第一篇：2013年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)比賽等類型比賽

外國語學院2012屆模擬招聘會策劃

目的：通過模擬招聘、就業(yè)交流等實踐環(huán)節(jié)，樹立自強、自立、自信的就業(yè)觀；引導大家全面展示和提升自我的就業(yè)能力。

時間：2011年10--11月

地點：1棟41

3主辦單位：外國語學院

1.推動策略

本次模擬招聘會由外國語學院主辦，面向?qū)W院2012屆畢業(yè)生。邀請學院教授、學工辦老師做為面試官和指導人員，會后選出應聘上的同學并作相關點評。

2.活動規(guī)則

本次招聘會分為初試和復試兩個階段。其他所有招聘程序以現(xiàn)實招聘會為標準

3.前期準備：

(2)由學生會提供公司所招聘職務和要求以及報名表

(2)通過各種有效方式宣傳此次招聘會，設點接受報名

(4)分階段對大會進行宣傳，讓學院畢業(yè)生知道此次模擬大會并能夠積極參與。

4.日程安排

第一輪 推薦報名

地點：各班級班委通過篩選簡歷確定2人參加面試，共計參加面試人員12人次。

時間：10月22日---11月5日(額滿為止)

對象: 外國語學院2012屆畢業(yè)生

第二輪 模擬招聘會環(huán)節(jié)一----中英文雙語自我介紹

內(nèi)容：面試者做中英文雙語自我介紹

規(guī)模： 一個面試點五位考官

時間： 11月21號上午1-2節(jié)課

地點：1棟41

3規(guī)則：前八名入選者可進入復試、參加第二個環(huán)節(jié)面試的資格。

第三輪模擬招聘會環(huán)節(jié)二---小組討論會

時間：12月3日上午1-2節(jié)課

具體內(nèi)容：入圍的八名同學針對擬定的企業(yè)議題進行小組討論，面試官在討論過程中根據(jù)評分規(guī)則打分，確定最后入圍的三名同學。

5.活動流程

(1)由就業(yè)專干王星宣布本次模擬招聘會開始，并介紹特邀佳賓及活動贊助商

(2)企業(yè)模擬人力主管上臺介紹企業(yè)和招聘事宜(招聘職務、要求等)

(4)企業(yè)模擬人事面試官開始招聘

(5)總結(jié) 就業(yè)專干上臺總結(jié)面試總體情況，提出意見,傳授應聘技巧

7.經(jīng)費預算

1.橫幅：1條*20元=20

2.海報：2張*20元=40

4.工作人員飲水：20

5.數(shù)碼攝影及膠卷沖洗：30

6.相關登記表：200份*0.10元=20

合計：130元

外國語學院2012屆模擬招聘會總結(jié)

一、模擬招聘會效果評估

環(huán)節(jié)一效果評估：模擬招聘大賽環(huán)節(jié)一圓滿成功，最后成功通過第一環(huán)節(jié)的名單：李磊、孟楠、吉小東、唐南蘭、李冬花、周柳飄、彭志芳、劉萌雅。擔任初賽的評委有：學生會主席曾娜、已簽約同學席文芳、已簽約同學龍虹君、已簽約同學馬強。這次比賽中主要考察選手的制作簡歷、語言表達能力及個人形象等。此次比賽體現(xiàn)了這一目的。

環(huán)節(jié)二效果評估：此次模擬招聘會環(huán)節(jié)二的評委有：就業(yè)專干王星老師、學生會主席曾娜、已簽約同學席文芳、已簽約同學龍虹君、已簽約同學馬強?，F(xiàn)場氛圍較有趣，比賽環(huán)節(jié)有意思，既嚴肅又不失幽默。比賽結(jié)束后得到了評委老師一致好評，通過舉辦這個活動使選手學到了更多，同時也讓觀眾了解更多面試知識，為畢業(yè)后求職更加完美。

模擬招聘會現(xiàn)場

二、活動不足及建議

（一）活動前期：（1）宣傳力度一般；（2）邀請評委及沒有提前做好邀請函，以致于沒有提前邀請到嘉賓。建議：辦公室提前做好邀請函，活動主辦方提前發(fā)放邀請函。（3）維持秩序的人較少。建議：提前做好準備。

（二）活動過程：（1）比賽前與比賽進行時秩序較為混亂，觀眾隨意走動。建議增加人員進行維持秩序，并將維持秩序的人員安排在各個不同的地方，督促觀眾不要隨意走動。（2）觀眾較少。建議：比賽前多邀請些觀眾。

此次模擬招聘大賽圓滿成功，雖然還是存在著一些不足，下一屆模擬招聘會將會該井這些不足與建議。

外國語學院

2011年12月20日

第二篇：創(chuàng)業(yè)比賽通訊稿

傳承創(chuàng)新精神 規(guī)劃創(chuàng)業(yè)人生

建工系訊：為提升我系學生綜合素質(zhì)和技能，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)意識。5月3日晚19:00，建筑工程系首屆大學生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽在教學樓2-4-201拉開了序幕。此次創(chuàng)業(yè)大賽的評委團是由學院招生就業(yè)處xxx老師，建工系黨總支書記xxxx老師，建工系招生就業(yè)辦xxx老師，建工系學工干事xxx老師，建工系輔導員xx老師組成。晚6:30建工系學生們便紛紛到達賽場準備觀看比賽，座無虛席的場面顯示出大學生對創(chuàng)業(yè)的興趣。參加決賽的9支團隊都是由評委老師對各創(chuàng)業(yè)計劃書評審選出。大賽首先由建筑工程系黨總支書記xxx老師致詞，并宣布比賽正式開始。他指出非常支持和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。比賽分vcr展示，ppt展示、現(xiàn)場答辯三個環(huán)節(jié)。參賽團隊們借助vcr、ppt展示、口頭演講等方式分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和團隊能力等十余個方面信心十足的對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈現(xiàn)了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的視聽享受，受到了評委及到現(xiàn)場觀摩同學的高度評價。評委們也分別從創(chuàng)業(yè)設計方案內(nèi)容完整、結(jié)構合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等方面對各參賽團隊進行評估，在給與各參賽團隊充分肯定的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中的不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。比賽接近尾聲時，xxx老師總結(jié)整場比賽，他表示：他非常驚訝于選手奇思妙想的創(chuàng)意，支持學生去創(chuàng)造就業(yè)崗位，而非繼承就業(yè)崗

位。

經(jīng)過激烈的角逐，“墨染年華”婚慶策劃公司代表隊憑借新穎的設計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”，大學生日用品四件套項目“夢之翼”代表隊榮獲本次大賽“二等獎”，大學生咖啡樂園代表隊榮獲“三等獎”。本次大賽為我系學生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過本次創(chuàng)業(yè)大賽，在豐富了建工系學生的校園生活的同時，也培養(yǎng)了大家的分析能力、溝通能力和團隊精神，激發(fā)了大家的創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

學習部篇二：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿（附： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得分登記表）

默認分類 2009-01-20 11:20:32 閱讀317 評論0 字號：大中小 訂閱

由管理學會主辦的一年一度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽于12月4日晚在圖書館二樓報告廳如期舉行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產(chǎn)品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務與業(yè)務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和答辯的方

式評出獲獎者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對于培養(yǎng)及提高大學生尤其是經(jīng)管學子對管理問題思考探索的能力和實際問題的處理能力具有重要的作用，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽使學生對企業(yè)的具體運作中的戰(zhàn)略思考有了較貼近現(xiàn)實的了解。

作為管理學會的精品活動之一，本屆比賽吸引了眾多隊伍的參加，除了工商管理學院的學生餐塞外，還有信息、杭商、金融、財會等多個學院的很多同學參加。經(jīng)過篩選，最終有八支實力不俗的隊伍進入了當晚的決賽。比賽分ppt展示和自由答辯兩環(huán)節(jié)。在ppt展示環(huán)節(jié)，各隊主講進展風采，介紹了本對的創(chuàng)業(yè)計劃，從最初的公司研發(fā)目標，地址選擇，到財務分析，再到后期產(chǎn)品生產(chǎn)銷售都作了詳細、專業(yè)的規(guī)劃。復雜的數(shù)據(jù)、專業(yè)的術語在主講淋漓盡致的闡述下變得淺顯易懂，贏得了臺下的陣陣掌聲。自由答辯環(huán)節(jié)，各隊面對評委或婉轉(zhuǎn)、或犀利的提問，竭盡全力

經(jīng)過兩個小時的激烈角逐，最終筑夢隊拿下了比賽的第一名，同時也產(chǎn)生了二三等獎及個人風采獎，最后在評委老師對活動的點評中落下了帷幕，比賽取得了圓滿成功。

附： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽得分登記表 篇三：創(chuàng)業(yè)講座通訊稿

學生政治理論研習社機械系分社 大學生如何創(chuàng)業(yè)講座通訊稿 2011年12月15日，由學生政治理論研習社機械系分社主辦的以“大學生如何創(chuàng)業(yè)”為主題的知識講座在教室3210拉開帷幕。此次講座，我們有幸請到青年創(chuàng)業(yè)中心的張富宏主任為我們講解相關問題。

張主任圍繞感悟創(chuàng)業(yè)精神，學習創(chuàng)業(yè)知識，客觀認識自己，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，實踐創(chuàng)業(yè)夢想這五大方面告誡我們只有具備了企業(yè)家精神，有了創(chuàng)業(yè)的想法，學習創(chuàng)業(yè)的相關知識并得到政府的相關資助后才有可能創(chuàng)業(yè)成功。張主任用我們身邊的例子詮釋了企業(yè)家精神，即創(chuàng)造力、堅持、責任。本次講座內(nèi)容新穎，張主任幽默風趣的演講風格和慷慨激昂的創(chuàng)業(yè)熱情讓我社社員印象深刻。

本次講座注重理論和實踐的系統(tǒng)結(jié)合，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的不同階段所遇到的實際問題進行了解答，有效的解決了大家心中的疑惑，為同學們的創(chuàng)業(yè)指明了方向。但是大學生在創(chuàng)業(yè)道路上，往往急于求成，缺少經(jīng)驗，常常比較盲從，那么我們應該深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在學習和生活中不斷充實自己，提高自己。

此次講座提高了我系分社社員的綜合素質(zhì)，提高了他們對大學生創(chuàng)業(yè)如何起步等方面的認識，給廣大社員提供了盡量多而詳細的創(chuàng)業(yè)

知識，拓寬了社員的創(chuàng)業(yè)思路，為今后踏入社會了打下基礎。講座的圓滿落幕對同學們以后的學習生活都有著積極的指導意義，讓同學們站在一個新的高度認識世界，創(chuàng)造未來。

學生政治理論研習社機械系分社

二〇一一年十二月十七日篇四：09企管創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

工商與房地產(chǎn)學院第二屆

“企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)方案設計技能大賽”決賽落下帷幕

為提升我院學生綜合素質(zhì)和技能，活躍學校學習氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，工商管理與房地產(chǎn)學院精心策劃并組織了2009“工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)方案設計技能大賽”。大賽歷時一個多月，各班級經(jīng)過初賽，篩選出8個參賽團隊經(jīng)過專業(yè)老師精心指導后進入決賽。12月4日14時，創(chuàng)業(yè)方案設計技能大賽決賽在a103隆重舉行。本次決賽評委由梁川老師、周江老師、張衛(wèi)林老師、趙麗老師、虞檸瑄老師、薛哲老師、梁駿老師、孟瑤老師構成。參賽團隊分別是：羽翼、constancy four、精簡、鷹雁、beyond、破冰之隊、十字盟、古道。8個參賽團隊分別從項目主旨、產(chǎn)品介紹、市場分析、競爭分析、經(jīng)營及實施策略、管理背景和自身能力、財務分析、融資方案和回報等十個方面出發(fā)，對創(chuàng)業(yè)方案進行了全面的匯報，各參賽團隊為師生們呈獻上了一系列精彩紛呈、富有專業(yè)內(nèi)涵的技能展示，受到了評委及現(xiàn)場觀摩學生們的高度評價。評委分別從創(chuàng)業(yè)設計方案內(nèi)容完整、結(jié)構合理、方案可行性、演講質(zhì)量和答辯質(zhì)量等幾個方面對各參賽團隊進行評估，在給予各參賽隊充分鼓勵的情況下，也對創(chuàng)業(yè)計劃中不足之處提出了中肯的意見和進一步提升的方向。

最終，“古道”團隊憑借新穎的設計、豐富的產(chǎn)品知識、有建設意義的市場推廣計劃以及流暢自如的演示，在決賽中脫穎而出，榮獲本次大賽“一等獎”；“精簡”和“破冰之隊”榮獲大賽二等獎；“羽翼”、“鷹雁”、“constancy four”“、十字盟”、“beyond”團隊獲得三等獎。本次大賽為我院工商企業(yè)管理專業(yè)學生提供了一個絕佳的鍛煉和實踐的舞臺，參賽團隊紛紛表示從大賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗，不僅認識到了作為一名創(chuàng)業(yè)者所應具備的知識和技能體系，還在接受和完成具有挑戰(zhàn)性任務的過程中，培養(yǎng)了溝通能力、組織能力、分析能力和團隊精神，整合了所學的專業(yè)知識和技能，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，對未來的職業(yè)生涯發(fā)展有了更加明確的方向。

（撰稿：虞檸瑄）

參賽團隊與評委老師合影

比賽進行中

參賽團隊演講

參賽團隊展示創(chuàng)業(yè)作品

附獲獎名單： 篇五：“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽通訊稿

創(chuàng)業(yè)者協(xié)會第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 10月18日晚16點30分，由巢湖學院團委主辦，巢湖學院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會承辦的巢湖學院第二屆“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在招生就業(yè)處招聘多功能廳舉行。本次賽事從初賽到?jīng)Q賽歷時15天，全院學生積極參與，收集到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案40多件，在經(jīng)過創(chuàng)業(yè)者協(xié)會組織初賽的基礎上有來自巢湖學院個5系的10個團隊進入決賽。

此次比賽由創(chuàng)業(yè)者協(xié)會精心準備，周密安排，在學院就業(yè)辦老師李海東、石慶海的指導下，確保了比賽的圓滿成功。由前任社管委副主任孫玉東、校園聯(lián)通先鋒隊主任丁勁松等擔任評委，確保比賽過程公平，公正，公開。

經(jīng)過近兩個小時緊張而激烈地角逐，最后由來自歷史系的談晶晶團隊獲一等獎，經(jīng)管法學院吳宇和數(shù)學系姜云團隊獲二等獎、經(jīng)管法學院余露、歷系談晶晶和化工院王亞獲三等獎，數(shù)學系李飛、經(jīng)管法學院吳亞飛、數(shù)學系馮玉成團隊和教育系王勝楠獲優(yōu)秀獎。在經(jīng)過“實戰(zhàn)模擬”環(huán)節(jié)后，本場比賽精彩結(jié)束。

此次大賽為廣大同學們提供了展示自己的舞臺，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)意想法，激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)激情，同時也豐富了校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，推動校園文化建設。

第三篇：創(chuàng)業(yè)比賽內(nèi)容

于開展四川大學錦城學院第四屆大學生

創(chuàng)業(yè)設計大賽的通知

各部、系：

為了進一步加強我院“三創(chuàng)三練”實踐教育工作，提高廣大同學的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，增強學生的社會實踐應用能力，切實營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。學院定于組織開展四川大學錦城學院第四屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽?，F(xiàn)將相關事宜通知如下：

一、比賽名稱

四川大學錦城學院第四屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽

二、比賽時間

2010年3月—5月

三、主承辦單位

主辦：四川大學錦城學院

承辦：學生工作部“三練三創(chuàng)”辦公室（院大賽組委員辦公室）

四、參賽對象

1.除我院大一學生外均可報名參。

2.大賽以團隊形式參賽。參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結(jié)構合理的創(chuàng)業(yè)計劃團隊。參賽團隊人數(shù)控制在4-8人。

五、競賽內(nèi)容

本次大賽不限定題目，不限定行業(yè)，參賽團隊可自定選題，也可請老師幫助選定題目，也可與學院內(nèi)外各單位建立合作關系確定更有實際意義的選題，更鼓勵將學生自己的科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)項目的選題。選題應具有一定市場前景，具有一定實施可行性。在廣泛進行市場調(diào)研、認真進行策劃論證的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務推向市場的完整、具體的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書。

競賽按項目所屬行業(yè)分組進行，分組辦法如下：

A組：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品類

B組：電子、軟件、網(wǎng)絡類

C組：服務、零售、文化類

六、激勵與認可

1.提交合格的創(chuàng)業(yè)設計方案的所有參賽團隊成員，都將根據(jù)學院有關創(chuàng)業(yè)學分的規(guī)定獲得創(chuàng)業(yè)學分1分，由各系匯總申報，學生工作部審批，教務部進行學籍記錄；

2.決賽將決出金、銀、銅獎并頒發(fā)證書、獎金及錦旗；

3.推薦參與高級賽事，對比賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)方案，學院將組織專家團隊進行指導和訓練，推薦參加更高級別的創(chuàng)業(yè)大賽。

七、工作要求

1.高度重視，精心組織。創(chuàng)業(yè)設計大賽是學院三練三創(chuàng)實踐教育重要組成部分。各系要高度重視，精心組織，責成專人負責，按照組委會統(tǒng)一的安排，抓好各項工作的具體落實；

2.廣泛動員，加強宣傳。各單位要加強宣傳動員工作，要利用現(xiàn)有的宣傳渠道和途徑，廣泛宣傳創(chuàng)業(yè)大賽的意義和具體安排，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性；

3.做好引導，積極服務。要引導學生積極參與創(chuàng)業(yè)大賽，同時為參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學提供便利條件，幫助青年激發(fā)創(chuàng)業(yè)理想，完成創(chuàng)業(yè)計劃，開展創(chuàng)業(yè)實踐。

附件：1.四川大學錦城學院第四屆創(chuàng)業(yè)設計大賽流程

2.四川大學錦城學院第四屆創(chuàng)業(yè)設計大賽評分標準

3.四川大學錦城學院創(chuàng)業(yè)設計大賽報名表

四川大學錦城學院

2010年1月5日

附1

四川大學錦城學院第四屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽流程

本屆創(chuàng)業(yè)設計大賽共分為動員、報名、方案撰寫、初賽、復賽、決賽六個階段。

一、動員階段

本階段時間安排在1月中旬至下學期初。

學生工作部“三練三創(chuàng)”辦公室負責擬定整個創(chuàng)業(yè)設計大賽的方案，報學院批準后開展前期宣傳活動。主要內(nèi)容有：

將創(chuàng)業(yè)設計大賽方案發(fā)文至各部系，各系舉辦創(chuàng)業(yè)大賽動員暨宣講會，動員學生積極參加，并詳細解釋創(chuàng)業(yè)設計大賽的具體流程和要求。

由三練三創(chuàng)辦公室擬定大賽宣傳文案，負責通過宣傳欄、板報、院報、網(wǎng)絡、咨詢點等形式進行宣傳動員。

舉辦創(chuàng)業(yè)知識講座，邀請專家詳細講解創(chuàng)業(yè)方案的撰寫方法，邀請成功創(chuàng)業(yè)人士舉辦創(chuàng)業(yè)歷程及經(jīng)驗分享，邀請往屆大賽優(yōu)秀團隊分享參賽歷程及體會。力爭在全院范圍內(nèi)營造一個熱烈的創(chuàng)業(yè)氛圍。

確定初賽各賽區(qū)承辦系。

二、報名階段

動員階段期間學生組織創(chuàng)業(yè)設計團隊，確定選題，并利用寒假進行市場調(diào)研和策劃論證，撰寫初稿。3月19日前，根據(jù)項目類別將報名表和創(chuàng)業(yè)方案概要提交到相應賽區(qū)承辦單位。

報名時同時提交隊名和隊徽設計圖樣。

每個項目只能按類別在一個賽區(qū)參加初賽，不得重復報名。

初賽各賽區(qū)匯總報名情況，提交創(chuàng)業(yè)設計大賽報名統(tǒng)計表至院大賽組委員辦公室。

三、方案撰寫階段

學生創(chuàng)業(yè)設計團隊自行分工合作，進行廣泛市場調(diào)研、充分論證，完成創(chuàng)業(yè)設計方案撰寫。

方案撰寫時段為1月上旬至2010年3月。

方案提交截止日期為2010年3月31日。每個團隊提交兩份書面創(chuàng)業(yè)方案，方案正文用宋體小四號字體。提交方案時請使用紙質(zhì)檔案袋，方案中每個模塊單獨裝訂。

四、初賽階段

初賽時間定為2010年4月5日-4月22日。

初賽出線名額必須通過答辯會形式評出。每個賽區(qū)參加復賽名額不得超過5個。各賽區(qū)應認真組織，并于2010年3月31日前將答辯會舉辦方案報院大賽組委員辦公室。

各賽區(qū)初賽結(jié)果必須在本賽區(qū)初賽結(jié)束后2日內(nèi)張榜公布，并最晚于2010年4月23將結(jié)果書面報告院創(chuàng)業(yè)設計大賽辦公室。

五、復賽階段

復賽時間為2010年4月28日—5月7日，各系最晚于2010年4月26日將進入復賽的方案提交大賽辦公室。提交辦法另行通知。各系組委會統(tǒng)一收集本系進入復賽的團隊方案，復賽由大賽組委會辦公室組織評審團對方案進行綜合評審，最終評審合議出24個團隊方案參加決賽。

六、決賽階段

決賽由院大賽組委會辦公室組織,學院統(tǒng)一組織專家評委團隊對進入決賽的方案進行評審。

大賽辦公室應于2010年5月12日前張榜公布決賽參賽團隊名單、評委團名單及決賽相關事宜安排方案。

決賽創(chuàng)業(yè)方案答辯會定于5月24日至28日期間進行。院大賽組委會辦公室負責相關組織、接待、場地布置、宣傳及其他賽務工作。

決賽評出金獎團隊，銀獎團隊，銅獎團隊，學院召開表彰大會予以表彰。

七、創(chuàng)業(yè)大賽日程安排（表見下面圖片）

時間 賽程內(nèi)容 負責單位

1月10日前 方案下發(fā)各系 學工部職業(yè)發(fā)展中心

1月中旬—下學期初 整體宣傳執(zhí)行 職業(yè)發(fā)展中心

2月26日前 提交各系組委會名單 各系

1月中旬至下學期初 各系跟進組隊進展 各系

3月5日前 各系動員大會 各系

3月19日前 初賽報名各系

3月31日前 創(chuàng)業(yè)團隊初賽方案提交 各系

4月5日-22日 各系初賽 各系

4月23日 各系提交進入復賽名單 各系

4月26日 各系提交進入復賽團隊方案 各系

4月28日—5月7日 公布決賽名單及方案 職業(yè)發(fā)展中心

5月21日-28日 進行決賽 職業(yè)發(fā)展中心

5月12日前 公布決賽名單和方案 職業(yè)發(fā)展中心

6月初 獎勵表彰大會 職業(yè)發(fā)展中心

附2

四川大學錦城學院第四屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽評分標準

1.方案概要（5％）

要求：簡明、扼要，能有效概括整個計劃；具有鮮明的個性，具有吸引力；有明確的思路和目標；能突出自身特有的優(yōu)勢。

2.產(chǎn)品（或服務）介紹（15％）

要求：描述詳細、清晰；技術領先，且適應現(xiàn)有消費水平；對技術前景判斷合理、準確；特點突出，有較高的商業(yè)價值；需求分析合理。

3.公司戰(zhàn)略（5％）

要求：公司背景及現(xiàn)狀介紹清楚；商業(yè)目的明確、合理；公司市場定位準確；形象設計及創(chuàng)業(yè)理念出色；全盤戰(zhàn)略目標合理、明確。

4.市場分析（10％）

要求：市場競爭狀況及各自優(yōu)勢認識清楚，分析透徹；對市場份額及市場走勢預測合理；市場定位準確。

5.營銷策略（15％）

要求：成本及定價合理；營銷渠道通暢；促銷方式有效，具有吸引力；有一定創(chuàng)新。

6.經(jīng)營管理（5％）

要求：開發(fā)狀態(tài)和目標規(guī)劃合理；操作周期和實施計劃安排恰當；在各發(fā)展階段目標合理，重點明確；對經(jīng)營難度和資源要求分析準確。

7.創(chuàng)業(yè)團隊（10％）

要求:團隊成員具有相關的教育及工作背景；能力互補且分工合理；組織機構嚴謹；產(chǎn)權、股權劃分適當。

8.企業(yè)經(jīng)濟/財務狀況（10％）

要求：財務報表清晰明了，且能有效揭示財務績效；列出關鍵財務因素、財務指標和主要財務報表；財務計劃及相關指標合理準確。

9.融資方案和回報（10％）

要求：列出資金結(jié)構及數(shù)量、投資回報率、利益分配方式、可能的退出方式等；需求合理，估計全面；融資方案具有吸引力。

10.關鍵的風險和問題（10％）

要求：對風險和問題認識深刻，估計充分；解決方案合理有效。

11.創(chuàng)業(yè)計劃表述（5％）

要求：專業(yè)語音運用準確；表述簡潔清晰、少有冗余。

附3

四川大學錦城學院第四屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽報名表（表見下面圖片）

第四篇：創(chuàng)業(yè)比賽演講稿

篇一：創(chuàng)業(yè)大賽演講稿

各位老師，各位評委，各位同學大家晚上好：

我是夢之圓兼職中介有限責任公司創(chuàng)業(yè)團隊的黃小平。（我們團隊還有盧蒙向 覃世崢 潘康寧 王英姣 歐媛媛 丁 鵬）等六位成員。

下面由我來為大家講解，介紹我們夢之圓兼職中介有限責任公司的創(chuàng)業(yè)計劃。

我們的創(chuàng)業(yè)計劃中分有13個模塊。

一、下面就先說一下我們的創(chuàng)業(yè)背景：目前，由于社會就業(yè)壓力越來越大，大學生課外做兼職可能是他們畢業(yè)后進入社會最好的過渡方式。大學生通過兼職提前積累工作經(jīng)驗，可以為畢業(yè)后找工作做準備?？梢藻憻捵约旱哪芰?，使人變得更加成熟，還可以獲得物質(zhì)和精神上的回報。因此，為了給更多人提供自己滿意的兼職工作，使他們更好的適應社會，夢之圓兼職中介有限責任公司應運而生。?

二、我們公司的宗旨是：關注社會，注重實際，服務大眾，為廣大的青年學生能找到 一份滿意的工作提供一個良好的信息平臺。我們致力于收集各單位的資料及人員

我們公司以：公司成就員工的偉大，員工成就客戶的偉大。服務至上、追求卓越為理念。堅持：真實 友善 互利 合作 創(chuàng)新的經(jīng)營之道 秉承：信息為引 效率為先 重視細節(jié) 質(zhì)量取勝的準則，以品德為先 團結(jié)協(xié)作 做到公平競爭 互利共贏。

為廣大想要找兼職但又沒渠道找到兼職的在校生提供兼職機會。給他們提供兼職信息以及相應單位的資料、背景及給沒兼職經(jīng)驗的同學提供培訓（如面試時的注意事項）或現(xiàn)場模擬等。

三、大學生作為一個特殊的消費群體，備受商家的青睞！消費能力可想而知。在此情形下，則會有更多學生需要做兼職來補貼生活費用。而很多用人單位需要用人，我們可以代替需要用人的單位進行聘人啟示的發(fā)布，而需要兼職的客戶就可以通過我們進行了解。因此，只要我們給雙方滿意的服務，就可從中收取費用。這讓我們公司的運行有了很大的可行性。

四、公司的人員管理及分工：

公司將分為項目部、策劃部、網(wǎng)絡部、保障部、人事部、外聯(lián)部、宣傳部七個部門 ? 項目部的主要工作是收集用人單位資料并負責各方面的培訓；

策劃部是策劃有關項目的施行，業(yè)務的拓展，公司的發(fā)展目標

網(wǎng)絡部主要是構建平臺與收集、發(fā)布網(wǎng)絡資料，在網(wǎng)上與客戶交流； ? 保障部是協(xié)調(diào)各部門的工作并保障公司的正常運行，員工的保險； 人事部進行人員管理，不定期舉行會議，綜合各方面反饋的意見或建議 ? 外聯(lián)部則與各合作公司聯(lián)系，并對客戶進行解說； ? 宣傳部則負責宣傳工作

五、公司的運作：

公司員工通過不同渠道收集各方面的資料并初步分析，然后公司通過報刊，網(wǎng)絡，手機信息，現(xiàn)場設點等方式發(fā)布信息來以宣傳的形式進行運作。讓人們可以在這個平臺尋找到自己所需要的信息，而我們將從中收取一定的費用

日常將安排相關人員處理事務，讓公司得以正常進行。

六、公司投資預算

? 前期預計要投入30000元，其中購買必要用品和租用辦公用地大概要10000元，剩下的作為公司的流動資金。預計3年后公司將配備較好的設備，改善工作及生活環(huán)境。應大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，可暫向銀行貸款20000元到30000元之間。

七、收費標準是：以所介紹工作時間的長短來收費的。這是我們公司得以運作的依賴篇二：創(chuàng)業(yè)大賽總決賽演講稿 創(chuàng)業(yè)大賽演講稿

尊敬的各位評委，親愛的同學們： 大家好！

我們來自鄭州輕工業(yè)學院，很榮幸能夠參加本次創(chuàng)業(yè)大賽，在此，我代表我的創(chuàng)業(yè)團隊向在座的各位領導、老師們的關心、支持與幫助表示忠心的感謝，謝謝你們！

下面由我來帶領大家一起走進我們的公司——東風電力電子自動化有限公司。從我公司的名稱上看，大家不難猜出我公司是從事電力電子行業(yè)的，那么，我公司又有何競爭優(yōu)勢？ 誠然，科技研發(fā)、產(chǎn)品營銷是當今電氣行業(yè)不變的兩大追求，也是眾多電力電子行業(yè)永恒不變的宗旨，誰擁有技術，誰將贏得市場。

接下來要向大家重點介紹的是我們公司的主打產(chǎn)品——基于iec61850標準電子式互感器合并單元。在座的大部分可能都沒有聽說過，那么就有我來給大家介紹一下。

對于變電站自動化系統(tǒng)來說也是一樣，通信標準的不統(tǒng)一成為制約變電站自動化系統(tǒng)發(fā)展的“瓶頸”。為此，iec提出并制定了變電站自動化系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡的國際標準，這就是iec61850標準。該標準的制定為不同廠商的智能電子設備實現(xiàn)互操作和系統(tǒng)無縫集成提供了途徑，也為數(shù)字化變電站的建立提供了基礎。因此，如何更好地解決iec61850標準的互操作問題和工程化應用成為國內(nèi)外相關學者研究的熱點。1999年，我國各大電力機構開始研究iec61850標準；2004年，iec61850標準正式轉(zhuǎn)化為我國電力行業(yè)標準；2006年，110kv少陵變電站成功投入運營，標志著我國對iec61850標準的研究正式進入實際應用階段。

那么，我們公司在該標準的基礎上能做什么呢？請看數(shù)字化變電站系統(tǒng)結(jié)構圖：用紅線圈起來的部分就是我們公司的產(chǎn)品——基于iec61850-9-1標準的電子式互感器合并單元，該產(chǎn)品是變電站自動化系統(tǒng)中新增加的設備。該產(chǎn)品的引入不僅解決了變電站自動化系統(tǒng)的“瓶頸”問題，而且還保證了變電站過程層和站控層之間通信的可靠性和實時性。

這是我們公司最高端配置的一款合并單元的外觀圖，能夠適應220kv等級變電站各廠家電子式互感器配置的需要。處理器架構采用fpga&dsp硬件平臺，并配有優(yōu)良的人機界面以及標準化的數(shù)據(jù)接口。

本公司研發(fā)的df-mu系列合并單元涵蓋35kv~220kv高壓等級變電站各種電子式互感器的配置需要，在3~5年內(nèi)爭取做到超高壓、特高壓等級，更大程度地提高本公司產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。應用傳統(tǒng)互感器合并單元的自動化變電站，不僅造價高，信息承載率低，更重要的是效率低下。應用本公司的合并單元，變電站不僅大大降低了成本，而且能做到數(shù)字化無縫通信，具備很好的穩(wěn)定性和可靠性，而且克服了舊模式的很多弊端，在國內(nèi)屬于創(chuàng)新專利技術，填補了國內(nèi)在該技術領域的空白，為今后建設全數(shù)字化變電站打下了堅實的基礎，意義十分重大。介于市場的不斷需求，我公司產(chǎn)品以性價比高的優(yōu)勢切入市場，主要應用于電力智能保護系統(tǒng)，推進數(shù)字變電站的建設，主要銷售對象有：系統(tǒng)集成商，全國省、市、縣、鄉(xiāng)各級電力機關；有關變電站設備銷售網(wǎng)點、中轉(zhuǎn)公司；大中型的企業(yè)工廠等。接下來我給大家分析下我公司的收益與風險：我公司成立2—3月即可投入生產(chǎn)運營。根據(jù)市場調(diào)查，現(xiàn)階段我國此方面尚無成熟產(chǎn)品面世，因此可以預測同行業(yè)競爭力基本為零，公司創(chuàng)立初期預期銷售量將會穩(wěn)步上升，所獲利潤增長率與市場開發(fā)速率在一定時期內(nèi)表現(xiàn)為線性關系。因此，公司可以在低風險的經(jīng)營環(huán)境下實現(xiàn)穩(wěn)定收益，預期估計五年內(nèi)能實現(xiàn)凈利潤持續(xù)增長。

我公司發(fā)展戰(zhàn)略分初期、中期和后期。初期階段：我公司采用技術創(chuàng)新戰(zhàn)略和技術轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略，并通過與高校合作使得研究課題更加貼近和面向市場，更具有需求導向性，更好地引導高校走向經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，更好地為經(jīng)濟建設服務。率先實現(xiàn)技術的商品化和市場開拓，確保自己在行業(yè)中的核心地位。中期階段，在前期資金的支持下我公司將有自己的小型生產(chǎn)線，在前期的市場條件下降低生產(chǎn)成本并持續(xù)擴大生產(chǎn)線。后期階段：在現(xiàn)有的市場基礎之上實現(xiàn)產(chǎn)品多樣化，致力于全數(shù)字化變電站市場整套設備的營銷，占領市場。接下來向大家介紹我們公司的融資方案：

根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)立初期，主要以擴大銷售為主，以占據(jù)一定的市場份額為目的，采取自主研發(fā)、生產(chǎn)代工的方式，技術研發(fā)所需資金約50w，租賃辦公場地需20w，地址選在高新技術開發(fā)區(qū)，其他費用包括人力資源、產(chǎn)品推廣以及原材料買進等，共需要大概20w的資金。按照計劃，公司運營后2~3月即可初步展開業(yè)務，預計6個月后能夠?qū)崿F(xiàn)資金回流，在此期間需要大約30w的流動資金。整個預算為120w左右，其中創(chuàng)業(yè)團隊自籌、申請河南省大學生創(chuàng)業(yè)基金與國家創(chuàng)新基金等共計20w以上，吸收風險投資100w左右。

根據(jù)公司的發(fā)展計劃以及未來幾年市場前景的展望，可以預計在未來的三年或五年內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)利潤持續(xù)增長，投資回報率預計為10%。在政府對大學生創(chuàng)業(yè)政策的支持下，例如三年免稅等措施，會加速公司的成型和進一步發(fā)展。

當然，在錯綜負雜的市場環(huán)境下，公司運營中會發(fā)生很多問題，如銷售額增長緩慢，流動資金短缺等等，根據(jù)我們對很多創(chuàng)業(yè)典型的分析，大多數(shù)問題都可以歸結(jié)為資金的問題，那么在公司發(fā)展過程中，我們會積極尋求多種融資渠道，降低公司的融資成本，增加公司資金來源，進一步擴大市場份額，加速公司的發(fā)展。

大家現(xiàn)在看到的是我公司的組織結(jié)構圖。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們零點征程團隊相互協(xié)作、積極進取、大膽嘗試、敢于創(chuàng)新。我們認真細致地討論所面臨的每一個問題,以青春的熱情迎接每一個挑戰(zhàn)，用汗水和智慧創(chuàng)造屬于自己的一片天空。因為專注，所以專業(yè)。相信我們，相信未來。

再次感謝各位領導和老師對我們的關心、支持和幫助，在未來的發(fā)展道路上，東風電力電子自動化有限公司始終以“產(chǎn)品是中心，售后是生命”為宗旨，秉承“在東風，一切皆有可能”的工作理念，闊步向前，揚帆起航。謝謝大家！篇三：大學生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 “投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生”演講稿 各位評委各位同學大家晚上好!首先做一下簡單的自我介紹，我叫xxx，來自信電xx班，(舉例名字叫楊少峰，胡楊樹的楊，代表我有胡楊樹一樣堅韌的品格，少年的少，代表我身上充滿的少年的陽剛之氣和活力，山峰的峰代表我渴望登上成功的頂峰)，我的直覺告訴我，像我這樣的名字在不久的將來可能會出現(xiàn)在福布斯排行榜上。我平時比較喜歡打籃球我的人生格言：激情成就夢想

我的創(chuàng)業(yè)口號是:employ yourself, enlighten your life——激情創(chuàng)業(yè)，點燃夢想！今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè)，點燃夢想》

我很佩服三種人，第一種是不甘平庸，不沉于安逸，一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為之而奮斗的人，如果你是這種人請舉起一下手，我佩服的第二種人就是有激情，有毅力無論遇到什么樣的事都不會輕易放棄的人，我佩服的第三種人，就是有自信自己可以為自己鼓掌的人，如果您是這樣的人，請為自己鼓一下掌。

好了，也許這三種人你都是，那么恭喜你，因為你一定可以成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者

許多人都在問為什么工作這么難找？為什么現(xiàn)在大學畢業(yè)生就業(yè)如此困難？那么我可以告訴是因為中國缺少老板！因為中國大學生中缺少創(chuàng)業(yè)者！因為中國大學生缺少創(chuàng)業(yè)的熏陶！因為我們都想著努力去找工作而很少有人想著努力去為別人創(chuàng)造工作！如果我們大學生都 只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作，那又哪里來的那么的崗位呢？ 也許將來的你找到一個好的工作，為了結(jié)婚你借款買了房，從此便開始了漫長的還貸人生。當機會來敲門時，也許你不在家，于是機會走了：也許你在家，但是一套沉重的房子壓得你喘不過氣來，結(jié)果機會還是走了.一套房子消滅一個夢想，這不是我想要的生活，我相信這也不是你們想要的生活。

俞敏洪曾經(jīng)說過一個年輕人在三年之內(nèi)沒有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。的確對于有些人來說三年真的很快，但是對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，在三年的光陰中，你會有巔峰和谷底，你會品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會更加有意義 機會是自己創(chuàng)造的，成功總是屬于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開拓人生，讓自己成為這一小撮人中的一分子。要創(chuàng)業(yè)總得有個目標吧，下面簡單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢想。

當今世界能源十分緊缺，而我國的能源形勢更是不容樂觀，因此開發(fā)可再生性能源是一個很好的項目?？稍偕阅茉撮_發(fā)與銷售公司，這也是我的初步夢想，作為信電學院的一名學生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè)，我真的希望將來能有一天，信電的孩子們可以走進我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。

1、政策支持，學校鼓勵。近幾年，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。教育部門出臺了政策和措施，支持和鼓勵在校大學生休學勵志創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國勵志創(chuàng)業(yè)。從去年起，高考也放寬了入學年齡和婚否的限制，許多大學也陸續(xù)實行了學分制，一些高校相繼開展大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動，具備勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽，這些舉措都為大學生投身勵志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。

2、知識密集，技術先進。大學生群體勵志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學專業(yè)技術與勵志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術創(chuàng)新上獨樹一幟。被媒體稱為“中國勵志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個將勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入清華圓、引入中國的人，他注冊和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學的計算機知識，為公司發(fā)展做出了貢獻。

3、社會實踐、奠定基礎。很多大學生參加勤工儉學、到高新技術企業(yè)實習或打工活動，在實踐中積累了初步經(jīng)驗，為大學生勵志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎。各高校經(jīng)常舉辦的勵志創(chuàng)業(yè)計劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學生勵志創(chuàng)業(yè)活動的開展注入了生機和活力。也許還有的人會問我拿什么創(chuàng)業(yè)呢，我們沒有資本，我們沒有經(jīng)驗，那么我可以告訴你我們有的年輕，我們有激情，年輕就是資本，激情會勝過經(jīng)驗。年輕沒有什么不可以?！白屒啻毫一鹑紵篮?，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？

作為一名大學生，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候了。我們要做的有很多很多?？v使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創(chuàng)業(yè)夢想。

第五篇：做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備比賽

《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》

——教學設計

單元課題：第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營

一、課標要求與教材分析：

1、課標要求：

與四、五、六三課相對應，新課標要求依次是：①列舉實例。闡釋實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情；②識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)及發(fā)展狀況，闡述銳意進取，誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值；分析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式，樹立誠實勞動、合法經(jīng)營，積極創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立正確擇業(yè)觀（可見第五課情感態(tài)度價值觀目標比較突出）。③解析銀行存款行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。

2、教材分析：

1>、本單元在《經(jīng)濟生活》中處于核心地位。第一單元講“生產(chǎn)什么”，第二單元接著分析“怎樣生產(chǎn)”。“生產(chǎn)、勞動、經(jīng)營”是經(jīng)濟生活中最核心的經(jīng)濟現(xiàn)象，創(chuàng)造財富是經(jīng)濟生活中最重要的活動。與此相對應，第二單元處于教材的核心地位，應引起我們足夠的重視。

2>、教材內(nèi)容分析

經(jīng)濟學講的“如何生產(chǎn)”不是指工藝或具體技術，而是從經(jīng)濟制度、企業(yè)組織形式與經(jīng)營方式等方面考察，本單元具體的邏輯結(jié)構是：消費離不開生產(chǎn)——社會主義必須大力發(fā)展生產(chǎn)———我國生產(chǎn)的基本經(jīng)濟制度背景————創(chuàng)造財富的場所及主體————如何籌集創(chuàng)造財富所需要的資金。

本單元“生產(chǎn)主題”設計為三課。第四課由上一單元的消費主體引出生產(chǎn)與消費的辯證關系，由生產(chǎn)的決定作用引出社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、工作中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的具體途徑，制度保障及其必然性。第五課從微觀角度分析財富創(chuàng)造的場所與主體:企業(yè)和勞動者，回答了“在哪里生產(chǎn)”和“由誰生產(chǎn)”兩個問題。第六課回答企業(yè)的融資問題，對資金提供者來說則是投資理財問題，讓學生了解常見的理財手段。

二、學情分析：

學生對我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況有一定的了解，并有一些生活經(jīng)驗，可對學生的這些生活體會加

以利用。

本單元有一部分知識學生在初中已經(jīng)接觸過，應在已有知識的基礎上加以深化。

三、教學目標：

知識與技能：闡述我國應堅持什么樣的基本經(jīng)濟制度。描述公司應該怎樣做出投資決策、采取什么經(jīng)營策略。說明有哪些投資方式可供選擇。明確個人積極參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活需要具備什么樣的素質(zhì)。

過程與方法：設置相關的教學情境，引導學生自主探究，教師適時予以點撥，在學生自主探究的基礎上歸納總結(jié)出知識點。

情感態(tài)度價值觀：使學生感悟到銳意進取、誠實勞動、合法經(jīng)營的意義，并進一步領會到，中國特色社會主義經(jīng)濟建設需要我們每個人埋頭苦干。

課時課題：第二單元綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備

一、教學目標：

知識與技能：通過探究和思維活動，掌握就業(yè)形式、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識，了解求職技巧、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等新知識。

過程與方法：通過搜集資料，分析資料，培養(yǎng)學生搜集、分析整合信息的能力；培養(yǎng)學生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；培養(yǎng)學生綜合運用知識參與經(jīng)濟實踐的能力；培養(yǎng)學生的判斷力以及對生活的感悟力。

情感態(tài)度價值觀：感悟創(chuàng)業(yè)的艱辛，認同創(chuàng)業(yè)的意義及可行性，初步具有創(chuàng)業(yè)意識，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實的準備。

二、教學重點與難點：

培養(yǎng)學生綜合運用本單元的知識提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力和綜合素質(zhì)能力。

三、教學方法與手段：

小組合作學習法、收集信息法、討論法、案例分析法、現(xiàn)場操作法

四、使用教材的構想：

現(xiàn)代學生對于社會接觸較少，存在盲目學習的普遍現(xiàn)象。本單元的綜合探究突出實踐性、開放性，通過學生查閱資料、經(jīng)歷體驗、討論感悟這一過程，對就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)都有所掌握。并且通過現(xiàn)場招聘會、典型案例的分析，讓學生進行生動具體的思維體驗。

五、教學流程：

【 課前準備】

把全班按興趣分成兩大組，各組再分成幾個小組，并且選出大組長和小組長，第一大組:負責收集有關我國、山西及太原的就業(yè)形勢，就業(yè)政策等方面的信息。

【設計意圖】

培養(yǎng)學生收集、分析、概括知識的能力，并且從中能夠體會出我國為鼓勵就業(yè)所作出的最大努力，感受社會主義制度的優(yōu)越性。

第二大組：去當?shù)氐娜瞬攀袌龌蚱渌恼衅笀鏊ンw驗求職，從中總結(jié)用人單位對求職者的素質(zhì)要求，以及求職知識和技巧。

【設計意圖】

通過親身體驗求職過程，讓學生切身感受到就業(yè)形勢的嚴峻性，并且體會用人單位對求職者的素質(zhì)要求，以及求職者應具備哪些知識和技巧。

【導入】

找到一份理想的工作是每一個人的愿望，我們看看在座的同學們，都有哪些職業(yè)理想吧。

【學生回答】

教師、同聲翻譯、工程師、軟件設計師、醫(yī)生、自己創(chuàng)業(yè)當老板......【教師】

看來大家對自己的職業(yè)都有一定的規(guī)劃，但在就業(yè)競爭日益激烈的今天，如何才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢。今天我們就圍繞這個問題進行探究。

（一）當前我國的就業(yè)形勢

1、由負責收集就業(yè)形勢的小組展示幾幅招聘會的圖片。

【設計意圖】

讓同學們從視覺上感受就業(yè)形勢的嚴峻性。

2、有負責收集就業(yè)形勢的小組公布高校畢業(yè)生的數(shù)據(jù)與就業(yè)數(shù)據(jù)，及國考中競爭的比例尤其是海關系統(tǒng)的4723:1的數(shù)據(jù)。

【設計意圖】

讓同學們從聽覺上感受就業(yè)形勢的嚴峻性。

【教師】

圖片看完了，數(shù)據(jù)聽完了，那么我國現(xiàn)在就業(yè)的形勢怎么樣呢？

【學生回答】

嚴峻。

【教師】

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，國家采取了哪些積極的措施促進就業(yè)呢？

(二)、當前我國的就業(yè)政策

由負責收集就業(yè)政策的小組展示就業(yè)政策1、2010年國家有關大學生就業(yè)的政策：

1>、鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；

2>、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)；

3>、鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)；

4>、鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；

5>、強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導；

6>、提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力；

7>、強化對困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助；

8>、加強領導，明確責任。

2、太原鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，推出七項幫扶政策及多項服務，減免創(chuàng)業(yè)阻力，以求惠民： 1>、登記當老板只需一元錢小額擔?？钅苜J十萬元；

2>、工商政策：一元可辦個人獨資企業(yè)；

3>、稅收政策：減繳或免繳企業(yè)稅費；

4>、財政政策：多種資金做“后盾”；

5>、人力資源和社會保障：初創(chuàng)者三年內(nèi)免收人事代理費；

6>、土地政策：優(yōu)先安排創(chuàng)業(yè)孵化基地；

7>、收費政策：有浮動限額的從低收取。

【教師】

國家的政策扶持對我們成功就業(yè)具有非常重要的作用，但要想成功就業(yè)關鍵還要靠我們自己的努力。

【探究活動】

現(xiàn)場招聘：邀請校政教主任及團委的領導人現(xiàn)場進行校學生會干部招聘，有意應聘者進行現(xiàn)場應聘。

......【設計意圖】

恰逢一年一度的校學生會換屆選舉，班里有一些同學有興趣參加，所以開展現(xiàn)場招聘一方面可以讓同學們現(xiàn)場感受到學生會干部是如何選舉的，同時也可以通過現(xiàn)場招聘讓學生體會到要想求職成功個人必須全面提高自身的素質(zhì)并且要掌握一些求職技巧。

【教師】

通過參與、旁聽招聘會，大家對如何求職成功有什么好的建議呢？

以小組為單位，進行討論。

【學生回答】

首先，要全面提高自身的素質(zhì)，如科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等；

其次，要轉(zhuǎn)變求職的觀念，如自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。最后，還應具備一些求職技巧，（三）、求職技巧

1、關心政策，對應聘單位、崗位有所了解；

2、要守時，時間觀念必須強；

3、儀容儀表要端莊、大方；

4、時刻保持自信的微笑，只有自己相信自己，才能使別人相信你；

5、禮貌用語的使用；

6、認真聽、耐心答；

7、口齒清晰、語速應慢、音量適中，并且適當?shù)臅r候插進幽默的語言。

8、回答問題時，把握重點，簡捷明了，并且有個人見解、個人特色，切忌答非所問，不懂裝懂。

【承轉(zhuǎn)】

國家不僅為就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，同時更鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)。但是并不是任何人都適合自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)者需具備一些很重要的素質(zhì)。

【典型案例分析】

邀請一位自主創(chuàng)業(yè)成功的家長介紹自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過。

【教師】

通過聽取這位家長的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，你們從中感悟到什么？

以小組為單位，進行討論。

【學生回答】

首先，聽了這位家長的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我們感受到父母的艱難，錢的來之不易，在這里我想說一句：爸媽，你們辛苦了，我們一定會用我們的實際行動報答你們的。

其次，我們知道了要想創(chuàng)業(yè)成功必須具備一些基本的素質(zhì)。

（四）、自主創(chuàng)業(yè)應具備的基本素質(zhì)

1、有全面的素質(zhì)或有專項技術能力；

2、要誠信勞動、合法經(jīng)營；

3、必須勇于創(chuàng)新和冒險，該出手時就出手；

4、要用較強的社交能力和合作能力；

5、要不斷地開闊眼界；

6、要承擔創(chuàng)業(yè)的風險，有足夠的耐心度過坎坷而不放棄目標；

7、要自信，要堅信成敗并非命中注定，而是全靠自己的努力，更要堅信自己能戰(zhàn)勝一切困難。

【設計意圖】

通過離學生較近的家長介紹自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，一方面可以讓學生感受父母創(chuàng)業(yè)的辛苦，同時更可以從中得到要想創(chuàng)業(yè)成功必須具備一些基本的素質(zhì)。

【教師】

通過本堂課的學習，同學們有哪些收獲體會呢？請各小組討論后推出代表進行發(fā)言。

【學生】

討論后多角度總結(jié)發(fā)言。

......【教師小結(jié)】

同學們的體會都是有感而發(fā)，通過本節(jié)課的探究，使坐在課堂里的同學們學會了生活，貼近了社會。為了適應自主擇業(yè)，國家促進就業(yè)的新形勢，我們要具備全面的知識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)，增強社會責任感。最后，我把陶行知的一首小詩送給同學們“流自己的汗，吃自己的飯，靠天、靠地，非好漢”。那么靠誰？

【學生回答】

靠自己。

【教師】

對，靠自己，希望在社會生活中同學們以自強樂觀的態(tài)度笑對人生，在未來的職業(yè)生涯中開辟一片新天地。

【課時達標檢測】

1、了解當前我國的就業(yè)形勢及政策；

2、理解如何求職成功；

3、掌握自主創(chuàng)業(yè)應該具備的基本素質(zhì)。

【板書設計】

做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備

（一）、當前我國的就業(yè)形勢

（二）、當前我國的就業(yè)政策

（三）、求職技巧

（四）、自主創(chuàng)業(yè)應具備的基本素質(zhì)

【作業(yè)設計】

兩題任選一題

1、【實戰(zhàn)演練】

以小組為單位寫創(chuàng)業(yè)意向

要求：創(chuàng)業(yè)名稱；

創(chuàng)業(yè)意圖、理由；

如何組織、實施。

教師列舉范例：

1>、名稱：發(fā)泄吧

2>、理由：學生---學業(yè)負擔，父母、老師的壓力；

成人---養(yǎng)家糊口的重任，工作壓力。

3>、首先，分為普通區(qū)和貴賓區(qū)；

其次，分為吶喊室，器材室，虛擬室。

......2、請結(jié)合本節(jié)知識寫一篇體會感言。要求：題目自擬，體裁不限。

六、教學反思

本節(jié)在設計上，從選取學習材料到推動學生學習方式的變革上都充分體現(xiàn)了新課程的理念，注重新課程三大目標的落實，凸顯能力、關注課堂效率；并且本課的課前準備、現(xiàn)場招聘、及典型案例分析都做到了三貼近原則，并且使學生通過親身體驗，從中產(chǎn)生思想上的撞擊，達到思想政治課主要目的情感態(tài)度價值觀的升華，這是本課的成功所在；但在課堂上，如何做到讓學生既充分地參與課堂、深入思考，又能較好的把握時間，調(diào)控課堂（比如在現(xiàn)場招聘時的時間把握上不好把握），則是今后的實踐中要進一步研究解決的。