第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽試題

常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽之

答 題 比 賽 試 卷

A卷（80分）

1.用“四舍五入法”對(duì)799.7取近似數(shù)，精確到個(gè)位是多少？近似數(shù)有幾個(gè)有效數(shù)字？相對(duì)誤差是多少？（8分）

2.小明一家本月中外出旅游7天，這7天的日期之和為98，問小明幾號(hào)出發(fā)的?（8分）

3.一種碗，每個(gè)售價(jià)4.2元，如果一次買100個(gè)以上，可以打九折。食堂買了150個(gè)碗，應(yīng)該付多少錢？（8分）

4.摩托車駕駛員以每小時(shí)20千米的速度由甲地到乙地，3小時(shí)到達(dá)。返回時(shí)每小時(shí)行30千米。問往返一趟的平均速度是多少？（8分）

5.下圖是從正面觀察一個(gè)圓錐看到的圖形（單位：厘米）。求這個(gè)圓錐的體積。（8分）

6.亮亮剪了兩個(gè)邊長為2厘米的正方形，其中一個(gè)的頂點(diǎn)在另一個(gè)的中心上（如下圖），把這兩個(gè)正方形覆蓋在桌面上，覆蓋的面積是多少？（寫出過程）（8分）

7.小明從起點(diǎn)先向東走100米，再向南走75米，這時(shí)他在起點(diǎn)的什么方向上？離起點(diǎn)的距離是多少？（按比例畫出示意圖）（8分）

8.一人騎自行車從甲地到乙地，如果每小時(shí)行10千米，則下午1時(shí)到達(dá)；如果每小時(shí)行15千米，則上午11時(shí)可以到達(dá)?，F(xiàn)在要求中午12時(shí)到達(dá)，每小時(shí)要行多少千米？（8分）

9.用畫圖的策略解決下列問題：（16分）

某班有42人，28人參加了數(shù)學(xué)小組，14人參加了語文小組，有10人同時(shí)參加了這兩個(gè)小組。問這兩個(gè)小組都沒有參加的有多少人？

甲、乙、丙、丁和小強(qiáng)五人中，每兩人都要比賽一盤象棋?，F(xiàn)在，甲已經(jīng)賽了4盤，乙賽了3盤，丙賽了2盤，丁賽了1盤。問小強(qiáng)已經(jīng)賽了幾盤？

B卷（20分）

1．學(xué)生對(duì)圖（1）都能正確判斷，而對(duì)圖（2），有的會(huì)說：“因?yàn)椴皇瞧骄?，所以不能用表示?！蹦阏J(rèn)為這樣的表述好不好？為什么？（5分）

在分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)中，有這樣一道題：“下面每幅圖中的陰影部分能不能用表示，為什么？”

2．假定有張、王、李三位同學(xué)競選班長。民意測(cè)驗(yàn)表明，同學(xué)中有愿意選張不愿選王，有愿意選王不愿選李。問：是否愿意選張不愿選李的多？請(qǐng)說明理由。（5分）

3.用牙簽搭正方形的活動(dòng)，如圖：（5分）

圖①圖②圖③

（1）搭4個(gè)這樣的正方形需根牙簽；（2）搭10個(gè)這樣的正方形，需要根牙簽；

（3）由以上的問題，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?說說你的理由。

4．對(duì)“+++……＋＝（1-）＋（-）＋（-）＋……＋（-）=1-=”

運(yùn)用類比法，解決下面的問題：（5分）

如果a1，a2，a3，…an，…是公差為d的等差數(shù)列，那么，＋＋＋…＋和是多少？

第二篇：青年數(shù)學(xué)教師基本功比賽試題

一、填空。（28分，每題2分。）

1． 一個(gè)數(shù)由3個(gè)萬、5個(gè)百、2個(gè)

十、4個(gè)十分之一組成。這個(gè)數(shù)讀作（），省略萬后面的尾數(shù)約是（）萬。2．在下面的括號(hào)里填上合適的單位名稱或數(shù)。

（1）一塊邊長是100米的正方形土地，面積是1（）。（2）地球公轉(zhuǎn)一圈所需的時(shí)間為1（）。（3）1米約相當(dāng)于（）根鉛筆長。（4）（）個(gè)雞蛋約重1千克。

3．在1——100的自然數(shù)中，（）的約數(shù)個(gè)數(shù)最多。

4．一個(gè)質(zhì)數(shù)的3倍與另一個(gè)質(zhì)數(shù)的2倍之和為100，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和是（）。

5． 用54厘米長的鐵絲焊成一個(gè)長方形框(邊長都是整厘米)，如果焊成的長方形面積最大，則面積最大是（）；反之，面積最小是（）。6．有一塊三角形花圃，三條邊分別為180米、150米、90米，每10米種一棵樹，那么三條邊上共種（）棵樹。（每個(gè)角上都要種一棵樹）7．新任宿舍管理員拿20把鑰匙去開20個(gè)房間的門,他只知道每把鑰匙只能開一個(gè)房門,但不知道哪個(gè)鑰匙開哪個(gè)門?，F(xiàn)在要打開所有關(guān)閉著的20個(gè)房門，他至少要試開（）次，才能保證打開所有關(guān)閉著的20個(gè)房門。

二、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)中。（10分）

1．在2000多年前，是（）給出圓的概念：“一中同長也”。A 墨子 B 希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得 C 祖沖之

2．學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編號(hào)，設(shè)定末尾1表示男生；0表示女生，“199713321”表示“1997年入學(xué)的一年級(jí)三班的32號(hào)男同學(xué)。”“呂芳是1999年入學(xué)的一年級(jí)二班的28號(hào)女同學(xué)”，她的學(xué)號(hào)是()。A 199913280 B 199912281 C 199912280 3．分子與分母的和是24的最簡真分?jǐn)?shù)有（）。

A 4個(gè) B 2個(gè) C 1個(gè) D 無數(shù)個(gè)

4．小強(qiáng)想用一根6cm長的小棒和兩根3cm長的小棒圍三角形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（）。

A 圍成了一個(gè)等邊三角形 B 圍成了一個(gè)等腰三角形 C 圍不成三角形

五、應(yīng)用題。（40分。）

1．一筐水果連筐共重50千克，賣出水果的50%后，連筐共重27千克，水果有多少千克？

2．吳師傅改進(jìn)技術(shù)后，加工一個(gè)零件的時(shí)間從原來的10分鐘降低到6分鐘，那么他現(xiàn)在9小時(shí)加工的零件，原來加工需要多少小時(shí)完成？(用比例解)

3．王老師帶同學(xué)去買課外書，他帶的錢正好夠買15本《作文大全》或者是買24本《我愛數(shù)學(xué)》，如果王老師買了10本《作文大全》后，剩下的錢全部買《我愛數(shù)學(xué)》，還可以買幾本《我愛數(shù)學(xué)》？

4．六(1)班男、女人數(shù)之比為5：3。體育課上，老師按每3個(gè)男生、2個(gè)女生分成一組進(jìn)行游戲。這樣，當(dāng)女生分完時(shí)男生還剩4人。求這個(gè)班女生一共有多少人？

5．王老板同時(shí)賣出兩套服裝，每套售價(jià)都是168元。其中一套贏利20%，另一套虧本20%。請(qǐng)你幫王老板分析一下這次買賣的盈虧情況。

6．常熟市舉行小學(xué)生“百科知識(shí)競賽”，大約有381～450名學(xué)生參加，測(cè)試結(jié)果是全體學(xué)生的平均分是76分，男生平均分是79分，女生平均分是71分。求參加測(cè)試的男生和女生至少各有多少人。

7．某小學(xué)共有學(xué)生500名，星期天開展“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。其中，有一半男生每人做三件好事，另一半男生每人做五件好事；有一半女生每人做兩件好事，另一半女生每人做六件好事。問：全校學(xué)生一共做了多少件好事？

8．在AB一段公路上，甲騎自行車從A往B，乙騎摩托車從B往A，他們同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過80分鐘兩人相遇，乙到A后馬上折回，在第一次相遇后40分鐘追上甲，乙到B地后馬上返回，再過多少時(shí)間甲與乙再相遇？

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)試卷答案

一、填空（28分）：

1、三萬零五百二十點(diǎn)

四、3。

2、公頃、年、6、15-20。3、60。4、49 5、182、26

二、選擇：(10分)A、C、、A、C 6、42。7、210。

第三篇：淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽

淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽

評(píng)選結(jié)果公示

淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽，分別評(píng)出全能、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)（包括基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、書寫展示、現(xiàn)場(chǎng)答辯、技能展示）一等獎(jiǎng)各15名，二等獎(jiǎng)各23名?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)情況予以公示。

一、獲獎(jiǎng)名單：

高名杰（楊寨中心校）付加永（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）張安霞（楊寨中心校）吳海虹（龍泉中心校）趙林淵（城南中心校）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）張曉康（般陽路小學(xué)）劉 荔（洪山中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）翟淑斌（西河中心校）楊 麗（商城路小學(xué)）李 敏（洪山中心校）張麗娟（龍泉中心校）高名杰（楊寨中心校）國洪新（太河中心校）房桂霞（雙溝中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）全能 一等獎(jiǎng)

國洪新（太河中心校）肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）劉紅蘋（羅村中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）二等獎(jiǎng)

高慶兵（東坪中心校）王少青（黑旺中心校）王其菊（峨莊中心校）劉明輝（雙溝中心校）王孝海（淄河中心校）王艷青（嶺子中心校）賈子亮（昆山小學(xué)）張 進(jìn)（寨里中心校）

課堂教學(xué) 一等獎(jiǎng)

肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）劉苗苗（寨里中心校）劉紅蘋（羅村中心校）孫國棟（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）房桂霞（雙溝中心校）劉苗苗（寨里中心校）王文婧（師專附小）

牛傳明（磁村中心校）梁 霞（昆侖中心校）郭琳琳（師專附?。﹨卫诶冢◣X子中心校）孫玉燕（商城路小學(xué)）劉楠楠（淄河中心校）孫 婷（張莊中心校）孫國棟（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）付加永（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）張安霞（楊寨中心校）吳海虹（龍泉中心校）郭琳琳（師專附?。?/p>

二等獎(jiǎng)

張曉康（般陽路小學(xué)）趙林淵（城南中心校）王其菊（峨莊中心校）高慶兵（東坪中心校）王文婧（師專附?。O玉燕（商城路小學(xué)）王少青（黑旺中心校）劉 荔（洪山中心校）呂磊磊（嶺子中心校）李 敏（洪山中心校）梁 霞（昆侖中心校）牛傳明（磁村中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）劉明輝（雙溝中心校）張 進(jìn)（寨里中心校）陳秀娟（羅村中心校）劉楠楠（淄河中心校）翟淑斌（西河中心校）楊 麗（商城路小學(xué)）王艷青（嶺子中心校）孫 玉（黑旺中心校）

專業(yè)素養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

高名杰（楊寨中心校）國洪新（太河中心校）賈子亮（昆山小學(xué)）王文婧（師專附?。┵Z寶偉（城南中心校）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）趙林淵（城南中心校）王艷青（嶺子中心校）梁 霞（昆侖中心校）王少青（黑旺中心校）二等獎(jiǎng)

高慶兵（東坪中心校）孫國棟（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）楊 麗（商城路小學(xué)）劉紅蘋（羅村中心校）吳海虹（龍泉中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）趙玉萍（西河中心校）劉明輝（雙溝中心校）房桂霞（雙溝中心校）劉苗苗（寨里中心校）肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）張曉康（般陽路小學(xué)）王立新（磁村中心校）王其菊（峨莊中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）

二、評(píng)委、算分：

王年超（區(qū)研究室）滿玉霞（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）翟

靜（北關(guān)小學(xué)）

孫 婷（張莊中心校）王孝海（淄河中心校）付加永（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）牛傳明（磁村中心校）王孝海（淄河中心校）張安霞（楊寨中心校）翟淑斌（西河中心校）

劉 荔（洪山中心校）張麗娟（龍泉中心校）李 慧（太河中心校）劉楠楠（淄河中心校）賈萬鋒（張莊中心校）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）呂磊磊（嶺子中心校）

三、公示期：2011年5月6至5月13日

四、監(jiān)督電話：5181292 5180821

淄川區(qū)教學(xué)研究室 2011年5月6日

第四篇：“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”有感

“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”有感

做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生喜歡你的數(shù)學(xué)課，就應(yīng)該用自身的人格魅力去吸引學(xué)生，如何才能具有吸引學(xué)生的人格魅力呢？我認(rèn)為只有苦練教師的基本功，提升教師的素養(yǎng)，才能具有吸引學(xué)生的人格魅力。有的教師雖然教齡不長，但教學(xué)效果卻不錯(cuò)，而有的教師雖然工作了多年，但課還是上不好，究其原因就是基本功不過硬。前幾天參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”活動(dòng)，整體感覺大家都在以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備著這次比賽，但從比賽的過程中也反映出一些問題，下面就談?wù)勛约簻\顯的幾點(diǎn)感受。

一、對(duì)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，我區(qū)課改實(shí)驗(yàn)始終把“全力打造適應(yīng)課改需要的教師隊(duì)伍”作為一個(gè)支點(diǎn)，把有效地教研活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)化成長的突破口，通過一系列舉措，引導(dǎo)教師走上研究型教師的專業(yè)發(fā)展之路。在教研活動(dòng)中，又將《課標(biāo)》培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)等各種形式多樣的教師培訓(xùn)作為重點(diǎn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高師能。

但就本次“基本功比賽”來看，教師的觀念上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，都能夠按照《課標(biāo)》的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)。可在答辯環(huán)節(jié)中問題層出，例如，一位教師抽到的題目為“《課標(biāo)》中對(duì)空間與圖形內(nèi)容有哪些調(diào)整？”由于教師對(duì)于《課標(biāo)》研讀不夠，這位教師對(duì)“空間與圖形”包括哪些內(nèi)容似乎都不很清楚，回答后她自己也解釋說自己是才工作三年的新教師，可能對(duì)《課標(biāo)》研讀不透。但我想我們要走上講臺(tái)之前，該掌握的、該熟知的內(nèi)容、知識(shí)應(yīng)該很多，正所謂“不打無準(zhǔn)備之仗”，這些該做的準(zhǔn)備，新教師在師范院校里的學(xué)習(xí)和在新教師崗前培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該都有深入的學(xué)習(xí)與自己的理解，走上教師崗位后，我區(qū)“區(qū)教研室——學(xué)區(qū)（片區(qū)）——學(xué)?！比?jí)教研網(wǎng)又自上而下、自下而上地形成了雙向互動(dòng)式教研機(jī)制，對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展又有了不間斷地培訓(xùn)和指導(dǎo)，只要自己努力學(xué)習(xí)、努力鉆研，業(yè)務(wù)上應(yīng)該會(huì)很迅速地發(fā)展和提高，但如果自身不去努力，只是單純地去上課而不研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不認(rèn)真研究教材，那上的課只能是空洞的，沒有內(nèi)涵的，甚至是沒有發(fā)展可言的。

二、通讀所帶教材，縱向橫向研讀

教師要上好課就必須認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，如果教師對(duì)教材不熟悉，或?qū)滩闹袑?shí)質(zhì)性的內(nèi)容沒有吃透，上起課來必然窮于應(yīng)付，教學(xué)效果不可能好。1.教師應(yīng)縱向?yàn)g覽全套教材

教師要對(duì)所帶學(xué)科的全套教材進(jìn)行通讀，瀏覽一遍教材的主要內(nèi)容，了解全套教材共有幾冊(cè)、幾章，分布在哪些年級(jí)學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容之間有什么關(guān)系，把握整個(gè)教材的結(jié)構(gòu)體系。

但在“基本功比賽”中，有位教師抽到了操作演示題為：“梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)?！碑?dāng)時(shí)這位教師用了切割、拼補(bǔ)的方法將這個(gè)梯形拼成了一個(gè)長方形，如圖1，并說明拼補(bǔ)成長方形后就可以計(jì)算出梯形的面積了。

在場(chǎng)的幾位評(píng)委都皺起了眉頭，這可以看做梯形面積的計(jì)算方法之一，但并不是梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法。可見，這位教師并沒有通讀教材，因?yàn)榫退裉焖v的“梯形的面積”來看，她至少應(yīng)知道其他幾個(gè)平面圖形以及這幾個(gè)平面圖形面積的推導(dǎo)過程。2.教師應(yīng)橫向通讀某一冊(cè)教材

在新學(xué)期開學(xué)之前要通讀要教的某一冊(cè)教材，通過通讀全冊(cè)教材，全面了解全冊(cè)教材有哪些教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，各個(gè)章節(jié)、各個(gè)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)是什么，從而正確地把握教材的深廣度，領(lǐng)會(huì)編排的意圖。這樣就可以為制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和鉆研某一單元教材、某一章節(jié)教材做好準(zhǔn)備。

在“基本功比賽”中，大家都注重了新課前的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，但大部分教師卻忽略了鞏固練習(xí)后的延伸練習(xí)與拓展練習(xí)。本次說課的內(nèi)容為“圓的面積”，下一課時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)形面積，在練習(xí)圓面積的計(jì)算后，教師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算。例如，計(jì)算3.14ｘ5２－3.14ｘ3２、3.14ｘ（5２－3２）等等，既對(duì)本節(jié)課的計(jì)算做了延伸，又對(duì)下節(jié)課環(huán)形的面積做了鋪墊?？芍挥幸晃唤處熥隽诉@樣的延伸練習(xí)，而大部分教師都忽視了課后的延伸。

三、備課中對(duì)學(xué)生重視

新課程的課堂教學(xué)中，備課的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的發(fā)展上，教師不僅要考慮課堂上讓學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)，更應(yīng)考慮這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有什么作用，要時(shí)刻把學(xué)生的需要放在首位。例如，對(duì)教材的處理是否能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)；問題設(shè)計(jì)是否能激活學(xué)生的思維；教學(xué)方式是否有利于學(xué)生主動(dòng)探究；教學(xué)過程有沒有給學(xué)生留下足夠的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間等。

在本次“基本功比賽“中只涉及到教師，我原本以為由于沒有給學(xué)生上課所以對(duì)學(xué)生的重視度不能充分體現(xiàn)，但在一名年輕男教師的說課中讓大家深深體會(huì)到以學(xué)生為本的發(fā)展理念，從開始說教材，到說學(xué)生，再到教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程都是從學(xué)生的發(fā)展著眼，像這樣在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂教學(xué)就會(huì)在真情的涌動(dòng)下，回歸教育的真諦，回歸生命發(fā)展的自然。

當(dāng)然，從“基本功比賽“中反映出的問題也是大家普遍存在的一個(gè)共性問題，如何解決這些問題，也是我們這些教育工作者、一線教師該深思的。每一位教育工作者都能從自身不斷地完善、不斷提高，自覺地成為終身學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者、反思者，不斷完善自己從事教育事業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能得心應(yīng)手地從事符合新課程理念要求的各種教育教學(xué)活動(dòng)，才能用自身的人格魅力吸學(xué)生。

第五篇：新北區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽_11

新北區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽——

命題比賽內(nèi)容

一、低年段命題比賽內(nèi)容：

國標(biāo)本蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)：第一單元，除法

要求：

1．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)測(cè)試目標(biāo)及試卷藍(lán)圖?！?開紙”單面。

2．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試題，排版試卷?！?開紙”單面，考試時(shí)間為60分鐘，滿分為100分。

3．請(qǐng)把電子稿發(fā)至***@163.com，文件名用中文名：“XX學(xué)校XX老師命題”，同時(shí)打印三份，測(cè)試目標(biāo)、試卷藍(lán)圖、試卷訂在一起，用寫有名字的材料袋裝好，其它任何地方不作記號(hào)。

二、高年段命題比賽內(nèi)容：

國標(biāo)本蘇教版五年級(jí)上冊(cè)：第九單元，小數(shù)乘法和除法

（二）要求：

1．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)測(cè)試目標(biāo)及試卷藍(lán)圖?！?開紙”單面。

2．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試題，排版試卷?！?開紙”單面，考試時(shí)間為60分鐘，滿分為100分。

3．請(qǐng)把電子稿發(fā)至***@163.com，文件名用中文名：“XX學(xué)校XX老師命題”，同時(shí)打印三份，測(cè)試目標(biāo)、試卷藍(lán)圖、試卷訂在一起，用寫有名字的材料袋裝好，其它任何地方不作記號(hào)。

附：命題藍(lán)圖空白表式：

命題藍(lán)圖

內(nèi)容領(lǐng)域 具體內(nèi)容 試題目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)）

能力層次 試題號(hào)

題