第一篇：中考語文復(fù)習(xí)“十要”

中考語文復(fù)習(xí)“十要”

一、要讓學(xué)生清楚中考語文的具體考點(diǎn)。例：文言文閱讀考點(diǎn)考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)的默寫。一般作家：①作家；②作品（課文和課文出處）；③作家生活的時(shí)代。如陶淵明：東晉詩人。作品集《陶淵明集》，課文《桃花源記》《五柳先生傳》《飲酒》《歸園田居其一》。重要作家：除上述三要素外，適當(dāng)拓展。拓展的內(nèi)容可以是：①有關(guān)作家的重要事件。如諸葛亮，可拓展至“七擒孟獲”、“空城計(jì)”、“揮淚斬馬謖”。②有關(guān)作家的重要文學(xué)術(shù)語。如柳宗元，可拓展至“永州八記”。③作家的作品體裁和主要內(nèi)容。如諸葛亮，《出師表》是給蜀漢后主劉禪上的表文?！赌咎m詩》是北朝民歌。酈道元的《水經(jīng)注》是一部地理著作?？键c(diǎn)二：文中句子的默寫。多為文中的重點(diǎn)句（主旨句、警策句、修辭句、寫景句等等）。如《三峽》可默寫的句子有：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③雖乘奔御風(fēng)不以疾也。④則素湍綠潭，回清倒影。⑤清榮峻茂，良多趣味。⑥巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。考點(diǎn)三：文中實(shí)詞的解釋。最重要的是古今異義詞，此外還有通假字，古今使用頻率較高的詞。課文下有注釋的可考，沒有注釋的也可考。如《三峽》一文：略闕自非曦襄或雖溯疾素湍漱良肅屬引（15個(gè)）考點(diǎn)四：文中句子的翻譯。一是含古今異義詞的句子，二是實(shí)詞比較多的句子，三是句式特殊的句子，四是含通假字的句子，五是含義深刻的句子。如《三峽》一文：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③至于夏水襄陵，沿溯阻絕。④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。⑤則素湍綠潭，回清倒影。⑥清榮峻茂，良多趣味。⑦每至晴初霜旦，林寒澗素。⑧常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。⑨懸泉瀑布，飛漱其間。考點(diǎn)五：人物思想性格的概括。如《五柳先生傳》中五柳先生：五柳先生是一個(gè)不與世俗同流合污，而又自得其樂、淡泊名利的人。（注意語言表述的完整）考點(diǎn)六：作者思想感情的概括。如《陋室銘》：表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和和安貧樂道的情趣。《魚我所欲也》：表達(dá)了作者“生”和“義”不能兩全的時(shí)候，舍生而取義的人生態(tài)度。考點(diǎn)七：文章內(nèi)容、形式的理解和分析。如《三峽》：①概括三峽之山的特點(diǎn)。（多、連、高、峻）②概括秋季三峽的特點(diǎn)。（水瘦山寒，寂靜凄清）③概括夏季三峽的特點(diǎn)。（水大流急）④用文中語句概括春冬三峽的特點(diǎn)。（清榮峻茂，良多趣味）⑤文章最后一段引用漁者之歌的作用是什么？（間接寫出三峽之長(zhǎng)，側(cè)面烘托秋季三峽的寂靜凄清）⑥分寫三峽四季為什么從夏季寫起？（夏季三峽水大流急，最能體現(xiàn)三峽景象的壯觀）再如《始得西山宴游記》：文章第二段，作者站在西山之上看到了一幅非常壯觀的景象，請(qǐng)你用自己的話描繪一下。（抓住遠(yuǎn)眺所見山巒遠(yuǎn)近、高低、色彩描繪即可）考點(diǎn)八：文章內(nèi)容、形式的鑒賞與評(píng)價(jià)。如《曹劌論戰(zhàn)》可以設(shè)計(jì)這樣的題：你是否贊同曹劌“夫戰(zhàn)，勇氣也”的觀點(diǎn)？為什么？《三峽》可以設(shè)計(jì)：請(qǐng)選擇你認(rèn)為寫得最好的一句寫在下面，并寫出你的理由。（可選“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”）

二、要讓學(xué)生掌握一些常見題型的答題思路。這一點(diǎn)十分重要。學(xué)生掌握了一些題型的答題思路，能夠迅速進(jìn)入答題狀態(tài)，從而節(jié)省時(shí)間，提高考試的時(shí)間效率，從而提高考試的成績(jī)。試舉例如下：

1、句子在文章中的作用。基本方法是：結(jié)合上下文（語言環(huán)境），一看在結(jié)構(gòu)上有何作用（承上啟下，承上，啟下；過渡），二看在內(nèi)容上有何作用（總結(jié)，點(diǎn)題，伏筆，照應(yīng)等等）。

2、仿寫句子。一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。

3、概括作者的論證思路?；痉椒ň褪谴?lián)文章主要內(nèi)容。語言表述形式是：作者先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用例子或名言加以論證，最后得出結(jié)論。

4、說明方法的作用。就是結(jié)合文段（或文句）內(nèi)容答出說明方法的作用。如打比方，用打比方的說明方法形象生動(dòng)地說明了。列數(shù)字，用列數(shù)字的說明方法科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了。分類別，用分類別的說明方法，條理清晰的地說明了。

5、談讀文章后的看法。思路就是用自己的話將文章主旨概括寫出，然后聯(lián)系實(shí)際，闡述它在學(xué)習(xí)、生活、工作中的作用。

6、推究當(dāng)時(shí)某人為什么那么說，那么做。思路有三：一是把自己和此人換位，設(shè)身處地去思考；二是結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者的感情傾向推知；三是根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上下文情節(jié)銜接去領(lǐng)悟。

7、提出論點(diǎn)的方法。可以從以下三種情況判斷：是否開門見山提出論點(diǎn)，是否用問題引出論點(diǎn)，是否用名言引出論點(diǎn)。

8、環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

三、要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地歸納一些中考涉及的語文知識(shí)。中考語文以考查學(xué)生的語文能力為主，但知識(shí)在能力的形成過程中起著重要的作用，而且在一些試題中直接涉及到知識(shí)。因此，系統(tǒng)歸納一些知識(shí)是很有必要的。考慮到老師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間緊張的實(shí)際，現(xiàn)歸納一些知識(shí)如下，供老師有選擇地參考使用。

1、常用修辭的作用。比喻：使形象鮮明突出，使說理通俗易懂，使語言生動(dòng)形象。擬人：使事物人格化，使語言富有神采。反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思。設(shè)問：引人注意與思考，引起下文。排比：強(qiáng)化語勢(shì)，語言精練有力，抒情酣暢淋漓。對(duì)偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。反復(fù)：突出思想，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)旋律?？鋸垼嚎浯蠡蚩s小，突出事物的本質(zhì)，給人鮮明的印象。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

2、常用說明方法的作用。舉例子：說明具體、直觀、生動(dòng)。下定義：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、精練。列數(shù)字：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。打比方：說明形象生動(dòng)。分類別：說明條理清晰。作比較：使被說明的事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

3、常見論證方法的作用。事實(shí)論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。（答題要結(jié)合內(nèi)容）

4、10部文學(xué)名著知識(shí)?！端疂G》：反映農(nóng)民起義的一部章回體長(zhǎng)篇小說。作者施耐庵，元末明初人。塑造了許多英雄好漢（36位天罡星，72位地煞星）的形象，贊頌了農(nóng)民的反抗精神。主要人物及事件有：“及時(shí)雨”宋江，（放晁蓋，殺閆婆惜，受招安，征方臘）、晁蓋（智取生辰綱）、“豹子頭”林沖（逼上梁山的典型）（風(fēng)雪山神廟，火并王倫）、“黑旋風(fēng)”李逵（魯莽、勇武、質(zhì)樸。最具反抗精神）（怒殺猛虎，江州劫法場(chǎng)）、“花和尚”魯智深（又名魯達(dá)，最具反抗精神）（倒拔垂楊柳，大鬧野豬林）、“行者”武松（景陽岡打虎，怒殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦）。此外還有“智多星”吳用（最具智慧）、“小李廣”花榮（善箭）、“玉麒麟”盧俊義（副寨主）“鼓上蚤”石遷（身輕如燕，善偷）。女性形象有：“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂等等。《三國(guó)演義》：反映三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三方面政治、軍事、外交斗爭(zhēng)的一部章回體（第一部）長(zhǎng)篇小說。起于東漢末年黃巾起義，止于280年晉滅吳。作者羅貫中，元末明初人。成功地塑造了一些個(gè)性化的人物形象。劉備是一個(gè)忠善之君（三顧茅廬，桃園三結(jié)義）。關(guān)羽是一個(gè)忠義之魂（千里走單騎，斬顏良誅文丑，單刀赴會(huì)，走麥城，水淹七軍，華容道放曹操，溫酒斬華雄）。張飛是一個(gè)之豪

莽之人（怒鞭督郵，喝短長(zhǎng)板橋，為兄報(bào)仇，大戰(zhàn)呂布），諸葛亮是一個(gè)智慧之神（設(shè)空城計(jì)，赤壁之戰(zhàn)，智收姜維，七擒孟獲，隆中對(duì)）曹操是一個(gè)奸佞之雄（遷都許昌，官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，青梅煮酒論英雄）?！段饔斡洝罚悍从成衲У囊徊空禄伢w長(zhǎng)篇小說，共一百回。作者吳承恩（一說羅貫中），明人。小說塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等人物形象。最成功的是孫悟空。他是一個(gè)具有敢于斗爭(zhēng)、不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、活潑樂觀的英雄形象。他的思想性格可以歸納為三個(gè)方面：敢于斗爭(zhēng)、藐視一切封建威權(quán)的叛逆精神（大鬧天宮，闖龍宮，斗冥府）。具有鮮明的愛，仇恨一切妖魔鬼怪，熱愛一切受苦受難的人民群眾（三打白骨精，大戰(zhàn)黃獅精；解除車遲國(guó)五百和尚的災(zāi)難，降伏白鹿精，解救比丘國(guó)一千一百一十一個(gè)小孩）。具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的頭腦（七十二般變化，翻筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒）?！冻ㄏκ啊罚含F(xiàn)代作家魯迅的一本回憶性散文集，原名《舊事重提》，共十篇。我們學(xué)過的有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》?！斗毙谴核番F(xiàn)代作家冰心的兩本詩集。收詩三百余篇，詩短小、清新。有些小詩很有哲理：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！薄扒嗄耆耍?qǐng)珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁。”《駱駝祥子》：現(xiàn)代作家老舍寫的一部反映舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民痛苦生活的長(zhǎng)篇小說。主要故事情節(jié)是一個(gè)進(jìn)城農(nóng)民祥子由正直、憨厚、有理想（買部屬于自己的車）而拉車、買車、失車最后走向消極墮落的過程。主要人物是祥子，其他人物有虎妞（祥子之妻，長(zhǎng)相丑陋而潑辣）、小福子（和祥子情投意合，最后被買進(jìn)白房子）、曹先生（大學(xué)教師，思想進(jìn)步）、劉四（虎妞之父）?！陡窳蟹鹩斡洝罚河?guó)作家斯威夫特寫的一部長(zhǎng)篇小說。小說通過想象中的故事記敘了格列佛的出游經(jīng)歷，是一部針砭時(shí)弊，再現(xiàn)烏托邦理想的諷刺文學(xué)作品。共四卷，第一卷寫格列佛在小人國(guó)的經(jīng)歷（把敵方艦隊(duì)拖到利立浦特皇家港口幫助小人國(guó)打敗敵人；用小便澆滅了皇宮的大伙。小人國(guó)通過繩舞、跳桿鉆桿的形式選拔官吏；寫字從紙的一角寫到另一角；埋死人頭朝下；黨派之爭(zhēng)的原因是鞋跟高低的問題；外敵入侵的原因是打雞蛋是打打大頭還是打小頭的問題）。第二卷寫的是格列佛在大人國(guó)的經(jīng)歷（格列佛給大人國(guó)國(guó)王提的建議是制造大炮和炮彈，但遭到拒絕）。第三卷寫的主要是格列佛在勒皮他的經(jīng)歷（勒皮他是一個(gè)“浮島”，類似于飛碟，國(guó)王、王后、王子、公主、大臣、內(nèi)侍住在里面。勒皮他人最擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和音樂）。第四卷寫格列佛在慧駰國(guó)的經(jīng)歷（慧駰國(guó)是一個(gè)馬主宰的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家有一種動(dòng)物類似于人，叫“野胡”）?！遏斮e孫漂流記》：英國(guó)十八世紀(jì)啟蒙作家笛福的反映資本主義原始積累時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)精神的一部長(zhǎng)篇小說。主人公魯賓孫。他在航海時(shí)漂流到一個(gè)荒島上，憑著自己的聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，在島上生活了二十多年，并成為島的主宰。他在島上救了一個(gè)土人并使之成為自己的奴仆，取名“星期五”?！朵撹F是怎樣煉成的》：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長(zhǎng)篇小說，反映了前蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的生活。主人公保爾·柯察金是一個(gè)具有崇高理想和頑強(qiáng)意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士形象。書中人物還有朱赫來（革命者）、冬妮亞（保爾小時(shí)女友）等?！锻辍罚呵疤K聯(lián)作家高爾基“自傳體三部曲”中的第一部（另兩部是《在人間》《我的大學(xué)》）。小說通過一個(gè)兒童天真無邪的眼光，生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民俗民風(fēng)。

5、結(jié)尾段的作用。①總結(jié)全文：或重申論點(diǎn)，或展示結(jié)局，或升華情感，目的是給讀者一個(gè)簡(jiǎn)明、清晰、深刻的印象。②豐富內(nèi)容、深化主題：從另一角度闡述、說明，使文章內(nèi)容更豐富，主題更深刻。③提出問題，引發(fā)讀者思考，使文章留有余味。

6、幾種照應(yīng)。①開頭結(jié)尾照應(yīng)。開頭提到的意思，在結(jié)尾處再加以強(qiáng)調(diào)深化，使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。②正文與標(biāo)題的照應(yīng)。正文中一次或多次提到或點(diǎn)化標(biāo)題是點(diǎn)題的照應(yīng)，作用是文章的思想精華醒目地揭示給讀者。具體解釋標(biāo)題是解題的照應(yīng)，使讀者清楚標(biāo)題的意思。③行文中前后照應(yīng)?？芍圃鞈夷?，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性，結(jié)構(gòu)更緊湊，文脈更貫通。

7、記憶性、理解性、應(yīng)用性、開放性默寫。略舉例如下：①孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》最能表現(xiàn)洞庭湖壯觀景象的句子是：。②王安石《登飛來峰》最富哲理的句子是：。③各個(gè)時(shí)代有各個(gè)時(shí)代的杰出代表，表達(dá)這個(gè)意思可以用《論詩》中的句子：。④社會(huì)在不斷地發(fā)展，人類在不斷地進(jìn)步，新事物必將代替舊事物。這正如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中寫的：。⑤運(yùn)用比喻修辭的古詩句：。⑥運(yùn)用夸張修辭的古詩句：。⑦正面寫人的古詩句：。⑧側(cè)面寫人的古詩句：。⑨寫水清澈無比的文言句子：。⑩珍惜時(shí)間的文言句子：。

8、18篇文言文涉及的文學(xué)常識(shí)?！?論語>十則》：《論語》，孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，語錄體。和《孟子》都是儒家學(xué)派的代表著作?？鬃樱呵飼r(shí)期魯國(guó)人，思想家、政治家、教育家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！渡趹n患，死于安樂》《得道多助，失道寡助》：出自《孟子》，相傳是孟子及其弟子所作。儒家學(xué)派的重要著作。孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家，教育家，地位

僅次于孔子，后世以“孔孟”并稱。我們還學(xué)過他的《魚我所欲也》?！恫軇フ搼?zhàn)》：出自《左傳》?！蹲髠鳌酚址Q《春秋左氏傳》《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書，相傳是春秋人左丘明所作?！度龒{》：節(jié)選自《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是北魏時(shí)期酈道元給《水經(jīng)》作的注，是一部地理著作?！叭龒{”指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽?！杜c朱元思書》：作者吳均，南北朝時(shí)期南朝文學(xué)家、史學(xué)家。其作品被稱為“吳均體”?！杜c朱元思書》是一封書信，也是一篇優(yōu)美的山水小品?！冻鰩煴怼罚鹤髡咧T葛亮，三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家。幫助劉備建立了蜀國(guó)。有“七擒孟獲”、“七出祁山”“智收姜維”等重要事件，是智慧的化身。《出師表》是第一次伐魏前給后主劉禪上的一篇表文?！短一ㄔ从洝贰段辶壬鷤鳌罚鹤髡咛諟Y明，東晉詩人。在《桃花源記》中虛構(gòu)了一個(gè)理想世界：世外桃源，表達(dá)了自己對(duì)美好世界的向往。在《五柳先生傳》中塑造了五柳先生的形象，表現(xiàn)了自己淡泊名利、自得其樂而不與世俗同流合污的思想感情。我們還學(xué)過他的詩《飲酒》《歸園田居其一》。《始得西山宴游記》：作者柳宗元，唐代文學(xué)家?！疤扑伟舜蠹摇敝?，和韓愈共同倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”?！妒嫉梦魃窖缬斡洝肥恰坝乐莅擞洝钡牡谝黄Ｎ覀冞€學(xué)國(guó)其中的《小石潭記》（第四篇）?！对狸枠怯洝罚鹤髡叻吨傺?，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一?！对狸枠怯洝肥且黄獞?yīng)好友滕子京之邀給岳陽樓作的記，記中有名句“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我們還學(xué)過他的詞《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》?！端蜄|陽馬生序》：選自《宋學(xué)士集》，作者宋濂，明代文學(xué)家。文學(xué)造詣很高，朱元璋稱之“天下文臣之首”，劉基贊其“當(dāng)今文章第一”?！靶颉笔琴?zèng)序，是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文章，內(nèi)容多是勉勵(lì)、推重、贊許之辭?！赌赜洝罚鹤髡咴枺未膶W(xué)家，“唐宋八大家”之一?！赌咎m詩》：北朝民歌。塑造了勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的巾幗英雄花木蘭的形象?！恶R說》：作者韓愈，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。“說”是文體名，議論性質(zhì)。我們還學(xué)過他的文《送董邵南游河北序》，詩《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》?！犊诩肌罚汗?jié)選自張潮編的《虞初新志》，作者林嗣環(huán)，清人。《為學(xué)》：選自《白鶴堂集》，作者彭端淑，清人。

四、要教會(huì)學(xué)生在能夠虛構(gòu)答案的試題上進(jìn)行虛構(gòu)。有些試題如果學(xué)生實(shí)事求是地作答，可能由于視野的狹窄而很難做出。相反，如果進(jìn)行虛構(gòu)則可能得分。例1、2002年中考題第12題：

請(qǐng)舉一個(gè)魯迅對(duì)青年、對(duì)革命大方、慷慨的具體事例。這個(gè)題如果能寫出一個(gè)真實(shí)的事例當(dāng)然很好，寫不出來怎么辦？那就要虛構(gòu)。如：魯迅救助鄰居青年胡量上學(xué)，并經(jīng)常給他講文學(xué)，使他愛上了文學(xué)，走上了文學(xué)道路。這個(gè)事例肯定是假的，但閱卷老師卻不知道其真?zhèn)?，從而得分。?/p>

2、請(qǐng)寫出有關(guān)音樂的一個(gè)名句?？梢赃@樣虛構(gòu)：貝多芬曾說：音樂是人類最好的精神食糧。例

3、請(qǐng)你從積累的古詩中，寫出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整語句?？梢赃@樣虛構(gòu)：陰雨家織布，晴明地潤(rùn)禾。例

4、請(qǐng)寫出珍惜時(shí)間的一個(gè)名句?？梢赃@樣虛構(gòu)：什么東西都可以失而復(fù)得，惟有時(shí)間不能。虛構(gòu)有一個(gè)原則，就是答題時(shí)實(shí)在不能真實(shí)作答時(shí)才可虛構(gòu)，這一點(diǎn)是必須注意的。

五、要讓學(xué)生根據(jù)自己的作文實(shí)際確定中考作文的文體和結(jié)構(gòu)。河北省近幾年中考作文不限文體，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由選擇文體的空間。因此，在五月初，教師就應(yīng)該讓學(xué)生確定中考作文的文體。文學(xué)素養(yǎng)較高的，可以寫小小說，以情節(jié)的引人和語言的精練、生動(dòng)取勝；想象能力豐富的，可以定位寫童話或寓言，以文體的新穎取勝；邏輯思維能力強(qiáng)的，可以定位寫議論文，以論證的嚴(yán)密取勝；敘事能力強(qiáng)的可以定位寫記敘文，以情節(jié)的曲折完整取勝。在結(jié)構(gòu)上，提供幾種文章結(jié)構(gòu)供學(xué)生選用（復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意強(qiáng)化訓(xùn)練）。記敘文：

1、鏡頭體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)形式是：開頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾。開頭可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個(gè)鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭。鏡頭體的幾種變式：①開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾②開頭——近鏡頭——遠(yuǎn)鏡頭——特寫鏡頭——結(jié)尾鏡頭體的作文是吸收電影文學(xué)劇本的形式而形成的。

2、書信體結(jié)構(gòu)：運(yùn)用書信的形式，直抒胸意，既可以敘事又可以議論，有利于表達(dá)真情實(shí)感。寫時(shí)注意書信的格式：稱呼（頂格寫）、問候語（另起一行空兩格寫）、正文（再另起一行。此為主體部分，揭示文章中心，要分成幾段來寫）、祝頌語（正文后另起一行空兩格）、署名（右下角。注意不要寫真實(shí)姓名）、日期（署名的下面）

3、日記體結(jié)構(gòu)：日記有利于抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于平時(shí)寫作水平欠佳連字?jǐn)?shù)都寫不夠的學(xué)生是一種比較實(shí)用的寫作形式。一般形式是：開頭點(diǎn)題——日記一（時(shí)間、天氣）——日記二（同前）——日記三（同前）——結(jié)尾扣題

4、小標(biāo)題體機(jī)構(gòu)：運(yùn)用幾個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的一種寫作形式，有以下幾種：①并列式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點(diǎn)題——我的壓力——姐姐的壓力——爸爸的壓力——結(jié)尾扣題②對(duì)比式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點(diǎn)題——小亮輟學(xué)了（家庭困難，經(jīng)濟(jì)壓力大）——小明堅(jiān)持上學(xué)（家庭困難，但他課余賣冰棍，自給自足）——結(jié)尾扣題③遞進(jìn)式標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點(diǎn)題——昨天的壓力——今天的壓力——明天的壓力——結(jié)尾扣題

5、數(shù)字體結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題——一——二——三——結(jié)尾扣題議論文：

1、“一、三、一”式：“一”就是一個(gè)中心論點(diǎn)，開頭提出，單獨(dú)成段，而且注意語言一定要精練，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)是并列關(guān)系，每一個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成一至兩段，具體論述中心論點(diǎn)。最后一個(gè)“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭。

2、“引——議——聯(lián)——結(jié)”式結(jié)構(gòu)“引”把讀的材料，概括地引進(jìn)，以之引出論題?！白h”用幾句精練的話議論論題，表明主張（論點(diǎn)）?！奥?lián)”聯(lián)系實(shí)際或先事實(shí)后道理，或先道理后事實(shí)，具體論述論點(diǎn)，要注意論據(jù)的廣泛性（古今中外）。“結(jié)”總結(jié)問題，提出努力的方向或?qū)φ麄€(gè)文章進(jìn)行總結(jié)，再次點(diǎn)明文章的中心。

六、要教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法。見《考場(chǎng)作文高分解密》

七、要讓學(xué)生在作文中至少寫出一句“筆下生花句”。學(xué)生寫一篇作文，如果處處筆下生花當(dāng)然很好，但這種情況對(duì)學(xué)生來說是不現(xiàn)實(shí)的。而在中考作文中，語言的精妙與否對(duì)閱卷老師的評(píng)卷心理起著重要的作用，可能一個(gè)句子的好壞就會(huì)導(dǎo)致閱卷老師多打或少打3—5分。因此，中考作文復(fù)習(xí)中老師要特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫生動(dòng)形象的語言。如：①把抽象化的語言寫成形象化的語言：是奶奶的一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大。②把常式句變成倒裝句：一場(chǎng)春雨，洗凈了大地的塵沙，綠了田野，肥了青山。③把一般句子變成比喻句：他倆好象一張紙的兩面，分割不開。（兩個(gè)人關(guān)系好）④把描繪的角度變換：小姍姍把爸爸丟了，急得哇哇直哭。其他如：①路瘦得已容不下我小小的身影。②老師一串清晰的腳印板書在彎彎的小路上。③寒冬的數(shù)句雞鳴啼亮了又一個(gè)早晨。④班主任還在喋喋不休的批發(fā)人生的意義。⑤滿園都是平平仄仄的鳥語。⑥母親那只高高揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默地叮嚀。⑦一樁老去的心愿，在秋風(fēng)中搖曳成一片蒼涼。⑧這位老人永遠(yuǎn)的睡著了。

八、要讓學(xué)生高度關(guān)注自己的學(xué)習(xí)缺漏。在一定程度上來說，復(fù)習(xí)就是讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。如果復(fù)習(xí)中學(xué)生沒有查出自己的缺漏（當(dāng)然這是最嚴(yán)重的），或找到了自己的缺漏但沒有給予高度的重視，沒有想辦法彌補(bǔ)過來，復(fù)習(xí)也就成了一句空話，也就失去了它的意義。一些考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其中很重要的一條就是高度關(guān)注自己的學(xué)習(xí)缺漏。一節(jié)課有哪些練習(xí)題自己做不好，課下哪些作業(yè)自己做錯(cuò)了，考試哪些題丟分了，都記在一個(gè)專用的本子上（糾錯(cuò)本），時(shí)不時(shí)地反出來看一看，做一做。尤其是考試前，專門拿出時(shí)間復(fù)習(xí)。我們老師應(yīng)該把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，并時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注自己知識(shí)缺漏的良好習(xí)慣。

九、要讓學(xué)生養(yǎng)成保持卷面整潔的良好習(xí)慣。

1、試卷不撕、不揉、不折角。

2、答題首行縮進(jìn)兩字，作文標(biāo)題從第一行第五格寫起。

3、省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，省略號(hào)每格三個(gè)點(diǎn)，居中。其他標(biāo)點(diǎn)占一格，居左下角。

4、一行開頭除引號(hào)外不能有其他標(biāo)點(diǎn)，一句話寫完正好一行占滿，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)在格外。

5、文字占格的四分之三，居中偏左一點(diǎn)。

6、如有錯(cuò)字錯(cuò)句，需要修改，不得用涂改液，也不要打叉打圈，而應(yīng)在錯(cuò)字錯(cuò)句上輕輕劃一 右斜杠即可。

十、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)用字體答卷。卷面文字的書寫情況直接或間接地影響著學(xué)生的成績(jī)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生文字書寫大多連扯不斷、難于辨識(shí)的實(shí)際，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“硬筆書法速成體”即實(shí)用字體的訓(xùn)練。具體方法如下：

1、定體定字，反復(fù)仿寫。以人民幣“中國(guó)人民銀行”六字字體為訓(xùn)練字體，以“中國(guó)人民銀行”六字為最初所練之字。每天早、中、晚各練十遍。練時(shí)速度宜慢，注意六字間架，筆畫筆勢(shì)，努力達(dá)到形似。以此堅(jiān)持兩周。

2、擴(kuò)字?jǐn)U速，強(qiáng)化訓(xùn)練。兩周之后，以“中國(guó)人民銀行”為基本字，逐漸加進(jìn)其他字，進(jìn)行擴(kuò)字訓(xùn)練，力求新字書寫與基本字筆勢(shì)相同，間架相類。并逐漸加快速度，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持兩周，達(dá)到大多數(shù)字與基本字筆勢(shì)相同，間架相類。

3、學(xué)中運(yùn)用，形成定式。一個(gè)月之后，可不專門訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)中記筆記、做作業(yè)、寫作文、考試當(dāng)成訓(xùn)練手段，有意識(shí)地運(yùn)用，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，實(shí)用字體即可練成。

第二篇：中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

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中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

寒假來臨，意味著距離中考已經(jīng)越來越近，對(duì)于初三學(xué)生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。卓越教育認(rèn)為想要在短時(shí)間內(nèi)讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高到另一個(gè)臺(tái)階，就要理清頭緒，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

第一，理清知識(shí)脈絡(luò)夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生在初三這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)該注重自己理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。卓越教育建議學(xué)生可按照數(shù)與式運(yùn)算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。

近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占了較大比例，許多試題源于課本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)關(guān)注新學(xué)的知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。

第二，學(xué)會(huì)解題方法

常常會(huì)有學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會(huì)有這樣困惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。卓越老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，知識(shí)點(diǎn)單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡(jiǎn)單易解?？?，解題速度快，一般學(xué)生耗時(shí)約20至25分鐘，信息反饋快。全，知識(shí)點(diǎn)覆蓋整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系，考查全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘，有助于降低學(xué)生的心理疲勞。

面對(duì)棘手問題，卓越教育建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要掌握方法，不能急躁，練習(xí)時(shí)多做思考，這樣棘手問題也不再是問題了。

第三，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)中，學(xué)生要針對(duì)自己掌握知識(shí)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，力求做到解題嚴(yán)密、細(xì)心；學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，有目的地進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，分析易錯(cuò)問題。

中考復(fù)習(xí)不同于一般的考試復(fù)習(xí)，它考察學(xué)生整個(gè)初中的知識(shí)及運(yùn)用情況，學(xué)生要想在中考時(shí)取得高分，一定要有好的復(fù)習(xí)方法，這會(huì)幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)提高效率。以上三點(diǎn)是合肥卓越教育總結(jié)的初三數(shù)學(xué)高分復(fù)習(xí)法，希望可以幫助在探索復(fù)習(xí)方法的初三學(xué)生們。

第三篇：2010中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案之十

2010中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案之十

中考語文開放性試題解題指南

所謂“開放”試題，是指其解題思路的多元化和試題答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案，允許考生發(fā)表不同看法，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，具有開放性和靈活性的特點(diǎn)。開放型試題在考查學(xué)生語文閱讀能力，表達(dá)能力的同時(shí)，著重考查了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。下面例舉近年來各地中考語文開放型試題的類型及解題規(guī)律，以期能給大家?guī)硇椭?/p>

一、話題理解類 【題型】

圍繞某一話題談?wù)勛约旱囊娊猓ɡ斫猓┗蚩捶??！究碱}回放】

例 1：（2007·遵義市）

11、談?wù)勀銓?duì)“慈善的不是錢，是心”這句話的理解。

例2：（2007·龍巖市）19．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“微笑值多少錢”的理解。

例3：（2007·黃石市）

23、下面是“梔子一族”和“月光留步”兩位同學(xué)的一段網(wǎng)上聊天對(duì)話，其中有一些等號(hào)等表意的語言現(xiàn)象。對(duì)這種現(xiàn)象有人贊成，有人反對(duì)。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要說明理由。

梔子一族

題做完了么?

月光留步

做ing。（正在做）

梔子一族

：）（表情符號(hào)：高興）呵呵，我已經(jīng)做完了。

月光留步

：）（表情符號(hào)：郁悶）555（嗚嗚嗚，表哭泣），我還有幾道題……

梔子一族

那就不打擾了，繼續(xù)努力吧，同學(xué)。

月光留步

好吧，886（拜拜嘍）！

我的看法：

我的理由：

【解題指南】

關(guān)鍵詞：緊扣話題，選一角度，申明觀點(diǎn)，講點(diǎn)理由。

緊扣話題是回答話題類開放題的一個(gè)基本前提，組織的答案不能脫離了話題，否則就是答非所問。這類題可以切入的角度一般很多，在組織答案時(shí)，我們只需選取一點(diǎn)即可，不能面面俱到，多點(diǎn)開花。當(dāng)選取某一角度后就要表明自己贊成什么，反對(duì)什么，用一句話概括出來，態(tài)度一定要明朗，切不可模棱兩可。申明你的觀點(diǎn)后，圍繞自己的觀點(diǎn)，三言兩語簡(jiǎn)單說一下自己的理由就可以了。如例1中應(yīng)抓住“慈善、錢、心”這一話題來組織話語，言之有理即可?；卮鹗纠骸霸诖葠鄣奶炱缴?，大家是等重的，不要把慈善活動(dòng)看成僅僅是有錢有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要對(duì)他人心懷善意，給予幫助，也是一樣的慈善。”或“為別人捐獻(xiàn)一分錢一角錢的普通人和捐獻(xiàn)成千上萬的有錢人一樣富有愛心，同樣值得尊敬”。在例2中回答時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，語言表達(dá)流暢：在人生道路上，面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的平凡小事或重大事件，諸如成功、失敗、喜悅、悲傷、困難、挫折……每個(gè)人都要以平靜的心態(tài)，怡人的微笑，正確的思想，實(shí)際的行動(dòng)去對(duì)待，關(guān)心他人，微笑是無價(jià)的。例3是對(duì)“網(wǎng)上聊天對(duì)話，一些等號(hào)等表意的語言現(xiàn)象”是贊成還是反對(duì)？對(duì)于此類題我們回答首先要表明自己的觀點(diǎn)贊成或反對(duì)，在說點(diǎn)支持你觀點(diǎn)的理由。如贊成的理由：①符合語言的發(fā)展規(guī)律；②社會(huì)的時(shí)代的需要；③文化交融的結(jié)果；④豐富了詞義和表意功能；⑤形式上新穎、生動(dòng)、形象。反對(duì)的理由：①違背語言規(guī)范性；②應(yīng)純凈語言文化、捍衛(wèi)民族語言；③只適合特定語境和部分人群；④表意含混，容易產(chǎn)生歧義；⑤形式上不倫不類。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，能從其它方面歸納，言之成理即可）【牛刀小試】

1、周敦頤在《愛蓮說》中高度贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，借此抒發(fā)自己思想情懷，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

2、陶淵明在《五柳先生傳》中對(duì)五柳先生的“好讀書，不求甚解”，你是如何理解的？

3、寒假恰逢春節(jié)，武科大城建學(xué)院給學(xué)生布置的一份特殊的寒假作業(yè)--大年夜給父母洗腳，你認(rèn)為這是一份什么樣的作業(yè)？你怎么看待？

4、“孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動(dòng)。在你的生活中也有體現(xiàn)人間真情的事例，請(qǐng)舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。

6、“青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

7、孟子提倡的“舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問題的?

8、“幸福是需要感受的，幸福是用來品嘗的，要收藏幸?！薄＝Y(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福？

二、矛盾類

【題型】故意用看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一的兩個(gè)方面設(shè)題?！究碱}回放】

例1：（2007·江西?。?7．第⑾段中寫“他的心很廣闊”，后面卻又說“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？請(qǐng)說說你的理解。

例2：（2007·蕪湖市）

10、作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？

【牛刀小試】

1、魯迅《從百草園到三味書屋》“連最末次相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園?！敝械摹八坪酢迸c“確鑿”連用矛盾嗎？為什么？

2、“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”（《荔枝蜜》）一句中加點(diǎn)的詞語是否矛盾？為什么？

3、“我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：'大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像。'”（《我的伯父魯迅先生》）這句話“哪兒都像”與“就是有一點(diǎn)不像”否矛盾？為什么？

三、觀點(diǎn)提煉與探究類

【題型】就一段文字或一個(gè)故事寫出你的探究，多角度提煉觀點(diǎn)?！究碱}回放】

例1：（2007·煙臺(tái)市）閱讀材料，完成后面的問題。

在一個(gè)小火車站，一個(gè)扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時(shí)扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。

這時(shí)，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難--他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時(shí)，沖過去扳動(dòng)了道岔。

一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上--火車轟鳴著駛過，孩子毫發(fā)未傷。

那個(gè)扳道工只是一個(gè)普普通通的人。他惟一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒遲到、早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了--這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)惟一聽懂并做得最出色的動(dòng)作。

①多角度提煉觀點(diǎn)。

A． B．

C． D．

例2：（2007·鎮(zhèn)江市年）6．探究性學(xué)習(xí)。

材料一：對(duì)某區(qū)一所中學(xué)初三(3)班49名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：自己求過或家長(zhǎng)幫助求過護(hù)身符的占96％；經(jīng)常到網(wǎng)上占卜瀏覽的占34％；相信命由天定的占1l％；相信自己的幸運(yùn)花、幸運(yùn)石、幸運(yùn)數(shù)字一定能給自己帶來好運(yùn)的占78％……

材料二：在某搜索網(wǎng)站輸入“占卜”二字，可檢索到34.4萬個(gè)網(wǎng)頁；輸入“星座”二字，可檢索到267萬個(gè)網(wǎng)頁。從搜索結(jié)果看，占星奇緣、十二星座解說、北斗星易學(xué)書、周公解夢(mèng)等內(nèi)容充斥網(wǎng)頁。

材料三：聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。專家呼吁。全社會(huì)都要關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，多為青少年出版一些好書，多提供一些有益的活動(dòng)場(chǎng)所，為加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

讀了上述三則材料，你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。

【牛刀小試】

1、閱讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的兩點(diǎn)探究的結(jié)果。

一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從遠(yuǎn)處跑來。這使躺著的狼十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”“沒有！” “有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了?！薄蔼{子要來？”聽了這話，它放下心來，“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺了。”后來，獅子真的來了。由于它的到來，整個(gè)草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認(rèn)為獅子破壞了自己平靜的生活。

2、在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，人們?yōu)楸Ｗo(hù)鹿而把狼消滅了，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由4000只發(fā)展到40000只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿群迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)來，鹿又四散奔逃，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。

根據(jù)上述材料提煉出不少于二個(gè)觀點(diǎn)。

3、據(jù)有的科學(xué)家計(jì)算：一只蜜蜂要釀出一公斤的蜂蜜，需要來往飛行大約30萬公里，大約要吸1200萬個(gè)花朵的液汁。每次采集回來還需要把液汁從胃里吐出來，有另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐，120次到340次，液汁才能成為蜜汁。但這時(shí)候的蜂蜜還會(huì)有大量的水分，不適宜存儲(chǔ)，蜜蜂還要不斷鼓翅扇風(fēng)，是水分蒸發(fā)掉，最后變成濃縮的蜂蜜。

根據(jù)上述材料提煉出不少于二個(gè)觀點(diǎn)。

4、閱讀下面材料后，聯(lián)系上文進(jìn)行探究，寫出你的探究結(jié)果。

【材料1】我國(guó)石油、天然氣人均剩余可采儲(chǔ)量只有世界平均水平的7．7％ 和7·1％；儲(chǔ)量比較豐富的煤炭也只有世界平均水平的58．6％。加油站里跳動(dòng)的油表，鐵路線上呼嘯的煤車，似乎都在警告我們：“油荒”、“煤荒”在步步緊逼。(摘自《人民日?qǐng)?bào)))2007．5．28)【材料2】地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過幾十年的勘探證實(shí)，因?yàn)榫薮蟮娜丝诨鶖?shù)和飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)已成為“資源弱國(guó)”。50年后中國(guó)除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，其中50％左右的資源面臨枯竭。(摘自《青年文摘》)

四、想象類 【題型】

就某一情景或畫面運(yùn)用“想象”創(chuàng)造性地做題?！究碱}回放】

例1：（2007·鹽城市）19．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。心理老師對(duì)女孩說：

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

12、如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做？請(qǐng)用文字表達(dá)出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）【牛刀小試】

1、請(qǐng)展開想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“陽光”、“風(fēng)箏”、“花”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段不少于50字的文字，描繪一個(gè)畫面。

2、拆字游戲。將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開，說出所悟。

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒 功 悟

3、由“丘蚓”（或“傘”）展開聯(lián)想和想像，寫一段話。要求運(yùn)用擬人和反問的修辭方法，字?jǐn)?shù)50-80字。

4、根據(jù)下面的情境發(fā)揮想象，以鋪主的身份寫一句贊美車子的話。要求：配合鋪主的其中一個(gè)動(dòng)作，不少于8個(gè)字。

(鋪主)把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞。

5、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！薄饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

6、王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把詩句所表現(xiàn)的畫面描述出來。

五、仿句類

【題型】仿照例句再寫一個(gè)句子?！究碱}回放】

例1：（2007·遼寧省十二市）4．在橫線上仿寫加點(diǎn)語句，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。

禾苗感激沃土，才有飽滿充實(shí)的成熟；綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨(dú)立的高潔。

例2：（2007·赤峰市）

11、照第（2）段畫線句子仿寫。

沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去評(píng)判青松的高潔？，？

【牛刀小試】

1.仿照例句，請(qǐng)寫一個(gè)句子。

母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。（提示：可以把知識(shí)、友誼、青春作為寫的對(duì)象）

。2．仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；___________，_____________；______________，_________。

3、仿照例句，請(qǐng)寫一個(gè)句子。

例句：沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。

仿句： 4．請(qǐng)參照下面例句，以“微笑”為話題仿寫句子。

例句：假如生命是綠葉，我要讓生命的綠葉永遠(yuǎn)富有活力；假如生命是紅花，我要讓生命的紅花開遍人生的旅途。

仿句：

六、補(bǔ)充類

【題型】按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整?！究碱}回放】

例1：（2007·廣東省茂名市）5．按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想面為大海，；，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

例2：（2007·浙江省嘉興卷）

5、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。

生命是一條綿延而去的長(zhǎng)河。有些朋友來了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂；，……這，才是真正的朋友。

【牛刀小試】

1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮。譬如，紫藤花的勃勃生機(jī)讓我們體悟到人生的意義；羅布泊--仙湖的消逝讓我們充滿對(duì)生態(tài)悲劇的憂患；諸葛亮的臨危受命讓我們 ； 又讓我們。

2、按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。

愛并不是虛情假意的謊言，它是實(shí)實(shí)在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會(huì)到溫曖。在生活中，你有了這種感受，體會(huì)，感悟，理解，受到觸動(dòng)感染，激勵(lì)鼓舞，你就會(huì)去掉冷漠，解除封閉，成為一個(gè)有愛心的人。

3、按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。

如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史。

七、賞析類

【題型】就某句話選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。【考題回放】

例1：（2007·濱州市）7．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。

例2：（2007·金華市）9．下面這個(gè)句子非常優(yōu)美，富有韻味，請(qǐng)你作點(diǎn)賞析。

云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

例3： 下面是聯(lián)想公司的一句廣告語，請(qǐng)簡(jiǎn)單說說它好在哪里。

“如果沒有聯(lián)想，世界將會(huì)變成怎樣？”

【牛刀小試】

1.王灣《次北固山下》的詩句“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

2.陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這一千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。3.下面是《環(huán)球時(shí)報(bào)》的一句廣告語，請(qǐng)簡(jiǎn)單說說它好在哪里。

看《環(huán)球時(shí)報(bào)》，把地球抱回家。

八、哲理啟示類

【題型】從某某中你得到哪些啟示？常結(jié)合具體語句或物象的比喻、象征、引伸義進(jìn)行設(shè)題?！究碱}回放】

例1：（2007·安徽省）14．從雅卡爾提花機(jī)的發(fā)明，到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的涎生，你從中得到哪些啟示?請(qǐng)分條列出兩點(diǎn)。

例2：（2007·滕州市）9．下面這首詩運(yùn)用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?

雪梅[宋]盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

例3：（2007·天津市）22.結(jié)合【甲】文，任選一個(gè)角度，談?wù)勊五サ墓适聦?duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示。

【牛刀小試】

1、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。

示例 電視機(jī)--自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。

空 調(diào)--只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

2、閱讀下面文字，你從中悟出了什么道理？

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。” 3．相信你一定讀過或聽過《愚公移山》的故事，談?wù)勀銖倪@則故事中得到了哪些啟示？（不少于2點(diǎn)）

4、任選一句詩句談?wù)勊o你的啟示？

①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫。

②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈范鸥?/p>

③欲窮千里目，更上一層樓?！兜躯X鶴樓》王之渙 5．觀看下面一幅漫畫，說說它給了你什么啟示？

九、獻(xiàn)策類

【題型】就某一問題或現(xiàn)象提建議、說方法、找措施等?！究碱}回放】

例1：（2007·江西?。?6．閱讀下面材料，聯(lián)系上文內(nèi)容，圍繞“怎樣保護(hù)瀕危植物”問題，請(qǐng)你提出三條合理化建議。

地球曾出現(xiàn)過5次大規(guī)模的物種滅絕事件，每次消失的生物種數(shù)在65%--95%之間。近年，越來越多的現(xiàn)代生物種群正在步入瀕危植物行列，英國(guó)科學(xué)家提出“地球正面臨著第六次生物大滅絕”的觀點(diǎn)，引起人們深思……

例2：（2007·江蘇省泰州市）

10、（2）就“如何保護(hù)視力”的問題，教育局局長(zhǎng)來你們學(xué)校調(diào)研。假如你是學(xué)生代表，要對(duì)這一問題提出一些建議，你這樣對(duì)局長(zhǎng)伯伯說：

【牛刀小試】

1、你認(rèn)為當(dāng)今的中學(xué)生應(yīng)怎樣擠時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀？

2、班級(jí)組織同學(xué)對(duì)100位師生進(jìn)行“奧運(yùn)知多少”社會(huì)調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果列表如下：

人數(shù) 內(nèi)容 了解程度

奧運(yùn)圣火途徑龍巖 奧運(yùn)理念 奧運(yùn)吉祥物 完全知道 50 55 60 知道一些，但不完全 32 35 35 完全不了解 18 10 5 ①從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ②請(qǐng)針對(duì)調(diào)查中存在的問題提一條建議。

3、閱讀下面一則新聞，談?wù)勅撕蛣?dòng)物該如何相處？

2007年2月23日，昆明圓通山動(dòng)物園內(nèi)，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，經(jīng)搶救無效后身亡。

4、閱讀下面材料，寫出你的看法。

朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國(guó)民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)于閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)有極大關(guān)聯(lián)。因此，提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)”。

余秋雨則明確表示反對(duì)。其理由是：

一、現(xiàn)在已有“國(guó)際閱讀日”，沒有必要增加類似節(jié)日；

二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；

三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。

不久，朱永新有發(fā)文《余秋雨先生，請(qǐng)不要誤導(dǎo)中國(guó)人》。

兩種爭(zhēng)論十分激烈，也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。

作為中學(xué)生，你認(rèn)為是否需要設(shè)立“青少年閱讀日”？請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)，簡(jiǎn)要寫出理由。

十、積累類

【題型】根據(jù)你平時(shí)的積累，就“某某（如離別之情）”寫你所知道的古代詩句或名言警句?！究碱}回放】

例：（2007·安徽?。?．請(qǐng)按下面的要求，默寫你所知道的古代詩歌句子。(課內(nèi)外均可)。

(1)初中校園生活即將結(jié)束，朝夕相處的同學(xué)將要分別，請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)離別之情的古代詩歌名句：。

(2)我國(guó)古代詩歌中，有不少詩篇抒發(fā)了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的豪邁情懷，請(qǐng)寫出其中自勺兩句：?！九５缎≡嚒?/p>

1、請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩，或一幅對(duì)聯(lián)，或一條俗語

【示例】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2、請(qǐng)分別寫出有關(guān)“成功”、“幸福”、“奮斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。

3、在你讀過的古詩中，有許多表達(dá)作者理想抱負(fù)的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

4、請(qǐng)分別寫一句含有 “日”、“月”的古詩句。

十一、擬廣告標(biāo)語類

【題型】擬廣告、標(biāo)語、標(biāo)題 【考題回放】

例1：（2007·百色市）16．2005年，美麗的澄碧湖風(fēng)景區(qū)被國(guó)家旅游局評(píng)為國(guó)家AAA景區(qū)。為吸引廣大游客，請(qǐng)你為景區(qū)擬一則廣告語，要求不僅能體現(xiàn)景區(qū)特點(diǎn)，而且言簡(jiǎn)意賅，瑯瑯上口。

例2：（2007·遵義市）為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽光體育”活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

22、請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語。（4分）

①

②

23、假如你是體育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開展“陽光體育”活動(dòng)的方案。（6分）

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：

例3：（2007·廣州市花都區(qū)）

6、現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“追夢(mèng)少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字)，并將你的命名緣由寫在下面。

我的網(wǎng)名：

命名緣由： 【牛刀小試】

1、“中國(guó)如有一份幸運(yùn)，世界將添一片異彩”、“城市、讓生活更美好”，這些是申奧的宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言為2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語。

2．學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你為這一刊物命名，并寫一段創(chuàng)刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，不超過60字。

刊物名稱《 》創(chuàng)刊詞： 3．學(xué)校團(tuán)委號(hào)召全校同學(xué)參與“實(shí)施清潔工程，建設(shè)和諧永州”活動(dòng)，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

4．用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡(jiǎn)練、精美，如下面這條母親節(jié)短信：您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節(jié)快樂!" 這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了兒女的心意。明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的老師擬寫一條教師節(jié)短信。

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)專題

2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點(diǎn)

中考現(xiàn)代文閱讀一直是很多考生懼怕的考察內(nèi)容之一，沖刺復(fù)習(xí)期間，就中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)和考核的重點(diǎn)進(jìn)行以下歸納。

一、把握詞句

閱讀課文能結(jié)合文本內(nèi)容發(fā)現(xiàn)并把握詞義、句義和表達(dá)作用，特別是重要詞語與關(guān)鍵句子的意義和表達(dá)作用。考查理解詞語意義的能力，重在考查對(duì)語境意義的理解能力。我們閱讀文章，必須要在理解詞語辭典意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，細(xì)心體會(huì)玩味，準(zhǔn)確把握它的語境意義。

理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內(nèi)容。句子的意義主要指句子所蘊(yùn)含的意思和表達(dá)的情感；句子的作用則是指句子對(duì)表現(xiàn)文章旨意、情感所要達(dá)到的目的和產(chǎn)生的效果。解讀句子必須要把它放在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系整篇文章的主旨才能正確地予以解讀。

二、理清思路

文體不同，文章思路是有所區(qū)別的。記敘文的思路是指內(nèi)容呈現(xiàn)和情感表達(dá)的線索，如事情發(fā)展線索、人物活動(dòng)線索、情感演變線索等；議論文的思路是指文章闡述觀點(diǎn)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，如提出問題→分析問題→解決問題，或提出論點(diǎn)→論證論點(diǎn)→得出結(jié)論；說明文的思路則是說明的順序。梳理文章思路，理清文章層次，既要能正確地給文章(包括某一部分)劃分層次段落，同時(shí)說出劃分的依據(jù)。(from: 004km.cn)

三、整體理解

所謂理解，就是運(yùn)用分析、比較、質(zhì)疑、概括等方法，依據(jù)原有的知識(shí)和能力去解讀文章，把握文章的內(nèi)容主旨和表現(xiàn)形式。

理解是一種多維度的、復(fù)雜的東西，表現(xiàn)為不同的程度，伴隨著疑問和探索，理解的程度將會(huì)不斷深入。因此，在整體理解這一點(diǎn)上，不僅涉及的內(nèi)容非常廣泛，試題的形式多種多樣，而且深淺層次也是大相徑庭的。有些只要能淺層次地認(rèn)知，有些需要概括，有些則需要分析。近年來，整體理解的試題主要有以下四種：篩選信息、領(lǐng)悟內(nèi)涵、概括歸納、分析內(nèi)容。

篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動(dòng)，一般只要求從文章中找出相關(guān)內(nèi)容即可。有時(shí)需要從整篇文章中進(jìn)行摘錄并作處理。記敘文的信息主要是記敘的要素，如事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。說明文需要篩選的信息是說明對(duì)象的特征和圍繞事物特征而引用的材料。議論文的信息篩選，重點(diǎn)是文章的論點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據(jù)。這些信息是文章中現(xiàn)成的內(nèi)容。(from: 004km.cn)領(lǐng)悟內(nèi)涵，就是領(lǐng)會(huì)和理解文章的具體內(nèi)容和主旨。閱讀文章，必須真正領(lǐng)悟它的內(nèi)涵，不是簡(jiǎn)單地摘錄文中現(xiàn)成的詞句，而是用自己的話來闡述。有研究指出，用自己組織的語句來闡述文章內(nèi)容，可以加深對(duì)文本的理解，并可以促進(jìn)新思想的產(chǎn)生。因此，中考試題非常重視領(lǐng)悟內(nèi)涵的考核，要求考生依據(jù)文本，根據(jù)自己的解讀，從多個(gè)角度領(lǐng)悟內(nèi)涵，考查學(xué)生對(duì)文本的理解程度。這類試題，一般都集中在對(duì)含義深刻雋永的篇章的理解，對(duì)文章寫作意圖、文章標(biāo)題的理解。

概括歸納是非常重要的能力。

有人甚至斷言，一個(gè)人的閱讀能力主要體現(xiàn)在概括能力上。理解能力強(qiáng)，必然能正確地把握文章的要點(diǎn)，而反之，則必定抓不住要點(diǎn)，不能正確地把握住文章的主旨。而且概括歸納不僅能考查出學(xué)生在閱讀中區(qū)別重點(diǎn)和非重點(diǎn)、本質(zhì)和非本質(zhì)的能力，而且能考查出學(xué)生用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語言來表達(dá)的能力?？梢姼爬w納在現(xiàn)代文閱讀中的重要地位。因此，每份試卷中幾乎都有概括歸納要點(diǎn)的題目。

記敘文的概括歸納主要有概括記敘的內(nèi)容、歸納記敘的中心和人物的思想品質(zhì)；議論文則是歸納論點(diǎn)、分論點(diǎn)，概括事實(shí)論據(jù)；說明文則主要是歸納說明的事物特征。

概括記敘的內(nèi)容可用要素概括法、共性提取法、關(guān)鍵詞句捕捉法等方法；歸納中心思想一般可以從文章結(jié)構(gòu)層次、人物和事件、文章的題目、開頭或結(jié)尾，文章的議論、抒情等方面入手。

分析是一種具體的思維活動(dòng)。在閱讀中，分析文章重在分析文章的具體內(nèi)容和表達(dá)主旨的關(guān)系、人物言行和表現(xiàn)人物思想性格的關(guān)系、文章運(yùn)用的寫作方法和表達(dá)作用的關(guān)系等。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關(guān)系等。如2004年上海市中考試題：為什么郭教授的

“騙局”是 “世界上最完美的禮物”？(from: 004km.cn)這一試題要求學(xué)生在把握文章(《最完美的禮物》)的前提下，分析郭教授的 “騙局”即沙漠途中隱瞞了水囊里已經(jīng)沒有水的真相所產(chǎn)生的作用和給人生的啟迪：給當(dāng)時(shí)的隊(duì)員們以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心；激勵(lì)人們?cè)诮窈蟮娜松飞蠎?zhàn)勝各種困難險(xiǎn)阻。

四、體驗(yàn)感悟

體驗(yàn)，也就是在閱讀時(shí)，把自身沉浸到文本的情景中，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下內(nèi)心的思想、情感活動(dòng)，從而引發(fā)情感上的共鳴。有意識(shí)的情感體驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)讀者的情感活動(dòng)，讓讀者深入人物內(nèi)心世界，體驗(yàn)人物內(nèi)心情感，從而達(dá)到進(jìn)一步理解文章、陶

2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點(diǎn)

冶情操的目的。感悟，就是在情感上、思想上有所感觸而領(lǐng)悟。在閱讀中是指在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作品思想內(nèi)容，能結(jié)合體驗(yàn)，結(jié)合自身的思想，真正從內(nèi)心領(lǐng)會(huì)作品對(duì)自然、社會(huì)、人生的啟示，從而獲得情感熏陶和精神契合。這是閱讀所追求的境界。閱讀感悟題一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是必須聯(lián)系文本，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身。如2007年上海市中考試題：選擇文中

(《老海棠樹》)中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段80字左右的感想。提高感悟能力，關(guān)鍵是感受要深刻，感點(diǎn)要明確，闡述要充分。

五、鑒賞寫作特色 古人讀書強(qiáng)調(diào)

“由文悟道，因道解文”，即從文章的語言文字入手理解內(nèi)容主旨，然后再去解讀文章的藝術(shù)特色，理解作者是如何使文章的內(nèi)容表現(xiàn)得更藝術(shù)，主旨更突出的。這就是不僅要懂得文章寫什么，還要懂得文章怎樣寫，為什么這樣寫。近年來，對(duì)寫作特色的鑒賞主要主要集中在對(duì)文章表現(xiàn)手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。如2004年上海市中考試題：就本文

(《最完美的禮物》)的寫作特色(如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等)，任選一個(gè)角度寫150字左右的點(diǎn)評(píng)。

鑒賞寫作特色關(guān)鍵要賞析文章的寫作特色對(duì)突出文章主旨、塑造人物形象、表達(dá)作者情感的作用。

六、評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容是近年來深得重視的閱讀能力要求。新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”，“鑒賞與評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)學(xué)生的審美體驗(yàn)和價(jià)值判斷的能力。”可見，評(píng)價(jià)文章內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提升到形成莘莘學(xué)子正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的高度來認(rèn)識(shí)。(from: 004km.cn)評(píng)價(jià)能力是現(xiàn)代人必須具備的思想素質(zhì)。隨著信息化程度提高，我們會(huì)接觸到各種各樣的信息，良莠俱存，魚龍混雜，我們必須有較強(qiáng)的辨別能力、評(píng)價(jià)能力，判斷是非正誤，不能人云亦云，不能讓自己的大腦成為別人思想的馬蹄任意踐踏的草地，而應(yīng)該有自己正確、獨(dú)到的見解，批判錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，弘揚(yáng)正確的思想，從而發(fā)展先進(jìn)的優(yōu)秀的思想文化。

七、文化積淀

新 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把 “有一定的文化積淀”、“吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”作為語文教學(xué)的總目標(biāo)之一。語文是人類文化的重要組成部分，語文考試必定十分重視文化積淀的考查。在一定程度上，文化積淀的深淺反映了學(xué)生語文素養(yǎng)的高下。文化積淀包容著十分廣泛的內(nèi)容，在中考復(fù)習(xí)中主要有語言積累、名著積累、名人軼事積累和生活積累等四個(gè)方面。

語言積累是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。它主要包括成語、詩詞、格言、警句、名人名言等的積累。中外傳統(tǒng)的文學(xué)名著和文學(xué)人物也應(yīng)該有最起碼的了解。而名人軼事凝聚著古今中外社會(huì)精英的思想、智慧，反映著他們的成長(zhǎng)經(jīng)力、處世原則和高風(fēng)亮節(jié)。熟悉名人事例是文化積淀的一個(gè)重要部分。這類試題一般要求圍繞某一論點(diǎn)列舉名人事例，能正確清楚地?cái)⑹雒说挠嘘P(guān)經(jīng)歷、事情，從而使閱讀的過程變成對(duì)話、創(chuàng)作、呼應(yīng)的過程，激活讀者的思想和材料的儲(chǔ)備。同樣，豐富的生活積累不僅能促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，而且在一定上反映了他的文化積累的深淺。它是語文素養(yǎng)的一個(gè)組成部分。

文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應(yīng)的思想積淀、知識(shí)積淀等文化背景知識(shí)，閱讀是寸步難行的。近年來，在注重隱性的文化積淀考核的同時(shí)，更注重了顯性的文化積淀的考查。

請(qǐng)看以下兩道中考試題：1.沙塵暴肆虐之下，人們對(duì)藍(lán)天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強(qiáng)烈。你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)借用古詩文中的名句來表達(dá)，寫出連續(xù)的兩句。2.文中為論證

“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的”，引用了清代大學(xué)問家戴震的例子。試從課外再舉出一個(gè)類似的例子。(from: 004km.cn)顯然，只有比較豐富的文化積淀才能毫不困難的解答這些試題。

八、綜合運(yùn)用 在語文學(xué)習(xí)中，綜合運(yùn)用是指綜合運(yùn)用語文能力和各學(xué)科的知識(shí)，解決生活實(shí)際和言語實(shí)踐中的相關(guān)問題。在閱讀中，綜合運(yùn)用是把文本學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來的新形式。它突破了傳統(tǒng)的閱讀學(xué)范疇，在閱讀與表達(dá)、閱讀與探究之間搭起了一座橋梁。近年來各地的中考命題在這方面作了艱苦而卓有成效的探索。它主要有語言實(shí)踐和綜合性學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的內(nèi)容。

語言實(shí)踐必須引起足夠的重視。

閱讀不僅是為了理解，為了掌握作品所包容的思想、認(rèn)識(shí)和各種文化知識(shí)，讓讀者得到文化的熏染和審美的愉悅，閱讀還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的語言表達(dá)，并在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)自己的思想，同時(shí)解決生活實(shí)踐中的問題。這種試題一般表現(xiàn)為仿句的練習(xí)，即仿照原有的句子造句。它一般包括對(duì)句子的表達(dá)方式、修辭方法和句式特征的仿造。

閱讀中的綜合學(xué)習(xí)，主要結(jié)合閱讀文本提供的材料、思想、觀點(diǎn)，去探索解決實(shí)際問題的方法、策略。顯而易見，這是 “學(xué)以致用”的具體體現(xiàn)。閱讀不僅是為了讀懂文章，更主要的是為了解決問題，這顯然對(duì)平時(shí)的教學(xué)是一個(gè)極好的導(dǎo)向。2000年上海中考試題就作了可貴的實(shí)踐：

從文中(指現(xiàn)代文

《沙塵暴敲響了警鐘》)看，防沙治沙根本而且有效的途徑是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式。根據(jù)這個(gè)途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。

這是一道典型的綜合性學(xué)習(xí)題，重在考查學(xué)生理解基礎(chǔ)上解決新問題的能力。以上是現(xiàn)代文閱讀的主要能力點(diǎn)。在中考沖刺復(fù)習(xí)中要善于抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，

第五篇：中考復(fù)習(xí)要點(diǎn)：語文要堅(jiān)持積累作文素材

中小學(xué)網(wǎng)校排名：http://edu.21cn.com/net/zhongxiaoxue/

離中考只剩一個(gè)月了，如何利用最后的時(shí)間更好地復(fù)習(xí)呢?本報(bào)昨天邀請(qǐng)我市初三一線名師，指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)語文、英語、思想品德和歷史。今天，本報(bào)繼續(xù)邀請(qǐng)名師講解有關(guān)數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理的復(fù)習(xí)。

語文：要堅(jiān)持積累作文素材

指導(dǎo)老師： 屏東中學(xué)初三語文集備組組長(zhǎng) 林密

在語文復(fù)習(xí)的最后階段，建議學(xué)生分兩步走。

第一步，回顧反思?？忌仡欁约褐R(shí)積累的情況，反思自己在復(fù)習(xí)過程中的得失，了解自己還有多少上升空間。建議學(xué)生研讀考試說明，研究?jī)纱问匈|(zhì)檢試卷以及近期各次模擬考卷，既明確今年中考的題型特點(diǎn)，又了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

第二步，制定策略。建議學(xué)生做一張讀書題分值表，把讀書要點(diǎn)比如字詞、古詩文背默、文言文、名著閱讀等題列出一個(gè)目錄并制定每天的復(fù)習(xí)量，在目錄上了解進(jìn)度。讀書題分值大，又是短期見效快的題型，建議在最后階段多投入時(shí)間。

針對(duì)閱讀，重在精練，多思多總結(jié)。閱讀題雖然靈活多變，但也有章可循，建議學(xué)生對(duì)記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，比如說明方法、寫作手法等。最后階段，可適當(dāng)減少做閱讀題的量，做到精練多思，在做題中尋找答題規(guī)律與解題技巧，這樣能夠觸類旁通。可以用錯(cuò)題本整理自己的失分題，總結(jié)自己閱讀能力的缺失點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)救。針對(duì)作文，重在積累、模仿、活用。在最后階段，仍要堅(jiān)持積累寫作素材，從校園生活、家庭生活到社會(huì)新聞，把有價(jià)值的大小事件記錄下來，即是考場(chǎng)寫作文選材的“素材庫”。此外，要準(zhǔn)備幾篇自己的代表作，因?yàn)檫@些可為學(xué)生在考場(chǎng)寫作文時(shí)提供靈感與借鑒。也可以多看范文，以便學(xué)習(xí)模仿，但切記不可抄襲套用。

英語：每天要花時(shí)間讀課本

指導(dǎo)老師：福州十八中英語集備組

考生在最后一個(gè)月要做好以下幾點(diǎn)：

首先，要構(gòu)建初中英語知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，沉下心來對(duì)初中知識(shí)按詞匯(單詞、詞組)、語法、句型、交際用語、話題等進(jìn)行梳理，備好本子，把模糊不清的知識(shí)點(diǎn)歸納集中，考前逐一解決。其次，考生要每天花半小時(shí)誦讀課本Section C部分的文章，花10分鐘至15分鐘做聽力練習(xí)，維持耳朵對(duì)英語的敏感度，特別要加強(qiáng)聽數(shù)字、日期、電話號(hào)碼等內(nèi)容，分辨易混淆讀音，比如fifteen與fifty、walk與work、house與horse、doctor與daughter。：

再次，考生要加強(qiáng)寫作練習(xí)，做一些模擬試卷。拿到考卷后應(yīng)先瀏覽聽力部分的試題，通過讀題，對(duì)各道題目的主旨和提問內(nèi)容進(jìn)行大致預(yù)測(cè)，這樣聽音時(shí)更容易抓住重點(diǎn)，答題時(shí)更有針對(duì)性。筆試部分，要認(rèn)真審題，讀完整個(gè)題目，捕捉其中的每一個(gè)信息。做綜合題時(shí)，務(wù)必沉著冷靜地閱題、答題。做書面表達(dá)題時(shí)，要看清題目要求，組織好文章結(jié)構(gòu)，題目中提示的內(nèi)容，要充分利用。

考生還要看錯(cuò)題集，看做過的試卷，看寫過作文的范文。而且，做一兩套仿真卷，嚴(yán)格按照中考英語考試的時(shí)間來完成。

思想品德：關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)

指導(dǎo)老師：屏東中學(xué)初三思想品德集備組組長(zhǎng) 鄭瑜

重基礎(chǔ)、補(bǔ)缺漏、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、關(guān)注課本、關(guān)心時(shí)事是復(fù)習(xí)迎考要注意的問題。近年來，思想品德考試都非常注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，一直有著較強(qiáng)的時(shí)代氣息，歷次考試都會(huì)將重大時(shí)政熱點(diǎn)與教材有機(jī)結(jié)合起來。因此，與重大時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系密切的知識(shí)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其中“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”所占比例最高，對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)可適當(dāng)多花一些時(shí)間。另外，還可以把六本《時(shí)事》雜志作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)并認(rèn)真研讀，尤其是“時(shí)事觀象臺(tái)”、“本期專稿”、“熱點(diǎn)追蹤”、“漫話發(fā)展”、“考考自己”、“大事記”等欄目。

今年思想品德考試時(shí)間有一個(gè)新的變化，即從原來的90分鐘縮短到60分鐘，因此必須做好基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，熟悉教材結(jié)構(gòu)，了解國(guó)內(nèi)外重大事件。

提升審題、解題的能力也是復(fù)習(xí)過程中的一個(gè)重要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^典型試題的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)讀懂材料，讀懂設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問的關(guān)鍵詞、相關(guān)條件確定答題角度。同時(shí)，每道題的分值也是審題的依據(jù)。

歷史：熟悉教材 關(guān)注熱點(diǎn)

指導(dǎo)老師：福州十八中初三歷史集備組組長(zhǎng) 傅麗雙

由于歷史學(xué)科是開卷考試，加強(qiáng)對(duì)教材的熟悉程度是非常重要的?？忌鍍煞菔匈|(zhì)檢試卷的考點(diǎn)有哪些，以及這些考點(diǎn)在課本的具體位置，這樣可以減少考試中的查找時(shí)間，提高做題效率。

每個(gè)學(xué)校一般都會(huì)在最后階段配幾套模擬卷，考生要把每份模擬卷中的選擇題、改錯(cuò)題、辨析題爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，訓(xùn)練速度。保證35分鐘左右做材料題、綜合題以及最后的檢：

查，把握好時(shí)間和解題速度。在模擬考試過程中，考生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免看錯(cuò)題目，這樣才能在中考考場(chǎng)上不在細(xì)節(jié)上失分。

關(guān)注熱點(diǎn)、專題復(fù)習(xí)?？忌褵狳c(diǎn)問題與歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問題。同時(shí)，做一些有選擇性、針對(duì)性的模擬試題，提高應(yīng)試能力。

在中考前的溫書假期間，考生要把兩份市質(zhì)檢試卷再看一遍，爭(zhēng)取做一兩份模擬試卷，增加對(duì)知識(shí)的熟悉程度。

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