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      植物學(xué)心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-13 18:09:47下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:植物學(xué)心得體會(huì)

      植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很是難得,因此這次實(shí)習(xí)是令我很興奮。雖然這次去實(shí)習(xí)時(shí)為了學(xué)的更多的知識(shí),但是還未去實(shí)習(xí)時(shí)我就開(kāi)始在幻想去實(shí)習(xí)的地方是多么的美麗、神秘,實(shí)習(xí)時(shí)是多么的開(kāi)心。在這次實(shí)習(xí)中我也是學(xué)到了很多東西。

      我們的實(shí)習(xí)時(shí)間歷時(shí)三天(2011年11月9號(hào)~11號(hào)),第一天實(shí)習(xí)是小哨山上,我早晨9:00出發(fā),下午13:30坐車(chē)回來(lái)。我們的任務(wù)是上山采集植物并將采集好的植物制作成標(biāo)本。到了小哨山下,我們都迫不及待的往山上爬,在上山的路上,我們一邊上山,一邊采集植物,植物何其之多,風(fēng)景何其之亮麗。上山前老師教會(huì)我們?cè)诓杉参飼r(shí),最好的是要有花、有葉、有根、有果實(shí)。在采集植物時(shí)更是得到老師在旁指導(dǎo)。得到老師的指導(dǎo),我們?cè)诓杉瘯r(shí)減少了很到麻煩。也許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上山的緣故,我們山上都很興奮,我們滿(mǎn)上遍野的去采集植物,看新奇的景觀。當(dāng)我們采集好植物時(shí),老師教我們壓制標(biāo)本,還不時(shí)告訴一些我們不知道的植物,讓我們認(rèn)識(shí)、了解了很多我們以前不知道的植物。

      在山上,見(jiàn)到了小哨山上的很多奇景,比如是很多不同形狀的石頭,很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的植物(忍冬科的天門(mén)冬),也讓我認(rèn)識(shí)了一些在課上見(jiàn)過(guò)圖片而不曾見(jiàn)過(guò)真實(shí)模樣的植物,讓我在課上的知識(shí)得到了鞏固。在山上,我們精誠(chéng)合作,最終我們完成了任務(wù)。

      第二天實(shí)習(xí)是步行去植物園,去植物園的任務(wù)是去認(rèn)識(shí)更多的植

      物(種名、學(xué)名、科名和生長(zhǎng)地區(qū))。雖然我以前也去過(guò)植物園,但那是去游玩,不曾留心去注意植物的名稱(chēng)、習(xí)性等等。這次去植物園讓我見(jiàn)識(shí)到了很多不曾相識(shí)的植物(比如,漆樹(shù)科的清香木、忍冬科的水紅木等等)。植物園的植物種類(lèi)很多,珍惜植物也不少,植物園里可以一邊學(xué)知識(shí),一邊賞景,也是一件快事。植物園之優(yōu)美,大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

      第三天,我們是在實(shí)驗(yàn)室里鑒別我們采集回來(lái)的植物,并制作標(biāo)本。在實(shí)驗(yàn)室里,老師教會(huì)我們鑒別植物,教會(huì)了我們制作標(biāo)本。我們整整花了兩個(gè)小時(shí)才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時(shí)有些枯燥,但是當(dāng)鑒別出自己采集回來(lái)的植物也大有成就感啊??吹缴蠋讓猛瑢W(xué)制作的養(yǎng)眼的標(biāo)本,更是大欣慰。

      三天的實(shí)習(xí)雖然是很短暫,但是在三天的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識(shí)。我不但得到了親近大自然的機(jī)會(huì),還學(xué)到了很多知識(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了植物,還學(xué)會(huì)制作標(biāo)本,同時(shí),還使我們的凝聚力得到加強(qiáng)了,我想我們以后合作的回更加順利。這次的實(shí)習(xí),會(huì)為我們以后的很多知識(shí)做好鋪墊,我很高興,我參加了這次實(shí)習(xí)。

      第二篇:植物學(xué)心得體會(huì)

      植物學(xué)心得體會(huì)

      學(xué)院:水利水電與建筑學(xué)院

      姓名:鄧宗朗

      學(xué)號(hào):20091072 專(zhuān)業(yè):水保

      對(duì)于植物學(xué)的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō),在出發(fā)前是心里面充滿(mǎn)了好奇和一種緊張,興奮和期待。

      第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿?biāo)本,第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹(shù)的種類(lèi),第三天的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校鑒定所采集回來(lái)的植物標(biāo)本并將其鑒定出來(lái)。雖然說(shuō)這只是我們一門(mén)《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實(shí)習(xí),但在期間我們大家都可以說(shuō)是受益匪淺,各自都有了不通的收獲。至少使我們認(rèn)識(shí)了更多的植物增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí),當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,在課程和課外都應(yīng)該有所見(jiàn)長(zhǎng)。

      對(duì)于植物學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)它是一門(mén)圖文并茂的自然學(xué)科,學(xué)習(xí)起來(lái)并不算復(fù)雜,加之在課堂上來(lái)老師的耐心講解使得我們更加對(duì)著門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始,還認(rèn)為這是一門(mén)枯燥無(wú)味的,但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到這只是由于我們內(nèi)心的一個(gè)自欺而已,現(xiàn)在我對(duì)植物學(xué)這一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)是倍感興趣。

      就拿在實(shí)習(xí)期間來(lái)說(shuō),我們都是一路走一路采集的植物標(biāo)本,先是自己嘗試鑒別,遇到不知道的植物就拿去詢(xún)問(wèn)老師,這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過(guò)程中大概對(duì)一般的植物又了一定的了解,這種學(xué)而實(shí)習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。

      經(jīng)過(guò)了三天的實(shí)習(xí)這門(mén)課程也就算是告了一段落,在其期間我們都不斷學(xué)習(xí),可以說(shuō)是有了更進(jìn)一步的了解對(duì)這門(mén)學(xué)科和相關(guān)知識(shí)。不僅將課堂上老師所講授的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐上,還拓寬了自己的知識(shí)層次和范圍。在野外的實(shí)習(xí),還培養(yǎng)起了團(tuán)結(jié)合作精神、增強(qiáng)了集體觀念,使得班級(jí)上有了更進(jìn)一步的了解。

      在此我還要感謝有了老師的細(xì)心知道才使得我們這次的野外實(shí)習(xí)的以圓滿(mǎn)束并成功的結(jié)束。

      第三篇:植物學(xué)心得體會(huì)

      2011植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      記得在大一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候,學(xué)姐就跟我們說(shuō)之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí),從那時(shí)侯起,我就非常期待,認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去,去感受、去探索。2011-10-23,實(shí)習(xí)的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多,困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲,大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天,大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物,大家就先認(rèn)真采集植物或拍照,然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清晰的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停,為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多,覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天,依然沒(méi)使我們停下實(shí)習(xí)的腳步,依然撐著傘,一路認(rèn)植物。

      在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中,我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力,在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,提高了我們的綜合與分析能力,讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

      野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí),我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象,而且培養(yǎng)了

      我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物,也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏,還有以板狀根聞名的紅拷樹(shù)。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。

      在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們?nèi)チ烁=ǔ雒哪暇笩釒в炅郑抢锷缴沱?,風(fēng)景怡人,我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木,有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好,還擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)!由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外,條件比較艱苦,所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累,但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié),在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè),有說(shuō)有笑,實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水,也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶!

      這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了,我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難,也有苦悶的時(shí)候,但是在我不斷的努力后,我找到了更多的實(shí)習(xí)方法,我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,真的是有點(diǎn)發(fā)怵,不過(guò)我都克服了。

      但是,今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處,主要表現(xiàn)在:

      (1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等,明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi);否則,經(jīng)費(fèi)問(wèn)題將會(huì)顯得十分棘手;作為其結(jié)果,全盤(pán)考慮、重新選址也許迫不得已。

      (2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水,時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患,故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行,請(qǐng)校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。

      通過(guò)參加野外實(shí)習(xí),學(xué)生們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高??傮w而言,野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)!

      第四篇:植物學(xué)選修課心得體會(huì)

      《植物學(xué)與微生物學(xué)》心得體會(huì)

      在本學(xué)期,我選修了《植物學(xué)與微生物》這門(mén)課程,老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩部分為我們做了耐心的講解,激發(fā)了我對(duì)植物與微生物的喜愛(ài),增強(qiáng)了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一部分。下面我分兩部分來(lái)闡述通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我的課程收獲。一.植物學(xué)課程收獲

      人類(lèi)文明是從植物學(xué)開(kāi)始的,比如種地,植物學(xué)一開(kāi)始就是面向生物的營(yíng)養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類(lèi)、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開(kāi)發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源,讓植物為人類(lèi)提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大部分資料仍采用二元分類(lèi)法,故廣義上的植物學(xué)包括細(xì)菌、真菌、藻類(lèi)、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物等。

      對(duì)于植物來(lái)說(shuō),它們并不如動(dòng)物吸引人,因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng),令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多,所以,學(xué)習(xí)植物,需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類(lèi)群的典型代表植物,探討各類(lèi)群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)植物。另外,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類(lèi)群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征,這一切為我們以后合理的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。

      在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門(mén)只要你去挖掘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。植物學(xué)是一門(mén)內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科,研究對(duì)象是植物各類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律,就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物,使它能更好地為人類(lèi)服務(wù),為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。

      二.微生物學(xué)課程收獲

      在此期間在老師的帶領(lǐng)下,逐漸詳細(xì)的學(xué)到了什么是微生物,微生物是怎樣存在我們周?chē)?,微生物是怎么進(jìn)行新陳代謝作用的,以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等,雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識(shí)到哪些微生物對(duì)我們的生活有利,哪些微生物是對(duì)我們有害的,哪些微生物我們可以加以利用,哪些我們要進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,給自己和周?chē)娜舜蛟煲粋€(gè)健康、安全的生活環(huán)境。

      微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細(xì)胞或群體水平上研究各類(lèi)微小生物(細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動(dòng)物以及單細(xì)胞藻類(lèi))的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類(lèi)進(jìn)化等生命活動(dòng)的基本規(guī)律,并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。

      微生物的特點(diǎn)有:

      1、體積小、比表面積大。

      2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。

      3、生長(zhǎng)旺、繁殖快。

      4、適應(yīng)強(qiáng)、易變異。極其靈活適應(yīng)性,對(duì)極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力,遺傳物質(zhì)易變異。

      5、分布廣、種類(lèi)多。分布區(qū)域廣,分布環(huán)境廣。生理代謝類(lèi)型多,代謝產(chǎn)物種類(lèi)多,種數(shù)多。微生物的作用有:

      1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。

      2、空氣與水凈化,污水處理。

      3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,菌體是代謝產(chǎn)物,通過(guò)一系列的代謝活動(dòng)

      4、對(duì)生命科學(xué)有重要的貢獻(xiàn)。

      三.小結(jié)

      在今后的生活中,要充分利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識(shí),去更好的了解自然,發(fā)現(xiàn)自然,進(jìn)而通過(guò)利用它們來(lái)更好的改造自然,從而創(chuàng)造一個(gè)更美好,更綠色的地球家園。

      第五篇:植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      為期一周的實(shí)習(xí)已然落下了帷幕,我依然回味其間點(diǎn)滴,現(xiàn)在有時(shí)閉上眼睛,一幕幕在腦海里就像過(guò)電影似的,很有趣兒。

      起初對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)抱有太大的熱情,因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車(chē),而我暈車(chē),是特暈的那種,見(jiàn)到車(chē)就想吐。第一天清早乘車(chē)去鷲峰,車(chē)子走得可真慢呀,尤其是在盤(pán)山公路上蜿蜒蛇形時(shí),我感覺(jué)我的胃都要出來(lái)了,我真的想跳車(chē)?yán)病?/p>

      但是下車(chē)稍作休整之后,我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī),迷人的花香沁人心脾,我還沒(méi)來(lái)得及駐足欣賞,老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的,于是只能打起精神,掏出紙筆,追隨人流而去。山上的植物可真多呀,我一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多植物,更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周,一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎,見(jiàn)到植物就挖,發(fā)現(xiàn)新的植株就搶?zhuān)@場(chǎng)面近乎瘋狂,我也等不及啦,拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中,所過(guò)之處,植株欲哭無(wú)淚呀,高大的喬木尚能自保,矮小伏地的要么被搜挖枯竭,要么慘遭踐踏蹂躪,畢竟兩個(gè)班五六十人呢,其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂(lè),同學(xué)們對(duì)這也樂(lè)此不疲。整個(gè)過(guò)程中,我基本做到了認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo),細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本,留心做記錄,生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒,遇到特別的植株與同學(xué)相互討論,解決不了的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙,將采集好的植物壓成標(biāo)本,并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)了116種植物,了解了部分植物的用途,譬如唇形科的益母草、北京黃芪,景天科的景天三七具有藥用價(jià)值,而殼斗科的栓皮櫟樹(shù)干竟可以做暖壺塞子,最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸,也叫馬褂木,它的葉子可以用來(lái)寫(xiě)情書(shū),多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì),我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn),了解植物的科屬特征,進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí),我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的,用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn),如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括,那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天,目的地是北京植物園,本想樂(lè)游園一番,無(wú)奈天公不作美,自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒(méi)有停歇,于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。

      雨中游北京植物園別有一番滋味,園子里的花真多,好多都是我從未見(jiàn)過(guò),也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮,頻頻按下相機(jī)的快門(mén),一行人都停下腳步等他們,欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而,植物園中奇花異草上百種之多,他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊熱鬧,鋪天蓋地,千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹(shù)木和奇花怪草籠罩起來(lái),滿(mǎn)眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻,仿佛一位畫(huà)界高手正在一幅巨大的畫(huà)布前濃墨重筆地?fù)]灑??沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行,雨絲在傘面和樹(shù)葉上發(fā)出的沙沙聲,聽(tīng)起來(lái)很愜意舒心,周?chē)馨察o,幾乎見(jiàn)不到游人,路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹(shù)木,徜徉漫步間,轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)慢坡,突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲,舉目望去,竟是梁?jiǎn)⒊哪?,我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人,隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹(shù),粗大干枯的主干頂端上,冒出蓬勃的翠色,抽出柔美的枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),舞動(dòng)著滿(mǎn)樹(shù)的艷麗和芬芳,真有枯木逢春,梅開(kāi)二度的感覺(jué)。雨中植物園,別樣的景致,別樣的風(fēng)情。

      最后一天的野外實(shí)習(xí)是大覺(jué)寺,我們?cè)谶@里已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)新的植株了,已然沒(méi)有的第一天的狂熱,卻也多了幾分嫻熟。信手拈來(lái)一段植株,我故作淡定的觀察它的莖、葉、花、果實(shí),有時(shí)拿出相似的標(biāo)本對(duì)比一下,撕下葉子聞一下,看它是否有乳汁,并猜測(cè)它屬于哪個(gè)科、哪個(gè)屬,將它的主要特征反復(fù)在腦海中檢索,恰好確認(rèn)它的身份時(shí)心里會(huì)驀地涌出一種成就感。大部分時(shí)光我們多聽(tīng)多看多問(wèn),不斷重復(fù)舊的知識(shí),也不停地接受新的知識(shí),有時(shí)三兩個(gè)人聚在一起,邊看標(biāo)本邊翻閱資料,遇到兩種極為相似的植物也會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤,但樂(lè)在其中。獨(dú)立思考,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,好奇探索,吐故納新,這就是實(shí)習(xí)的樂(lè)趣吧。

      在接下來(lái)兩天的植物鑒別考試中,樂(lè)趣仍然層出不窮,這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀,但不在本文所涉之列,不可說(shuō)不可說(shuō)...植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

      外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很是難得,因此這次實(shí)習(xí)是令我很興奮。雖然這次去實(shí)習(xí)時(shí)為了學(xué)的更多的知識(shí),但是還未去實(shí)習(xí)時(shí)我就開(kāi)始在幻想去實(shí)習(xí)的地方是多么的美麗、神秘,實(shí)習(xí)時(shí)是多么的開(kāi)心。在這次實(shí)習(xí)中我也是學(xué)到了很多東西。

      我們的實(shí)習(xí)時(shí)間歷時(shí)三天(2011年11月9號(hào)~11號(hào)),第一天實(shí)習(xí)是小哨山上,我早晨9:00出發(fā),下午13:30坐車(chē)回來(lái)。我們的任務(wù)是上山采集植物并將采集好的植物制作成標(biāo)本。到了小哨山下,我們都迫不及待的往山上爬,在上山的路上,我們一邊上山,一邊采集植物,植物何其之多,風(fēng)景何其之亮麗。上山前老師教會(huì)我們?cè)诓杉参飼r(shí),最好的是要有花、有葉、有根、有果實(shí)。在采集植物時(shí)更是得到老師在旁指導(dǎo)。得到老師的指導(dǎo),我們?cè)诓杉瘯r(shí)減少了很到麻煩。也許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上山的緣故,我們山上都很興奮,我們滿(mǎn)上遍野的去采集植物,看新奇的景觀。當(dāng)我們采集好植物時(shí),老師教我們壓制標(biāo)本,還不時(shí)告訴一些我們不知道的植物,讓我們認(rèn)識(shí)、了解了很多我們以前不知道的植物。

      在山上,見(jiàn)到了小哨山上的很多奇景,比如是很多不同形狀的石頭,很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的植物(忍冬科的天門(mén)冬),也讓我認(rèn)識(shí)了一些在課上見(jiàn)過(guò)圖片而不曾見(jiàn)過(guò)真實(shí)模樣的植物,讓我在課上的知識(shí)得到了鞏固。在山上,我們精誠(chéng)合作,最終我們完成了任務(wù)。

      第二天實(shí)習(xí)是步行去植物園,去植物園的任務(wù)是去認(rèn)識(shí)更多的植物(種名、學(xué)名、科名和生長(zhǎng)地區(qū))。雖然我以前也去過(guò)植物園,但那是去游玩,不曾留心去注意植物的名稱(chēng)、習(xí)性等等。這次去植物園讓我見(jiàn)識(shí)到了很多不曾相識(shí)的植物(比如,漆樹(shù)科的清香木、忍冬科的水紅木等等)。植物園的植物種類(lèi)很多,珍惜植物也不少,植物園里可以一邊學(xué)知識(shí),一邊賞景,也是一件快事。植物園之優(yōu)美,大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

      第三天,我們是在實(shí)驗(yàn)室里鑒別我們采集回來(lái)的植物,并制作標(biāo)本。在實(shí)驗(yàn)室里,老師教會(huì)我們鑒別植物,教會(huì)了我們制作標(biāo)本。我們整整花了兩個(gè)小時(shí)才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時(shí)有些枯燥,但是當(dāng)鑒別出自己采集回來(lái)的植物也大有成就感啊??吹缴蠋讓猛瑢W(xué)制作的養(yǎng)眼的標(biāo)本,更是大欣慰。

      三天的實(shí)習(xí)雖然是很短暫,但是在三天的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我學(xué)到了很多知識(shí)。我不但得到了親近大自然的機(jī)會(huì),還學(xué)到了很多知識(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了植物,還學(xué)會(huì)制作標(biāo)本,同時(shí),還使我們的凝聚力得到加強(qiáng)了,我想我們以后合作的回更加順利。這次的實(shí)習(xí),會(huì)為我們以后的很多知識(shí)做好鋪墊,我很高興,我參加了這次實(shí)習(xí)。

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