第一篇：韋艷蓮演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家好！我的演講題目是：《珍惜生命，杜絕違章》。

安全，是個(gè)永恒的主題，老生常談。是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利。安全工作是我們一切工作的重中之重，它是每周例會(huì)上必談的話題。每一次漏氣檢查，每一次帶電搶修，每一次登高工作，每一次動(dòng)火作業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都格外關(guān)心。雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全第一，但一些人的不安全行為依然存在：一部分職工漠視安全，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，不戴安全帽；一些同志，存在僥幸心理，出去工作不走安全通道走捷徑；還有的同志安全意識(shí)淡薄，隨處亂扔未滅掉的煙頭??殊不知這些細(xì)小的習(xí)慣和行為，卻埋下了安全事故的苗頭，成為災(zāi)難發(fā)生的根源。對(duì)安全知識(shí)的無(wú)知、對(duì)安全警告的不屑、對(duì)安全操作規(guī)程的隨意更改和省略，有時(shí)甚至僅僅是不能等待設(shè)備停穩(wěn)的幾秒種，只要你忽視了安全的存在，安全就會(huì)離你而去，而災(zāi)難就會(huì)隨時(shí)發(fā)生！在您的身邊也許還沒(méi)有發(fā)生意外，但并不是每一次幸運(yùn)之神都會(huì)降臨，并不是每一次都能確保您的人身安全。

每當(dāng)我翻開(kāi)一期期《安環(huán)動(dòng)態(tài)》，警醒的題目是那么發(fā)人深省。在這些事故原因中，不外乎以下一些內(nèi)容：某某同志安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反操作規(guī)程；某某同志安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某同志現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟悉，安全措施不到位等等。一例例慘痛的事故，無(wú)一不凸顯出受害者自我防范意識(shí)的薄弱，無(wú)一不反映出他們安全技能的缺失，無(wú)一不暴露出他們心存僥幸的悲哀。如果說(shuō)，作為天災(zāi)的汶川大地震瞬間吞沒(méi)了成千上萬(wàn)條生命，顯示出人類(lèi)在自然災(zāi)難面前的脆弱；那么，在安全事故面前則是可以人為避免的。我無(wú)法忘卻，去年那次悲慘的事故中，逝者家屬失去親人那撕心裂肺的悲慟場(chǎng)面！他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道不讓我們痛心嗎，難道不使我們警惕嗎，難道還不能讓我們把珍惜生命、杜絕違章銘刻在心嗎？一件件、一樁樁、一幕幕悲劇慘不忍睹！只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)四肢健全的人，瞬間斷肢殘臂、血肉模糊，甚至付出了生命的慘重代價(jià)！

愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血，這是我們耳熟能詳?shù)陌踩裱?。在座的各位，讓我們都?lái)做一名安全的智者吧。不要說(shuō)準(zhǔn)確的操作讓你感到勞累和煩瑣，它會(huì)讓你避免事故；不要說(shuō)簡(jiǎn)單的警語(yǔ)是累贅的附身，它會(huì)時(shí)刻提醒你要守望安全；不要說(shuō)預(yù)防是無(wú)用的枷鎖和沉重的負(fù)擔(dān)，預(yù)防，是對(duì)付危險(xiǎn)最有效的武器；不要以為有了安全設(shè)施就如同進(jìn)了保險(xiǎn)箱，設(shè)施從來(lái)都是主觀意識(shí)的輔助??

珍愛(ài)生命，重視安全，我們要從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，從提高安全意識(shí)入手，讓每個(gè)職工不想違反安全規(guī)定、不能違反安全規(guī)定、不敢違反安全規(guī)定。我們要從增強(qiáng)自身安全技能做起，從安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)入手。我們的目標(biāo)是：讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣變得更加安全，讓安全保障我們的生命。我們心中要永遠(yuǎn)有一個(gè)不變的理念，那就是：嚴(yán)防安全事故，杜絕“帶血利潤(rùn)”。朋友們，為了我們能夠?yàn)t灑的走完人生，為了我們家庭的幸福，為了我們企業(yè)的興旺，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀、多一份歡笑，讓我們時(shí)刻牢記：珍愛(ài)生命，杜絕違章！我的演講完畢。謝謝！

第二篇：王蓮蓮 演講稿

攜手共造和諧新風(fēng)范新公民

龍里縣塘堡小學(xué) 六年級(jí) 王蓮蓮

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我為大家演講的題目是——《攜手共造和諧新風(fēng)范 新公民》。

文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨，良好的文明習(xí)慣要從小抓起。雷鋒說(shuō)過(guò)，“人的生命是有限的。可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、爭(zhēng)做文明使者的種子。

先人倡導(dǎo)的“仁愛(ài)和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠(chéng)實(shí)守信的道德規(guī)范鑄就了中國(guó)人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠(chéng)信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報(bào)國(guó)的優(yōu)良素質(zhì)，在傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期孕育下的中華傳統(tǒng)美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息”。同時(shí)，優(yōu)秀的民族文化傳承傳統(tǒng)美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱(chēng)。古有程門(mén)立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長(zhǎng)，有三顧茅廬的恭敬，有負(fù)荊請(qǐng)罪的謙讓團(tuán)結(jié)等等。其實(shí)，做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學(xué)身體力行，已經(jīng)成了我們學(xué)校一道明禮的獨(dú)特風(fēng)景線。在此，希望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個(gè)明禮知恥崇德向善的好學(xué)生。

國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立,中華民族禮儀之邦,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華美德世代傳承,明五禮、知五恥,對(duì)個(gè)人是品德修養(yǎng),融入到社會(huì)生活中,是家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德,是維護(hù)社會(huì)正常生活和良好風(fēng)氣的豐厚滋養(yǎng)。

以“明禮知恥崇德向善”為精神引領(lǐng)，做正直友善的人；勤勞節(jié)儉的人；做健康開(kāi)朗的人；做正義坦蕩的人；做遵紀(jì)守法的人；做熱心志愿服務(wù)的人。

個(gè)人榮辱事關(guān)國(guó)家興衰，我們切不可“以恥為榮”，更不可“以榮為恥”，要“恥榮分明”。是非、善惡、美丑的界限絕不能混淆,我們要知榮明恥。

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱?！毕Ｍ總€(gè)人積極努力,為樹(shù)立明禮知恥、崇德向善的社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)。

為了我們的校園，為了我們的家庭，為了我們祖國(guó)的明天，更為我們明天的生活，讓我們一起攜手共造和諧新風(fēng)范新公民吧。

謝謝大家！我的演講完畢。

第三篇：分析銷(xiāo)售和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng).doc韋雪艷

分析銷(xiāo)售和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)：

（一）銷(xiāo)售

從四月份的銷(xiāo)售到七月份的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)來(lái)看。每個(gè)月的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)都是非同凡想，四月的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)總共是82286元人民幣，五分的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)總共是47640元人民幣，六月的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)總共是50201元人民幣。這三個(gè)月的銷(xiāo)售點(diǎn)數(shù)起伏很大。七月份也快告一段落，但是七月份的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)很不理想，估補(bǔ)計(jì)算銷(xiāo)售業(yè)績(jī)都沒(méi)有3萬(wàn)。是非常差的一個(gè)月。而且業(yè)績(jī)都是靠我們的老客戶(hù)，現(xiàn)在都沒(méi)有什么新客戶(hù)的意向客戶(hù)。

（二）渠道

我們公司是有限商貿(mào)公司，走的渠道都是團(tuán)購(gòu)和企業(yè)公司的暢銷(xiāo)渠道，零售的銷(xiāo)售渠道幾乎沒(méi)有為零。團(tuán)購(gòu)的顧客也都是我們已經(jīng)往來(lái)客戶(hù)。我們也不能單單靠團(tuán)購(gòu)來(lái)維持公司的經(jīng)營(yíng)模式，也要從新調(diào)整一下經(jīng)營(yíng)模式，零售。也要增加本公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

1、把我們公司的酒莊從新改裝成正常的消費(fèi)場(chǎng)所。

2、每一個(gè)星期做一次優(yōu)惠特價(jià)酒

3、我們是商貿(mào)公司我們也可以把國(guó)產(chǎn)的紅酒新推出來(lái)吸引那些消費(fèi)群眾對(duì)國(guó)內(nèi)的紅酒的興趣。

4、根據(jù)季節(jié)性的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，天氣的炎熱消費(fèi)群眾很喜歡喝啤酒。我們也可以銷(xiāo)售一些，國(guó)

外的德國(guó)啤酒、法國(guó)啤酒、國(guó)內(nèi)的純生、冰啤等一些季節(jié)性產(chǎn)品

5、想一些消費(fèi)者來(lái)說(shuō)西班牙果酒對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種主流

6、想一些紅酒搭配食物：牛巴、火腿、奶酪等這些食物會(huì)想一些知酒、董酒的人士很有吸

引力

（三）紅酒市場(chǎng)的趨勢(shì)

紅酒在我們中國(guó)來(lái)說(shuō)還有占著很大的吸引力，依然占主要的領(lǐng)袖地位，新老世界的紅酒都在我們中國(guó)突飛猛進(jìn)，但是也就是紅酒在市場(chǎng)的占著很大的地位，也讓我們這些做酒的人士很難再這么大的圈子存活，競(jìng)爭(zhēng)大，投資大，也要人緣廣泛，頭腦精等等（IQ、EQ）具備 根據(jù)自己目前的狀況做出總結(jié)如下：

1、我們的地理位置（地段）不是很理想，從人流量來(lái)說(shuō)吧。這條街幾乎都沒(méi)什么人走動(dòng)，更不要說(shuō)要銷(xiāo)售產(chǎn)品，就像在沙漠尋找綠洲一樣。

2、而且附近增加的酒莊酒吧明顯增多

3、不止是我們單一方的生意不景氣，附近的店主反映他們的生意也一樣不景氣。大家分析

都是一個(gè)原因就是，地段。人流量稀少等等

我們要反擊為勝：

我們?cè)撊绾纬掷m(xù)經(jīng)營(yíng)

1、（降低銷(xiāo)售成本么、大力宣傳）

2、一傳一的原理（老客戶(hù)）打造好口碑、優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)、服務(wù)100%、售后銷(xiāo)售反饋100%、價(jià)格合理、等

3、保持實(shí)力不需要投資很大，如有需要可以搬遷到地段好些的位置（市中心、東葛路、瑯東等）

4、根據(jù)現(xiàn)在的環(huán)境和物質(zhì)來(lái)說(shuō)，如果我們的裝飾好了，也會(huì)事如此，投資、宣傳大可是也會(huì)有負(fù)面的情況。

我們?cè)撊绾螐脑谌肆飨∩俚牡囟卫镒叩缴胶訅邀惖母叨说貐^(qū)呢，如何在這片沙漠找到屬于我們的草原？

第四篇：(民族韋艷云)教研培訓(xùn)心得體會(huì)

教學(xué)科研能力培訓(xùn)心得體會(huì)

廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校電子信息與電工系 韋艷云

2014年1月10日，同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院特聘教授凌靜教授在在廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校醫(yī)藥校區(qū)大禮堂進(jìn)行“教學(xué)科研能力培訓(xùn)”授課。我有幸能夠參加本次培訓(xùn)，回顧過(guò)去的幾年的教學(xué)生涯，反思自己的教學(xué)工作經(jīng)歷，感觸很多：

一、轉(zhuǎn)變思維，加大重視

長(zhǎng)期以來(lái)，“科研”對(duì)于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)陌生而又神秘的領(lǐng)域。多年來(lái)，中職學(xué)校在“科研”方面一直存在著眾多的問(wèn)題：

1、中職教師對(duì)科研認(rèn)識(shí)不足；

2、科研設(shè)備、經(jīng)費(fèi)投入不足；

3、缺乏科研氣氛和科研方法，等等。這些都使中職學(xué)校在“科研”方面未能取得足夠的成績(jī)。

通過(guò)本次培訓(xùn),讓我們認(rèn)識(shí)到中職教學(xué)需要科研，中職教學(xué)離不開(kāi)科研，科研伴隨中職教學(xué)的始終，科研令中職教學(xué)更有成效。教學(xué)科研并不神秘，教研的項(xiàng)目來(lái)源于我們中職教學(xué)實(shí)踐，教研的成果又指導(dǎo)、服務(wù)于我們中職教學(xué)。教學(xué)科研對(duì)于個(gè)人教師的成長(zhǎng)同樣非常關(guān)鍵。個(gè)人教師不應(yīng)滿(mǎn)足于過(guò)去簡(jiǎn)單的教育教學(xué)模式，應(yīng)把教學(xué)科研擺到教育教學(xué)同等的位置。

所以說(shuō)，糾正扭轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)教學(xué)科研的錯(cuò)誤觀念，提高對(duì)教學(xué)科研的重視，是我們中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)科研的第一步，也是我們學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革關(guān)鍵的一步，更是我們中職學(xué)校能夠繼續(xù)蓬勃發(fā)展的至關(guān)重要的一步。

二、不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流、深刻反思

凌靜教授教會(huì)我們“什么是教學(xué)科研？”，教學(xué)科研就是對(duì)我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)研究的活動(dòng)。過(guò)程中，要求研究者不斷學(xué)習(xí)，閱讀文獻(xiàn)，學(xué)術(shù)交流，總結(jié)反思。

凌靜教授講授的是教學(xué)科研的方法，這套方法同樣適用日常的其他工作。反思平日，我們總是做得很多，想得很少，看起來(lái)忙忙碌碌，卻事倍功半，毫無(wú)效率。造成這些問(wèn)題的原因：事前缺計(jì)劃，預(yù)備缺交流，執(zhí)行缺落實(shí)，過(guò)程缺監(jiān)督，事后缺反思。如果不改變?nèi)绱说墓ぷ鳡顟B(tài)，不但影響我們個(gè)人職業(yè)生涯，更影響我們中職教育的事業(yè)。

勤學(xué)習(xí)，多交流，常反思，運(yùn)用科學(xué)的管理，系統(tǒng)的安排，才能

提高工作效率。

三、科研與工作共存發(fā)展

凌靜教授告訴我們，教學(xué)工作與科研工作只有兩者相輔相成，才能共同發(fā)展。我們中職教育教學(xué)實(shí)踐中存在非常多問(wèn)題，比如教育理念落后，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)安排不合理，教學(xué)管理混亂等，這些都是我們?nèi)粘Ｖ信龅降膶?shí)實(shí)在在的問(wèn)題，也是非常有研究?jī)r(jià)值的教研課題。作為年輕的教師，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際情況，積極的參與到教研工作，為學(xué)校的教育教學(xué)改革盡一份力量。

同時(shí)，教研工作與教研成果不能浮于教育教學(xué)實(shí)踐之上。教研活動(dòng)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，而最終的目標(biāo)就是返回教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

四、提點(diǎn)建議

為增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)科研能力，提高學(xué)校教育教學(xué)科研成效，結(jié)合個(gè)人研究生階段科研學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提出以下幾點(diǎn)個(gè)人看法：

（一）加大教育教學(xué)科研重視和投入

1、加大對(duì)科研重視。領(lǐng)導(dǎo)的重視不能只體現(xiàn)在嘴巴上，同樣不能只體現(xiàn)在對(duì)成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度上。對(duì)于我們這樣的中職學(xué)校，教研工作過(guò)程中各個(gè)方面都需要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2、教育教學(xué)科研的投入。設(shè)備設(shè)施投入和人才教育培養(yǎng)是教研的基礎(chǔ)，而文獻(xiàn)資料才是教研發(fā)展的源泉和有力保證。從中國(guó)高?，F(xiàn)狀來(lái)看，基本每一個(gè)重視科研的高校，為了提高科研水平，方便研究人員科研，都會(huì)自主采購(gòu)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，如cnki、萬(wàn)方等，甚至是外文數(shù)據(jù)庫(kù)。一個(gè)小建議，廣西區(qū)圖書(shū)館借書(shū)卡，可以免費(fèi)下載cnki、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)，可以為學(xué)校節(jié)省采購(gòu)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的資金。

（二）增強(qiáng)學(xué)術(shù)科研的氣氛，教育引導(dǎo)教師走上科研之路

1、發(fā)揮課程帶頭人，學(xué)科帶頭人，教研領(lǐng)頭人的作用。（1）選擇合適的有能力的帶頭人（2）優(yōu)化職能范圍，明確帶頭人、領(lǐng)頭人的教研職責(zé)

2、制定學(xué)術(shù)科研的制度，形成學(xué)術(shù)研討的慣例

3、科學(xué)的引導(dǎo)，持續(xù)的教育

第五篇：方艷演講稿（共）

中國(guó)夢(mèng).教育夢(mèng)---用平凡書(shū)寫(xiě)崇高的人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們： 各位評(píng)委、同仁們：

上午好！我叫方艷，來(lái)自西地鎮(zhèn)中心學(xué)校。我今天演講的主題是：中國(guó)夢(mèng).教育夢(mèng)---用平凡書(shū)寫(xiě)崇高的人生。

中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造優(yōu)秀的民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、劉洋；中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力；于是我們收獲千千萬(wàn)萬(wàn)為美麗中國(guó)付出的人?！皩?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！笨倳?shū)記如是說(shuō)。2013年，夢(mèng)想的火焰又一次被燃起。總書(shū)記闡釋了中國(guó)夢(mèng)，觸動(dòng)了我們的夢(mèng)。

在我的身邊，我遇到過(guò)這樣的事情，不算驚天動(dòng)地，不算感人肺腑，也不算催人淚下??但是我卻深深地，深深地為她折服。

先說(shuō)說(shuō)她吧，一眼望去，她身材苗條，顯的格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。她就是我們的王鳳萍老師。她雖已年過(guò)半百，但工作熱情勝過(guò)年輕人，精神抖擻，好像渾身有使不完的勁。她是我們學(xué)校數(shù)學(xué)前輩了，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，她教的學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，興趣十足，她數(shù)十年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。教學(xué)之余，她又兼任工會(huì)委員，她配合工會(huì)主席將瑣碎的工會(huì)工作開(kāi)展的井然有序。她，還是學(xué)校的文藝骨干，每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展文藝活動(dòng)，她總是盡心盡力，竭盡所能，把活動(dòng)搞得有聲有色。王老師就是這樣，不管是教學(xué)還是學(xué)校的其他事情，總求盡善盡美，責(zé)任心非常強(qiáng)。她眼神不好，每次去辦公室都能見(jiàn)到她帶著老花鏡批改作業(yè)，備課，輔導(dǎo)學(xué)生的情景，光陰在一年又一年的溜走，絲毫未減的是她的工作熱情。今年的3月底她就光榮退休了，按常理課頭應(yīng)少一點(diǎn)了，但鑒于學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)老師的情況下，她主動(dòng)承擔(dān)了全校的音樂(lè)課，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的重任，用她的話來(lái)說(shuō)：“要站好最后一班崗”。任誰(shuí)看見(jiàn)那干練忙碌的身影，心底深處只會(huì)涌起一句話：她才是最可愛(ài)的人！

再看我們學(xué)校的楊鳳萍老師，多年來(lái)，她一直上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。老師們都知道，她每天上完兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，批改完兩個(gè)班的作業(yè)后，還要利用課余和午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，累了困了，她就趴在桌子上小睡一會(huì)兒，學(xué)生一有問(wèn)題，或是同事有事相求，她又重打精神投入到工作中。單位上矜矜業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把滿(mǎn)腔的心思都用在了工作中，她的敬業(yè)精神，我們都看在眼里，感動(dòng)在心里。在家里，楊老師同樣是出色的妻子，出色的媳婦和出色的母親。楊老師的愛(ài)人常年在外地工作，兒子去年上高三，她為兒子找習(xí)題，找輔導(dǎo)班，陪兒子一起學(xué)習(xí)，她身上的每根弦都繃得緊緊的。她，除了照顧兒子，還要照顧兩位老人，一邊是母親，一邊是婆婆，都年事已高，身患重病，需要人照料。開(kāi)學(xué)初，照料母親的重任落在了楊老師身上，為了不耽誤工作，她就把母親也帶到了學(xué)校，安頓在了宿舍里，上完課再去看看母親是否安好，就這樣堅(jiān)持了好些日子，直到弟弟把母親接走。這就是我們的老師，要充當(dāng)好教書(shū)匠的角色，又要擔(dān)負(fù)起家庭角色，盡管這樣，她還是堅(jiān)守崗位，以她的執(zhí)著兌現(xiàn)著老師的平凡和崇高。孩子高考那兩天，同辦公室的老師都說(shuō)：“你不如請(qǐng)個(gè)假吧?！币幌驑銓?shí)耐勞的她只是微微一笑，搖了搖頭說(shuō)：“兩個(gè)班呢，我放不下?！倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ)，這句平常的話語(yǔ)背后不就是幾十年如一日的執(zhí)著和堅(jiān)韌嗎？

沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通，平平常常，平常得近乎瑣碎。

我敬佩她們，敬佩那一顆顆敬業(yè)愛(ài)崗的心.正是在這平凡和樸實(shí)中，在這樣的教師群體中，我在學(xué)著如何用粉筆詮釋著一個(gè)普通教師存在的價(jià)值！

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。“多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴； 多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記； 滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼?！?然而，教師不是偉人，不能象 偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

或許，當(dāng)我的青春和生命在某個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村燃燒時(shí)，會(huì)像在荒山上默默開(kāi)放的無(wú)名的花朵，只有自己才憐愛(ài)自身的芬芳。但是當(dāng)我看到那么多學(xué)生在時(shí)代的浪潮中搏擊潮流、乘風(fēng)破浪，我也會(huì)由衷的自豪，自豪給他們腳下注入了我的力量??

世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是藍(lán)天，而比藍(lán)天大海還要深邃廣闊的，是追尋夢(mèng)想的心靈。我知道，沒(méi)有夢(mèng)想，人生將失去前進(jìn)的風(fēng)帆；但若只有夢(mèng)想，一切不過(guò)是瑰麗夢(mèng)幻；夢(mèng)在前方，但路在腳下。我的夢(mèng)想便是在學(xué)校，守望那些花蕾一樣美麗的面孔，璞玉一樣無(wú)瑕的心靈，讓他們得到陽(yáng)光雨露的普照、澆灌，讓他們更加陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。

曾經(jīng)以為，高尚是驚天動(dòng)地的，現(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心。又如窗口擺著的米蘭花，不是為爭(zhēng)春才開(kāi)花，而是默默的把芳香撒向世界的每個(gè)角落。學(xué)校里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們多少次不能與自家孩子聚在一起，多少次讓愛(ài)人看著他們?cè)绯鐾須w無(wú)言以對(duì)卻癡心不改，老教師不倦地用紅筆讓知識(shí)的精靈跳躍于普通的紙卷。他們是一群普通人，一樣有過(guò)苦惱，一樣有過(guò)煩悶，這些樸實(shí)、高尚的人們用他們的高尚的心營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。

他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高。堅(jiān)貞不渝地踐行著十八大精神，在偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的激勵(lì)下，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用粉筆書(shū)寫(xiě)平凡的人生，共同托起明天的太陽(yáng)！