第一篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)演講比賽結(jié)果公示

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)演講比賽結(jié)果公示

各班級(jí)：

經(jīng)評(píng)比，我院09、10級(jí)英語(yǔ)演講比賽結(jié)果如下： 一等獎(jiǎng)：張陽(yáng)陽(yáng)、凌圓

二等獎(jiǎng)：曹琳琰、孟錢(qián)梓童、陸敏敏、辛雅、張晶、三等獎(jiǎng)：薄維倩、袁琳、周玉潔、姚益、陳婷、謝藝 特此公示，以資鼓勵(lì)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

2011-12-8

第二篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院-《英語(yǔ)演講藝術(shù)》教學(xué)大綱2013-8-24

《英語(yǔ)演講藝術(shù)》教學(xué)大綱

大綱說(shuō)明

課程代碼：總學(xué)時(shí)：32 學(xué)時(shí)（講課18 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 14 學(xué)時(shí)）

總學(xué)分：2 學(xué)分

課程類(lèi)別：藝術(shù)類(lèi)

適用專(zhuān)業(yè)：全校所有學(xué)生

預(yù)修要求：具備較好的英語(yǔ)書(shū)面和口頭表達(dá)能力

課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)：本課程向?qū)W生傳授英語(yǔ)演講的基本知識(shí)和演講稿撰寫(xiě)技巧，通過(guò)對(duì)著名經(jīng)典演講詞的學(xué)習(xí)鑒賞，了解英語(yǔ)演講的目的、功能和修辭手段，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代名

人演講詞的賞析，了解當(dāng)代演講詞的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和修辭特征；通過(guò)學(xué)習(xí)賞析和演講實(shí)踐，提

高學(xué)生撰寫(xiě)演講稿和進(jìn)行即興演講的能力。目的是為了讓學(xué)生了解英語(yǔ)演講技巧及其發(fā)展的歷史；從理論上與實(shí)踐上提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的英語(yǔ)演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說(shuō)

服力地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成功地說(shuō)服聽(tīng)眾；

學(xué)會(huì)演講稿的寫(xiě)作方法；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行演講；通過(guò)分析中外名家的演講，讓學(xué)生了

解演講中的中西文化差異。

課程教學(xué)的基本要求：1.知識(shí)要求：了解：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，初步掌握英語(yǔ)正式演講和

即興口頭演講的基本知識(shí)。熟悉：經(jīng)典和功能性演講材料，歐美英語(yǔ)文化特色，中西文化差

異及其產(chǎn)生的根源。掌握：正式演講和即興演講的基本要求。2.能力要求：簡(jiǎn)單運(yùn)用：進(jìn)一

步提高學(xué)生組織思想和口頭表達(dá)能力。熟練運(yùn)用：憑借個(gè)人現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)本課程實(shí)

踐，提高進(jìn)行得體的功能性即興演講的能力。

大綱的使用說(shuō)明：英語(yǔ)演講是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，教學(xué)過(guò)程既要注意理論知

識(shí)的傳授，更要注意實(shí)踐技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

要求每次課，在簡(jiǎn)要講解相關(guān)知識(shí)，介紹經(jīng)典名篇的基礎(chǔ)上，要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于演講

實(shí)踐。要通過(guò)課程考核機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握演講技能。

大綱正文

第一章演講基本知識(shí)介紹學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

了解---西方演講的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展；演講八要素賞析--經(jīng)典演講錄音欣賞Kennedy’s Inaugural Address

掌握---演講八要素

重點(diǎn)：演講八要素

難點(diǎn)：演講八要素

第二章英語(yǔ)演講中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)時(shí)： 3學(xué)時(shí)

了解---英語(yǔ)演講中因場(chǎng)景、話題、感情變化條件下，各種語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用；演講強(qiáng)

調(diào)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)手法

賞析---聽(tīng)各種著名演講錄音或者視頻片段，體會(huì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化 掌握---各種不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的表現(xiàn)手法 重點(diǎn)：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)手法在演講中的運(yùn)用 難點(diǎn)：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)手法在演講中的運(yùn)用

第三章說(shuō)明性演講學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí) 了解---思維模式與說(shuō)明性演講；賞析---成功或者著名說(shuō)明性演講范例； 掌握---說(shuō)明性即興演講實(shí)踐 重點(diǎn)：說(shuō)明性即興演講實(shí)踐 難點(diǎn)：說(shuō)明性即興演講實(shí)踐

第四章辯論性演講學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí) 了解---辯論性演講的特點(diǎn)及常用技巧；賞析---著名或者成功辯論性演講； 掌握---辯論性演講技巧重點(diǎn)：辯論性演講的實(shí)踐 難點(diǎn)：辯論性演講的實(shí)踐

第五章講演稿準(zhǔn)備與演講實(shí)踐學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí) 了解---如何準(zhǔn)備演講稿，包括宏觀思路和斟酌詞句等 熟悉---演講實(shí)踐與評(píng)價(jià)掌握---如何準(zhǔn)備演講稿 重點(diǎn)：如何準(zhǔn)備演講稿 難點(diǎn)：演講實(shí)踐

第六章實(shí)用性演講（1）： 禮儀性演講學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí) 了解---各類(lèi)禮儀性演講的功用與措辭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；各類(lèi)禮儀性演講的功用與措辭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；賞析—經(jīng)典禮儀演講詞 掌握---禮儀性即興演講實(shí)踐 重點(diǎn)：禮儀性即興演講實(shí)踐 難點(diǎn)：禮儀性即興演講實(shí)踐

第七章實(shí)用性演講（2）：求職面試演講學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí) 了解---在模擬情景下，對(duì)面試常見(jiàn)話題如何進(jìn)行即興陳述；賞析---成功的求職演講反例；

掌握---面試常見(jiàn)話題進(jìn)行即興陳述的技巧

重點(diǎn)：在模擬情景下，對(duì)面試常見(jiàn)話題如何進(jìn)行即興陳述 難點(diǎn)：面試常見(jiàn)話題進(jìn)行即興陳述的技巧

第八章綜合訓(xùn)練學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)重點(diǎn)：學(xué)生選擇一個(gè)話題，在課堂上作3-5分鐘有準(zhǔn)備的演講。老師將根據(jù)內(nèi)容，語(yǔ)

言，表現(xiàn)力等來(lái)評(píng)價(jià)演講。根據(jù)實(shí)際情況，老師可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

考核方式與要求：學(xué)生考試成績(jī)由兩部分組成，即平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，根據(jù)學(xué)生的出勤率、聽(tīng)課態(tài)度、課堂提問(wèn)、回答問(wèn)題、作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量而定；期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。主要以口語(yǔ)考試的形式，重點(diǎn)考核學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)用能力。在英語(yǔ)演講課程的后期階段，可以根據(jù)學(xué)生的演講水平，將考試形式由簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)橛袦?zhǔn)備的英語(yǔ)演講，最后以即興演講的方式考核。主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和邏輯對(duì)所闡述觀點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的靈活程度。

參考書(shū)目：

1.李娟文，游長(zhǎng)江主編《中國(guó)旅游地理》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2003年 2.龐規(guī)荃《中國(guó)旅游地理》（第三版）旅游教育出版社 2004年 3.McManus, Judith.How to Write Effective Speeches.主編上海：上海譯

文出版社，2005年.4.Lucas, Stephen.The Art of Public Speaking.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究

出版社，2004年.5.賀海濤.《英語(yǔ)演講策略與技巧》.長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2000年.6.李元授.《演講學(xué)》.南京：華中科技出版社，2003年.7.祁壽華.《英語(yǔ)演講藝術(shù)》.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2005年.8.石幼珊.《名人演說(shuō)一百篇》.北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1987年.9.王建華.《美國(guó)總統(tǒng)致世界名校大學(xué)生》.南昌：江西人民出版社，2003年.10.南京大學(xué)英語(yǔ)系.《我是英語(yǔ)演講冠軍》.南京：南京大學(xué)出版社，2008年.審核人：參與討論人：陶丹玉、張靜、錢(qián)征宇、陳大為 執(zhí)筆人：賀文照

第三篇：教師節(jié)微征文比賽結(jié)果公示

浦口區(qū)石橋小學(xué)

“我的老師我來(lái)夸”高年級(jí)段微征文比賽評(píng)選結(jié)果公示 一等獎(jiǎng)：

五一班 邵道智

五二班 滕思琪 戴文靜 滕雨萌

四二班 陳思宇 蘭青云 宋雨萱

六三班 張亞楠 呂妍 喬敏靜

六一班 劉荷蜓 劉駿 方心悅 滕仕遠(yuǎn)

四三班 鐘穎 裴天樂(lè) 趙旭

四一班 戴欣彤

六二班 楊雯清

二等獎(jiǎng)：

五二班 劉思佳

五一班 劉東月 劉燁 袁林雯

六二班 陳昊宇

四三班 呂婷芮

四一班 胡瑾 戴娟 徐秋瑾

六三班 胡其樂(lè) 王思琦

三等獎(jiǎng)：

五二班 胡厚榮

四二班 雍秋銀

五一班 芮琦

六二班 戴鈺 戴雨婷 狄詩(shī)楠 陳云雪

四三班 戴啟蕓 杜子豪

四一班 呂靜 李欣然

優(yōu)秀指導(dǎo)教師：

張茜 蘭全翠 裴為堂 邵蔚 王劉兵

浦口區(qū)石橋小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2013年9月11日星期三

第四篇：三年級(jí)畫(huà)信比賽結(jié)果公示

愛(ài)家園，我先行

——三年級(jí)組舉行書(shū)信繪畫(huà)比賽

為豐富校園文化生活，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想、奮發(fā)圖強(qiáng)。假期中，三年級(jí)組組織學(xué)生參加了“我的中國(guó)夢(mèng)”少兒書(shū)信繪畫(huà)活動(dòng)。一張張潛心畫(huà)出的卡片，讓我們看到孩子們對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬：對(duì)美麗家園的愛(ài)護(hù)；對(duì)綠色生機(jī)的渴望；對(duì)低碳生活的號(hào)召??主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)，有較強(qiáng)的教育意義。附比賽結(jié)果： 一等獎(jiǎng)（6人）

三（1）姚君豪 三（8）周冰潔 三（8）方舒賢 三（7）秦 節(jié) 三（8）徐彥冰 三（11）江丹寧 二等獎(jiǎng)（10人）

三（3）張怡婷 三（7）丁 妍 三（8）劉憶涵 三（3）李 瑤 三（1）高逸含 三（8）支松屹 三（3）金沈哲 三（8）費(fèi)詩(shī)瑤 三（3）宋書(shū)怡 三（7）陳佳怡 三等級(jí)（12人）

三（7）王琦瑋 三（3）徐逸嵐 三（3）李欣然 三（8）曹書(shū)琦 三（11）趙陸星 三（11）計(jì)丹雅 三（7）蔣伊蓮 三（3）張賽培 三（3）莫 可 三（3）稽鑠雨 三（8）劉彥冰 三（3）趙藝萌

第五篇：誠(chéng)信名言警句征集比賽結(jié)果公示doc

誠(chéng)信名言警句征集比賽結(jié)果公示

各位老師、各位同學(xué)：

誠(chéng)信是個(gè)人品德的基礎(chǔ)和根本，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)是提高個(gè)人品德建設(shè)的重要切入點(diǎn)，也是推動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的基石。為了深化誠(chéng)信教育，貫徹誠(chéng)信教育思想于學(xué)生自主教育之中，形成并實(shí)施學(xué)校誠(chéng)信教育的系列活動(dòng)。學(xué)校在2009年寒假開(kāi)展的誠(chéng)信名言警句征集大賽，經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)的商議，現(xiàn)評(píng)出一等獎(jiǎng)作品6條，二等獎(jiǎng)作品10條，三等獎(jiǎng)作品10條，入圍獎(jiǎng)作品10條，共計(jì)36條。根據(jù)比賽的 “征集參賽的師生誠(chéng)信名言警句內(nèi)容必須為自創(chuàng)，要充分體現(xiàn)時(shí)代感，語(yǔ)言精練通俗易懂，每句不超過(guò)50字。可自創(chuàng)多條誠(chéng)信名言警句，但不得抄襲?！钡囊?，現(xiàn)將比賽結(jié)果公示，如對(duì)獲獎(jiǎng)格言有異議，請(qǐng)于本周五放學(xué)前到德育處反映。

一等獎(jiǎng)：

高一（10）

高二（10）

高二（12）

高三（2）

高三（5）

高三（11）

二等獎(jiǎng)：

高一（7）

高一（10）

高一（11）

高二（1）

高二（5）

高二（10）

高二（12）

高三（5）

高三（11）

高三(12)

馬崇植戴嘉慧 房惟潔 瞿曉辰 查夢(mèng)瑋 紀(jì)文斐 李冠禺 朱博文 陳霞 張汝佳 王若琪 董雪 茅震宇閔悅 陳鴻茹 楊琤 誠(chéng)信是承載生命重量的桿秤。誠(chéng)，人生之本;信，靈魂之歌。誠(chéng)信是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)而有信，說(shuō)一不二，三思而后行，言之鑿鑿如板上釘釘，駟馬難追。誠(chéng)信為榮，失信為恥，無(wú)信為憂。我誠(chéng)信，我滿(mǎn)足;我誠(chéng)信，我充實(shí);我誠(chéng)信，我自信。我誠(chéng)信我驕傲，我誠(chéng)信我自豪！以誠(chéng)為規(guī)，以信為矩。誠(chéng)信就像人生航船的楫槳，控制著人生的方向。榮譽(yù)、財(cái)富、名聲沒(méi)有任何一樣?xùn)|西會(huì)比擁有一顆自重、高潔的心重要。以誠(chéng)為基石，以信為梁柱，從此筑就人生。以真誠(chéng)為軸心，以信用為半徑構(gòu)成誠(chéng)信的家園。誠(chéng)信是石，敲出星星之火；誠(chéng)信是火，照亮夜行之路；誠(chéng)信是路，引領(lǐng)你走向成功。以我誠(chéng)信之言行,鑄就明日之輝煌。用誠(chéng)信造就實(shí)力，用誠(chéng)信成就夢(mèng)想，用誠(chéng)信鑄就輝煌。誠(chéng)信是社會(huì)的支撐點(diǎn)，是社會(huì)的生命燈。

三等獎(jiǎng)：

高一（1）何劼芃樹(shù)木，以土為本；樹(shù)人，以誠(chéng)信為本。高一（10）馬云鷺誠(chéng)則功成，信則立人。

高二（1）王培

高二（6）唐韻

高二（8）唐偉

高二（11）王琦 誠(chéng)信是一種習(xí)慣，誠(chéng)信是一種態(tài)度，誠(chéng)信是一種理念，會(huì)生活，講誠(chéng)信！誠(chéng)信相待，共創(chuàng)美好校園。誠(chéng)信者，足以至千里；反之，寸步難行。誠(chéng)信是一塊石頭，重視它，它會(huì)成為你邁向成功的墊高二（12）

高三（10）

高三（11）

高三（13）

入圍獎(jiǎng)：

高一（5）

高一（6）

高一（6）

高一（9）

高一（10）

高一（11）

高一（11）

高二（4）

高二（7）

高二（11）淳周雁朱琳 陳曉天 李昶汪欣悅沈心儀陸冰潔陳彥君 金星林丹錢(qián)竹瀅 張逸帆 孫崢腳石；輕視它，它會(huì)成為你人生的絆腳石。每一份諾言都如執(zhí)棋落子般鏗鏘有力,而只有真正用心才能使這一瞬聲響成為成功時(shí)永恒的喧鳴。誠(chéng)是左手，信是右手，誠(chéng)信在手，勝券在握。給心靈一片凈土，給誠(chéng)信一片天地，人生的道路讓我們與誠(chéng)信同行。用誠(chéng)信的畫(huà)筆，描繪真實(shí)的人生。如果說(shuō)成績(jī)是果實(shí)，那么誠(chéng)信就是土壤。誠(chéng)信你我他，和諧靠大家。播種誠(chéng)信的種子，收獲光明的未來(lái)。緊要關(guān)頭不忘誠(chéng)信，絕望就會(huì)變成希望。誠(chéng)信是打開(kāi)人生之門(mén)的金鑰匙，沒(méi)有了它，人永遠(yuǎn)都是謊言的奴隸，所以擁有誠(chéng)信，作主宰者吧！誠(chéng)信的人，走遍天下有朋友；虛偽的人，踏破鐵鞋無(wú)知己。誠(chéng)信是一個(gè)人靈魂的折射。誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓世界更美好。誠(chéng)信就像是一張結(jié)實(shí)耐用的風(fēng)帆，幫助我們?cè)谌松耐粞笊铣孙L(fēng)破浪，勇往直前，不被大風(fēng)大浪所擊潰，到達(dá)成功的彼岸。誠(chéng)信，是人生最寶貴的品格，擁有誠(chéng)信生活會(huì)變得更

加和諧；擁有誠(chéng)信，人生的旅途上將充滿(mǎn)陽(yáng)光。

德育處2009、4、1龔