第一篇：五自查加分減分細(xì)則

五（1）自查加分減分細(xì)則

1、值日遲到、督導(dǎo)員值日遲到、上課遲到每次扣2分，并由班長處理，金濤作

好記錄。

2、星期一晨會(huì)沒有穿校服每次扣2分。

3、沒有戴紅領(lǐng)巾每次扣1分，沒有戴校牌每次扣1分。

4、眼操不認(rèn)真做的每次扣1分，體操不認(rèn)真做的每次扣2分。

5、他人有困難時(shí),主動(dòng)幫助他人，經(jīng)班主任老師調(diào)查情況屬實(shí)每次加2分.6、值日生打掃當(dāng)天無扣分每次加2分，扣分每次扣2分。放學(xué)留垃圾每次扣2

分，放學(xué)不打凳子扣2分。

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的,每次加２分.包括踢氈子，跳繩，出黑板報(bào)

等。

8、學(xué)會(huì)的同學(xué)教沒有學(xué)會(huì)同學(xué),經(jīng)老師驗(yàn)證后教會(huì)的，每次加2分．

9、每天按時(shí)完成數(shù)學(xué)家作加2分；每天按時(shí)完成語文2分；按時(shí)完成英語家作

加2分。

10、違反課堂紀(jì)律的，一次扣1分。特別是思品課與科學(xué)課，違反課堂紀(jì)律的，一次扣2分。嚴(yán)重者由班長向班主任老師匯報(bào)。

11、好人好事每次加1分,一周10分封頂。

12、每天評(píng)出發(fā)言之星，每周評(píng)出發(fā)言之星，由金濤作好記錄。

13、班主任或科任老師有權(quán)決定為誰加分，組長或者班長作好記錄。

14、單元測(cè)驗(yàn)評(píng)出前5名，評(píng)出后5名。

15、參加競賽獲獎(jiǎng)直接加星，一等獎(jiǎng)2顆，二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1顆。

16、作業(yè)批改加分減分由老師臨時(shí)決定。

備注：積分表每天公示，每周評(píng)出積分前5名；優(yōu)秀衛(wèi)生組長1名，優(yōu)秀督導(dǎo)員1名；帶讀1名。評(píng)出積分后6名，進(jìn)行一定懲罰。

五（1）班委會(huì)

2012-9

第二篇：實(shí)用版班級(jí)小組管理加分、減分細(xì)則

2014級(jí)4班量化考核制度細(xì)則【班級(jí)討論稿】

一、加分

1、平時(shí)測(cè)試各層按4、3、2、1加分。任課老師可酌情附加1—2分。

2、大型考試①單科冠軍加10；②綜合素質(zhì)優(yōu)勝加10；③進(jìn)步幅度以年級(jí)為準(zhǔn)加具體分?jǐn)?shù)。任課老師可酌情附加分?jǐn)?shù)。

3、課上積極發(fā)言、交流、提出問題、解決問題、點(diǎn)評(píng)等，任課老師可酌情附加1—2分。

4、任課老師公開點(diǎn)名表揚(yáng)加1分，任課老師可酌情附加1—2分。

5、主動(dòng)組織或參與班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)，代表班級(jí)參加學(xué)?；顒?dòng)，酌情加3—5分。如果為班級(jí)加分，則雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。（如組織班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)目展演、手抄報(bào)、征文比賽、演講比賽等）

6、榮獲互助友愛少年、文明守紀(jì)少年、勤學(xué)向上少年等稱號(hào)，班級(jí)每次加5分，校級(jí)每次加8分。

二、扣分

1、給班級(jí)扣分且確實(shí)為我方問題，扣5分。

2、因紀(jì)律、作業(yè)等被任課老師點(diǎn)名批評(píng)扣1分。任課老師可酌情附加1—2分。

3、抄作業(yè)、作弊等不誠實(shí)行為扣5分。沒有提前請(qǐng)假而未完成作業(yè)扣2分，當(dāng)天未能及時(shí)補(bǔ)救加扣1分。

4、上下學(xué)路上、公交站點(diǎn)、課間、信息技術(shù)課、體育課等時(shí)間段，打鬧、樓梯跑跳、語言不文明扣3分。

5、值日生不值日扣2分，值日不合格、值日不及時(shí)扣1分。

6、頂撞老師，對(duì)老師不尊重（包括表情、動(dòng)作、語言、態(tài)度、眼神等），扣3分。

7、對(duì)同學(xué)不尊重、不包容、不理解、不友愛、不團(tuán)結(jié)（包括亂起外號(hào)、斤斤計(jì)較、語言攻擊、肢體攻擊等），視情節(jié)輕重扣3—5分。直接或間接參與打架斗毆扣10分。

8、堅(jiān)決杜絕垃圾食品和碳酸飲料，做不到扣2分。

9、無教師監(jiān)管的自治狀態(tài)，不服從班委管理、違反自習(xí)紀(jì)律，扣2分。

10、無故曠課扣3分，無故曠操扣3分。故意損壞公物扣2分。

2014級(jí)4班量化考核制度細(xì)則【班級(jí)討論稿】

一、加分

1、平時(shí)測(cè)試各層按4、3、2、1加分。任課老師可酌情附加1—2分。

2、大型考試①單科冠軍加10；②綜合素質(zhì)優(yōu)勝加10；③進(jìn)步幅度以年級(jí)為準(zhǔn)加具體分?jǐn)?shù)。任課老師可酌情附加分?jǐn)?shù)。

3、課上積極發(fā)言、交流、提出問題、解決問題、點(diǎn)評(píng)等，任課老師可酌情附加1—2分。

4、任課老師公開點(diǎn)名表揚(yáng)加1分，任課老師可酌情附加1—2分。

5、主動(dòng)組織或參與班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)，代表班級(jí)參加學(xué)?；顒?dòng)，酌情加3—5分。如果為班級(jí)加分，則雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。（如組織班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)目展演、手抄報(bào)、征文比賽、演講比賽等）

6、榮獲互助友愛少年、文明守紀(jì)少年、勤學(xué)向上少年等稱號(hào)，班級(jí)每次加5分，校級(jí)每次加8分。

二、扣分

1、給班級(jí)扣分且確實(shí)為我方問題，扣5分。

2、因紀(jì)律、作業(yè)等被任課老師點(diǎn)名批評(píng)扣1分。任課老師可酌情附加1—2分。

3、抄作業(yè)、作弊等不誠實(shí)行為扣5分。沒有提前請(qǐng)假而未完成作業(yè)扣2分，當(dāng)天未能及時(shí)補(bǔ)救加扣1分。

4、上下學(xué)路上、公交站點(diǎn)、課間、信息技術(shù)課、體育課等時(shí)間段，打鬧、樓梯跑跳、語言不文明扣3分。

5、值日生不值日扣2分，值日不合格、值日不及時(shí)扣1分。

6、頂撞老師，對(duì)老師不尊重（包括表情、動(dòng)作、語言、態(tài)度、眼神等），扣3分。

7、對(duì)同學(xué)不尊重、不包容、不理解、不友愛、不團(tuán)結(jié)（包括亂起外號(hào)、斤斤計(jì)較、語言攻擊、肢體攻擊等），視情節(jié)輕重扣3—5分。直接或間接參與打架斗毆扣10分。

8、堅(jiān)決杜絕垃圾食品和碳酸飲料，做不到扣2分。

9、無教師監(jiān)管的自治狀態(tài)，不服從班委管理、違反自習(xí)紀(jì)律，扣2分。

10、無故曠課扣3分，無故曠操扣3分。故意損壞公物扣2分。

第三篇：【小組面試】無領(lǐng)導(dǎo)小組面試加分減分項(xiàng),你清楚嗎

圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn 【小組面試】無領(lǐng)導(dǎo)小組面試加分減分項(xiàng)，你清楚嗎

1．小組面試個(gè)人加分項(xiàng)

(1)仔細(xì)傾聽別人的意見

在對(duì)方說話時(shí)注視對(duì)方，同時(shí)記錄對(duì)方發(fā)言要點(diǎn)，并不時(shí)用點(diǎn)頭來表示同意對(duì)方意見。

(2)貢獻(xiàn)新的觀點(diǎn)

根據(jù)討論的進(jìn)度不斷提出新觀點(diǎn)，并擅長以簡短案例來佐證觀點(diǎn)，推進(jìn)討論的進(jìn)程。

很多時(shí)候考生會(huì)遇到一個(gè)普遍性問題，前面先發(fā)言的人占了先機(jī)，輪到自己時(shí)已無新觀點(diǎn)，這時(shí)候你可以把認(rèn)同的觀點(diǎn)重復(fù)和加強(qiáng)，比如“我非常同意王同學(xué)的觀點(diǎn)，我也認(rèn)為……我想補(bǔ)充一點(diǎn)是……”。

(3)在團(tuán)隊(duì)陷于迷茫和混亂時(shí)，理清主要脈絡(luò)

由于小組討論人數(shù)相對(duì)較多，可能很容易會(huì)陷于混亂中，成員意見無法統(tǒng)一到討論框架中，甚至還會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。很多人在討論過程中情緒非常激動(dòng)，絲毫沒有意識(shí)到已經(jīng)離題很遠(yuǎn)。如果這時(shí)候你的發(fā)言能幫助小組回歸話題，將會(huì)贏得加分。如“謝謝前幾位同學(xué)的發(fā)言，我建議咱們繼續(xù)回到xx主題上來，我認(rèn)為……”。

(4)糾正團(tuán)隊(duì)常識(shí)性錯(cuò)誤

如果團(tuán)隊(duì)某個(gè)成員對(duì)一些常見的知識(shí)概念犯了錯(cuò)誤，而該錯(cuò)誤可能會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)下一步討論方向的時(shí)候，應(yīng)該立即禮貌性地提出來，因?yàn)殄e(cuò)誤的概念可能會(huì)將團(tuán)隊(duì)引向?yàn)?zāi)難的方向。

(5)優(yōu)秀的局面把控力

領(lǐng)導(dǎo)隨團(tuán)隊(duì)討論進(jìn)程而自然產(chǎn)生，表現(xiàn)優(yōu)異的人會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)成員的支持而自然成為Leader。如果Leader在整個(gè)過程中對(duì)于時(shí)間、人員發(fā)育、協(xié)調(diào)溝通等方面把控能力優(yōu)秀，將會(huì)獲得加分。

2．小組面試個(gè)人減分項(xiàng)

(1)不善于傾聽，理解片面 圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn

這是很多考生常犯的錯(cuò)誤。其他組員發(fā)言時(shí)不注意傾聽，輪到自己發(fā)言時(shí)片面理解組員意思，耽誤團(tuán)隊(duì)討論進(jìn)程。

(2)打斷、駁斥別人

這是個(gè)致命錯(cuò)誤，在小組討論時(shí)打斷別人是非常不禮貌的行為，即使非常不同意別人觀點(diǎn)，也不要立即打斷和反擊別人。因?yàn)檫@不是一場辯論賽，而是用團(tuán)隊(duì)智慧去商討和解決問題。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，輪到自己發(fā)言時(shí)再適時(shí)提出供大家討論。

(3)毫無時(shí)間觀念、啰嗦愛表現(xiàn)

有的考生說起話來就滔滔不絕，完全沒有時(shí)問觀念，一般來說每次發(fā)言不要超過一分鐘，言簡意賅地表達(dá)自己觀點(diǎn)即可，重復(fù)啰嗦、大量占用時(shí)間的考生會(huì)被嚴(yán)重扣分。

(4)句句不離理論

很多考生在備考中學(xué)了一些理論，喜歡在小組面試中套用，由于個(gè)人還沒有完全理解，常常會(huì)讓面試官感覺你非?？贪搴徒虠l。理論不是不可以用，但是一定要適度，最好的方式是與實(shí)際管理相結(jié)合。

(5)與人爭當(dāng)Leader

很多同學(xué)以為Leader才會(huì)得高分這其實(shí)是一種誤解，Leader的表現(xiàn)機(jī)會(huì)可能會(huì)多一點(diǎn)，但是風(fēng)險(xiǎn)也非常高，意味著你搞砸的幾率也比別人更高。所以考生需結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，一旦已有能者充當(dāng)了Leader，就應(yīng)該表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力配合討論。一味地去爭搶只會(huì)影響自己得分。

(6)發(fā)言中英文混用

如果要求是中文面試的話，就盡量不要中英文混用，因?yàn)橛锌赡苣愕挠⑽陌l(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，小組人員或老師無法領(lǐng)會(huì)你的意思。就算英文非常標(biāo)準(zhǔn)，老師也可能會(huì)對(duì)這種行為反感。

(7)直接分配角色

小組面試中不乏考生討論開始前站起來直接指定分配角色。毫無疑問，這樣的舉動(dòng)一定會(huì)被扣分，小組面試考查目的就是希望每個(gè)角色自然產(chǎn)生。

(8)沉默不語 圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn

有些考生如果沒有更好的觀點(diǎn)，就整個(gè)過程都保持沉默，這樣的做法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。即使沒有更好的觀點(diǎn)，也要表達(dá)出你贊同某個(gè)人的觀點(diǎn)。總之，你表達(dá)個(gè)人立場，贊同別人的觀點(diǎn)也是一種立場，而沉默則是表示沒有立場。

(9)與小組成員爭吵

在小組討論中山現(xiàn)爭吵的情況已經(jīng)不止一次了，每次爭吵的雙方都會(huì)被淘汰。因此考生要有寬容的心態(tài)去傾聽和容納別人的觀點(diǎn)。要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，小組面試并非你死我活，很多優(yōu)秀的小組其全部成員都通過了面試。

(10)離開時(shí)缺乏禮儀

部分小組成員離開面試考場時(shí)將雜物留在桌子上，案例材料也沒整理，椅子擺放混亂，而且也沒有與面試官禮貌性道別。可以想象，這些小組的成績肯定不會(huì)太高。下面給廣大的MBA考友提供一些福利：下載“博雅匯APP”,免費(fèi)觀看面試、筆試課程，更有名師在線一對(duì)一面試、筆試答疑！

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第四篇：“五細(xì)”落實(shí)工作進(jìn)展情況匯報(bào)

“五細(xì)”落實(shí)工作進(jìn)展情況匯報(bào)

區(qū)委組織部：

為扎實(shí)推進(jìn)區(qū)直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹落實(shí)省、市“五細(xì)”工作要求，力戒形式主義、官僚主義，按照《2020年全區(qū)深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓優(yōu)化營商環(huán)境責(zé)任分工方案》要求，區(qū)直機(jī)關(guān)各單位深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“五細(xì)”工作要求，把“五細(xì)”工作要求貫穿于各項(xiàng)工作中，切實(shí)增強(qiáng)落實(shí)“五細(xì)”要求的思想自覺和行動(dòng)自覺，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五細(xì)”工作要求

始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入落實(shí)習(xí)近平總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話和對(duì)我省重要講話重要指示批示精神，積極營造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，提升機(jī)關(guān)人員理論政策水平。結(jié)合第一時(shí)間學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)《張慶偉在2020年全省深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓優(yōu)化營商環(huán)境工作暨警示教育會(huì)議》精神，組織各機(jī)關(guān)支部和基層單位認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五細(xì)”要求內(nèi)涵，并督促其嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)，把“五細(xì)”要求精神融入到鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，落實(shí)到“不忘初心、牢記使命”主題教育工作常態(tài)化、長效化的制度當(dāng)中去，形成常態(tài)化常聽常學(xué)，與習(xí)近平總書記重要講話精神重要指示精神一同深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。充分認(rèn)識(shí)落實(shí)“五細(xì)”要求的重要意義，積極倡導(dǎo)精細(xì)化工作態(tài)度，督促各部門主要負(fù)責(zé)同志熟知各自崗位最新政策，細(xì)化工作任務(wù)分解表，建立健全部門工作制度，切實(shí)做到分析問題要細(xì)、工作落實(shí)要細(xì)，使工作底數(shù)不清、情況不明、業(yè)務(wù)不精、標(biāo)準(zhǔn)不高、精細(xì)化不夠等問題得到有效改善，推動(dòng)廣大干部形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、狠抓落實(shí)的務(wù)實(shí)作風(fēng)。

二、推動(dòng)機(jī)關(guān)工作機(jī)制建立健全

按照《2020年全區(qū)深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓優(yōu)化營商環(huán)境實(shí)施方案》要求，研究制定了《實(shí)施區(qū)直機(jī)關(guān)“五細(xì)”要求落實(shí)工作辦法》，要求區(qū)直各相關(guān)單位結(jié)合工作實(shí)際，嚴(yán)格按照“掌握情況要細(xì)、分析問題要細(xì)、工作落實(shí)要細(xì)、制定方案要細(xì)、配套措施要細(xì)”的工作要求，著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)不實(shí)、工作落實(shí)不力、能力素質(zhì)不高等問題。組織區(qū)直各相關(guān)單位重點(diǎn)圍繞調(diào)查研究、政策制定、工作推進(jìn)、督辦問效等環(huán)節(jié)，制定各自部門“五細(xì)”工作細(xì)化方案，做好配套制度建設(shè)，尤其是根據(jù)形勢(shì)變化和機(jī)關(guān)工作實(shí)際，分業(yè)務(wù)制定流程圖、操作書，進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)，使制度“實(shí)用、管用、好用、可用”，確?！拔寮?xì)”要求在工作中取得實(shí)效。

三、深化機(jī)關(guān)工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升

緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持把區(qū)委關(guān)于深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓優(yōu)化營商環(huán)境的一系列部署要求落到實(shí)處，抓好各機(jī)關(guān)單位業(yè)務(wù)能力提升和服務(wù)能力提高。不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高黨員政治素養(yǎng)，大力督促廣大機(jī)關(guān)黨員堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，組織機(jī)關(guān)黨員干部參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”和“黨員誦讀”等學(xué)習(xí)載體進(jìn)行打卡學(xué)習(xí)，督促相關(guān)單位開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)比武等活動(dòng)，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自主常態(tài)化。大力弘揚(yáng)和培育“工匠精神”，開展“機(jī)關(guān)工匠”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步動(dòng)員和激勵(lì)全體機(jī)關(guān)黨員樹立務(wù)實(shí)敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精、篤定專注、開拓創(chuàng)新的“機(jī)關(guān)工匠”精神。組織開展《治低治粗治差》活動(dòng)，結(jié)合機(jī)關(guān)各部門工作職能，著力找差距、補(bǔ)短板、尋不足，認(rèn)真剖析工作中存在的低、粗、差問題，找準(zhǔn)各類問題的具體表現(xiàn)形式，深化糾錯(cuò)寫實(shí)制度，加強(qiáng)日常管理，引導(dǎo)全體機(jī)關(guān)干部把“精細(xì)”二字融入到“晉位爭先、思變圖存”的觀念中，體現(xiàn)在腳踏實(shí)地、全心全意為人民服務(wù)的實(shí)踐里，刻畫在愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的狀態(tài)上。聚焦全區(qū)重點(diǎn)工作任務(wù)，圍繞疫情防控、棚改回遷安置、創(chuàng)建全國社區(qū)治理和服務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等重點(diǎn)工作，督促機(jī)關(guān)各部門深入基層一線和轄區(qū)群眾身邊調(diào)研，認(rèn)真傾聽群眾心聲，多渠道收集意見建議，實(shí)行“開門”干工作，推動(dòng)各部門努力做到掌握情況要細(xì)。

雖然通過“五細(xì)”落實(shí)工作的開展，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)整體上有了明顯提升，但也存在一些不足。一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。有的部門注重學(xué)習(xí)形式和次數(shù)，將理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作聯(lián)系得還不夠緊密。二是工作落實(shí)仍有差距。有的單位在細(xì)化措施方面存在考慮不夠、進(jìn)展緩慢等現(xiàn)象，導(dǎo)致部分工作落而不深不細(xì)。在下步工作中，我們將加大工作力度，建立健全督促檢查制度，著力推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新進(jìn)展。

第五篇：?“五細(xì)”要求落實(shí)工作方案

“五細(xì)”要求落實(shí)工作方案

按照區(qū)委《2020年**區(qū)深化作風(fēng)整頓優(yōu)化營商環(huán)境實(shí)施方案》要求，為健全“五細(xì)”落實(shí)機(jī)制，以圍繞“五細(xì)”要求為切入點(diǎn)，重點(diǎn)解決機(jī)關(guān)作風(fēng)不實(shí)、落實(shí)不力和干部能力素質(zhì)不適應(yīng)工作等問題，特制定本實(shí)施辦法。

一、主要任務(wù)

（一）重點(diǎn)解決作風(fēng)不實(shí)問題。解決有的干部表態(tài)多調(diào)門高，行動(dòng)少落實(shí)差，推動(dòng)工作只靠開會(huì)發(fā)文，檢查工作注重看書面材料、表格圖片，調(diào)研扎堆流于形式，部署工作層層加碼、要求過度留痕，增加基層負(fù)擔(dān)等問題。

（二）重點(diǎn)解決工作不力問題。解決有的干部不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為，不盡職不盡責(zé)，上級(jí)政策讀不透，執(zhí)行政策“一刀切”，改革發(fā)展難題不研究不破解，復(fù)雜矛盾推脫繞等問題。

（三）重點(diǎn)解決干部能力素質(zhì)不適應(yīng)工作問題。解決有的干部工作能力弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作效率低，底數(shù)不清、情況不明，業(yè)務(wù)不精通，工作標(biāo)準(zhǔn)不高、精細(xì)化不夠，站排頭、爭一流的意識(shí)不強(qiáng)等問題。

二、主要措施

（一）加強(qiáng)調(diào)查研究。進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，具有鮮明的問題意識(shí)。在城區(qū)建設(shè)規(guī)劃和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，加大調(diào)研力度，提升決策能力。結(jié)合區(qū)住建局實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，深入企業(yè)、工地、村居和小區(qū)開展調(diào)查研究，全方位、深層次、多渠道掌握了解基層實(shí)際情況。拓寬征求意見渠道，設(shè)立了公開電話、征求意見箱，及時(shí)接收群眾的意見建議。

（二）加強(qiáng)政策制定。圍繞落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府制定出臺(tái)的法規(guī)制度，積極做好區(qū)住建局配套制度建設(shè)，尤其是要根據(jù)形勢(shì)變化和局工作實(shí)際，制定具體的實(shí)施細(xì)則和工作流程。同時(shí)完善制度執(zhí)行責(zé)任追究制和考評(píng)體系，將精細(xì)化工作態(tài)度和工作質(zhì)量列入干部的目標(biāo)考核內(nèi)容，并把考核結(jié)果與干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛起鉤來，做到獎(jiǎng)罰分明。

（三）加強(qiáng)工作推進(jìn)。針對(duì)能力低、效率差等問題，結(jié)合本單位工作實(shí)際，適應(yīng)常態(tài)化疫情防控需要，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式靈活組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貫穿作風(fēng)整頓全過程。精心設(shè)定學(xué)習(xí)篇目，緊盯重要政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)，吃透文件精神、掌握基本業(yè)務(wù)、提升素質(zhì)能力。

（四）加強(qiáng)督辦問效。突出政治督查定位，針對(duì)重大決策部署，嚴(yán)格臺(tái)賬管理、加強(qiáng)跟蹤督辦、強(qiáng)化督查問效，確保政令暢通、令行禁止。按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)跟蹤督辦反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、找出癥結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞭策后進(jìn)、提出建議，做到一件一件督辦、一項(xiàng)一項(xiàng)跟進(jìn)，確保一盯到底、緊抓不放。

（五）開展“三治”行動(dòng)。要認(rèn)真剖析區(qū)住建工作中存在的低、粗、差問題，著眼于小處，看制發(fā)文件是否有錯(cuò)別字、工作是否專注并遵守作息時(shí)間等；著眼于規(guī)范，看是否嚴(yán)格履行制度規(guī)定等；著眼于日常，看接待外來辦事人員是否做到耐心、熱心、細(xì)心等；著眼于精細(xì)，看對(duì)有關(guān)政策規(guī)定是否熟練掌握等，找準(zhǔn)各類低、粗、差問題的具體表現(xiàn)形式，有針對(duì)性地健全完善制度、加強(qiáng)管理。對(duì)于工作效率低、標(biāo)準(zhǔn)粗、成效差的反面典型案例，要定期采取適當(dāng)方式在單位內(nèi)部進(jìn)行通報(bào)，警示教育全體住建干部。

（六）組織“機(jī)關(guān)工匠”評(píng)選。堅(jiān)持公開、公平、公正原則，在本單位承擔(dān)大量基礎(chǔ)性工作的干部中選樹素質(zhì)高、能力強(qiáng)、專業(yè)化、負(fù)責(zé)任、有作為的干部，作為“五細(xì)”評(píng)比先進(jìn)個(gè)人，樹立典型，引領(lǐng)帶動(dòng)，推動(dòng)“五細(xì)”蔚然成風(fēng)。

三、組織落實(shí)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)起第一責(zé)任人職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)“五細(xì)”要求落實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把其作為深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的重要內(nèi)容認(rèn)真抓實(shí)抓好。要聚焦主要業(yè)務(wù)工作，精準(zhǔn)定位職能職責(zé)，找準(zhǔn)存在的問題，高效開展“五細(xì)”要求落實(shí)工作。

（二）要加強(qiáng)氛圍營造。要大力營造“五細(xì)”要求落實(shí)工作氛圍，同時(shí)充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用。大力宣傳“五細(xì)”要求落實(shí)工作進(jìn)展成效、經(jīng)驗(yàn)做法，展現(xiàn)機(jī)關(guān)良好精神風(fēng)貌。