第一篇：不求上進(jìn)自由散漫檢討書

自由散漫的人寫的檢討書

我來檢討這么多年來我所犯下的過錯(cuò)與失誤。不，并不存在什么失誤，完全都是我自找死路。失誤的基礎(chǔ)起碼是站在正確的道路上，而出現(xiàn)了一定的偏差。不幸的是，我一開始選擇的路就是錯(cuò)的，那就根本沒什么失誤可言。

我檢討自己的的自由散漫與不求上進(jìn)。

記得初一的時(shí)候我的班主任就一針見血地評(píng)價(jià)我：隨遇而安，沒有積極性與上進(jìn)心。我承認(rèn)，我就像是一只樹懶，不愿動(dòng)作，不求遠(yuǎn)大。因?yàn)槲铱偸窍胫松鷳?yīng)該及時(shí)行樂，它短暫而需要綻放光彩。可惜，我把這“樂”字理解錯(cuò)誤，我以為是對(duì)物質(zhì)上與精神上的膚淺追求，而實(shí)際上截然相反，“樂”在于成功時(shí)的豁然開朗，在于奮斗過程中的努力，在于對(duì)未來的一種渴望，一種不懈。這就要求我不得不改掉我的懶惰，這是我想改了很多年卻一直未曾成功的事情。

有那么一句話，生存的道路不止一條，成功的途徑不僅一種。我現(xiàn)在覺得這句話真他媽的說得好極了——額，好吧這根本不是哪個(gè)偉人說的什么鬼話，它是我自己編的。我沒有希望過它能成為什么警世箴言，但起碼能給我這個(gè)現(xiàn)在半死不活的人指明一條方向，當(dāng)然，它必須能供給我飯吃。不過此時(shí)我得檢討自己的貪圖享逸。說真的，我荒廢了兩年的時(shí)間來玩樂，最后一年還是個(gè)半吊子，這樣就必然導(dǎo)致我今日的失敗。

我檢討的其中一個(gè)目的是我覺得挺對(duì)不起一些人。我的同學(xué)，我的好友，我的兄弟姐妹，我的老師，我的父母。在最后一年的時(shí)候，我的好友乘風(fēng)和李總是在督促與幫助我，她們給我信心與堅(jiān)定；我的同學(xué)大元,青城都在鼓勵(lì)我，為我加油；我的老師在很嚴(yán)格又很溫柔地教導(dǎo)我。我辜負(fù)了她們，也辜負(fù)了自己。這么多年我是白過了。我甚至覺得我是在浪費(fèi)娘是，浪費(fèi)時(shí)間，也在浪費(fèi)感情。

現(xiàn)在這似乎已經(jīng)不是一封檢討書了，不過沒關(guān)系，我將要在心里檢討一生了。就這樣作為結(jié)束吧。

順便，歡迎各位檢討自己。

第二篇：不求上進(jìn)自由散漫檢

不求上進(jìn)自由散漫檢

我來檢討這么多年來我所犯下的過錯(cuò)與失誤。不，并不存在什么失誤，完全都是我自找死路。失誤的基礎(chǔ)起碼是站在正確的道路上，而出現(xiàn)了一定的偏差。不幸的是，我一開始選擇的路就是錯(cuò)的，那就根本沒什么失誤可言。

我檢討自己的的自由散漫與不求上進(jìn)。

記得初一的時(shí)候我的班主任就一針見血地評(píng)價(jià)我：隨遇而安，沒有積極性與上進(jìn)心。我承認(rèn)，我就像是一只樹懶，不愿動(dòng)作，不求遠(yuǎn)大。因?yàn)槲铱偸窍胫松鷳?yīng)該及時(shí)行樂，它短暫而需要綻放光彩?？上?，我把這“樂”字理解錯(cuò)誤，我以為是對(duì)物質(zhì)上與精神上的膚淺追求，而實(shí)際上截然相反，“樂”在于成功時(shí)的豁然開朗，在于奮斗過程中的努力，在于對(duì)未來的一種渴望，一種不懈。這就要求我不得不改掉我的懶惰，這是我想改了很多年卻一直未曾成功的事情。

有那么一句話，生存的道路不止一條，成功的途徑不僅一種。我現(xiàn)在覺得這句話真他媽的說得好極了--額，好吧這根本不是哪個(gè)偉人說的什么鬼話，它是我自己編的。我沒有希望過它能成為什(第一公文網(wǎng) gongwen.1kejian.com)么警世箴言，但起碼能給我這個(gè)現(xiàn)在半死不活的人指明一條方向，當(dāng)然，它必須能供給我飯吃。不過此時(shí)我得檢討自己的貪圖享逸。說真的，我荒廢了兩年的時(shí)間來玩樂，最后一年還是個(gè)半吊子，這樣就必然導(dǎo)致我今日的失敗。

我檢討的其中一個(gè)目的是我覺得挺對(duì)不起一些人。我的同學(xué)，我的好友，我的兄弟姐妹，我的老師，我的父母。在最后一年的時(shí)候，我的好友乘風(fēng)和李總是在督促與幫助我，她們給我信心與堅(jiān)定；我的同學(xué)大元,青城都在鼓勵(lì)我，為我加油；我的老師在很嚴(yán)格又很溫柔地教導(dǎo)我。我辜負(fù)了她們，也辜負(fù)了自己。這么多年我是白過了。我甚至覺得我是在浪費(fèi)娘是，浪費(fèi)時(shí)間，也在浪費(fèi)感情。

現(xiàn)在這似乎已經(jīng)不是一封檢討書了，不過沒關(guān)系，我將要在心里檢討一生了。就這樣作為結(jié)束吧。

順便，歡迎各位檢討自己。

第三篇：不求上進(jìn)檢討書

我來檢討這么多年來我所犯下的過錯(cuò)與失誤。不，并不存在什么失誤，完全都是我自找死路。失誤的基礎(chǔ)起碼是站在正確的道路上，而出現(xiàn)了一定的偏差。不幸的是，我一開始選擇的路就是錯(cuò)的，那就根本沒什么失誤可言。

我檢討自己的的自由散漫與不求上進(jìn)。

記得初一的時(shí)候我的班主任就一針見血地評(píng)價(jià)我：隨遇而安，沒有積極性與上進(jìn)心。我承認(rèn)，我就像是一只樹懶，不愿動(dòng)作，不求遠(yuǎn)大。因?yàn)槲铱偸窍胫松鷳?yīng)該及時(shí)行樂，它短暫而需要綻放光彩?？上?，我把這“樂”字理解錯(cuò)誤，我以為是對(duì)物質(zhì)上與精神上的膚淺追求，而實(shí)際上截然相反，“樂”在于成功時(shí)的豁然開朗，在于奮斗過程中的努力，在于對(duì)未來的一種渴望，一種不懈。這就要求我不得不改掉我的懶惰，這是我想改了很多年卻一直未曾成功的事情。

有那么一句話，生存的道路不止一條，成功的途徑不僅一種。我現(xiàn)在覺得這句話真他媽的說得好極了——額，好吧這根本不是哪個(gè)偉人說的什么鬼話，它是我自己編的。我沒有希望過它能成為什么警世箴言，但起碼能給我這個(gè)現(xiàn)在半死不活的人指明一條方向，當(dāng)然，它必須能供給我飯吃。不過此時(shí)我得檢討自己的貪圖享逸。說真的，我荒廢了兩年的時(shí)間來玩樂，最后一年還是個(gè)半吊子，這樣就必然導(dǎo)致我今日的失敗。

我檢討的其中一個(gè)目的是我覺得挺對(duì)不起一些人。我的同學(xué)，我的好友，我的兄弟姐妹，我的老師，我的父母。在最后一年的時(shí)候，我的好友j和l總是在督促與幫助我，她們給我信心與堅(jiān)定;我的同學(xué)t,y都在鼓勵(lì)我，為我加油;我的老師在很嚴(yán)格又很溫柔地教導(dǎo)我。我辜負(fù)了她們，也辜負(fù)了自己。這么多年我是白過了。我甚至覺得我是在浪費(fèi)娘是，浪費(fèi)時(shí)間，也在浪費(fèi)感情。

現(xiàn)在這似乎已經(jīng)不是一封檢討書了，不過沒關(guān)系，我將要在心里檢討一生了。就這樣作為end吧。

第四篇：怎樣改掉孩子自由散漫不求上進(jìn)的性格

? ? 怎樣改掉孩子自由散漫不求上進(jìn)的性格?-有一點(diǎn)影響,這時(shí)是腦力開發(fā)的黃金時(shí)期 性格散漫，可以通過先做一些小事情約束自己。

首先要與孩子協(xié)商制定一個(gè)作息計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要包括學(xué)習(xí)時(shí)間、玩?；蚩磩?dòng)畫節(jié)目時(shí)間等等，盡可能安排得科學(xué)合理。同時(shí)盡最大可能不要改變這個(gè)計(jì)劃，堅(jiān)持每天都按這個(gè)計(jì)劃行事，久而久之孩子就會(huì)形成良好的作息習(xí)慣。

其次，培養(yǎng)孩子日常生活中的良好行為習(xí)慣，比如飯前飯后要洗手，睡覺前要刷牙、洗屁股，自己的玩具、學(xué)習(xí)用具使用后要放整齊，同時(shí)要求孩子做這些事情的時(shí)候要干凈利落，同時(shí)要求他必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果他磨磨蹭蹭同時(shí)還伴有“特別不耐煩”的神情，那么就剝奪他喜歡做的一件事或給予相應(yīng)的懲罰（要與孩子提前商量，讓孩子知道懲罰的措施）。要做到這一點(diǎn)，我們做父母的一方面要有耐心和恒心，另一方面要有言出必行的決心和行動(dòng)。

第三，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)要有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和要求，比如，吃完晚飯后帶孩子出去散步一小時(shí)，之后做老師布置的作業(yè)，并規(guī)定一門課程40分鐘左右完成，然后帶領(lǐng)孩子用每門課程五分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的課程。做作業(yè)的時(shí)候在干凈利落上下功夫，同樣如果他磨磨蹭蹭同時(shí)還伴有“特別不耐煩”的神情，那么就剝奪他喜歡做的一件事或給予相應(yīng)的懲罰（要與孩子提前商量，讓孩子知道懲罰的措施）。一旦養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣（父母要有耐心和恒心，至少堅(jiān)持一到兩年），他不僅會(huì)改掉磨磨蹭蹭同時(shí)還伴有“特別不耐煩”的神情的不良習(xí)慣，而且還會(huì)自覺的知道什么時(shí)間做什么事。

第五，要注意三種能力的培養(yǎng)：一是獨(dú)立生活的能力，讓孩子從小到大，由易到難承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)或自我服務(wù)的勞動(dòng)。二是獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)雖是必要的，但切不可大包大攬，要根據(jù)孩子的具體情況以及學(xué)科的不同，總結(jié)適合于孩子的學(xué)習(xí)方法，要恰到好處地幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，要著重激發(fā)孩子的自我求知欲，進(jìn)而推動(dòng)其獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三是獨(dú)立處理問題的能力，面對(duì)生活中遇到的困難，要讓孩子先想想怎么辦，不要只知道問怎么辦，要鼓勵(lì)和欣賞孩子在行動(dòng)上去摸索和實(shí)踐，即使是比較難辦的事情，需要父母幫助，也不能大包大攬，長(zhǎng)此以往就會(huì)增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，具有責(zé)任感的孩子，就會(huì)自覺同依賴心理作斗爭(zhēng)的。

有意識(shí)的與孩子開展學(xué)習(xí)、做事以及游戲競(jìng)爭(zhēng)的外活動(dòng)，同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)之前設(shè)立獎(jiǎng)罰規(guī)則，比如在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝可以增加其最喜歡做的事情的活動(dòng)時(shí)間，反之如果在競(jìng)爭(zhēng)中失敗則剝奪其最喜歡做的事情一件。這樣完全可以調(diào)動(dòng)孩子積極向上的積極性。不過我要提醒您的是，有些事情之上我們大人從事的速度要比孩子快，所以有時(shí)候要讓孩子適當(dāng)?shù)内A那么幾次，當(dāng)孩子贏了的時(shí)候，我們也要按照事先與孩子訂立的處罰原則對(duì)自己處罰，這樣也就給孩樹立起了競(jìng)爭(zhēng)失敗要處罰的榜樣。

第八，我們知道，人最大的需要就是得到他人的肯定以及肯定性評(píng)價(jià)，當(dāng)然人的成長(zhǎng)和進(jìn)步也是在他人的肯定以及肯定性評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)的。對(duì)青少年兒童來說，他們常常用他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)或他人對(duì)他人的評(píng)價(jià)來對(duì)照自己，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的，其中父母和老師的評(píng)價(jià)是最有權(quán)威性的，父母和教師的評(píng)價(jià)直接影響孩子的成長(zhǎng)和良好行為的形成，所以，我們?cè)诮逃⒆舆^程中要更多地運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。在鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候要講究方式方法，發(fā)現(xiàn)孩子有成績(jī)時(shí)就要給予表揚(yáng)，特別是在人多的時(shí)候更要表揚(yáng)，激勵(lì)他，鼓勵(lì)他奮進(jìn)；孩子有了缺點(diǎn)，不要直接指出其缺點(diǎn)，更不要指責(zé)和訓(xùn)斥，要分析孩子產(chǎn)生問題的原因，找到原因之后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找他談。在談問題之前要肯定孩子的成績(jī)，然后再說他目前還存在一個(gè)小問題——指明他努力的方向，如果這個(gè)問題改了他就是一個(gè)更加優(yōu)秀的孩子了（0×0理論）。這樣他就很容易接受，也很容易改正不足。比如，您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，您可以這樣說，“你是老師心目中的好學(xué)生（0），如果你能把作業(yè)做的更仔細(xì)一些（×），那么老師就會(huì)更加喜歡你（0）”；“??”。著名教育家魏書生指出：“自新、自卑、人皆有之，關(guān)鍵在于如何扶正祛誤。應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常澆灌萌弄自新的心理，使之茁壯成長(zhǎng)?！币虼?，作為好子的第一任老師——父母首先要對(duì)孩子的成功持有熱情和期望，堅(jiān)信他一定是一個(gè)有出息的優(yōu)秀的孩子。并善于依據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)采取相應(yīng)的鼓勵(lì)也誘導(dǎo)方法，賞識(shí)孩子，喚醒孩子內(nèi)心所潛藏的自信心。當(dāng)孩子有了自信心，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，主動(dòng)地克服各種困難，向我們所期望的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。希望您多與孩子溝通，多了解和掌握孩子興趣愛好、所思所想以及優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而多運(yùn)用0×0理論，這樣您就能有效的教育和培養(yǎng)孩子了。

最后，心理學(xué)家詹姆士說“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)” 作為家長(zhǎng)我們應(yīng)時(shí)時(shí)與孩子一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲覀兪呛⒆映砷L(zhǎng)道路上的指引人，我們應(yīng)做到言傳身教，以身作則，做孩子的榜樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。，那么它就會(huì)終生受益。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 糾正孩子散漫的個(gè)性

有些孩子天生具有管理能力，有些孩子則天生個(gè)性散漫，家長(zhǎng)朋友，如果您的孩子個(gè)性散漫，那么請(qǐng)您不要?dú)怵H，請(qǐng)您以快樂的方式激勵(lì)他前進(jìn)！

也許有一天您會(huì)發(fā)現(xiàn)您的孩子也具備了管理能力。

在各位家長(zhǎng)當(dāng)中，一定有不少人正在為以下這些事情煩惱吧：

◇我的孩子很自由散漫，實(shí)在令我煩惱；

◇他特別不會(huì)整理東西；

◇他對(duì)物品的管理能力很差；

◇不管是在家里還是在學(xué)校，他桌子周圍總是亂七八糟的，還經(jīng)常忘東西；

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◇第二天出門需要帶的東西，他都沒有辦法事先準(zhǔn)備好。

以我的經(jīng)驗(yàn)來看，大約有一成的孩子會(huì)是這種狀況。因此，許多家長(zhǎng)都為孩子出現(xiàn)這樣的狀況唉聲嘆氣，只是感嘆的程度因人而異。

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有的家長(zhǎng)雖然煩惱，卻總是認(rèn)為沒有什么辦法可以去改變，因此也就聽之任之了。也有的家長(zhǎng)對(duì)此非常在意，想方設(shè)法一定要把孩子這種散漫的個(gè)性糾正過來，問題主要出在后者。這些家長(zhǎng)因?yàn)樘庇谌ゼm正孩子，所以不知不覺地就會(huì)經(jīng)常嘮叨。

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“為什么用過的東西不能馬上收拾好呢？”

“再放著不收，我就要把這些東西扔了！”

“究竟要說多少次你才能聽？真是太散漫了！”

“你以為就算忘記了東西，媽媽也不會(huì)知道嗎？”

“都已經(jīng)上幾年級(jí)了，還不知道要收拾好明天帶的東西嗎？”

只要一看到孩子，就會(huì)忍不住這樣不停地嘮叨。從我21年身為小學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)來看，要讓處于這種狀態(tài)的孩子成為整理東西的高手，那是相當(dāng)困難的。

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一味的抱怨起不到任何作用。

不懂得收拾是天生的嗎？ ?

我并不是心理方面的專家，因此無法進(jìn)行判斷。但是我感覺這種個(gè)性很大程度上是與生俱來的，只是還沒有到ADHD(多動(dòng)癥)的地步。

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也許這與乳兒時(shí)期的教養(yǎng)方式或環(huán)境影響有關(guān)，我不清楚，但我感覺天生的因素還是占了很大的比重。

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因?yàn)橛泻芏嗄赣H自己很會(huì)打理，把家里收拾得井井有條，一塵不染，而他們的孩子中卻有不少自由散漫，不擅整理的。

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稍稍轉(zhuǎn)移下話題，我是個(gè)超級(jí)路癡，即使是在自己居住的城市里開車，也經(jīng)常無法以最短的距離到達(dá)目的地。

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而我的一個(gè)朋友卻方向感極佳，甚至可以與動(dòng)物的直覺相媲美。即使是到了以前完全沒有去過的地方，他也能準(zhǔn)確地找到目的地，而他卻沒有經(jīng)歷過任何特別的訓(xùn)練。

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因此，我感覺之前所提到的孩子的整理能力，在很大程度上也可能是天生的。

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所以，對(duì)于不會(huì)整理的孩子來說，不停地嘮叨根本起不到任何用處。

也許有不少家長(zhǎng)希望自己的孩子因?yàn)橥洊|西而反省，讓他以后在這方面多加注意。所以采取視而不見的方法。但實(shí)際上，這種方法卻存在著很大的問題。

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如果這樣做，孩子可能每一天都要遺忘東西。而離父母希望其反省改正的愿望越來越遠(yuǎn)。不僅如此，如果遺忘了某件上課時(shí)必須要帶的東西，孩子對(duì)于聽那節(jié)課的欲望便會(huì)急速降低。

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并且老師每天都要在學(xué)校提醒他，到最后就有可能轉(zhuǎn)變?yōu)槌庳?zé)。如此一來，朋友對(duì)他的看法也會(huì)快速下跌。這個(gè)孩子就會(huì)漸漸地失去自信，進(jìn)而越發(fā)地消沉。他好的方面，也漸漸地發(fā)揮不出來了。

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讓孩子對(duì)遺忘物品做出反省，希望他以后多加注意的想法沒有什么不對(duì)。

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但是，這樣做只對(duì)具有一定管理能力的孩子有效，而對(duì)于散漫的孩子來說，則會(huì)導(dǎo)致上述那些相反的效果。

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對(duì)于這種自由散漫的孩子，放任不管或者不停抱怨的做法都是不可取的。

? 對(duì)于自由散漫的孩子如何加以引導(dǎo)？ ? ?

那么，對(duì)于自由散漫的孩子，我們又該如何去做呢？

雖然要根據(jù)每一個(gè)孩子的不同情況去應(yīng)對(duì)，但是在第一階段，我認(rèn)為父母還是應(yīng)該同孩子一起做，比如一起準(zhǔn)備明天要帶的物品，這樣效果會(huì)更好。

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第二階段，則應(yīng)是父母在一邊幫忙確認(rèn)，讓孩子自己來準(zhǔn)備物品。

第三階段，就是要讓孩子自己去做，而后父母再做確認(rèn)。

可以制作一張相關(guān)的表格，每準(zhǔn)備好一件東西就在上面畫一個(gè)圓圈，這樣做就會(huì)更加清晰明了。

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最重要的是，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況想出具體對(duì)策，這也正是父母需要發(fā)揮出親力的地方。

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只是，作為父母不要急于讓孩子邁入這個(gè)階段。這是因?yàn)?，就像我前面所說的，這種能力需要日積月累，而不可能快速提升。

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在父母的監(jiān)督下孩子或許能夠做得好一些，而父母若是操之過急，也許就不會(huì)有任何的效果，如此一來，便沒有任何意義。

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所以一定要投入足夠的耐心，不能因?yàn)楹⒆右呀?jīng)到了某年級(jí)了，就認(rèn)為他必須要做到某些事情，而是應(yīng)該根據(jù)他所具有的管理能力和整理能力找到更行之有效的方法，我認(rèn)為這樣做才更加明智。

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并且，在這個(gè)過程當(dāng)中請(qǐng)一定不要嘮叨或者責(zé)怪他。

不管是感覺驚訝還是憤怒，都請(qǐng)盡量不要說出任何帶有負(fù)面情緒的話，要以平靜的心態(tài)去應(yīng)對(duì)孩子的各種情況。

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然后，等孩子漸漸上手了，有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，請(qǐng)一定給予您的孩子及時(shí)的鼓勵(lì)。

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就算沒有效果也不要著急

之前所說的都是關(guān)于準(zhǔn)備次日要用的物品的情況，事實(shí)上類似的事情還有很多。如果平日當(dāng)中，就積極地去引導(dǎo)孩子認(rèn)真地整理身邊的物品，那么漸漸地，他這方面的能力就一定會(huì)得到提高。

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不過，我擔(dān)心的是，由于對(duì)孩子這種散漫的個(gè)性實(shí)在無法忍受，因而就將注意力全部集中在這個(gè)方面的父母不在少數(shù)，由于太過關(guān)注，所以每當(dāng)看到孩子就會(huì)嘮叨個(gè)不停，這樣的情形十分常見。長(zhǎng)此以往，孩子的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)漸漸地被消磨掉。

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所以從今天開始，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再這么做了！

請(qǐng)以一種平靜的心態(tài)，耐心地堅(jiān)持實(shí)行之前我所介紹的三個(gè)階段。因?yàn)槌酥?，別無他法。即使沒有效果也不要著急，一定要特別認(rèn)真地去對(duì)待。作為父母盡可能地去完成好自己該做的事情！

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我衷心地希望父母?jìng)儾灰僖驗(yàn)檫^分擔(dān)心孩子這方面的問題，而看不見孩子的其他優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆拥墓芾砟芰驼砟芰Σ桓?，就讓孩子?duì)所有的事情失去自信。

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因?yàn)楸任锲返墓芾砟芰驼砟芰Ω匾氖虑?，還有很多。

具體的方法

為了“根據(jù)孩子的實(shí)際情況，想出具體的辦法”，在這里我想列舉出幾個(gè)例子供大家參考。

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1.將以下內(nèi)容打印在紙上，張貼在顯要的地方。

為了有個(gè)美好的清晨

“洗一洗小臉，讓表情更美麗”

“洗一洗碗盤，心靈也更潔凈”

“刷一刷牙齒，讓口氣更清新”

“上一下廁所，身體會(huì)更舒暢”

“澆一澆花草，一天有活力”

“換一換衣服，心情更愉快”

制作出這樣有節(jié)奏的標(biāo)語，就可以一邊歡快地念著，一邊做好每一件事情，押韻又上口。

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如果能將回家后需要做的事與晚上該做的事都像這樣寫下并張貼出來，效果會(huì)更好。

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各位讀者如果有好的作品，也請(qǐng)一定發(fā)給我做參考。此外，寫成類似下面這樣的內(nèi)容也可以，但我想孩子的感覺一定會(huì)不同。

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“早上起床之后馬上洗臉”

“吃完早餐后自己洗碗” ? ? ? ? ?

“刷牙”

“上廁所”

“給花澆水”

“換衣服”

2.將上述事項(xiàng)制作成生活時(shí)間表，認(rèn)真做好每一項(xiàng)后畫圈，或者貼上貼紙。

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3.在專門存放定期車票的透明小卡套里，寫上到學(xué)校后應(yīng)該做的事情并讓孩子帶到學(xué)校去。

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例如，可以寫上下面這些內(nèi)容：

“到學(xué)校后，立刻把書包里的東西拿出來”

“然后，交作業(yè)”

“放學(xué)時(shí)間書包收拾好后，要再檢查課桌中是否有遺留的物品”

“將室內(nèi)拖鞋帶回家(周五)”

如果這些事項(xiàng)也以上述那種輕松歡快的口吻來寫，效果會(huì)更好。各位讀者，請(qǐng)務(wù)必試著做做看。

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4.用圓珠筆或油性記號(hào)筆在手上寫下重要事項(xiàng)。

雖然不太美觀，卻更能引起注意。

5.讓孩子連續(xù)說五遍以上。

“到學(xué)校后還書，到學(xué)校后還書??”像這樣，讓孩子連續(xù)默念五遍以上。比起只是您說給孩子聽，這樣的方法更容易在孩子的腦海中形成記憶。

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6.讓孩子想象做這件事時(shí)的情景。

這是我個(gè)人偶爾會(huì)使用的方法。

早上，當(dāng)孩子要出門的時(shí)候，這樣對(duì)他說：

“閉上眼睛，想象一下。試著想象到學(xué)校后換鞋子的情景。然后再想象換好鞋子后，馬上去圖書館還書。記得換好鞋后，馬上去圖書館還書哦！”

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如果能夠清晰地想象出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，實(shí)際上當(dāng)真正置身于那個(gè)場(chǎng)面時(shí)，就很快會(huì)想起自己該做的事情。無論對(duì)于成人還是孩子來說，這都是一個(gè)輕松而有效的方法。第5條和第6條同時(shí)做效果會(huì)更好。并且，這兩個(gè)方法只需要1、2分鐘就可完成。

? 家長(zhǎng)應(yīng)也了解寶寶這種自由散漫的性格絕非一天能夠養(yǎng)成的，要關(guān)愛寶寶就要從身邊的小事情做起。

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第五篇：工作自由散漫的檢討書

工作自由散漫的檢討書

我們?cè)诜稿e(cuò)后，避免再次犯錯(cuò)，我們要通過寫檢討書來悔過，寫檢討書一定要態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編幫大家整理的工作自由散漫的檢討書，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事：

大家好！

本人20xx年2月16日擔(dān)任安徽省xxx有限公司總經(jīng)理一職。幾月來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)同事做出深刻檢討，并將我?guī)自乱詠淼乃枷敕此冀Y(jié)果向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事匯報(bào)如下：

自工作以來一直對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過最近的反思，我對(duì)自己這些月的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近幾月來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)單位的一切也比較熟悉了，尤其是各位同事對(duì)我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。但公司總體業(yè)績(jī)不斷下滑！同事之間感情不斷在分支；在我本公司發(fā)生這些事；使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起巨龍對(duì)我的信任，愧對(duì)巨龍的關(guān)心。

同時(shí)，在這段時(shí)間里自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，這充分說明，我從思想上沒有把自己的工作重視起來，這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，在此應(yīng)該深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的'工作失誤。因此，通過這幾個(gè)月的工作，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向各位同事做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，公司發(fā)生這種狀況；我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無從談起。因此；后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。通過近期總結(jié)；彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)還為時(shí)不晚。因此，我相信巨龍給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)各位同事相信我。

總之，我的行為給公司帶來了不好的影響，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我會(huì)在今后的成長(zhǎng)過程中，與你們一起學(xué)得到更多的“智慧”，我們一起共同得到教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！為巨龍創(chuàng)造更輝煌的明天！謝謝！