第一篇：沈紫鳳李艷華個人簡介

沈紫鳳，31歲，中共黨員，中學一級語文教師，大學本科。

在工作中，她一直堅持“立足本職崗位做起，在一個崗位上就應做好應盡職責”這一理念，以一個共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，她始終以”教師就應服務講臺，服務課堂“為宗旨，倡導快樂的課堂教學氛圍，營造平等的學習氛圍。曾經(jīng)多次獲得區(qū)、街“優(yōu)秀教師”，“先進工作者”稱號，2011年被區(qū)教育局評為“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2012年9月被授予“蔡甸區(qū)德育先進個人”，所撰寫的論文和所執(zhí)教的語文公開課多次在市、區(qū)獲獎。她將無私的愛奉獻給自己的學生，深受學生喜愛。

教學格言：咫尺講臺，當播人生之真諦；三寸柔舌，可傳天地之大美。

李艷華，47歲，中共黨員，中學高級英語教師，大學?？?。

在近30年的從教生涯中，她確立了“獻身教育，甘為人梯”的職業(yè)理想和“勤學求實”的治學作風，她安貧樂道，敬業(yè)愛崗，以愛心、細心、耐心公正地對待每位學生，嚴在課堂上，呵護在細節(jié)中。多年來，她把全部的熱情和青春奉獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，因工作成績突出，多次被評為“區(qū)先進教育工作者”，“優(yōu)秀輔導教師”，“優(yōu)秀主任”等榮譽稱號。人生格言：踏踏實實做人，認認真真做事！

第二篇：沈艷華教師職業(yè)道德演講稿doc

小學教師職業(yè)道德演講稿

——師愛無價

乾安鎮(zhèn)中心校

沈艷華

小時候，我最敬佩的人就是老師，在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當我作為一名人民教師工作25年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志?？墒?，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的??面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。在我所教授過的四年級中有一位小女孩數(shù)學成績很差，特別是應用題一點都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學經(jīng)驗，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無辦法，但我從沒有責罵過她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應用題都會做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當堂考她她都一一正確解答，我實在不理解她的進步為什么這么大？她就告訴我 說：“沈老師，因為我非常喜歡你?！边@句話讓我深受感動和啟發(fā)，以后，每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

作為一名教師，我覺得除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢？

“情系執(zhí)教，育人為本”。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準則，也是千千萬萬教師的座右之銘。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的太陽？豐富的知識，是教師賴以施教的根本。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人？做為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，擇其善者而從之，其不善者而改之。學，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源 源不斷的知識之流。學生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學生的日常學習生活。一名真正的教師，應該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學生的心里。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！

第三篇：李艷華2013年黨員個人總結(jié)

2013年黨員個人總結(jié)

李艷華

在黨總支、醫(yī)院支部的組織領(lǐng)導下，從多種形式、多個方面繼續(xù)加強創(chuàng)先爭優(yōu)學習教育活動，進一步認識到學習科學發(fā)展觀的重要意義，工作上更加注重把科學發(fā)展觀貫徹落實到實踐活動當中，現(xiàn)將近段時間個人創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況總結(jié)如下：

一、重學習，提高綜合素質(zhì)

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質(zhì)。認真學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的黨員干部標準，主動做好工作。

二、抓思想，樹立服務意識

在思想上，能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

三、穩(wěn)作風，做好本職工作

能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業(yè)心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦

干的精神。

四、不足之處：

1、學習上特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、專業(yè)方面的內(nèi)容看得多，法律知識，科學文化知識等鉆研得少，結(jié)果使得知識面不夠廣。

3、在工作要求上，工作的標準要求不夠高。缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作。

在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。應該強化黨員意識，按照政治上堅定、作風上過硬、業(yè)務上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要

求自己，在工作、生活和社會中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實履行好黨員的義務，以自身的實際行動充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進性。

第四篇：宮玉鳳個人簡介

個人簡介

宮玉鳳，女，31歲，漢族，于1982年 04月 07日出生，大學本科學歷，學士學位，于2001年就讀于黑龍江省佳木斯大學臨床醫(yī)學院，于2006年6月畢業(yè)后參加工作，現(xiàn)于牡丹江醫(yī)學院第二屬附醫(yī)院婦產(chǎn)科，我自步入神圣醫(yī)學殿堂的那一刻，就莊嚴宣誓：“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國……救死扶傷，不辭辛苦，執(zhí)著追求……”。工作七年來我時刻履行諾言，并銘記“性命相托”的重任，立足本職、勤奮進取，已經(jīng)可以自主完成產(chǎn)科子宮下段剖宮產(chǎn)術(shù)等產(chǎn)科2級手術(shù)，并且對于婦科各種常見病可以明確診斷和治療，可以完成開腹及腹腔鏡下子宮肌瘤、卵巢腫物，宮外孕手術(shù)等婦科2、3級手術(shù)，并成輔助完成陰式子宮脫垂及非脫垂的子宮切除術(shù)，以及生殖器官畸型整形術(shù)，盆腔及腹主動脈旁淋巴結(jié)清掃術(shù)等。發(fā)表國家級論文：《臀位臍帶繞頸5周合并多發(fā)子宮肌瘤1例》、,《腹腔鏡及傳統(tǒng)術(shù)式治療卵巢囊腫臨床對比研究》、《罕見原發(fā)性輸卵管癌1例》。

第五篇：心得體會 劉鳳艷

聽課心得體會

平安堡實驗小學 劉鳳艷

9月25日，我有幸參加了縣組織的“大量閱讀、快樂寫作”主題的教學觀摩課，聽到的四節(jié)課中，各位教師各具特色,為我們精心準備了閱讀課型，讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會：

一、講課的教師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。尤其是三小的兩位老師，在上課前組織學生進行了積累的展示，既讓我們看到了苦心訓練在學生身上的提高，又感覺到了教師背后付出的巨大努力。

二、教師在課堂中引導學生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學生語感?！伴喿x是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！苯處煱验喿x的主動權(quán)還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。如蘭學風老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》，抓住重點句子反復品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。教師善于為學生搭石鋪路，各環(huán)節(jié)間的有效銜接體現(xiàn)了十足的語文味。

三、課堂質(zhì)樸、扎實?！昂喓唵螁谓陶Z文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果?！边@樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中得以體現(xiàn)。如侯艷新老師執(zhí)教的《去年的樹》，教師沒有過度追求課堂氣氛的熱烈，而是帶領(lǐng)著孩子們靜下心來認真閱讀，和文本進行對話，通過文中人物的對話，讓學生讀、品、再讀等教學方式將一篇通話栩栩如生的呈現(xiàn)在學生的面前，加深對文本的理解。

四、大量的課外閱讀引向課內(nèi)。四節(jié)課，教師都善于發(fā)現(xiàn)文本的拓展，將不同類型的課外閱讀恰到好處的引入到課堂之中，大大的提高學生的閱讀面，也為學生的學以致用奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，這次聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格按教研室提出的閱讀的要求，在課堂教學中不斷的實踐，將閱讀與寫作真正融入學生的語文學習之中，提高學生的語文素養(yǎng)。