第一篇：辯論賽稿件

綻放激情，友誼辯論圓滿結(jié)束

2010年10月30日，昨日如火的激情還未褪去，今日熱情的火焰繼續(xù)燃燒，伴著同學們的期待，由我們計算機科學系承辦的系辯論賽總決賽在田家炳大樓隆重舉行。

今晚，我們所期待的總覺賽將進行兩場。第一場，是由正方的計教1班對決反方的計科班。正方觀點是“嫁人要嫁豬八戒”，而反方則認為“嫁人就要嫁孫悟空”，比賽在濃濃的火藥味中拉開帷幕，雙方辯友至始至終堅持著自己的觀點，能犀利地指出對方的問題所在并給予精辟反駁。這場辯論賽中，正方主要抓住八戒溫柔殷切的感情展開辯論，而反方卻抓住悟空本身的能力對婚姻的影響進行攻擊。賽中，反方氣勢如弘，鄭重聲明觀點，給對方辯手以沉重壓力。但是正方辯手也不甘示弱，對反方展開強烈的攻勢。反方辯手面對對方的步步緊逼面不改色，兵來將擋，水來土掩，抵擋住了對方的激烈攻擊，并將對方置于危險的境地。最后由主席團的鄔小玲副主席對本場賽事進行評審，她強調(diào)，該場辯論賽進行得很激烈，但雙方對辯題的深入還不夠貼切，這是需要改進的。隨后又迎來了第二場決賽，由正方的計教2班對戰(zhàn)反方的計師班。人為誰而活，為誰而快樂呢？相信這又是一場精彩的決賽。正方的辯題是“人為自己活著而快樂”，他們認為，人因為有了事業(yè)、社交等追求而奮斗，因此人是為了自己的人身價值而活著。而反方的觀點是“人為他人活著而快樂”，他們堅持快樂是很多份的，而不是獨立存在的，為他人并非物質(zhì)上，而是精神行動上給予他人的需求。雙方語氣激昂，言辭犀利，迎來了臺下觀眾的陣陣掌聲。這場決賽由主席團的房杰主席為

我們點評，他說，人為自己活著而快樂，是純粹的人；人為他人活著而快樂，是高尚的人。這次決賽進行得很成功，辨友們才思敏捷，語言駕馭能力好，充分展示了我系的聰明睿智，實力雄厚，10屆的同學將又是一支強勁的隊伍。隨后，由主持人公布了兩場賽事的冠軍和優(yōu)秀的辯手。維持了一個月的系辯論賽終于在同學們高漲的熱情和雷鳴般的掌聲中拉下了帷幕，本次比賽讓我們看到了我系同學極強的團隊合作精神和豐富的文化底蘊，通過此次辯論賽讓計算機科學系的同學們更加團結(jié)了，該系是一個溫暖的大集體，在大家的團結(jié)互助下將會發(fā)展得更好。計算機科學系編輯部謝金豆撰稿

第二篇：辯論賽 稿件

信息與電氣工程學院召開“千辯萬話”辯論大賽10月27日下午，信息與電氣工程學院在二教401召開“千辯萬話”辯論大賽，學生工作委員會主任兼百人報告團團長喬琳，團委副書記宋健、學生會主席金瑞烽以及部分部長級學生干部出席本次活動。此次辯論大賽分兩個階段，辯論階段與游戲階段。首先由主持人介紹比賽規(guī)則，辯論分為五個環(huán)節(jié)。立論陳詞、攻辯階段、攻辯小節(jié)、自由辯論和總結(jié)陳詞。第一個辯論話題是“代溝是上一代的責任還是下一代的責任”。比賽進行中，八位辯手旁征博引，妙語連珠，結(jié)合理論與現(xiàn)實充分論證了代溝的來源以及誰該為代溝負責這一問題。雙方針鋒相對互不相讓，為大家奉獻了一場有理有據(jù)的精彩辯論。第二個辯論話題是“奮斗路上是好伙伴重要還是好對手重要”。正反方經(jīng)過立論陳詞后，開始攻辯階段，辯手們靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下的陣陣掌聲。第三個辯論話題是“成功路上是見好就收還是乘勝追擊”。在攻辯階段正方步步緊逼，反方則用四兩撥千斤的方法，化險為夷，擊破對方觀點，更是贏得在場同學的陣陣掌聲。三輪辯論結(jié)束，進入游戲階段，經(jīng)典的心有靈犀猜詞游戲更是點燃了現(xiàn)場火熱的氣氛。電子信息工程一班獲第1名，農(nóng)業(yè)電氣化與自動化一班第2名，電氣工程及其自動化二班第3名。

此次活動旨在豐富同學們的課外活動，培養(yǎng)大家的思辨能力和語言表達能力，調(diào)動了同學們鍛煉口才的積極性。營造了良好的校園學術(shù)氛圍。不僅為我院同學提供了展現(xiàn)自己的舞臺。更提高了13級各班凝聚力，為以后深化學生文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：辯論賽稿件

謝謝主席！評判，在座各位，大家好！對方辯友一上來就引用康德的話，可是別忘了康德還說過：在人類存在的社會中，“理性就是道德性?！薄皣械溃m加刑，無刑也；國無道，雖殺之，不可勝也?！钡赖虏攀欠ㄖ?。看問題要著本質(zhì)。不能光看表面呀！對方說維系社會秩序靠法律。請問法律又是靠什么來維系社會秩序的？那就是道德。只有道德，才能保證立法的公平，執(zhí)法的公正；只有道德，才能保證守法的自覺。首先，守法是什么？是法律，還是道德？我們因為怕被處罰而守法，還是因為覺得那是一種美德而守法？難道對方辯友認為大多數(shù)人去守法不做壞事是因為害怕被判刑嗎？要是那樣的話，那可真是危險人物噗！照對方的觀點，在一個秩序的社會，那極少數(shù)的危險人物是這個社會主要的，法律并不是自律和他律的統(tǒng)一。馬克思告訴我們，道德是人的自律，而法律是人的他律，請不要混淆。我方認為社會秩序的維系主要靠道德。“道德”是人們行為規(guī)范價值評判的總和。“法律”是國家權(quán)力機關(guān)制定，是由國家強制性予以實施的社會規(guī)范。而“社會秩序”是人與人之間關(guān)系以及社會活動相對穩(wěn)定協(xié)調(diào)的狀態(tài)。第一，道德是社會秩序的依據(jù)。道德作為行為規(guī)范和價值評判的總和，支配著人們最基本的觀念和立場——是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽與恥辱，從而也支配了人類日常最基本的行為。任何社會要想處于穩(wěn)定協(xié)調(diào)富于活力的狀態(tài)，無論哪一方面都離不開道德的宣化與規(guī)范，否則法制再嚴、法典再全也只是社會的災難。同時，道德又常常直面每個人的內(nèi)心，訴求人的良知，更直接地內(nèi)化為人們的思想，從而為社會秩序的維系提供最本質(zhì)的動力和理性，使人們自覺服從。第二，道德是法律的內(nèi)而我們大多數(shù)人守法，有守法的美德倒是次要的了。這難道是你們的邏輯嗎？事實表明，守法觀念越強，社會越強調(diào)這種守法觀念，我們的社會中危險人物就越不敢冒險，社會秩序就越穩(wěn)定。再從執(zhí)法的層次看，執(zhí)法的公正靠什么？靠執(zhí)法者的良心。良心就是個人品行符合社會道德的標準。無論是亂世用重典，還是盛世之大赦，重典不是亂典，大赦不是亂赦。重典與大赦無不歸因于執(zhí)法者望天下更太平、社會更穩(wěn)定的動機。這種動機就是個人品行與社會道德的相一致。立法也是道德，立法的依據(jù)首先要有守法的可能性。我們說過，守法本身就是一種公德，否則立了法又沒有人遵守，最后只好法不責眾了。執(zhí)法要有勇，立法要有才，可是“才而無德謂之奸，勇而無德謂之暴”啊！現(xiàn)代社會，法律的作用比原來大了許多，我方從不否認這一點。但是，這本身就是道德的需求，它隨時受到道德的約束?？傊?，道德不僅貫穿了立法、執(zhí)法和守法的始終，而且是整個法律系統(tǒng)真正有效運作的保證。對方辯友說維系社會秩序靠法律，那么我們應該說是道德保證了法律的維系功能。謝謝各位！

第四篇：辯論賽主持稿件

辯論賽主持詞

主持人：辯論賽即將開始，請大家保持安靜！

大家好，我是本場辯論賽的主持人 我來自 班。

下面就由我為大家說明注意事項： 一：辯論時不要隨意打斷別人的話； 二：不允許進行人身攻擊； 三：尊重主席以及評委的評判;四：我們要求辯手使用普通話；

五：在辯論中辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔

助手段以強化陳詞，但尺度不能過大以免遮擋 六：在每場比賽中辯手的辯位不能變動； 七：請場內(nèi)所有人員將手機調(diào)為震動。

福建省民政學校辯論賽 賽第 場現(xiàn)在開始！辯題：。首先介紹一下今天的辯論雙方： 正方： 班，四位辯手分別是：

他們的觀點是:。

反方： 班，四位辯手分別是：

他們的觀點是:。

本場比賽的評委老師有：

老師 老師 老師

讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們！

主持人：下面進行辯論賽第一個環(huán)節(jié)：陳詞階段。

由正反方一至三辯發(fā)言每位辯手用時 分鐘下面有請正方一辯發(fā)言。

正方一辯：……

主持人：感謝正方一辯的發(fā)言，請反方一辯發(fā)言。

反方一辯：……

主持人：感謝反方一辯的發(fā)言，請正方二辯發(fā)言。正方二辯：……

主持人：感謝正方二辯的發(fā)言，請反方二辯發(fā)言。

反方二辯：……

主持人：感謝反方二辯的發(fā)言，請正方三辯發(fā)言。正方三辯：……

主持人：感謝正方三辯的發(fā)言，請反方三辯發(fā)言。

反方二辯：……

主持人：感謝反方三辯的發(fā)言。

主持人：下面是辯論賽第二個環(huán)節(jié)：盤問階段。

由反方四辯提問正方四辯回答提問依次進行，提問用時 秒，回答用時 秒 下面請反方四辯提問 反方四辯：……

主持人：請正方四辯回答。正方四辯：……

主持人：請正方四辯提問。正方四辯：……

主持人：請反方三辯回答。反方三辯：……

主持人：請反方三辯提問。反方三辯：……

主持人：請正方三辯回答。正方三辯：……

主持人：請正方三辯提問。正方三辯：……

主持人：請反方二辯回答。反方二辯：……

主持人：請反方二辯提問。反方二辯：……

主持人: 請正方二辯回答。正方二辯：……

主持人: 請正方二辯提問。

正方二辯：……

主持人: 請反方一辯回答。反方一辯：……

主持人: 請反方一辯提問。反方一辯：……

主持人: 請正方一辯回答。正方一辯：……

主持人: 請正方一辯提問。正方一辯：……

主持人: 請反方四辯回答。反方四辯：……

主持人:下面是辯論賽第三個階段：自由辯論階段。

由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次

輪流發(fā)言。每方用時 分鐘。

現(xiàn)在請正方首先發(fā)言。

正方：…… 反方：…… 主持人:下面是辯論賽第四個階段：總結(jié)陳詞階段。

由反方四辯總結(jié)陳詞，正方四辯總結(jié)陳詞，每方用時 分鐘?，F(xiàn)在請反方四辯總結(jié)陳詞。4

反方四辯：……

主持人:感謝反方四辯精彩的總結(jié)。

請正方四辯總結(jié)陳詞。

反方四辯：……

主持人:感謝各位辯手精彩的辯論，比分揭曉之前讓我們

有請 老師對本場辯論賽進行點評。

評委老師：……

主持人:感謝 老師的精彩點評。

下面公布本場辯論賽的成績：

反方： 班觀點:。

總得分： ；平均分：

反方： 班觀點:。

總得分：;平均分： 本場辯論賽獲勝的班級是： 班，讓我們以熱烈的掌聲恭喜他們晉級 賽

第五篇：辯論賽主持人稿件

一、辯論賽程序（主持人執(zhí)行）、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ；反方，觀點是“*************”；、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹‘、主持人介紹評委；、主持人介紹比賽程序；、主持人宣布比賽開始；、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分；

7、主持人宣布比賽結(jié)果；

8、主持人宣布辯論賽結(jié)束。

二、賽制

1、正方一辯發(fā)言，闡述立場，時間為三分鐘；

2、反方一辯發(fā)言，闡述立場，時間為三分鐘；

一對一攻辯

3、雙方二辯三辯自由選擇對手，每對對手之間互相盤問，兩支隊伍各有兩次選擇對手的機會，每對盤問時間為三分鐘；

攻辯結(jié)辯

4、正方一辯針對攻辯環(huán)節(jié)，時間為三分鐘；

5、反方一辯針對攻辯環(huán)節(jié)，時間為三分鐘；

6、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。自由辯論

7、正、反方各位辯手進行對話，每人時間為三十秒，共十分鐘； 觀眾答辯

8、臺下觀眾可向臺上各位辯手提問，共兩位觀眾提問，每隊一位，辯手回答時間為兩分鐘；

總結(jié)陳詞

9、反方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘；

10、正方四辯總結(jié)陳詞，時間為四分鐘；

評委陳述

11、評委團代表評述；

三、晉級規(guī)則

以組為單位,4人/組(一辯,二辯、三辯,四辯).本次比賽采取淘汰賽制，參加初賽的隊伍為8支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式。

初賽：8支隊伍參賽，共四場比賽，比賽按積分高低排名產(chǎn)生4支勝出隊伍晉級復賽；

復賽：4支隊伍參賽，共兩場比賽，比賽按積分高低排名產(chǎn)生2支勝出隊伍晉級決賽；

決賽；2支隊伍參賽，共一場比賽，比賽按積分高低排名產(chǎn)生冠軍隊伍和亞軍隊伍。