第一篇：2013年184班學(xué)生自己出卷九年級語文期中測試卷(一)

2013年上期蘇仙區(qū)五里牌鎮(zhèn)九年級語文監(jiān)測試卷

（總分120分時間：120分鐘）姓名：班級

一、積累與應(yīng)用（共26分,每小題2分）

1.以上詞語中完全正確的一項是（）

A.寤寐（wù）蒹葭（xia）惠子相梁（xiang）

B.窈窕（tiao）荇菜（xing）庖代（pao）

C.守圉（yu）間進（jian）羼水（chan）

D.好逑（hao）期年（jian）榮膺（yin）

2美，到處存在著，重要的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。

例句1：老師說：‘‘是美，一種渴求知識的美?！?/p>

例句2：旅游者說：‘‘鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美。’’

仿句:。

3.下列詞語書寫完全正確的是（））

A.錦幛悱惻黝黑萬籟俱寂B.慰藉羼水巉巖懾服

C.倒坍攫取懈怠萬惡不赦D.休憩脊薄意測頂禮膜拜

4.下列朗讀節(jié)奏劃分正確一項的是（）

我是/你雪被下/右蓮的胚芽剛從/神話的蛛網(wǎng)里/掙脫

我/是你掛著眼淚的/笑渦我/是新刷出的/雪白的/起跑線

5.下列說法正確的一項是（）（2分）

A.朱自清，字佩弦。江蘇揚洲人散文家、詩人、學(xué)者《背影》一文，是中國現(xiàn)代文學(xué)作品里第一次從正面刻面父親形象的散文。

B.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有《李太白全集》我們學(xué)過他的詩歌《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》等。

C.戲劇《為你是商人》、詩歌《天上的街市》、童話《皇帝的新裝》、神話《女媧造人》、寓言《蚊子和獅子》等 …… 文字體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野。

D.莫泊桑，法國19世紀著名的批判現(xiàn)實主義作家，一代短篇小說巨匠《我的叔叔于勒》反映了資本主義社會的倫理道德和價值取向。

6列沒有病語的一項（）

A、在四川雅安地震中，青年男教師舍己為人，救出幾個學(xué)生的事跡報道后沒有一個不夸贊他的人。B、今天早讀課，全班都早早來到，只有他一個人姍姍來遲。

C、這張老照片的相框是爸爸從上海從上海帶回來的禮物。

D、這一次在“優(yōu)秀班長”競賽活動中，他獲得了“優(yōu)秀班長”的光榮稱號。

7、下列關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀的表述，正確的一項是；（2分）（）

A“保爾柯察金”是《《鋼鐵是怎樣練成》》的主人公，它是由美國作家尼古拉 奧斯特洛夫斯基所寫。

B．《《香菱學(xué)詩》》選自《《紅樓夢》》，文章開頭寫的是香菱到瀟湘館拜訪黛玉時請求學(xué)詩的情節(jié)。C．高爾基的《童年》敘述的是主人公小次岡和祖母安定生活的故事。

D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關(guān)于少年時代的故事，全書帶有童話寓言式般夢幻色彩。

8填空：（2分每小題）

（1）_____________________,淺草才能沒馬蹄。（錢塘湖春行）

（2）_____________________,五十玄翻塞外聲。（破陣子）

（3）__________若出其中__________若出其里。(觀滄海)

（4）造化鐘神秀，_______________________。(望岳)

（5）____________________隨風(fēng)直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）

（6）莫笑農(nóng)家臘酒渾，___________________。（游山西村）

二．文言文閱讀：下列文段，按要求回答問題。（共14分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后汗所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓，靈也，侍中，尚書，長史，參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之降，可計日而待也。

臣本布衣，鞠躬于南陽，茍全于性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以賢臣卑鄙，猥自狂屈，三顧茅廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

1.(1)以上兩段話時出自_________，它的作者是著名的軍事家。政治家________。（2分）

2.（1）給下列加點字注音。（4分）

猥（）長史（）桓（）傾覆（）

3.（1）翻譯下列古文。（4分）

（1）.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。譯：_________________________________________

（2）.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯：______________________________________

4.翻譯：（2分）親（）顧（）遂（）聞達（）

5、用斜線標(biāo)記下列語句的節(jié)奏：（2分）茍 全 于 性 命 于 亂 世，不 求 聞 達 于 諸 侯。

三、現(xiàn)代文閱讀理解。（共30分）。

文段1珍藏母親的謊言

母親有時也說謊。

當(dāng)我們跌跌撞撞剛學(xué)會走路時，總會莫名地摔跤，趴在地上可憐巴巴地抬頭瞅著跟前的母親，渴望一雙大手伸過來。母親卻說：“別怕，站起來?！弊约呼篝篝螋虻卣酒饋?，母親已經(jīng)退后了許多，伸著雙臂在前方等待，于是又開始向前蹣跚邁步。

當(dāng)我們整日被病痛折磨得哭天喊地時，母親總會及時地端來一碗白開水，拿來藥片。望著那些藥片，心里頓時緊張起來。母親卻說：“別怕，一點兒都不苦?！背韵滤幤弦挥X，果然又能活蹦亂跳了。誰說藥一點兒不苦，其實只是自己強忍著不哭不叫罷了。

當(dāng)我們背上書包時，總是不愿離開溫暖的家，站在家門口，多么希望母親說一句“不想去就別去了”或者“要不我陪你去”?？赡赣H卻說：“必須自己去上學(xué)，別想賴在家里。”自己只好怏怏地踏上上學(xué)的路，這一走就走了十幾年。其實母親一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上學(xué)，這一送也送了十幾年。

當(dāng)我們被學(xué)習(xí)成績搞得焦頭爛額之時，母親總會在一旁默默地關(guān)注、鼓勵著?？嫉貌诲e，拿著100分的試卷，興沖沖地橫在母親面前，她們會平靜地說：“值得鼓勵，別太驕傲，要再接再厲喲。”其實，她們和自己一樣，早在心里或躲在角落里興奮呢！考得不好，垂頭喪氣地和母親訴苦，她們會滿臉笑容地說：“沒關(guān)系，別太難過，下次努力就是了?！逼鋵崳齻兒妥约阂粯?，早已萬分著急，想著如何努力的辦法。

當(dāng)我們到了談婚論嫁的年齡，失戀、婚姻不成當(dāng)然在所難免。經(jīng)常一個人關(guān)在房間里，以淚洗面，或者整夜失眠。母親卻似乎不懂自己的心思，在門外說著“風(fēng)涼話”：“別難過了，咱不能在一棵樹上吊死吧，那是你們沒有緣分。等緣分來了，誰都擋不住，不用著急。”這么一說，心里還真敞亮了許多。其實母親早又托人去人家那里說情去了，為挽回這段姻緣跑前忙后地盡心盡力著。

當(dāng)我們被工作整得暈頭轉(zhuǎn)向時，總會忘記了遠在家鄉(xiāng)、守在家里的母親，有時連續(xù)一個

月電話都不打一次，甭說?；丶铱纯戳耍挥袝r母親打電話過來，還會緊緊張張地說自己太忙，一會兒再打吧。母親強顏歡笑地說：“忙吧，別惦記我們，忙就不用回來了，我們好著呢，放心吧。”殊不知電話那頭的母親會多失落。她們肯定是在數(shù)著日歷、枕著回憶過日子，盼星星、盼月亮地盼兒女歸來。

當(dāng)我們抽空回到家里團聚時，最高興、最忙碌的肯定是母親。準(zhǔn)備了一桌飯菜，等兒女、孫輩都坐好喚母親來吃時，她們卻說：“你們先吃。”轉(zhuǎn)身又去忙活了。吃完飯，母親又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我們過去幫忙，可她們說：“你們歇著去，不累?！币话寻盐覀兺崎_。走時，給母親丟下些零用錢，她們卻說：“你們在外需要錢，我們在家花不到錢，有錢。”死活不要，只得悄悄地藏下。其實，我們心里清楚，母親忙一天怎么會不餓、不累；上了年紀，掙不到錢，怎么會不缺？

母親的謊言還有許多，可就是這些謊言，讓我們覺得無比幸福，受益終身；有時明知是受騙，卻也暖意融融，母親的謊言值得一輩子去享受、去珍藏。

（小遠選自《廣州日報》2010.5.9）

9.文中寫到的“母親的謊言”有什么共同特點？（3分）

10.正如作者所說：母親的謊言還有許多。作者是怎樣把這么多的“謊言”寫得條理清晰的？（提示：可從順序、修辭等角度分析）（3分）

11.文中畫線的句子，按“當(dāng)我們……時，母親……”的句式來寫，請你按這樣的表達修改

第六段的第一個句子。（2分）

12.文中加點的“其實”一詞用得很妙，你能說說它有什么作用嗎？（3分）

13.在你與“母親”的相處中，你的母親有沒有類似于文中的“謊言”？請你用簡潔的語言寫出一條來。（3分）

文段2民工父親的“幸福”

（1）剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”

（2）“什么事？你說吧？”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。

（3）見我態(tài)度緩和，他一激動，臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚?！边@位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。

（4）我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細的父親！我點頭答應(yīng)了。

（5）他見我爽快地答應(yīng)了，激動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個大好人?。∥覇柫撕脦准?，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子

有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了??！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。

（6）幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。

（7）父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時蓋這棟樓房時，我負責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工考試也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

（8）他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時的細節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

（9）一會兒，這對父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我告別。突然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地說：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，我能進入城里人家，感受到了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了?！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩。

（10）沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

（11）父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了?！?/p>

（12）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過上和城里人一樣的生活。”

11．民工父親的“幸?！本唧w表現(xiàn)在哪里？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）

12．下列句子生動形象，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

①父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。

②兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

13．請簡要梳理那位孩子參觀“我”房子時的情感變化過程。（3分）

14．請對“父親”這一人物形象作賞析。（6分）

四、作文：50分半命題作文：感謝

要求：

1、在生命成長的歷程中，值得感謝的人、事、景、物有許多。面對這道半命題作文，先要打開思維，讓思想的野馬盡情馳騁：感謝誰?自己?別人?是不是只能是人?動植物行不行?感謝的對象是什么?是人(一個人、一類人、一群人??)?是事(好事、壞事、大事、小事??)?是景，還是物?為什么感謝?這種感謝有何意義?怎樣感謝???這樣全方位思考一番，然后遴

選出比較好的構(gòu)思。

2、字數(shù)不少于600。

3、必須要敘述一件真情實感的事情。

第二篇：九年級(上)語文期中測試卷

九年級第一學(xué)期語文測試卷期中測試

時間：100分鐘 滿分：100分

一、本大題共5小題，共15分。

1.請選出下列詞語中的加點字讀音有誤的一組（）（3分）A.襁褓（qiáng）綴耕（chu?）妖嬈（ráo）銳不可當(dāng)（dāng）．．．．B.褻瀆（xiè）扶掖(yè)陰晦(huì)根深蒂固（dì）．．．．C.愕然（è）瑟索（sè）恣?。╯uī）一抔黃土（p?u）．．．．D.嗤笑（chī）彌留（mí）闊綽（chu?）面面廝覷（qù）．．．．2.請選出下列句子沒有語病的一項（）（3分）

A.通過傳遞亞運火炬“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光。B.目前，日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關(guān)釣魚島的日中密約，自然引起國人憤怒。

C.超強臺風(fēng)“鲇魚”與深圳擦肩而過，讓我們松了一口氣。D.初三階段的學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理，是中考制勝的關(guān)鍵因素。3.請選出下列句子排序正確的一項（）（3分）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ②知識是形成新創(chuàng)意的素材

③但這并不是說，光憑知識如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進行地進行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識

A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.請選出下列句子說法不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素。

B.《儒林外史》是我國明代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子 及官紳的活動和精神面貌。C.情緒和感情是詩的基礎(chǔ)。

D.陸游曾稱贊《出師表》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。5.選出下列各組句子加點詞語意思相同的一組（）（3分）A.得魚腹中書 / 乃丹書帛曰 B.時人莫之許也 / 遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．．C.上使外將兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大義于天下 / 信義著于四海 ．．．．

二、本大題共1小題,共15分。

6.請在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（15分）

⑴夜來南風(fēng)起。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動征鐸。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

⑹，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑺，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑻，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑼風(fēng)住塵香花已盡。（李清照《武陵春》）

⑽，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學(xué)家 用畢生盡力著成了我國第一部紀傳體通史，后人把這部書稱為《史記》。魯迅譽之為“史家之絕唱?！闭n文《陳涉世家》中認為起義的根本原因是“ ”。

⑿人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對》而言，諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是“，”。

三、本大題共11小題，共30分。

（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成7-9題。（9分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

7.解釋下列句子中加點的字詞。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見： ．．．⑶躬耕于南陽： ⑷先帝不以臣卑鄙： ．．．8.將下面兩個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）⑴然志猶未已，君謂計將安出？

⑵咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9.甲、乙兩段敘述了同一件事，請概括出來；并說說你欣賞這件事的理由。（3分）(二)閱讀下面選文，完成10-13題。（9分）

談尊嚴

⑴“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴。

⑵自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴的人。

⑶人活著要有尊嚴，因為尊嚴是自我激勵的精神武器，是一個人頂天立地的前提。當(dāng)一個人活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經(jīng)沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，于是他只能茍且地活著。所以，一個人，只有當(dāng)他活得有尊嚴的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮斗。

⑷古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對此感到不解，但我卻明白其間的深意。因為做人沒有了尊嚴，沒有了骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當(dāng)賣國賊，結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴。

⑸人活著要有尊嚴，因為尊嚴使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以一個共產(chǎn)黨人的尊嚴，忍受著各種磨難，用尊嚴捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴書寫了一曲壯麗的人生之歌。

⑹正直的中國人不但重視維護個人尊嚴，更是毫不猶豫地去維護國家的尊嚴。史書上有這樣一個記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護了個人尊嚴，也保全了國家的尊嚴，贏得了后人的景仰。

⑺所以，人活著要有尊嚴。一個人沒有尊嚴不能成事，一個民族沒有尊嚴不能興盛，一個國家沒有尊嚴不能強大。

⑻讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴的人。10.文章的中心論點是。（2分）11.仿照第⑵段劃線句子補充一個論據(jù)。（2分）

12.文章的第⑷、⑸段主要運用了哪兩種論證方法?（2分）

13.讀了此文，你認為每一個普通人生活中怎樣處世才是有尊嚴的？（3分）

（二）閱讀下列選文，完成14—17題。（12分）

蓮花湖聽曲

⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！鄙钲谟凶徎ㄉ?，山雖不高，因為偉人小平雕像而聞名遐邇。纏繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識”的神秘感。如梯田層疊的三面湖水，至今還沒有一個可心的芳名。那就稱之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個愛稱：噯噯、媚媚、媛媛。三疊湖水似三朵妖嬈的金花點綴了蓮花山，因這畫龍點睛之筆，山水之間具有了靈性和神韻。

⑵湖不在大，有人氣則靈。居上游的噯噯湖，掩映在蘆葦叢中，屬人跡罕至未開發(fā)的處女地?？兹附新暢Ｔ趪唶喓厥帲M管游人脖子伸得像長頸鹿，也難以看清湖水。偶爾孔雀樂了，伴隨著她的歌聲，開屏著她的羽毛，驚鴻一瞥，算是滿足了游人偷窺的好奇心。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠觀而不可褻玩焉！

⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。釣客們對媚媚湖情有獨鐘。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你的釣竿牽著你的身影倒影在湖水里，還有岸邊的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水畫。你是風(fēng)景的主角，風(fēng)景因為有你的點綴更精彩。湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花卉，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！魚兒偶爾躍出水面，劃破了含情脈脈的湖水，把月影兒揉碎在荷葉下浮藻間。

⑷相對說來最大的湖要數(shù)媛媛湖了。居下游的媛媛湖可謂窈窕淑女，君子好逑，人氣最旺。聽——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚鞭催馬運糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光

下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長》??聽著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽砑暵暎骸稅鄣牧_曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩情畫意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦！

⑸湖岸邊的羊腸小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫字。漢賦唐詩宋詞一行行，字體遒勁，躍然地上。書法境界富有創(chuàng)意，不禁對這位書法大師肅然起敬！那龍蛇走筆的聲音，不是音樂勝似音樂！

⑹風(fēng)姿綽約的少婦，牽著蹣跚學(xué)步的孩子，那牙牙學(xué)語之聲；白發(fā)蒼蒼的一對夕陽紅，伴隨那氣喘吁吁的腳步聲；湖邊月下的情人，那卿卿我我的悄悄話??這都是蓮花湖和諧的音符。

⑺廣告的霓虹燈、朦朧的月光、婆娑的樹影、漫步的人影、開屏的孔雀，倒影在湖水里，點染了蓮花湖夢幻的夜色；彈琴、唱曲、吹笛、曼舞、書法以及蛙鳴蟬唱，合奏成蓮花湖的小夜曲?；ㄇ霸孪聵仿曈难诺纳徎ê。L(fēng)景這邊獨好！請您披著月光來聽曲，或來彈琴唱曲，因為您是蓮花湖最美的風(fēng)景。

14.結(jié)合語境，請任選這一個詞語，把它的意思填寫在劃線上。（2分）

第⑴段“妖嬈” 第⑸段“創(chuàng)意” 15.請任選這一段話，體味其妙處。（3分）

A.“小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠觀而不可褻玩焉！” B.“湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花蕾，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！”

16.請概括選文的內(nèi)容，并說說作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

17.深圳特區(qū)已經(jīng)三十而立。作為鵬城學(xué)子，請你以自豪的口吻，對“蓮花山”說幾句心里話。（50字以內(nèi)）（4分）

四、本大題共1小題，共40分。18.命題作文。

有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭與廝殺；有人說：初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話想說，請你以“人在初三”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：①文體自定，詩歌除外。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

第三篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

班級 姓名 成績

第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據(jù)()2．《沁園春·雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下四個方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個句子，使之適合語境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）

今年國慶文化消費成為假日經(jīng)濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環(huán)境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z。”

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負義也（）8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。

宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質(zhì)。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識。

我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學(xué)與研究中的實際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學(xué)理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

11、本文的中心論點是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

。“鑰匙”比喻。

15、第三自然段的幾個論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分)。

16、關(guān)于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的。”

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只。”

我說：“那錢確實不少掙。”我又說：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了?！?/p>

我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心?！?/p>

病人說：“是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥?！?/p>

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！

下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的?！?/p>

同事又問：“啥??？”

我說：“感冒?！?/p>

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家族的成員。

注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優(yōu)勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍天、青山、綠水、紅太陽(月亮)、中國環(huán)保漢語拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

9.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內(nèi)容從而豐富常識。⑵ 解決、教學(xué)和研究中的實際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個問題； 某一個觀點。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節(jié)。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點面結(jié)合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。

第四篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

一(30分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)A.恣睢(suī)駢進(pian)面面相覷(xu)B.抽噎(yē)褻瀆(xie)眾目睽睽(kui)C.隕落(shǔn)諛詞(yu)恪盡職守(ke)D.棧橋(jian)哂笑(shěn)同仇敵愾(kai)2.下列詞語沒有別字的一項是(3分)A.直言 仗義直言 委屈 委曲求全 B.求實 實事求是 世故 人情事故 C.是非 惹是生非 藉貫 狼藉滿地 D.精心 漫不經(jīng)心 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)① 不管科學(xué)技術(shù)怎么，各種工業(yè)生產(chǎn)仍需要一定的體力勞動。

② 學(xué)習(xí)古詩詞，應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上認真背誦，使自己 受用不盡。

③ 三峽導(dǎo)流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底。A.發(fā)展 終生 折服 B.發(fā)達 終身 折服 C.發(fā)達 終生 降服 D.發(fā)展 終身 降服

4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)A.課外閱讀一些名著，對語文的學(xué)習(xí)是不無裨益的。B.他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了天衣無縫的程度。

C.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。

D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

5.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)霧，永遠是那么淡漠、那么固執(zhí)地籠罩在海面上：在近處，;稍遠，再過去，再過去便什么都看不見了。

①朦朧隱現(xiàn)地呈現(xiàn)在眼前

②它像是無數(shù)層的輕紗，淡得不可捉摸的存在著

③它變成了一層柔軟的墻，遮著水平線上的一切

A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③①

6.下列句子標(biāo)點符號使用沒有錯誤的一項是(3分)A.在播音員的播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把應(yīng)該讀去聲的字讀成上聲。

B.宋朝的林和靖詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然就是疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C.正是因為說話跟吃飯、走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒? D.如果諸位安靜一下，我們將聽到瀑布的聲音。人群里有人說。

7.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)①足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)②，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)③，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)④枯藤老樹昏鴉。(馬致遠《天凈沙 秋思》)8.文學(xué)常識填空。(3分)①《故鄉(xiāng)》出自魯迅的小說集《 》。

②《史記》、《漢書》、《后漢書》和《 》被稱為四史。

③《三國演義》里有三絕，奸絕是曹操，義絕是關(guān)羽，智絕是。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①位于西湖邊城隍山腳的錢皇藝術(shù)收藏特色街依托優(yōu)越的地理位置和繁華的商業(yè)人氣，積極擴大經(jīng)營品種。②通過多年的努力，使清河坊已初步形成了書畫特色區(qū)塊、美食街、小吃街、民間藝術(shù)街等各具鮮明特色的業(yè)態(tài)特點。③在恢復(fù)和保護歷史建筑的同時，管理部門對每位進入特色街的經(jīng)營戶精挑細選，力求每個商家的風(fēng)格與歷史街區(qū)深厚的文化底蘊相呼應(yīng)。

10.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩個句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們的斗志;，。因此，我們看問題需要用辯證法的觀點。

二(30分)閱讀下面的文章，完成11-18題。(一)第六枚戒指

(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。(2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾

十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

(3)在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。

(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。

(5)我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。

(6)圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。

(7)我豎起耳朵聽到總管回答：是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。

(8)這讓我回家時蹦跳了一路。

(9)翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。

(10)我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。

(11)我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。

(12)小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。

(13)總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：快撿起來，放回碟子。(14)我彎著腰，幾欲淚下地說：先生，小屋還有顧客等著呢。

(15)去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!(16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!(17)當(dāng)他的手就要觸及門柄時，我叫道：對不起，先生。(18)他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁--即便我判斷正確--也終會使我所有美好的希望化為泡影。

(19)什么事?他問。他的臉肌在抽搐。

(20)我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

(21)什么事?他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。

(22)這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是?我說。

(23)他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。是的，的確如此。他回答，但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎?(24)他伸出手與我相握。我低聲地說：也祝您好運。他推開店門，消失在濃霧里。

(25)我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。(作者是美國的簡 伯特)11.母親擔(dān)心我做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應(yīng)?(3分)12.下列兩個例句描寫形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行具體賞析。(4分)(1)剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。

(2)他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。14.故事中的艾艾在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(5分)(二)風(fēng)箏中的科學(xué)

①古老的風(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，風(fēng)箏同樣在為人類作貢獻!②風(fēng)箏又名紙鳶(yuān一種兇猛的鳥)、紙鷂(yao雀鷹)，最早發(fā)源于中國，至今已有2000多年歷史。據(jù)說巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應(yīng)當(dāng)說這是風(fēng)箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名風(fēng)箏。英國著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。

③風(fēng)箏的發(fā)明，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學(xué)試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動了天文學(xué)的發(fā)展。1752年，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風(fēng)箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學(xué)家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播，④最近，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。

⑤據(jù)報道，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過探索。A他們將50個巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風(fēng)箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。B意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。

⑥此外，科學(xué)家還設(shè)計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。

⑦當(dāng)今，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具;利用風(fēng)箏牽引船只;利用風(fēng)箏傳遞信件;在風(fēng)箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影;在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物，這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活。

(作者竇光宇,選自《百科知識》2007年第1期，有刪改)15.本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是什么?(3分)16.細讀本文，說說風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢?(4分)17.第⑤段A、B兩個畫線句分別用了什么說明方法?有什么表達作用?(4分)18.風(fēng)箏最早發(fā)源于中國，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲。請發(fā)揮你的想像，進行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運用于生產(chǎn)、生活、科研等實踐活動中的一種方法(本文中提到的除外，文字要簡潔)。(3分)三(20分)閱讀下面的文言文，完成19-22題。

龔遂為渤海太守

漢宣帝即位，久之，渤?？q饑①，盜賊并起，二千石②不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉③遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉。謂遂曰：渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?遂對曰：海瀕④遐遠，不沾圣化⑤，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池⑥中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也? 上聞遂對，甚說，答曰：選用賢良，固欲安之也。遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑦田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨行至府，郡中翕然⑧，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑨俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：何為帶牛佩犢!春夏不得不趨田畝，秋冬課⑩收斂，吏民皆富實，獄訟止息。(選自《漢書 龔遂傳》)[注釋]①歲饑：荒年。②二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。③舉：推薦。④海瀕：海邊。⑤圣化：皇帝的教化。⑥潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？?。⑦鉤：鐮刀。⑧翕(xī)然：一下子平靜下來。⑨齊：渤?？す艦辇R地。⑩課：督促。

19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)C.盜弄陛下之兵于潢池中耳(士兵)D.上聞遂對，甚說(通悅，高興)20.下列句子中加點的詞語意思相同的兩項是(4分)A.上以為渤海太守 殺之，以應(yīng)陳涉

B.盜弄陛下之兵于潢池中耳 欲信大義于天下 C.選用賢良，固欲安之也 而安陵以五十里之地存者 D.持兵者乃為盜賊 凡三往，乃見 21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(4分)①君欲何以息其盜賊，以稱朕意? ②遂乃開倉廩假貧民。

22.請結(jié)合文章內(nèi)容，就漢宣帝和龔遂為人處事的特點進行分析。(4分)23.閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)書湖陰先生壁

宋 王安石

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

注釋：這首絕句是王安石《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后隱居江寧郊外半山園時朋友楊德逢的別字。排闥(ta)是擬聲詞，意為推開門。(1)詩的一二兩句中靜無苔、手自栽表明主人公具有怎樣的品質(zhì)?(2分)(2)詩的后兩句廣為傳誦，它描寫了怎樣的情景?寄寓了作者怎樣的情懷?(3分)四(40分)24.閱讀下面的材料，按要求作文。

《現(xiàn)代漢語詞典》對惜的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜;惋惜：痛～。③吝惜;舍不得：～別∣～力∣不～工本。惜別舍不得分別。

惜陰愛惜光陰。

惜老憐貧愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。

惜墨如金指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。

惜福指珍視自己的福氣，不過分享受。

參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗，以惜為話題寫一篇文章。

要求：①文體自選，題目自擬;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

九年級上冊語文期中試卷答案：

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(2007年11月)一(30分，每題3分)1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D 7.①背灼炎天光 ②零落成泥碾作塵 ③醉翁之意不在酒 ④小橋流水人家

(每句1分，有差錯不給分)8.①吶喊 ②三國志 ③諸葛亮(各1分。有差錯不給分)9.① 把擴大改為增加、調(diào)整等或改品種為范圍

② 刪去使

③恢復(fù)和保護交換位置(每處1分。有其他合理改法也可)痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能鍛造人們的品性。

(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)二(30分)11.當(dāng)我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。(3分)12.(1)外貌描寫，表現(xiàn)了男子的貧寒形象，側(cè)面反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。

(2)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了男子對寶石的貪欲，為下文我確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。

(4分，每句2分。符合作品主旨、言之成理即可)13.這句話可以從兩個層面去理解：一是我確信戒指就在他的手中;二是如果他不交還戒指或者事情鬧大，我必定要失去這份工作。

(4分，大意答對即可，只答一個層面給2分)14.印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。

理由：略。

(5分，印象2分，理由3分。談印象，要求緊扣人物的性格特征;說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分)15.介紹如何利用風(fēng)箏來發(fā)電(或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法)。(3分。意近即可)16.①發(fā)電成本低;②能源可再生。(4分。意近即可)17.A.打比方,形象而準(zhǔn)確地說明了風(fēng)箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。

B.舉例子，具體說明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。

(4分，各2分。意近即可;兩句都只答列數(shù)字，分析合理得1分)18.答案示例：利用風(fēng)箏架設(shè)深谷、大河之間的電線;利用風(fēng)箏進行商業(yè)廣告宣傳或商業(yè)炒作等。

(3分。從是否具有科學(xué)性、可行性方面來酌情評分)三(20分)19.C(3分)20.B D(4分，各2分)21.①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意?(何以譯錯扣1分)②(龔遂)便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。(假譯錯扣1分)22.漢宣帝：善于用人(不以貌取人)，信任下屬;龔 遂：體恤百姓，合理疏導(dǎo)了民變。

(4分。符合大意即可，能結(jié)合文中材料分析歸納給4分，只概括特點的給2分。有欠缺酌扣)23.(1)勤勞、高雅、與世無爭。(2分。答出2點即可)(2)門前田園綠水環(huán)繞，遠處青山逶迤(連綿)的情景;寄寓了作者厭倦官場、熱愛自然的情懷。

(3分。情景2分，各1分。情懷1分，答出其中一點即可)四(40分)24.分五等評分。

一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言通暢、生動。

二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清

楚，語言欠通順。

四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。④ 300字以上600字以下者，降等給分。

以上是小編為大家整理的“九年級上冊語文期中測試卷”全部內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請點擊：

初中 gt;初三 gt;語文 gt;初三語文試題

第五篇：期中測試卷(一)(奪冠金卷)

期中測試卷

（一）一、單項選擇題

1-5ABDCC6-10BDCDA

11-15CAABC16-20ABBCD

21-25DDCBB26-28DCC

二、簡答題

29、（1）首先，要有較強的防范意識到，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機智應(yīng)對；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，并及時向保衛(wèi)部門反映或撥打“110”報警。

（2）生命健康權(quán)；《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。（只需答出兩部法律名稱即可）

三、辨析題

30、劉某拖欠工錢本來就是錯誤的，還對胡某進行謾罵、污蔑，更是侵犯了胡某的人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。胡某索要工錢本來是維護自己的合法權(quán)益，但是實施威脅、恐嚇、毆打等違法手段，侵犯了劉某及劉妻的生命健康權(quán)。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。胡某將要為其行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

四、分析說明題

31、（1）名譽權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)。

（2）徐某的行為踐踏了他人人格尊嚴，損害他人的名譽，給他人造成了傷害；違背了社會道德，危害社會秩序；同時也是不尊重自己，損害自己的違法行為。

（3）張某可以和徐某協(xié)商，告知徐某的行為是違法的，要求徐某停止侵害，賠禮道歉；可以向老師反映，請求老師幫助；也可以向法院提起訴訟，運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益。

五、綜合探究題

32、（1）莫金連享受了被扶養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)；履行了贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

（2）第一、示例一：弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會。示例二：學(xué)法知法，自強素質(zhì)；守法用法，共建和諧。示例三：學(xué)法用法、依法辦事，提高全社會法治化水平。示例四：公民依法享有權(quán)利和履行義務(wù)相統(tǒng)一。

第二、自擬發(fā)言提綱

（3）第一、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。它們相互依存、密不可分、相輔相成、互相促進。

第二、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。

第三、公民享有權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。材料中的莫金連在養(yǎng)父母的悉心照顧下長大并能接受教育，享有被撫養(yǎng)權(quán)和受教育權(quán)，在養(yǎng)父母失去勞動能力或沒有經(jīng)濟收入時，她就應(yīng)該履行贍養(yǎng)扶助養(yǎng)父母的義務(wù)，盡到做子女的責(zé)任。

第四、而莫金連的親生父母在莫金連剛出生兩個月時就把她送給別人扶養(yǎng)，沒有履行扶養(yǎng)子女的義務(wù)，應(yīng)受到道德的譴責(zé)，甚至受到法律的處罰。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。