第一篇：棋類特色介紹

建設(shè)棋類文化打造特色學(xué)校

新民六街小學(xué)建于1949年，是廣州市海珠區(qū)一所歷史悠久的老校，2003年9月與原革新路小學(xué)合并，辦學(xué)條件在資源整合中得到了有效提升。學(xué)?，F(xiàn)分為兩個(gè)校區(qū)，共有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生527人，教職工31人，專任教師29人。校園占地2485平方米，建筑面積3937平方米，設(shè)有校園智能廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)、電腦教室、科學(xué)室、圖書(shū)室、棋藝室，音體美專用教室。學(xué)校先后獲得中國(guó)青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地、廣州市綠色學(xué)校、海珠區(qū)少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)先進(jìn)單位、海珠區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、百家先進(jìn)讀報(bào)單位等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校從2003年起開(kāi)始棋類興趣班，2009年起在一、二年級(jí)地方課程中開(kāi)設(shè)每班每周一課時(shí)的棋類教學(xué)課，做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證課程的順利實(shí)施，參與面達(dá)100％，現(xiàn)在校學(xué)生全部進(jìn)行過(guò)棋類普及教育。三年級(jí)以上學(xué)生 組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每周兩次集訓(xùn)時(shí)間，做到訓(xùn)練經(jīng)?；⒅贫然?，保證每次

1.5小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。2010年起，每年舉辦一次的全校性“棋王爭(zhēng)霸賽”，邀請(qǐng)海珠棋院的專業(yè)裁判負(fù)責(zé)組織比賽，以專業(yè)比賽要求打造比賽。

2013年，以“團(tuán)結(jié)?守紀(jì)?勤學(xué)?進(jìn)取”為校訓(xùn)，以教學(xué)質(zhì)量為龍頭，并且以圍繞“品棋正德”為學(xué)校的辦學(xué)理念，開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“品 1

棋明德”，教師“品棋養(yǎng)德”，學(xué)生“品棋取德”，家長(zhǎng)“品棋促德”為翼的特色學(xué)校構(gòu)建工作。學(xué)校圍繞特色建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，初步形成獨(dú)特鮮明的、與特色相匹配的校園文化。如北校操場(chǎng)假山上有篆書(shū)印章——棋樂(lè)無(wú)窮；北校區(qū)消防梯各樓層有“仁、義、智、勇、信”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生要講“仁愛(ài)、有義、機(jī)智、剛毅、守信”，讓中華民族傳統(tǒng)文化理念，幾千年來(lái)中華民族的主要價(jià)值、取向和道德要求，滲透在學(xué)生的血液中，鑄就了中華民族的特殊品質(zhì)。南校區(qū)各樓層的圍棋術(shù)語(yǔ)都在引導(dǎo)學(xué)生“下棋如做人，棋品即人品”。班班設(shè)立“棋藝臺(tái)”，培養(yǎng)師生對(duì)棋類活動(dòng)的濃厚興趣。學(xué)校建成了棋藝訓(xùn)練室1個(gè)，每班配備象棋、圍棋，鼓勵(lì)學(xué)生課間課外經(jīng)常性下棋。這些訓(xùn)練設(shè)施簡(jiǎn)樸實(shí)用，為棋類活動(dòng)的普及與提高提供有力保障。學(xué)校的棋類活動(dòng)面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)興趣、開(kāi)發(fā)智力、提高素質(zhì)為目的，讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。

在特色建設(shè)中，提出了“人人會(huì)下棋”的目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人教育等相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，形成完善的規(guī)范化、科學(xué)化的管理體系，逐步將我校打造成具有“內(nèi)涵化、正氣化、科學(xué)化、特色化”的棋類特色示范小學(xué)。

第二篇：棋類特色教學(xué)解說(shuō)詞

南苑小學(xué)棋類特色校園表演解說(shuō)詞

芳菲彩蝶六月天，無(wú)邊春色滿人間，現(xiàn)在上場(chǎng)表演的是酒泉市南苑小學(xué)棋類特色教學(xué)校園舞蹈隊(duì)。秉承打造陽(yáng)光南苑，共享幸福教育的辦學(xué)理念，南苑小學(xué)以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為宗旨，傳承國(guó)粹，大展棋藝，讓棋類教學(xué)進(jìn)課堂，讓棋道精神滋養(yǎng)學(xué)生心靈。近幾年來(lái)，我校堅(jiān)持以“創(chuàng)建特色學(xué)校，打造教學(xué)精品”為目標(biāo)，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，確立圍棋教學(xué)為辦學(xué)特色，提出“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化建設(shè)構(gòu)想，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人等教育活動(dòng)相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位。為此，我校確定了將中國(guó)象棋與圍棋教學(xué)作為我們的學(xué)校特色，以棋類為載體達(dá)到培智育人的目的，把學(xué)校特色建設(shè)與教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，讓棋類文化升華為一種生活態(tài)度和一種人生境界，讓學(xué)生學(xué)到的不僅是一種技藝，更是一種文化，一種精神。

看吧，那一顆顆飛旋的棋子，以黑白的簡(jiǎn)約色彩舞動(dòng)著縝密的思維世界，那一顆顆欲走還停的棋子，折射出無(wú)窮而深邃的思想火花，一陣激烈的鼓點(diǎn)，仿佛棋手們舉一子而重千鈞的內(nèi)心波瀾；一曲輕柔的樂(lè)聲，似乎訴說(shuō)著高山流水般棋逢對(duì)手的內(nèi)心喜悅。棋陣變幻莫測(cè)，黑白交相輝映，棋動(dòng)而心靜，五指掌乾坤，更有那不見(jiàn)硝煙的古戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)籌帷幄的錦囊計(jì)，一把把小傘做千軍，楚河漢界心無(wú)間，一步關(guān)生死，兩軍拼智慧，倏忽間柳暗花明，無(wú)意中山窮水盡，棋藝的內(nèi)涵博大精深，它可以讓浮躁的心靈歸于淡定，可以讓思想的魔方更見(jiàn)深度，它可以使淺薄的逐利變得雅致脫俗，它可以使貧瘠蒼白的內(nèi)心變得豐富多彩。我們給孩子們的是一盤(pán)棋，但收獲的是一種氣質(zhì)和精神；我們給孩子們的是一盤(pán)棋，得到的卻是一種別樣的人生，一個(gè)豐富深邃的世界。

二〇一二年五月十八日

第三篇：特色介紹

大家好，我是三（7）的劉凡楚，下面讓我來(lái)介紹一下我們的數(shù)學(xué)特色作業(yè)吧。

這項(xiàng)作業(yè)是按單元進(jìn)行歸類整理的，里面有成長(zhǎng)驛站，拓展園，智慧園地，科學(xué)家的故事，豐富的內(nèi)容為書(shū)本知識(shí)和我們生活實(shí)際架起了一座橋梁，通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，使我們體會(huì)到數(shù)學(xué)是從生活中來(lái)，又回到生活中去，讓我們體驗(yàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿了數(shù)學(xué)。

第四篇：泡泡班特色活動(dòng)棋類計(jì)劃

泡泡班特色活動(dòng)計(jì)劃《棋類》

棋類運(yùn)動(dòng)不僅能使孩子的“多元智能”得到開(kāi)發(fā)，尤其是邏輯思維、意志耐力、想象力、注意力、分析判斷能力、解決問(wèn)題的能力等，也培養(yǎng)了孩子與伙伴之間相處的能力、在失利時(shí)不氣餒、不耍賴的精神。

我們開(kāi)展棋類特色活動(dòng)，讓每個(gè)孩子學(xué)棋并不是主要目的和手段，而是培養(yǎng)孩子良好的興趣和心理素質(zhì)。以素質(zhì)教育為宗旨，塑造完整兒童為目標(biāo)。如：激發(fā)興趣，建立孩子良好的自信；培養(yǎng)孩子的抗挫耐挫能力；養(yǎng)成幼兒良好的棋得棋風(fēng)以及戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。孩子在學(xué)棋的同時(shí)，相應(yīng)地了解國(guó)內(nèi)外賽事，國(guó)內(nèi)外下棋名人，許多關(guān)于棋方面的知識(shí)，為孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、我為幼兒制定了以下目標(biāo)：

（1）初步接觸各類棋種，激發(fā)幼兒對(duì)棋活動(dòng)的興趣了

（2）知道棋類活動(dòng)是兩個(gè)人的游戲，并能積極參與其中

（3）了解不同棋種的活動(dòng)規(guī)則，能在規(guī)則中堅(jiān)持完成對(duì)弈活動(dòng)（4）能正確面對(duì)活動(dòng)的輸贏。

一、幼兒棋類教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略

1、營(yíng)造氛圍，激發(fā)棋趣。

沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有興趣，就沒(méi)有探索的欲望，只有幼兒感興趣的內(nèi)容他們才會(huì)積極主動(dòng)地參與。只有讓孩子的智力、能力都是在與周圍環(huán)境、事物的交互作用中發(fā)展起來(lái)的，為提供富有的、刺激的環(huán)境是幼兒潛能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。幼兒才會(huì)喜歡下棋?！白尛h(huán)境說(shuō)話，環(huán)境是我們的第二位老師”，因此，我們努力營(yíng)造富有棋文化的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境潛移默化的感染下，逐漸走進(jìn)棋類世界。

2、多元化教學(xué)，激發(fā)棋趣

布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣”。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，求知的源泉，當(dāng)幼兒對(duì)某事物感興趣時(shí)，他就會(huì)忘我地追求它，探索它，表現(xiàn)主動(dòng)積極。著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“一切智力方面的工作，都依賴于興趣。”那么，在棋類教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該引起重視，把它作為橋梁引導(dǎo)幼兒由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在輕松和娛樂(lè)的心境中，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)棋類活動(dòng)的興趣和探究欲望，教學(xué)策略的巧妙運(yùn)用將直接地影響幼兒參與棋類活動(dòng)的積極性。

在區(qū)域中指導(dǎo)幼兒下棋，提出任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)時(shí)需簡(jiǎn)要明確，多用商量的口吻，有利于激發(fā)幼兒探索的欲望。我們深信，在未來(lái)棋類教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究中，只要我們認(rèn)真總結(jié)寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加倍努力，我們能使更多的下一代受到棋類教育的熏陶、體驗(yàn)這項(xiàng)古老國(guó)粹的奧妙，同時(shí)促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。

史秋萍

泡泡班特色活動(dòng)計(jì)劃（幼兒識(shí)字）幼兒期認(rèn)讀字詞,能提高幼兒的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。學(xué)習(xí)憑借文字間接地吸納信息。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中識(shí)字,通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合中班年齡特點(diǎn)的圖文環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)認(rèn)讀的興趣,鞏固已學(xué)過(guò)的漢字,使幼兒的識(shí)字量大大提高,學(xué)得輕松、愉快。本學(xué)期制定幼兒識(shí)字量為100字左右，15課時(shí)完成，大約每課時(shí)平均識(shí)字量為5~7字左右。

具體實(shí)施計(jì)劃如下：

1、努力讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，在班內(nèi)設(shè)立漢字區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍；

2、培養(yǎng)幼兒愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話；

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮；

4、培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。

5、及時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行游戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字，讓幼兒對(duì)漢字不容易遺忘。

幼兒識(shí)字教育在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面固然取得了一定的積極作用，但幼兒畢竟和成人不同，他們根本不用像成人那樣去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其關(guān)系，而是把一個(gè)個(gè)的漢字，當(dāng)成一個(gè)一個(gè)完整的由若干線條組成“圖形”來(lái)識(shí)記的，當(dāng)這一組漢字拆開(kāi)分散到其它陌生的字中他們?nèi)徊恢?。相?dāng)一部分識(shí)字來(lái)自于幼兒對(duì)圖形字體的無(wú)意記憶，正確加以引導(dǎo)，讓幼兒識(shí)字教育擁有更加廣闊的前景，使其最終為幼兒早期閱讀進(jìn)行有益引導(dǎo)。

第五篇：梅林中心小學(xué)棋類特色教育三年計(jì)劃

梅林中心小學(xué)棋類特色教育三年計(jì)劃

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，做好做實(shí)特色學(xué)校工作，結(jié)合我校棋類特色實(shí)際情況，特制訂以下三年計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，積極引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，我校多年來(lái)秉承“體驗(yàn)學(xué)習(xí)魅力，共享成長(zhǎng)快樂(lè)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“全員發(fā)展，全面發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，文化塑人”的辦學(xué)特色，緊緊圍繞“讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，讓教師舒心，讓社會(huì)稱心，為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，針對(duì)學(xué)校實(shí)際理清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)目標(biāo)，確立了明確的辦學(xué)思想：以象棋特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，從象棋哲理中提煉出 “走好每一步”的核心價(jià)值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學(xué)校發(fā)展之路。通過(guò)棋類特色學(xué)校發(fā)展之路，逐步形成“健康快樂(lè)，睿智奮進(jìn)”的校風(fēng)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教風(fēng)，“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在注重象棋特色創(chuàng)建的同時(shí)，也希望將圍棋與國(guó)際象棋融合到學(xué)校的特色創(chuàng)建中來(lái)。結(jié)合象棋特色創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展圍棋與國(guó)際象棋教育，讓“三棋”教育在我校能真正的扎根生長(zhǎng)，使我校特色創(chuàng)建活動(dòng)氛圍更濃重、厚實(shí)。

二、工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)做讓學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。2.繼續(xù)做好象棋普及工作，同時(shí)提高棋藝水平。

3.結(jié)合象棋特色創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，讓部分學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、掌握圍棋技巧。4.讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

三、主要工作：

（一）環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的象棋文化氛圍

及時(shí)更換“棋園”和“棋廊”中的內(nèi)容；各班在學(xué)習(xí)園地及每期板報(bào)中張貼、刊出關(guān)于棋類的內(nèi)容；進(jìn)一步布置、利用好棋室，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心，參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。

（二）開(kāi)展各類活動(dòng)，激活象棋特色的校園文化

學(xué)校把象棋教學(xué)與競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，每學(xué)期定期舉行全校性的象棋競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中提高教師、學(xué)生的棋藝與實(shí)戰(zhàn)能力。每年舉辦象棋文化周，繼續(xù)豐富充實(shí)文化周的活動(dòng)內(nèi)容，讓文化周成為象棋特色創(chuàng)建中對(duì)外交流的平臺(tái)。

經(jīng)常與兄弟學(xué)校開(kāi)展“象棋友誼賽”，增強(qiáng)棋手的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)校每年組織參加縣、市、省的小學(xué)生象棋比賽。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，調(diào)整教練班子

第一，調(diào)整學(xué)校象棋特色領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，選派一名中層具體負(fù)責(zé)，不定期召開(kāi)校園文化特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，檢查和督促每個(gè)階段的工作，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和修訂階段目標(biāo)和工作措施，確保校園文化特色工作順利進(jìn)行。

第二，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)校教師象棋水平，外騁縣或市的象棋高手來(lái)校進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)，提高象棋教師的象棋水平。安排體育組老師具體負(fù)責(zé)象棋特色工作，組建有一定基礎(chǔ)的教師組成兼職教練員隊(duì)伍。

第三，充分發(fā)揮教練員的指導(dǎo)作用，讓每個(gè)教練員承擔(dān)一到兩個(gè)辦公室教師的象棋指導(dǎo)任務(wù)，使梅林小學(xué)的每一位教師都會(huì)下象棋，而且棋藝要穩(wěn)步提高。

（四）抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)普及提高

充分利用好每班每周的一節(jié)象棋課時(shí)間以及周四大課間時(shí)間和周三、周四下午興趣活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。

首先，安排學(xué)校外騁的象棋大師，擔(dān)任象棋課務(wù)，充分利用我校自編教材，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂象棋課。通過(guò)一年級(jí)班主任培訓(xùn)及課堂教學(xué)，使新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，人人學(xué)會(huì)下象棋；

第二，定期舉行班級(jí)內(nèi)的象棋比賽，對(duì)每班的男、女前三名學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)棋的興趣。

第三，每個(gè)班級(jí)內(nèi)布置一張象棋比賽排行榜，使每個(gè)學(xué)生的積分和等級(jí)一目了然，從而引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅促使學(xué)生喜歡下棋，而且引發(fā)學(xué)生鉆研棋藝。

第四，每學(xué)期舉行一次全校性的年級(jí)象棋比賽，每個(gè)年級(jí)獲得男女隊(duì)總分第一名的班級(jí)，可獲得“象棋比賽年級(jí)第一名”流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)，與班主任考核掛鉤。

（五）抓好校隊(duì)建設(shè)，提升校隊(duì)實(shí)力

校隊(duì)是代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽的隊(duì)伍，是學(xué)校棋類水平的代表，因此抓好校隊(duì)的建設(shè)，提高校隊(duì)象棋水平，是反映學(xué)校象棋文化特色和提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵。

從每個(gè)班級(jí)選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩(wěn)重、作風(fēng)頑強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、有一定象棋基礎(chǔ)的學(xué)生吸收進(jìn)校隊(duì)，讓他們代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽。校代表隊(duì)每周安排二節(jié)訓(xùn)練課，每次訓(xùn)練一小時(shí)左右。凡是有學(xué)生在校隊(duì)的班主任，應(yīng)服從學(xué)校的安排，及時(shí)督促隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)。雙休日、節(jié)假日，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)下象棋，家中有電腦的學(xué)生，常常在電腦上對(duì)弈。

外騁象棋大師為我校校隊(duì)的教練員，專門(mén)負(fù)責(zé)校隊(duì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

（六）抓好教練培訓(xùn)，提高教練水平

教練是象棋課程的專門(mén)教師，同時(shí)也擔(dān)任著全校教師的象棋指導(dǎo)工作，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平。因此，提高教練員本身的象棋水平，至關(guān)重要。

第一，外騁象棋大師（教練員）來(lái)校進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)，提高教練員的象棋水平。

第二，每學(xué)期組織一次教練員和社會(huì)上的象棋愛(ài)好者的友誼比賽，一方面有益于教練員的提高，另一方面讓社會(huì)了解和支持我校的特色建設(shè)。

（七）籌建“梅小棋苑俱樂(lè)部”，向社會(huì)打開(kāi)特色建設(shè)窗口

根據(jù)我校校園文化建設(shè)特點(diǎn)，籌建“梅小棋苑俱樂(lè)部”。主陣地在教工活動(dòng)閱覽室，次陣地在校園內(nèi)各個(gè)棋點(diǎn)。俱樂(lè)部的籌建工作由校長(zhǎng)親自抓，由特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理和運(yùn)作，俱樂(lè)部的職能是吸引家長(zhǎng)及其象棋愛(ài)好者到俱樂(lè)部來(lái)下棋，以此營(yíng)造一種象棋文化氛圍，營(yíng)造一種“梅小象棋文化”。

俱樂(lè)部部成立后，要以“梅小棋苑俱樂(lè)部”為名，組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及象棋愛(ài)好者進(jìn)行各類比賽，切磋和提高棋藝，擴(kuò)大知名度，促進(jìn)我校的特色建設(shè)全面發(fā)展。

以象棋為載體，抓特色，促素質(zhì)發(fā)展，其最大的優(yōu)勢(shì)在于象棋教育的輻射作用。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、班主任家訪等一些方法，宣傳和動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與象棋教學(xué)之中，共鑄特色，形式基地。

（八）整編、豐富象棋校本教材

我?，F(xiàn)有《我愛(ài)象棋》基礎(chǔ)篇和提高篇，共三冊(cè)。但使用下來(lái)，針對(duì)性、實(shí)用性等還有待加強(qiáng)。所以我們主要對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行整合和改編。一、二年級(jí)為《我愛(ài)象棋》基礎(chǔ)篇1。主要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹“棋子的走法和吃子的方法”、“勝負(fù)和的判定”、“對(duì)局規(guī)則”“棋子的價(jià)值”等等以及淺顯的中國(guó)象棋與文化和象棋小故事等。三、四年級(jí)為《我愛(ài)象棋》基礎(chǔ)篇2.主要內(nèi)容為簡(jiǎn)單的殺招，通過(guò)殺招包含的哲理，告訴做人處事的道理等。五、六年級(jí)為《我愛(ài)象棋》提高篇。主要內(nèi)容為殘局等的講解及殘局中包含的哲理，告訴做人處事的道理。

同時(shí)根據(jù)各個(gè)年級(jí)段編寫(xiě)象棋練習(xí)冊(cè)，在于提高學(xué)生棋藝的提高。

四、階段發(fā)展目標(biāo)與措施

第一階段

完成時(shí)間：2013年9月 — 2014年8月

（一）目標(biāo)

1、繼續(xù)開(kāi)展象棋特色教學(xué)為抓手的特色活動(dòng)

2、結(jié)合象棋特色創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，讓部分學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、掌握圍棋技巧。

（二）策略

1、教師培訓(xùn)

通過(guò)象棋大師的授課，掌握下棋的基本走法，指導(dǎo)棋類教學(xué)的方法，使教師有興趣、有能力開(kāi)展棋類教學(xué)工作。

2、家長(zhǎng)宣傳

籌建“梅小棋苑俱樂(lè)部”，了解學(xué)校開(kāi)展棋類活動(dòng)的目的、意義，激發(fā)家長(zhǎng)參與熱情。

3、收集整理《我愛(ài)象棋》校本教材不足之處

4、調(diào)整棋類領(lǐng)導(dǎo)工作小組，將圍棋學(xué)習(xí)落實(shí)到人

（三）措施

1、調(diào)整學(xué)校棋類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定象棋和圍棋負(fù)責(zé)人

2、確立創(chuàng)特色的辦學(xué)思想和目標(biāo)，建立相關(guān)制度。

3、繼續(xù)使用《我愛(ài)象棋》校本教材，通過(guò)課堂教學(xué)收集整編意見(jiàn)

4、邀請(qǐng)象棋大師作為我校棋類教學(xué)的專職教師，為教師培訓(xùn)，為學(xué)生上課。

5、選派有思想、有責(zé)任、愿意且愛(ài)好下棋的教師外出參加棋類知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)行傳幫帶。

6、童心花園電視臺(tái)每周宣傳棋類知識(shí)，讓老師、學(xué)生、家庭、社區(qū)知道、了解我校特色。

7、舉辦中國(guó)象棋比賽。第二階段

完成時(shí)間：2014年9月— 2015年8月

（一）目標(biāo)

1、進(jìn)一步擴(kuò)編校本教材內(nèi)容、優(yōu)化評(píng)價(jià)細(xì)則

2、大力開(kāi)展各項(xiàng)棋類活動(dòng)

3、學(xué)生道德品質(zhì)良好，呈現(xiàn)出一定教養(yǎng)，懂文明講禮貌。

4、進(jìn)一步開(kāi)展特色宣傳活動(dòng)，彰顯特色。

（二）策略

1、完成《我愛(ài)象棋》基礎(chǔ)篇、提高篇的編寫(xiě)

2、在象棋文化周的開(kāi)展基礎(chǔ)上，開(kāi)展兩棋文化周

3、通過(guò)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)收集教棋、學(xué)棋等心得。

（三）措施

1、根據(jù)整編意見(jiàn)，對(duì)《我愛(ài)象棋》校本教材進(jìn)行修訂，使其更符合各個(gè)年級(jí)段的教學(xué)。

2、在開(kāi)展象棋活動(dòng)的同時(shí)，也開(kāi)展學(xué)校圍棋競(jìng)賽。

3、在棋類活動(dòng)中，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)有感有悟，把文章整理成冊(cè)，印發(fā)學(xué)習(xí)。

第三階段

完成時(shí)間：2015年9月—2016年8月

（一）目標(biāo)

在前面工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷深化，積淀學(xué)校深厚的文化，形成優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

（二）策略

1、繼續(xù)開(kāi)展棋類特色教育

2、總結(jié)三年的特色教育工作經(jīng)驗(yàn)

（三）措施

1、繼續(xù)完善兩棋文化周的活動(dòng)

2、組織學(xué)生參加各級(jí)棋類比賽。

3、加大校園環(huán)境建設(shè)。

六、保障措施

1、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，建立相應(yīng)的制度。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組，獲得上級(jí)主管部門(mén)的支持與幫助。

3、每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展活動(dòng)

4、對(duì)教師進(jìn)行不斷深入的培訓(xùn)。

5、以課題研究帶動(dòng) 和促進(jìn)特色的形成與深化。

6、和棋院積極聯(lián)手，在師資和棋手發(fā)展得到支持。

梅林中心小學(xué) 2013年8月