第一篇：數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽試卷(轉(zhuǎn)載42)

數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽試卷(轉(zhuǎn)載42)（07、4、25）

姓 名 成 績

一、填空：

1、按規(guī)律填數(shù)。

（1）1、3、5、7、（）、（）、13、15（2）1、4、9、16、25、（）、（）（3）1、1、2、3、5、8、（）、（）（4）― = ― = ― =

（5）＋1，－1，＋2，－2，＋3，－3，（），（）……第2007個數(shù)是（）。

2、用2、3、4、5這四個數(shù)字組成兩個兩位數(shù)，要使這兩個兩位數(shù)相乘的積最大，積最大是：（）（）×（）（）＝（）；要使這兩個兩位數(shù)相乘的積最小，積最小是（）（）×（）（）＝（）。

3、在下面各式數(shù)字的適當(dāng)位置填上運算符號或括號，使等式成立。

4 4 4 4 ＝1 4 4 4 4 ＝2 4 4 4 4 ＝3 4 4 4 4 4 ＝4 4 4 4 4 ＝5 4 4 4 4 4 ＝88

4、所有兩位數(shù)中，十位數(shù)字和個位數(shù)相等的有（）個；十位數(shù)字比個位數(shù)字大的有（）個。

5、鋸一根鋼筋，鋸成3段用了12分鐘，照這樣計算，鋸成6段要（）分鐘。

6、今天是2007年4月25日，星期三，那么今年的9月1日是星期（），2008年的4月25日是星期（）

7、有5箱蘋果，每堆蘋果的重量相等，從每堆蘋果中都取出18千克后，余下的蘋果相當(dāng)于原來3堆蘋果的重量，原來每堆蘋果有（）千克。

8、= =

9、A、B、C三個人一共買了8個同樣的面包平均分著吃，A付了5個面包的錢，B付了3個面包的錢，C忘了帶錢。事后C共付出了4元錢，A應(yīng)收回（）元。

10、小紅的爺爺愛好書法，他有這樣一個習(xí)慣，今天是幾號就練幾個毛筆字，如果爺爺連續(xù)5天練了90個毛筆字，那么他是（）號到（）號，或是（）號到（）號。

11、下圖中小黑點表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點，結(jié)點之間的連線表示 它們有網(wǎng)線相連。連線標(biāo)注該段網(wǎng)線單位時間內(nèi)可以通過 的最大的信息量?，F(xiàn)在從結(jié)點A向結(jié)點B傳遞信息，那么 單位時間內(nèi)傳遞的最大信息量是（）。

二、操作題

1、如圖7枚棋子可以擺成3行，每行3枚。如果給你7枚棋子，每行也只擺3枚，還可以擺成幾行？請你把不同的擺法（不同的行數(shù)看作不同的擺法）畫圖表示出來。

2、把一個橡皮泥做的正方體，用刀子將它快速切成兩部分，截面可能是幾邊形？（畫圖表示）

3、把一張長方形紙對折，再對折------分別數(shù)一數(shù)平均分成的份數(shù)，填在表里（n>或=1）對折次數(shù) 1 2 3 10 …… n平均分的份數(shù) 2 4 ……

三、計算

36×25（兩種方法）2＋4＋6＋…＋98＋100 99×99＋199

2007×20062006－2006×20072007 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋

三、解決問題

1、將125個蘋果分成若干份，使任意兩份的蘋果都不相等，最多可以分成多少份？共有多少種不同的分法？

2、計算下圖中陰影部分的面積。（單位厘米）（先計算，再探索，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來）

3、在三角形ABC中，三個內(nèi)角的和是180度。小敏發(fā)現(xiàn)有一個角恰好是另一個角的2倍，小軍發(fā)現(xiàn)其中一個角是另一個角的3倍，求這個三角形的三內(nèi)角的度數(shù)。

4、一條繩子，甲剪了全長的一半少1米，乙剪了余下的一半多1米，丙剪了還剩下的一半多3米，最后還剩下4.5米，這條繩子長多少米？

5、由18個大小相同的圓組成右圖所示的圖形，在這些圖形中，取相連的兩個圓為一組，那么共有多少種不同的取法？

第二篇：淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽

淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽

評選結(jié)果公示

淄川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽，分別評出全能、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)（包括基礎(chǔ)知識測試、書寫展示、現(xiàn)場答辯、技能展示）一等獎各15名，二等獎各23名?，F(xiàn)將獲獎情況予以公示。

一、獲獎名單：

高名杰（楊寨中心校）付加永（實驗小學(xué)）張安霞（楊寨中心校）吳海虹（龍泉中心校）趙林淵（城南中心校）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）張曉康（般陽路小學(xué)）劉 荔（洪山中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）翟淑斌（西河中心校）楊 麗（商城路小學(xué)）李 敏（洪山中心校）張麗娟（龍泉中心校）高名杰（楊寨中心校）國洪新（太河中心校）房桂霞（雙溝中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）全能 一等獎

國洪新（太河中心校）肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）劉紅蘋（羅村中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）二等獎

高慶兵（東坪中心校）王少青（黑旺中心校）王其菊（峨莊中心校）劉明輝（雙溝中心校）王孝海（淄河中心校）王艷青（嶺子中心校）賈子亮（昆山小學(xué)）張 進（寨里中心校）

課堂教學(xué) 一等獎

肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）劉苗苗（寨里中心校）劉紅蘋（羅村中心校）孫國棟（實驗小學(xué)）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）房桂霞（雙溝中心校）劉苗苗（寨里中心校）王文婧（師專附?。?/p>

牛傳明（磁村中心校）梁 霞（昆侖中心校）郭琳琳（師專附?。﹨卫诶冢◣X子中心校）孫玉燕（商城路小學(xué)）劉楠楠（淄河中心校）孫 婷（張莊中心校）孫國棟（實驗小學(xué)）付加永（實驗小學(xué)）張安霞（楊寨中心校）吳海虹（龍泉中心校）郭琳琳（師專附小）

二等獎

張曉康（般陽路小學(xué)）趙林淵（城南中心校）王其菊（峨莊中心校）高慶兵（東坪中心校）王文婧（師專附?。O玉燕（商城路小學(xué)）王少青（黑旺中心校）劉 荔（洪山中心校）呂磊磊（嶺子中心校）李 敏（洪山中心校）梁 霞（昆侖中心校）牛傳明（磁村中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）劉明輝（雙溝中心校）張 進（寨里中心校）陳秀娟（羅村中心校）劉楠楠（淄河中心校）翟淑斌（西河中心校）楊 麗（商城路小學(xué)）王艷青（嶺子中心校）孫 玉（黑旺中心校）

專業(yè)素養(yǎng) 一等獎

高名杰（楊寨中心校）國洪新（太河中心校）賈子亮（昆山小學(xué)）王文婧（師專附?。┵Z寶偉（城南中心校）李瑋瑋（開發(fā)區(qū)中心校）趙林淵（城南中心校）王艷青（嶺子中心校）梁 霞（昆侖中心校）王少青（黑旺中心校）二等獎

高慶兵（東坪中心校）孫國棟（實驗小學(xué)）楊 麗（商城路小學(xué)）劉紅蘋（羅村中心校）吳海虹（龍泉中心校）劉麗曼（昆山小學(xué)）趙玉萍（西河中心校）劉明輝（雙溝中心校）房桂霞（雙溝中心校）劉苗苗（寨里中心校）肖翀燕（北關(guān)小學(xué)）成 雪（開發(fā)區(qū)中心校）張曉康（般陽路小學(xué)）王立新（磁村中心校）王其菊（峨莊中心校）岳小磊（般陽路小學(xué)）

二、評委、算分：

王年超（區(qū)研究室）滿玉霞（實驗小學(xué)）翟

靜（北關(guān)小學(xué)）

孫 婷（張莊中心校）王孝海（淄河中心校）付加永（實驗小學(xué)）牛傳明（磁村中心校）王孝海（淄河中心校）張安霞（楊寨中心校）翟淑斌（西河中心校）

劉 荔（洪山中心校）張麗娟（龍泉中心校）李 慧（太河中心校）劉楠楠（淄河中心校）賈萬鋒（張莊中心校）張玉秀（北關(guān)小學(xué)）呂磊磊（嶺子中心校）

三、公示期：2011年5月6至5月13日

四、監(jiān)督電話：5181292 5180821

淄川區(qū)教學(xué)研究室 2011年5月6日

第三篇：青年數(shù)學(xué)教師基本功比賽試題

一、填空。（28分，每題2分。）

1． 一個數(shù)由3個萬、5個百、2個

十、4個十分之一組成。這個數(shù)讀作（），省略萬后面的尾數(shù)約是（）萬。2．在下面的括號里填上合適的單位名稱或數(shù)。

（1）一塊邊長是100米的正方形土地，面積是1（）。（2）地球公轉(zhuǎn)一圈所需的時間為1（）。（3）1米約相當(dāng)于（）根鉛筆長。（4）（）個雞蛋約重1千克。

3．在1——100的自然數(shù)中，（）的約數(shù)個數(shù)最多。

4．一個質(zhì)數(shù)的3倍與另一個質(zhì)數(shù)的2倍之和為100，這兩個質(zhì)數(shù)之和是（）。

5． 用54厘米長的鐵絲焊成一個長方形框(邊長都是整厘米)，如果焊成的長方形面積最大，則面積最大是（）；反之，面積最小是（）。6．有一塊三角形花圃，三條邊分別為180米、150米、90米，每10米種一棵樹，那么三條邊上共種（）棵樹。（每個角上都要種一棵樹）7．新任宿舍管理員拿20把鑰匙去開20個房間的門,他只知道每把鑰匙只能開一個房門,但不知道哪個鑰匙開哪個門?，F(xiàn)在要打開所有關(guān)閉著的20個房門，他至少要試開（）次，才能保證打開所有關(guān)閉著的20個房門。

二、選擇正確答案的序號填入括號中。（10分）

1．在2000多年前，是（）給出圓的概念：“一中同長也”。A 墨子 B 希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得 C 祖沖之

2．學(xué)校為每個學(xué)生編號，設(shè)定末尾1表示男生；0表示女生，“199713321”表示“1997年入學(xué)的一年級三班的32號男同學(xué)?！薄皡畏际?999年入學(xué)的一年級二班的28號女同學(xué)”，她的學(xué)號是()。A 199913280 B 199912281 C 199912280 3．分子與分母的和是24的最簡真分?jǐn)?shù)有（）。

A 4個 B 2個 C 1個 D 無數(shù)個

4．小強想用一根6cm長的小棒和兩根3cm長的小棒圍三角形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（）。

A 圍成了一個等邊三角形 B 圍成了一個等腰三角形 C 圍不成三角形

五、應(yīng)用題。（40分。）

1．一筐水果連筐共重50千克，賣出水果的50%后，連筐共重27千克，水果有多少千克？

2．吳師傅改進技術(shù)后，加工一個零件的時間從原來的10分鐘降低到6分鐘，那么他現(xiàn)在9小時加工的零件，原來加工需要多少小時完成？(用比例解)

3．王老師帶同學(xué)去買課外書，他帶的錢正好夠買15本《作文大全》或者是買24本《我愛數(shù)學(xué)》，如果王老師買了10本《作文大全》后，剩下的錢全部買《我愛數(shù)學(xué)》，還可以買幾本《我愛數(shù)學(xué)》？

4．六(1)班男、女人數(shù)之比為5：3。體育課上，老師按每3個男生、2個女生分成一組進行游戲。這樣，當(dāng)女生分完時男生還剩4人。求這個班女生一共有多少人？

5．王老板同時賣出兩套服裝，每套售價都是168元。其中一套贏利20%，另一套虧本20%。請你幫王老板分析一下這次買賣的盈虧情況。

6．常熟市舉行小學(xué)生“百科知識競賽”，大約有381～450名學(xué)生參加，測試結(jié)果是全體學(xué)生的平均分是76分，男生平均分是79分，女生平均分是71分。求參加測試的男生和女生至少各有多少人。

7．某小學(xué)共有學(xué)生500名，星期天開展“學(xué)雷鋒做好事”活動。其中，有一半男生每人做三件好事，另一半男生每人做五件好事；有一半女生每人做兩件好事，另一半女生每人做六件好事。問：全校學(xué)生一共做了多少件好事？

8．在AB一段公路上，甲騎自行車從A往B，乙騎摩托車從B往A，他們同時出發(fā)，經(jīng)過80分鐘兩人相遇，乙到A后馬上折回，在第一次相遇后40分鐘追上甲，乙到B地后馬上返回，再過多少時間甲與乙再相遇？

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識試卷答案

一、填空（28分）：

1、三萬零五百二十點

四、3。

2、公頃、年、6、15-20。3、60。4、49 5、182、26

二、選擇：(10分)A、C、、A、C 6、42。7、210。

第四篇：“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”有感

“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”有感

做一名學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生喜歡你的數(shù)學(xué)課，就應(yīng)該用自身的人格魅力去吸引學(xué)生，如何才能具有吸引學(xué)生的人格魅力呢？我認(rèn)為只有苦練教師的基本功，提升教師的素養(yǎng)，才能具有吸引學(xué)生的人格魅力。有的教師雖然教齡不長，但教學(xué)效果卻不錯，而有的教師雖然工作了多年，但課還是上不好，究其原因就是基本功不過硬。前幾天參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功比賽”活動，整體感覺大家都在以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備著這次比賽，但從比賽的過程中也反映出一些問題，下面就談?wù)勛约簻\顯的幾點感受。

一、對新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進，我區(qū)課改實驗始終把“全力打造適應(yīng)課改需要的教師隊伍”作為一個支點，把有效地教研活動作為促進教師專業(yè)化成長的突破口，通過一系列舉措，引導(dǎo)教師走上研究型教師的專業(yè)發(fā)展之路。在教研活動中，又將《課標(biāo)》培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)等各種形式多樣的教師培訓(xùn)作為重點，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高師能。

但就本次“基本功比賽”來看，教師的觀念上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，都能夠按照《課標(biāo)》的要求來進行設(shè)計。可在答辯環(huán)節(jié)中問題層出，例如，一位教師抽到的題目為“《課標(biāo)》中對空間與圖形內(nèi)容有哪些調(diào)整？”由于教師對于《課標(biāo)》研讀不夠，這位教師對“空間與圖形”包括哪些內(nèi)容似乎都不很清楚，回答后她自己也解釋說自己是才工作三年的新教師，可能對《課標(biāo)》研讀不透。但我想我們要走上講臺之前，該掌握的、該熟知的內(nèi)容、知識應(yīng)該很多，正所謂“不打無準(zhǔn)備之仗”，這些該做的準(zhǔn)備，新教師在師范院校里的學(xué)習(xí)和在新教師崗前培訓(xùn)時應(yīng)該都有深入的學(xué)習(xí)與自己的理解，走上教師崗位后，我區(qū)“區(qū)教研室——學(xué)區(qū)（片區(qū)）——學(xué)?！比壗萄芯W(wǎng)又自上而下、自下而上地形成了雙向互動式教研機制，對于教師的專業(yè)發(fā)展又有了不間斷地培訓(xùn)和指導(dǎo)，只要自己努力學(xué)習(xí)、努力鉆研，業(yè)務(wù)上應(yīng)該會很迅速地發(fā)展和提高，但如果自身不去努力，只是單純地去上課而不研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不認(rèn)真研究教材，那上的課只能是空洞的，沒有內(nèi)涵的，甚至是沒有發(fā)展可言的。

二、通讀所帶教材，縱向橫向研讀

教師要上好課就必須認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，如果教師對教材不熟悉，或?qū)滩闹袑嵸|(zhì)性的內(nèi)容沒有吃透，上起課來必然窮于應(yīng)付，教學(xué)效果不可能好。1.教師應(yīng)縱向瀏覽全套教材

教師要對所帶學(xué)科的全套教材進行通讀，瀏覽一遍教材的主要內(nèi)容，了解全套教材共有幾冊、幾章，分布在哪些年級學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容之間有什么關(guān)系，把握整個教材的結(jié)構(gòu)體系。

但在“基本功比賽”中，有位教師抽到了操作演示題為：“梯形面積計算公式的推導(dǎo)?！碑?dāng)時這位教師用了切割、拼補的方法將這個梯形拼成了一個長方形，如圖1，并說明拼補成長方形后就可以計算出梯形的面積了。

在場的幾位評委都皺起了眉頭，這可以看做梯形面積的計算方法之一，但并不是梯形面積計算公式的推導(dǎo)方法。可見，這位教師并沒有通讀教材，因為就她今天所講的“梯形的面積”來看，她至少應(yīng)知道其他幾個平面圖形以及這幾個平面圖形面積的推導(dǎo)過程。2.教師應(yīng)橫向通讀某一冊教材

在新學(xué)期開學(xué)之前要通讀要教的某一冊教材，通過通讀全冊教材，全面了解全冊教材有哪些教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識與基本技能，各個章節(jié)、各個單元的教學(xué)目的、重點、難點、關(guān)鍵點是什么，從而正確地把握教材的深廣度，領(lǐng)會編排的意圖。這樣就可以為制定學(xué)期教學(xué)計劃和鉆研某一單元教材、某一章節(jié)教材做好準(zhǔn)備。

在“基本功比賽”中，大家都注重了新課前的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，但大部分教師卻忽略了鞏固練習(xí)后的延伸練習(xí)與拓展練習(xí)。本次說課的內(nèi)容為“圓的面積”，下一課時應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)形面積，在練習(xí)圓面積的計算后，教師可以設(shè)計一些計算。例如，計算3.14ｘ5２－3.14ｘ3２、3.14ｘ（5２－3２）等等，既對本節(jié)課的計算做了延伸，又對下節(jié)課環(huán)形的面積做了鋪墊?？芍挥幸晃唤處熥隽诉@樣的延伸練習(xí)，而大部分教師都忽視了課后的延伸。

三、備課中對學(xué)生重視

新課程的課堂教學(xué)中，備課的重點轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的發(fā)展上，教師不僅要考慮課堂上讓學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)，更應(yīng)考慮這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生的發(fā)展有什么作用，要時刻把學(xué)生的需要放在首位。例如，對教材的處理是否能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)；問題設(shè)計是否能激活學(xué)生的思維；教學(xué)方式是否有利于學(xué)生主動探究；教學(xué)過程有沒有給學(xué)生留下足夠的自主活動的時間和空間等。

在本次“基本功比賽“中只涉及到教師，我原本以為由于沒有給學(xué)生上課所以對學(xué)生的重視度不能充分體現(xiàn)，但在一名年輕男教師的說課中讓大家深深體會到以學(xué)生為本的發(fā)展理念，從開始說教材，到說學(xué)生，再到教學(xué)重難點，教學(xué)過程都是從學(xué)生的發(fā)展著眼，像這樣在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂教學(xué)就會在真情的涌動下，回歸教育的真諦，回歸生命發(fā)展的自然。

當(dāng)然，從“基本功比賽“中反映出的問題也是大家普遍存在的一個共性問題，如何解決這些問題，也是我們這些教育工作者、一線教師該深思的。每一位教育工作者都能從自身不斷地完善、不斷提高，自覺地成為終身學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者、反思者，不斷完善自己從事教育事業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能得心應(yīng)手地從事符合新課程理念要求的各種教育教學(xué)活動，才能用自身的人格魅力吸學(xué)生。

第五篇：黟縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽方案

黟縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽方案

為進一步加強我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，探索當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方向及應(yīng)具備的基本素養(yǎng)內(nèi)涵，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)縣教研室工作計劃，決定舉辦黟縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽。為保證此項工作有條不紊進行，特制訂本方案。

一、比賽組織

比賽由縣教研室組織實施。比賽以重平時積累、重實際應(yīng)用為導(dǎo)向，力求比賽公平、公正。比賽結(jié)果分設(shè)一、二、三等獎。

二、比賽時間、地點

2013年11月15日和11月22日（共兩天）比賽地點：碧陽小學(xué)、示范幼兒園

三、參賽對象

本縣小學(xué)在職數(shù)學(xué)教師。

四、比賽內(nèi)容

1.教育教學(xué)常識和學(xué)科知識 2.教學(xué)案例評析 3.教學(xué)設(shè)計與課件制作 4.板書、板畫 5.即興演講

五、比賽辦法及安排 比賽安排

11月15日上午8:30 比賽地點：碧陽小學(xué)多媒體教室

1.教育教學(xué)常識和學(xué)科知識。采取閉卷、筆試方式進行，比賽限時60分鐘。教育教學(xué)常識有：教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的新理念新要求等。學(xué)科知識內(nèi)容有：小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容（包括教材的例題、習(xí)題）、基礎(chǔ)理論（包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題等）、數(shù)學(xué)史常識。題型有填空題、選擇題、判斷題、解答題、材料題、論述題等。

2.教學(xué)案例評析。限時40分鐘。根據(jù)提供的同一個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例描述材料，在40分鐘撰寫一份500字以上的評析材料。

11月15日下午 2:00 比賽地點：碧陽小學(xué)微機教室 教學(xué)設(shè)計與課件制作

比賽前，選手將自帶的資料、電子設(shè)備、通訊設(shè)備交給現(xiàn)場工作人員保管，比賽結(jié)束后取回。比賽前，由專人組織選手抽取比賽號。

在沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房進行比賽，選手根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，獨立完成1課時（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計、課件制作。然后打包（以比賽號命名）交卷。比賽時間共3小時。

比賽用品及電腦安裝有：（1）教學(xué)設(shè)計所需的紙質(zhì)教材。（2）課件制作需要的軟件。

11月22日上午 8:30 比賽地點：示范幼兒園多功能大廳

1.即興演講。比賽時，選手在規(guī)定時間到指定地點抽取演講題和比賽號，準(zhǔn)備3分鐘。準(zhǔn)備結(jié)束后，到指定演講地點，進行3～5分鐘演講。演講時間不足3分鐘，扣除最后得分的10%。超過5分鐘立刻停止演講。

2.板書、板畫。選手用粉筆統(tǒng)一書寫給定的內(nèi)容（楷體），作畫相同的圖形。時間為20分鐘。作圖所需的三角板、直尺、圓規(guī)自備。

六、成績構(gòu)成及評價標(biāo)準(zhǔn)

六項技能每項100分。其中：板書、板畫權(quán)重10%；即興演講權(quán)重10%；教學(xué)設(shè)計與課件制作權(quán)重40%（25%+15%）；教育教學(xué)常識和學(xué)科知識權(quán)重20%；教學(xué)案例評析權(quán)重20%。各個比賽項目，均按百分制評出原始分，然后按各項目的權(quán)重計算出得分，累加后即為該選手所得總分。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、板書、板畫評分標(biāo)準(zhǔn)

1.筆法：筆畫清楚到位。有輕重、粗細，富有變化。（20分）

2.字法：書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)平正、均勻。使用簡化漢字，無繁體字、異體字等，無錯別字。（20分）

3.章法：能充分利用板書區(qū)域，版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，無涂改。（20分）

4.作畫圖形使用工具合理，畫法科學(xué)正確，圖形規(guī)范。(40分)

二、即興演講評分標(biāo)準(zhǔn)

1.表達：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，語言流暢，富有激情。講究演講技巧，動作配合恰當(dāng)。（20分）

2.內(nèi)容：演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實感。（30分）3.形象：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。（20分）4.效果：有感染力，能打動聽眾。（30分）

三、教學(xué)設(shè)計與課件制作評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況，體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準(zhǔn)確。（20分）

2.教學(xué)內(nèi)容及重點、難點把握準(zhǔn)確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確、切合實際。（10分）

3.教學(xué)過程設(shè)計層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在各個教學(xué)流程之間有設(shè)計意圖的表述，能反映教學(xué)內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。（20分）

4.教學(xué)方法選用適當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)的達成，有利于教學(xué)難點的解決，有利于教學(xué)重點的突出，有利于學(xué)生思維的激發(fā)。（15分）

5.根據(jù)不同層次學(xué)生的需要提供較豐富的學(xué)習(xí)資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。（10分）

6.注重形成性評價，能夠合理地設(shè)計出衡量學(xué)生是否達到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價方法和手段。（15分）

7.文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，文字?jǐn)⑹龊啙崱⒚髁?，字體和圖表等運用恰當(dāng)。（10分）

（二）課件制作

1.課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。（20分）

2.課件的設(shè)計新穎，使用恰當(dāng)，在課堂教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（35分）

3.操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。（25分）4.畫面設(shè)計美觀，有一定的藝術(shù)性。（20分）

本方案解釋權(quán)為縣教研室。