第一篇：網(wǎng)絡(luò)課期末考12年

1,什么是時(shí)間管理的基礎(chǔ)？

A.目標(biāo)的確定

B.時(shí)間預(yù)算

C.思考任務(wù)的輕重緩急

D.確定做事的程序

正確答案：A

2,良好的習(xí)慣可以提高人們生活與工作的品質(zhì)，不良的習(xí)慣則具有相反的作用，會(huì)影響工作、學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，以下說法中正確的是：

A.提高文化素養(yǎng)，全面認(rèn)識(shí)自我和他人關(guān)系，自覺進(jìn)行自我控制、自我完善

B.強(qiáng)化意志力量，培養(yǎng)意志獨(dú)立的良好品質(zhì)

C.強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高自己的適應(yīng)能力

D.以上都對

正確答案：D

3,在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，很多大學(xué)生都帶有很大的盲目性，有的是哪錢多去哪，有的是哪輕松哪去，而有的是看哪里有熟人再過去。這些都是實(shí)習(xí)兼職的誤區(qū)，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣選擇實(shí)習(xí)企業(yè)？以下說法正確的是？

A.盡量選擇感興趣以及和專業(yè)貼邊的行業(yè)

B.要對企業(yè)的性質(zhì)，產(chǎn)品和老板有所選擇

C.要選擇你了解和知道資訊最多的單位以便融入其中

D.以上都對

正確答案：D

4,崗位探索的具體內(nèi)容是： ①崗位的定義、工作內(nèi)容及要具備的素質(zhì) ②崗位晉升通路 ③不同背景下的崗位要求 ④個(gè)人與崗位的差距

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

正確答案：D

5,生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)？

A.綜合性

B.終身性

C.發(fā)展性

D.獨(dú)特性

正確答案：D

6,作為求職者，掌握行業(yè)競爭分析方法可以為自己選擇目標(biāo)行業(yè)提供有力的支持。行業(yè)及競爭分析是對公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對目標(biāo)行業(yè)的競爭力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。

A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

B.競爭環(huán)境

C.未來的利潤前景

D.以上均是

正確答案：D

7,大學(xué)生就業(yè)問題如今已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。造成現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的最關(guān)鍵因

素是：

A.不合理的社會(huì)關(guān)注和就業(yè)制度。

B.家庭和學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)的不正確的指導(dǎo)作用。

C.大學(xué)生本身缺乏相應(yīng)基本素質(zhì)以及自身定位的偏差。

D.以上說法都正確。

正確答案：C

8,跳槽的類型不包括：

A.內(nèi)部跳槽

B.外部跳槽

C.創(chuàng)業(yè)型跳槽

D.轉(zhuǎn)行跳槽

正確答案：B

9,以性別、年齡、社會(huì)地位等印象來選擇職業(yè)目標(biāo)，如女性較適合從事服務(wù)業(yè)。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱之為：

A.自然發(fā)生法

B.目前趨勢法

C.刻板印象法

D.櫥窗游走法

正確答案：C

10,面對海量的求職信息，為了提高對有效信息的命中率，應(yīng)遵循什么樣的原則呢？下列說法錯(cuò)誤的是：

A.發(fā)揮優(yōu)勢和學(xué)以致用的原則。

B.面對現(xiàn)實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

C.晚做抉擇原則。

D.善于開拓原則。

正確答案：C

11,大學(xué)生就業(yè)問題如今已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。造成現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的最關(guān)鍵因素是：

A.不合理的社會(huì)關(guān)注和就業(yè)制度。

B.家庭和學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)的不正確的指導(dǎo)作用。

C.大學(xué)生本身缺乏相應(yīng)基本素質(zhì)以及自身定位的偏差。

D.以上說法都正確。

正確答案：C

12,行業(yè)競爭分析是對公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對目標(biāo)行業(yè)的競爭力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。

A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

B.競爭環(huán)境

C.未來的利潤前景

D.以上均是

正確答案：D

13,下列各項(xiàng)中，屬于情景面試常用形式的是：（1）機(jī)關(guān)通用文件處理的模擬；（2）工作活動(dòng)的模擬;（3）角色扮演法;（4）現(xiàn)場作業(yè)法;（5）模擬會(huì)議法。

A.（1）（2）（3）（4）（5）

B.（1）（3）（4）（5）

C.（2）（3）（4）（5）

D.（1）（2）（3）（5）

正確答案：A

14,關(guān)于服飾禮儀的基本原則，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的：

A.雍容華貴

B.整潔大方

C.展示個(gè)性

D.整體和諧

正確答案：A

15,面試是求職過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面試中良好的對答技巧是獲得面試官首肯的關(guān)鍵因素，如何改善應(yīng)答技巧，下列表述錯(cuò)誤的是：

A.說話時(shí)最重要的是用字準(zhǔn)確，簡潔明了，語調(diào)溫和，收放自如，便可有效地說服別人。

B.在對答時(shí)，你認(rèn)為自己的見解絕對有理，就不用害怕，就要堅(jiān)持到底，絕對不可以放棄，表現(xiàn)出極強(qiáng)的自信心。

C.以不溫不火的身體語言最適合，切忌過分夸張。

D.面對較難回答的問題時(shí)，不要顧左右而言他，要敢于應(yīng)對，敢于承認(rèn)自己的不足。正確答案：B

16,從業(yè)人員一系列道德行為表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的特征和傾向是：

A.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

B.職業(yè)道德行為

C.職業(yè)道德品質(zhì)

D.職業(yè)道德規(guī)范

正確答案：C

17,企業(yè)的創(chuàng)立主要依靠: ①政府給的優(yōu)惠政策②艱苦創(chuàng)業(yè)的決心和信心③籌集到必不可少的啟動(dòng)資金④有力量的親威朋友

A.①②③

B.②③

C.③④

D.②③④

正確答案：B

18,有限責(zé)任公司指由兩個(gè)或兩個(gè)以上股東出資組建，每個(gè)股東以其出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對其債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。請判斷上述說法的正誤。

A.正確

B.錯(cuò)誤

正確答案：A

19,創(chuàng)業(yè)要素主要包括：

A.創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)心態(tài)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)資源

B.創(chuàng)業(yè)機(jī)遇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意

C.創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

D.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源

正確答案：A

20,創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、提升自我素質(zhì)的最好途徑。以下哪些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生可以參與的？①創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽②兼職打工③試辦公司④外語技能培訓(xùn)

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

正確答案：A

21,企業(yè)的核心競爭力是能使公司為客戶帶來特殊利益的一種獨(dú)有技能或技術(shù)。關(guān)于核心競爭力，以下說法錯(cuò)誤的是：

A.核心競爭力首先能很好地實(shí)現(xiàn)顧客所看重的價(jià)值

B.核心競爭力必須是企業(yè)所特有的，并且是競爭對手難以模仿的C.核心競爭力還具有延展性，能夠同時(shí)應(yīng)用于多個(gè)不同的任務(wù)

D.核心競爭力是由企業(yè)的產(chǎn)品決定的正確答案：D

22,知識(shí)素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。在競爭日益激烈的今天，單憑熱情、勇氣、經(jīng)驗(yàn)或只有單一專業(yè)知識(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)是很困難的。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有哪些方面的知識(shí)，下面選項(xiàng)正確的是：①了解相關(guān)政策及有關(guān)法律，能夠依法行事，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益②了解科學(xué)的經(jīng)營管理知識(shí)和方法，提高管理水平③掌握與本行業(yè)相關(guān)的科技知識(shí)，依靠科技進(jìn)步增強(qiáng)競爭能力④具備市場經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場營銷等

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

正確答案：D

23,企業(yè)的固定資產(chǎn)包括:①購置的企業(yè)用建筑物 ②價(jià)格高、使用壽命長的機(jī)器、工具、車輛和辦公家具等物品 ③人員 ④租用的寫字樓

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

正確答案：A

24,設(shè)立股份有限公司，董事會(huì)應(yīng)當(dāng)于創(chuàng)立大會(huì)結(jié)束后多少日內(nèi)向公司登記機(jī)關(guān)申請?jiān)O(shè)立登記？

A.15

B.30

C.60

D.90

正確答案：B

25,做銷售預(yù)測、利潤預(yù)測包括:①作為一個(gè)企業(yè),在成立之初就要對市場進(jìn)行全面的調(diào)查與分析,對消費(fèi)人群、消費(fèi)渠道,以及對同類產(chǎn)品進(jìn)行比較,對整個(gè)市場進(jìn)行全面調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,將產(chǎn)品的價(jià)位和品項(xiàng)做出定位②在對產(chǎn)品的銷售預(yù)測后,制定相應(yīng)的利潤預(yù)測。根據(jù)利潤預(yù)測,進(jìn)行投資大小額度的確定,然后對投入、產(chǎn)出進(jìn)行了全面的分析,把產(chǎn)品定價(jià)、定位、定渠道,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,在市場上獲得一定的銷售利潤③將已經(jīng)取得的銷售利潤與利潤預(yù)測相比較,再相應(yīng)對銷售方式和銷售渠道進(jìn)行調(diào)整,達(dá)到利潤預(yù)測值或超過利潤預(yù)測值

A.①

B.①②

C.②③

D.①②③D

第二篇：沖刺小學(xué)期末考 弱課變強(qiáng)課宣傳單

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沖刺期末考 弱課變強(qiáng)課

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師錄表

英語：秦老師

教育背景：畢業(yè)于中南民族大學(xué)，10余年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)理念：愛，是一切教育的源泉 教學(xué)成果：教學(xué)成績優(yōu)秀，一對一 個(gè)性化輔導(dǎo)的續(xù)課率80%以上；輔導(dǎo)的學(xué)生成績提高明顯

語文：陳老師

教育背景：畢業(yè)于北京師范大學(xué) 教學(xué)理念：以學(xué)生為本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性出發(fā)，讓 語文教堂成為學(xué)生知識(shí)與情感都有收獲的肥沃土壤！

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思恩教育

一對一中小學(xué)課外輔導(dǎo) 震撼上市

嚴(yán)老師

教學(xué)理念：學(xué)生的進(jìn)步就是我最大的快樂，提倡以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提倡贊賞教育，重視師生間的互動(dòng)。

教學(xué)水平：多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對命題方向及水平測試有深入的研究。輔導(dǎo)過的學(xué)生進(jìn)步明顯。

數(shù)學(xué)：張老師

教育背景：畢業(yè)于湖北師范學(xué)院，26年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)高級教師 教學(xué)成果：撰寫的教案《巧接線段圖解應(yīng)用題》獲市級一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)張*波在小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競 生陳*、賽中分別獲得市級一等獎(jiǎng)、國級一、二等獎(jiǎng)。

思恩教育

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第三篇：網(wǎng)球期末考

1)“一次”(Fault)．第一發(fā)球失誤呼報(bào)

2)“雙誤”(Fault)．第二發(fā)球失誤時(shí)呼報(bào)(不報(bào)Double Fault)3)出界(Out)4)擦網(wǎng)(Net)5)腳誤(Foot fault)6)穿網(wǎng)(Through)7)重賽(Let)8)兩跳(Not up)9)技術(shù)犯規(guī)(Foul shot)10)觸網(wǎng)、觸球(Touch)11)干擾(Hindrance)12)稍等、暫停一下(wait please)13)更正界內(nèi)球(或出界)[Correction，the ball was good(out)] 15比0 — fifteen love 15比15 — fifteen all 30比15 — thirty fifteen 30比30 — thirty all 40比30 — forty thirty平分 — deuce ×××占先 — Advantage××× 局點(diǎn) — Game point 盤點(diǎn) — Set point 賽點(diǎn) — Match point 一局結(jié)束--Game ×××

二、填空（每空*分，共*分）

1、國際網(wǎng)球裁判等級分為：金牌、銀牌、銅牌、白牌（預(yù)備級）。國內(nèi)：國家級、一級、二級、三級

2、國家一級裁判在省級或相當(dāng)于省級競賽中能勝任正、副裁判長職務(wù)；二級縣級或相當(dāng)于縣級競賽中擔(dān)任正、副裁判長職務(wù)

、、。

3、主裁判座椅 1.82 –2.44 距離網(wǎng)柱0.9 米

、、。

4、在比賽進(jìn)行中，應(yīng)隨時(shí)在場，不能擔(dān)任主裁和司線員、。用具準(zhǔn)備：筆、秒表、硬幣、尺、夾板、記分紙、球、運(yùn)動(dòng)員飲用水。

小心打開球筒，仔細(xì)檢查球，軟、破 搖一搖，254厘米高落下彈跳至134厘米左右，檢查球里是否有雜質(zhì)的聲音。將檢查好的球按用球數(shù)放在場地任意一側(cè)的發(fā)球線上。

進(jìn)入場地后，將記分表、秒表、筆等放在裁判椅上，走到網(wǎng)中間面向裁判椅，請運(yùn)動(dòng)員挑邊。準(zhǔn)備活動(dòng)期間要呼報(bào)的是“兩分鐘”(“Two minutes”)，在宣報(bào)“一分鐘”前上裁判椅。報(bào)分時(shí)要先報(bào)分，后記分；記分要快，將記分表拿起記分，用眼余光看雙方運(yùn)動(dòng)員及場上情況；報(bào)分時(shí)看失球方。

1．世界上最具影響的網(wǎng)球團(tuán)體賽中，男子網(wǎng)球團(tuán)體賽事

戴維斯杯賽

，女子網(wǎng)球團(tuán)體賽是

聯(lián)合會(huì)杯賽。

4.網(wǎng)球比賽中，四大網(wǎng)球公開賽是法國網(wǎng)球公開賽、美國網(wǎng)球公開賽

、溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽

、澳大利亞網(wǎng)球公開賽。

12.經(jīng)典的五階段訓(xùn)練法包括

穩(wěn)定、連貫

、準(zhǔn)確

、速度

、旋轉(zhuǎn)。

1、一次理想的截?fù)簦α恐饕獊碜杂?蹬地上步，重心轉(zhuǎn)移 的力量。當(dāng)需要用反拍（右手執(zhí)拍）截?fù)羧蛞粋€(gè)球時(shí)，右

腳應(yīng)該在前。裁判員執(zhí)行任務(wù)時(shí)必須做到哪八個(gè)字 嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確

球拍的最佳擊球位置是一個(gè)擊球的區(qū)域，被稱為。

三、單項(xiàng)選擇題（每題*分，共*分）

1、當(dāng)決定采用正手Inside-out技術(shù)，移動(dòng)到反手位攻擊對手時(shí)，這時(shí)正確的移動(dòng)步法是（C）

A、先交叉步，后側(cè)滑步

B、先側(cè)滑步，后交叉步 C、側(cè)身后，平行底線的后退步

2、在占先區(qū)打完一次Inside-out正手后，這時(shí)應(yīng)該迅速回位（A）。

A、中線偏左的位置

B、中線偏右的位置

C、正中線位置

3、當(dāng)來到網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)?，看到對手正?zhǔn)備向前揮拍，這時(shí)最應(yīng)該做的一件事是（B）。

A、檢查握拍是否調(diào)換過來

B、分腿墊步

C、轉(zhuǎn)肩引拍

D、向后退

4、對付底線高手，當(dāng)他在底線準(zhǔn)備揮拍師徒穿越時(shí)，離網(wǎng)最合適的距離是（A）。A、發(fā)球線到球網(wǎng)的中間位置

B、發(fā)球線上

C、離發(fā)球線大約一球拍的位置

5、在左區(qū)用反拍（右手執(zhí)拍）切削斜線后上網(wǎng)，上網(wǎng)后的位置應(yīng)該選擇（B）。A、中線靠左一點(diǎn)

B、中線靠右一點(diǎn)

C、正中線上

D、右邊邊線附近

四、判斷題（每題*分，共*分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1、1.正式比賽中，球網(wǎng)最低點(diǎn)距地面0.914米。--------------------------（）2.當(dāng)場上小分為30比30時(shí)叫deuce。

（）3.網(wǎng)球場上的線的寬度都是5厘米。

（）4.每盤比賽后都需要交換場地。

（）5.發(fā)球時(shí)，拋球后不擊球而用手將球接住是發(fā)球失誤。

（）6.比賽中，拍弦突然斷裂，運(yùn)動(dòng)員還可以繼續(xù)比賽。

（）7.四大滿貫賽中法網(wǎng)是創(chuàng)辦最早的比賽。

（）8.溫網(wǎng)比賽是在紅土地上進(jìn)行的。

（）9.運(yùn)動(dòng)員可以在自己一側(cè)屬于他自己的場地界限內(nèi)外的任何位置接球。（）10.在發(fā)球時(shí)，不允許雙腳離地。

（）

11.甲、乙和丙、丁比賽，甲發(fā)球給丁，丙在球著地前觸網(wǎng)，然后球落在發(fā)球區(qū)外，判甲發(fā)球失誤。

（×）12站在發(fā)球區(qū)外的運(yùn)動(dòng)員在對方發(fā)來的球落地前被擊中，判發(fā)球得分。

（）

13.甲削球剛過網(wǎng)，球又反彈回來至甲場區(qū)，乙夠不著球，拋拍擊球，拍與球一起落入甲方場區(qū)內(nèi)，甲這時(shí)回球出界，判乙得分。

（×）14.甲削球剛過網(wǎng)，球又反彈回來至甲場區(qū)，乙在球觸及甲場區(qū)前越過球網(wǎng)擊到球，球下網(wǎng)落在甲的場區(qū)沒有彈起，判乙失分。

（×）15.運(yùn)動(dòng)員不可以在擊球時(shí)使用一把以上的球拍。---------------------------（）

1、Fault

2、First serve

3、Alternate service

4、Receiver

5、Let＇s toss

6、練習(xí)5分鐘

7、糾正

8、未看見

9、平局決勝局

10、兩跳

1、失誤

2、第一發(fā)球

3、換發(fā)球

4、接球員

5、讓我們來挑邊（或發(fā)球權(quán)）

6、“Practice for five minutes

7、Correction

8、Unsighted

9、Tie – Break

10、Not up

1、Fault：

6、糾正：

2、First serve：

7、未看見：

3、Alternate service：

8、零：

4、Receiver：

9、兩跳：

5、Let＇s toss：

10、棄權(quán)：

1、國際網(wǎng)球裁判等級分為：、、、。

2、主裁判座椅

–

米 距離網(wǎng)柱

米。

3、主裁應(yīng)準(zhǔn)備的用具：筆、、硬幣、、、記分紙、、運(yùn)動(dòng)員飲用水。

三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、當(dāng)決定采用正手Inside-out技術(shù)，移動(dòng)到反手位攻擊對手時(shí)，這時(shí)正確的移動(dòng)步法是（）

A、先交叉步，后側(cè)滑步

B、先側(cè)滑步，后交叉步 C、側(cè)身后，平行底線的后退步

2、在占先區(qū)打完一次Inside-out正手后，這時(shí)應(yīng)該迅速回位（）。

A、中線偏左的位置

B、中線偏右的位置

C、正中線位置

3、當(dāng)來到網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)?，看到對手正?zhǔn)備向前揮拍，這時(shí)最應(yīng)該做的一件事是（）。

A、檢查握拍是否調(diào)換過來

B、分腿墊步

C、轉(zhuǎn)肩引拍

D、向后退

4、對付底線高手，當(dāng)他在底線準(zhǔn)備揮拍試圖穿越時(shí)，離網(wǎng)最合適的距離是（）。A、發(fā)球線上

B、離發(fā)球線大約一球拍的位置

C、發(fā)球線到球網(wǎng)的中間位置

5、在左區(qū)用反拍（右手執(zhí)拍）切削斜線后上網(wǎng)，上網(wǎng)后的位置應(yīng)該選擇（）。A、中線靠左一點(diǎn)

B、中線靠右一點(diǎn)

C、正中線上

D、右邊邊線附近

6、決勝局比賽中，當(dāng)雙方運(yùn)動(dòng)員得分之和為（）分或其倍數(shù)時(shí)交換場地。A、4

B、5

C、6

D、7

7、球員A的發(fā)球擦網(wǎng)后緊接著在空中擊到接球員B，該如何判？（）。A、重發(fā)

B、球員A發(fā)球失誤一次

C、球員A贏得該分 8、13人參加單打比賽，分兩個(gè)組進(jìn)行小組循環(huán)賽，甲組6人應(yīng)進(jìn)行

場比賽，乙組7人應(yīng)進(jìn)行

場比賽，小組循環(huán)賽第7輪有

場比賽（）

A、15

B、30 42

C、15 42

D、15

9、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的上旋球是由球拍稍前傾，從下向前上方擦擊球的（）部而產(chǎn)生的。A、中下

B、中上

C、中

10、運(yùn)動(dòng)員拋球后，決定不發(fā)球，讓球落地、應(yīng)判（）。A、直接失分

B、一次失誤

C、違例

D、重發(fā)

1、正式比賽中，球網(wǎng)最低點(diǎn)距地面0.914米。---------------------（）

2、當(dāng)場上小分為40比40時(shí)叫deuce。-----------------------------（）

3、網(wǎng)球場上的線的寬度都是5厘米。-----------------------------（）

4、每盤比賽后都需要交換場地。-----（）

5、甲、乙 和 丙、丁比賽，甲發(fā)球給丁，丙在球著地前觸網(wǎng)，然后球落在發(fā)球區(qū)外，判甲發(fā)球失誤。---------------------------------------------------------------------------------------（）

1、簡述雙手反拍擊球要點(diǎn)。

2、簡述截?fù)羟蚣夹g(shù)的要點(diǎn)。

3、列舉五種上手發(fā)球常見錯(cuò)誤。（4、打好高壓球的技術(shù)要點(diǎn)。、簡述四大滿貫賽事。

1、交換場區(qū)

6、Take your seats：

2、比賽開始：

7、Foot fault：

3、擊球犯規(guī)：

8、Zero：

4、安靜：

9、Hindrance：

5、第一局完，A勝：

10、Rest period：

二、填空（每空1分，共20分）

1、網(wǎng)球場地長

米，單打場地寬

米、單打外沿到雙打線外沿的距離是

米。

2、世界網(wǎng)球組織主要有：

、、。

3、世界上最具影響的網(wǎng)球團(tuán)體賽中，男子網(wǎng)球團(tuán)體賽事

，女子網(wǎng)球團(tuán)體賽是

。5、5人打單循環(huán)比賽共有

輪，場比賽。

6、網(wǎng)球場的端線寬是

厘米，中心網(wǎng)高

厘米，端線外沿距發(fā)球線外沿

米。

三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1、發(fā)球有（）三種。

A、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、下手發(fā)球

B、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、下旋發(fā)球

C、平擊發(fā)球、上旋發(fā)球、切削發(fā)球

D、平擊發(fā)球、下手發(fā)球、切削發(fā)球

2、當(dāng)陷入被動(dòng)時(shí)，對手選擇自己的進(jìn)攻正手位空擋，這時(shí)最恰當(dāng)?shù)恼诌€擊是（）。

A、直線深球

B、直線淺球

C、斜線深球

D、斜線淺球

3、世界四大網(wǎng)球公開賽中最早創(chuàng)建的賽事是（）。A、法網(wǎng)

B、澳網(wǎng)

C、美網(wǎng)

D、溫網(wǎng)

4、網(wǎng)球拍上的（）是在擊球時(shí)能給您提供最大力量，又能使你的手感最舒服的一個(gè)區(qū)域。

A、減震點(diǎn)

B、甜點(diǎn)

C、力點(diǎn)

D、發(fā)力點(diǎn)

5、（）是網(wǎng)球技術(shù)中唯一能由自己掌握而不受對方影響和干擾的技術(shù)。A、發(fā)球

B、高壓球

C、截?fù)羟?/p>

D、拋球

6、在WTA比賽中，更換服裝必須在（）間休息時(shí)進(jìn)行。A、盤

B、局

C、分

D、廣告期

7、決勝局比賽中，當(dāng)雙方運(yùn)動(dòng)員得分之和為（）分或其倍數(shù)時(shí)交換場地。A、7

B、6

C、5

D、4

8、下列哪種情況最可能導(dǎo)致正手擊球下網(wǎng)（）。

A、擊球瞬間拍面過于后仰

B、擊球太晚

C、擊球太早

D、擊球隨揮不及時(shí)

9、哪種情況最有可能發(fā)球下網(wǎng)（）。

A、擊球跳太高

B、拋球太靠后

C、拋球太靠前

D、擊球手臂向上伸得過直

10、發(fā)球時(shí)擊球瞬間，兩間的連線與地面的最理想夾角是（）。A、0-30度

B、30-45度

C、45-75度

D、75-90度

1、在比賽進(jìn)行中，一名運(yùn)動(dòng)員的球拍弦意外斷裂，他可以繼續(xù)比賽--------------------------（）

2、如果比賽開始前被推遲或者暫停，挑邊獲勝的運(yùn)動(dòng)員有重新選擇的權(quán)利。-------------------（）

3、如果一個(gè)球在比賽進(jìn)行中破了，造成一方運(yùn)動(dòng)員擊球失誤，判該分有效，換球后繼續(xù)比賽。----------（）

4、網(wǎng)球比賽中一盤有13局。---------（）

5、比分是15-40時(shí)，接下來一分在右區(qū)接發(fā)球。------------------（）

1、上手發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、接發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)有哪些？

3、截?fù)羟虺７傅腻e(cuò)誤有哪些？

第四篇：期末考日記

昨天說到期末考，因?yàn)闀r(shí)間太晚了，就沒多寫，今天補(bǔ)寫一點(diǎn)“大學(xué)生的期末考”。

在來大學(xué)之前，并沒有多擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，畢竟還是有那點(diǎn)自覺和自信學(xué)好自己專業(yè)的，而且還是自己喜歡的法律專業(yè)......但實(shí)際呢，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本就沒跟上，考試前人家復(fù)習(xí)，我就預(yù)習(xí)，沒日沒夜地熬，現(xiàn)在已經(jīng)熬過三科了，而且自覺考的還不錯(cuò)！剩下的最后一科法理學(xué)卻是在一周之后這可怎么熬啊??！不過如果英語不出意外，利用這幾天好好復(fù)習(xí)法理學(xué)，下學(xué)期申請獎(jiǎng)學(xué)金該是沒啥大問題的吧。

另外，在期末考這段時(shí)間，票圈就是各種“求不掛”內(nèi)涵段子，新鮮內(nèi)容層出不窮，雖然自己也隨了這大流，但現(xiàn)在想想也是哭笑不得。

除卻這期末考不說，大學(xué)生們每天的生活也都在“現(xiàn)場直播”，這幾乎成為了大學(xué)生的通病，我自當(dāng)也是在所難免，雖然有時(shí)自己也是很討厭，又怕微信里的好友厭煩，但還是想跟大家分享我每時(shí)每刻的歡樂或者感傷，希望他們能理下我，或許，是從小過慣了“熱鬧”的生活吧，來到大學(xué)，身邊不再有那么多的人，和為數(shù)不多的所謂“身邊人”也是交情不交心，難免失落。真不知道自己什么時(shí)候才可以有一天不碰手機(jī)。

昨晚（其實(shí)應(yīng)該是今天凌晨），小師弟（我對他的昵稱）找我聊天，說他很傷心很郁悶，原因是他在北方?jīng)]有找到可以說話的人，更別說可以交心的朋友，每天都感覺好孤單。小師弟的情感是很細(xì)膩的，以至于比較多愁善感的，但這在我看來是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這代表了他的“真”。雖然嚴(yán)格來說我倆認(rèn)識(shí)的時(shí)間并不長，應(yīng)該是高二才算真正認(rèn)識(shí)，但就我的個(gè)人情感上來說的話，小師弟是我最要好的兄弟之一，也是我最樂意說心里話的人，原因不說自明，一個(gè)情感細(xì)膩的人確實(shí)是值得深交的。他現(xiàn)在來找我說他身處這樣的境況，其實(shí)我也早有預(yù)料，畢竟在高中，小師弟是女生們的男神，是男生們的好兄弟，幾乎沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)他的人不喜歡他的，每天身邊都圍著一群人，但是他卻是很“脆弱”的，因?yàn)橐恍┬∈聜?，甚至是用別人的錯(cuò)來“懲罰”自己，每次都會(huì)很傷心，但我并不認(rèn)為這樣就怎樣，因?yàn)?，他是我兄弟！每次我都希望自己能在他的身邊，即使一句話也不說，因?yàn)樵谖颐媲?，他不?huì)掩藏，我接觸的都是他真實(shí)的一面，所以他可以在我面前任性地哈哈大笑、肆無忌憚地在我面前嚎啕大哭。記得我們曾一起在不開心的時(shí)候在教室吃酸辣粉，吃得滿頭大汗，淚水止不住地流，小師弟說他喜歡這樣，這樣別人就看不出自己的傷心;另一次，我們瘋狂到在夜修前去吃麻辣燙，吃完又喝了酒(我有點(diǎn)酒精過敏，喝完回教室之后，臉就開始變顏色，身上出一些小點(diǎn)點(diǎn)，還好并不嚴(yán)重，休息了一下就好了)，三個(gè)人在操場上“耍酒瘋”，路過的認(rèn)識(shí)的同學(xué)都感到驚訝，無法把平時(shí)的我們和眼前的我們聯(lián)系在一起。說實(shí)話，我喜歡他的任性，喜歡陪他任性，因?yàn)?，他是我兄弟?/p>

我們聊了很多（圖），我竟不知道自己居然也可以說出那么多……“雞湯”，“生活嘛，人看我好，我看人好，并不是因?yàn)楝F(xiàn)在的自己真的過得不好，而是現(xiàn)在的生活不是自己所追求的?！薄皼]有人需要為自己的青澀買單，這是我們的權(quán)力！”“現(xiàn)實(shí)是刀，理想是鞘，怎么著也得給它磨一磨。”“現(xiàn)實(shí)生活=驚喜+驚嚇，沒有一項(xiàng)是可預(yù)計(jì)的，現(xiàn)實(shí)哪里是可以看透的東西。”“你看人，人看你，只看自己的太自私，只看別人的太笨蛋，不可能做到讓所有人都喜歡你。”“如果君子之交淡如水，那我希望我和我的兄弟不是君子之交，當(dāng)然也不是小人之交。（小師弟：莊子不懂年代的心。）”或許這種東西得看人吧，跟小師弟聊天，很自由很任性很開心。

高中確實(shí)是一段值得回憶的日子，但絕不是我們沉溺的理由！現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，該回歸還得回歸，我當(dāng)然想和我的兄弟姐妹們一直在一起，但現(xiàn)實(shí)沒那么美好，所以，還是各自努力，互相支持吧，小師弟，大師兄一直都在！生活----想太多就是個(gè)坑，不想那就是傻。該當(dāng)如何，還得自己斟酌。白天的事吧，早上考完英語，接下來就是一個(gè)星期的長假，室友們約好集體出動(dòng)，去市去浪浪浪，看了《神探夏洛克》，還真覺得有點(diǎn)失望，影評就不在這里贅述咯?？赐昃烷_始了我們的“長征”，第一次覺得百年東街這么這么長逛了三個(gè)多小時(shí)，也確實(shí)蠻無聊的，回到學(xué)校，吃了一頓不知道該算是晚餐還是夜宵的東西，之后就回到宿舍給奶油（室友的狗狗）吃了晚餐，洗了個(gè)澡（給自己洗的）。來這兒發(fā)了幾篇文，日記寫到一半就斷網(wǎng)了，只好明天補(bǔ)發(fā)一下咯Good night!

第五篇：網(wǎng)絡(luò)議課

淺談如何“豐富校園隱形文化，提升學(xué)校文化內(nèi)涵”

玉樹臨風(fēng)之智者

校園“隱性文化”是指學(xué)校中客觀存在的、常常以潛移默化的方式對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際影響的各種因素。即“校園隱形文化”就是對學(xué)生起潛移默化作用，以一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式熏陶、啟迪、激勵(lì)著學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長的文化。校園“隱性文化”主要包括五個(gè)方面，即校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教師的教育理念和方法；教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況；師生人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)校的管理理念、價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神等。校園隱形文化是教育教學(xué)環(huán)境的重要構(gòu)成條件，是學(xué)校教育的重要組成部分，它影響和制約著教育教學(xué)活動(dòng)的全過程。那么什么樣的文化才真正是校園隱形文化，學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園隱形文化，墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園隱形文化，校長的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園隱形文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園隱形文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵(lì)人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校隱形文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力。這樣的隱形文化，才能真正提升學(xué)校文化內(nèi)涵。也是我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)根本。那么作為具有重要育人功能的校園隱形文化怎樣建設(shè)，才能形成獨(dú)具特色的校園隱形文化，提升學(xué)校文化內(nèi)涵呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起：

一、校園凈化綠化美化，以優(yōu)美環(huán)境塑造人。馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，校園環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的熏陶和啟迪的教育作用，優(yōu)美的自然環(huán)境更能激發(fā)孩子們的追求渴望。一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、生機(jī)盎然、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，對教師的愉悅生活和工作，必然產(chǎn)生巨大的影響。中國古代有名的書院，大都選建在山清水秀、幽靜寬敞的地方，其主要特色就是“背陵向壑，木茂而清泉”。因而學(xué)?？稍谛@環(huán)境建設(shè)方面下大力氣。除按校園規(guī)劃進(jìn)行校園工程建設(shè)外，還應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)改造和調(diào)整。既整齊美觀，又大方實(shí)用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠(yuǎn)的發(fā)展。致力于校園的凈化、綠化、美化，在校園內(nèi)植花草、栽樹木，號(hào)召師生“自己動(dòng)手建設(shè)校園”。學(xué)校組織師生勞動(dòng)、完善衛(wèi)生清潔制度，把校園建設(shè)與學(xué)生的勞動(dòng)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在參加與綠化管理的勞動(dòng)過程之中，既學(xué)到了勞動(dòng)知識(shí)、技能，又養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、還能培養(yǎng)自治、自理和熱愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。在潛移默化中，將衛(wèi)生的要求變成自覺的行動(dòng)，學(xué)生以講衛(wèi)生為榮，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)一步內(nèi)化為優(yōu)良的品德素質(zhì)，教育和行為要達(dá)到有效地結(jié)合。同時(shí)校園綠樹成蔭、整潔優(yōu)美，師生置身于美的環(huán)境，接受美的熏陶，既能綠化美化校園，又能增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)。

所以良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；良好的校園文化可以促進(jìn)教育、教學(xué)、科研及管理活動(dòng)；可以使校園生活得到豐富，使每個(gè)校園人的精神得以振奮和升華；良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能較好地調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思想行為，較好地培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識(shí)和集體精神，較好地促進(jìn)師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，較好地保持學(xué)校的長期穩(wěn)定，健康發(fā)展。

二、打造良好育人環(huán)境，以文化氛圍教育人。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校要十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。如音樂教室、美術(shù)教室、電腦室、多媒教室、圖書室、閱覽室以及理化生實(shí)驗(yàn)室均要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，校園廣播系統(tǒng)要發(fā)揮其正面導(dǎo)向、宣傳作用，教室應(yīng)安裝多功能白板媒體黑板，優(yōu)化文化環(huán)境。校園網(wǎng)絡(luò)要實(shí)現(xiàn)班班通、人人通。這些設(shè)施和設(shè)備建設(shè)將會(huì)有力的提高了校園文化層次，為提升校園文化創(chuàng)造有利的條件。校園世界是充滿教育意義的生活世界。學(xué)校利用標(biāo)語牌、宣傳欄、教育園地、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、價(jià)值觀，有效的發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學(xué)生在不經(jīng)意中增長知識(shí)、開拓視野、提高能力、陶冶情操。學(xué)校的花木綠化、牌匾樹立、字畫張貼都從美化、育人的角度入手，讓學(xué)生在耳濡目染中起到了“潤物細(xì)無聲”的功能；讓學(xué)生在與無數(shù)次的“世界融合”中不斷得到陶冶和塑造，使其心理得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。學(xué)校在教學(xué)樓顯眼的位置，寫上代表本校辦學(xué)理念的校訓(xùn)；在醒目的位置有名言警句；讓學(xué)校的每堵墻、每個(gè)角落都書香四溢，甚至樓梯拐角、柱頭角落都變成有聲的教育平臺(tái)，張貼激勵(lì)學(xué)習(xí)、鼓舞斗志的名言警句。經(jīng)常開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，如舉行“讀千古美文，做謙謙君子”演講競賽，“我與好書同行” 朗誦競賽，“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽，“中華詩歌散文精品朗誦比賽”，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評比，“我的讀書名言”征集等讀書活動(dòng)，讓優(yōu)秀詩詞、經(jīng)典妙語與學(xué)生同行。在學(xué)生經(jīng)常出入的通道張貼名人警句、偉人畫像、讓這些警句、名言、名人時(shí)刻陪伴者學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長。不斷充實(shí)、更新專欄、閱報(bào)欄、教室的內(nèi)外展，更新圍墻、教室、辦公室等墻壁標(biāo)語、圖畫。追求“學(xué)校無小事，處處皆教育”的育人效果，達(dá)到“此處無聲勝有聲”的境界。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一本立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，可以讓學(xué)生在心情愉快的文化環(huán)境中潛移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，還可以讓學(xué)生在愛美、審美、創(chuàng)造美的過程中達(dá)到精神世界的升華

3、強(qiáng)化校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以行為養(yǎng)成督促人。

“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年開始就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！笨梢?良好行為習(xí)慣對一個(gè)人的一生有很重要的作用。養(yǎng)好習(xí)慣者成,染壞習(xí)慣者敗。對教育而言,良好行為的培養(yǎng)是頭等重要的。為此學(xué)校努力樹立優(yōu)良校風(fēng)，以教師的言行舉止、道德風(fēng)范，形成一股潛移默化的巨大力量，影響著學(xué)生的精神境界和思想情操。因而要十分重視教師隊(duì)伍的精神文明建設(shè)，堅(jiān)持每周一雷打不動(dòng)的政治學(xué)習(xí)，努力打造教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更新教育觀念，以高尚的師德影響學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

積極開展班級文化建設(shè)，建立溫暖教室，引導(dǎo)班級營造一個(gè)尊師愛生、文明禮讓、整潔優(yōu)美、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過班會(huì)、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑，對學(xué)生進(jìn)行道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營造“尊師守紀(jì)、愛國愛校、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助”的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4、豐富校園文化活動(dòng)，以文化載體引導(dǎo)人。

校園文化藝術(shù)活動(dòng)對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采、陶冶學(xué)生情操有著重要作用。積極開展各種各樣的校園文化活動(dòng)，通過公開教學(xué)、教學(xué)研討、結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)、名師引領(lǐng)、各級培訓(xùn)等活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)發(fā)展、豐富教學(xué)活動(dòng)；通過征文、書畫展覽、歌詠比賽、演講比賽、文藝匯演等提升校園德育氛圍；通過圖片宣傳、法制報(bào)告、專題講座、巡回演出、消防演練、應(yīng)急演練、銷毀游戲機(jī)等系列活動(dòng)提高師生安全意識(shí)；通過專業(yè)比賽、技能比賽、節(jié)日活動(dòng)等豐富校園生活；堅(jiān)持每年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝晚會(huì)，讓師生展示自己，用他們自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。各種主題文化活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動(dòng)力，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。校園文化活動(dòng)一定富有情趣、寓意深刻，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，教育活動(dòng)要具體、生動(dòng)、形象。優(yōu)良的校園文化、良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷上新的臺(tái)階。

總之，校園隱形文化對學(xué)生的潛移默化作用是人類文明與科學(xué)的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、創(chuàng)新文化、培育文化、傳播文化是學(xué)校的職責(zé)和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。所以我們應(yīng)從物質(zhì)文化、制度文化、觀念文化等多方面入手，不斷豐富校園隱形文化，挖掘校園隱形文化，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揮校園隱形文化的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長營造一個(gè)優(yōu)美的、和諧的、健康的、向上的、處處蘊(yùn)涵著文化品位的書香校園。用，以一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式熏陶、啟迪、激勵(lì)著學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長。