第一篇：畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

加強(qiáng)管理堅定信念

——在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個窗口，畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞，也直接影響到一所學(xué)校的聲譽(yù)及群眾對學(xué)校教育的信任程度；它是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)，形成合力，提高常規(guī)管理效果。

1、明確要求，扎實推進(jìn)

學(xué)校對畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行綜合檢查。要求各教師備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、信息反饋，綜合會診。及時反饋做到有練有改，改后即評，要在學(xué)生求知欲最強(qiáng)心情最迫切時候，送去甘露，能激發(fā)興趣，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)理解，提高學(xué)習(xí)效率。綜合會診，就是每考試一次，對存在的問題，對傾向性的問題，要研究解決辦法。考試成績出來后，各班分析存在的問題，并落實補(bǔ)救措施。

3、督促提高，加強(qiáng)管理

經(jīng)常深入班級了解情況，抓好各項檢查，根據(jù)中小的安排，結(jié)合學(xué)校實際，逐月檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、復(fù)習(xí)計劃、輔導(dǎo)情況和學(xué)生作業(yè)，根據(jù)檢查結(jié)果對好的做法總結(jié)提高，對不足之處提出改進(jìn)意見。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、有的放矢，注重研究

研究教材。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

研究學(xué)生。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，采取以下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，適當(dāng)布置一些有針對性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學(xué)生，采取低起點、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進(jìn)步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

2、資源共享。學(xué)校要通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗、好做法；而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。

3、做好復(fù)習(xí)鞏固。教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；

五是改革測試后的講評，搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、月考試卷等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)，對每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析，對下一階段教學(xué)工作作出針對性的安排和部署。

沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。我們要大面積地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，這就要求全體畢業(yè)班教師增加責(zé)任意識、緊迫意識，在平時的教學(xué)工作中，努力落實課標(biāo)的要求，不遺余力地夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，千方百計地提高學(xué)生的能力，切切實實地提升教學(xué)效益。

第二篇：在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會上發(fā)言講稿

各位老師：

今天我們召開本學(xué)期第一次畢業(yè)班教師會議，大家心里清楚，畢業(yè)教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量既是全校教職工共同的責(zé)任,更是我們畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。從上學(xué)期的期末檢測成績來看：小學(xué)部：六年級語文16所學(xué)校排名14；數(shù)學(xué)排名13；英語排名15；中學(xué)部九年級也僅僅有語文、物理、思品成績相對好一些。那么，面對這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦？

今天召開這樣一次會議，就是要求大家立足校情、著眼課堂、縮小差距、提高質(zhì)量。要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要靠畢業(yè)班的全體教師從新學(xué)期開始，扎扎實實做好教學(xué)各項工作。從學(xué)校來講，教導(dǎo)處要提早部署、精心安排，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況，協(xié)調(diào)畢業(yè)班教學(xué)工作，盡量為畢業(yè)班教學(xué)提供條件、營造良好的氛圍。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各班級要定期召開各種層次的學(xué)生會議，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，心理方面及時疏導(dǎo)，管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立競爭意識。

在本屆畢業(yè)班教師中，多數(shù)是幾年來連續(xù)任教畢業(yè)班的教師，工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強(qiáng)；還有幾位教師是第一次帶畢業(yè)班，所以，希望大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗互相關(guān)心，相互支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討備考的方法和策略。要形成一種信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面，共同完成我們本屆畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)。

2、有的放矢，全力以赴。

（1）畢業(yè)班全體教師要以“統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高效率，勇創(chuàng)佳績”為指導(dǎo)思想，通過對教材、課標(biāo)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握學(xué)科的知識體系、方法能力要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性、有效性，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對近兩年中考試題的診斷和研究，充分了解畢業(yè)升學(xué)和畢業(yè)檢測考試要求、考試動態(tài)和考點分布，備考工作要做到心中有數(shù)、成竹在胸；通過集體分析本屆畢業(yè)班學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況，明確學(xué)生的增長空間和增長點以及應(yīng)對策略和具體措施，增強(qiáng)教育教學(xué)的實效性；通過集體研討及單元命題等，提高對教材、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握能力。增進(jìn)年級教師間的相互協(xié)作，明確畢業(yè)班班級建設(shè)和學(xué)科教學(xué)要求，齊心協(xié)力，形成合力，要有團(tuán)隊意識。（2）抓好畢業(yè)班的提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到從早、從實、有計劃、有層次，注重整體提高。關(guān)心學(xué)生的思想狀況，在面向全體學(xué)生做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的成績跟蹤和臨界學(xué)生的提高工作，通過開展有針對性的教育引導(dǎo)工作，促使這部分學(xué)生獲取成功。

3、群策群力，精誠合作。

畢業(yè)班教師要有明確的質(zhì)量目標(biāo)意識，認(rèn)真做好月考質(zhì)量分析工作。采取“低起點，多層次，強(qiáng)化訓(xùn)練，培優(yōu)補(bǔ)困”的措施，狠下功夫，抓好落實。合理安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排練習(xí)和總復(fù)習(xí)，總體思路是：回歸課本，夯實基礎(chǔ)；強(qiáng)化主干知識，強(qiáng)調(diào)知識點之間的交叉、滲透和綜合；認(rèn)真研究命題趨勢；加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，增強(qiáng)信心，鼓足士氣，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實措施，強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，實現(xiàn)最大限度地提高。各學(xué)科備課組教師要共同研究備考工作，盡早盡快、科學(xué)合理地作好教學(xué)計劃，確保課堂教學(xué)的最大效益。要克服工作的隨意性和盲目性，同學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通，資源共享。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補(bǔ)相結(jié)合；要認(rèn)真分析學(xué)生個體情況，特別是“兩類”學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生）情況，落實好成績跟蹤管理措施，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和管理教育工作。學(xué)校各部門要加強(qiáng)協(xié)作，全力關(guān)心和支持畢業(yè)班工作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各教師之間的全面配合和全力支持。

4、要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。在教學(xué)中教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和學(xué)校質(zhì)量的增長點；特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、等形式，強(qiáng)化學(xué)生作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。無論是班主任、任課教師、還是學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力，才能獲得理想的結(jié)果。要堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。要讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

6、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。各班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與班級管理策略；通過每天“身體力行”進(jìn)班巡視，觀察，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。

可以這樣說：學(xué)校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

各位畢業(yè)班教師，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給了各位，既是對大家的信任，也是學(xué)生和家長對大家的期待，既然我們挑起了這副重?fù)?dān)，就應(yīng)負(fù)起責(zé)任，全力以赴，圓滿完成2015年中考和小學(xué)畢業(yè)檢測各項目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

老師們：

大家下午好！在這個緊張忙碌的日子里，我們學(xué)校全體管理人員及畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天是六年級畢業(yè)班的動員會，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會。我代表學(xué)校作個簡單的發(fā)言。

隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競爭在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評價到分?jǐn)?shù)評價；四是競爭范圍不斷擴(kuò)大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城關(guān)的學(xué)校，如今又多出了新塘、歐陽海、三樟、洋塘等學(xué)校。

而且今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，力爭第一名。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位平臺上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級組一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

“一個人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校六年級工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺小考的口號等活動，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理決定成敗

1、團(tuán)隊協(xié)作，明確目標(biāo)

俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。例如：英語，數(shù)學(xué)兩科也要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，會考能打8分，9分更好，少則至少也要能及格；我們行政會建議以后每期評三好學(xué)生，英語，科學(xué)期末統(tǒng)考，必須達(dá)到85分，否則減少指標(biāo)，少評或不評；這學(xué)期也一樣，六年級的學(xué)生學(xué)校組織的三次聯(lián)考若是綜合科目沒有85分以上，語數(shù)成績再好也不予推薦上重點初中。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動向，如果有確實不能參加6月27號畢業(yè)考試的，一律不讓他報名，避免上5個零學(xué)分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。我的經(jīng)驗是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。

三、思路決定出路

我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

B、挖掘深度。在大綱、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全縣出的試卷。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，最好是期中考試前結(jié)束所有新課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織搞4次月考，包括四科總分前面兩百名全校公布并大力倡導(dǎo)，各班成績自己班上大力宣傳，激勵先進(jìn)，強(qiáng)化競爭意識。另外要要求學(xué)生做好錯題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時間重點訓(xùn)練學(xué)生四科全面發(fā)展的思維，盡可能把體育室外課變語數(shù)知識提升課，全校抽兩個早讀時間，專門讀英語與科學(xué)，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，班主任具體協(xié)調(diào)，落實到位。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對全縣教學(xué)的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第四篇：畢業(yè)班教師發(fā)言

尊敬的家長朋友們：

上午好！

很榮幸能作為教師代表上臺講話，首先請允許我代表九年級11位教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

應(yīng)該說新世紀(jì)學(xué)校的這一年是不平凡的一年，更是發(fā)展的一年，洪道戰(zhàn)校長給我們帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的管理辦法，使我們新世紀(jì)的每一位教師和學(xué)生都能真切感受到：新世紀(jì)學(xué)校正在快速地朝一流學(xué)校這一目標(biāo)邁進(jìn)。

而對于在座的每一位家長朋友來說，孩子的這一年又是關(guān)鍵的一年，即將到來的中考是孩子成長道路上的第一個重要的轉(zhuǎn)折點，這個彎能否轉(zhuǎn)好，直接關(guān)系到孩子的前途發(fā)展。作為老師，我們更加明白這一轉(zhuǎn)折點的重要性。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到疑問時，我們老師不遺余力地為學(xué)生解答，哪怕是深夜時分也能看見辦公室里老師的身影；當(dāng)學(xué)生在思想上出現(xiàn)波動時，我們老師零距離地與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，形成健全的人格；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難時，我們老師千方百計地為學(xué)生排憂解難，肩負(fù)著“校園父母”的責(zé)任。

千萬不要以為這只是班主任的工作，實際上我們九年級的11位老師都在忘我地工作著。九（1）班物理老師王老，雖已退休，但仍在教師這一崗位上發(fā)揮余熱。只要是為了學(xué)生，他寧愿放棄自己的休息時間，不管多晚都會趕到學(xué)校為學(xué)生輔導(dǎo)。因此，學(xué)生都親切地稱他為“老爺爺”。

九（2）班英語老師韋慧明，家住江南新城，但為了學(xué)生風(fēng)里來，雨里去，每天堅持陪學(xué)生到最后一刻，就為了多為學(xué)生解答幾道題，她是學(xué)生眼中最溫柔美麗的女教師。九（3）班語文老師吳泉厚，工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，是學(xué)生眼中責(zé)任心極強(qiáng)的老師，他不是班主任卻勝似班主任。

還有被學(xué)生視為知心姐姐的903班英語老師汪開源，一絲不茍的政治老師俞成，三過家門不入的物理老師江麗華，最能明白孩子心理的歷史老師周平和棄自己孩子于不顧的化學(xué)老師王翠萍。

除此之外，還有我們的班主任老師，更是全天侯地與學(xué)生在一起，完全以校為家。當(dāng)天空還是灰蒙蒙的，別人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，校園里就已看到班主任匆忙的身影，只為陪伴學(xué)生晨讀，使他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；當(dāng)夜幕降臨，大地都已陷入一片沉寂的時候，班主任房間里的燈卻還亮著，要知道，他們只有在這個時候才能撫摸一下孩子熟睡的臉龐，盡一盡自己為人父母的職責(zé)。

總之，我們每一位老師都本著“一切為了學(xué)生”這一出發(fā)點，對學(xué)生嚴(yán)管厚愛，努力讓學(xué)生都能邁好人生的第一步。

其實，不僅教師關(guān)心重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是高度關(guān)注，專門為此成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每大周放假日中午利用休息時間召開會議，商量解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的問題，部署下一大周工作，并制定了一切為九年級開綠燈的政策，為九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。家長朋友們，孩子是你們心靈的寄托，是你們生命的延續(xù)，同時也是祖國的未來，學(xué)校的希望！有人說，平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了，而我們正在把這個平凡的事業(yè)100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想，有我們堅持不懈的努力，有廣大家長朋友的信任和支持，有學(xué)校堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)籌策劃，我們一定能把畢業(yè)班這最后20天的工作做得更好！

讓我們共同期待六月的到來，那一定是個輝煌的收獲的季節(jié)！

教師代表：唐瓊

2009年6月6日

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班教師座談會上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師座談會上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

今天的這個座談會，之所以召開，原因只有一個——那就是這件事情本身不言而喻的重要性；目的也只有一個——因為這個不言而喻的重要性，我們希望通過大家的共同努力，取得最理想的成績，實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

會前，校長安排，讓我在會上談?wù)劗厴I(yè)班復(fù)習(xí)工作的經(jīng)驗。其實，就復(fù)習(xí)工作本身，復(fù)習(xí)到底怎么組織，復(fù)習(xí)課到底應(yīng)該怎么上，我是談不上什么經(jīng)驗的，這個仍然是肩負(fù)教學(xué)重?fù)?dān)的老師們最有發(fā)言權(quán)。因為種種原因，這里邊還有我們的孫校長、榮校長等幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼職畢業(yè)班教學(xué)工作，你們辛苦了。

在這里，我就畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作說說自己的一些膚淺的看法，跟大家共勉。

第一、為了實現(xiàn)我們的目標(biāo)，保持對此項工作的高度重視和適度的緊張是很有必要的。我們經(jīng)常說高度重視，其實這個不難，難就難在我們一直高度重視。畢業(yè)復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，需要我們持續(xù)地重視下去，從學(xué)校到我們教師個人都是如此。我們不能說提起來了我們高度重視，放下了就慢慢淡化，甚至是老樣子，那不行。只有持續(xù)發(fā)力，才會取得成效。正是這樣，我們還需要保持適度的緊張，我們不推崇高度緊張，這是不人道的、不科學(xué)的。心里學(xué)研究證明，人處在適度緊張的狀態(tài)下是最能出工作成效的。鑒于我們所共有的惰性，我們需要時不時地提醒我們自己、我們的同事，我們的畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作要努力、努力，不能松勁兒。這就做到了持續(xù)地重視和適度的緊張，并保證取得好的成績。

第二、要盡量地做到高效復(fù)習(xí)。這是廢話，但這又是我們畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作中的一個十分核心的問題。我們座談，談什么？很大程度上說，就是想解決這個問題。到底這么高效，各有招數(shù)?？偟膩碇v，時間安排合理，在合理的時間里又干好了計劃中的事情，這就做到了高效。所以，這就說到了時間安排上來?？偟膸讉€大的階段的復(fù)習(xí)安排，中心教研組高老師有一個比較合理的建議提供給大家參考。復(fù)習(xí)計劃稍后大家也都會制定出來。我們這里討論的時間安排問題更多的體現(xiàn)在具體的復(fù)習(xí)過程中，是具體到某一節(jié)課、某一個自習(xí)、甚至下午放學(xué)哪一點時間的安排問題。我們真正合理利用好了這些小時間，我們的總的計劃也會得到很好的落實，也就體現(xiàn)出了復(fù)習(xí)的效率。

第三、要把英語和語文數(shù)學(xué)一樣重視起來，并努力提高三個學(xué)校的整體成績。近兩年來，我鎮(zhèn)的英語教學(xué)工作在幾位專職英語教師的努力下，取得了顯著的教育效果。從上學(xué)期末的統(tǒng)測成績來看，我們鎮(zhèn)的英語成績整體較好。但又顯示出三個學(xué)校之間的不均衡。這個客觀事實是有它存在的客觀理由的。中心小學(xué)比其他兩所學(xué)校更早步入正規(guī)化的英語教學(xué)。但是我們又看到，良西小學(xué)和湖河小學(xué)目前的狀況，有能力把六年級的英語復(fù)習(xí)跟著搞上去。我們有一流的師資，學(xué)生的基礎(chǔ)也不是很查。所以，通過努力，我們的英語成績完全有能力在畢業(yè)會考中為我們的總成績出上一把力——最起碼，不能拖后腿。

說一千道一萬，成績要靠我們共同努力，要靠肩負(fù)畢業(yè)班教學(xué)重任的同志們用汗水換來。大家辛苦了！我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，但是我們充滿信心！預(yù)祝我們的畢業(yè)會考取得好成績！

教導(dǎo)處

2012年3月26日