第一篇：2014人教版四年級(jí)語(yǔ)文下期末復(fù)習(xí)試題

2014人教版四年級(jí)語(yǔ)文下期末復(fù)習(xí)試題

一、根據(jù)拼音，寫出詞語(yǔ)（10分）

Zhènhàn

pínɡzhànɡ

Shùnjiān

fēixiánɡ

qīnɡchè

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）ɡuóhuī

lónɡyǎ

Huǐhuài

Wéibèi

Wānyán

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

二、辨字組詞(5分)

銳（）辨（）捎（）劑（）孤（）悅（）

辯（）

哨（）

濟(jì)（）

?。ǎ?/p>

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

雄心()()手不()()知()知()碌碌()()()其不()鵬()萬(wàn)()()向()敵 自()不()

四、按要求寫句子（6分）

1、面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)________________________________________________。

五、選詞填空（4分）

無(wú)論?都?只要?就?即使?也?不是?而是??

1、飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2、()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3、放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4、明天()不下雨，春游()會(huì)照計(jì)劃。

六、按詩(shī)文內(nèi)容或要求填空(7分)

1、填寫人物所做的事情：小夜鷹：___________；普羅米修斯：__________。

2、填上反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹______________；伽利略______________。

3、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_______；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________；科學(xué)家研究_________，研制出了_________。

4、飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是________，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著_____________。

七、給句子排排隊(duì)（5分）X kB1.c om

（）金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。

（）我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。

（）大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。（）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。（）在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。

八、積累與運(yùn)用（4分）

1、日出江花紅勝火，______________________。

2、竹外桃花三兩枝，______________________。

3、______________________，白銀盤里一青螺。

4、______________________，金石為開(kāi)。X kB1.c om

5、______________________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——______________________。

7、天上鯉魚(yú)斑，______________________。

8、______________________，言而有信。

九、課文回顧(3分)

在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我們游覽了祖國(guó)的許多名山大川，如被人們稱為_(kāi)__________________的桂林山水；我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人，如《生命生命》中的作者杏林子，她對(duì)生命的態(tài)度是___________________；我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了____________是人類的老師。

十、口語(yǔ)交際（3分）X kB1.c om

當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

十一、閱讀《自然之道》，完成下面練習(xí)（10分）

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。

“天?。　蔽衣?tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)，“看我們做了些什么！”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）慌張——（）著急——（）冷漠——（）趕快——（）

2、從文中找出與下列解釋相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）（1）好像沒(méi)有那么回事似的。（）（2）像游魚(yú)那樣一個(gè)一個(gè)地出去。（）

3、“然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。”“震驚”的含義是________________發(fā)生了什么令人震驚的事？__________________。(2分)

4、在最后一個(gè)自然段中，有三個(gè)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張氣氛的詞語(yǔ)，它們分別是___________、__________和奔跑。（2分）

5、課文告訴我們，如果不按___________辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與愿望_________的結(jié)果。（2分）

十二、閱讀課外短文，回答下列問(wèn)題（10分）

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。

1、短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（1分）

2、用“”劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）

3、“疾”字在字典里有四個(gè)意識(shí)：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。（1分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（2分）

ABB： ______________________ ABCC：______________________ AABC：______________________ AABB: ______________________

5、我從文中劃線的句子中體會(huì)到了什么？（2分）

_____________________________________________________________________________。

6、用“√”選擇正確的答案。（1分）

（1）本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（）（2）本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）

7、你覺(jué)得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請(qǐng)寫一寫你對(duì)他們的贊美之情。（2分）_____________________________________________________________________________。

十三、作文（25分）

在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候？比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)出自己的真情，字?jǐn)?shù)在350字左右。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

2011學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

短短的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)了40篇課文，背誦積累了16首古詩(shī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了8個(gè)綜合練習(xí)。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，重新回憶起遺忘的內(nèi)容，鞏固學(xué)會(huì)的內(nèi)容，更好地補(bǔ)一補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音、字、詞：

輕聲（綜合1）

大寫字母（綜合7）

選擇正確的讀音或義項(xiàng)（綜合2和綜合3）

帶點(diǎn)字注音（綜合5中“深邃、粗糙、輪廓、咆哮、臉頰、迸出”）

圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（綜合6中“責(zé)責(zé)稱贊”）

多音字

給字組詞再造句（綜合5中“謎（謎語(yǔ)）夏日的晚上??）

填寫關(guān)聯(lián)詞（p112）

選詞填空（p30揭開(kāi)、翻開(kāi)、打開(kāi)

（p34處處、時(shí)時(shí)、慢慢

（p117果然、居然、突然）

詞的搭配（綜合1中“沙啞的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的搖籃》中“逮蟈蟈”)

(《天然動(dòng)物園漫游記》中“泰然自若的斑馬”）

照樣子寫詞語(yǔ)（綜合1中“無(wú)拘無(wú)束”）

(綜合4中“清秀——山清水秀”)

(綜合8中“風(fēng)霜雨雪”）

按要求寫詞語(yǔ)（綜合3含兩種動(dòng)物，如“狼吞虎咽”）

（綜合7含有一個(gè)故事的成語(yǔ)，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”）

近義詞（《擁抱大樹(shù)》文后“奇怪、違反、警醒”）

理解詞語(yǔ)（天涯、咫尺、p94“前傾、拼命、沉重、骯臟、襤褸”）

體會(huì)詞語(yǔ)的意思再造句（p64“安詳、輕輕地”）

體會(huì)詞語(yǔ)的作用（p79“挑剔”與“責(zé)怪”，“理會(huì)”與“理睬”；p88“好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒、像捧著整個(gè)世界一樣”）

描寫春天的詞語(yǔ)

句中的詞語(yǔ)用得好在哪里（《燕子》中的“帶、斜、掠、落”）

為什么用上不同的動(dòng)詞（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

詞的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成詞語(yǔ)（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描寫人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)（p119兩鬢斑白/怒氣沖沖）

整本書(shū)上重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)

2、句子：

關(guān)聯(lián)詞造句（不但??而且??因?yàn)??所以??）

（不是??而是??雖然??但是??）

用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句（p38“不敢不”、p58“為了、為的是”）

照樣子把句子寫具體（p30數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是一個(gè)不知疲倦的人。）照樣子把句子補(bǔ)充完整（綜合7“盡管饑餓折磨著年輕人??”

p117“發(fā)令槍響了，他像）

陳述句與反問(wèn)句互改（綜合3、綜合7）

雙重否定句改肯定句（綜合7）

改轉(zhuǎn)述句（p120）

讀句子提出疑問(wèn)（p47為什么這句話用上“也”字？）

（p50為什么加上“似乎”一詞？）

讀句子體會(huì)人物心情（p121“興奮”）

認(rèn)識(shí)過(guò)渡句及作用（《頤和園》）

3、段：

先概括后具體（p99“蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨??”）

4、課文背誦、按照課文內(nèi)容意思填空（含淺顯的文學(xué)常識(shí)）

5、標(biāo)點(diǎn)：引號(hào)的作用（《鳥(niǎo)語(yǔ)》文后）、破折號(hào)的作用（《十年后的禮物》

6、古詩(shī)、名言、對(duì)對(duì)子（好書(shū)不厭看還讀）

7、重點(diǎn)課文的閱讀

（1 《燕子》6 《祖先的搖籃》11《揭開(kāi)雷電之謎》16《頤和園》 24《十年后的禮物》26《大倉(cāng)老師》31《一幅名畫的誕生》39《狼和鹿》

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題及答案

班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

二、基礎(chǔ)知識(shí)。

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

hé

xié

jíxiáng

yāo qǐng

pín dào()

()

()

（）2．辨字組詞。

捐（）

脅（）

樓（）

很（）絹（）

協(xié)（）

摟（）

狠（）3．“誓”字先查

部，再查

畫；用音序查字法，應(yīng)先查

；是

結(jié)構(gòu)，第五畫是，組詞。

4．在下面橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的夜鶯

的鄉(xiāng)下人家 描寫景物的詞：、描寫人意志的詞：、有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：、5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

笑（）顏開(kāi)

吉（）如意

遼闊無(wú)（）

賞心（）目

與世長(zhǎng)（）

九（）云外

不（）其煩

老馬識(shí)（）6．寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

寬敞：近義詞（）

反義詞（）簡(jiǎn)樸：近義詞（）

反義詞（）7．按原文填空。

（1）幾行紅葉樹(shù)。（2）關(guān)羽失荊州--。

（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨。

（4）春霧風(fēng)，秋霧陰。（5）與朋友交。

（6）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂。

8．選詞填空。

柔美

柔嫩

耀眼

五彩繽紛

綿延

絢爛

（1）走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得（），山形也逐漸變得（）。這里溪流緩慢，縈繞著第一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，（），像織不完的錦緞那么（），像天邊的霞光那么（），像高空的彩虹那么（）。欣賞

悠然自得

贊許

王國(guó)

2）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，（）。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示（）。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地（）著這屬于它們自己的（）。這就是真正的荷蘭。

三、活學(xué)活用。1．按要求填空。

（1）鄉(xiāng)下人家住著小小的房屋。鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句）

（2）校園里，垃圾被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（改在“把”字句）

（3）屋前的雨絲，織成了一張張碧綠的珠簾。（縮句）

（4）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你怎么能還用老眼光看我呢？（改成陳述句）

2．默寫《鄉(xiāng)村四月》。。。

3．判斷下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（1）他像他的爸爸。（）（2）子規(guī)聲里雨如煙。（）（3）那兒好像在打架。（）

（4）漓江的水真綠呀！綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。（）

4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這個(gè)學(xué)期你一定學(xué)了很多的古詩(shī)詞吧！請(qǐng)你把其中的一句寫下來(lái)：

。意思是：

（2）這個(gè)學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了32課，你感受最深的一課是《

》，原因是：

5．排列下面句子的順序。

（）鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌。（）細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。

（）才侍弄完蠶桑又開(kāi)始了插田。（）一條小河中流淌在碧綠的山間。

四、閱讀感悟。

（一）課內(nèi)閱讀感悟。

天邊的紅霞，（）的微風(fēng)，（）飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫。1．根據(jù)課文內(nèi)容，把課文補(bǔ)充完整。

2．文中的“他們”指的是

。3．你了解多少鄉(xiāng)下人家的生活，請(qǐng)你把他寫下來(lái)。

參考答案

一、略。

二、1．和諧、吉祥、邀請(qǐng)、頻道。

2.捐款、威脅、高樓、很多、手絹、協(xié)助、摟住、兇狠。3.言、七、S、上下、、誓言。

4.（1）、勇敢、和諧。（2）、花繁葉茂、牙苞初放，持之以恒、堅(jiān)韌不撥，百戰(zhàn)百勝、知己知彼。

5.逐、祥、垠、悅、辭、霄、勝、途。6.寬闊、狹窄，樸素、奢華。

7.（1）無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（2）驕兵必?cái)?。?）青草池塘處處蛙。（4）夏霧晴，冬霧雪。

（5）言而有信。（6）樂(lè)他人之樂(lè)。

8.（1）柔嫩、柔美、五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛。（2）悠然自得、贊許、欣賞、王國(guó)。

三、1.（1）鄉(xiāng)下人家雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架。（2）略。

（3）雨絲織成了珠簾。

（4）人分別三天，就得另眼相看，咱們分別這么久，你不應(yīng)該還用老眼光看我。2.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（1）×（2）√（3）×（4）√。

4.（1）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。意思是：天上的鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，飛得無(wú)影無(wú)蹤了，遼闊的天空中僅有的一片白云也慢慢垢越飄越遠(yuǎn)。（2）略。5.③、②、④、①。

四、（一）1.向晚、頭上、自然、和諧。2.鄉(xiāng)下的人們。3.略。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

luò tuó

wān yán

ɡònɡ xiàn

shāo huǐ

shùn jiān

駱駝

蜿蜒

貢

獻(xiàn)

燒毀

瞬 間

chénɡ fá

pí láo

biàn lùn

xī

ɡài

yú chǔn

懲

罰

疲勞

辯

論

膝

蓋

愚

蠢

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分）

浙江（zhé zhè√）

啄食（zhuó√ zuó）

棲息（qī√ xī）

剝皮（bā bāo√）

3、多音字組詞。（4分）

nán(困難)

juàn(豬圈)

sāi(塞車)

tán(彈琴)

難

圈

塞

彈

nàn(逃難)

quān(圓圈)

sài(出塞)

dàn(子彈)

4、比一比，組詞。（4分）

忘（忘記）

繞（環(huán)繞）

采（采摘）

徽（廠徽）

妄（妄想）

饒（饒?。?/p>

睬（理睬）

微（微笑）

5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“＿”標(biāo)出，并把正確的字寫在（）里。（4分）

清撤見(jiàn)底（澈）

賞心閱目（悅）

氣極敗壞（急）

攻棋不備（其)具精會(huì)神（聚）

魚(yú)慣而行（貫）

迷或不解（惑）

波闌壯闊（瀾）

6、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分）

(美麗)的鮮花

（快速）地奔跑

表演得（精彩）

盡情地（歌唱）

7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（D）

A、“ ?！弊植?/p>

B、“ 大 ”字部

C、“ 林 ”字部

D、“ 手 ”字部

(2)選詞填空。

一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然

B、果然

C、自然

（3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”是（C）的詩(shī)句。

A、王維

B、蘇軾

C、陶淵明

D、白居易（4）下面句子中引號(hào)的作用是（C）

罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

A、表示引用

B、表示特定的稱謂

C、表示特殊含義

8、按要求寫句子。（14分）

（1）改寫句子。

①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

改寫成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。

②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。

改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。

改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。

（2）在原句上修改病句。

①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。

②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。

（3）造句。

①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。

體育節(jié)到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名，唯恐落后。

② 雖然……但是……

雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。

9、填空。（8分）

（1）把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

②水滴穿石—— 非一日之功。

（2）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹?shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂?！肮钡囊馑际菑氖隆Ｔ?shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。

得分

二、閱讀（15分）

（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（5分）

有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（這就是我的生命，單單屬于我的）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

1、按原文填空。（1分）

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

慌張——（沉穩(wěn)）

愛(ài)惜——（糟蹋）

3、這段話主要寫作者用聽(tīng)診器感悟生命。

（1分）

4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）

答：劃線句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）

||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！闭f(shuō)完就放下電話。||

||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。

母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“

已經(jīng)感冒了吧？

怎么這么不聽(tīng)話？

從小就不愛(ài)加衣服……”

絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”

老王不由自主地愣住了。||

在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。

1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）

急忙——（趕緊）

到達(dá)——（抵達(dá)）

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。（1分）

老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子……

（C）A、拉

B、牽涉

C、掛念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：

老 王牽掛武漢的兒子，給他打電話要他注意保暖。（2分）

5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（C）。（填序號(hào)）（1分）

A、母親的電話

B、父親的嘮叨

C、牽掛

D、電話

6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是絮絮叨叨

。（1分）

7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）

答：含義是：每一個(gè)做父母的首先想到的是對(duì)自己孩子的溫情，卻忘了對(duì)自己父母的關(guān)心和問(wèn)候。

三、習(xí)作（25分）

題目：

，我想對(duì)你說(shuō)

要求：

1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。

2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫具體。

3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫錯(cuò)別字，400字以上。

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)yú chǔn

xī shēng

gù zhi

zāotà

shuài lǐng（）（）（）（）

（）biānfu

gān zàng

wānyán

pí bèi

jiànkāng()

（）

（）

（）

（）

二、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解 饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂(lè)迷惑不解愁眉苦臉

（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）

三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（11分)知（）知（）

（）出（）沒(méi)

出（）不（）所（）無(wú)（）

運(yùn)（）帷（）

骨瘦（）（）聲（）擊（）

花（）葉（）

（）先（）后

四、句子萬(wàn)花筒。（10分）

1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

3、湖面很平靜。（改成比喻句）、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我國(guó)偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：、。

2、大漠孤煙直。這是

代的 寫的詩(shī)句。我還能寫出他的詩(shī)句。

3、黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)：

4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。

5、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是

，因?yàn)椤?/p>

6、早開(kāi)的紅梅——；

——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，如?？鞓?lè)閱讀（21分）

（一）安靜的手指悄（qiaoqiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（）沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

3、把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?3分)

（二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上（），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。、給短文加個(gè)題目。（1分）

2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧 3.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）

大約：___________________發(fā)呆： _____________________

5、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分）6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分）①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：__________________________________ ②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_________________________________

7、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)寫一段話。（5分）妙筆生花(25分)四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

kuì jiù

fēn

fù wān

yán

guī jǔ

shū chàng(愧疚)（吩咐）(蜿蜒)

（規(guī)矩）（舒暢）

yí huò

huǒ yàn

jié jū

duān zhuāng xiāng qiàn

(疑惑)（火焰)

（拮據(jù)）

（端莊）(鑲嵌)

二、形近字組詞。（8分）

拳（拳頭）

睫（睫毛）

泣（哭泣）

唯（唯一）譽(yù)（榮譽(yù)）

捷（敏捷）

站（站著）

惟（惟一）墊（墊子）

訪（訪問(wèn)）

捕（捕捉）

慕（羨慕）執(zhí)（固執(zhí)）

防（防御）

鋪（鋪完）

暮（暮色）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)喜歡的詞造句。（12分）

知（己）知（彼）

（出）其不（備）

連（綿）不（斷）響（徹）云（霄）

兵（貴）神（速）

（腹）（背）受敵（悶）（悶）不樂(lè)

魚(yú)（貫）而（出）

百（發(fā)）百（中）

突（如）其（來(lái)）

狼（吞）虎（咽）

（橫）七（豎）八

（連綿不斷）：_這里的山真是連綿不斷。__________________

四、選詞填空。（5分）

清澈

清潔

清晰

清楚

清新

1、他講話的聲音洪亮，大家都聽(tīng)得很（清楚）。

2、雨后的空氣十分（清新），雨后的馬路特別（清潔）。

3、（清澈）的小溪，那數(shù)不清的的鵝卵石（清晰）可見(jiàn)。

五、日積月累（5分）

獨(dú)出前門望野田，_夜明蕎麥花如雪。___________________________ 關(guān)羽失荊州————_驕兵必?cái)___________________

螞蟻搬家蛇過(guò)道___________________________，明日必有大雨到。人閑桂花落，_夜靜春山空。___________________________ 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_青草池塘處處蛙。___________________________

七、指出句子的修辭手法。（夸張、擬人、反問(wèn)、比喻、設(shè)問(wèn)）（5分）

1、他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。（比喻）

2、在海洋和深處有沒(méi)有聲音呢？有的。（設(shè)問(wèn)）

3、小花貓嘆了口氣說(shuō)：“這老鼠可真不好抓呀！”（擬人）

4、你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎？（反問(wèn)）

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

八、按要求寫句子。（8分）

1、火車穿過(guò)田野。

我會(huì)擴(kuò)寫句子：_飛快火車穿過(guò)綠油油田野。_______________________________

2、一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在巨大的犀牛身上跳來(lái)跳去。我會(huì)縮寫句子：__一種鳥(niǎo)卻可以在犀牛身上跳。____________________________________-

3、我把包里的東西拿出來(lái)擺好。

我寫的“被”字句：_包里的東西被我拿出來(lái)擺好。_______________________________

4、我隨手關(guān)上了門。

我 寫的“把”字句：__我把門隨手關(guān)上了。_______________________________

九、默寫古詩(shī)二首。(8分)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

一、我會(huì)拼寫。(4分)

pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi

()登()饋()裝()解()()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。(4分)

1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒(méi)有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴(yán)。

2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zháo zhuó)地”的試驗(yàn)。

三、我會(huì)辨字組詞。(4分)

辨()徽()湯()蜒()

辯()微()腸()挺()

四、我能在正確的一組詞語(yǔ)后面打“√”。(2分)

1、清澈見(jiàn)底 賞心悅目 氣極敗壞 驅(qū)寒取暖()

2、天高地闊 魚(yú)貫而出 撥地而起 迷惑不解()

3、聚精會(huì)神 爭(zhēng)先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊()

五、我會(huì)按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚(yú)兒游來(lái)游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。

改為反問(wèn)句：____________________________________________________

六、我能積累運(yùn)用。

1、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(3分)

采菊東籬下 驕兵必?cái)?/p>

己所不欲 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山

幾行紅葉樹(shù) 悠然見(jiàn)南山

關(guān)羽失荊州 勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是：

2、古詩(shī)填空(5分)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫下來(lái)，別忘了寫上作者的名字喲!xk b 1.c om

()

_______________ ______ ______

________________ __ ____ __

七、我能判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《鵬程萬(wàn)里》是兩則引人深思的寓言故事。()

2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。()

3.“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取?！?這句話的作者是巴金。()

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。()

八、綜合實(shí)踐。(2分)

本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_________________ ______

___________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《生命 生命》，完成下面練習(xí)(15分)

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈(tán dàn)了。但它掙(zhēnɡ zhènɡ)扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈()那樣鮮明()飛蛾那種求生的欲望令我震驚()我忍不住放了它()

……

有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)___，再查音節(jié)______;按部首查字法應(yīng)查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語(yǔ)，因受人款待而表示客氣。文中 “騷

”的“擾”應(yīng)選_____。(4分)

2、請(qǐng)用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

3、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

4、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞：(2分)

浪費(fèi)——()震撼——()

5、本文作者是臺(tái)灣作家______，請(qǐng)用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對(duì)待生命的句子。(2分)

6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_____________，因?yàn)樗?/p>

(她)_________________________________________________________________(3分)

二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(15分)

____________________

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一?喧鬧 熱鬧)的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)椋梢悦獬S多無(wú)謂的(煩惱 苦惱)，使心思無(wú)比集中。

后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子也成了音樂(lè)家，聞名世界。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆(感激 感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?/p>

1、請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)。

2、用“﹨”劃去()里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)

分散——()愉悅——()

4、這篇短文主要講了______________________ ____________________________

________________________________________________________________(2分)

5、請(qǐng)用“~~~~” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會(huì)到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________(3分)

第三部分：快樂(lè)作文(35分)

生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞優(yōu)美的景色，盡情地享受濃濃的親情，品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè)，感受成功帶來(lái)的喜悅，還有挫折帶來(lái)的成長(zhǎng) ……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品，才變得有滋有味。請(qǐng)以“生活，讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文。要求用具體的事例寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)350個(gè)左右。(注意：

第四篇：人教新版四年級(jí)數(shù)學(xué)上期期末試題二

四年級(jí)上期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)(二)班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)

5、在1和5之間添7個(gè)0，這個(gè)數(shù)就是一億零五。（）

6、每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。（）

7、兩條直線互相垂直時(shí)，相交成的四個(gè)角都是直角。（）

三、選擇題。（5分）

一、填空（23分每空0.5分）1、80700340讀作（）；九億零四百萬(wàn)零六百寫作（）。

2、第五次人口普查結(jié)果公布:中國(guó)總?cè)丝?295330000人，改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)是（）人，省略“億”后面尾數(shù)約是（）人。

3一個(gè)數(shù)最高位是百萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)，4、一個(gè)整數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約等于15萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是（）5 在○里填上“>”、“<”或“=”。

54070600000○550億 60×12○60×120

6、（）+235萬(wàn)=600萬(wàn)（）—85=85

7、在（）里最大能填幾。

518﹥82×（）379 ﹥58×（）153 ﹥31×（）32（）800≈32萬(wàn) 1649035 ﹥ 16（）8270

8、語(yǔ)文課本的封面，相對(duì)的兩條邊是相互（）的，相鄰的兩條邊是相互（）的。

9、通過(guò)兩點(diǎn)可以畫（）條線段，通過(guò)一點(diǎn)可以畫（）條直線。10、1周角=（）個(gè)平角=（）個(gè)直角、320×40，可以先算()乘()的積，再在積的末尾添上()個(gè)0，這樣算比較方便。12、851÷23時(shí)把23看作（），商的最高位估計(jì)商4時(shí)，就偏（），商是（）位數(shù)。

13、一個(gè)除法算式的商是20、余數(shù)是8，除數(shù)最小應(yīng)該是（），被除數(shù)是（）

二、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的打ⅹ）（7分）

1、一條射線長(zhǎng)5cm。（）

2、大于90度的角叫做鈍角。（）3、563÷75的商是一位數(shù)。（）

4、不相交的兩條直線叫做平行線。（）

1、下列數(shù)中，要讀出兩個(gè)零的數(shù)是（）

A、404040 B、440040 C、400404 2、4：00時(shí)，時(shí)針和分針的夾角是（）A、銳角 B、直角 C、鈍角

3、被除數(shù)縮小10倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)（）A、擴(kuò)大10倍 B、縮小10倍 C、不變

4、、如果□+○=△，那么正確的是（）。

A、□-△=○ B、○-△ = □ C、△-○=□

5、把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)角是銳角，另一個(gè)角是（）。銳角 B.直角 C.鈍角

四、計(jì)算。（37分）

1、口算。（10分）

3000+7000= 48萬(wàn)+36萬(wàn)= 32×50= 25 ×40 = 16+4×5= 8000-3000= 54+65+35= 960÷40= 360÷4= 6 ×5÷6×5=

2、我會(huì)估算。（3分）

61240+29450≈ 萬(wàn) 802×68≈ 786÷58≈

3、我先用豎式計(jì)算，再驗(yàn)算。（6分）

260×45= 928÷58=

4、我會(huì)四則混合運(yùn)算。（9分）

540÷45×210 3020-62×30 364÷（936-845）

A.五、畫圖形，我也會(huì)。（3分)

1、畫50度和135度的角

2、過(guò)A點(diǎn)畫直線的垂線和平行線。

· A

六、數(shù)學(xué)真有用，我能用它解決問(wèn)題。（25分）

1、神洲六號(hào)飛行速度約是474千米/分鐘，它90分鐘繞地球一圈。繞地球一圈飛行的路程大約是多少千米？

2、李玲和王英從學(xué)校到科技館，每分走105米，已經(jīng)走了48分，學(xué)校到圖書(shū)館的路程是6000米，他們還要走多少米才到達(dá)科技館。

3、新風(fēng)村修一條路，這條路長(zhǎng)400米，修了4天，還剩80米沒(méi)修。平均每天修多少米？

4、李寧家有花椒樹(shù)80棵，平均每棵可以產(chǎn)花椒12千克，今年每千克花椒可以賣9元，可以收入多少元？

5、和平村有2400人，現(xiàn)在有400部手機(jī)，要實(shí)現(xiàn)每4人一部手機(jī)，還差多少部？

6、一個(gè)工程隊(duì)3小時(shí)修路48米，照這樣的速度，5小時(shí)能修多少米？

7、12元可以買4支筆，42元可以買幾支筆？

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-期末復(fù)習(xí)人教（部編版）

國(guó)家統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、【古詩(shī)詞】

暮江吟

[唐]

白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

題西林壁

[宋]

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

雪

梅

[宋]

盧鉞

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

出

塞

[唐]

王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

涼州詞

[唐]

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

夏日絕句

[宋]

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

二、【文言文】

精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

【譯文】炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)，精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。

【主題】本文贊揚(yáng)了精衛(wèi)不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底的精神。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

【譯文】王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍?？匆?jiàn)路邊李樹(shù)上李子多得壓彎了樹(shù)枝，許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，他回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李?！北娙苏獊?lái)李子一嘗，的確如此。

【主題】本文告訴我們要善于觀察身邊的事物，看問(wèn)題不要光看表面現(xiàn)象，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

三、【日積月累】

（一）鹿柴

[唐]

王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

（二）◎好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》

【譯文】遇到疑難向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；主觀武斷，就辦不成大事。

◎博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

【譯文】要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

◎智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！蹪h］王充

【譯文】即便是有智慧、有才能的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不求教就不會(huì)知道。

◎人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——［唐］韓愈

【譯文】人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？告訴我們要多學(xué)習(xí)，才能獲得更多知識(shí)。

（三）◎立了秋，把扇丟。

◎二八月，亂穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

◎八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。

◎一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。

（四）嫦娥

[唐]

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【作者簡(jiǎn)介】李商隱(約813—約858)，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人。晚唐著名詩(shī)人，與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格。代表作有《春日寄懷》《樂(lè)游原》《夜雨寄北》等。

【詩(shī)歌大意】透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷吃了后羿的長(zhǎng)生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。

【詩(shī)歌賞析】此詩(shī)詠嘆嫦娥在月中的孤寂情景，抒發(fā)詩(shī)人自傷之情。前兩句分別描寫室內(nèi)、室外的環(huán)境，渲染空寂清冷的氣氛，表現(xiàn)主人公懷思的情緒；后兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之后產(chǎn)生的感想，表達(dá)了一種孤寂感。全詩(shī)奇思妙想，真實(shí)動(dòng)人，情調(diào)感傷，意蘊(yùn)豐富。

（五）◎尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

【解釋】比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。

◎機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

【解釋】指時(shí)機(jī)難得，必須抓緊不可錯(cuò)過(guò)。

◎差之毫厘，謬以千里。

【解釋】開(kāi)始相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

◎病從口入，禍從口出。

【解釋】指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說(shuō)話不謹(jǐn)慎而招致。

◎一言既出，駟馬難追。

【解釋】一句話說(shuō)出了口，就是四匹馬拉的車也追不回。形容話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能后悔。

◎比上不足，比下有余。

【解釋】趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。

（六）別董大

[唐]

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【作者簡(jiǎn)介】高適(約700—765)，字達(dá)夫，渤海蓨(今河北滄州)人，唐代著名的邊塞詩(shī)人，與岑參并稱“高岑”，又與岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩(shī)人”。其詩(shī)筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。有《高常侍集》等傳世。

【詩(shī)歌大意】滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng)，世上有誰(shuí)不知道你、不敬重你呢？

【詩(shī)歌賞析】這首詩(shī)是高適與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。這首詩(shī)勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，但并沒(méi)有因此沮喪、沉淪；既表露出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。

（七）眉清目秀：形容容貌俊秀。

亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。

明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。

文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。

相貌堂堂：形容人的儀表端莊魁梧。

威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。

膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。

濃眉大眼：黑而密的眉毛，大大的眼睛，形容眉目有神的人。

白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白。形容人的蒼老。

鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。

步履蹣跚：形容走路腿腳不便，歪歪倒倒的樣子。