第一篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思

學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思

在學(xué)習(xí)的過程中，有著看不完的春花秋月，也有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但只要我們善于總結(jié)成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們將會達(dá)到光輝的頂峰，取得豐碩的成果?，F(xiàn)在，我想將我自己進(jìn)入高中半年多來的經(jīng)驗與大家交流一下。首先，要把曾經(jīng)做錯的題收在錯題本中。在作業(yè)、練習(xí)、試卷中發(fā)現(xiàn)錯誤后，我及時將其收錄在錯題本里。在錯題本里，我首先將做錯的題目全部重新抄一遍，然后寫出錯誤的原因，并把正確的過程寫上去，如果有不同的解法我更會迫不及待地抄下來。同時，我不僅分析錯誤的原因和種類，而且錯題達(dá)到一定數(shù)量的時候，還分析各種錯誤現(xiàn)象所占的比例。我覺得，錯誤整理的關(guān)鍵是每題必錄，不管錯題由于什么原因造成，都要記錄，一道很復(fù)雜的題目，即使是由于最后得數(shù)加錯了，或者忘了寫單位等等小毛病，也該不厭其煩地摘錄下來。錯就是錯，是不分大小的。更重要的，我們要利用好錯題本，經(jīng)常地翻閱錯題本，查漏補缺。

第二，回憶是一種有效的復(fù)習(xí)方法。每天晚上熄燈后，我喜歡靜靜地躺在床上，對當(dāng)天學(xué)習(xí)過的課程進(jìn)行快速簡單的回想，或者早上自習(xí)前用筆在紙上做簡單的默寫。如果有回憶不起來的地方，迅速翻開書或查找資料，消滅這個疑難點。及時適時的回憶是良好記憶的基礎(chǔ)。許多同學(xué)都害怕讀背政治、歷史，看到一大段的楷體字，心里就涼了半截，如果采用回憶的方式，就能大大減小背誦的壓力。

第三，檢查是為了不檢查。我在做完作業(yè)或練習(xí)后，強(qiáng)迫自我靜下心來檢查，當(dāng)這種行為成為一種習(xí)慣后，刻意、被動的檢查工作就慢慢消失了。那究竟如何檢查呢？

一、做完一題后，通過檢查發(fā)現(xiàn)是否有遺漏---漏解、漏掉單位及回答式等，或者解法是否有誤。

二、對文科類地檢查主要對字、詞、語句、標(biāo)點符號進(jìn)行檢查。比如將“的”寫成“地”等。

三、對理科類地檢查有三種辦法：一是帶值檢查法；二是逐查法；三是逆查法。

第四，認(rèn)真聽講，避免注意力分散。聽課一段時間后，大腦容易感到疲勞。但是我發(fā)現(xiàn)：在接受老師授課之前，對將要講授的內(nèi)容有一個初步的學(xué)習(xí)和理解，了解重點、難點，帶著問題去聽課，那么我就可以在聽課的時候有所選擇，大腦就不容易感動疲勞，而且效率高，學(xué)的更輕松。

第五，及時復(fù)習(xí)，減緩遺忘。復(fù)習(xí)時，我主要采用兩種方法：查漏補缺和歸納總結(jié)。這就是要把不明白的、生疏的、遺漏的知識點搞清楚。我每學(xué)過一個單元就做一次復(fù)習(xí)；每個星期都對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí)；每個月對該月所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。通過有意識地、有規(guī)律地、及時地復(fù)習(xí)，就能使自己掌握的知識更加牢固。

不積涓流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。優(yōu)異的成績要從學(xué)習(xí)中小事做起，從點點滴滴做起，這里我想引用班訓(xùn)：“習(xí)慣決定命運，細(xì)節(jié)決定成敗”。讓我們一起努力，成為考場上的常勝將軍吧！

第二篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與總結(jié)

2011秋遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與總結(jié)

專業(yè)：行政管理（人力資源管理）層次：?？茖W(xué)號：簽名：

2008年，我踏入了中專的學(xué)習(xí)生涯，從一名中專生畢業(yè)出來工作，在工作的這一年中，我深刻的體會到了，不管是社會環(huán)境的變化，還是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種因素的影響等等，都再也無法僅僅只是有知識就能解決一切了。相反的，是一個人要永遠(yuǎn)都要不斷的去學(xué)習(xí)。曾這么聽到我同事說過這樣一句話，說不知道的人，那是因為他知道的不多，就是他學(xué)習(xí)的知識不多，不能夠用他所學(xué)的知識去解釋這一些現(xiàn)象，如果他學(xué)的知識夠多，那他還會說不知道嗎？是?。∠胂胛易约撼鰜砉ぷ?年了，雖然只身往工作上去發(fā)展，但也從未從各方面提高自己，這也是一種缺憾。直到2011年，我正式踏入了中山大學(xué)的學(xué)習(xí)門坎，開始了我自己的學(xué)習(xí)生涯、在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)這門課中，課本的內(nèi)容完全吸引了我。為什么？那是因為課本中所提到之處，恰恰是抓住了現(xiàn)今大多數(shù)人的自學(xué)的學(xué)習(xí)特點，針對自學(xué)的學(xué)員各種學(xué)習(xí)影響以及各種因素等等。最讓我刻骨銘心的莫過于課本中197頁的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我管理的方法了。

課本中共提出4點：

1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)計劃的管理

2.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)資源的管理

3.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)的管理

4.加強(qiáng)對考核結(jié)果的管理

這一個知識點中就讓我更知道了自學(xué)的我們?nèi)绾螌ψ约旱膶W(xué)習(xí)作出自我管理的方法。不管是工作也好，還是在校讀書都好，很多時候我們都知道我們是在學(xué)習(xí)，但我們從未對自己的學(xué)習(xí)作出管理。也許就像一句話說的，做一天和尚撞一天鐘。沒有目的性的對自己的學(xué)習(xí)作出管理。就從這一個知識點中，我充分利用了書中提到的，善于利用時間，縮短學(xué)習(xí)時段。這一點對于我來說，真的很實用。每天上班的時間幾乎多于學(xué)習(xí)的時間，在很多方面上我認(rèn)為時間不夠我學(xué)習(xí)。其實不然，學(xué)習(xí)時間的長短，與我們能夠集中精神的時間長短相關(guān)，應(yīng)是在我專注力最強(qiáng)的時間去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)起來確實能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?，F(xiàn)在才知道，沒必要強(qiáng)迫自己在任何時段都拿著一本書在看，而是我在還沒拿起書來看時，就應(yīng)該用頭腦想下書中第幾章提到的課題是什么，小標(biāo)題的含義、作用、目的、內(nèi)容是什么？也這因為這一個知識點，提高了對于邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)員們的有效學(xué)習(xí)。更讓我們懂得如何開展有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)管理了。

學(xué)習(xí)的方式多種多樣，但學(xué)習(xí)也不能只限于書本上，而恰巧書本中能提到的，在網(wǎng)絡(luò)課件上也是一種學(xué)習(xí)的途徑，從各方面的結(jié)合，來讓我們能從各感興趣的方面去學(xué)習(xí)。針對上班工作用電腦完成工作的我們真的很有用。這一點也是我最喜歡的。畢竟工作之余可以不用去翻書學(xué)習(xí)，只要在網(wǎng)頁上的學(xué)習(xí)課件打開就能學(xué)習(xí)了，也是結(jié)合了我的實際情況。

最后，我將僅以此次學(xué)習(xí)總結(jié)，將我自己的學(xué)習(xí)在更多的方面上去獲取更大的進(jìn)步，并且感謝學(xué)校能從各方面結(jié)合我們的實際情況來為我們提高更好的學(xué)習(xí)，我也將會在接下去的時間去做好我的工作，提升自己的能力，通過不斷的學(xué)習(xí)獲取更大的進(jìn)步~！

第三篇：高一學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

高一學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

進(jìn)入高中了，我們再也不是初中生了，對于高中的學(xué)習(xí)大家一定要懂方法、懂技巧，今天主要給大家聊聊高一學(xué)習(xí)方法與技巧。

學(xué)習(xí)計劃篇

作為高中生，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識到學(xué)習(xí)計劃的意義，并著手制訂學(xué)習(xí)計劃時，千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計劃自己的學(xué)習(xí)成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的；而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃以后才會取得成效。

日常學(xué)習(xí)聽課篇

日常學(xué)習(xí)一定要從細(xì)節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處。完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無疑問，做題（題海戰(zhàn)術(shù)）是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。

對待筆記要認(rèn)真，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在做筆記是一定要講究筆記的實用性,如果一心追求筆記的美觀度，那么做筆記的目的何在！有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書，那又有的什么用？久而久之，做筆記反而成了個負(fù)擔(dān)，反而浪費了時間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說我會，我不用整理，因為老師講的只是思路，若不整理，很可能被細(xì)節(jié)絆倒。

不要小看課堂的45分鐘,一個好的聽課方法,要比你線下復(fù)習(xí)N倍都要有效。

心態(tài)篇

你是否有這樣的經(jīng)歷，每次努力都沒能堅持下來，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時候很討厭自己，也很恨自己，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因。眼看著高考一天一天的來臨，自己心里是原來越急。

別擔(dān)心,你越是擔(dān)心,越考不好,要擺正自己的心態(tài)，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，但絕非終點，也可以說，高考只是一個起點而已，人生的路還有很長，高三重要的是鍛煉個人的意志力與心理承受能力，到以后長大了，會有更多的壓力，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考，會對你人生有更大的幫助。

技巧篇

你知道為什么同樣的題,你會做,別人也會做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時間,別人學(xué)到的要比你學(xué)到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時的學(xué)習(xí)中很重要,有時候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實際情況的時候,你會發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學(xué)習(xí)起來會非常方便。

第四篇：高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

發(fā)布時間：2011-08-29 瀏覽人數(shù)：106 本文編輯：高考學(xué)習(xí)

高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)

(一)注意學(xué)習(xí)效率。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(二)獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

(三)筆記本（糾錯本）。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(四)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。(五)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(六)上課。上課要認(rèn)真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

(九)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。(十)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。(十一)體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

(十二)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。

第五篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)好高中的課程，總之一句話，上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終學(xué)好數(shù)學(xué)． 化學(xué)：

主要是記一些性質(zhì), 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理：

主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認(rèn)真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準(zhǔn)確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實雷同很多。語文：

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。英語：

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。

1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。

2．方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。

3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

4．熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。5．盡量用第一人稱來記憶習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。

6．多方位多角度來學(xué)英語。經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習(xí)英語。

7．敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學(xué)好。

8．要創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語言的運用離不開場景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。

9．勤奮和持續(xù)堅持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好；大多數(shù)人學(xué)不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

10．把英語當(dāng)成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學(xué)習(xí)，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。

11．建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變?。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。可先對一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點：線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。

6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。地理：

作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學(xué)法。其實我們一直強(qiáng)調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。

一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用

1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實際

3、學(xué)會變圖①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點②用圖記憶

（1）中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。（2）學(xué)習(xí)世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。

二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。

2、利用課本，學(xué)會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：

區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好地理的。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！