第一篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

—— 送給交大六十華誕的贊禮

我和你有一場約定，待到花開之時，我們一起見證你的輝煌。像一場煙雨，演繹你永不凋謝的繁華?？梢院湍闶譅渴?，沿著時光的軌跡，側耳傾聽屬于你的故事。

一顆種子的宣言

“只要有夢想，就可以遠航?！蹦菚r的你，猶如鄰家初長成的少女，稚嫩羞澀，也同時被寄予了滿滿的期望。你開始出發(fā)了，在所有人懷疑或肯定的目光中，堅定著自己的步伐，在風雨中去探尋你所想要的未來。夢想的路途是艱難的，你知道想要有結果，就要深深扎進泥土里，吸百家之長，煉自我之強。所以你一直在努力，等待著夢的微光。

沿著夢想一路攀爬

“因為有夢，所以不曾停歇?！蹦汩_始慢慢發(fā)芽，長出新葉，去感知陽光、雨露。成功并不那么輕易就被實現(xiàn)，你也躲不過狂風、暴雨所帶來的打擊，卻從未想過放棄。在歲月的磨礪下，你沒有羽化為泡沫，而是如珍珠般展現(xiàn)出自己追夢的勇氣和所散發(fā)的無窮魅力。你征服了所有的千言和萬語，在風雨中找尋到屬于你的專屬世界。

我聽見花開的聲音

“成功的秘訣，在永不改變既定的目的?！被钪褪菫榱烁淖兪澜?，而你的存在就是為了使更多的人擁有去改變世界的能力。你成功了。你用你的熱情迎接來自五湖四海的莘莘學子，你用你的博學引領

一批又一批的學子向著新世代跨進，你用你的精神鼓舞著奮進的人們去探尋更美好的世界。我聽到他們追逐夢想的永不停息，我聽到他們展翅飛翔的凌云壯志，我聽到他們乘風破浪的蓬勃激情。在這如火炙熱人心的時刻，我更清楚地聽到你的夢想花開。

六十年的風風雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花碩果，六十年的榮耀閃爍。你用你的實際行動向世人們展示了一幅桃李滿園，你告訴我們這僅僅是一個開始，一個新的里程碑。在未來，我們還要一起見證新的輝煌。那時的你依舊青春不老，依舊孜孜不倦地辛勤培育，依舊迎著朝陽成長，依舊奔赴著美好的夢想。

這是一曲凱旋的戰(zhàn)歌，這是一首動人的行詩，這是一本耐人尋味的典著，這是你鑄就六十年的輝煌歲月。我想那些曾在你知識殿堂里追尋過夢想的人們該回來看看?？吹侥阍跉v史的沉淀下，沒有被流年所掩埋，而是愈發(fā)絢爛；看到你在風雨的洗禮后，綻放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，讓夢想照亮更多人的旅途；看到和他們一樣走向社會的學子們，在事業(yè)上披荊斬棘。

風雨前行，磨礪成鋼。重慶交通大學，我們感謝你，感謝你給予我們追逐夢想的勇氣和能力，感謝你指引我們開拓進取的方向，感謝你賦予我們?yōu)槲磥砥床膭恿?。在這一刻，我愿和你緊緊相擁，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再創(chuàng)輝煌，一起期待揚帆起航去追尋更廣闊的空間，一起和未來許下新的約定。

祝福你，我親愛的母校！

譚浪

第二篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

自然界中，如果是棵小草，就要把綠色獻給春天；如果是朵花兒，就要把美麗帶給人間。

今天，聽到一句話，說：“好孩子是你教出來的，也不是你教出來的，但壞孩子卻是你教出來的?！币驗楹煤⒆硬挥媚憬蹋旧硭刭|就高；壞孩子之所以壞，就是在最需要你的時候，你作為人師，沒有給予足夠的或者恰當?shù)闹笇c教育，喪失了教育的最佳時機，所以孩子們不給你說實話的時候，也就是你教育最蒼白的時候。因此，你要讓他知道你對他是真愛、假愛還是錯愛，要經(jīng)常聆聽孩子們的話語，給他們一個自由釋放的空間，或正能量，或負能量，都要去聆聽，讓他感覺到你是孩子值得信任的人，有時候不一定家長說教多少，一個無聲的陪伴就勝過千言萬語，所以，多聽聽孩子們的聲音，他會還給你一個意想不到的收獲。每個孩子都是一朵花，都是一朵美麗的花，要想讓這朵花開的更美，開得更艷麗，還是多傾聽花開的聲音吧。

花開有聲，認真傾聽；花開有情，藏在心中。

第三篇：傾聽花開的聲音①

傾聽花開的聲音

曾幾何時，因為花匠愛的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛萬分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風吹雨打；日復一日，花蕾茁壯成長，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽光的照耀，它開始幻想外面的世界；年復一年，花蕾終于長大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風姿，就在這時我豎起了耳朵，傾聽這朵花開的聲音。

歲月的年輪循序漸進，我就像這朵幸福的小花……在沒有上大學的時候，我的生活真可謂一帆風順，在家里因為最小我是大家的寵兒，除了爸爸媽媽會鍛煉我，讓我學習一些生活的經(jīng)驗，至于其他大家對我基本上是百依百順；在學校里因為我性格樂觀，雖然學習成績不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長。在此時，花開得聲音是那么清新。

“掛塔塔，掛塔塔……”火車的前進聲，將我?guī)肓硪粋€全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開了家鄉(xiāng)，到異地求學?？赡芫褪窃诩依餂]有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵，讓我變得異常激動開心。在此時，花開的聲音是那么刺激。

懷著好奇的心情，到了長春師范學院，在我還沒有去獵奇周邊的新鮮事物時，一場嚴格的軍訓展開了我大學的新篇章，軍

訓時期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢想。在此時，花開的聲音又是那么傷感。

慢慢的，身邊的朋友又多了起來，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動力。在此時，花開的聲音是那么動聽。

傾聽花開的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長,書寫著我的人生軌跡,從平淡無奇的清新到內涵充實的動聽，我深深明了，這是成長的積累，歲月的沉淀，時間的歷練。傾聽花開的聲音，領略美好的紀念!

11級計算機科學與技術學院圖形圖像制作(文)

李海燕

第四篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

——小學一年級班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。”這是陶行知先生對教師崇高的定位。“老師”是一個重值千斤萬兩的詞眼。作為一個剛剛踏入教學崗位的一年級班主任，我的腦海里深深記著母校的校訓：厚德博學，為人師表。畢業(yè)不久的我也只是個大孩子，如何去帶著一群天真無知的孩子一起進步，這是我工作中常想的問題，為此，我經(jīng)常向前輩討教經(jīng)驗，前輩的指教幫助我在工作上有了很多長進，也積累起了自信，邁著我自己的步伐，在慢步前行中記下了一點感悟。由一節(jié)數(shù)學公開課我想到了許多。這節(jié)課講的是比較。激情引入部分是從孩子熟悉的畫面摘蘋果入手，讓孩子感覺數(shù)學就在身邊，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。我深知興趣是最好的老師，因此在我的課堂上，我比較注重抓孩子的興趣點。所以比身高的時候我讓學生自己選擇和誰比較身高，可是我沒有考慮到上課的效果，結果發(fā)生了兩個孩子的身高基本上一樣高的一幕，反而影響了教學效果。對此，我以后會多加考慮的。比較繩子長短的時候，我拿了兩跟繩子，問哪個學生會比較，本來是想學生變成小老師教全班學生的，畢竟課堂上學生是主體，老師是輔助學生自主學習的，去開教研會的時候教研的老師也這樣指導我們的，達到了預期效果，學生真切地體會到了比較長短的方法。至于高效課堂，讓孩子自己親手操作得出了結果就是高效的一種體現(xiàn)，孩子自己探索發(fā)現(xiàn)的知識比從老師那里獲取的知識要記得更牢固些。孩子們在比較跳繩長短的過程就是高效課堂的一種體現(xiàn)。課堂上盡量少齊讀，齊讀是不高效的一種表現(xiàn)，特別是在數(shù)學課上，既

掩蓋了知識沒學會的學生，又浪費了時間。一堂數(shù)學課下來，在校長和各位老師的幫助下，我知道了自己的不足之處，也離完美的高效課堂更近了一步。

下面說說班級管理方面的問題。我只要求了柜子里的物品擺放，書本擺放，卻忽略了書桌里面的物品擺放。感謝校長提醒，不然我可能一學期都發(fā)現(xiàn)不了這個問題。對于班級紀律管理的問題，我每周有一個重點強化點，比如第一周就是強化走廊紀律。而且我每天都嚴抓走廊不遵守紀律的學生，表現(xiàn)好的學生放學前獎勵一面小紅旗。在我的眼里，每一個學生，雖然只有六七歲，他們也有尊嚴和人格。每次批評學生的時候我都三思而后行。說什么話會傷害到他們幼小的心靈、說什么話會打擊他們的積極性，我都仔細斟酌之后才出口。

厚德博學，為人師表。老師的一言一行，學生都看得清清楚楚。人們都說孩子是家長的一面鏡子，在學校里學生也是老師的一面鏡子啊！我的學生也許不是學習最好的，但一定要是為人正直，誠實善良的孩子。我在用一言一行，一舉一動感染著孩子。老師彎腰拾起地上的廢紙并扔到垃圾桶里遠比對學生說“我們看到廢紙應該扔到垃圾桶里。”來得實際些。老師應該用實際行動樹立好榜樣，喊口號在實際行動面前顯得太蒼白無力。還記得班里一個孩子嘔吐了，當時全班學生都躲開了，我拿著笤帚拖布去收拾，一邊收拾一邊告訴學生們，每當看到別的小朋友遇到困難的時候，我們應該伸出雙手幫助他，而不是躲得遠遠的。話一出口，就有好幾個學生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是這么簡單，老師先做到了，孩子們自然就做到了。試想，如果連老師都不會說謝謝，學生怎么能心存感恩呢？

年輕的教師缺乏經(jīng)驗，的確，但是有經(jīng)驗就一定是好事嗎？老套的思想，陳舊跟不上時代的步伐，其實不見得有多好。怎么說呢，凡事都要辯證地看吧。一切事物都在變化，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。管理班級，教育教學同樣要創(chuàng)新。為了打造我的個性化班級，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改進班級的不足，如何創(chuàng)造本班的亮點?！芭Α笔俏乙磺泄ぷ鞯目偨Y，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的營養(yǎng)，輸給孩子們滿心的芬芳！穿行在孩子們世界里，才覺得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。做一年級的班主任真幸福！讓我和孩子們一起成長，一起創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌！

花兒總在一年四季里綻放，花開的聲音也總在悄悄地進行。蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來，傾聽花開的聲音。

金州區(qū)八里小學

潘媛媛

第五篇：傾聽花開的聲音

傾聽花開的聲音

市府小學 高俠

傾聽花開的聲音

市府小學 高俠

我喜歡花兒，無論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛我的學生，不管是成績優(yōu)秀的，抑或是成績暫時落后的，我都愿意去傾聽一個個鮮活的生命花開的聲音?！吧蛩枷攵?，人生因教育而美麗。”是我在教育博客上的座右銘。為師二十載，雖然我沒有轟轟烈烈的師德師風的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實實的熱愛教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來表達我對教育的熱愛之情吧。

一、用心靈贏得心靈

2010年秋季學期，我接手三年級數(shù)學教學。開學初，在第一節(jié)數(shù)學課的新奇過后，孩子們上數(shù)學課表現(xiàn)出來的學習態(tài)度讓我吃驚不已，我清楚地意識到，這個班大部分學生不喜歡數(shù)學課，他們上課時表面坐好了，神情卻游離于課堂外，提出一個問題，只是偶爾幾個孩子舉手回答，其他孩子要么與同桌講小話，要么在本子上隨意地寫寫畫畫。我陷入了深深的苦惱之中，我該如何盡快讓學生醒悟過來，并養(yǎng)成數(shù)學學習的好習慣呢？

李鎮(zhèn)西老師說過：“用心靈贏得心靈?！睂?，就讓我用愛心去點亮學生的心燈吧！我讓孩子們準備了一本錯題集，把平時寫作業(yè)時的錯題重新抄題再做一遍。單元小測試過后，每個孩子除了寫錯題還寫上幾行字的感受，感受可以寫錯題分析也可以寫自己心里最想與老師說的話。剛開始，大部分學生對我布置的這項作業(yè)不以為然，甚至有抄襲的現(xiàn)象。當孩子們看到我用心地在他們寫的“感受”后面留下一段比自己寫的感受還多的激勵性語言，孩子們受到了深深的觸動。當我再次收上學生寫的題為“開學以來數(shù)學學習感受”時，我看到我的付出有了回報。明詩雨這樣寫道：“高老師您知道嗎？我以前非常厭倦數(shù)學。一上數(shù)學課我就頭疼，所以我的數(shù)學成績很不好，媽媽就叫我去輔導班輔導數(shù)學?？墒?，一到星期天，我一直躲在家里不愿意去上輔導課。后來，媽媽就請老師到我家?guī)臀逸o導，可是我一放學回家，一邊走回家，一邊在想怎么樣才能把老師氣走。媽媽都拿我沒辦法。但是，這個學期高老師你來上我們班的數(shù)學，聽了你的第一節(jié)課，我深受感動，是你讓我知道數(shù)學是這么有趣，不再是那么乏味了，是你改變了我，讓我這么愛數(shù)學的，現(xiàn)在，我特別愛數(shù)學，我要和你說一聲：高老師，謝謝您！”

孩子們漸漸地喜歡上錯題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯題集里表達了：“如果我上課時認真聽課，作業(yè)就錯得少，我要讓錯題離我遠去?！笔聦嵶C明，大部分學生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過后，由于很長一段時間沒有進行單元測試，所以沒有讓學生抄做錯題。于是，我布置學生在錯題集里寫最近一個月來“數(shù)學學習的收獲與困惑”，很多孩子開頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見面了，我盼了好久??”由于能夠及時了解學生內心的思想動態(tài)，我很容易就走入了學生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯題集里“感受”一欄寫出來，我看了也很難過，因此為她寫下一段話，告訴她爺爺在天堂里會快樂的，因為他有一個快樂健康努力向上的孫女。發(fā)下錯題集，我看到孩子笑了，笑得很開心。就這樣，一本錯題集，架起了我與學生心靈的橋梁，短短一個學期，學生由不愛學數(shù)學到熱切地盼望數(shù)學課，課堂上積極參與，樂于探究，這真是質的飛躍啊。

二、激勵、喚醒和鼓舞

德國教育家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！蔽抑?，如果不能激起學生強烈的學習欲望，我精心設計的教學環(huán)節(jié)學生也會視而不見。

記得我剛來接三年級時，數(shù)學成績只有46分的許暢在錯題集里寫出了自己想進步的心里話，我欣喜地為他寫下：“許暢，記住，永遠以高標準要求自己，你就是最棒的！寫字有一點進步了，真好！”當他偷懶不抄錯題題目時我寫下：“先抄下題目，寫錯題才有意義！”當他在錯題集里保證一定認真聽課，爭取把作業(yè)做到最好，因為他意識到有了知識，測試就變簡單了。我高興地寫上：“許暢，你一直讓老師看到驚喜！”當他說近段時間學習態(tài)度不太好，上課與同桌總有說不完的話，他表示一定要改掉這個毛病，不會讓我失望。我立即給他畫上一個笑臉：“一定不要讓我失望哦！”當他測試數(shù)學成績不斷地進步，在段考中居然考了89分，我在班級里狠狠地表揚了他。他在錯題集里寫道：“我雖然得了89分，但這并不是我的目標，為了給您驚喜，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學習，期考再給您更大的驚喜。”我由衷地感嘆并寫下：“許暢，謝謝你！你不但給了我驚喜，更給了我信心，只要努力，就沒有什么能阻擋進步！你是好樣的！”

許暢雖然也有過思想波動起伏的時候，成績時好時壞，但我總能在錯題集里及時地發(fā)現(xiàn)他的思想動態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時，他在錯題集里寫道：“這次測試我得了95分，又比以前有了一點進步，因為近段我付出了很多精力來理解和分析試卷，我的付出終于有了回報，這離不開老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺比以前學得更扎實了，可我還是感覺自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個壞毛病改掉，把所有的知識都用上，考個高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個轉折點，我一定要贏在起跑線上。

高老師，就快畢業(yè)了，我有許多的話想對你說。自從三年級您來教我們之后，我就感覺自己會有進步。在三年來的時間里，我的成績總是時好時壞，不太穩(wěn)定。我知道，您為了我操了很多心，其實您不說我也知道您希望我更加努力學習，成績越來越好。這次測驗我只得95分，我還可以更好，更上一層樓。高老師，千言萬語也表達不了我對您的感激之情，在這我只能真誠地向您說一聲：謝謝您，高老師！”

看到許暢發(fā)自內心的感受，我心里有說不出的幸福?；叵雱倎斫趟麜r，我翻看了語文老師讓孩子們寫的“新學期感受”，看到許暢寫的新學期感受，我懷著激動的心情到班級里讀給全班孩子聽——來教我們班的數(shù)學老師叫高老師。第一天來上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學老師來了，我一看見老師她給我?guī)砹讼Ｍ猓瑴嘏?、親切、溫柔、美麗。她對我們說的一番話令我非常感動，特別是那句：“同學們，成績差不要緊，關鍵是我們有沒有興趣學，只要有信心，什么時候都可以重新開始?！边@句話震憾了我的心靈，我感覺這個老師是非一般的老師。

上個學期雖然我語文成績很好，可是數(shù)學和英語成績卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個創(chuàng)傷，是永遠也抹不去的傷痕，在那時我就思考，這個學期我一定要考好，不過這也不是個簡單的問題，所以我必須做到以下幾點：一上課認真聽講，不開小差，不亂講話。二上課前要先預習老師要上的內容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學習習慣。必須做到以上幾點成績一定能提高。現(xiàn)在有充滿希望的高老師來教我們，再通過我的我努力，我相信我的數(shù)學成績一定會提高上去的！

一個能有如此細膩的心靈對白的學生為什么數(shù)學成績不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進步的沖動！我忍不住在第三節(jié)美術課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學習，學習他能領悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學習他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學習他為自己訂下切實可行的計劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對視，充滿著朝氣與希望！

魏書生說過：“走入學生心靈世界中去，你就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。對學生細致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新?！币驗樽呷雽W生的心靈世界，學生才愿意向我敞開心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學由原來數(shù)學不及格到后來的數(shù)學成績點滴的進步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。

三、傾聽花開的聲音

“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學課就頭痛。自從您來上我們的數(shù)學課，一到數(shù)學課我就像得去玩一樣開心?！币馔獾亟拥桨嗬镆粋€女孩子發(fā)來的短信，幸福的感覺頓時溢滿心頭，不由思緒萬千。

來接三年級數(shù)學課第二周了，我并沒有上出令自己真正滿意的數(shù)學課來。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們怎么聽課，怎么規(guī)范書寫作業(yè)，怎么動作迅速地進行課前準備，怎么認真傾聽同學發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺課上得并不輕松，因為我總能發(fā)現(xiàn)某個學生又在開小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來表達對他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會變得肅靜，這時我嚴厲的一句：“我們的課堂是用來討論學習的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說這話時我的臉色有多難看。在我的嚴格要求下，課堂紀律越來越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書寫質量也有了明顯好轉。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學都交了家庭作業(yè)，而且書寫工整認真，正確率高。我在班里由衷地表達了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛的笑容，這是我多么希望看到的動人場景啊。

沒想到我的學生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點，讓我及時反思自己的教育教學行為。有人說，學生的幸運是能遇上一位好老師，老師的幸運是遇見如花的學生。是啊，我們作為教師，不應該感謝自己的學生嗎？感謝學生，讓我有機會傾聽花開的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學生，給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感！感謝學生，給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子！感謝學生，給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛！感謝學生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點！