第一篇：建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

為了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，掌握畢業(yè)生走向社會(huì)的基本情況，同時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需求，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)設(shè)置及建設(shè)提供一定的依據(jù)。機(jī)電系建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)組與就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)作，共同赴廣州、佛山、中山、東莞、深圳、珠海等地對(duì)03-05 屆畢業(yè)生做了跟蹤調(diào)查，調(diào)查形式以問(wèn)卷和座談會(huì)形式為主,輔之以非正式的交談。調(diào)查過(guò)程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。調(diào)研情況總結(jié)如下：

一、畢業(yè)生調(diào)查表分析

2006年我們共發(fā)出調(diào)查表255份，回收120份，其中單位綜合評(píng)價(jià)情況如下: 從反饋回來(lái)的質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋表中不難看出，建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多在建筑公司做建筑電氣、建筑給排水工程施工，有一部分在小型設(shè)計(jì)單位從事建筑電氣、建筑給排水工程設(shè)計(jì)、工程預(yù)算，另有一部分從事建筑弱電工程工作。從畢業(yè)生的就業(yè)取向看，畢業(yè)生大多數(shù)從事本專(zhuān)業(yè)工作，這說(shuō)明我們所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展并有很大的發(fā)展前景，專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確。用人單位對(duì)我們的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，學(xué)生參加工作基本能較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線技術(shù)崗位，在吃苦耐勞、自我提高、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力、為人處事、知識(shí)的運(yùn)用等方面都是比較好的。

二、畢業(yè)生所在單位對(duì)我院學(xué)生的評(píng)價(jià)

從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德及吃苦耐勞精神等予以充分肯定，特別是對(duì)畢業(yè)學(xué)生在基層工作崗位上能安心工作，具備較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)給予較高的評(píng)價(jià)。從座談會(huì)和非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過(guò)硬，紀(jì)律好，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)能力，在單位中有良好的口碑，樹(shù)立了我們學(xué)院良好的形象。畢業(yè)生所在單位也對(duì)調(diào)查組提了一些建議，一是要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在職業(yè)道德方面還需加強(qiáng)，二是要在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面加大力度，使他們能盡快勝任自己的工作崗位要求。三是要培養(yǎng)與人交往溝通的能力，要有團(tuán)隊(duì)精神。

三、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)

在對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體教學(xué)工作評(píng)價(jià)較好，絕大部分畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)教師的教書(shū)育人、學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理比較好，大部分的畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)管理較嚴(yán)格。也有部分畢業(yè)生認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)施比較陳舊，與施工現(xiàn)場(chǎng)比有一定的差距，需要及時(shí)更新與增加數(shù)量。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段方面還有待加強(qiáng)，教材還有待更新。

四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

通過(guò)本次畢業(yè)生質(zhì)量反饋調(diào)查，調(diào)查組全體成員深受啟發(fā)，一致認(rèn)為要培養(yǎng)較強(qiáng)的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)及創(chuàng)新思維，今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，努力培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

當(dāng)前我國(guó)的高等教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育，要通過(guò)書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠用，而過(guò)多地反映自己的能力低、素質(zhì)差，這恰恰說(shuō)明我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上，忽視了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿于專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專(zhuān)業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其次素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，要改變過(guò)去只重知識(shí)傳授，忽視職業(yè)能力培養(yǎng)的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識(shí)主

體的高尚精神境界。在教學(xué)方法與手段上，則要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的興趣。

3、要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際、培養(yǎng)職業(yè)能力實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)起著十分重要的作用。認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的實(shí)踐學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門(mén)、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

4、精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力。素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴(lài)于其自身對(duì)知識(shí)的探求，更有賴(lài)于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類(lèi)文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類(lèi)活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過(guò)程中，我們常聽(tīng)到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱(chēng)贊和感激，還有不少畢業(yè)生說(shuō)，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說(shuō)明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。教師是教學(xué)改革的主體，是推進(jìn)教學(xué)改革的源動(dòng)力。沒(méi)有教學(xué)組織和廣大教師積極支持和主動(dòng)參與，教學(xué)方式的改革就不能落到實(shí)處，素質(zhì)教育就無(wú)法實(shí)施。要通過(guò)建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚科學(xué)的品格和敬業(yè)精神。

6、加強(qiáng)與校友的聯(lián)系

建議以后加強(qiáng)與畢業(yè)生和校友的聯(lián)系，通過(guò)畢業(yè)生多渠道了解和收集各方面的信息，加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，努力創(chuàng)造條件，通過(guò)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作等活動(dòng)，拓寬辦學(xué)渠道，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，形成良性循環(huán)，使學(xué)院有更大的發(fā)展。

7、畢業(yè)生還應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)還應(yīng)該對(duì)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域外的東西有所了解，爭(zhēng)取把自己塑造成為一個(gè)復(fù)合型人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，不同職業(yè)領(lǐng)域之間的合作越來(lái)越多，這就要求每個(gè)想在現(xiàn)代社會(huì)里取得成功的人都應(yīng)具有廣博而深厚的知識(shí)，力求一專(zhuān)多能，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)。當(dāng)代大學(xué)生必須要掌握好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，練就一套過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，才能在工作崗位上得心應(yīng)手。

通過(guò)對(duì)畢業(yè)生調(diào)查，收獲不少，也給我們以后的工作提出了更高的要求，在今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)中我們要加大教改力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的 專(zhuān)門(mén)人才。

機(jī)電系建筑設(shè)備教研室

2006年9月

第二篇：建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求的調(diào)查報(bào)告

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求的調(diào)查報(bào)告

隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，全國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展期，太原市建設(shè)規(guī)模繼2005年達(dá)到開(kāi)工復(fù)工面積4820萬(wàn)平方米，2007年將達(dá)到6900萬(wàn)平方米，創(chuàng)歷史新高。建設(shè)規(guī)模的高增長(zhǎng)給建筑企業(yè)帶來(lái)了前所未有的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，但是，隨著建筑市場(chǎng)的開(kāi)放，不僅外地建筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場(chǎng)上分一塊蛋糕，國(guó)外建筑企業(yè)攜帶資金、技術(shù)、人才、管理優(yōu)勢(shì)進(jìn)入太原，建筑企業(yè)在抓住機(jī)遇的同時(shí)，更面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

建筑企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來(lái)越突出。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競(jìng)爭(zhēng)上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。

為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，科學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們?cè)?006年5月至12月期間走訪了山西省發(fā)展改革委員會(huì)、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學(xué)院等單位，通過(guò)小型座談會(huì)和直接交流等方式，對(duì)山西省建設(shè)行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。

一、建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀

省建筑行業(yè)共有施工企業(yè)3500余家，從業(yè)職工約85萬(wàn)人。生產(chǎn)第一線的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷。以我省最大的建筑集團(tuán)企業(yè)山西省建筑集團(tuán)總公司為例，職工總數(shù)為35370人，其中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員為7700人，占職工總數(shù)的21%；而專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員中高職和本科以上學(xué)歷的占

30%，只占職工總數(shù)的4.8%。全省建設(shè)行業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷的管理人員比例就更低，這個(gè)比例也低于全國(guó)平均水平，與山西省建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的建筑隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)和對(duì)構(gòu)建大型企 業(yè)集團(tuán)的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來(lái)企業(yè)需要補(bǔ)充大量的高層次的專(zhuān)業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會(huì) 主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。

建 設(shè)部在全國(guó)建設(shè)教育工作會(huì)議上提出“科教興業(yè)”戰(zhàn)略。隨著建設(shè)行業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建設(shè)工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)中新材料、新設(shè)備、新工 藝、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，以及大型工程的國(guó)際化招標(biāo)、投標(biāo)政策的推行，建筑市場(chǎng)逐步趨向規(guī)范化、國(guó)際化。這一戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，促使我們必須迅速有針對(duì)性地調(diào)整教 學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適應(yīng)建筑市場(chǎng)的實(shí)際需求，以提高建設(shè)行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。為達(dá)到這一目標(biāo)，建設(shè)部啟動(dòng)了以構(gòu)建和實(shí)施人才培養(yǎng)為目標(biāo)的 “萬(wàn)——千萬(wàn)工程”，即在“十一五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃中，造就萬(wàn)名學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；造就十萬(wàn)名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)百萬(wàn)名建設(shè)專(zhuān)門(mén)人才；培養(yǎng)千萬(wàn)名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。我省也根據(jù)本省的實(shí)際情況制定了促進(jìn)山西建筑業(yè)整體素質(zhì)上臺(tái)階的“2324工程”即在“十一五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃中，要造就200名建設(shè)學(xué)術(shù)帶頭人；造就3000名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)2萬(wàn)名建設(shè)專(zhuān)門(mén)人才；培訓(xùn)40萬(wàn)名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。隨著這項(xiàng)工程在我省的逐步落實(shí)，培養(yǎng)建設(shè)人才的任務(wù)十分艱巨。

隨 著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)建筑和基本建設(shè)管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項(xiàng)目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制已基本形 成，建筑施工企業(yè)普遍實(shí)行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目成本核算制，同時(shí)，工程項(xiàng)目管理作為一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場(chǎng)急 需一支懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍。然而，由于建筑類(lèi)普通高等教育培養(yǎng)人才的過(guò)分專(zhuān)業(yè)化、學(xué)科化，現(xiàn)在社會(huì)上建設(shè)類(lèi)高等職 業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專(zhuān)業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、稅務(wù)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)為一體的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)建筑人才變得緊俏起來(lái)。以發(fā)達(dá) 國(guó)家高等職業(yè)院校在校生占整個(gè)高等教育在校生的比例，大多已達(dá)到20%～50%，而我國(guó)尚不足10%，有很大的發(fā)展空間。

二、建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求

1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對(duì)土建類(lèi)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。

2、建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財(cái)務(wù)管理、建筑設(shè)備與工程、企業(yè)管理、工程造價(jià)、道路與橋梁是2001年至2006年建筑企業(yè)招聘大中職的前十位。

3、建筑企業(yè)對(duì)這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求量的80%，近年來(lái)還以增幅9%的速度穩(wěn)步增長(zhǎng)。

4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。

三、建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢(shì)

1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長(zhǎng)，會(huì)拉動(dòng)行業(yè)對(duì)人才需求。2006年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求將較2005年有較大幅度的增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)增長(zhǎng)幅度將超過(guò)25%；建筑業(yè)人員需求2.0萬(wàn)人。

2、技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長(zhǎng)將帶來(lái)此類(lèi)人才需求量的放大。2007年企業(yè)對(duì)技術(shù)類(lèi)人才的需求將占到總需求的32%。

3、2008年建筑行業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。太原市建筑市場(chǎng)正逐步全面開(kāi)放，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇必將帶來(lái)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

4、2006年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是：建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價(jià)管理、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。

給排水工程、建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而且歷屆畢業(yè)生就業(yè)率一直較高，呈每年上升趨勢(shì)。

太原大學(xué)環(huán)境工程系

二○○七年二月八日

第三篇：建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)以能力培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要，德、智、體等方面全面發(fā)展的，培養(yǎng)能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、德智體美諸方面全面發(fā)展的，在建筑設(shè)備工程技術(shù)方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較高超的操作技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型、智能型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

二、主要專(zhuān)業(yè)課程

理論課：建筑識(shí)圖、工程力學(xué)、熱工學(xué)、工程材料與機(jī)械基礎(chǔ)、流體力學(xué)、建筑概論、安裝工程概予算、計(jì)算機(jī)繪圖、建筑給排水、電工及電子技術(shù)、建筑電氣技術(shù)、建筑電氣施工技術(shù)、空調(diào)制冷技術(shù)、建筑消防技術(shù)、信息通信設(shè)施技術(shù)、施工組織與管理、物業(yè)管理概論、等；

實(shí)訓(xùn)課：照明與供電課程設(shè)計(jì)、給排水課程設(shè)計(jì)、電氣控制課程設(shè)計(jì)、建筑消防工程課程設(shè)計(jì)、安裝工程預(yù)算大型作業(yè)、施工組織設(shè)計(jì)大型作業(yè)

三、教學(xué)模式

1、主要教授理論知識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用能力；

2、培養(yǎng)實(shí)踐能力，開(kāi)展各種實(shí)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

四、專(zhuān)業(yè)特色

本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主，注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)操作實(shí)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

五、實(shí)踐教學(xué)條件

1、實(shí)驗(yàn)室（電工實(shí)驗(yàn)室、消防實(shí)驗(yàn)室、CAD機(jī)房）

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（水電操作實(shí)習(xí)工場(chǎng)）

3、校外實(shí)習(xí)基地（省內(nèi)七個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地）

六、崗位方向

畢業(yè)生具備在建筑工程施工企業(yè)、設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、建設(shè)監(jiān)理公司、城市物業(yè)管理等有關(guān)企業(yè)、公司、管理部門(mén)從事以下崗位工作：

1、建筑電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、施工（安裝）和管理工作；

2、建筑消防的設(shè)計(jì)、施工（安裝）和管理工作；

3、建筑給排水的設(shè)計(jì)、施工（安裝）和管理工作；

4、建筑設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和檢修等專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)工作；

5、小區(qū)物業(yè)管理等工作。

6、優(yōu)秀畢業(yè)生可通過(guò)專(zhuān)升本途徑繼續(xù)深造。

第四篇：基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

08級(jí)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

一、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)08級(jí)畢業(yè)生就業(yè)良好

基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)2009年共畢業(yè)68名，專(zhuān)業(yè)率85%，就業(yè)較穩(wěn)定。

二、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)2008畢業(yè)生就業(yè)去向及分布：

2009年基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)情況較好，畢業(yè)生大多是在山東基礎(chǔ)工程公司及建筑公司就業(yè)，少數(shù)在其他行業(yè)就業(yè)。還有少部分學(xué)生參加專(zhuān)升本考試，進(jìn)入了本科學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事建筑材料、采暖、工程預(yù)算、測(cè)量型等多方面的工作。

三、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查：

1、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向是基礎(chǔ)公司

中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)快速騰飛的階段，土木工程作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，其重要地位和作用越來(lái)越顯著。以建筑業(yè)為例，據(jù)測(cè)算，建筑業(yè)每完成1萬(wàn)元產(chǎn)值，可促進(jìn)和帶動(dòng)建材、冶金、化工、林業(yè)、機(jī)械、運(yùn)輸?shù)?0多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)完成1.6萬(wàn)元產(chǎn)值，其增加值在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重僅次于工業(yè)、農(nóng)業(yè)居第三位，已成為極具拉動(dòng)力的國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。“十二五”期間，我省又將有一大批土木工程建設(shè)列入計(jì)劃，如新城區(qū)擴(kuò)建、舊城改造、市政工程、遂道工程、電力工程、公路工程、鐵路及港口等，而濟(jì)南市的近期規(guī)劃還將考慮建設(shè)地鐵工程（現(xiàn)已著手進(jìn)行相關(guān)地段的地質(zhì)勘察）、今后建筑物的發(fā)展將逐步限制多層建筑，取而代之的是大量的高層建筑（這對(duì)基坑和基礎(chǔ)工程的施工提出了更高的要求）等。因此，能夠?qū)ｉT(mén)從事基礎(chǔ)工程施工與管理的基礎(chǔ)公司大量涌現(xiàn)，而基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才也成是當(dāng)前建筑市場(chǎng)緊缺的專(zhuān)業(yè)人才。

基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)08級(jí)共68名畢業(yè)生，其中有二分之一的畢業(yè)生在基礎(chǔ)工程公司，三分之一的學(xué)生在建筑公司。

2、企業(yè)招聘基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，最重視學(xué)生的工作能力

基礎(chǔ)工程施工也屬建筑行業(yè)的一部分，工作條件比較艱苦。企業(yè)招聘畢業(yè)生時(shí)最視的是學(xué)生的工作能力，即學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境能力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。，要求學(xué)生能適應(yīng)建設(shè)生產(chǎn)第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較高的思想、文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的，并能在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一定的技術(shù)指導(dǎo)和施工管理、能從事基礎(chǔ)工程施工相關(guān)工作。

3、基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有就業(yè)困難的學(xué)生

4、通過(guò)走訪我校畢業(yè)生就業(yè)單位，他們一致反映我校畢業(yè)生素質(zhì)較高，工作認(rèn)真，整體情況較好。滿意度為90%。

現(xiàn)在從事本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生對(duì)工作都較為滿意，他們認(rèn)為對(duì)他們工作影響最大的就是專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)和相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)校多開(kāi)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，那些在自己工作單位較有成就的畢業(yè)生大多是理論知識(shí)功底厚，動(dòng)手能力和社會(huì)能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢

業(yè)生。

5、在畢業(yè)生就業(yè)工作中存在以下問(wèn)題：

（1）是學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力與實(shí)踐教育有一定的差距。

（2）職業(yè)技能，在調(diào)研中，各用人單位反映最多的是學(xué)生這方面的能力有所欠缺。

（3）是畢業(yè)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)意向過(guò)高.6、深化高職教育改革仍是當(dāng)前的重中之重

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，新時(shí)代對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求也越來(lái)越高。加強(qiáng)與用人單位的交流與合作，拓寬招生就業(yè)渠道，客觀反映基礎(chǔ)部專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生素質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)，及時(shí)調(diào)整基礎(chǔ)部專(zhuān)業(yè)的課程的設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)迎合市場(chǎng)需求的實(shí)干型專(zhuān)業(yè)人才。

基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)

2011-9-10

第五篇：音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

介休職中2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：

為了做好畢業(yè)生質(zhì)量反饋工作，及時(shí)了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和要求，從而科學(xué)地合理地調(diào)整我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、調(diào)查時(shí)間：20013年5-9月

三、調(diào)查對(duì)象：2013屆畢業(yè)生

四、調(diào)查方法：以發(fā)放、郵寄問(wèn)卷和電話采訪為主要方式，或直接到用人單位了解情況。

五、調(diào)查結(jié)果：

我校對(duì)2013屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，預(yù)調(diào)查總?cè)藬?shù)為134人，通過(guò)電話、郵寄等各種形式對(duì)我校畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行調(diào)查。其中共寄出問(wèn)卷信函91封，電話訪問(wèn)87人次，截至2013年8月底回信甚少，原因多方面。諸如以上情況，我校及時(shí)調(diào)整了調(diào)查形式，以電話訪問(wèn)和與畢業(yè)生面談為主。

用人單位對(duì)畢業(yè)生個(gè)人評(píng)價(jià)情況

畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)

畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)

六、調(diào)查情況分析：

從調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)際調(diào)查的統(tǒng)計(jì)情況看，我校畢業(yè)生多數(shù)工作于中小學(xué)和社會(huì)各類(lèi)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，有個(gè)別專(zhuān)業(yè)突出的同學(xué)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體和電臺(tái)、電視臺(tái)工作。各用人單位對(duì)我校畢業(yè)生整體質(zhì)量水平都有較好的評(píng)價(jià)，顯示了我校教師具有一定的教學(xué)水平，教學(xué)實(shí)力；我校的畢業(yè)生在各單位都很稱(chēng)職，且各單位對(duì)我校畢業(yè)生單項(xiàng)素質(zhì)評(píng)價(jià)都較高，對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)大部分都是良好以上，顯示了我校畢業(yè)生較高的素質(zhì)；畢業(yè)生對(duì)自身評(píng)價(jià)很高，對(duì)所在實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)評(píng)價(jià)都很良好。

通過(guò)這一次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)都非常滿意，希望各用人單位再次到我校招聘學(xué)生，建立長(zhǎng)效合作的用人機(jī)制；而大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也相當(dāng)滿意，并提出許多寶貴意見(jiàn)和建議。

畢業(yè)生用人單位普遍反映，我校培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問(wèn)，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都是學(xué)校或用人單位的業(yè)務(wù)骨干和專(zhuān)業(yè)尖子。但學(xué)生綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在文化理論知識(shí)面窄，創(chuàng)新能力有限兩個(gè)方面。用人

單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的不斷加強(qiáng)，藝術(shù)校校培養(yǎng)人才激增，專(zhuān)業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的文化理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)文化知識(shí)基本理論的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)拓精神的培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力、應(yīng)變能力、組織能力、公關(guān)能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力和服務(wù)意識(shí)等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也具有較高的人文素質(zhì)，成為一個(gè)各方面全面發(fā)展、不斷適應(yīng)新環(huán)境和敢于接受挑戰(zhàn)的社會(huì)人才。

七、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

通過(guò)2013屆畢業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問(wèn)題看，主要集中在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能有限這兩個(gè)方面，這些問(wèn)題成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙。它勢(shì)必將決定著我校未來(lái)的發(fā)展前途，勢(shì)必在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教育質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育

當(dāng)前我國(guó)的高職教育正向大眾化教育過(guò)度。大眾化高職教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)的調(diào)整和課程整合，科學(xué)地安排音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)和表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)等課程設(shè)置，通過(guò)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，重視學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿與專(zhuān)業(yè)教育、技能教育。首先，要繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專(zhuān)業(yè)調(diào)整暨要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)對(duì)人才的需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置暨要有利于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；要改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法，把強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練和掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)放在首位。注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過(guò)去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，如定期舉行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加大學(xué)生琴點(diǎn)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力，如鋼琴即興伴奏、合唱與指揮都是要學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中鞏固知識(shí)的課程。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門(mén)、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．精心組織多種校內(nèi)外演出活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴(lài)于其自身對(duì)知識(shí)的探求，更有賴(lài)于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。要精心組織學(xué)生開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類(lèi)文娛、體育競(jìng)賽活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類(lèi)活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

介休市職業(yè)中學(xué)校2013年11月