第一篇：六年級語文下期末試題

龍崗區(qū)小學語文六年級期末命題競賽

一、用心傾聽，回答問題。認真聽老師讀兩短文，完成下面各題。（6分）

1.冼星海在因參加反國民黨反動派的學生運動，被學校開除。他在遠洋輪上找到工作，趁這個機會到去。

2．在巴黎，冼星海在飯店，在理發(fā)店還給別人，甚至拉著小提琴到接頭和咖啡店去。

3.你聽完這段材料后，有什么感想？你覺得冼星海是一個怎樣的人？請你用簡短的兩句話概括。

二、在積累與運用中放飛思維。

1、讀拼音，填漢字，賞名句。（3分）

(1)ｍèi()力是一種無形的美?！鞣茓I·羅蘭

(2)zhuó()越的人一大優(yōu)點是在不利與艱難的遭遇里百折不náo()?！惗喾?/p>

(3)世界榮yù()的桂冠，都是用jīnɡ()棘編織而成的。——卡萊爾

2、照樣子填空，組成成語。（9分）

（1）在括號里填上反義詞：例：改（邪）歸（正）

取（）補（）承（）啟（）顧（）失（）

（2）在括號里填上近義詞：例：胡（言）亂（語）

風（）浪（）山（）水（）豐（）偉（）

（3）在括號里填上動物名：例：九（牛）一毛

（）（）不寧（）吞（）咽（）絲（）跡

3、選擇正確答案的序號寫在括號里。（2分）

(1)和“鐵；金屬”這一對詞所表示的關(guān)系最相似的是()。

A、書；書包B、蘿卜；蔬菜C、筆；毛筆D、蜜蜂；花粉

(2)與“人是可以向命運挑戰(zhàn)的”這句話意思不同的句子是()。

A、人不可以向命運挑戰(zhàn)嗎？B、人不能不向命運挑戰(zhàn)。

C、命運要被人挑戰(zhàn)。D、人怎能不向命運挑戰(zhàn)呢!

4、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”這首詩選自代詩人的《春夜喜雨》，他的作品還有。(最少寫兩個)（2分）

5、當我們在外地過節(jié)時，常引用朝詩人王維在《》中的“，”來表達對家人的懷念。（2分）

6、許多在大人常常用《漢樂府·長歌行》中的詩句“?！眮砀嬲]我們，要趁年紀還輕，好好努力，不要到老一事無成，只留下悲傷。（1分）

7、毛澤東同志在《為人民服務(wù)》一文中為了說明死有兩種不同的意義，引用了司馬遷的一句話：“?！保?分）

8、把下列詩句、名言、對聯(lián)等補充完整。（5分）

（1）紙上得來終覺淺，______________________。

（2）______________________，化作春泥更護花。

（3）松下圍棋，松子忽隨棋子落______________________________

（4）騏驥一躍，___________；駑馬十駕，___________。

鍥而舍之，___________；鍥而不舍，____________。

9、明辨是非（對的打“√”，錯的打“×”）。（3分）

（1）“躍躍欲試”中四個字的音節(jié)都是整體認讀音節(jié)。（）

（2）《兩小兒辯日》中的兩小兒竟然難倒了孔子，說明孔子沒學問。（）

（3）《學弈》主要告訴我們下棋不能三心二意的道理。（）

（4）《牛郎織女》是我國流傳很廣的民間故事。（）

（5）《凡卡》一文中凡卡寫給爺爺?shù)男?，爺爺是無法收到的。（）

（6）霍金是偉大的天文學家。（）

10、仿照例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出幾個句子。（3分）

例句：假如我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

仿寫：假如我是清風，我將。

假如我是春雨。

假如我是_____。

11、請根據(jù)注釋，把下面一則古文翻譯成現(xiàn)代文。（5分）

道邊李

王戎七歲，嘗

?12??3??4??1??2?苦 ?7?與諸小兒?5?游?6??？吹肋吚顦涠嘧?14?折枝?8?，諸兒竟?9?走取。?10?之?11?，唯戎不動。人問之?13?，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然?15?

注釋：（1）道：路。（2）李：李樹，結(jié)的果叫李子。（3）王戎：西晉人，做過官，是歷史有名的“竹林七賢”之一。（4）嘗：曾經(jīng)。（5）諸小兒：很多小孩子。（6）游：游玩。（7）多子：結(jié)的果很多。（8）折枝：把樹枝都壓彎了。（9）競：爭相。（10）?。赫＃?1）之：指樹上的李子。（12）唯：只有。（13）之：這里指王戎。（14）此必：這李子一定是。（15）信然：果然如此。

古文的大意是：王戎七歲時，三、在交流中展示自己的口才。（5分）

有人說，“臺灣只是一個小島，統(tǒng)一不統(tǒng)一無所謂?！蹦阏J為這種說法對嗎？如果這個人就在你的面前，你準備怎樣對他說？

四、在閱讀中享受快樂。（22分）

文段一：

一幅迷人的畫

從哈爾濱驅(qū)車西行，進入嫩江地區(qū)境內(nèi)，我們就開始領(lǐng)略大草原的風光了。

那是一幅多么迷人的畫！綠茵茵的草地，一眼望不到盡頭，似乎和整個藍天融合在一起了。微風拂過，野草愉快地跳起舞來，放眼望去，就像是茫茫大海上激起的微波。散步在廣闊草原上的羊群和牛群，像是灑落在草叢里的銀珠，又像漂浮在藍天上的白云，也像鑲嵌在蒼穹上的明星，還像大海上移動的白帆，更給遼闊的大草原增添了無窮的詩情畫意。

我們下了汽車，躺在草原上，身下就像墊了一塊厚厚的絨氈，愜意極了。而那藍天沙鍋內(nèi)漂浮的白云，低空盤旋的雄鷹，草原上奔跑的駿馬，還有那慢悠悠凌空而過的雁群和歡快鳴叫的百靈鳥，都使我們感到心曠神怡，忘卻了眼下正是赤日炎炎的七月天。

1、用“”畫出一個排比句，用“~~~”畫出一個比喻句，用“△”畫出一個擬人句。

2、填空。

（1）第二自然段主要是態(tài)描寫，作者把草地比作，把微風吹拂下的草比作，把羊群和牛群比作、、。

（2）第三自然段主要是。

文段二：

人生無乞丐

朋友從南站辦事回來，給我講了這樣一個故事：

那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至橋頭站時，上來了兩名一

老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜工些，小男孩牽引著他父親，一步一地摸索著上車來，進而走到車廂中央。

當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽。”

這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……

當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一個中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，柳州這么多的乞丐，連車上都有？”

頓時，所有的目光都集中到他倆人的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，聲音不大不小不緊也不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。”

霎時間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。

說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩。當我把微薄的人民幣完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。

1、判斷正誤，對的在括號里打“√” 錯的打“×”。

（1）“惹人注目”這個詞中，“惹”字是“引起”的意思。（）

（2）“我、小、個、國、干”這幾個字的結(jié)構(gòu)是相同的。（）

（3）“冷峻”和“寒冷”的“冷”字都是“溫度低”的意思。（）

（4）“盛情難卻”和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是表示轉(zhuǎn)折的意思。（）

2、按要求改寫句子。

（1）一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？

改為陳述句：

（2）小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！?/p>

改為間接敘述：

（3）所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子。

改為雙重否定句：

3、“所有人都知道他的意思”中的“他的意思”是指（）。

A、他要給大家彈電子琴B、他向大家“行乞”

C、他還要繼續(xù)給大家唱歌D、他要給大家拉一曲二胡

4、讀下面的句子，說說句中的“我”分別指的是誰？

（1）朋友從南站辦事回來，給我講了一個故事。（）

（2）阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。（）

（3）坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。（）

5、小男孩是怎樣“行乞”的？從中你可以看出一些什么？

6、讀完這篇文章，你有怎樣的感受？

五、在作文中抒發(fā)自己的心聲！（30分）

以下兩題你可以任選一題進行作文。

1、在日常生活中，同學們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠大的理想，請你以“我好想”為題，寫一篇作文。

要求：（1）先把題目補充完整，如“我好想遨游天空”“我好想有個知心朋友” “我好想有個溫馨的家” “我好想有自己的小天地”“我好想快快長大”??

（2）展開豐富的想象，做到語句通順，能表達出真實感情。

（3）字數(shù)在400字以上。

2、六年的小學生活要結(jié)束了，你就要離開母校。回想起六年的母校生活，多少難忘的情景，多少感人的生活??請你圍繞“別了，母?！边@個話題，寫一篇作文，表達你的心聲。你可以寫成寫人記事的文章，還可以寫詩，總之，你想怎么寫就怎么寫，只要能圍繞話題表達出你的真情實感就行。題目自擬。

附：

聽力材料

1929年，24歲的冼星海，因為參加反國民黨反動派的學生運動，被學校開除了。他在遠洋輪上找到了一個工作，就趁這個機會到法國巴黎去，實現(xiàn)了學習音樂的愿望。

在巴黎，冼星海在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子，守電話，抄樂譜，甚至拉著小提琴到街頭和咖啡店去討飯，在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒，這都動搖不了他學習音樂的意志。

第二篇：六年級語文期末試題

六年級語文期末試題

一 看拼音，寫漢字。

yīn sēn kě bù zhōng yú zhí shǒu（）的薄霧中，哈爾威（）。pān shān yua lǐng kān ca xiàn lù 詹天佑（），指揮工人（）。bào fēng zh?u yǔ zhàn lì 安塞腰鼓（）般，使人（）。shēng sǐ yōu guān quán shì

譚千秋（）時（）大愛。

二、把下面的詞語補充完整，并解釋所填詞語的意思。

悲憤欲（）___________（）荊請罪____________ 負（）頑抗________（）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________

三、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

（）（）無聲

（）（）如雷

（）出（）外

（）聲（）色（）（）人煙

嘆為（）（）

地（）山（）

（）槍（）劍(1)我們班被評為學?！白x書先進集體”，聽到這個消息，同學們個個（(2)辯論會上，雙方隊員針鋒相對，（）氣氛十分熱烈。(3)會場里（），大家都在專心地聽著先進人物的事跡報告。(4)展覽館里，一件件精美的根雕作品令人（）。

四、選擇正確的答案的序號填到后面的括號里。

（1）下面關(guān)于“請”的義項中符合“負荊請罪”的一項是

（）

A求

B邀

C敬辭

（2）下面關(guān)于“流”的義項中符合“顛沛流離”的一項是

（）

A液體流動

B流傳

C移動不定

（3）下面加點詞意思相同的一項是

（）

A外婆的心臟不是太好。

北京是祖國的心臟。B這個地道很深。

他能說一口地道的北京話。

C這個角色我可以替代他來演。

今天奶奶替代爸爸去開家長會。

五、按要求寫句子

（1）肖邦必須離開自己的祖國。（改成雙重否定句）。）___________________________________________________________（2）紫水晶般的葡萄結(jié)滿了碧綠枝蔓。（縮句）

________________________________（3）班干部必須嚴格遵守班級的紀律。（改成反問句）

_________________________________________________________________（4）美麗的荷花隨風擺動。（改為擬人句）

_________________________________________________________________（5）父親說“這是我對你們的希望?！保▽⒅苯右玫母臑檗D(zhuǎn)述）

_________________________________________________________________（6）春節(jié)前的市民廣場是一年中最熱鬧的時候。（在原句上修改）(7)媽媽對我說：“今年暑假我?guī)闳ケ本┡腊诉_嶺長城?！?改成轉(zhuǎn)述句：

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本學期，我們通過讀書認識了愛國科學家____________； 愛國工程師____________； 愛國作家_____________； 愛國音樂家_____________； 鞋匠的兒子____________。其中你最佩服的人是__________________，因為____________________________________________。

（2）陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“

?！?；他強調(diào)知識與實踐的關(guān)系是“

?！?/p>

（3）“每一個舞姿都___________，每一個舞姿都___________，每一個舞姿都是________________。每一個舞姿都使人_____________________，使人_______________。”讀了這段話我們感受到了安塞腰鼓的________________，課文主要運用了________表達方式來突出這個特點。

（4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了

國著名科學家史蒂芬·霍金，他被稱為“

”，他撰寫的科學著作

在全世界擁有無數(shù)的讀者。

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾在一首詞中寫道的：

。(6)詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關(guān)

，他采用了

；而八達嶺隧道因為，所以采用了。

（7）“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么

，使我總想

，表示我?！睆倪@句體會出草原天的特點是。

七、閱讀理解

（一）《草原》片斷

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯。

（1）上文的句序已被打亂，請作調(diào)整。正確的順序為：

（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。

（3）“一”有四種解釋：A數(shù)詞；B相同；C滿、全；D專一。“高歌一曲”中的“一”應(yīng)取第 種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第 種解釋。

（4）“翠色欲流”描寫了，“一碧千里”描寫了（A綠的顏色；B綠的神態(tài)；C綠的范圍；D綠的廣漠），“欲”的意思是。

（5）用“～～”畫出兩個比喻句。其中第一句用 比喻。又用 比喻。第二句用 比喻。（6）這段文字在描述時，采用了 的寫法，在寫草原的“天底下”時，從、、、三個方面進行具體描述，寫出了草原 的特點。

（二）《背篼》

黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲歸來了。

一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來。

村子里，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。

他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂。跨過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，掏出一捧鳥蛋，笑著給圍上來的鄰家小弟弟。他拿著幾個紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)上換幾個錢——他想自己積攢（zǎn）下學期的學費哩！

媽媽撩（liǎo）起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。（1）讀句子，解釋句中帶點的詞語。

①鳥兒們一路上依依送別。依依：

②炊煙裊裊升起。裊裊：

（2）“他背著自己用勞動換來的收獲?！边@里的“背”字應(yīng)讀（bēi bai）；這句話里的“收獲”具體指的幾樣東西是。（3）讀短文，填合適的詞語。

（）的頭發(fā)（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）過一道彎（）過一道坎（）過一條田埂（）過小石橋（4）讀句子寫感受。

①讀文中劃“

”線句子，可以體會到山里孩子此時的心情。

②讀文中劃“ ”線句子，可以體會到。③讀“他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑?！蹦愕母惺苁恰?/p>

八、習作

在生活中我們一天天長大，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護環(huán)境的重要性??請以《我懂得了 》為題，寫一寫你成長過程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。不少于460字。

第三篇：科學六年級下期末試題

名姓號考級班校學2013——2014學第二學期小學科學

六年級下冊期末測試題

一、填空題（每空2分，共60分）

1.生物體都是由構(gòu)成的，是生物體的基本單位，它是由英國科

學家最早發(fā)現(xiàn)的。

2.我們可以通過、、來健康地度過

青春期。

3.小狗的毛色和它媽媽一樣，生物學上稱之為，小貓的毛色與它媽媽有很大的的差別，生物學上稱為。這兩現(xiàn)象是生物學中普遍存在的。

4、古人鉆木取火的原因是。

5、地球的衛(wèi)星是太陽系中最大的恒星是。

6、是科學進化論最偉大的創(chuàng)始人。《》的出版標

志著進化論的正式確立。

7、我們常見的各種形式的能有機械能、熱能、光能、太陽能、電能、水能、聲

能等請?zhí)顚懴铝羞^程中能量是如何轉(zhuǎn)換的。（1）用手彎鐵條這是能

轉(zhuǎn)換為能（2）用熱水燙癟了的乒乓球這是能轉(zhuǎn)化為能（3）水力發(fā)電這是能轉(zhuǎn)換為能（4）用梳子梳頭這是

能轉(zhuǎn)換為能。

8、同一個擺，擺動的快慢與_________有關(guān)系，與___________沒有關(guān)系。

9、根據(jù)行星定義太陽系中的八大行星分別是、金星、地球、、木星，、天王星、。其中人類正在設(shè)法登陸的行星是。金星又稱___________，是天空中最亮、離地球最近的行星。

10、恐龍在地球上是距今萬年前就滅絕了。你知道地球上曾經(jīng)生活著

恐龍的主要證據(jù)是。

二、選擇題（共20分）

1、光年是（）單位。

A、時間B、距離C、體積2、距離太陽最近的行星是（）A．金星B．水星C．火星

3、最早發(fā)明望遠鏡的是（）

A、牛頓B、伽利略C、虎克

4、第一個進入太空旅行的是（）國人 A、中國B、美國C、前蘇聯(lián)

5、（）年“神舟”5號載人飛船成功發(fā)射，并于計劃順利返航。

A、1960 B、2005 C、2003D、1999 6.在人的一生中，身體發(fā)育和學習成長的黃金時代是（）

A．童年期B．青春期C．成年期

7.下列能量轉(zhuǎn)換方式中，其中有一種與其它三種有著明顯區(qū)別的是（）A．蕩秋千B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦火柴 8.下列磁鐵中靠電流產(chǎn)生磁性的是（）

A．條形磁鐵B．電磁鐵C．環(huán)形磁鐵

9.下列與電磁鐵磁力大小無關(guān)的是（）

A．電池的多少B．線圈的匝數(shù)C．兩極的方向和磁力的大小可以改變 10.降落傘的傘面越大，降落的速度（）

A．越快B．越慢C．不變

三、判斷題（20分）

1、能量的轉(zhuǎn)化是物體在工作時發(fā)生的物體不工作就沒有能量轉(zhuǎn)化。（）

2、地球形成之初就存在著生命。（）

3、實驗操作時只測量一組數(shù)據(jù)就可得出實驗結(jié)論。（）

4、宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。（）

5、蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用使人類從手工勞動向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。（）

6、如果沒有能量人類和自然界的一切活動仍可繼續(xù)。（）

7、中國古人的“腐草生繭、腐肉生蛆”的說法是正確的。（）

8、魯班發(fā)明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的這屬于仿生學。（）

9、根據(jù)星象預(yù)測人的命運是偽科學我們應(yīng)用證據(jù)來說明。（）

10、經(jīng)常我們看帶晴朗的夜空下有一條白色的帶子那就是銀河。（）

第四篇：初一下語文期末試題

初一下語文期末試題

一、積累與運用(20分)★

1、下列各組加點字注音全對的一項是()。(2分)A.燒灼(zhuó)冗雜(rǒng)閉塞(sāi)戛然而止(jiá)B.輻射(fú)愜意(qiè)粲然(càn)叱咤風云(chà)C.嗔視(chēn)凜冽(lǐn)羸弱(léi)怏怏不樂(yàng)D.乙醚(mǐ)蟲豸(zhì)峰巔(diān)孜孜不倦(zī)

★

2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并改正在所給的括號中。(2分)A.盡態(tài)極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染()B.迫不急待 進退維谷 一反既往 氣沖斗牛()C.迥乎不同 眼花瞭亂 無無窮年 家喻戶曉()D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾()★

3、下面句子中加點的成語使用正確的一項是()。(2分)A.一個同學一下課追著老師問問題，同學們在一旁議論：有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。

B.李明興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！?/p>

C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!” D.小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法?！?★

4、下列說法有誤的一項是()。(2分)A.魯迅原名周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家。本冊所學的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。

B.冰心，現(xiàn)代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學了她的《觀舞記》。

C.李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導人，在《艱難的國運與雄健的國民》一文中，預(yù)見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機，號召國民去開創(chuàng)歷史新紀元。

D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@是學者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。

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5、請根據(jù)提示默寫古詩文。(8分)

(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________。”

(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是“_______________，_________________?！?/p>

(3)趙翼主張詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的《論詩》中“_________________，______ _____ __。”成為廣為傳誦的名句。

(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內(nèi)外均可)___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ★

6、名著閱讀。(4分)《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________ “為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

二、口語交際

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7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。(4分)一位家境困難的學生得了嚴重的眼病，需要高額的治療費。同學們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經(jīng)來了，可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠比第一天多，你認為是什么原因呢?(1)原因是______________________________________________________________。(2分)(2)你社區(qū)正在準備發(fā)動一場向四川地震災(zāi)區(qū)獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。_______________________________________________________________________(2分)

三、閱讀

（一）文言文閱讀(15分)閱讀下文，完成8------12題。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;_______________，______________，______________________________。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

8、把文中橫線上的句子補充完整。(4分)

9、解釋下列加點詞的意思。(2分)①不能名其一處也 ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

③幾欲先走 ④曳屋許許聲

10、下列詞語古今意義沒有發(fā)生變化的一項是()。(2分)A.幾欲先走 B.稍稍正坐

C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)①凡所應(yīng)有，無所不有。

②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?其作用是什么?(3分)

（二）現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)閱讀下文，回答問題。(15分)社戲(節(jié)選)①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。★

13、根據(jù)文意解釋加點詞語。(2分)(1)自失：_______________________________________(2)彌散：_______________________________________ ★

14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現(xiàn)了少年們__________________________________________________。(4分)★

15、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)★

16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。(2分)

17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。(2分)(1)視覺：___________________________________________________________(2)嗅覺：___________________________________________________________(3)觸覺：___________________________________________________________(4)聽覺：___________________________________________________________ ★

18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________ ____________________ ________________________________________________(2分)(三)閱讀下文，完成19------23題。(16分)每一棵草都會開花

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花?”

③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！?/p>

④我愣住了，細想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

⑦學期要結(jié)束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。

⑧學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?⑨剎那間，臺下一片靜。

⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。

19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的?！闭Z句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)

★20、文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么?(3分)

21、品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

★

22、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。(3分)

23、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達你對他(她)的評價和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實姓名，30字左右。4分)

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四、作文。(50分)一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮…… 請以“__________的心”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②有真情實感，內(nèi)容具體。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。參考答案：

一、積累。1.C(2分)2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分)3.C(2分)4.A(2分)5.(1)深林人不知，明月來相照。(2)正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。(4)示例：水何澹澹，山島竦峙?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅(每空1分)7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結(jié)合現(xiàn)實，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實際運用能力。①注重語言表述的技巧。②標語力求對仗，要有號召力。(2分)

二、文言文閱讀。8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分)10.D(2分)11.略(4分)12.“變色離席”是寫神態(tài)的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài)，因此不矛盾。(2分)作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境，口技表演達到了以假亂真的地步。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(一)13.(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)14.拔 點 磕 退 上 架(2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)16.笛聲(2分)17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚。)(2分)18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。(2分)(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(2分)20.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);(1分)借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。(1分)21.(1)他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”(每條1分，共4分)22.形象:“我”是一個關(guān)懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢。(4分)

四、作文評分標準參照中考作文評分標準。

一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實;語言準確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。二類卷：38—44分。中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標點錯誤均有3個以下。以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30—37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。四類卷：21—29分。中心不明確，內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。

第五篇：小學六年級語文期末試題2013

小學六年級語文期末試題2013.1

得分

一、識字星空。

1、根據(jù)拼音寫詞語。（10分）

yūhuíáo xiánɡxīurǔdiānbǒqīngmia

zhǎoz?zhuànxiěpáihuáikāncanüashā

2、給加點的字選擇正確的讀音。（4分）

狂風怒號（háo hào）銷聲匿（lìnì）跡悄無聲息（qiǎoqiāo）

薄霧（báobó）膽怯（qiaqua）為（w?iwai）有源頭活水來。

一路上，乘務(wù)員對旅客照應(yīng)（zhào yingzhào yìng）得很好。

老子（zi、zǐ）特指春秋時期思想家老聃，他姓李名耳。

3、把下列成語補充完整。（4分）

劈波（）浪數(shù)九（）冬望而生（）負（）頑抗

余音繞（）陰森恐（）剛正不（）眾星（）月

二、閱讀積累。

1、按要求寫詞語。（9分）

（1）表示知錯就改的成語：

（2）源于神話故事的成語：

（3）表示生活不安定的成語：

2、選擇正確答案的序號填空。(4分)

（1）媽媽穿衣服既大方又有（）。① 品位②品味

（2）我們誰也不相讓，事情()了很久才得到解決。①爭持 ②爭執(zhí)

（3）外婆家（）有幾棵大棗樹。①臨近②鄰近

（4）后來，流落在國外的麋鹿大部分（）死去。①相繼②陸續(xù)

3、判斷。（5分）

（1）“銀裝素裹”“鴉雀無聲”“唱念作打”“心馳神往”這四個成語當中沒有錯別字。（）

（2）“四海之內(nèi)皆兄弟”中“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。（）

（3）式樣——樣式、警報——報警、代替——替代，這三組詞中的每組詞的意思是一樣的。（）

（4）“雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。”這句俗語說的是雁門關(guān)外的溫差很大。（）

（5）《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福。（）

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示

我。我們可以用成語來表達作者初次來到草原的心情。（2.5

分）

（2）后生們的、、，有力地著，著，大起大落地搏擊著。它著你，著你，著你。它使你從來

沒有如此鮮明地感受到、活躍和強盛。（4.5分）

（3）“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”

這句話是（填人名）說的，我還知道他的作品：、，他所說的“讓生命開花”是指（3分）

三、學以致用。

1、情境填句子。（4分）

（1）李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛國情懷的詩——《夏日

絕句》。詩句是：“”。

（2）王鑫在新日記本第一頁寫下一句名言，勉勵自己不怕困難，不怕挫折，堅持不懈：

“?！?/p>

2、在原句上修改病段。（7分）

在我做家庭作業(yè)時，被一道數(shù)學題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽

然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。忽然，很快

找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當，難題就不難。

四、閱讀天地。（13分）

關(guān)注父母

(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是①，從不知感恩，還時常惹他們

生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實意，只有

表現(xiàn)出來才是最真實的。

(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報時表和兩瓶酒給他。愛酒的他②要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠方朋友來時共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動報時聲

把他折騰得一宿沒睡好，但平時遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。

一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費電池。”他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：

“我覺得就像你在告訴我?guī)c鐘??”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!

(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生

日?？粗粗?，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”盡管不識字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨

礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注。

(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財了嗎?”

一句話問得我雙眼③：我為父親的知足而感動，為自己多年來對雙親的忽略而

羞愧。曾幾何時，做兒女的我們，習慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋

友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗??下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌；在外

受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心??多少年來，我們習慣了等

待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個尊敬的舉動，一點④和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會照亮父母的晚年。

(5)馬上動手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。

1．給下列加點字注音：（2分）

嗔()道歪打正著()妨礙()慷慨（）

2．根據(jù)上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當?shù)囊唤M是()

A、緣分 決意 潮涌 體察B．本分 決意 潮濕 體察

C．本分 執(zhí)意 潮涌 體貼D．本分 執(zhí)意 潮濕 體貼（1分）

3．第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因為女

兒送給自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了

感。（1分）

4．第三段中，“母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注”一句，“我”要表述的是什么?（2分）

5．第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?（1分）

6．文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛對父母的迫切與重要，這樣寫的好處是。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里這里排比的作用是什么?

。（3分）

7．本文通過三個事例，闡述了一個中心。請從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后，連貫地寫在下面。（3分）

五、習作園地。（30分）

校園內(nèi)外，他（她）是樂于助人的熱心人；興趣小組里，他（她）是令人稱道的才藝高手；運動場上，經(jīng)?？吹剿ㄋ┗钴S的身影??這樣的同學你一定見過。請選擇這個同學的一兩個方面寫一篇習作，題目自擬，要寫出人物活動的細節(jié)和你心中的真實感受。（字數(shù)不得少于450字）

六、附加題。（10分）

名句填空：

①，草色遙看近卻無。

②，可以為師矣。

③晴空一鶴排云上。

④，千里共嬋娟。

⑤亞里士多德曾說過：人生的價值不僅僅在于學習，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語》中的“，”有異曲同工之妙。