第一篇：現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)簡介

現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有“愛眾親仁”的道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)及創(chuàng)新精神，懂得黨和國家殯葬和殯葬管理的方針、政策和法規(guī)，通曉殯葬文化，熟練掌握殯葬基本理論、基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識和專業(yè)操作技能，自信、熱情、樂觀、勇于工作，具有良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)殯葬行業(yè)崗位工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)特色：現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)具備完善的實驗實訓(xùn)設(shè)備和校外實踐基地。培養(yǎng)的特色是專業(yè)加技能的教學(xué)模式。學(xué)生除了掌握殯儀服務(wù)、殯葬設(shè)備和防腐整容相關(guān)的專業(yè)知識和技能，還可獲得書法、殯儀服務(wù)員、火化工、防腐、整容、電工、火化機等職業(yè)技能鑒定證書。

主干課程：殯葬服務(wù)學(xué)、殯葬文化學(xué)、殯葬心理學(xué)、殯葬衛(wèi)生學(xué)、殯葬社會學(xué)、殯葬禮儀、殯葬應(yīng)用文、防腐整容、管理學(xué)、書法、挽聯(lián)、火化爐原理與操作、殯葬應(yīng)用軟件、筑爐工藝、火化機控制電路工藝、機械基礎(chǔ)、機械制圖、電工技術(shù)、制冷技術(shù)，可編程應(yīng)用技術(shù)、等課程。

就業(yè)方向：殯儀館、殯儀服務(wù)中心、火葬場從事接運、防腐整容、火化、火化設(shè)備生產(chǎn)廠家、制冷設(shè)備生產(chǎn)廠家、機電設(shè)備生產(chǎn)廠家等工作。

現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)分服務(wù)、設(shè)備、防腐三個方向，現(xiàn)有教師16人，其中省級名師1人、教授3人、副教授2人、講師7人、研究生7人、“雙師型”教師4人，另有外聘兼職教授、副教授若干名。經(jīng)過近十年的努力，我們大體上建立起了一個殯葬教材體系，如：《殯葬文化學(xué)》、《殯葬服務(wù)學(xué)》、《火化爐的原理與操作》、《挽聯(lián)制作》、《殯葬禮儀》、《殯葬衛(wèi)生學(xué)》等?，F(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)現(xiàn)有多媒體教室、禮儀實驗室、模擬火化爐、筑爐實驗室、防腐整容研究所等，構(gòu)成完善的校內(nèi)訓(xùn)練場所；校外有長沙、北京、廣州、深圳、天津、成都、武漢等實訓(xùn)基地，以支持學(xué)生進行畢業(yè)實地實習(xí)。在校學(xué)生建立了“殯葬學(xué)社”、“殯葬禮儀學(xué)社”等學(xué)生團體，以活躍學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)造能力、提高專業(yè)素質(zhì)。目前，現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)已初步形成了一個師資力量比較雄厚、教學(xué)實驗設(shè)備比較完善、殯葬文化比較活躍的育人環(huán)境。同時，還保持與殯葬界業(yè)者、學(xué)者的密切聯(lián)系與合作，先后與臺灣、香港、馬來西亞、日本、美國、澳大利亞等國家和地區(qū)的殯葬業(yè)者和學(xué)者進行交流與講學(xué)，以相互學(xué)習(xí)，拓寬視野。

十余年來，先后有如下單位及個人在現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理專業(yè)設(shè)立了學(xué)生獎學(xué)金，他們是：臺灣龍巖人本服務(wù)股份有限公司設(shè)立的 “龍巖獎學(xué)金”、臺灣寶山集團設(shè)立的“寶山獎學(xué)金”、江西南方環(huán)保機械制造（集團）總公司設(shè)立的“南方獎學(xué)金”、鄭州迪爾制冷設(shè)備有限公司設(shè)立的“迪爾獎學(xué)金”，以及臺灣學(xué)者鄧文龍博士設(shè)立的“鄧文龍獎學(xué)金”，每年進行一次隆重的頒獎儀式，以獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的在校學(xué)生。

第二篇：殯葬應(yīng)用文教學(xué)大綱適合專業(yè)現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理編寫單位殯

殯

葬

應(yīng)

用

文

教

學(xué)

大

綱

適合專業(yè)：現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理 編寫單位：殯儀教研室 編寫時間：二OO八年一月

《殯葬應(yīng)用文》教學(xué)大綱

說明

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《殯葬應(yīng)用文》是一門針對殯葬業(yè)者在提供殯葬服務(wù)時，所使用到的實際應(yīng)用文體進行講授的基礎(chǔ)專業(yè)課程。通過對各種文體的格式、寫作要求、注意事項、范例、范文的講授，以提高殯儀學(xué)生對殯葬應(yīng)用文的實際使用能力、寫作能力與欣賞水平。

作為一門基礎(chǔ)的專業(yè)課程，本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生能熟練進行殯葬文書寫作，更好的配合優(yōu)質(zhì)的殯葬服務(wù)操作。課程要求學(xué)生把握殯葬應(yīng)用文的含義及其文體分類；各種文體的寫作格式、特點、寫作要求；等等。重點及難點還是在于：學(xué)生對殯葬應(yīng)用文各種應(yīng)用文體的寫作要求，以及寫作格式的掌握，并能夠正確寫作各種應(yīng)用文體。

二、課程的目的和要求

考慮到高職的教學(xué)要求及學(xué)生的特點，該課程在教學(xué)的過程中，不但要注重學(xué)生對殯葬應(yīng)用文的欣賞、朗誦能力，而且還應(yīng)加強對學(xué)生的分析、應(yīng)用能力及寫作能力的訓(xùn)練。

通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握殯葬應(yīng)用文體的寫作，理解殯葬行業(yè)深刻的文學(xué)內(nèi)涵。它要求學(xué)生不僅有很強的專業(yè)意識、一定的文字功底、專業(yè)操作能力，而且具有深厚的人文素養(yǎng)和文學(xué)欣賞水平。

三、課程的教學(xué)進度和安排

本課程總課時為40學(xué)時，其中理論教學(xué)時數(shù)為20學(xué)時，整個課程分為九部分，具體課時的安排如下： 第一章 殯葬應(yīng)用文概論 2學(xué)時 第二章 訃告 2學(xué)時 第三章 唁電、唁函、發(fā)引文 2學(xué)時 第四章 奠文、悼詞 3學(xué)時 第五章 挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞 2學(xué)時 第六章 祭文 3學(xué)時 第七章 古代優(yōu)秀祭文賞析 2學(xué)時 第八章 答謝詞、感謝信、清明通告 2學(xué)時 第九章 墓碑文、墓志銘 2學(xué)時 奠文、悼詞、祭文的朗讀等。

大綱內(nèi)容

第一章 殯葬應(yīng)用文概論

目的和要求：

1、掌握應(yīng)用文、殯葬應(yīng)用文的含義；

2、掌握殯葬應(yīng)用文的特點及分類；

3、理解學(xué)習(xí)殯葬應(yīng)用文的意義和目的；

4、掌握應(yīng)用文寫作常用語。主要內(nèi)容：

1、應(yīng)用文定義、分類；

2、殯葬應(yīng)用文的定義、分類、特點；

3、學(xué)習(xí)殯葬應(yīng)用文的意義；

4、殯葬應(yīng)用文寫作常用語舉例。第二章 訃告 目的和要求：

1、掌握訃告的含義；

2、掌握訃告的主要內(nèi)容及形式；

3、理解訃告的文化意義。主要內(nèi)容：

1、訃告的定義；

2、新式訃告的內(nèi)容主要；

3、訃告的書寫形式；

4、訃告的文化意義；

5、范文。

第三章 唁電、唁函、發(fā)引文

目的和要求：

1、掌握唁電、唁函、發(fā)引文的含義；

2、掌握唁電、唁函、發(fā)引文的類型和格式；

3、把握唁電、唁函、發(fā)引文的寫作注意事項。主要內(nèi)容：

1、唁電、唁函、發(fā)引文的定義；

2、唁電、唁函、發(fā)引文的類型；

3、唁電、唁函、發(fā)引文的書寫格式；

4、唁電、唁函、發(fā)引文的寫作注意事項；

5、范文。

第四章 奠文、悼詞

目的和要求：

1、掌握奠文、悼詞的含義及使用場合；

2、掌握奠文、悼詞的主要內(nèi)容及寫作要求；

3、能夠獨立創(chuàng)作奠文、悼詞。主要內(nèi)容：

1、奠文、悼詞的定義；

2、奠文、悼詞的使用場合；

3、奠文、悼詞的主要內(nèi)容；

4、奠文、悼詞的寫作要求；

5、范文。

第五章 挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞

目的和要求：

1、掌握挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的含義；

2、掌握挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的主要內(nèi)容及格式；

3、理解挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞適用場合及區(qū)別。主要內(nèi)容：

1、挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的定義；

2、挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的內(nèi)容主要；

3、挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的書寫格式；

4、挽聯(lián)、挽幛、挽條、贊詞的范文。第六章 祭文

目的和要求：

1、掌握祭文的含義；

2、掌握祭文的寫格式與寫作要求；

3、能夠獨立創(chuàng)作祭文。主要內(nèi)容：

1、祭文的定義；

2、祭文與祭祀之間的關(guān)系

3、祭文的分類；

4、祭文的書寫格式與寫作要求；

5、誄辭（又稱誄文）；

6、哀辭（或?qū)懽靼г~）；

7、范文。

第七章 古代優(yōu)秀祭文賞析

目的和要求：

1、通過朗讀古代優(yōu)秀的祭文，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力；

2、討論并學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀祭文中的可取之處。主要內(nèi)容：

1、朗讀古代優(yōu)秀的祭文；

2、討論。

第八章 答謝詞、感謝信、清明通告

目的和要求：

1、掌握答謝詞、感謝信、清明通告的含義及使用場合；

2、掌握答謝詞、感謝信、清明通告的主要內(nèi)容及寫作要求；

3、能夠獨立創(chuàng)作答謝詞、感謝信、清明通告。主要內(nèi)容：

1、答謝詞、感謝信、清明通告的定義；

2、答謝詞、感謝信、清明通告的主要內(nèi)容；

3、答謝詞、感謝信、清明通告的寫作要求；

4、范文。

第九章 墓碑文、墓志銘

目的和要求：

1、掌握墓碑文、墓志銘的含義及分類；

2、掌握墓碑文、墓志銘的主要內(nèi)容及寫作要求；

3、能夠獨立創(chuàng)作墓碑文、墓志銘。主要內(nèi)容：

1、墓碑文、墓志銘的定義；

2、墓碑文、墓志銘的分類；

3、墓碑文、墓志銘的主要內(nèi)容；

4、墓碑文、墓志銘的寫作要求；

5、墓碑文、墓志銘的范文。

附 錄

參考文獻

一、專業(yè)書籍

1、郝慧珠《日常應(yīng)用文寫作》團結(jié)出版社 2003年

2、陳紀寧《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作大全》中華工商聯(lián)合出版社 2000年

3、秦桂英、陳譯春《文化、禮儀應(yīng)用寫作》中國人民大學(xué)出版社 1994年

4、張浩《新編民間常用文書寫作格式與范本》藍天出版社 2005年

5、王夫子《殯葬文化學(xué)》，中國社會出版社1998年。

6、鄧子琴《中國風(fēng)俗史》，巴蜀出版社1998年。

7、朱金龍《喪事活動指南》，上?？茖W(xué)普及出版社，2001年。

8、民政部社會事務(wù)司，《防腐整容學(xué)》，中國社會出版社。

9、王計生 《事死如生——殯葬倫理與中國文化》，百家出版社2002年。

10、盧軍《火化機原理與操作》，中國社會出版社，2004年。

11、楊根來《殯葬管理教程》，中國三峽出版社。2001年。

12、陳維墚《哀傷輔導(dǎo)手冊》，1999年。

13、黃有志《往生契約與消費者保護》，2003年。

14、徐吉軍《中國喪葬史》，江西高校出版社，1998年。

15、萬建忠《中國歷代葬禮》，北京圖書館出版社，1998年。

16、丁凌華《中國喪服制度史》，上海人民出版社，1999年。

17、鈕則誠等編著《生死學(xué)》，臺灣國立空中大學(xué)，2002年。

二、報紙文摘

1、中國殯葬協(xié)會《殯改導(dǎo)報》。

2、朱金龍《殯葬文化研究》

三、網(wǎng)站

1、中國殯葬網(wǎng)

2、中國愛心網(wǎng)

第三篇：殯儀專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中垂覽我的求職材料。

我的名字叫xx，廣西來賓人。轉(zhuǎn)眼間，在大學(xué)里的求學(xué)生活即將結(jié)束，這也就意味著我馬上就要走出校園，走進社會，走上工作崗位，開始我人生的另一個轉(zhuǎn)折。

兩年前，我背上了行囊，踏上了求學(xué)殯儀這一條道路。我走進了長沙民政學(xué)院，走進殯儀課堂以后，對殯儀有了更多的了解。同時，也更加喜歡了殯儀這個行業(yè)，更加堅定了我選擇殯儀這條道路的信念。

在大學(xué)里，我的主修專業(yè)是防腐整容專業(yè)?；厥走@兩年多的時間里，我一直嚴格要求自己。思想上我追求上進，積極參加院系組織的各項活動，積極向黨組織靠攏，為早日成為一名共產(chǎn)黨員而奮斗。

學(xué)習(xí)上努力刻苦，認真學(xué)習(xí)防腐整容專業(yè)知識。在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了現(xiàn)代整容技術(shù)、現(xiàn)代殯葬美容技術(shù)、遺體防腐學(xué)、解剖學(xué)、雕塑技術(shù)、死亡學(xué)、傳染病學(xué)等課程。具備了能夠獨自完成遺體防腐整容、美容化妝等工作的能力。

同時，我不僅極限于課堂對防腐整容專業(yè)的學(xué)習(xí)，還努力拓展自己在其他專業(yè)的認識。在校期間，我加入了殯儀系儀仗隊，熟練掌握各儀式流程，并能獨自主持各大小型儀式；還具備了較為熟練的挽聯(lián)寫作，靈堂布置能力。

我在這兩年多的時間里，還利用了寒暑假時間到廣東省郁南縣殯儀館實習(xí)，對火化機結(jié)構(gòu)及其火化機操作原理有了更為深刻的了解，更加提高了我對火化機的操作能力；在系里的安排下，我還到了北京天山陵

園實習(xí)，對墓地管理、業(yè)務(wù)辦理、安葬事宜等有了更多的了解。同時，我還分別到柳州市殯儀館和深圳市殯儀館進行實習(xí)，我置身到各個工作崗位，了解各個工作崗位的性質(zhì)及其內(nèi)在的聯(lián)系，全面的提高我的專業(yè)技能水平。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，拓寬了我的知識面，更為我走向社會，走上工作崗位積蓄了豐富的能量。

誠然，展現(xiàn)能力需要一個舞臺，而我認定貴單位是我最好的選擇。

懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個展示能力的機會，我必將投入我的精力努力工作，努力成為一名優(yōu)秀的殯葬員工，將我所學(xué)的知識貢獻單位，服務(wù)人民。

懇盼與貴單位攜手勇攀高峰！謹祝貴館事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職者：XX

第四篇：焊接技術(shù)與工程專業(yè)簡介

簡介

焊接技術(shù)與工程專業(yè)是一門集材料學(xué)、工程力學(xué)、培訓(xùn)自動控制技術(shù)的交叉性學(xué)科,教學(xué)以培養(yǎng)多學(xué)科知識的綜合運用為基礎(chǔ),進行工程師的基本訓(xùn)練。本專業(yè)是國內(nèi)唯一的焊接專業(yè),學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)考試合格后,還可獲得國際焊接工程師證書(IWE)。主干課程有焊接過程的傳感與測試、微機原理及焊接應(yīng)用、自動控制原理、材料熔焊基礎(chǔ)、焊接方法及弧焊電源、焊接結(jié)構(gòu)力學(xué)等。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可從事汽車、鍋爐、電子通訊、計算機軟件、航空、航天等行業(yè)的生產(chǎn)、科研開發(fā)、工程監(jiān)理和管理等工作。

主要課程

物理化學(xué)、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、微機原理、計算機在焊接中的應(yīng)用、材料連接原理、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)與設(shè)計等。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具材料科學(xué),電工和電子學(xué),機械,力學(xué)和自動控制的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力,思想開闊,創(chuàng)新意識強,能夠在焊接技術(shù)與工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究,技術(shù)開發(fā),設(shè)計,生產(chǎn)及經(jīng)營管理等諸方面工作的高級工程技術(shù)人員.專業(yè)方向及特色

焊接技術(shù)與工程專業(yè)是一門集機械學(xué),電工電子學(xué),工程力學(xué),材料學(xué),自動控制技術(shù),計算機技術(shù)等學(xué)科的綜合性,交叉性學(xué)科,并具有突出的實踐性.本專業(yè)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科知識的綜合運用為基礎(chǔ),拓寬學(xué)生的知識面,強調(diào)實踐性訓(xùn)練,密切理論與實踐的結(jié)合,提高解決工程實際問題能力,進行工程師的基本訓(xùn)練.本專業(yè)鼓勵學(xué)生跨專業(yè)選修雙學(xué)位,并與哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心合作在我校焊接技術(shù)與工程專業(yè)本科生中聯(lián)合培養(yǎng)具有一定焊接工程經(jīng)驗和熟悉焊接國家和國際標(biāo)準(zhǔn)的,得到國際焊接學(xué)會(IIW)認可的國際焊接工程師(IIE).培養(yǎng)要求

本專業(yè)的主干課程有力學(xué),機械學(xué),電工電子學(xué),計算機原理及應(yīng)用,金屬學(xué)及熱處理,自動控制原理,熱加工測量與控制技術(shù),焊接電弧及弧焊方法,焊接結(jié)構(gòu)力學(xué)和材料熔焊基礎(chǔ)及焊接性等,還提供了由學(xué)生廣泛選擇的專業(yè)選修課程.本專業(yè)強調(diào)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),注重課堂教學(xué)與實驗,實習(xí),設(shè)計等實踐課程的有機結(jié)合,提倡學(xué)生在四年級時就下實驗室進行科學(xué)研究和焊接工程訓(xùn)練.本專業(yè)培養(yǎng)的本科畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力:1, 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文和社會科學(xué)基礎(chǔ),較好的語言和文字表達能力;

2, 系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識,主要包括力學(xué),機械學(xué)電工電子學(xué),熱加工工藝,自動化基礎(chǔ),焊接電弧及弧焊方法,焊接結(jié)構(gòu)力學(xué)和材料熔接基礎(chǔ)及焊接性;3, 了解本學(xué)科的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢;

4, 具有本專業(yè)必需的工程制圖,計算,實驗,測試,文獻檢索和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應(yīng)用能力;

5, 掌握一門外語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,并具有一定的聽說能力;

6, 具有從事科學(xué)研究,技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)組織管理的初步能力;

7, 具有較強的自學(xué)能力,分析問題和解決問題的能力,具有較強的創(chuàng)新意識.

第五篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡介

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)理論、計算機軟硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識，具備本系統(tǒng)領(lǐng)域分析問題解決問題的基本能力，具備一定的工程實踐能力，并具備較好外語運用能力的應(yīng)用型高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、金融等領(lǐng)域從事計算機軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與測試工作。

二、培養(yǎng)要求及特色

本專業(yè)方向?qū)W生在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)基本知識和基本理論的基礎(chǔ)上，著重接受計算機軟硬件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與測試訓(xùn)練，具有軟硬件設(shè)計、開發(fā)、測試能力，能主持或參與軟硬件項目的設(shè)計、開發(fā)與測試。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識，了解計算機科學(xué)的發(fā)展動態(tài)；

2．掌握軟硬件系統(tǒng)基本理論、方法和技術(shù)，具備計算機軟硬件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與測試能力；

3．掌握信息檢索的基本方法，具有獲取知識的能力；

4．具備從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識；

5．具備各行業(yè)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識，具有較強的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德；

6．具備一定的創(chuàng)新意識、較強的團隊精神和協(xié)作能力；

7．具有自主學(xué)習(xí)能力和良好的適應(yīng)發(fā)展的能力。

三、學(xué)制與學(xué)位

修業(yè)年限：4年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

四、主干學(xué)科

計算機科學(xué)與技術(shù)

五、主要課程

C語言程序設(shè)計、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、編譯原理、電路與電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、軟件工程、WEB開發(fā)技術(shù)、人工智能及應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、軟件測試技術(shù)。