第一篇：植物學(xué)心得體會(huì)

植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很是難得，因此這次實(shí)習(xí)是令我很興奮。雖然這次去實(shí)習(xí)時(shí)為了學(xué)的更多的知識(shí)，但是還未去實(shí)習(xí)時(shí)我就開始在幻想去實(shí)習(xí)的地方是多么的美麗、神秘，實(shí)習(xí)時(shí)是多么的開心。在這次實(shí)習(xí)中我也是學(xué)到了很多東西。

我們的實(shí)習(xí)時(shí)間歷時(shí)三天（2011年11月9號(hào)~11號(hào)），第一天實(shí)習(xí)是小哨山上，我早晨9:00出發(fā)，下午13:30坐車回來。我們的任務(wù)是上山采集植物并將采集好的植物制作成標(biāo)本。到了小哨山下，我們都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我們一邊上山，一邊采集植物，植物何其之多，風(fēng)景何其之亮麗。上山前老師教會(huì)我們?cè)诓杉参飼r(shí)，最好的是要有花、有葉、有根、有果實(shí)。在采集植物時(shí)更是得到老師在旁指導(dǎo)。得到老師的指導(dǎo)，我們?cè)诓杉瘯r(shí)減少了很到麻煩。也許是長時(shí)間沒有上山的緣故，我們山上都很興奮，我們滿上遍野的去采集植物，看新奇的景觀。當(dāng)我們采集好植物時(shí)，老師教我們壓制標(biāo)本，還不時(shí)告訴一些我們不知道的植物，讓我們認(rèn)識(shí)、了解了很多我們以前不知道的植物。

在山上，見到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形狀的石頭，很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾有機(jī)會(huì)見到的植物（忍冬科的天門冬），也讓我認(rèn)識(shí)了一些在課上見過圖片而不曾見過真實(shí)模樣的植物，讓我在課上的知識(shí)得到了鞏固。在山上，我們精誠合作，最終我們完成了任務(wù)。

第二天實(shí)習(xí)是步行去植物園，去植物園的任務(wù)是去認(rèn)識(shí)更多的植

物（種名、學(xué)名、科名和生長地區(qū)）。雖然我以前也去過植物園，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的名稱、習(xí)性等等。這次去植物園讓我見識(shí)到了很多不曾相識(shí)的植物（比如，漆樹科的清香木、忍冬科的水紅木等等）。植物園的植物種類很多，珍惜植物也不少，植物園里可以一邊學(xué)知識(shí)，一邊賞景，也是一件快事。植物園之優(yōu)美，大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

第三天，我們是在實(shí)驗(yàn)室里鑒別我們采集回來的植物，并制作標(biāo)本。在實(shí)驗(yàn)室里，老師教會(huì)我們鑒別植物，教會(huì)了我們制作標(biāo)本。我們整整花了兩個(gè)小時(shí)才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時(shí)有些枯燥，但是當(dāng)鑒別出自己采集回來的植物也大有成就感啊?？吹缴蠋讓猛瑢W(xué)制作的養(yǎng)眼的標(biāo)本，更是大欣慰。

三天的實(shí)習(xí)雖然是很短暫，但是在三天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)。我不但得到了親近大自然的機(jī)會(huì)，還學(xué)到了很多知識(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了植物，還學(xué)會(huì)制作標(biāo)本，同時(shí)，還使我們的凝聚力得到加強(qiáng)了，我想我們以后合作的回更加順利。這次的實(shí)習(xí)，會(huì)為我們以后的很多知識(shí)做好鋪墊，我很高興，我參加了這次實(shí)習(xí)。

第二篇：植物學(xué)心得體會(huì)

植物學(xué)心得體會(huì)

學(xué)院：水利水電與建筑學(xué)院

姓名：鄧宗朗

學(xué)號(hào)：20091072 專業(yè)：水保

對(duì)于植物學(xué)的實(shí)習(xí)來說，在出發(fā)前是心里面充滿了好奇和一種緊張，興奮和期待。

第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿?biāo)本，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹的種類，第三天的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校鑒定所采集回來的植物標(biāo)本并將其鑒定出來。雖然說這只是我們一門《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實(shí)習(xí)，但在期間我們大家都可以說是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認(rèn)識(shí)了更多的植物增長了大家的見識(shí)，當(dāng)然經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見長。

對(duì)于植物學(xué)這門學(xué)科來說它是一門圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來并不算復(fù)雜，加之在課堂上來老師的耐心講解使得我們更加對(duì)著門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開始，還認(rèn)為這是一門枯燥無味的，但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到這只是由于我們內(nèi)心的一個(gè)自欺而已，現(xiàn)在我對(duì)植物學(xué)這一門學(xué)科來說是倍感興趣。

就拿在實(shí)習(xí)期間來說，我們都是一路走一路采集的植物標(biāo)本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢問老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過程中大概對(duì)一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實(shí)習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。

經(jīng)過了三天的實(shí)習(xí)這門課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說是有了更進(jìn)一步的了解對(duì)這門學(xué)科和相關(guān)知識(shí)。不僅將課堂上老師所講授的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐上，還拓寬了自己的知識(shí)層次和范圍。在野外的實(shí)習(xí)，還培養(yǎng)起了團(tuán)結(jié)合作精神、增強(qiáng)了集體觀念，使得班級(jí)上有了更進(jìn)一步的了解。

在此我還要感謝有了老師的細(xì)心知道才使得我們這次的野外實(shí)習(xí)的以圓滿束并成功的結(jié)束。

第三篇：植物學(xué)心得體會(huì)

2011植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

記得在大一剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，學(xué)姐就跟我們說之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清晰的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認(rèn)植物。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了

我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。

在實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅?，那里山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。

但是，今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

(1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問題將會(huì)顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。

(2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行，請(qǐng)校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。

通過參加野外實(shí)習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！

第四篇：植物學(xué)選修課心得體會(huì)

《植物學(xué)與微生物學(xué)》心得體會(huì)

在本學(xué)期，我選修了《植物學(xué)與微生物》這門課程，老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩部分為我們做了耐心的講解，激發(fā)了我對(duì)植物與微生物的喜愛，增強(qiáng)了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一部分。下面我分兩部分來闡述通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的課程收獲。一．植物學(xué)課程收獲

人類文明是從植物學(xué)開始的，比如種地，植物學(xué)一開始就是面向生物的營養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大部分資料仍采用二元分類法，故廣義上的植物學(xué)包括細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。

對(duì)于植物來說，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。另外，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征，這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。

二．微生物學(xué)課程收獲

在此期間在老師的帶領(lǐng)下，逐漸詳細(xì)的學(xué)到了什么是微生物，微生物是怎樣存在我們周圍的，微生物是怎么進(jìn)行新陳代謝作用的，以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等，雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識(shí)到哪些微生物對(duì)我們的生活有利，哪些微生物是對(duì)我們有害的，哪些微生物我們可以加以利用，哪些我們要進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給自己和周圍的人打造一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境。

微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細(xì)胞或群體水平上研究各類微小生物（細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動(dòng)物以及單細(xì)胞藻類）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進(jìn)化等生命活動(dòng)的基本規(guī)律，并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。

微生物的特點(diǎn)有：

1、體積小、比表面積大。

2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。

3、生長旺、繁殖快。

4、適應(yīng)強(qiáng)、易變異。極其靈活適應(yīng)性，對(duì)極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力，遺傳物質(zhì)易變異。

5、分布廣、種類多。分布區(qū)域廣，分布環(huán)境廣。生理代謝類型多，代謝產(chǎn)物種類多，種數(shù)多。微生物的作用有：

1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。

2、空氣與水凈化，污水處理。

3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，菌體是代謝產(chǎn)物，通過一系列的代謝活動(dòng)

4、對(duì)生命科學(xué)有重要的貢獻(xiàn)。

三．小結(jié)

在今后的生活中，要充分利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識(shí)，去更好的了解自然，發(fā)現(xiàn)自然，進(jìn)而通過利用它們來更好的改造自然，從而創(chuàng)造一個(gè)更美好，更綠色的地球家園。

第五篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

為期一周的實(shí)習(xí)已然落下了帷幕，我依然回味其間點(diǎn)滴，現(xiàn)在有時(shí)閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過電影似的，很有趣兒。

起初對(duì)實(shí)習(xí)沒抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車?yán)病?/p>

但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對(duì)這也樂此不疲。整個(gè)過程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識(shí)，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味的特別實(shí)習(xí)。

雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑??沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個(gè)慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，舞動(dòng)著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。

最后一天的野外實(shí)習(xí)是大覺寺，我們?cè)谶@里已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)新的植株了，已然沒有的第一天的狂熱，卻也多了幾分嫻熟。信手拈來一段植株，我故作淡定的觀察它的莖、葉、花、果實(shí)，有時(shí)拿出相似的標(biāo)本對(duì)比一下，撕下葉子聞一下，看它是否有乳汁，并猜測(cè)它屬于哪個(gè)科、哪個(gè)屬，將它的主要特征反復(fù)在腦海中檢索，恰好確認(rèn)它的身份時(shí)心里會(huì)驀地涌出一種成就感。大部分時(shí)光我們多聽多看多問，不斷重復(fù)舊的知識(shí)，也不停地接受新的知識(shí)，有時(shí)三兩個(gè)人聚在一起，邊看標(biāo)本邊翻閱資料，遇到兩種極為相似的植物也會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤，但樂在其中。獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，好奇探索，吐故納新，這就是實(shí)習(xí)的樂趣吧。

在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說...植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很是難得，因此這次實(shí)習(xí)是令我很興奮。雖然這次去實(shí)習(xí)時(shí)為了學(xué)的更多的知識(shí)，但是還未去實(shí)習(xí)時(shí)我就開始在幻想去實(shí)習(xí)的地方是多么的美麗、神秘，實(shí)習(xí)時(shí)是多么的開心。在這次實(shí)習(xí)中我也是學(xué)到了很多東西。

我們的實(shí)習(xí)時(shí)間歷時(shí)三天(2011年11月9號(hào)~11號(hào))，第一天實(shí)習(xí)是小哨山上，我早晨9:00出發(fā)，下午13:30坐車回來。我們的任務(wù)是上山采集植物并將采集好的植物制作成標(biāo)本。到了小哨山下，我們都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我們一邊上山，一邊采集植物，植物何其之多，風(fēng)景何其之亮麗。上山前老師教會(huì)我們?cè)诓杉参飼r(shí)，最好的是要有花、有葉、有根、有果實(shí)。在采集植物時(shí)更是得到老師在旁指導(dǎo)。得到老師的指導(dǎo)，我們?cè)诓杉瘯r(shí)減少了很到麻煩。也許是長時(shí)間沒有上山的緣故，我們山上都很興奮，我們滿上遍野的去采集植物，看新奇的景觀。當(dāng)我們采集好植物時(shí)，老師教我們壓制標(biāo)本，還不時(shí)告訴一些我們不知道的植物，讓我們認(rèn)識(shí)、了解了很多我們以前不知道的植物。

在山上，見到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形狀的石頭，很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾有機(jī)會(huì)見到的植物(忍冬科的天門冬)，也讓我認(rèn)識(shí)了一些在課上見過圖片而不曾見過真實(shí)模樣的植物，讓我在課上的知識(shí)得到了鞏固。在山上，我們精誠合作，最終我們完成了任務(wù)。

第二天實(shí)習(xí)是步行去植物園，去植物園的任務(wù)是去認(rèn)識(shí)更多的植物(種名、學(xué)名、科名和生長地區(qū))。雖然我以前也去過植物園，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的名稱、習(xí)性等等。這次去植物園讓我見識(shí)到了很多不曾相識(shí)的植物(比如，漆樹科的清香木、忍冬科的水紅木等等)。植物園的植物種類很多，珍惜植物也不少，植物園里可以一邊學(xué)知識(shí)，一邊賞景，也是一件快事。植物園之優(yōu)美，大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

第三天，我們是在實(shí)驗(yàn)室里鑒別我們采集回來的植物，并制作標(biāo)本。在實(shí)驗(yàn)室里，老師教會(huì)我們鑒別植物，教會(huì)了我們制作標(biāo)本。我們整整花了兩個(gè)小時(shí)才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時(shí)有些枯燥，但是當(dāng)鑒別出自己采集回來的植物也大有成就感啊?？吹缴蠋讓猛瑢W(xué)制作的養(yǎng)眼的標(biāo)本，更是大欣慰。

三天的實(shí)習(xí)雖然是很短暫，但是在三天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)。我不但得到了親近大自然的機(jī)會(huì)，還學(xué)到了很多知識(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了植物，還學(xué)會(huì)制作標(biāo)本，同時(shí)，還使我們的凝聚力得到加強(qiáng)了，我想我們以后合作的回更加順利。這次的實(shí)習(xí)，會(huì)為我們以后的很多知識(shí)做好鋪墊，我很高興，我參加了這次實(shí)習(xí)。