第一篇：南通市青少年科技教育特色學校申報表

附件1:

南通市青少年科技教育特色學校申報表

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附件2：

南通市青少年科技教育特色學校考評細則

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加分項目:

1、青少年科技創(chuàng)新大賽

2、“億利達”青少年發(fā)明獎

3、“明天小小科學家”活動

4、奧林匹克信息學（計算機）

5、科技模型（航模、海模、空模、建模、車模）比賽

6、“金鑰匙”比賽

7、少年電子技師比賽

8、中小學生電腦制作比賽

9、無線電測向比賽

10、七巧板比賽

11、機器人比賽

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第二篇：江蘇省青少年科技教育特色學校推薦評選標準（推薦）

江蘇省青少年科技教育特色學校推薦評選標準

一、學校領導切實重視科技教育，管理機制健全(15分)

1、學校成立科技教育領導小組，有校長分管，有業(yè)務部門牽頭，有具體人員負責。(2分)

2、學校把科技教育納入學校工作計劃，并在新課程的全面實施過程中突出科技教育的特色，有創(chuàng)建科技教育特色學校的規(guī)劃及措施。(3分)

3、學校有完善的科技教育工作制度。學校每學期至少召開一次專題會議，研究、布置、落實科技教育活動的開展。學校建立了科技輔導員隊伍的建設、培訓、考核制度，學生科技社團活動制度。(5分)

4、學校把青少年科技教育工作列入目標考核體系，并納入學年（學期）工作目標考核、表彰、獎勵范圍。(5分)

二、學校新科學課程全面實施，科技教育活動特色顯著(45分)

5、根據(jù)國家課程方案和課程標準，開齊上足小學中高年級的科學課程；初中物理、化學、生物和地理課程（或綜合性的科學課程）；高中物理、化學、生物和通用技術課程。(5分)

6、中小學綜合實踐活動課、研究性學習等課程科技教育特色顯著。小學開設專用科學工作室（活動室）；中學科學實驗室和通用技術實驗室設施齊全。(5分)

7、開展經(jīng)常性的科技教育活動。每年至少組織2次全校性的主題性科普活動（科學節(jié)、科技周、科普日等）。各年級積極開展科普講座、科普知識競賽、科普旅游、科技制作、科幻繪畫、科學小論文等活動。(20分)

8、有1—2項在省級以上獲得較好成績的科技活動項目，全校參加省市組織的各類科技競賽活動的總參與率達80%以上。(10分)

9、充分發(fā)揮學生的主體作用，建立了學生科技社團組織（青少年科技俱樂部、少兒科學院）?？萍忌鐖F做到定指導教師、定活動計劃、定活動陣地。活動正常，參與率高，有一定成果。(5分)

三、學校重視科技教育的師資隊伍建設(10分)

10、重視對全體教師的科技教育及校本培訓，每年有計劃地安排科技教師、科技活動輔導員參加各級各類科技活動項目培訓。(3分)

11、教師在教學過程中能自覺向青少年學生宣傳和普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，并貫穿在教學的全過程，形成濃厚的科技教育教學風格。(3分)

12、有一支由科學家、科技工作者、科普志愿者等組成的熱心青少年科技教育兼職輔導員隊伍，定期開展工作，有一定成效。(4分)

四、學校重視科技教育陣地和設施建設(20分)

13、學校有科普宣傳櫥窗、科學工作室、科學實驗室和科技教育成果展示室等科技教育陣地。學校的廣播站、校園電視臺、網(wǎng)站定期開設科普節(jié)目，宣傳科普知識。學校校園文化和環(huán)境建設具有科普教育氛圍。(10分)

14、學校重視科技教育的投入，保證必要的活動經(jīng)費。能定期添置科技器材，科技教育設施能滿足青少年開展活動的需要。校園圖書館中科普書籍不低于30%。校內(nèi)科技教育資源（實驗室、圖書館、計算機房）和網(wǎng)絡資源得到有效利用。(6分)

15、有固定的校外科普教育基地，定期開展校外科普活動。(4分)

五、學校重視科技教育的理論研究(10分)

16、學校把科技教育活動與新課程推進結(jié)合起來，加強科技類課程的建設，有一定數(shù)量的科技類校本課程(3分)

17、學校有科技教育方面的研究課題，每年有一定數(shù)量的科技教育論文在省級以上刊物發(fā)表，定期交流科技教育工作的經(jīng)驗、做法及新思路。(4分)

18、發(fā)揮科技教育示范作用，具有同周邊學校、社區(qū)一起開展青少年科技活動的能力，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范輻射作用。(3分)

第三篇：大坪小學青少年科技教育特色學校申報材料

大坪小學青少年科技教育特色學校申報材料

匯川區(qū)成立以來，大坪小學就一直遵循鄧小平關于“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論述，認真學習《中共中央、國務院關于加強科學技術普及教育工作的若干意見》和黨中央關于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實施辦法和管理措施。對于教育，我們清楚地認識到科學技術的突飛猛進，對學生素質(zhì)教育的要求更高了。傳統(tǒng)教育忽視學生創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐動手能力的鍛煉。近幾年來，學校領導高度重視，廣大教師積極參與，全體學生發(fā)揮學習的主動性，立足于充分開發(fā)學生的潛能，促進學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，學校將科技教育作為突破口之一，在科技教育的廣度和深度上做足文章，因地制宜，有目的有計劃的組織學生開展各種形式的科技活動，以科技教育來形成學校的特色項目。如今的大坪小學，科技教育已融入到學校的整體辦學中，滲透在課堂教學里。學校的科技教育屢創(chuàng)佳績，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報如下：

（一）根據(jù)辦學理念，用科技教育解讀學生全面發(fā)展。

學校校結(jié)合本身發(fā)展的需求與周邊地區(qū)的實際情況，2006年提出了“追求適合學生終身發(fā)展的教育”的辦學理念，學校以科技特色作為體現(xiàn)學生發(fā)展需要的教育之一，并把該項工作寫入學校的“十一五”規(guī)劃。我們認為：素質(zhì)教育的任務是讓學生在學校學習期間能掌握比較扎實的文化科學基礎知識和技能，通過各類實踐活動，健康地發(fā)展個性，全面提高素質(zhì)，以適應現(xiàn)代社會生活、勞動和進一步學習的需要。開展以“學科學，愛科學、用科學”為主要內(nèi)容的科技教育活動，積極創(chuàng)設動手動腦教育環(huán)境，充分發(fā)揮學生的聰明才智，發(fā)展學生的個性。不僅對培養(yǎng)學生的動手意識、動手能力、創(chuàng)造能力具有明顯的效果，而且對減輕學生過重學習負擔，全面提高學生素質(zhì)，具有重要的積極作用。科技教育在培養(yǎng)學生中育人性、興趣性、能力性、時代性等方面的作用正在日益明顯。

（二）強化組織領導，以管理體制促進科技特色目標的實現(xiàn)。

確立以科技教育作為學校特色發(fā)展的方向，領導是關鍵，而且還要思路清，方向明，立足于本校工作的實際情況，我們從機構(gòu)建立、任務明確、措施有效、關注效果等方面開展科技教育工作：

1、學校健全了科技教育領導小組機構(gòu)網(wǎng)絡。

為了強化對學校科技教育的領導和規(guī)劃，我們成立了校長、分管領導、科技輔導員、科學教師組成的學?？萍冀逃I導小組。在科技領導小組之下，我們組建了以分管校長為負責人的學?？萍冀逃歉山處熽犖椋瑫r發(fā)動全體教職工支持科技教師組織學生開展各類科技活動。在我們每一學期的學校工作計劃里，都將科技工作作為學校的一項重要工作進行計劃和部署。我校充分利用起步比較早，將科技特長教師固定化，突出科技輔導員業(yè)務比較熟的優(yōu)點。以一個教師影響一個團隊，用一個團隊帶動全校的方式，從組強教師培訓著手，落實科技活動。

2、明確職責。

學校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關領導和教師的職責，并盡量使各自的職責明確化，使相關的領導和教師都能根據(jù)自己的職責履行責任，保證科技教育活動的開展。例如校長職責是完善獎勵機制，充分調(diào)動積極性，保證經(jīng)費投入，學校訂立了完善的《體衛(wèi)藝科成果獎勵辦法》，對在科技一頭得獎的教師與學生實行獎勵。分管領導的職責是完善運行機制，確保各組工作到位?？傒o導員的職責是調(diào)整活動形式，組織好科技材料的征訂，組織各類競賽，制定科技節(jié)的方案，進行技術方法的指導等。科技輔導教師的職責是組織好學生開展自己承擔的科技活動，使學生得到教育。

3、加大力度改善科技教育硬環(huán)境

表1大坪小學科技活動硬件一覽表

項目 數(shù)量 備注

科技活動室 2間

多媒體 2套

活動用桌凳 52套

紅領巾氣象站 1個

模型、標本架 6個

模型、標本 若干

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從2005年以來，學校加了對科技教育的投入力度，新建了2間科技活動室（兩間科技活動室都配備了音響系統(tǒng)與多媒體），新建紅領巾氣象站1個，開辟了科技圖書角，新購活動器材10余萬元、實驗桌凳52套，使我校的科技活動在有充足的硬件保障后形成了“活動地點標準化，活動材料豐富化，聲像服務全面化”的大好局面，從而在硬件上遠遠領先于其它學校。（見表一）

4、強化制度建設

學校建立健全了科技教育活動會議制度。每學期開學初舉行研討會，制定出一學期的科技活動計劃，布置工作、研究對策。在每一次學校的大型科技活動開展前，學校都要召集有關人員開會研究，以確保每一次活動的正常開展。

為了對科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師們工作的積極性，學校建立了《專職教師考核辦法》。使對科技教師的獎勵有了制度的保證、和比較完善的運行機制。

5、加強科技教師培養(yǎng)力度。

科技教育，教師是關鍵，骨干教師是關鍵中的關鍵。搞科技關鍵要有教師的積極性，尤其要有樂于奉獻的一批教師。在科技教師隊伍上，我們一直注意挖掘人才，形成自己的科技輔導團隊。根據(jù)教師的個人特長和興趣愛好，選擇挖掘科技輔導教師。到目前為止，已經(jīng)形成了以副校長黃建軍為首的科技教師團隊，在這個團隊中由做事很細心、腦子靈活的王琨老師主要負責科技實踐活動；由穩(wěn)重安靜的黃瑜老師負責氣象小組的工作；由年輕能鉆的趙久林老師負責制作指導；還有陳蔚、謝健字等一些教師進行科幻畫、設計等方面的指導。我們先后挖掘了多位有一定特長的教師作為校級的科技輔導員，我們在不斷發(fā)現(xiàn)人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級科技輔導教師的隊伍（見下表二）。這個團隊中有市級骨干教師2人，區(qū)級教壇新秀1人。

大坪小學科技教師構(gòu)成表

教師姓名 性別 年齡 職稱 職務 成績 備注

黃建軍 男 35 小高 副校長 輔導學生獲省級一等獎1次、二等獎1次、三等獎3次，市、區(qū)級多次 市級骨干教師

彭忠理 男 35 小高 管理人員 輔導學生獲省級三等獎1次、市、區(qū)級多次 校級骨干教師陳蔚 男 37 小高 教研組長 輔導學生市、區(qū)級多次獲獎 市級骨干教師，主要進行科幻、設計指導

王琨 女 27 小一 教師 輔導學生獲省級一等獎1次，市、區(qū)級多次 教教壇新秀謝健字 男 25 小一 教師 輔導學生市、區(qū)級多次獲獎

趙久林 男 23 小二 教師 獎

黃瑜 男 37 小高 教師 輔導學生區(qū)級1次獲獎

同時，為進一步提高科技輔導教師的素質(zhì)，購買了很多科技類書籍供教師閱讀和參考；學校積極支持青年教師參加市、縣的各類培訓及業(yè)務進修。近3年來，共先后選派科技老師到山東、重慶、貴陽、遵義師院等地參加各種培訓、觀摩，據(jù)統(tǒng)計到外省5人次、省內(nèi)2人次、市內(nèi)8人次。

（三）立足全面發(fā)展，讓更多的學生參與到科技活動中來。

我們的科技教育的目的是普遍學生的科學素養(yǎng)，所以，科技活動是大坪小學所有孩子共同的快樂也是我們一直追求的目標。新課標中將小學科學課（包括科技活動）定位為啟蒙課程，我認為，這里的啟蒙并不是單純指知識和能力，還包括一種不斷進取的精神和實事求是的科學態(tài)度的培養(yǎng)，要讓學生有機會接觸到看似高深難懂的科學。而教師所需要做的，則是 將抽象轉(zhuǎn)為形象，將概括化為具體，將最基本的科學原理作為線索提供給學生，促進他們?nèi)ニ伎既グl(fā)展。學生們會利用這些線索以及他們無窮無盡的想象力，在科學探究的路上走得更遠，到科學領域的高峰去開啟一扇又一扇充滿奧秘的大門。如果科技教育只是少數(shù)天資優(yōu)秀的學生的專利，那么它就違背這項活動富含的大眾教育宗旨。

正是如此，我校的科技教育除了依托科學課程的實施外，堅持做到“班班有科技小組、人人有活動參與”。2008年，為了更深刻地感受到奧運文化給我們生活帶來的改變，激發(fā)學生愛科學、愛祖國的情感，我們舉辦了“感受科技、感受奧運”主題活動，在這個活動中，學生除了了解到水立方、鳥巢的科技含量之外，全校一千三百多名孩子通過撿垃圾、回收電池等用自己的行動感受奧運。（上圖是孩子們用自己收集的易拉罐做成的奧運會標）

（四）多角度開展科技教育活動，拓寬科技教育的途徑

1、課堂教學滲透

學校從兩個方面在相關學科中滲透科技教育，第一形成了二種常規(guī)課型，第二開發(fā)拓展課程。二種常規(guī)課型是：常規(guī)性滲透，即對學生進行日常教育活動課程，包括外出參觀、組織講座，每兩周一次的科技廣播講座，每學期一次的考察活動（春秋游）；學科性滲透，利用教學計劃中設置的語文、數(shù)學、等課程，對學生進行科普普及教育，另一方面是拓展課程，拓展型課程是學校安排的選修課，我們有專門的科技課，有固定的科技活動時間，每周二和周三下午第三節(jié)為我們的活動時間。

2、成立科技活動小組

科技活動小組的成立是學校運用課程進行最廣泛化科技教育之外的組織形式，根據(jù)學校的師資及現(xiàn)有技術優(yōu)勢，我們成立了“紅領巾氣象站”“廢舊電池回收”“養(yǎng)殖小組”“種植小組”“小制作組”以及各開展科技實踐活動的科技小組。

3、舉辦科技節(jié)，以帶動學校科技活動的全面開展。

學校每年舉辦科技節(jié)，能夠因地制宜，根據(jù)學校自己的情況和學生的興趣舉行一些科技類競賽和科普活動，大大提高了學生的積極性。而且，舉辦科技節(jié)，在學校領導和科技輔導員們的大力宣傳和努力下，進行全民動員，全體學生和所有的老師都投入其中，大大提高了科技活動的普及率。如2008科技節(jié)，我們圍繞區(qū)科技節(jié)的主題，積極開展活動：我們在低年級開展了科普幻想繪畫比賽，高年級舉辦科技調(diào)查活動（調(diào)查文具危險性的問題、學校用水節(jié)約的問題等）；2009年開展了車模、紙飛機、科技創(chuàng)新項目等比賽。每一次科技節(jié)活動學生們都是興致勃勃，趣味盎然，最后科技節(jié)在全校師生的一片掌聲中圓滿結(jié)束。

（五）活動成果喜人，科技特色逐步形成。

由于廣大輔導員的共同努力，我們在參加各類科技競賽成果喜人，就最近三年，就獲得省級一等獎1項，其它各級獎多項（詳見表三），表三大坪小學近三年參加科技比賽獲獎情況

序號 獎項 獲獎者 授獎單位 時間 輔導

教師 備注“生活與環(huán)?！杯h(huán)境漫畫創(chuàng)作三等獎 樂倩 市環(huán)保局、教育局 2008、5 王琨2 “生活與環(huán)?！杯h(huán)境漫畫創(chuàng)作二等獎 蔡家慶 市環(huán)保局、教育局 2008、5 黃建軍3 全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 張蕊 教育部關工委 2008、7 黃建軍全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 梁永進 教育部關工委 2008、7 王琨全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 紅星波 教育部關工委 2008、7 謝建字全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 譚祿馨 教育部關工委 2008、7 彭忠理全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 穆能云 教育部關工委 2008、7 王琨全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 王玉航 教育部關工委 2008、7 黃建軍全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文優(yōu)秀獎 楊洋曉麗 教育部關工委 2008、7 黃建軍

序號 獎項 獲獎者 授獎單位 時間 輔導

教師 備注全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文三等獎 楊秀琴 教育部關工委 2008、7 王琨全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文三等獎 張漫 教育部關工委 2008、7 謝建字全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文三等獎 余金麟 教育部關工委 2008、7 彭忠理全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文三等獎 何璟璟 教育部關工委 2008、7 王琨全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文二等獎 王艷 教育部關工委 2008、7 黃建軍全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文二等獎 王雪 教育部關工委 2008、7 黃建軍全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文二等獎 俞緣圓 教育部關工委 2008、7 黃建軍全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文二等獎 張清陽 教育部關工委 2008、7 謝建字全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文二等獎 王艷艷 教育部關工委 2008、7 彭忠理全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校園征文一等獎 令狐瓊麗 教育部關工委 2008、7 王琨2008遵義市青春動力杯青少年科技全新大賽三等獎（自動澆花器）劉怡 市教育局、市科協(xié)等 2008、11 黃建軍2008遵義市青春動力杯青少年科技全新大賽三等獎（小學生專用黑板擦）孫奧運 市教育局、市科協(xié)等 2008、11 黃建軍2008遵義市青春動力杯青少年科技全新大賽二等獎（校園循環(huán)用水方案的研究）溫鸝鸝、黃文雪兒等 市教育局、市科協(xié)等 2008、11 黃建軍2008遵義市青春動力杯青少年科技全新大賽二等獎（書包里的殺手，學習用品健康情況調(diào)查）孫奧運、劉怡等 市教育局、市科協(xié)等 2008、11 黃建軍2008遵義市青春動力杯青少年科技全新大賽三等獎（土壤對水培植物的影響）大坪小學 市教育局、市科協(xié)等 2008、11 王琨貴州省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎（校園循環(huán)用水方案的研究）溫鸝鸝、黃文雪兒等 省教育廳、省科協(xié)等 2008、11 黃建軍貴州省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎（書包里的殺手，學習用品健康情況調(diào)查）孫奧運、劉怡等 省教育廳、省科協(xié)等 2008、11 黃建軍遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果二等獎 黃文雪兒、張蕊、葉德正 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 王琨、黃建軍

序號 獎項 獲獎者 授獎單位 時間 輔導

教師 備注遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫三等獎 唐國睿 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 謝建字遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動一等獎 張漫、尹河、張淦 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 彭忠理遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫二等獎 張云睿 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 謝建字

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 唐榮洋 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 楊靜

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 尹河 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 陳進

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組二等獎 張超 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 楊靜

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 徐雙海 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 楊靜

遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果二等獎 黃文雪兒、張蕊、葉德正 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 王琨、黃建軍

遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫三等獎 唐國睿 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 謝建字

遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動一等獎 張漫、尹河、張淦 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 彭忠理

遵義市“青春動力杯”青少年科技創(chuàng)新大賽少兒科幻畫二等獎 張云睿 遵義市科協(xié)、遵義市教育局等 2009、10 謝建字

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 唐榮洋 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 楊靜

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 尹河 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 陳進

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組二等獎 張超 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 楊靜

遵義市第一屆“智力七巧板”主題創(chuàng)作大賽個人高年級組三等獎 徐雙海 遵義市團委、關協(xié)、市教育局、市科協(xié) 2009.7 羅曉燕

第二十五屆貴州省科技創(chuàng)新大賽一等獎 黃文雪兒、張蕊、葉德正 省教育廳、省科協(xié)、省科學技術廳 2010.4 王琨、黃建軍

我們更加驚喜地看到，通過科技教育的廣泛開展，引導學生結(jié)合社會實踐，積極參與社會科普宣傳。每學期的科普黑板報評比，每學期1次的環(huán)保科技宣傳，以及講座等，制造了學校濃郁的科普教育輿論氛圍，培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識，形成了崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新的校園文化。學校還組織外出參觀訪問考察，做到定時、定點、定年級、定內(nèi)容，有序列的活動。例如組織學生利用掃墓去鳳凰山進行植物的考察；去湘江河了解水質(zhì)情況等等等。從而保證了100%的學生有序地開展科技社會實踐。

回顧我們十多年來所走過的科技教育之路，心中不禁感慨萬千：既有收獲累累碩果時的喜悅，也有美中不足的遺憾，我們作為一所城郊結(jié)合部的學校，我們的孩子更需要得科技教育的滋養(yǎng)，更需要從科技活動中找到自信。但我們也知道，科技教育不是“一日之功”，其更貴在堅持，我們必將繼續(xù)堅持“追求適合學生終身發(fā)展的教育”的辦學理念，堅持“讓科學學習成為習慣”的目標努力下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我們的誓言！

第四篇：青少年科技教育特色學校創(chuàng)建工作總結(jié)

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遼中縣老觀坨九年一貫制學校

老觀坨學校開展科技特色始于2009年，是年，遼中縣科技現(xiàn)場會在我校舉行，借此東風，老觀坨學校把科技特色作為學校辦學特做強做實。學校目前開展了紙飛機航模、科學微電影、小發(fā)明小制作、機器人、風箏、七巧板、魔方、飛疊杯等多項科技活動和第二課堂，學校每年均固定開展科學調(diào)查體驗活動，魔方比賽、飛疊杯比賽、風箏節(jié)和紙飛機比賽，活動受眾面廣，深受同學們的喜愛。學校每年組織師生參加全國、省、市科技創(chuàng)新大賽、科學影像節(jié)、科學調(diào)查體驗活動、飛向北京飛向太空航天航空航模錦標賽和七巧科技比賽，均取得優(yōu)異成績，其中王力宏老師的發(fā)明作品冰雪陸地自行車入圍全國創(chuàng)新大賽，學校DV小組科學微電影作品獲得第六屆全國科學微電影比賽二等獎，張靚靚同學的發(fā)明作品節(jié)能灶臺獲得遼寧省科技創(chuàng)新大賽金牌。學?？萍继厣谑?、市、縣均有一定知名度，接受過遼寧省科普網(wǎng)的現(xiàn)場采訪，參與過遼寧省科技廳的調(diào)研，先后榮獲了教育部基礎教育司授予的全國科學調(diào)查體驗活動示范學校、全國航天航空模型運動雛鷹推廣校、遼寧省科技特色示范校，沈陽市綜合實踐活動基地等多項榮譽，涌現(xiàn)出遼寧省十佳科技教師王力宏，沈陽市優(yōu)秀科技輔導員肖英嬌、楊曉峰等多名省市優(yōu)秀科技輔導員。下面是我校多年來進行科技特色教育的一些體會、措施和做法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化科技教育意識，創(chuàng)建科技教育氛圍。

意識是行動的先導，沒有強烈的科技教育意識，就不可能有學生的科技意識和科學精神的培養(yǎng)，我們充分認識到科技教育是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑之一。為此，學校把科技特色教育作為學校特色發(fā)展的重要目標之一，納入學校長期發(fā)展規(guī)劃的整體目標之中，形成良好的科技教育氛圍。我?？萍冀逃亩ㄎ皇牵毫⒆闳w，突出科學素養(yǎng)的培養(yǎng)；立足參賽，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

二、抓實各項措施，保障科技教育發(fā)展。1.領導重視，健全管理網(wǎng)絡。

學校由一把手校長親自抓科技教育工作，組成了從校長室到教導處到科技輔導的三級科技教育活動的管理網(wǎng)絡，使科技教育的順利實施，有了可靠的組織保障。加強制度建設，為開展科技教育提供保障。具體措施為：

(1)是確立各活動室的管理制度和科技活動小組的章程。

(2)是由學校統(tǒng)一安排場地，購置活動器材，并保證每年有一定量的經(jīng)費投入。

(3)是規(guī)定每周一次的科技活動時間(分成相關年級的年級活動和科技興趣小組的活動)。

(4)學校的學期的工作計劃有科技活動要求，學校的學期總結(jié)有科技活動情況總結(jié)。2.加強教師隊伍建設。

科技輔導員隊伍是學?？萍蓟顒拥幕颈ＷC。學校把科技輔導員工作參照班主任來作為評優(yōu)和職評的等同條件，同時樹立科技輔導員的先進典型，宣傳他們從事科技教育的忘我精神，獎勵他們的突出貢獻，激發(fā)科技輔導員老師的工作熱情，逐步引導全校教師的科技教育意識。對參加省市乃至全國的各級各類科技活動及科技比賽中，成績顯著的教師給予精神和物質(zhì)上的雙重獎勵。目前重點培養(yǎng)了機器人實驗、航模、七巧板、發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫等領域的教師。3.增強課程意識，把科技教育納入校本課程建設之中。

科技教育實現(xiàn)與校本課程開發(fā)整合、與綜合實踐活動整合。我們在其他有關課程的實施中，滲透科技教育，培養(yǎng)學生的科學精神，提高學生的科學素養(yǎng)。

4.開展豐富多彩的科技教育活動，創(chuàng)設科技環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能，學校的宣傳櫥窗，定時進行科普宣傳，每學期舉辦一次班級科普宣傳板報評比，每學年舉辦一次科技創(chuàng)新大賽等，使科技教育的春風吹進校園的每個角落。

三、勤奮學習敢于創(chuàng)新，科技教育碩果累累。

長期的科技教育已使老觀坨九年一貫制學校的科技教育結(jié)出累累碩果，我們每年都組織學生參加各類科技活動和競賽，在很多省市級比賽中獲得各種獎項，省市科技創(chuàng)新大賽、航模比賽、七巧板大賽等。每年我校都在遼寧省和沈陽市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎，原因就在于有良好的科技環(huán)境和強有力的措施做保證。

四、對近幾年我?？萍冀逃娜舾煞此?/p>

1.由于這幾年學校發(fā)展比較快，科技活動場地有了，但是缺乏優(yōu)秀的專業(yè)科技輔導員。科技教師后備力量還應不斷培養(yǎng)。

2.科技教育的其他項目和市內(nèi)先進學校相比和有一定差距，今后會根據(jù)我們自己的特色爭取拉近和他們的距離。

為使科技教育更好地成為老觀坨九年一貫制學校文化建設的特色品牌，為師生的發(fā)展服務，為學校的發(fā)展服務。我們正在不斷努力，我們堅信，在各位領導的關懷和幫助下，在我校師生的共同努力下，老觀坨九年一貫制學?？萍冀逃拿魈鞂⒏虞x煌。

二○一五年九月二十八日

第五篇：科技教育特色學?？偨Y(jié)

城關中心小學創(chuàng)建“科技教育特色學?！笨偨Y(jié)

城關中心小學小學擁有66年建校歷史，科教工作正推動該校向“科技教育特色學校”發(fā)展。

我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認識問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。

一、準確認識科教工作，科學定位學校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

科教工作對學校教育和學校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進行了認識，并定位了“科技教育特色學校”的發(fā)展方向。

1．戰(zhàn)略性認識學?？平坦ぷ?。

我校在教育發(fā)展道路上充分認識到，加強青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標的一項基礎性工程；是提高全民族科學文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務；是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。近年來，學校更是以《科普法》、《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》為指導，自覺落實“科學技術是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實踐中，學校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科技教師隊伍建設為關鍵，以科技教育制度為保證，以學校、家庭、社區(qū)為輻射點，以科學課程為突破口，形成了一個科技教育網(wǎng)絡，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動了學?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。

2．發(fā)展性認識學校科教工作。

學校充分認識到：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是未來社會對人才的需要，是學校提高整體辦學水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學生向成才發(fā)展的需要，是提高學校的整體辦學水平，全面實施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學校明確提出了“科技教育特色學?！钡膭?chuàng)建目標，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學習提高；管理機制，科學有效；科研引路，以點帶面；打造精品，形成品牌，努力實現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標，以科技活動、學科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領導、責任到人的科學有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。

二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。

學校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。

1．以人為本，加強科教隊伍的建設及管理。

為了為落實科技教育的重點工作，學校堅持以人為本，成立了科技教育組織機構(gòu)。在管理上，這些小組承擔以下職責：一是科學規(guī)劃，負責制定科教計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導全?？萍蓟顒拥拈_展，并在教育教學實踐中不斷強化學?？平烫厣?；二是培養(yǎng)師資，加強科教隊伍建設，通過多種形式提高教師對科普教育的認識，提高教師的教學水平；三是管理激勵，在實踐中不斷完善督導與評估機制，使科技教育工作逐步走向科學化和規(guī)范化。

2．優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。

營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求，是提高學生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設立校園科技展覽室擴大了學生的知識面，進一步營造了學科學、愛科學的氛圍；二是加大了科學活動室建設力度，對原有科技教育設備進行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學校基本科學探究活動能正常開展。

三、設置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。

科技教育工作需要載體，也需要平臺。學校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，力爭在多學科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動，注重“四個結(jié)合”。

1．科普教育與學科教學相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識。

科普教育的主陣地在學校，傳播科學知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應滲透在課堂教學中。學校倡導教師從學生的一句話、一個觀點、一個問題入手，捕捉學生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關注課堂教學中探究、領悟、運用、創(chuàng)意四個目標的落實，自主、合作、探究學習方式的運用，更加注重挖掘?qū)W科教學中的科技教育成分，讓學生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．科普教育與課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力。科技教育僅靠課堂教學是不夠的，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機結(jié)合起來。開展學生喜聞樂見的主題系列活動，小學生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強工作的實效性，學校根據(jù)不同年段學生的特點及認識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學知識，了解

一、兩位科學家的事跡，參與“四個一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設想）的活動；中年級主要掌握某一方面的科學知識（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學家的事跡，；高年級，主要掌握某一方面的科學知識，并能講給同學聽，幫助、輔導低年級學生開展活動。由于學校開展系統(tǒng)性學生喜聞樂見的活動，調(diào)動了學生的積極性，學生參與率達到了100%。

3．科普教育與藝術教育、勞動教育有機結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)?？萍冀逃刑N含著藝術和勞動教育，而藝術教育、勞動教育又促進科普教育的實施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進。因而，學校又進一步提出了學校以科技、藝術、勞動修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學生的個性特長，把學校辦成融科技、勞動、藝術為一體的教育教學活動中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學生提出構(gòu)思獨特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術性；同學合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個活動的開展，使學校教育的方方面面相互滲透、互相促進，達到教育的最佳效果。

4．科普教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。充分利用家長學校向家長宣傳科普知識，引導家長協(xié)助學校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項活動中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。

對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，在各級領導的支持下，在全體教師和同學的共同努力下，學校的科技特色一定能堅持下去，并且發(fā)揚光大。