第一篇：土木畢業(yè)設計心得（模版）

畢業(yè)設計心得

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

本次設計，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候，當時我心里是非常焦急的，因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結(jié)。

第一，接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設計的開端，選擇恰當?shù)摹⒏信d趣的題目.第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。第四，前往工地現(xiàn)場，就要從實踐中尋找知識。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強。

2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師、其他同學多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教。

3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等，都需要細心。

4、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用。

總之，這次畢業(yè)設計讓我學習到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個開始。今后作為技術(shù)員，要學習的規(guī)范還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE，在土木工程領(lǐng)域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績!不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設計是一個偉大的創(chuàng)舉。在公司實習兩個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”。

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn)，是走進工作崗位的試金石，通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通，為將來的工作打好基礎。

第二篇：土木畢業(yè)設計心得

知識不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會經(jīng)驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝 畢業(yè)設計心得

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了 但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程 頗有心得

其中有苦也有甜 艱辛同時又充滿樂趣

不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設計

沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié) 但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗 而且也是對自己能力的一種提高

這次畢業(yè)設計要求進行南京六合區(qū)橫梁東互通工程的施工組織設計以及造價的編制設計 自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的 盡管上一屆的同學已經(jīng)完成的非常出色

但是我仍然希望通過自己的努力完成設計并希望有所突破 而且

本屆是第一批走出校園做畢業(yè)設計的 是新的嘗試

這也是我對自己的考驗

在這次畢業(yè)實習過程中

在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下 我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題 虛心向他們請教和學習通過這次實習我收益匪淺

不僅學到了許多專業(yè)知識

而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理

本次設計 從課題分析開始

再進行總體設計、詳細設計 最后到系統(tǒng)實現(xiàn)

每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去 當做到算量的時候

當時我心里是非常焦急的

因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了 這一出錯也意味著前功盡棄 然而

在指導老師的分析與鼓勵下 我重新糾錯找到了錯誤并改正

使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因 列出可能的情況后 沉著應對

必然能“化險為夷”

下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結(jié)

第一

接到任務以后進行選題 選題是畢業(yè)設計的開端

選擇恰當?shù)摹⒏信d趣的題目.第二

題目確定后就是找資料了

查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作

到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式 但也有可取之處的 總之

不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的 要一一記錄下來以備后用

第三

通過上面的過程 已經(jīng)積累了不少資料

對所選的題目也大概有了一些了解 這一步就是在這樣一個基礎上

綜合已有的資料來更透徹的分析題目

第四 前往工地現(xiàn)場

就要從實踐中尋找知識 一步步地做下去之后 你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難

只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改 就這樣在不斷的修改調(diào)試 再修改再調(diào)試

第五

寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究 這方面需要繼續(xù)加強

2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后 一定要和老師、其他同學多交流 讓他們多提點建議 一些計量軟件使用方法 可以向?qū)W長們請教

3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等 都需要細心

4、搜索:需要搜索很多資料 如何在短時間找到你想要得資料 得在搜索關(guān)鍵詞上有所設置才行 一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站 需要隨時記錄下來 以便日后繼續(xù)使用

總之

這次畢業(yè)設計讓我學習到很多 雖然結(jié)束了

但這只能是一個開始 今后作為技術(shù)員

要學習的規(guī)范還有很多

怎樣使自己從普通的PG升為SE 在土木工程領(lǐng)域 要學的實在太多

僅大學生涯所學實在有限

我們只有對自己有了更高的要求

才能作為動力不斷取得新的成績!不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多 真是萬事開頭難 不知道如何入手

在此要感謝我的指導老師沙莎老師對我悉心的指導 感謝老師給我的幫助 在設計過程中

我通過查閱大量有關(guān)資料 與同學交流經(jīng)驗和自學 并向老師請教等方式 使自己學到了不少知識 也經(jīng)歷了不少艱辛 但收獲同樣巨大

在整個設計中我懂得了許多東西 也培養(yǎng)了我獨立工作的能力 樹立了對自己工作能力的信心

相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響 而且大大提高了動手的能力

使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅 雖然這個設計做的也不太好

但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富 使我終身受益

隨著畢業(yè)日子的到來 畢業(yè)設計也接近了尾聲

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了

在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié) 但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面 畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗 而且也是對自己能力的一種提高

通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺 自己要學習的東西還太多

以前老是覺得自己什么東西都會 什么東西都懂 有點眼高手低 通過這次畢業(yè)設計

我才明白學習是一個長期積累的過程 在以后的工作、生活中都應該不斷的學習努力提高自己知識和綜合素質(zhì)

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了 同學之間互相幫助

有什么不懂的大家在一起商量

聽聽不同的看法對我們更好的理解知識 所以在這里非常感謝幫助我的同學

學校把我們安排到社會崗位上進行做畢業(yè)設計是一個偉大的創(chuàng)舉 在公司實習兩個多月里

對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程 在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下 以及自已的努力積極參與工作 讓自己對整個基礎的做法

標準層的施工有了深入的了解與掌握

而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識 并且鞏固了書本上的知識 將理論運用到實際中去

從實際施工中豐富自已的理論知識 整個實習的過程時間雖短

但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員

整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足 也讓自己為以后的學習充滿了動力 工地雖說是苦了點

但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦 方為人上人 ”

實習生活中 讓我學會了不少東西

原來的那種心高氣傲沒有了

取而代之的是腳踏實地的努力工作學習當我擺正自己的心態(tài)

從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應社會的主動狀態(tài) 以放松的心情

充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時 我忽然有種這樣的感受：短短一個月 仿佛思想又得到了一次升華 心中又多了一份人生感悟

這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑 但是多一些實踐 暢徉于實事當中 觸摸一下社會的脈搏 給自己定個位

也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇

畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn) 是走進工作崗位的試金石

通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通 為將來的工作打好基礎

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第三篇：土木畢業(yè)設計心得

畢業(yè)設計心得

經(jīng)過兩個多月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中！通過本次畢業(yè)設計，沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

在這次畢業(yè)實習過程中，在老師的幫助下，我對專業(yè)知識困惑和問題，虛心向老師請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從老師那學到了許多做人處世的道理。本次設計，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計,最后到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。當做到算量的時候，當時我心里是非常焦急的，因為關(guān)于這方面的知識我已經(jīng)好久好久沒有接觸了，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應對，必然能“化險為夷”。

下面我對整個畢業(yè)設計的過程做一下簡單的總結(jié)。

第一，接到任務以后進行選題。選題是畢業(yè)設計的開端，選擇恰當?shù)?、感興趣的題目.第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有

可取之處的?？傊还芡ㄟ^哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。

第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。

第四，前往工地現(xiàn)場，就要從實踐中尋找知識。一步步地做下去之后，你會發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。

第五, 寫論文能提升以下幾個方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強。

2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師、其他同學多交流，讓他們多提點建議。一些計量軟件使用方法，可以向?qū)W長們請教。

3、細心:模型公式編輯、標點符號、文章各段格式等，都需要細心。

4、搜索:需要搜索很多資料，如何在短時間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設置才行。一些好的統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時記錄下來，以便日后繼續(xù)使用。

總之，這次畢業(yè)設計讓我學習到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個開始。今后作為技術(shù)員，要學習的規(guī)范還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE，在土木工程領(lǐng)域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動力不

斷取得新的成績!不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。

在此要感謝我的指導老師（徐春娣老師）對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

畢業(yè)設計是學以致用的具體體現(xiàn)，是走進工作崗位的試金石，通過畢業(yè)設計我們能夠更好的將所學知識融會貫通，為將來的工作打好基礎。

第四篇：土木畢業(yè)設計提綱

畢業(yè)設計提綱

題 目： 廣東高州師范學院教學樓設計

專

業(yè)

土木工程

學

生

姓

名

高強

班

級

學

號

40912307

指

導

教

師

劉文艷

指

導

單

位

土木工程系

專 業(yè) 負 責 人

王景書

學院工作領(lǐng)導小組

建筑與環(huán)境學院

日

期

2015年11月15號

廣東高州師范學院教學樓設計提綱

1、建筑設計計算書 1.1工程設計資料

本工程為一座高校教學樓，建筑地點為廣東省高州市。建建筑面積4500 m2，建筑層數(shù)五層。采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)廣東省高州市。本地區(qū)最高氣溫：37℃；最低氣溫：1.5℃；年平均降雨量1527～1769mm；基本風壓：0.5KN/m2；建筑物所在地區(qū)抗震設防烈度為8度，設計基本地震加速度為0.20g,設計地震分組為第一組，Ⅱ類建筑場地，無埋藏的河道、孤石等對工程不利的埋藏物，地基穩(wěn)定；場地平坦。

1.2工程設計依據(jù)

根據(jù)《民用設計通則》、《建筑設計防火規(guī)范》、《辦公建筑設計規(guī)范》，滿足建筑功能要求及防火規(guī)范要求，遵循建筑結(jié)構(gòu)安全、適用、耐久的設計原則，進行建筑設計并繪制建筑施工圖。

1.3建筑功能及要求

層數(shù)為5層；層高為3.6m；該建筑主要用于教學需要的各類教室及輔助用房，小教室滿足60人上課，大教室滿足100人上課；一至五層均設男女衛(wèi)生間。

1.4建筑設計要求

（1）、建設地點：廣東省高州市；

（2）、建設場地：可自行擬定新建建筑物位置，建筑平面設計可不考慮場地周邊建筑的影響；

（3）、建筑面積：4500 m2±10%平方米；（4）、最高氣溫：37℃；（5)、最低氣溫：1.5℃；

（6)、雨量：年平均降雨量1527～1769mm；（7)、基本風壓：0.5KN/m2；

1.6建筑總平面設計

1.6.1建筑物整體布局

1.7建筑平面設計

1.7.1平面組合方式 1.7.2.教室的開間、布局設計

1.7.3走廊、樓梯、衛(wèi)生間的位置及大小、形狀 1.7.4.選擇合適的平面形狀、結(jié)構(gòu)形式

1.8建筑立面設計

1.8.1結(jié)構(gòu)形式 1.8.2 立面劃分方式 1.8.3重點部位的處理方法

1.9建筑剖面設計

1.9.1.確定層數(shù)的層高

根據(jù)建筑功能要求和學校規(guī)劃要求及未來發(fā)展 1.9.2.層高的確定

根據(jù)符合結(jié)構(gòu)形式以及構(gòu)造特點 1.9.3樓梯間、走廊、衛(wèi)生間等的確定 1.9.4.剖面形式和剖面組合

1.10構(gòu)造設計

1.10.1內(nèi)外橫縱墻的構(gòu)造確定和門窗洞口的大小、位置的確定 1.10.2．構(gòu)造縫設計 1.10.3.屋頂構(gòu)造設計

根據(jù)建筑物結(jié)構(gòu)、當?shù)貧夂驐l件、美觀確定)1.10.4．雨棚、檐口構(gòu)造設計

1.11建筑施工圖繪制

（1）首層、標準層、頂層、屋頂平面圖：比例 1：100；（2）主要立面圖：比例 1：100；（3）樓梯圖：比例 1：50或合適比例；（4）剖面圖：比例1:50、1:30；

（5）各部分節(jié)點詳圖：比例 1：50、1:30、1:20；

1.12建筑總設計說明書

按照章節(jié)編寫，設計說明書包括工程概況、設計依據(jù)、結(jié)構(gòu)特征、構(gòu)造做法、門窗表、內(nèi)外裝修等。2建筑結(jié)構(gòu)設計計算書 2.1設計資料

本工程為一座高校教學樓，建筑地點為廣東省高州市。建建筑面積4500 m2，建筑層數(shù)五層。采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)廣東省高州市。本地區(qū)最高氣溫：37℃；最低氣溫：1.5℃；年平均降雨量1527～1769mm；基本風壓：0.5KN/m2；建筑物所在地區(qū)抗震設防烈度為8度，設計基本地震加速度為0.20g,設計地震分組為第一組，Ⅱ類建筑場地，無埋藏的河道、孤石等對工程不利的埋藏物，地基穩(wěn)定；場地平坦。

2.2 結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置

1.2.1結(jié)構(gòu)承重方案選擇

依據(jù)相關(guān)資料綜合考慮本教學樓樓采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，選用雙向承重布置。1.2.2框架結(jié)構(gòu)的計算簡圖

2.3截面初步設定

1.3.1梁的截面 1.3.2板厚

1.3.3框架柱的截面尺寸

2.4荷載計算

恒荷載、活荷載、風荷載、地震作用，其中恒載、活荷載一般為豎向作用，風荷載、地震則為水平方向作用，手算多層多跨框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力（M、N、V）及側(cè)移時，一般采用近似方法。本設計求豎向荷載作用下無側(cè)移框架用彎矩分配法計算并對梁端負彎矩乘以調(diào)幅系數(shù)進行調(diào)幅，求水平荷載作用下內(nèi)力用D值法。

1.4.1恒載計算

屋面框架均荷載，樓面框架均荷載，屋面框架節(jié)點集中荷載。1.4.2活荷載計算

屋面活載，樓面活載。1.4.3風荷載計算 1.4.4地震作用計算

2.5橫載作用下的內(nèi)力計算 1.5.1固定端彎矩和最大彎矩

1.5.2活荷載下的彎矩 1.5.3地震作用下的內(nèi)力分析

2.6框架內(nèi)力組合

框架在各種荷載作用下的內(nèi)力確定后，必須找出各構(gòu)件的控制截面及其最不利內(nèi)力組合。再通過內(nèi)力組合計算出各主要截面可能發(fā)生的最不利內(nèi)力，按此內(nèi)力進行構(gòu)件的配筋便可以保證構(gòu)件有足夠的可靠度。

1.6.1柱的內(nèi)力組合

1.6.2梁的內(nèi)力組合 1.6.3梁、柱的內(nèi)力調(diào)整 1.6.4柱的軸壓比和剪跨比驗算

2.7配筋計算

1.7.1柱的配筋計算

根據(jù)梁的內(nèi)力分別計算正截面受彎和斜截面受剪的承載力，確定梁的尺寸和配筋。并根據(jù)《鋼筋混凝土基本構(gòu)件》、《結(jié)構(gòu)抗震設計》，進行框架柱的正截面受彎承載力計算與抗震驗算、梁斜截面受剪承載力計算與抗震驗算。

1.7.2梁的配筋計算

根據(jù)梁的內(nèi)力分別計算正截面受彎和斜截面受剪的承載力，確定梁的尺寸和配筋。并根據(jù)《鋼筋混凝土基本構(gòu)件》、《結(jié)構(gòu)抗震設計》，進行框架梁的正截面受彎承載力計算與抗震驗算、梁斜截面受剪承載力計算與抗震驗算。

1.7.3樓板配筋計算

此建筑采用的是取1米寬板帶作為計算單元的現(xiàn)澆雙向板，由板受承受的荷載計算配筋，包括屋蓋處、標準層樓蓋處和底層樓蓋處的現(xiàn)澆板。

1.7.4樓梯的設計與配筋計算

本設計擬采用梁式樓梯。首先根據(jù)層高和進深等數(shù)據(jù)進行樓梯的布置，之后進行內(nèi)力計算并配筋。計算休息平臺板的計算與樓板的計算相似，樓梯斜梁可以看作兩端簡支的梁來就算配筋，而平臺梁根據(jù)板上傳來的荷載進行計算配筋。

1.7.5基礎的設計與配筋計算

此建筑采用的獨立基礎，分為邊柱基礎和中柱基礎，依據(jù)建筑的地質(zhì)狀況以及建筑傳來的荷載選取合適的基底尺寸和配筋。

2.8圖紙繪制 建筑施工圖:包括首層平面圖、標準層平面圖、頂層平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖。

結(jié)構(gòu)施工圖: 包括結(jié)構(gòu)設計說明、基礎圖、結(jié)構(gòu)平面布置圖、結(jié)構(gòu)詳圖。需繪制的施工圖有：建筑設計方案圖、建筑施工圖以及結(jié)構(gòu)施工圖。

第五篇：土木畢業(yè)設計經(jīng)驗總結(jié)

土木畢業(yè)設計經(jīng)驗總結(jié)

土木工程大四下學期的畢業(yè)設計，比建工院任何班設計都要繁重，因為我們所有圖用手工繪圖，結(jié)構(gòu)計算書（100頁左右）要手寫版，用到電腦的比較少。所以我們專業(yè)的畢業(yè)設計很辛苦。

一、畢業(yè)設計的各階段的工作和進度：

畢業(yè)設計分為4各階段：

1、建筑設計…..開學后三周完成（開學前兩天老師就要看方案

圖，所以假期的準備工作就是話方案圖，要用CAD畫尤其市商場組的），根據(jù)發(fā)的設計任務書進行初步設計（一層的平面布置圖，各面立面圖）。內(nèi)容是：8張手繪A3紙的建筑方案圖，CAD建筑圖包括各層平面圖、各面立面圖、和剖面、總平面等，以及定稿厚的3張A2硫酸紙手繪，要多查閱房屋建筑學書和建筑設計資料集還有 各種圖集。

2、結(jié)構(gòu)計算三周..要查閱很多抗震規(guī)范 和混凝土規(guī)范 及

防火規(guī)范

3、實踐實習三周這幾周很輕松，大概每隔一兩天，老師

待同學們?nèi)ナ袃?nèi)的幾個工地，和特別的建筑等等，所以這幾周可以補，結(jié)構(gòu)計算部分，還可以提前畫幾張結(jié)構(gòu)圖。這樣，后面的畫圖就不用熬夜了。

4、手繪結(jié)構(gòu)圖，兩周要畫10張結(jié)構(gòu)圖，基本是上都是硫

酸紙A2或是A2加長圖，因為都是用針管筆畫，所以剛開

始進度都很慢。

5、施工實習三周這三周也比較輕松（如果結(jié)構(gòu)圖已經(jīng)完

成了）主要是編寫：施工組織設計、施工布置平面圖（CAD打?。?、還有橫道圖。最好盡快完成，讓老師審閱，因為修改會浪費很多時間

6、畢業(yè)答辯：最好在答辯前，在網(wǎng)上搜一搜土木畢業(yè)設計答

辯問題等等，網(wǎng)上有好多。很有用的！

三、經(jīng)驗?。ê苤匾?/p>

1、剛開始的方案圖，比較簡單，但最好還是用CAD認真畫（但教學樓組必須用手繪），最好先大概看一下規(guī)范上的和房屋建筑學上的內(nèi)容要求去設計，并不是自己隨意設定的。一定要向老師問清楚，是不是每一個地方都滿足要求！老師要管很多人所以難免會有看不到的地方，所以要自己主動問！確保方案完全正確后在定，否則后面，重畫的情況很多!

2、建筑圖的在描硫酸紙之前，會要求手畫底圖在白紙上，最好市把畫好的CAD圖打印在A3紙上，先讓老師檢查一下，向老師問清楚是不是都正確無誤，后再描到硫酸紙上，因為硫酸紙上畫的比較難改。

3、結(jié)構(gòu)計算，這部分是比較累的，要查閱很多規(guī)范和資料，商場組和旅館組的同學一定要時刻問老師，自己算的是否正確，最好問到老師說“絕對沒問題”為止！

4、實踐實習完后，就很快就要交電子版實習報告，所以可以在實

習期間閑暇的時候每天寫一點。重要的是，電子版實習報告的格式，字體，頁面布局、封皮要求很嚴格。所以最好先了解了正確格式后在寫！

5、結(jié)構(gòu)圖 硫酸紙除了教學樓組要手畫底圖外，其他組基本都可以直接描CAD打印版的。但也要向老師問清楚！

6、施工組織設計，有些組是手寫版，有些組是電子版。施工圖繪制的時候要看那本巨厚的施工手冊后面大概2300頁左右的圖例，都要按照那上面的圖例和要求畫。

四：答辯前

答辯前5天左右快完成施工設計的時候，結(jié)構(gòu)老師才會來給最終評閱你的建筑圖、結(jié)構(gòu)計算書、所有的結(jié)構(gòu)圖，還有施工組織設計和施工平面布置圖。每個人基本上都會有很多問題，所以修改的時間是比較緊的。不過有幾點可以讓修改的工作輕松些,(且很重要)

1、建筑圖會簽欄里的圖號、圖名、排列順序一定要在畫圖一開

始就向老師問清楚是不是正確的。

2、結(jié)構(gòu)計算書的標題（1.2、1.2.1）、頁碼、在抄正式版的時候

最好都用鉛筆寫，因為很可能老師會發(fā)現(xiàn)你的計算書有漏算內(nèi)容要加、前后順序不對要改等。如果沒用鉛筆寫的話，那就要用膠帶改掉所用的頁碼，很郁悶！所以不到答辯前，修改工作結(jié)束，最好別用中性筆寫。

3、結(jié)構(gòu)圖在沒幅圖下面的圖名一定要問清楚，不要自己亂編，一定要提前向老師問清楚！

4、最好所有的在硫酸紙上的字，都認真描打印出來的字，別自

己寫，真的能給你的圖加分很多！

5、最后CAD畫的多有圖（建筑圖）都要打印在硫酸紙上，最

后也要交的，大概是在施工組織設計前，最好再打之前仔細修改，特別是線性、加粗線、標注。因為學校只給打印一次，如果這次沒打印好，就要自己掏錢在重打

6、所有的圖紙一定要保管好！最后答辯的時候都要用的！方案

圖，建筑圖。

五、所需軟件及手繪工具

1、天正、CAD；

2、結(jié)構(gòu)力學求解器（在計算結(jié)構(gòu)受力圖時非常有用）；

3、Excel（在進行內(nèi)力組合和抗震的表格驗算市非常好用、省事?。?，編程很簡單的，可以省了很多計算工作！

4、PKPM畫結(jié)構(gòu)圖市要用的，可以直接生成一品框架配筋圖（但還是要轉(zhuǎn)成CAD后 修改成自己計算配置的鋼筋）

5、word施工組織設計大部分的組都是電子版，且格式要求嚴格，要按照畢業(yè)論文的格式,所以要比較熟練word，否則自己寫的時候各種問題，連目錄都不會生成，要不就是字體改不了，各種煩惱。

如果自己的軟件應用技術(shù)不好，那就在高手操作的時候在他旁邊看著，多看幾次自己就會了，都不難的。

6、在畫硫酸紙的時候，可以去問唐曉陽老師組的同學，他的方法都比較好用，硫酸紙貼在圖板上，畫兩三天后就不太容易上墨了，所以最好能盡快畫完，針管筆可以在國貿(mào)買到，質(zhì)量更好一些，畫起來也更順。修改的時候還可以用膠帶慢慢粘掉墨后在用鋼筆橡皮輕擦，更干凈。抄寫說明的時候可以邊寫邊用A4紙墊在手下面，紙不會被受蹭上臟東西和油漬，也不會不上墨。

7、所有的規(guī)范書籍學校都會發(fā)，要用整一學期，每一組都有一份，很多！價格也很高！所以組長組員一定要收好自己組的書！否則市好幾倍賠償！

不管什么工作，畫圖還是計算，在進行每一步之前，一定要問老師，是否正確，答案以自己組老師的為標準！但是也要適當?shù)膮⒖紕e的組！整個設計更重要的一點就是自己摸索！所以各種規(guī)范一定要自己看。建筑設計中《建筑設計資料集》、《房屋建筑學》等課本；結(jié)構(gòu)設計《荷載規(guī)范》、《混凝土設計規(guī)范》、《抗震設計規(guī)范》等；結(jié)構(gòu)圖：梁、板、柱、樓梯等的平法標注規(guī)范。以上是都我個人的經(jīng)驗，每個人經(jīng)歷不同，經(jīng)驗肯定也就不同，不一定適合所有的人（但是商場組的還是比較適合的），不過畢業(yè)設計的內(nèi)容和流程都是一樣的，希望可以幫到你們更清晰的了解畢業(yè)設計。合理安排好自己的時間，提高效率。