第一篇：3、當(dāng)前煙草植保工作存在的問題與對策

當(dāng)前煙草植保工作存在的問題與對策

陳乾錦李小龍

（邵武分公司）

摘 要本文分析了當(dāng)前煙草植保工作的現(xiàn)狀，探討了煙草植保工作的對策。關(guān)鍵詞：煙草 植保 病蟲害 問題 對策

由于種植品種結(jié)構(gòu)單一，以化學(xué)農(nóng)藥為主的防治手段，導(dǎo)致煙草品種抗性逐漸衰退，病蟲害的抗藥性增強，煙葉農(nóng)藥殘留等嚴重后果，致使病蟲對煙草的危害有逐漸加重的趨勢，嚴重地制約了煙葉生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

一、煙草植保工作的現(xiàn)狀

通過多年的努力，煙草植保工作初步實現(xiàn)了從“預(yù)防為主、綜合防治”到有害生物綜合治理（IPM）體系的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在：

1、煙草主要病蟲害預(yù)測預(yù)報網(wǎng)絡(luò)和站點已建設(shè)

堅持“預(yù)防為主，綜合防治”的植保方針，完善了煙草病蟲害預(yù)測預(yù)報及綜合防治網(wǎng)建設(shè)，開展了病蟲害的預(yù)測預(yù)報和綜合防治工作，有效地降低了煙草主要病蟲的危害程度，為優(yōu)質(zhì)煙葉生產(chǎn)目標的實現(xiàn)提供可靠的保障。初步實現(xiàn)了站點運轉(zhuǎn)經(jīng)費有保障、隊伍穩(wěn)定、運行規(guī)范、及時發(fā)布病蟲情報；測報數(shù)據(jù)準確性有所提高、測報隊伍素質(zhì)明顯提高，預(yù)測預(yù)報及綜合防治實施效果明顯。煙草農(nóng)藥的管理力度不斷加大、使用技術(shù)水平有所提高。

2、煙草植保服務(wù)體系得到示范

近幾年來，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門合作示范了煙草病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治工作，取得了一定的成效。

3、煙草植保新技術(shù)示范推廣步伐加快

研究制定的煙草病蟲害綜合防治體系，可操作性強、效果明顯。

4、煙草植保隊伍素質(zhì)明顯提高

從事植保工作人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善，由過去的以中專為主向以本科生為主的轉(zhuǎn)變，植保工作開展得更加有力。

隨著煙葉生產(chǎn)技術(shù)的革新，煙葉生產(chǎn)的組織形式發(fā)生了變化，煙葉生產(chǎn)任務(wù)也逐年加重，種植年限進一步延長，技術(shù)要求更高，在煙葉生產(chǎn)上仍然存在許多

亟待解決的植保問題，主要表現(xiàn)在：

1、農(nóng)藥殘留及環(huán)境污染問題日趨突出

隨著生態(tài)的破壞，環(huán)境污染問題日趨突出，嚴重影響煙葉生產(chǎn)的安全性。近年的檢測結(jié)果表明，部分農(nóng)殘超標或明顯超標，同時病蟲害的抗藥性明顯增強，危害加重。

2、部分病蟲害的危害明顯加重

根黑腐病和馬鈴薯Y病毒的危害明顯加重，青枯病在一些年份的危害加重。隨著煙草種植年限增加，種植規(guī)模擴大，農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的變化，病蟲危害種類、危害程度以及危害規(guī)律已經(jīng)發(fā)生變化，病蟲害發(fā)生危害潛在的威脅進一步加大，煙草植保的基礎(chǔ)工作仍需繼續(xù)進行，沒有建立化學(xué)防治技術(shù)的儲備。

3、煙草植保隊伍不夠完善

煙草植保的隊伍仍需進一步完善，培訓(xùn)工作仍需進一步加強，而且植?？蒲泻屯茝V工作脫節(jié)。

4、農(nóng)藥的采購制度不完善

近年來的農(nóng)藥采購主要采取價格走低的方式進行，這樣造成的后果是惡性競爭，惡性競爭帶來的惡性循環(huán)促使農(nóng)藥的防治效果無法得到保證。

二、煙草植保工作的對策

煙草植保工作是煙草現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的必要組成部分，本人認為要以植保體系建設(shè)和投入機制建設(shè)為重點，提高煙草的安全性，開展公益性服務(wù)工作。

（一）抓好植保體系建設(shè)。當(dāng)前的植保體系由于缺乏投入，發(fā)展比較緩慢，遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，因此，要把植保體系建設(shè)納入工作重點，打好植保工作基礎(chǔ)。一是要抓好在崗人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，通過抓培訓(xùn)，抓自身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，打造一支過硬的植保工作隊伍；二是要抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要抓好病蟲害預(yù)測預(yù)報站點的建設(shè)，提升預(yù)測預(yù)報工作效率和工作水平，為防治提供科學(xué)和準確的依據(jù)；三是要抓好社會化服務(wù)體系建設(shè)，要抓好病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治服務(wù)體系建設(shè)，以提高防治的整體水平；四是要抓好信息化建設(shè)，要依托現(xiàn)代信息技術(shù)，開展形式多樣的信息發(fā)布渠道，提高情報利用率。

（二）抓好投入機制建設(shè)。植保工作應(yīng)把投入作為重點，完善植?；A(chǔ)設(shè)施，確保植保工作能夠有效開展。

（三）公益性服務(wù)。開展公益性服務(wù)是抓好植保工作的基本手段，要以培訓(xùn)、推廣、病蟲測報和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全為重點，切實抓好各項公益性服務(wù)工作。

1、培訓(xùn)推廣。采取靈活多樣的方式，廣泛開展培訓(xùn)，強化農(nóng)戶的病蟲防治意識，普及防治技術(shù)，使農(nóng)民掌握最佳防治時期，規(guī)范施藥行為，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥對環(huán)境和產(chǎn)品的污染。組織宣傳車，開展科技進村入戶，印發(fā)病蟲防治資料，利用廣播、電視、報刊雜志等宣傳媒體，開辟固定的宣傳專欄；創(chuàng)辦植保樣板，開展新農(nóng)藥的試驗示范和推廣，做到農(nóng)藥交替使用，減少抗藥性。

2、病蟲測報。病蟲預(yù)測預(yù)報是及時指導(dǎo)病蟲防治的重要依據(jù)，是有效防治病蟲害，減少農(nóng)藥施用量，控制農(nóng)藥殘留，提高防治水平的前提條件。要通過媒體及時準確地發(fā)布病蟲情報，為煙農(nóng)掌握病蟲防治適期提供服務(wù)。

3、安全性。農(nóng)產(chǎn)品安全性是植保工作的組成部分。造成農(nóng)殘超標的原因很多，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)藥市場混亂；二是濫用農(nóng)藥；三是農(nóng)藥殘留預(yù)防控制的措施得不到落實。因此，除了從體制上搞好農(nóng)藥市場專項整治外，還必須采取廣泛宣傳，深入動員，強化全民農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識，建立嚴格的農(nóng)藥殘留監(jiān)管體系。同時，應(yīng)大力推廣無公害的新技術(shù)：一是要加強病蟲預(yù)測預(yù)報工作，及時準確地發(fā)布病蟲情報，對癥下藥，減少農(nóng)藥用量；二是大力推廣燈光誘殺等物理防治措施，用這項完全無害化的防治技術(shù)，減少蟲源；三是推廣生物技術(shù)，保護利用好有益生物，實行以蟲治蟲；四是推廣生物農(nóng)藥和高效低毒農(nóng)藥。

總之，煙草植保工作是一項長期的、艱巨的任務(wù)，形勢不容樂觀，要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，通過體制的支撐，建立完善的植保工作體系，以達到減少損失，提高質(zhì)量的目的。

第二篇：當(dāng)前執(zhí)行工作中存在的主要問題及對策3

當(dāng)前執(zhí)行工作中存在的主要問題及對策

執(zhí)行是司法公正的最終體現(xiàn)，又是法院工作的一個難點，更是社會各界關(guān)注的焦點，對每個執(zhí)行案件是否正確處理，依法執(zhí)行，直接影響到法院的形象及各界對法院的評價，為此，院黨組高度重視執(zhí)行工作，采取有效措施，切實加強和規(guī)范了執(zhí)行工作管理，有力推進了執(zhí)行工作整體提升。法院加強執(zhí)行聯(lián)動機制，加大執(zhí)行力度，案件執(zhí)結(jié)率大幅提高，執(zhí)行到位率穩(wěn)步提升。執(zhí)行質(zhì)效明顯提升，工作機制不斷完善，管理水平大幅提高。

一、當(dāng)前執(zhí)行工作中存在的主要問題 從評查情況看，當(dāng)前執(zhí)行工作仍然存在較多問題，不作為、亂作為現(xiàn)象依然存在，甚至相當(dāng)嚴重，必須引起高度重視，認真加以解決。執(zhí)行工作中，存在的突出問題是：立案環(huán)節(jié)法律文書未送達執(zhí)行義務(wù)人；執(zhí)行環(huán)節(jié)錯誤執(zhí)行案外人財產(chǎn)問題；錯誤適用司法拘留措施問題；執(zhí)行不作為問題；法院無正當(dāng)理由不給付執(zhí)行款問題；執(zhí)行超審限問題。

這些問題在這次執(zhí)行案件專項評查活動中依然是全市法院執(zhí)行工作中存在的突出問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）執(zhí)行中的不作為。主要表現(xiàn)為怠予執(zhí)行、拖延執(zhí)行等。

（二）執(zhí)行中的亂作為

（三）執(zhí)行工作流程落實不力通過抽查執(zhí)行卷宗，發(fā)現(xiàn)從立案到歸檔存在諸多問題，卷宗合格率及其低下，竟不足3%。

1、立案環(huán)節(jié)存在的問題：一是對申請人的身份審查不嚴，尤其是代理人的身份確定存在嚴重漏洞。這些案件主要發(fā)生在損害賠償?shù)仁芤嫒藶槎嗳说那闆r下，由于對申請人和代理人的審核把關(guān)不嚴，導(dǎo)致當(dāng)事人信訪。二是立案信息填寫不完整。有的卷宗中地址確認書和送達回證中當(dāng)事人和案由都是空白的。這次共評查114件中，存在這種情況的18件，占15.8%。三是對執(zhí)行依據(jù)缺乏必要的審查。有些案件沒有辦案法官生效證明，如有的案件判決尚未生效，即執(zhí)行完畢；有的案件判決確定的履行期限沒有到期，就立案執(zhí)行。

更有甚者，申請執(zhí)行的文書根本不存在。

2、執(zhí)行環(huán)節(jié)存在的問題：一是重大事項未進行合議。就評查的法院執(zhí)行卷宗看，共評查30件，未進行合議的17件，占評查的 56.7%；二是送達不嚴謹。執(zhí)行通知書、財產(chǎn)報告令、拘留、罰款決定書，查封、扣押、凍結(jié)裁定未向當(dāng)事人送達。就這次評查的三個法院執(zhí)行卷共計114件，存在以上問題的18件，占評查總數(shù)的15.8% ；三是違規(guī)開展對外的委托評估拍賣工作。經(jīng)中院司法輔助室對基層法院的對外委托評估拍賣案件進行評查，違規(guī)操作20件，其中多起引發(fā)信訪，四是對執(zhí)行款物的管理不到位。有的法院執(zhí)行款沒有納入統(tǒng)一管理，存在私設(shè)賬號現(xiàn)象，執(zhí)行回來的款物不能及時給付申請人，有的卷宗缺少執(zhí)行款來往單據(jù)，有的缺少執(zhí)行款物支取審批表。有的法院對執(zhí)行回來的款物既不返還當(dāng)事人也不上交標的戶，長期在個人手中，確有貪污挪用的嫌疑。

3、結(jié)案環(huán)節(jié)存在的問題：一是扎口管理不統(tǒng)一。有的基層法院的結(jié)案審查不在審管辦，由各庭室各自負責(zé)。因此，對實際結(jié)案數(shù)缺

2少監(jiān)督，導(dǎo)致虛報結(jié)案數(shù)、結(jié)案審查流于形式。上半年我們檢查的執(zhí)行結(jié)案情況，已報結(jié)案的188件中，竟然虛假報結(jié)80件，將近一半。正因為存在虛假報結(jié)，所以存在重復(fù)立案情況，上報結(jié)，下一只能重新立案。二是“四查一告知”落實不力。對無財產(chǎn)可供執(zhí)行的案件，沒有落實四查一告知的要求 便退出執(zhí)行程序結(jié)案。

4、歸檔環(huán)節(jié)存在的問題：

（1）、不按要求收集、裝訂卷宗，卷宗材料繁簡不分，重復(fù)裝訂，如裁判文書重復(fù)裝訂多份；主要材料缺失，如結(jié)案報告或結(jié)案審批表。

（2）、結(jié)案不歸檔。不按規(guī)定的三個月時間內(nèi)及時歸檔，有的甚至幾年的卷宗都沒有歸檔，審管辦開展超過三個月未歸檔案件檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)法院存在執(zhí)行案件歸檔不及時。評查中有的卷宗根本不能及時調(diào)取，有的法院多數(shù)卷宗仍然在個人手中保管，甚至執(zhí)行員退休，其手中到底有多少卷誰也不清楚。

二、問題產(chǎn)生的原因

（一）宗旨觀念淡薄。政法委通報的這些案件均是沒有堅持群眾路線、群眾立場和群眾工作方法所致，面對群眾的求助、訴求總是有萬般推辭的理由，為人民司法、為人民服務(wù)只是停留在口頭上。

（二）專業(yè)水平低下。部分執(zhí)行人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，甚至欠缺基本的法律知識，在具體的執(zhí)行實務(wù)中，不知如何審閱案件、如何展開執(zhí)行調(diào)查、如何實施執(zhí)行措施，不懂執(zhí)行的基本程序，甚至連裁定書都不會寫。造成對案件的處理馬虎應(yīng)付，不按程序辦案，不按要求工作，隨心所欲，想怎么干就怎么干。上半年調(diào)度一個案件，我們的一個老

3執(zhí)行員居然說出：人家提異議了，就不能執(zhí)行了，也不能答復(fù)。這種狀況怎能不讓人擔(dān)憂？

（三）監(jiān)督管理缺失

1、個別主管領(lǐng)導(dǎo)還沒有負起對執(zhí)行工作的管理之責(zé)。有些基層法院主管執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)居然不知道這些年執(zhí)行案件的底數(shù)，案子上有多少存在問題不清楚，基本底數(shù)不清楚，有多少案子結(jié)了，多少沒結(jié)，標的物執(zhí)行了多少，標的戶管理的怎么樣，卷宗歸檔了沒有都不清楚，官僚主義嚴重。面對上述問題，有些可以說是低級的錯誤，我們自己卻發(fā)現(xiàn)不了，一把手失察，分管領(lǐng)導(dǎo)失職！

2、審判管理部門作用發(fā)揮不大。從我們專項評查的效果看，審管部門沒有在案件質(zhì)量的把關(guān)上、流程管理的監(jiān)控上發(fā)揮作用。中院要求每案必評，但再次抽查時發(fā)現(xiàn)問題多多，比如案件的合格率、超審限案件、長期結(jié)案不歸檔、卷宗質(zhì)量差等問題，長期發(fā)現(xiàn)不了，造成誤差的積累，主管審判管理的領(lǐng)導(dǎo)也難辭其咎！

3、內(nèi)部相關(guān)的工作流程不健全。主管領(lǐng)導(dǎo)對執(zhí)行工作如何監(jiān)督、控制，通過什么樣的管理流程？審管辦作用發(fā)揮通過什么樣的工作流程、怎么評查、評查結(jié)果如何運用，誰來監(jiān)督這項工作的開展，工作干得怎么樣、如何兌現(xiàn)獎懲等都沒有一個標準的程序和措施來保證。

三、今后的要求 執(zhí)行工作與審判工作不同，具有準垂直化領(lǐng)導(dǎo)、準軍事化管理的特點。執(zhí)行工作要以更新理念為先導(dǎo)，以解決突出問題為重點，抓住

4隊伍建設(shè)這個根本，強化執(zhí)行人員素質(zhì)提升，抓好規(guī)范辦案這個關(guān)鍵，促進執(zhí)行工作規(guī)范有序、良性發(fā)展。

（一）不斷提升執(zhí)行隊伍整體素質(zhì)?；鶎臃ㄔ狐h組要高度重視執(zhí)行局班子和執(zhí)行隊伍建設(shè)，科學(xué)合理調(diào)配人員結(jié)構(gòu)，既保證人員數(shù)量達標，又確保人員素質(zhì)過硬，在深化“人民法官為人民”主題實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)達標年”活動基礎(chǔ)上，搞好“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”學(xué)習(xí)教育，切實解決理想信念、法治意識、群眾觀念、廉潔司法等方面存在的問題。要定期組織全體執(zhí)行人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)好已有法律法規(guī)，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過辦案競賽等活動，著力抓好能力素質(zhì)建設(shè)，切實提高執(zhí)行案件質(zhì)量，切實減少涉執(zhí)信訪案件數(shù)量。確保實際執(zhí)結(jié)率、實際到位率、自動履行率、和解率、結(jié)案均衡度等重要指標的全面提升。

（二）切實加強執(zhí)行工作規(guī)范管理。

中院執(zhí)行局要針對存在的突出問題，加強調(diào)查研究，出臺規(guī)范執(zhí)行流程的具體意見，對立案、采取強制措施、委托評估、拍賣、變賣、聽證、執(zhí)行款物管理、文書規(guī)范、結(jié)案手續(xù)等執(zhí)行環(huán)節(jié)進行規(guī)范。要通過檢查、考評和講評、通報等手段，加強對下指導(dǎo)，促進基層法院對執(zhí)行工作有關(guān)制度的落實；基層法院要督促執(zhí)行人員充分發(fā)揮集體作用，嚴格落實好重大事項合議制、執(zhí)行日志、款物管理、信息錄入、卷宗歸檔等各項制度；要從基礎(chǔ)工作和日常工作抓起，防止不作為和亂作為現(xiàn)象發(fā)生，通過抓制度的落實來提高執(zhí)行工作的質(zhì)效和水平；通過深入查找評查中發(fā)現(xiàn)問題的原因，認真制定措施，扎實進行整改，5并按照考核指標要求，適時自行組織進行案件評查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進各項工作的進一步規(guī)范。

（三）加大責(zé)任倒查力度。要嚴格落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，并針對辦案作風(fēng)存在的突出問題和人民群眾集中反映的主要問題，采取“一案一整改”、“警示教育”、“專項整頓”等措施進行教育整頓，培養(yǎng)嚴謹細致、公正高效的工作作風(fēng)。對當(dāng)事人反映執(zhí)行中的不作為、亂作為、拖延執(zhí)行等問題，及時核查，嚴肅處理；強化考核，加大責(zé)任倒查力度，采取誡勉談話、離崗培訓(xùn)、給予紀律處分等組織手段，堅決保證執(zhí)行工作的科學(xué)發(fā)展。

二0一一年九月七日

第三篇：關(guān)于當(dāng)前煙草品牌培育存在問題及對策的思考

關(guān)于當(dāng)前煙草品牌培育存在問題及對策的思考

煙草在線專稿

摘要：品牌培育作為促進卷煙上水平的重要途徑和辦法，必須不斷加強，以更好的服務(wù)于行業(yè)“卷煙上水平”發(fā)展大局，筆者結(jié)合工作實際對品牌培育工作重要性進行了闡述，在此基礎(chǔ)上對當(dāng)前行業(yè)卷煙品牌培育工作存在的問題進行了分析，提出了解決的辦法和工作對策，以期促進行業(yè)品牌培育工作上升一個新的水平。

“卷煙上水平”是增強中國煙草整體競爭力，保持行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要舉措，是行業(yè)當(dāng)前工作的一項主要目標任務(wù)。卷煙上水平集中體現(xiàn)在品牌發(fā)展上水平上，而品牌培育則是實現(xiàn)品牌發(fā)展上水平的重要途徑。為此筆者認為，有必要對當(dāng)前煙草品牌培育工作現(xiàn)狀、存在問題及對策加以研究，以促進品牌培育工作水平整體提升。

品牌培育工作的重要性

對于商業(yè)企業(yè)而言，培育重點骨干品牌是全面實現(xiàn)“卷煙上水平”和增效益的關(guān)鍵所在和必由之路。特別是在取消煙草專賣制度的將來，是否能做好品牌培育是商業(yè)企業(yè)能否占領(lǐng)市場的決定性因素，也是商業(yè)企業(yè)的企業(yè)競爭力之所在。

對于工業(yè)企業(yè)而言，省外市場的開拓與企業(yè)所在地的當(dāng)?shù)厥袌鼍哂懈煜さ氖袌霏h(huán)境，更穩(wěn)定的市場基礎(chǔ)，更密切的工商關(guān)系相比其投入的人力物理更大，投入與回報也必然在相當(dāng)長一段時期內(nèi)難成正比，特別是企業(yè)所看重的銷量指標，更是難以在短期內(nèi)見成效。但是，要想發(fā)展，要想不被淘汰，就必須以“兩個十多個”為目標，在保證省內(nèi)市場的前提下大力開拓省外市場，而能否在省外市場站穩(wěn)腳跟，就看品牌培育的成功與否，可以說，做好品牌培育，將直接決定工業(yè)企業(yè)的命運。

當(dāng)前行業(yè)品牌培育工作現(xiàn)狀及存在問題

仍然存在一定的地方保護主義。

綜觀全行業(yè)，大多數(shù)商業(yè)企業(yè)在眾多全國性重點品牌當(dāng)中選擇培育重點往往更偏重于地產(chǎn)品牌，省外品牌同為全國性重點骨干品牌，卻得不到或者很難得到同省產(chǎn)卷煙同樣的待遇，最終在一定程度上影響到品牌培育工作的效果。

缺乏品牌經(jīng)營策略。

1、定位不準。不少企業(yè)對市場調(diào)研分析不夠，在品牌定位上急功近利、試圖立竿見影、經(jīng)驗主義盛行、拷貝成風(fēng)，缺乏品牌文化理念的支持和創(chuàng)新意識。一些品牌投放時定位模糊、沒有鮮明特色、無法滿足消費者的心理需求。

2、維護不力。不少企業(yè)在品牌建設(shè)上多采取“廣種薄收”，少有“精耕細作”，不能保持品牌長久的生命力。特別是在品牌營銷過程中，服務(wù)、信息反饋工作跟不上，對品牌文化的積累、拓展不夠，開發(fā)新產(chǎn)品欲望強于保護老品牌意識，往往是舍棄原來已經(jīng)有一定市場基礎(chǔ)、消費需求的老品牌，以新品牌取而代之，在一定程度上影響了品牌的市場信譽和形象。

3、使用不當(dāng)。當(dāng)品牌有了一定的知名度后，便盲目樂觀自信，認為品牌培育工作取得成功，便片面追求銷量、利潤，不注意掌握好投放節(jié)奏，過量投放，結(jié)果事與愿違，造成庫存積壓，不僅市場占有率沒能擴大，而且損害了品牌形象。

4、墨守成規(guī)，害怕風(fēng)險，不注意給品牌注入適應(yīng)時代要求的新內(nèi)容，守著品牌原有特點而不注重改變，造成市場不能擴展，品牌缺乏活力，導(dǎo)致斷送品牌前程。

品牌培育不夠深入，工商協(xié)同營銷能力有待進一步加強。在培育新品上，沒有完善的工商品牌培育協(xié)作機制，對于新品培育工作只是片面的追究上柜率，而不采取積極的品牌宣傳促銷、也不進行品牌跟蹤調(diào)查，導(dǎo)致客戶庫存消化較慢，對品牌培育工作的配合度越來越差。

從社會層面看，尚未形成有利于品牌發(fā)展的良好氛圍。以某縣卷煙消費水平看，在城區(qū)，雖然已經(jīng)初步形成品牌消費勢頭，但在占轄區(qū)60%以上市場份額的廣大農(nóng)村市場，由于農(nóng)民收入低，消費水平受限，以及消費信息相對閉塞，還沒有形成大品牌消費觀念，他們往往忠誠于省產(chǎn)猴王、延安系列卷煙，從而較大程度上制約了其它品牌的市場擴張。

促進品牌培育工作上水平的幾項對策

加強工商協(xié)同營銷，完善聯(lián)系制度，實現(xiàn)雙方共贏，達到品牌培育預(yù)期目的。

1、商業(yè)企業(yè)要搞好市場研究、貨源執(zhí)行和庫存管理的協(xié)同。作為卷煙銷售的唯一渠道，應(yīng)與工業(yè)企業(yè)共同探討主銷品牌市場動態(tài)、分析市場需求預(yù)測；協(xié)商貨源的數(shù)量、發(fā)貨時間，及時向工業(yè)反饋貨源計劃執(zhí)行情況，在品牌培育前，基于對當(dāng)?shù)厥袌龅纳钊氚盐蘸脱芯?，?dāng)?shù)厣虡I(yè)企業(yè)應(yīng)積極向工業(yè)企業(yè)提供當(dāng)?shù)厥袌鲑Y源配置與預(yù)計市場投入量分析報告，在報告中要綜合考慮市場的合理布局，科學(xué)地投放品牌，重點把握市場覆蓋的寬度與深度。根據(jù)不同產(chǎn)品和市場特征設(shè)計不同的協(xié)同營銷方案，協(xié)同工業(yè)企業(yè)開展各項品牌促銷活動。在配合工業(yè)企業(yè)的品牌置換和新品牌導(dǎo)入計劃的基礎(chǔ)上，協(xié)同規(guī)劃重點發(fā)展品牌的市場目標。并且定期向工業(yè)企業(yè)提供該品牌市場反饋信息和市場運行信息。

2、工業(yè)企業(yè)要加大貨源跟進力度，確保到貨及時。保證商業(yè)庫存既不斷檔又不積壓，商業(yè)企業(yè)在開展市場宣傳時，工業(yè)企業(yè)應(yīng)在國家法律允許的范圍內(nèi)積極為宣傳提供宣傳貼畫、宣傳框架等宣傳品來加大宣傳力度，并且將該品牌卷煙特點做以文字性陳述，讓客戶及消費者進一步了解和感受該品牌內(nèi)在的優(yōu)越品質(zhì)及賣點。

3、進一步完善工商聯(lián)系制度，定期召開工商協(xié)同營銷會。通報品牌卷煙銷售情況、市場需求信息、營銷信息、品牌信息、消費者信息、客戶信息等。對貨源的數(shù)量、發(fā)貨時間、貨源計劃執(zhí)行情況、主銷品牌市場動態(tài)、市場需求預(yù)測等方面與工業(yè)企業(yè)共同探討和協(xié)商。工業(yè)企業(yè)反饋各自生產(chǎn)計劃、品牌發(fā)展規(guī)劃、新品培育計劃等信息，圍繞品牌培育工作互相交換意見，達成共識。更好的促進生產(chǎn)信息與市場信息的充分對接，保持協(xié)同營銷功能的全面發(fā)揮。

建立動態(tài)品牌管理方法，對現(xiàn)有投放品牌進行全面評價，針對不同品牌規(guī)格在市場上的不同生命周期，建立品牌引入、評價、維護和退出的方法和機制。

由五大類工作組成，它們分別是：細分、引入、培育、跟蹤、反饋，這五大類工作各成體系，但又互相聯(lián)系緊密。

1、細分，主要是商業(yè)企業(yè)通過市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、品牌定位、客戶細分、建立品牌檔案等手段來明確卷煙市場的基礎(chǔ)情況。深入研究卷煙市場的現(xiàn)狀，包括：市場容量、消費結(jié)構(gòu)（各檔次卷煙份額）、各地區(qū)消費特征、零售業(yè)態(tài)銷售表現(xiàn)、品牌銷售趨勢、消費變動趨勢、品牌定位的目標客戶、同價位品牌的目標客戶等，為戰(zhàn)略決策和工業(yè)企業(yè)工作方向提供科學(xué)依據(jù)。

2、引入，主要是對市場需求及品牌本身屬性的匹配程度進行評估。是商業(yè)企業(yè)在引入卷煙品牌前，站在市場的角度對品牌今后在當(dāng)?shù)厥袌霭l(fā)展的預(yù)期，是根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌霈F(xiàn)狀、消費結(jié)構(gòu)特點、產(chǎn)品價格定位、品牌定位的目標客戶、同價位品牌的目標客戶、廠商實力等方面的綜合情況，對品牌進行評估。

3、培育，是商業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢資源效能，協(xié)助工業(yè)企業(yè)將優(yōu)質(zhì)品牌推向市場的銷售過程?！捌放其N售培育”工作包括：品牌培育計劃、銷售執(zhí)行兩方面內(nèi)容。①品牌培育計劃：是根據(jù)前面“評估”的結(jié)果、品牌定位以及轄區(qū)市場現(xiàn)狀，制定品牌在轄區(qū)市場明確地培育目標及實施方案。包括：明確的目標地區(qū)、目標人群、目標客戶、目標鋪貨率及目標銷量等。②銷售執(zhí)行包括：開展客戶選擇、鋪貨溝通、陳列標準、促銷支持、庫存管理、信息收集等方面內(nèi)容，是一系列持續(xù)跟進的過程。

4、跟蹤，通過建立起有效跟蹤體系，密切關(guān)注品牌的“鋪貨率”、“上柜率”、“再購率”、“動銷率”、“存銷比”、“毛利率”等指標的表現(xiàn)及變動情況，對品牌銷售情況、產(chǎn)品流轉(zhuǎn)速度、成長發(fā)展趨勢和獲利能力等情況進行跟蹤，依據(jù)以上數(shù)據(jù)分析形成對品牌的“品牌診斷”。

5、反饋，是商業(yè)企業(yè)為工業(yè)企業(yè)提供的一個信息共享平臺，通過這個平臺，商業(yè)企業(yè)將及時的對市場變化情況和品牌整體現(xiàn)狀根據(jù)信息的重要性和時間性，采用報告的形式定期將品牌的銷售表現(xiàn)、上柜等情況向相關(guān)工業(yè)企業(yè)進行反饋。

提升培育品牌上柜率。

品牌培育上柜率是衡量品牌培育工作成效的一項重要指標，也是品牌培育工作能否取得成效和進展的前提，品牌培育的實質(zhì)性活動是從品牌上柜開始的，因此在品牌培育過程中，要首先重點做好品牌上柜，對于如何提升品牌上柜率，筆者認為可以采取以下幾個方面的措施和辦法

1、加強對零售戶的培訓(xùn)，讓零售戶了解今后卷煙市場的發(fā)展方向，做好市場消費引導(dǎo)，使其明白做好新品上柜的重要性和必要性，傳授客戶各種營銷技能和手段，提高客戶的品牌推薦能力，增強客戶解決消費者疑問、咨詢和意見的應(yīng)變能力，在提高零售戶營銷水平的同時增強品牌上柜率，并進一步做好信息反饋和售后服務(wù)。

2、定時觀注上柜客戶的再次進貨情況，及時采用電話溝通或上門拜訪，對上柜后銷售及消費者反映情況進行了解，保證客戶合理庫存，防止客戶品牌滯銷，對客戶遇到的難點進行討論及時解決難題，對客戶反映的建議及時匯總，并在在工商協(xié)同營銷會上進行交流。

3、通過加強柜臺擺放提升上柜率，在品牌培育期間，新品牌的上柜陳列方法，對品牌的銷售影響也是不可忽視的，客戶通常不注重新品的擺放地點，那里有空就放那里，很容易造成消費者的忽視，從而造成一定的銷售機會喪失，所以新品上柜時，作為營銷人員要指導(dǎo)和提醒客戶在卷煙排列時將新品牌放在最醒目的地方，讓消費者第一眼就能看到，并對該品牌產(chǎn)生新奇和好感，促使消費者產(chǎn)生購買欲望。

總之，提高品牌培育能力，做好“重點骨干”品牌培育，促進品牌發(fā)展上水平，是實現(xiàn)“卷煙上水平”，增強行業(yè)整體競爭實力的重要標志，是全行業(yè)工商企業(yè)必須全力以赴、切實履行的使命和責(zé)任，需要全行業(yè)以高度的責(zé)任感和使命感，主動積極的針對當(dāng)前工作中存在的矛盾和問題，不斷探索和完善，從而更好地滿足市場和消費需求，促進行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

第四篇：當(dāng)前師德存在的問題與對策專題

2006年湖里區(qū)中小學(xué)師德建設(shè)論文

淺談當(dāng)前師德存在的問題與策略

廈門市縣后小學(xué)吳彩戀

內(nèi)容提要：

教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。然而，當(dāng)前中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

關(guān)鍵詞：師德問題、師德建設(shè)

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

其內(nèi)涵的主要旨意：

一是揭示了教師職業(yè)道德的獨特性，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和所應(yīng)具有的。二是揭示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，說明教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準則，還包括教師對這些規(guī)范或準則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。

世紀之交，黨中央、國務(wù)院作出深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略決策。教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者。全面推進素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。

改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成績。廣大教師忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為我國教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴。國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。同時，必須清醒地看到當(dāng)前中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業(yè)帶來不良影響，必須引起高度重視。

當(dāng)前師德存在的問題：

一、事業(yè)心不強。

有的教師面對色彩斑斕的市場經(jīng)濟，一部分教師對終身從事“教師職業(yè)”思想不穩(wěn)定，這山望著那山高，患得患失，牢騷滿腹；還有一部分教師“身在曹營心在漢”，他們捧的是教師的飯碗，打的是個人的小算盤，想的不是怎樣提高業(yè)務(wù)水平能力，而是怎樣運用“關(guān)系學(xué)”而達到“教而達到不教”；更有甚者校內(nèi)養(yǎng)精蓄銳，校外滿頭大汗，將個人的主要精力放到了校外，而將本職工作當(dāng)成了“第二職業(yè)”。

二、育人意識不強。

有的教師對事關(guān)辦學(xué)方向的某些重大問題，思想認識上模糊，不能自覺地將黨的教育方針、教育思想積極貫穿和滲透在教學(xué)全過程，既不關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展，也不關(guān)心學(xué)生的全面成才，只教書，不育人。

三、奉獻精神不夠。

有的教師價值取向的功利性呈上升趨勢，急功近利，消極應(yīng)付本職工作，缺乏無私奉獻精神。極個別教師甚至物欲膨脹，以教謀私，以分謀私，嚴重損害了教師的形象。

四、協(xié)作精神欠缺。

有的教師熱衷于單槍匹馬、單打獨斗，缺乏團結(jié)合作精神，只注重個人發(fā)展，不關(guān)心他人進步，人際關(guān)系緊張，教師的人格魅力大打折扣。

五、競爭意識不強

俗話說：“給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水”。這就要求教師有教到老學(xué)到老的精神。認真學(xué)習(xí)，是師德規(guī)范的一個重要內(nèi)容。特別是在科技高度發(fā)展，新的知識激增的今天，不好好學(xué)習(xí)的人，好比無水之源，無本之木，是難以生存和發(fā)展的。自己不學(xué)無術(shù)，以其昏昏，怎能使人昭昭?？墒怯械慕處煟詮目邕M了學(xué)校的大門后好比進了保險箱，不思學(xué)習(xí)，不求進取，做一天和尚撞一天鐘。如：個別教師不鉆研業(yè)務(wù)，知識貧乏，觀念陳舊，教法呆板，嚴重影響了教育質(zhì)量。

六、師表觀念淡薄

捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”，孔子也說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在這里都特別強調(diào)了師德的示范性。學(xué)高為師，身正為范。但現(xiàn)在有的教師師表意識淡薄，自尊、自重、自愛精神缺乏。如：有的教師儀表不整，舉止粗俗，臟話連篇；有的教師“文人相輕”、“同行相斥”，在學(xué)生面前有意無意地貶損其他教師；上課自由散漫，遲到早退，上課接手機；甚至有個別教師自由主義思想泛濫，信口開河，借一些個人成見和怨氣任意發(fā)牢騷或表露不滿情緒，給學(xué)生做了很不好導(dǎo)向。這些現(xiàn)象嚴重損害了個人和教師群體的形象，敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，在學(xué)生中造成了不良影響。

七、愛生作風(fēng)不強

蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有別的職業(yè)比醫(yī)生和教師更富有人道性了?！?。教師要有正確的愛生觀，知之深、愛之切；要全面關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生在真愛中體會真愛，學(xué)會真愛；要以欣賞的眼光評價學(xué)生，要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要讓“晴朗的天空”永遠浮現(xiàn)在你的臉上，讓學(xué)生時刻都能從你身上取得快樂。但現(xiàn)實中有的教師對待“差”學(xué)生，輕者冷言譏諷，重者拳打腳踢，什么愛心早拋到“九宵云外”。

師德建設(shè)的策略：

教師存在的這些師德問題似乎是由市場經(jīng)濟條件下商品大潮的沖擊下帶來的，其實究其深層原因，一是千百年來舊的傳統(tǒng)熏陶下過于“中庸”和“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化定位等造成的；二是教師本身的素質(zhì)低下，也難辭其咎。因此，加強師德修養(yǎng)，以德潤身，建設(shè)一支師德純潔高崇、師風(fēng)廉明公正、學(xué)識精深博廣的教師隊伍，是深化教育改革，推進素質(zhì)教育的需要，是時代的要求，也是社會發(fā)展進步的要求。學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)這一主題進行積極有效的探索，為促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，推進素質(zhì)教育向前發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、制訂方案，狠抓落實，深入開展

教師素質(zhì)要提高，校領(lǐng)導(dǎo)必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長、書記為核心成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，可按四步進行，第一是召開師生座談會，收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認識；第三是明確師德教育目標，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，教好書，育好人；第四結(jié)合師德存在問題，精選教育內(nèi)容，解決實際問題；第五，落實學(xué)習(xí)時間，讓教師排除干擾，專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計劃；第七，結(jié)合職工考核，總結(jié)師德體會，評比師德成果，樹立師德楷模，鞏固發(fā)展教育成果。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，才能保證師德教育順利開展，并引向深入。

二、寓教育于活動，活躍教育氛圍

做思想政治工作，空洞的理論、教條的說教往往令人們難以接受，活動是易接受、見效快的一種教育手段?？梢酝ㄟ^“學(xué)先進、創(chuàng)名校、樹新風(fēng)”、“走進社區(qū)、展示風(fēng)采”、教職工論壇、各種競賽、宣傳欄、黨員教育、各種文體活動等教師喜聞樂見的活動，大力開展思想政治教育，通過教師的積極參與，化無形的思想政治工作為有形，寓教于樂，使教師在活動中心靈得到凈化，思想得到提高，精神得到充實，才能得到發(fā)揮。在安排各種教育活動時，要注意活動的針對性、思想性、層次性、多樣性，增強活動本身的吸引力，提高活動效果。

三、重視教師的自我教育，引導(dǎo)教師加強自律，不斷提高思想道德素質(zhì)

一切外因最終都要通過內(nèi)因起作用，他律也最終必須落腳在自律上，在重視他律的前提下，重在自律。師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自律，只有自律才能使師德內(nèi)化為本色與角色的統(tǒng)一，才能從根本上起作用。因此，學(xué)校要積極做好教師自我教育活動的引導(dǎo)工作，鼓勵他們一要按照黨的教育方針，遵循社會發(fā)展的客觀要求，結(jié)合依法治校，結(jié)合內(nèi)部管理體制改革的深入推進，加強對《教育法》、《教師法》，以及學(xué)校師資管理、教學(xué)管理等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，用高尚的師德來約束自己的言行舉止，真正做到教書育人和為人師表。二要將教師的自我教育和自我提高納入整個教師素質(zhì)提高的日?；顒又?，學(xué)?？沙闪煹陆逃麄鲌蟮佬〗M，明確宣傳報道內(nèi)容與任務(wù)，發(fā)動全校師生撰寫通訊稿件，充分利用校園宣傳陣地，出黑板報、墻報、手抄報和廣播，大力宣傳開展師德教育的重要意義和好人好事，批評不良風(fēng)氣，通過廣泛深入的宣傳教育活動，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的環(huán)境氛圍，樹正氣，鼓實勁，引導(dǎo)廣大教師自重、自慎、自省、自律，促進他們思想道德水平的不斷提高。

四、建立和完善師德建設(shè)工作體系和評估體系

良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的形成，重在培育，這種培育是蘊涵在師德建設(shè)體系之中，而現(xiàn)行的師德工作體系和評估體系都還處在建設(shè)完善之中。怎樣完善師德工作體系和評價體系呢?我們認為，一要逐步完善教師管理工作體系。將師德建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)校負責(zé)人親自抓，學(xué)校有關(guān)部門抓落實、抓督促、抓效果。切實改變現(xiàn)行的教師培訓(xùn)制度，將師德培養(yǎng)納入教育培養(yǎng)計劃，將師德教育培訓(xùn)納入學(xué)校師資管理工作體系，長遠計劃，分段安排，做細做實。二要切實改進現(xiàn)行的教師師德評價體系。必須建立科學(xué)的、可操作的師德評估指標體系，并在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)內(nèi)以及干部、學(xué)生等相關(guān)人員中對照指標體系對教師進行定性和定量考查測評。三是建立公正合理的政策導(dǎo)向機制?，F(xiàn)行教師的各種評比、評優(yōu)、晉升等工作，多是注重發(fā)表多少篇科研論文，教學(xué)質(zhì)量如何，這就是所謂的“一俊遮百丑”，而很少在意教師師德狀況到底如何，更不要說把師德的好壞作為一項硬性的指標納入其中。所以要徹底改變這種狀態(tài)，必須把師德作為一項重要指標來衡量優(yōu)秀教師的標準，將教師師德評價結(jié)果真正與教師的職稱評定、職務(wù)晉升、評獎評優(yōu)掛鉤，實行師德標準“一票否決”制度。只有這樣，才能真正改變師德建設(shè)工作現(xiàn)在所處的這種弱勢地位。

五、樹立先進典型，發(fā)揮先進典型示范作用

列寧說過：“榜樣的力量是無窮的”。樹立先進典型，會起到以點帶面，推動整個師德建設(shè)發(fā)展的示范作用，在先進典型的確立上，學(xué)校應(yīng)該堅持“可親、可敬、可信、可學(xué)”的原則來樹立先進典型，這樣就不會使得普通教師與先進典型之間產(chǎn)生一種距離感和陌生感，可以通過師德標兵的評比、“三育人”等先進典型活動的開展，弘揚正氣、激勵先進、鞭策落后，從而達到推動師德建設(shè)的目的。同時，對那些不能為人師表的教師要給予嚴肅批評教育，嚴重的應(yīng)堅決予以處理，決不姑息。

總之，加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。師德師風(fēng)教育，必須 以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛”為基本要求，以職業(yè)道德、社會公德、家庭美德的建設(shè)為落腳點，把基本道德融于學(xué)校各項管理中，才能讓人類靈魂的工程師，太陽底下最美好的職業(yè)——教師，真正美起來、亮起來。家長、學(xué)生、社會也才會滿意！

參考文獻：

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

2、《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》

第五篇：當(dāng)前師德存在問題與對策思考

當(dāng)前師德存在問題與對策思考

摘要：教育改革的重任歷史地落到廣大人民教師的肩上，特別是在市場經(jīng)濟條件下，師德建設(shè)面臨著嚴峻的考驗，本文以馬關(guān)縣古林箐鄉(xiāng)中心學(xué)校為例。作為人民教師，一定要努力增強改革意識，投身于師德建設(shè)實踐中，成就于師德建設(shè)的偉業(yè)。我認為，要進一步加強教師思想政治工作，增強教師使命感；制訂規(guī)范，明確師德內(nèi)容；完善機制，加強保障監(jiān)督；誠信治學(xué)，共創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)。本文就從這些問題展開探討。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng) 教育改革 教師使命

一、師德問題

師德作為一種特殊的職業(yè)道德，一直以來備受社會的關(guān)注。教師是人類靈魂工程師中專業(yè)知識最為高深的一個群體，在社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟環(huán)境下，社會對其在道德意識水平和道德行為規(guī)范上有更高、更嚴格的期望和要求。就目前古林箐鄉(xiāng)中心學(xué)校的師德現(xiàn)狀來看，師德存在的主要問題是多方面的。

理想是一個人的奮斗目標，而教師不同的理想目標在教育教學(xué)中會產(chǎn)生不同的動力。當(dāng)前，在我國的學(xué)校雖然有相對獨立的地理環(huán)境，這個環(huán)境基本溶入于整個社會中。社會上有不少職業(yè)道德的嚴重失范現(xiàn)象，諸如干部隊伍中的錢權(quán)交易、執(zhí)法隊伍中的貪贓枉法、新聞傳媒的有償新聞、醫(yī)務(wù)工作者收受紅包等，對教師隊伍的沖擊甚大。在許多教師的心目中，“忠誠于人民的教育事業(yè)”、弘揚“蠟燭精神”、做“春蠶”、當(dāng)“人梯”，已不再是響亮的職業(yè)口號，更難化作工作的動力。而在有的老師看來，自己能夠做好自己的本職工作，不違法亂紀，對得起自己的良心，對得起那份工資就不錯了，什么崇高理想、無私奉獻、“為人民的教育事業(yè)奉獻終身”等等都過時了。因而，他們只重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視思想道德修養(yǎng)，認為自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)是大禮，思想道德修養(yǎng)的提高是小節(jié)，大禮不可不講，小節(jié)則可以不拘。長此以往，世界觀、人生觀、價值觀就自然發(fā)生偏移。而教育的根本目的是塑造人才，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的做事能力，更要教育學(xué)生學(xué)會做人。但在古林箐教師的教育實踐中，部分教師片面地理解教師的職責(zé)：認為教師的職責(zé)就是教書，教給學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識，幫助他們掌握將來就業(yè)或是將來有一技之長；至于學(xué)生的道德素質(zhì)教育，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處和輔導(dǎo)員 的事，與己無關(guān)。正因為有這樣的觀念，在古林箐中學(xué)有的教師平時與學(xué)生接觸交流很少，也不愿意花力氣去了解學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生思想道德方面的缺點、錯誤視而不見，充耳不聞，不能有的放矢地對學(xué)生進行教育引導(dǎo)；還有的教師自由主義思想泛濫，講課隨心所欲，無所顧忌，動不動就發(fā)牢騷；更有個別教師衣著不整，舉止粗俗，臟話連篇，有的甚至沉湎于社會上的一些“低俗之風(fēng)”而不能自拔。凡此種種，完全有悖“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，不僅損害了教師的群體形象，也毒化了學(xué)校的育人環(huán)境。而“所謂敬業(yè)，是人們基于對一項工作、一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的神圣感、使命感、責(zé)任感和勤勉努力的行為傾向?！?中華民族歷來有“敬業(yè)樂業(yè)”、“忠于職守”的優(yōu)良傳統(tǒng)，但這些被視為“國粹”的優(yōu)良傳統(tǒng)在當(dāng)今學(xué)校的校園內(nèi)甚至大學(xué)校園內(nèi)卻受到了挑戰(zhàn)。據(jù)我對我們鄉(xiāng)老師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的教師不熱愛教師職業(yè)，沒有職業(yè)的神圣感，不把教書育人視為自己的本分和義務(wù)，在崗不出力，敷衍塞責(zé)，馬虎從事，不改進教學(xué)方法，不了解學(xué)生的需求，“以其昏昏，使人昭昭”。2由于他們的不思進取，才會有“做一天和尚撞一天鐘”，備課敷衍了事，上課照本宣科，對于自己的教學(xué)效果也是不求有“功”，但求無“過”,在調(diào)查數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生有高達50%上課不注意聽講，希望教師的教學(xué)方式是教學(xué)相長3的占61%，這要求老師要有自己的講課方式，做好充分的提前準備；也有一些教師到是看好這個職業(yè)，但也不過是把教師工作當(dāng)作一只“穩(wěn)定”的“旱澇保收”的金飯碗而已。他們愛吃這碗飯，但又不滿足，因而熱衷于第二職業(yè)，常常是“人在曹營心在漢”，教學(xué)胡亂應(yīng)付，而主要精力則花在別的營生上。這種精力投入上的隱性流失現(xiàn)象在學(xué)校中有愈演愈烈的趨勢；還有的教師則是不具備基本的職業(yè)素質(zhì)，工作隨意性強，自由散漫，上課遲到、早退，隨意調(diào)課、停課，對學(xué)校的紀律置若罔聞等等，這些都嚴重的違背了學(xué)校師德建設(shè)的宗旨。然而進入21世紀，從全世界的情況來看，隨著自動化程度的提高，工作環(huán)境的改善和余暇時間的增加，人們評價一種職業(yè)優(yōu)劣的標準已經(jīng)發(fā)生了某種變化，其中經(jīng)濟收入在整個評價體系中正變?yōu)橛鷣碛蟹至康某叨?。而自古以來，教師的職?zé)就沒有離開過“傳道、授業(yè)和解惑”。但是隨著知識經(jīng)濟時代的到來，特別是在“產(chǎn)學(xué)研”4相結(jié)合的辦學(xué)思路和“科研先導(dǎo)”的口號影響下，今天的許多學(xué)校，大部分已不再以傳道、授業(yè)、解惑為榮，而是以學(xué)術(shù)成果的多少論英雄了。出現(xiàn)這種原因很簡單，因為科研成果、科研經(jīng)費在教

師評價中權(quán)重太大，可以說真正決定教師的獎勵、升職、待遇、地位的已不再是書教得怎么樣，而是所謂的科研成果多不多了。正因如此，教師們對自己的本職——“教書育人”并不那么關(guān)注，而把大部分的精力用在了關(guān)注“有沒有文章” “發(fā)了幾篇文章”以及“發(fā)在了哪個刊物”上。雖然不是所有的學(xué)校都是這樣明文要求的，但是，只要是教師這個職業(yè)的有多人都知道有這么一回事，已至于形勢所逼，為了評職稱是鴨子也得上架。而且，即便千辛萬苦炮制出大作，往往還要托人情，找門子，花錢買版面，真是苦不堪言，面子失盡。

二、師德的失范

社會大環(huán)境即知識向經(jīng)濟轉(zhuǎn)型帶來的不良影響。經(jīng)濟騰飛的中國，經(jīng)濟繁榮，人們生活水平日益提高，物質(zhì)需求對每個人都顯得格外重要。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，人們的思維方式和思想觀念發(fā)生了很大變化，許多傳統(tǒng)的道德觀念受到?jīng)_擊，尤其是在社會轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟的負面影響所造成的某些領(lǐng)域片面追求物質(zhì)利益、社會分配不公平以及多種經(jīng)濟成分和多元利益格局，使個人主義觀念、拜金主義思想有所抬頭等等，這一切都使得整個社會的道德出現(xiàn)了許多新變化。整個社會的功利傾向，使教師心浮氣躁，“非無安居也，我無安心也；非無足財也，我無足心也”5這真是當(dāng)前很多教師心態(tài)的生動寫照，學(xué)校在這方面也受社會大環(huán)境的影響，導(dǎo)致金錢物欲的上升，理想情操的失落和道德水準的下降等師德滑坡現(xiàn)象。而教學(xué)與科研是學(xué)校教育工作者的中心工作，具備深厚的知識底蘊和豐富的教研技能，是學(xué)校教師的一致共識，至于師德修養(yǎng)如何卻還沒有引起足夠重視。正因如此，對古林箐鄉(xiāng)中心學(xué)校的教師而言，只要學(xué)歷符合要求，教學(xué)過得硬，論文發(fā)得多，就理所當(dāng)然的被認為是優(yōu)秀的教師。很少把個人的政治素質(zhì)、師德、師風(fēng)方面的內(nèi)容列入考核范疇。這在無形中助長了教師重業(yè)務(wù)重科研、輕師德輕修養(yǎng)的傾向，這是其一。其二，長期以來，我校的師德教育工作經(jīng)常被視為政治教育，師德的“德”字常被歸結(jié)為教師的政治立場和思想觀點。其主要內(nèi)容是讓教師參加政治學(xué)習(xí)和大量的社會政治活動，而不是對師德觀念、師德情感、師德理想、師德態(tài)度、師德法紀、師德作風(fēng)、師德技能、師德良心、師德行為等一系列的師德規(guī)范建設(shè)工作的培養(yǎng)。同時，我校在師德教育的方法上，大多數(shù)也是以開會和學(xué)習(xí)有關(guān)文件的形式來代替師德教育，從而形成了事實上的形式主義，這就使很多教師對師德教育難以產(chǎn)生好感，也不可能重視。正

是這兩方面的因素導(dǎo)致了我校師德失范現(xiàn)象的滋生和蔓延。雖然我國學(xué)校相對寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于教師教學(xué)思路的拓展，但也給學(xué)校教師的教育教學(xué)工作評價帶來了相當(dāng)大的難度。由于沒有一個統(tǒng)一、全面的衡量教育教學(xué)效果的標準，在評價一個教師教育教學(xué)水平的具體操作中常常出現(xiàn)不規(guī)范、不科學(xué)、不公平的現(xiàn)象，甚至教學(xué)努力的人得不到獎勵，投機取巧的人反而得到肯定。而且，由于教育教學(xué)沒有量化標準，而科研容易量化，因此科研指標在各學(xué)校幾乎成了唯一的標準。在這種抓教學(xué)默默無聞，搞科研名利雙收的情勢下，還有誰愿意去精心備課，用心教學(xué)，辛勤育人呢?在另一個方面，我校的教師超時勞動的現(xiàn)象非常普遍，據(jù)我調(diào)查的資料統(tǒng)計，我校的老師實際工作時間平均每天在十四個上時以上，其工作時間遠遠超過國家的標準，而且工資與付出并不對等。這無疑給我校的廣大老師帶來了許多來自家庭、社會的壓力?，F(xiàn)在學(xué)生不好管，一方面是我鄉(xiāng)的獨生子女的增加以及家長的期盼與關(guān)注；另一方面一些智力低下、心理異常的學(xué)生，家長根本不愿意也沒條件送進特教學(xué)校，而我校的心理輔導(dǎo)老師更是鳳毛麟角。諸多因素（教育教學(xué)評價、職稱評聘、職務(wù)晉升等的壓力）使我校的老師們不堪重負。然而升學(xué)壓力之大是一般局外人難以想象的，家長、學(xué)生、社會、學(xué)校對教師的期望值極高，一旦考不好，或?qū)W生在學(xué)校有什么問題和發(fā)生安全責(zé)任事故，所有的罪過就會集中到教師身上。從我國目前的情況看來，教師的職業(yè)聲望相對不高，造成這種情況的原因是改革開放后，教師等知識分子在政治上翻了身，國家對他們十分重視，注意發(fā)揮他們在社會發(fā)展中的積極作用。但他們在最初幾年輝煌之后，又開始走入新的困境，傳統(tǒng)的教師等廣大知識分子以理性方式影響社會的情景，正由商業(yè)性的明星、歌星、體育明星和政治活動家取代。這種由歷史的漸進發(fā)展與斷裂造成的廣大知識分子的失落并影響到教師對自己職業(yè)的信心，使許多人處在苦悶彷徨之中。更重要的是我國教師的工資待遇太低，這也影響了教師職業(yè)的聲望。從全世界的情況來看，隨著自動化程度的提高，工作環(huán)境的改善和余暇時間的增加，人們評價一種職業(yè)優(yōu)劣的標準已經(jīng)發(fā)生了某種變化，其中經(jīng)濟收入在整個評價體系中正變?yōu)橛鷣碛蟹至康某叨??？傊?，較低的職業(yè)聲望挫傷了教師的職業(yè)情感，從而也在無形中使教師降低了對自身文化素養(yǎng)和職業(yè)道德的孜孜追求。隨著社會的進步和新課改的不斷推進，我校的老師們都感覺到了自身業(yè)務(wù)能力的不足，然而學(xué)習(xí)進修培訓(xùn)的機會是僧多粥少。因此我

校教師幾年甚至十幾年不曾參加學(xué)習(xí)進修的現(xiàn)象非常普遍。教育教學(xué)工作完全依靠以前的知識基礎(chǔ)，普遍感到思維和精力的不適應(yīng)，工作壓力也就隨之加大。加上現(xiàn)在的教材都是新教材，不再是一支粉筆和一本教材就能把問題講得很清楚的,往往要借助現(xiàn)代的教育技術(shù)，比如說多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段；另一原因是學(xué)校福利待遇低下。教師的工資福利待遇普遍偏低，這是一個無法回避的事實。加上尊師重教的社會風(fēng)氣不濃厚，教師的社會地位不高，使得優(yōu)秀教師的流失情況極為嚴重。同時學(xué)生擇校、輟學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象嚴重，生源質(zhì)量得不到保障，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不高，使得老師從教的熱情也遭受嚴重挫折。雖然大部分教師有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，希望以更好的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中去，但是又覺得自己工作負擔(dān)重，強度大，收入低，付出與回報不成正比，不少教師對職業(yè)產(chǎn)生倦怠心理。在國際上，我國教師工資收入指數(shù)只是同檔次發(fā)展中國家的1／4。不到印度的1／26，盡管近10年來，這種局面有了較大改善，教師工資收入連年增長，然而教師收入偏低的現(xiàn)實仍未扭轉(zhuǎn)。這種收入的低下的狀況，不僅讓教師教書育人的積極性受到挫傷，而且還導(dǎo)致大量高素質(zhì)人才不愿從事教育工作。所以許多年輕教師想跳槽的比率越來越高，而他們跳槽的首要原因就是收入偏低。由于做教師工資偏低，許多優(yōu)秀人才寧可到企業(yè)上班，留在學(xué)校的也大多滿腔熱情地投身于第二、第三職業(yè)。

三、改變師德現(xiàn)狀的對策思考

在一個總體道德水平不高的社會里，單單要求教師有較高的道德素養(yǎng)，既不現(xiàn)實，也無法做到。當(dāng)然，我們并非否認教師職業(yè)道德的特殊性和重要性。但是，社會大環(huán)境沒有得以不斷改善，師德失范問題也就難以從根本上解決問題。學(xué)校教師是知識分子的聚集地，是國家先進科技的發(fā)源地。學(xué)校教師在參與社會生產(chǎn)的實踐中，通過大量的科技學(xué)術(shù)文化活動和社會實踐活動，與社會每一個角落保持著緊密的聯(lián)系，因此其思想素質(zhì)修養(yǎng)的程度，職業(yè)道德水準的高低，對整個社會風(fēng)氣、甚至對整個國家和民族的道德水準都有著明顯或潛在的影響。如果說以前教師認真執(zhí)教，“對得起學(xué)生”、“對得起良心”已無可厚非的話，那么隨著時代的發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大，對師德素質(zhì)的要求也更高。對當(dāng)代我校教師來說，師德的要求也具有“先進性”：它要求教師不僅要向?qū)W生們展示人生的最高境界，還要做小學(xué)生們高尚的人格榜樣，不僅要把具體的道德規(guī)范踐行同最崇高 的人生追求相結(jié)合，還要引導(dǎo)小學(xué)生們確立人生的理想和高尚的人格追求，達到塑造完美的人性，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。所以說教師的師德不僅僅是個人行為，而是直接聯(lián)系著整個社會。正因如此，我們說教師的職業(yè)道德建設(shè)必須提出更高的標準，這樣才能滿足其“既重塑自己，又塑造他人”的崇高職業(yè)要求。

師德建設(shè)是一項全局性的、長期性的工作，要真正落到實處、收到實效，就必須建立一套有效的機制作保證。第一，要建立和完善激勵機制。激勵機制是加強師德建設(shè)的重要手段。第二，要建立和完善考核機制。要把師德建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，在考核的過程中應(yīng)將考核指標量化，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果，形成優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，考核結(jié)束后公開公布考核結(jié)果，獎優(yōu)罰劣。對師德考核為優(yōu)秀的教師應(yīng)給予必要的物質(zhì)和精神獎勵，對師德考核不合格的教師應(yīng)進行必要的批評教育，情節(jié)特別嚴重的或連續(xù)兩次考核不合格的應(yīng)撤銷其教師資格，調(diào)離教學(xué)崗位；第三，要建立和完善宣傳機制。要大力弘揚師德先進典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好做法，并運用多種形式加以宣傳推廣。在宣傳先進典型過程中，一定要避免人為地拔高，要實事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師，讓師德標兵可親、可敬、可學(xué)。教師職業(yè)道德的失范，除了外部環(huán)境的影響外，還在于教育界的內(nèi)部，即，教育體制本身的影響。可以說，多年來我校的教育體制的改革，是基本上不成功的。轟轟烈烈搞課改，扎扎實實抓“應(yīng)試”已是普遍存在的事實。雖然教育行政部門也在大力抓素質(zhì)教育，報章雜志大力宣傳新課程理念，而實際上我校卻仍然按教育界的“潛規(guī)則”行事，而社會尤其是家長更是以分數(shù)和升學(xué)率論英雄。近年來素質(zhì)教育不但沒有得到很好的推進，相反，“應(yīng)試”教育卻得到了空前的發(fā)展。這是中國社會貧富兩極分化的結(jié)果，人們急于擺脫貧困，期望通過“新科舉”這條急功近利的道路達到脫貧致富的目的，甚至通往社會上層。教育的“社會穩(wěn)定器”和“社會矛盾的緩沖器”的作用被夸大了?！皯?yīng)試”教育是急功近利的教育，素質(zhì)教育卻是長期的基礎(chǔ)教育，而整個社會的浮躁、急功近利，使人們選擇了“應(yīng)試”教育的道路。正因為社會上“應(yīng)試”教育的傾向，嚴重地影響了我校教師的心理健康，不少教師得了抑郁癥和焦慮癥。由于心理上的扭曲，影響到日常的教育行為。如有的教師往往將自己心中的抑郁和焦慮化作一腔怒火撒向

學(xué)生，于是出現(xiàn)了體罰、毆打、諷刺、侮辱學(xué)生等等有違師德的行為，師生關(guān)系嚴重惡化。另外，如我校的家教、補課為何屢禁不止？恐怕不能全怪學(xué)校和老師，體制問題難辭其咎。??然而市場經(jīng)濟的道德觀是建立在對人性深刻認識的基礎(chǔ)之上的?！疤焐硕褂胸澯杏保ā秴问洗呵?情欲》），“民無常處，見利之聚，無之去”（《呂氏春秋 功名》），人性如此！市場經(jīng)濟承認對個人利益的追求是人與生俱來的合法權(quán)益，完全符合人的本性。對個人利益的追求是近代經(jīng)濟發(fā)展的原動力，市場經(jīng)濟出現(xiàn)不過二、三百年，但是人類的物質(zhì)和精神文明的進步卻超過了過去幾千年，這是有目共睹的事實。承認個人利益，是講道德的前提。我們提倡教師要有奉獻精神，但我們不能要求又要馬兒跑，又要馬兒不吃草。實行陽光工資（嚴格說來還不能算真正意義上的陽光工資）以來，似乎又回到吃大鍋飯的年代，干多干少一個樣，多干的拿不到津貼，做得好的拿不到獎勵，班主任的工作付出與班主任津貼嚴重失調(diào)，無形中打擊了我校教師的工作積極性，在這樣的現(xiàn)實中去大談什么師德，那是顯得多么蒼白無力。教育腐敗要嚴厲懲治，但提高教師待遇的政策和措施也要跟上。教師的社會地位，從理論上說是得到了很大的提高，但在實際上屬于弱勢群體，他們需要嚴格要求，但更需要在嚴格要求的同時更多一些各界的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。當(dāng)前，社會對教育的期望值和關(guān)注度很高，但對教師的實質(zhì)性關(guān)心幫助卻很少。教師承擔(dān)的責(zé)任和壓力很大，但工作卻與待遇不成正比。而這些因素是造成師德失范的一個很重要的原因。雖然在1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”從那個時候起，“教師工資不低于公務(wù)員”就成了廣大教師夢寐以求的一個理想。在2006年9月1日起施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，這個目標被再次重申為“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇??教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。”“教師工資不低于公務(wù)員”如何實施？修訂后的《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家對義務(wù)教育實行經(jīng)費保障機制，地方各級人民政府要在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列，這意味著國家和各級政府必須像保障公務(wù)員待遇那樣保障教師的待遇，而法律同時規(guī)定“教師工資不低于公務(wù)員”，也就是說，在享受國家和各級政府提供的保障方面，教師和公務(wù)員再也不能有高下之分、先后之別。這樣，“教師工資不低于公務(wù)員”的說法，以及讓教師工資

亦步亦趨地向公務(wù)員看齊的做法，就顯得不合時宜、不合情理法理，甚而有人為給教師施加“歧視性待遇”之嫌了。正確的做法是，將“教師工資不低于公務(wù)員”改為“教師工資納入公務(wù)員工資序列，與公務(wù)員工資實行統(tǒng)一保障”；或者進而像法國、德國、日本等教育發(fā)達國家一樣，將義務(wù)教育階段教師納入公務(wù)員范疇?？傊菇處煹墓べY待遇具有與公務(wù)員同等的剛性保障，而再也不用以“不低于公務(wù)員”為限，不必看“公務(wù)員標準”的“臉色”行事。只有這樣，才能從根本上改變教師的待遇弱勢和權(quán)利貧困，吸引更多優(yōu)秀人才像報考公務(wù)員那樣參與教師職位的角逐；才能如溫家寶總理所愿，“吸引全社會最優(yōu)秀的人來當(dāng)老師”，真正造就一大批“一輩子獻身教育、學(xué)為人師、行為示范、讓學(xué)生永久銘記”的教師和教育家，“讓尊師愛生的傳統(tǒng)美德在全國城鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)”。

在當(dāng)今時代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任又歷史地落到廣大人民教師的肩上，特別是在市場經(jīng)濟條件下，師德建設(shè)面臨著嚴峻的考驗，這對每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。作為人民教師，一定要努力增強改革意識，投身于師德建設(shè)實踐中，成就于師德建設(shè)的偉業(yè)。時時刻刻加強政治思想的學(xué)習(xí)，是我們?nèi)魏螘r候都不能放松的一根弦。按照江總書記提出的“政治堅定、思想過硬、品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人”的師德要求，結(jié)合教師的實際，我們提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結(jié)合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務(wù)求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化，規(guī)范化。其次，要把師德列入教師的崗位責(zé)任制，定期檢查和考核，對涌現(xiàn)出來的師德高尚的先進典型，大力予以宣傳、表彰；對品德有缺陷的教職工，要加強教育、幫助，促進全體教師更好地教書育人，為人師表，把師德教育提高到一個新的水平。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)！我們可以斷言，隨著客觀存在的變化，經(jīng)濟基礎(chǔ)的變革，上層建筑必然也隨之變化，人們的思想意識、道德觀念也會相應(yīng)地改變，得到根本的解決。

參考文獻

[1]趙福慶,素質(zhì)教育實施策略[M].青島：海洋大學(xué)出版社，1998.[2]胡永萍.學(xué)校心理學(xué)健康教育[M].中山大學(xué)出版社，2005.[3]邵宗杰，裴文敏，盧真金.教育學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社，2000.[4]章致政。如何建立融洽的師生關(guān)系[J].教書育人，2004.[5]高兆明.從價值論看效率與公平[J].哲學(xué)研究,1996,(10).[6]劉芳.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新[M].北京:中國和平出版社,2000.[7]國家教育發(fā)展中心研究中心編著.2007中國教育綠皮書:中國教育政策分析報告[C].教育科學(xué)出版社,2007.[8]賈曉波主編.心理健康教育與教師心理素質(zhì)——教師的壓力與挫折[M].中國和平出版社.[9]萬福,于建福主編，教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變[M].中國和平出版社出版.[10]張行濤,郭東岐主編.新世紀教師素養(yǎng)[M].北京:首都師范大學(xué)出版社.[11]傅道春主編.新課程中教師行為的變化[M],北京:首都師范大學(xué)出版社,2001.[12]周俊杰.教育公平:構(gòu)建和諧社會的基石[J].甘肅理論學(xué)刊,2006,7(4).[13]陳會昌.競爭社會文化透視[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2000.[14]劉芬主編,教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新[M].中國和平出版社,2000.[15]當(dāng)代教育研究[J].2008,(01).[16] ][英]米爾恩.人的權(quán)利與人的多樣性[M].北京：中國大百科全書出版社，1995.注釋： 出處 西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群?！?/p>

出自《孟子·盡心下》：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭?！?3 互相取長補短 4 學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐結(jié)合的教育形式。根本上為了解決學(xué)校教育與社會需求的問題，縮小學(xué)校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強了學(xué)生的社會競爭力。5 出自《墨子親士》第43頁。中山大學(xué)出版社。6 引用http://tieba.baidu.com/f?kz=408134922 網(wǎng)站時間：2010年4月6日。