第一篇：太原市2011年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(三)

初三語(yǔ)文2012-2-3

太原市2011年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(三)

一、基礎(chǔ)（20分）

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

揮手和初中語(yǔ)文告別，驀地有許多不舍。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，兩千多年前的浪花，在今天依然泛著淡淡的lián yī；唐朝的江楓漁火，永久地pái huái在隔世的詩(shī)句里，敲打世人淺愁的無(wú)眠；而今啊，“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，總能撩撥起纏綿的思鄉(xiāng)??

lián yīpái huái

2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A汾河兩岸，鱗次櫛比的高樓，為太原這座歷史文化名城增添了無(wú)限活力。 B商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。

C設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。 D看著春晚中趙本山的表演，一向內(nèi)斂的小明也忍俊不禁地笑了。 3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的作品，選自《朝花夕拾》。這部作品集里，作者塑造了楊二嫂、孔乙己等人物形象。

C“雪夜上梁山““血濺鴛鴦樓”“智取生辰綱”的主人公分別是林沖、武松、吳用。

D“相識(shí)這么久，你難道還不了解我嗎?”這句話的意思是“相識(shí)這么久，你應(yīng)該了解我”。

4．下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渲行薷?。?分）

（1）今天想來(lái)，她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響！

（2）孔乙己是這樣的使人快活，因?yàn)闆](méi)有他，別人也便這么過(guò)。

5．仿照示例，改寫(xiě)下面提示語(yǔ)，使之親切生動(dòng)而不失原意。（2分）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩！

改寫(xiě)為：留下一點(diǎn)寧?kù)o，便是灑下一片文明。求知的天地，靜心的世界。提示語(yǔ)：（公園里）禁止踐踏花草！

改寫(xiě)為：

6．默寫(xiě)（10分）

（1）采菊東籬下。（2），江春入舊年。

（3）黑云壓城城欲摧。（4），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

（5），西北望，射天狼。

（6）安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!

（7）《陋室銘》中描寫(xiě)陋室環(huán)境恬靜雅致的句子是：。

(8)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李白的詩(shī)句讓我們聯(lián)想到《三峽》中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，，”。

二、閱讀（50分）

文言文閱讀（14分）

【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》

【乙】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

陽(yáng)修《醉翁亭記》

7．甲文的兩個(gè)語(yǔ)段分別描繪了陰森恐怖和的景象，乙文的兩個(gè)語(yǔ)段分別描繪了美麗的山間景色和。（2分）

8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

(1)去．國(guó)懷鄉(xiāng)(2)寵辱偕．忘

(3)野芳發(fā)．而幽香(4)弈．者勝

9．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)含義完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.至若春和景．明四時(shí)之景．不同

B.朝．而往山間之朝．暮也

C.濁浪排空．而或長(zhǎng)煙一空．

D.霪雨霏霏．．日出而林霏．開(kāi)

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

(1)上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。

(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

11.對(duì)甲乙兩文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A兩文都采用寓情于景，情景交融的寫(xiě)法。

B兩文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，駢句散句結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，讀來(lái)瑯瑯上口。

C甲文第①段，作者觸景生情，內(nèi)心苦悶，與后文的“古仁人”形成對(duì)比。 D乙文“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的思想。

議論文閱讀（10分）

守護(hù)人生的原則和底線

歐

①在美國(guó)紐約的一座公寓里住著一位叫西蒙的孤單老人，他記性不好，出門(mén)經(jīng)常忘了帶鑰匙，走在大街上也時(shí)常忘了回家的路，但他有個(gè)做人的原則，對(duì)幫助過(guò)他的人必須表達(dá)了謝意才安心。

②有一次，西蒙老人在鄰居的陪同下去了一次醫(yī)院。第二天鄰居有事去了加州，而西蒙老人想到?jīng)]有給鄰居道謝，于是，他到郵局特地發(fā)了一封特快專(zhuān)遞，偌大的一張紙上只有兩個(gè)字“謝謝”。當(dāng)鄰居回來(lái)后對(duì)西蒙老人說(shuō)，不必用特快專(zhuān)遞的形式來(lái)表達(dá)謝意，而西蒙老人十分認(rèn)真地說(shuō)，什么都可以忘，唯獨(dú)對(duì)幫助過(guò)我的人表達(dá)謝意不能忘，這是我做人的原則和底線。

③可能有人會(huì)說(shuō)，西方人就是做事認(rèn)真，而《人民日?qǐng)?bào)》近日就刊載了一位“守住底線”的東方人。那是國(guó)內(nèi)的幾名老年驢友到新加坡旅游，在花芭山觀景時(shí)，一位游客拿出一支中華煙遞給導(dǎo)游，導(dǎo)游微笑著謝絕了。隨后，他拿出自己的煙抽起來(lái)，他抽的煙是十元一包的“萬(wàn)寶路”，明顯比中華煙檔次低。事后導(dǎo)游解釋說(shuō)，我知道中華煙在中國(guó)是很高檔的香煙，但政府有規(guī)定，導(dǎo)游不能接受游客任何東西，哪怕是一支香煙，否則我就對(duì)不起國(guó)徽，這也是我做人的底線。④西蒙老人的“謝謝”和新加坡導(dǎo)游的“謝絕一支煙”，從區(qū)區(qū)小事中讓人感受到，人生有著最不能丟的東西，這就是人生的原則和底線。守護(hù)原則和底線，這是做人的一種境界，是生活對(duì)人的一種磨煉。作為一個(gè)人，不管大人物也好，小人物也罷，都有著各自的生活原則和底線，對(duì)于這些原則和底線，不僅要知其意，明其理，而且要把握好人生的每一步。任何時(shí)候，都不能觸碰原則的高壓線。待人處事，從容淡定，與人為善，取得內(nèi)心的平和，活得坦蕩輕松。

⑤人以原則為崇高，行以正道為高尚。讓我們守護(hù)好做人的原則和底線，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)清清爽爽的人。

12.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

13.文中舉了西蒙老人和新加坡導(dǎo)游兩個(gè)例子，可否刪去一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

14.試分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“偌大”的表達(dá)作用。（2分）

15.請(qǐng)結(jié)合積累具體談?wù)勀愕淖鋈说脑瓌t和底線。（4分）

說(shuō)明文閱讀（12分）

海洋——未來(lái)的糧倉(cāng)

①同學(xué)們可能會(huì)想，海洋里不能長(zhǎng)糧食，怎么能成為未來(lái)的糧倉(cāng)呢？

②是的，海洋里不能種水稻和小麥，但是，海洋中的魚(yú)和貝類(lèi)卻能夠?yàn)槿祟?lèi)提供滋味鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的蛋白食物。

③大家知道，蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體的最重要的物質(zhì)，它是生命的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在人類(lèi)消耗的蛋白質(zhì)中，由海洋提供的不過(guò)5％～10％。令人焦慮的是，20世紀(jì)70年代以來(lái)，隨著海洋不斷地捕魚(yú)，有不少品種已經(jīng)呈現(xiàn)枯竭現(xiàn)象。用一句民間的話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在人類(lèi)把黃魚(yú)的孫子都吃得差不多了。要使海洋成為名副其實(shí)的糧倉(cāng)，魚(yú)鮮產(chǎn)量至少要比現(xiàn)在增加十倍才行。美國(guó)某海洋飼養(yǎng)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)表明，大幅度地

提高魚(yú)產(chǎn)量是完全可能的。④在自然界中，存在著數(shù)不清的食物鏈。在海洋中，有了海藻就有貝類(lèi)，有了貝類(lèi)就有小魚(yú)乃至大魚(yú)??海洋的總面積比陸地要大一倍多，世界上屈指可數(shù)的漁場(chǎng)，大抵都在近海。這是因?yàn)?，藻生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和硅、磷等化合物，這些條件只有接近陸地的近海才具備。海洋調(diào)查表明，在1000米以下的深海水中，硅、磷等含量十分豐富，只是它們浮不到溫暖的表面層。因此，只有少數(shù)范圍不大的海域，那兒由于自然力的作用，深海水自動(dòng)上升到表面層，從而使這些海域海藻叢生，魚(yú)群密集，成為不可多得的漁場(chǎng)。

⑤海洋學(xué)家們從這些海域受到了啟發(fā)，他們利用回升流的原理，在那些光照強(qiáng)烈的海區(qū)，用人工方法把深海水抽到表面層，而后在那兒培植海藻，再用海藻飼養(yǎng)貝類(lèi)，并把加工后的貝類(lèi)飼養(yǎng)龍蝦。令人驚喜的是這一系列試驗(yàn)都取得了成功。

⑥有關(guān)專(zhuān)家樂(lè)觀地指出，海洋糧倉(cāng)的潛力是很大的。目前，產(chǎn)量最高的陸地農(nóng)作物每公頃的年產(chǎn)量折合成蛋白質(zhì)計(jì)算，只有0.71噸。而科學(xué)試驗(yàn)同樣面積的海水飼養(yǎng)產(chǎn)量最高可達(dá)27.8噸，具有商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的產(chǎn)量也有16.7噸。

⑦當(dāng)然，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)到實(shí)際生產(chǎn)將會(huì)面臨許許多多困難。其中最主要的是從1000米以下的深海中抽水需要相當(dāng)數(shù)量的電力。這么龐大的電力從何而來(lái)？顯然，在當(dāng)今條件下，這些能源需要量還無(wú)法滿足。

⑧不過(guò)，科學(xué)家們還是找到了竅門(mén)：他們準(zhǔn)備利用熱帶和亞熱帶海域表面層和深海的水溫差來(lái)發(fā)電，這就是所謂的海水溫差發(fā)電。這就是說(shuō)，設(shè)計(jì)的海洋飼養(yǎng)場(chǎng)將和海水溫差發(fā)電站聯(lián)合在一起。

⑨這樣看來(lái)，海洋成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，是完全可行的。

16文章結(jié)尾說(shuō)，海洋成為未來(lái)的糧倉(cāng)是完全可行的，從文中概括出作者這樣說(shuō)的兩點(diǎn)依據(jù)。（4分）

17文章第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

18第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不可多得”能去掉嗎？為什么？（3分）

19第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，決定自2009年起，每年的6月8日為“世界海洋日"。

現(xiàn)在，海洋正面臨著嚴(yán)重的污染威脅，請(qǐng)擬寫(xiě)一條保護(hù)海洋的公益廣告語(yǔ)。（2分）

記敘文閱讀（14分）

生日里的康乃馨

①有一次，我去沈陽(yáng)出差，早晨，母親用毛巾包著幾個(gè)煮雞蛋進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天是你的生日，來(lái)，媽給你滾滾運(yùn)。”我猶若回到童年，轉(zhuǎn)過(guò)身去，讓母親給滾運(yùn)。

②小時(shí)候，無(wú)論家里多么窘迫，每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候，母親都要給我們煮一個(gè)紅皮雞蛋。然后，母親手握溫?zé)岬碾u蛋給我們滾運(yùn)，讓雞蛋在我們的頭頂、后背、四肢和手心統(tǒng)統(tǒng)滾一遍。母親說(shuō)，這是滾紅運(yùn)，滾過(guò)運(yùn)之后，這一年也就順暢了。少不諳事，母親滾運(yùn)時(shí)，我往往會(huì)感到不耐煩。母親滾完運(yùn)，把雞蛋交給我時(shí)，我急忙磕破，剝皮，吃掉，似乎滾運(yùn)是母親的事，雞蛋是屬于我的。

③雞蛋從我白發(fā)斑駁的頭頂緩緩滾下時(shí)，突然一股暖流流過(guò)我的后頸、脊背，又流上肩膀、手臂??我想回頭看看，瘦小的母親已年過(guò)古稀，背駝了，腿彎了，是怎樣夠到我的頭頂，又怎樣讓雞蛋有力地在我的軀體上滾動(dòng)的。我想彎一下腰，讓母親不那么吃力，可是不能彎下，站著滾運(yùn)不僅流暢，而且如同奔流的江水一瀉千里。我知道，只有昂首挺胸地站著才不辜負(fù)母親的這份厚愛(ài)。

④母親滾得十分認(rèn)真細(xì)致，生怕有疏漏。她那雙像絲綢般溫柔而細(xì)膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙，可在滾運(yùn)的那一刻卻勁道有力。母愛(ài)是純粹的、執(zhí)著的、堅(jiān)定的，像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著，匯向心臟。我兩眼蒙蒙，淚盈眼眶。我不相信滾過(guò)運(yùn)后會(huì)走紅運(yùn)，我想母親也不會(huì)相信。她出生于大戶人家，外祖父是清朝的二品官。母親有文化，當(dāng)過(guò)婦產(chǎn)科醫(yī)生，她用那雙手不知將多少生命迎接到這個(gè)世界。母親堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年給我們滾運(yùn)，那是堅(jiān)持著那種母親特有的祝福。

⑤又逢生日時(shí)，我在距母親500多公里的哈爾濱。早起，我看著餐桌上的一盤(pán)雞蛋，不由得站了起來(lái)，一股暖流在血液中涌動(dòng)，似乎母親就站在我的身后，踮著腳在給我滾運(yùn)。暖流順著我的頭頂流向四肢。我突然想到，48年了，每逢生日母親都想著給我煮雞蛋和滾運(yùn)，我怎么就沒(méi)有想到表達(dá)我對(duì)母親的感恩呢？我想送給母親一個(gè)禮物，感謝母親在48年前的這一天，冒著生命危險(xiǎn)把我?guī)У竭@個(gè)世上，感謝48年來(lái)母親給我的呵護(hù)和祝福。

⑥我撥通了沈陽(yáng)一位朋友的電話，懇請(qǐng)他幫我買(mǎi)一束康乃馨，給母親送去。 ⑦傍晚，朋友打電話說(shuō)，母親接到鮮花時(shí)目光流瀉著幸福，歡喜得像個(gè)孩子。母親說(shuō)這是她這輩子收到的第一束鮮花。這一年母親已經(jīng)79歲了。為什么我早沒(méi)想到給母親送花？原來(lái)，讓母親歡喜和幸福是這么簡(jiǎn)單。

20依據(jù)示例，完成文章內(nèi)容和情感的梳理。（2分）

回憶兒時(shí)，母親為“我”滾運(yùn)，“我”感到不耐煩————又逢生日，“我”為母親送上鮮花，表達(dá)感恩

21體會(huì)下列句子表現(xiàn)出的人物心理。（4分）

(1)似乎滾運(yùn)是母親的事，雞蛋是屬于我的。（2分）

(2)我看著餐桌上的一盤(pán)雞蛋，不由得站了起來(lái)??（2分）

22分析第④段畫(huà)線句子在全文中的作用。（4分）

23．就要畢業(yè)了，經(jīng)歷了三年的初中生活，你是否想到過(guò)向誰(shuí)表達(dá)你的感恩呢？請(qǐng)

完成下面這張感恩卡。（4分）

為你送上我的禮物——。

之所以送上這樣的禮物，是因?yàn)椋骸?/p>

三、寫(xiě)作（50分）

24請(qǐng)任選下面的一個(gè)作文題目，寫(xiě)篇文章，文體不限，600字以上。(注：如果選擇題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整)題目一：你最重要題目二：在的日子里

第二篇：太原市2014年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試三

太原市2014年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試

（三）化學(xué)參考答案和評(píng)分建議

一、選擇題（每小題2分，共20分）

題號(hào)12345678910

答案ADACBACCBD

二、填空題（每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共17分）

21．（6分）

（1）①2C②SO2③④

（2）CO2+H2O=H2CO

322．（5分）

（1）30℃時(shí)硫酸鎂與硫酸鈉的溶解度相等，約為41g

（2）23%（或24%）向溶液中加水

（3）硫酸鈉（或Na2SO4）蒸發(fā)結(jié)晶

23．（6分）

（1）55.8

5（2）貧血

（3）Fe2O3+3CO 2Fe+3CO

2（4）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

三、簡(jiǎn)答題（每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）

24．（6分）

（1）碳原子最外層電子數(shù)為4，不易得失電子

（2）C2H5OHFe、CuSO4（合理即可）

（3）陰離子（或酸根離子）不同（合理即可）

H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl（合理即可）

25．（6分）

（1）2H2O 2H2↑+O2↑分解反應(yīng)

（2）CaOCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O（本小題答案合理即可）

四、實(shí)驗(yàn)探究題（每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共14分）

26．（7分）

（1）集氣瓶打開(kāi)彈簧夾，用手（或熱毛巾）捂住集氣瓶外壁，觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出（松開(kāi)手一段時(shí)間后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱）

（2）4P+5O2 2P2O5吸收熱量、吸收五氧化二磷

物質(zhì)燃燒需要氧氣（合理即可）

（3）不能成功，因?yàn)檫^(guò)量木炭與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，無(wú)法用氫氧化鈉溶液吸收

27．（7分）

【進(jìn)行猜想】CaCO3和Mg(OH)

2【設(shè)計(jì)方案】

（1）稀鹽酸產(chǎn)生氣泡

（2）取少量步驟1中（或上述）澄清溶液，向其中滴加足量NaOH溶液（合理即可）

MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl（合理即可）

【表達(dá)交流】煮沸

五、計(jì)算題（共7分）

（1）11.2g（1分）44.8g（1分）

（2）解：設(shè)49g稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x。

2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O…………………………1分11298

11.2gx………………………………………………1分………………………………………………1分

x =9.8g………………………………………………1分……………………………1分答：（略）

理科綜合(物理)參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、選擇題（每小題3分，共30分）

三模)

11.B12.B13.C14.A15.C16.D17.D18.A19.B20.C

七、填空題(每空1分，共

10分29.汽化(蒸發(fā))擴(kuò)散30.纜車(chē)

小 31.凸

倒立33.5.234.如圖所示

32.N右

八、作圖與簡(jiǎn)答題

(34小題2分，35小題4分，共6分

35.因?yàn)榱黧w流速越大的位置，壓強(qiáng)越?。?分）在硬幣上方與桌面平行的方向吹 氣時(shí)，硬幣 上方空氣流速變大，壓強(qiáng)減小，小于硬幣下方的大氣壓，對(duì)硬幣產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差，（1分）且向上的壓力差大于硬幣的重力，硬幣便向上跳起.(1分)應(yīng)用：飛機(jī)的機(jī)翼等(1分

九、實(shí)驗(yàn)與探究題(36小題5分，37小題

4分，38小題10分，39題5分，共 24分36.（1）漫在同一平面內(nèi)（2）見(jiàn)下表實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角/°反射角/° 12

3（3）讓光沿BO射入，觀察是否沿OA

射出37.（1）49

（2）30偏?。?）38.（1）如圖所示（2）燈泡斷路（3）0.3（4）

39．（1）增大減小(2)零（3）同一高度

最大壓縮量不得分

十、計(jì)算題(每小題5分，共10分.解題過(guò)程要有必要的文字說(shuō)明、計(jì)算公式和 演算步驟，只寫(xiě)最后結(jié)果40.解：（1）由P=UI可得，燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流I額=P額/U額

(2）由I=U/R得，燈泡電阻： RL=U額I額

（3）L與R串聯(lián)，當(dāng)滑片P在最右端時(shí)總功率最小，最省電

---------(1分

----(1分

此時(shí)電路中的電流I實(shí)

燈泡的電功率：

---------------------(1

分)

--------------------(2

分)

---------(2分

-------------------(1分

P燈泡=U實(shí)I實(shí)=I2實(shí)RL=（0.05A）41.解：（1）該車(chē)靜止在水平地面上，對(duì)地面的壓力為F=G=mg=1600kg×10N/kg=1.6×104N對(duì)地面的壓強(qiáng)p=F/S=1.6×

104N/8.0×10-(2)汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量Q放

由P=W/t得

該車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率

--------------------（1分）

η=W/Q放=2.4×107J/6.9×107J =34.8%-------------------------（1分）

說(shuō)明：以上答案僅供參考，開(kāi)放性試題，只要答案合理即可給分.

第三篇：2010年從化市初中畢業(yè)班綜合測(cè)試答案

1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

2010年從化市初中畢業(yè)班綜合測(cè)試答案

語(yǔ)

文

一、（6小題，19分）

1.D 2.B 3.B 4.B 5.② “圖書(shū)”后加“借閱手續(xù)”，或“等候借閱圖書(shū)”，或“等候辦理圖書(shū)借閱證”；（2分）

④ 最近又購(gòu)買(mǎi)了許多小說(shuō)、散文等文學(xué)書(shū)籍，或把“和”改為“等”。（2分）

6.隨著年齡的增長(zhǎng)，機(jī)械記憶呈下降，而意義記憶逐步增強(qiáng)。

二、（2小題，15分）7．（10分）（1）A．D．（B．“雁”應(yīng)為“燕”

C．“銷(xiāo)”應(yīng)為“消”

E．“四境之內(nèi)莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王”應(yīng)為“朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王” F．“凄凄”應(yīng)為“萋萋”）

（2）①恨別鳥(niǎo)驚心

②一鼓作氣 ③東風(fēng)不與周郎便 ④鐘鼓樂(lè)之 ⑤賺得行人空喜歡 ⑥好峰隨處改

（3）①安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。②力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

8、（1）說(shuō)出（2）品德高尚（3）像蛇那樣（像蛇一樣）（4）“強(qiáng)”通“僵”，僵硬（5）道歉 三．

9、A．

10、（1）把有賢德、有才能的人選出來(lái)（為人們辦事），（人人）講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

（2）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞狗的叫聲處處可以聽(tīng)到。

11、有相似。（1分）從“世外桃源”描寫(xiě)的人們“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)” 中，可感受到“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”的幸福生活?！笆劳馓以础本褪撬囆g(shù)地具體再現(xiàn)“大同”社會(huì)的社會(huì)風(fēng)貌。（2分）

12、（1）洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。(2分)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

（2）“萬(wàn)里”說(shuō)明詩(shī)人在北宋滅亡后從北往南逃難時(shí)遙遠(yuǎn)的路途和艱辛?！叭辍闭f(shuō)明南逃時(shí)間很長(zhǎng)。（2分）表現(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)、漂泊不定的生涯。抒發(fā)了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的感慨和憤懣。（2分）

四．

13.D、14.C 15．B

16、（1）教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了“忍讓與適應(yīng)是奮斗的另一層力量”的觀點(diǎn)，這樣更具說(shuō)服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會(huì)適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過(guò)這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)（2）本題沒(méi)有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因?yàn)槿松谑溃葧?huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②不同意。因?yàn)槿松谑?，總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。

17（1）.施舍粽 或者布施粽、救濟(jì)粽 ；

公費(fèi)旅游——外出考察

炒紅薯葉——蝴蝶雙飛

（2）.文中的含義是指母親施舍粽子救濟(jì)窮人，一定能得到神佛的保佑，得到富貴的。(主要要答出“去”和“來(lái)”的含義，各2分)18.“我”從母親的話里明白到：要珍惜自己所擁有的幸福，并把它饋贈(zèng)給別人。(3分)從文中“我連忙給她一個(gè)大大的灰湯粽?！焙汀拔以僖膊幌铀K，拉著她的手說(shuō)：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字?！笨梢钥闯鑫野阉呀?jīng)付之于行動(dòng)了。（第一個(gè)句子也可以答“我聽(tīng)了很難過(guò)，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她?！被颉拔易飞先グ阳兆咏o她?！保?分）

19.A．企圖欺騙

B．良心過(guò)意不去，想快點(diǎn)離開(kāi)

C．不忍心欺騙

D．保留自尊，拒絕施舍（答中意思即可）

20．不一樣，（1分）因?yàn)椤独贤酢分小拔摇睕](méi)有把老王當(dāng)作朋友或親人對(duì)待，沒(méi)有領(lǐng)受老王對(duì)我們的信任和依戀之情，反而用錢(qián)侮辱了他，因而感到十分愧疚。（21.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

分）而本文中“我”對(duì)乞丐小女孩的施舍沒(méi)有被接受，希望付出的卻沒(méi)有付出，自然就無(wú)法收獲滿足，內(nèi)心一直覺(jué)得疑惑和不安。（3分）（答中意思即可）21.D 五．

寫(xiě)作指導(dǎo)：

初三是初中學(xué)習(xí)階段最重要的階段，面對(duì)升學(xué)考試的壓力，每個(gè)人都在題海和考試中度日；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔(dān)來(lái)自精神和肉體兩個(gè)方面的考驗(yàn)，也許每一個(gè)同學(xué)看待初三的感受都是不一樣的。有人說(shuō)：初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨(dú)特的，初三的思考是深刻的?；蛑v述初三的故事，或書(shū)寫(xiě)初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見(jiàn)解，或展望初三的前景，或抒發(fā)初三的感受。只要是學(xué)生親身經(jīng)歷和親眼看到的都可以成為寫(xiě)作的素材。在寫(xiě)作的格式上，可以具體描寫(xiě)初三發(fā)生的故事，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的真實(shí)情感；可以運(yùn)用日記的形式來(lái)展示初三的每一天；可以運(yùn)用小標(biāo)題，借助場(chǎng)景組合反映初三生活的豐富多彩；還所以可以運(yùn)用舞臺(tái)劇本的形式來(lái)表現(xiàn)初三生活的不同側(cè)面。選好寫(xiě)作的切入點(diǎn)，確立一個(gè)寫(xiě)作的中心，然后把想說(shuō)的關(guān)于初三的內(nèi)容真切地表達(dá)出來(lái)，注意感情要真實(shí)與感人。1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。

第四篇：太原市2014初中畢業(yè)綜合測(cè)試語(yǔ)文二模答案.doc

太原市2014年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試

（二）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)（33分）

1.（1）風(fēng)正一帆懸

（2）停杯投箸不能食

（3）寒光照鐵衣

（4）會(huì)挽雕弓如滿月

（5）斷腸人在天涯

（6）浩蕩離愁白日斜

（7）八年風(fēng)味獨(dú)思浙

（8）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

（9）學(xué)然后知不足

（10）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

（每空1分，錯(cuò)字、多字、漏字均不得分，共12分）

2.A（B中的“愁”應(yīng)為“籌”；C中的“mù”應(yīng)為“mò”；D中的“岐”應(yīng)為“歧”）（共2分）3.C(“南轅北轍”的意思是想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。句中要表達(dá)的是兩個(gè)人向不同方向走的意思，因此用“南轅北轍”不符合句意。)（共2分）

4.“有所”、“大為”去掉一個(gè)即可。

（共2分）

5.示例1：請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，我將還您一條坦途！

示例2：我們將用精品工程回報(bào)您的理解和支持！

（共2分）

6.示例1：眼下看修路，確實(shí)給我們的生活帶來(lái)很多不便，但是我們從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，今天的不便正是為了明天的方便。只要大家理性面對(duì)，內(nèi)心平和一些，與人相處謙讓一些，克服自身困難，改變出行方式??一個(gè)四通八達(dá)的美麗家園很快就會(huì)創(chuàng)造出來(lái)！

示例2：這就瘋啦！也太沒(méi)耐性了吧！現(xiàn)在就瘋了，那通衢大道修好后誰(shuí)來(lái)享受?。吭匐y我們也不做瘋子！

（內(nèi)容得體，言之成理2分，語(yǔ)言順暢1分，共3分）

7.示例：

府東府西街6條微循環(huán)道路拓寬改造通告

三橋街、半坡北巷、半坡西街、東華門(mén)街、東城巷、杏花嶺街6條道路將于3月20日至8月31日進(jìn)行道路拓寬改造。為保證施工期間道路交通安全與暢通，車(chē)輛可繞行敦化南北路、半坡東街、小東門(mén)街、五一路、旱西門(mén)街、解放南路、新建路、羊市街。太原市城鄉(xiāng)管委會(huì)2014年3月15日（標(biāo)題2分，正文的格式1分，內(nèi)容3分，單位2分，日期2分，共10分）

二、閱讀（47分）

（一）古詩(shī)詞（5分）

8.詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，及對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度。（大意對(duì)即可，共2分）

9.示例：秋風(fēng)蕭蕭，拂過(guò)豐茂的樹(shù)木，葉落紛飛。風(fēng)起浪涌，海面卷起巨大的浪花，像千百個(gè)英勇的戰(zhàn)士，向海岸猛烈地進(jìn)攻著。聲似雷霆萬(wàn)鈞，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰。

（大意對(duì)即可。畫(huà)面的聯(lián)想與想象2分，生動(dòng)描摹1分，共3分）

（二）文言文（13分）

10.甲文：蓮，花之君子者也。

乙文：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

（每句1分，共2分）

11.（1）親近而不莊重（2）少（3）使??服從（4）去，到

（結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可。每空1分，共4分）

12.（1）（蓮花的）香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，筆直而潔凈地立在那里

（2）這怎么能夠叫大丈夫呢？

（大意對(duì)即可，每小題2分，共4分）

13.周敦頤通過(guò)“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”來(lái)贊美蓮花高潔、莊重、正直的品質(zhì)，寄寓了自己對(duì)高尚情操與正直人格的執(zhí)著追求；孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！本褪钦f(shuō)，大丈夫是不會(huì)被外在的金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)改變內(nèi)心的節(jié)操，始終保持美好的道德追求。兩者都堅(jiān)守內(nèi)心的道德追求，不受外界不良因素的影響。

（結(jié)合原文1分，理解2分，共3分）

（三）說(shuō)明文（12分）

14.新材料經(jīng)濟(jì)環(huán)保

（能概括相應(yīng)語(yǔ)段內(nèi)容即可，每點(diǎn)1分，共2分）

15.示例：“過(guò)去，太原市的主干道水穩(wěn)層一般只有30～35厘米，面層一般為10厘米。而北京市主干道的水穩(wěn)層一般為50～60厘米，面層一般為16厘米。”用太原市主干道的路面結(jié)構(gòu)層標(biāo)準(zhǔn)和北京市的作比較，說(shuō)明了我市偏低的事實(shí)，突出了提高路面結(jié)構(gòu)層標(biāo)準(zhǔn)的必要性。（例句1分，作用分析2分，共3分）

16.（1）句中加點(diǎn)詞使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地解說(shuō)了“改性瀝青”這種新材料成分的變化，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。

（大意對(duì)即可，共3分）

（2）不能，這兩個(gè)詞語(yǔ)與前面的“所有”呼應(yīng)，表明太原市新改造或者新修的道路上空完全沒(méi)有了線纜，全部埋入地下，無(wú)一例外，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（大意對(duì)即可，共2分）

17.沒(méi)有偏題，“新思路”必須以“新技術(shù)”為基礎(chǔ)，正是日新月異的新技術(shù)為新思路提供了可能，所以不能說(shuō)偏題。

（言之成理即可，共2分）

（四）散文（17分）

18.莊稼漢榨油晩爹爹面對(duì)稻黃心生感恩

（大意對(duì)即可，每空1分，共2分）

19.這季節(jié)深處的黃，生命深處的黃，流向田野村莊，流進(jìn)千家萬(wàn)戶，盡管不是大富大貴，毫不張揚(yáng)，卻以它的質(zhì)樸與實(shí)在、溫暖與美好，滋養(yǎng)了我們祖祖輩輩臉朝黃土背朝天的農(nóng)民，世世代代，千年萬(wàn)年。

（共2分）

20.（1）運(yùn)用“高亢快樂(lè)”“揮汗如雨”等詞語(yǔ)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了榨油的莊稼漢們榨油的艱辛和勞動(dòng)的快樂(lè)，以及對(duì)生活的美好憧憬。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了晩爹爹沉醉于呼吸稻田中的新鮮空氣，享受耕種創(chuàng)造的價(jià)值的快樂(lè)心情。

（選其它角度，合理分析即可。每題2分，共4分）

21.示例1：“農(nóng)民上樓”，看似過(guò)上了好生活，可是農(nóng)民失去了對(duì)土地的依賴(lài)，就會(huì)喪失對(duì)土地的感情，就永遠(yuǎn)無(wú)法從大地上感受勞作與豐收的歡愉。提升農(nóng)民的生活品質(zhì)不是簡(jiǎn)單地復(fù)制城市生活模式，而是應(yīng)該尊重并保護(hù)農(nóng)民對(duì)土地的深厚情懷。

示例2：很多農(nóng)民也不再像晚爹爹那樣，對(duì)土地充滿了熱情，他們向往都市生活。殊不知，離開(kāi)了生于斯長(zhǎng)于斯的這片熱土，勢(shì)必造成留守兒童情感與精神的缺失。這與物質(zhì)的滿足相比，是否得不償失呢?

（言之成理即可，觀點(diǎn)明確、表述清晰2分，結(jié)合材料1分，共3分）

22.示例：最難忘的是那一片蔚藍(lán)。那蔚藍(lán)的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪。陽(yáng)光照在海面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的藍(lán)緞，無(wú)邊無(wú)際，延伸向遠(yuǎn)方?？粗蠛?，我的心胸變得開(kāi)闊了，生活中的煩惱都被大海的蔚藍(lán)給凈化掉了。（描寫(xiě)內(nèi)容2分，感悟2分，語(yǔ)言2分，共6分）

三、作文（40分）

23.評(píng)分說(shuō)明：

一類(lèi)文：(36～40分)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心明確；語(yǔ)言生動(dòng)具體，簡(jiǎn)潔流暢；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)。

二類(lèi)文：(32～35分)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心較明確；語(yǔ)言較生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有一定詳略。

三類(lèi)文：(28～31分)內(nèi)容較具體，有一定的真情實(shí)感，中心較明確；語(yǔ)言較得體，語(yǔ)句較通順；結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)。

四類(lèi)文：(0～27分)內(nèi)容不夠具體，缺少真情實(shí)感，中心不夠明確；語(yǔ)言不夠得體，語(yǔ)句不夠通順；結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚。

扣分說(shuō)明：

①不寫(xiě)題目扣2分；

②每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣分不超過(guò)3分；

③字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分，超出字?jǐn)?shù)不扣分。

第五篇：2005年白云區(qū)初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)

2005年白云區(qū)初中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)

語(yǔ)文試題

本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)兩部分，共8頁(yè)；答題卷4頁(yè)，合計(jì)12頁(yè)。滿分150分。考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必在答題卡(卷)上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的考生號(hào)、姓名；填寫(xiě)考場(chǎng)試室號(hào)、座位號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)這兩個(gè)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生必須保持答題卡(卷)的整潔，考試結(jié)束時(shí)，將本試卷和答題卡(卷)一并交回。

第一部分 選擇題(每小題2分，共10題，20分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(5小題，10分)1．下列句子中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝(cù)然長(zhǎng)逝以后，我便．學(xué)會(huì)了逆(nì)來(lái)順受。． B.仰面在燈光中瞥(biē)見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，??．再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)?wù)痛疾的文字。．C.那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧(nìng)可餓死，也不吃．你的飯。不食嗟(jiē)來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。．D.如雨打沙灘的遺跡(jì)，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過(guò)的腳印．和天旱時(shí)候泥土龜(jūn)裂的形象?? ．

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第l頁(yè)(共8頁(yè))2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.我們看到四周一派新天地——生機(jī)勃勃，變動(dòng)不息，日新月異；我們覺(jué)得自己．．．．充滿活力，精神高漲，可與宇宙并駕齊驅(qū)。．．．． B.這獻(xiàn)身精神在艱苦卓絕、堅(jiān)韌不撥的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中千錘百煉，凝聚為黨的脊梁，．．．．．．．．成為黨的靈魂。C.有些人總認(rèn)為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時(shí)代里，直接了當(dāng)?shù)臏贤ǎ鼮橹匾?/p>

D.人人學(xué)富五車(chē)是不夠的。還得學(xué)會(huì)依法行事，互相尊重，互相關(guān)心，不恃勢(shì)凌．．．．．．．人，不濫權(quán)枉法。．3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。．．．． B．他的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，在?？线€發(fā)表了幾篇習(xí)作，可見(jiàn)他的文學(xué)造．詣很深。． C．我們堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，使社會(huì)主義中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響與．日俱增。．．． D．這位畫(huà)家的山水畫(huà)有深厚的功底，他臨摹的《鄉(xiāng)居野趣》幾乎和真跡雷同。．．4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。

B．印象里廣州還沒(méi)有在“陽(yáng)春三月”有下雪的記錄，如果昨天市民所見(jiàn)為實(shí)，那真是令人叫絕的壯觀了。

C．臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，國(guó)家絕不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。

D.實(shí)踐證明，在環(huán)境、智力大體相同的情況下，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。

5．用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨(dú)具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局。

④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而造成橫逸的形勢(shì)。⑤一是可使家居生活充分享受陽(yáng)光。

⑥東園的亭橋廊榭皆錯(cuò)落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成團(tuán)、園水成趣。

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第2頁(yè)(共8頁(yè))⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。

A．②④⑥③①⑤⑦ C．④⑥⑤⑦③②① B．④⑥②③①⑤⑦ D．②④⑥③⑤⑦①

二、閱讀(6小題，15分)閱讀《想和做》中的選段，按要求完成6--7題。

①想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來(lái)呢? ②我們常常聽(tīng)說(shuō)“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的一條路。③想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。④怎樣才能夠接近實(shí)際? ⑤當(dāng)然要觀察。⑥光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。⑦舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，人怎樣學(xué)會(huì)游泳的呢？⑧光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚(yú)類(lèi)和水禽類(lèi)的動(dòng)作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗(yàn)，一次，兩次，十次，幾十次地試驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了游泳。⑨如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來(lái)，自已還是不會(huì)游泳，對(duì)于別的游泳的人也沒(méi)有好處。⑩這樣空想出來(lái)的“道理”其實(shí)并不算什么道理。⑩真正的道理是行動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來(lái)的。⑥而且想出來(lái)的道理到底對(duì)不對(duì)，還得拿行動(dòng)來(lái)證明：行得通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的。

6．對(duì)這段文字層次的劃分，正確的一項(xiàng)是 A．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩//⑾⑿ B．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑾⑿ C．①②③//④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩⑾⑿ D．①②//③④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩//⑾⑿ 7．這段文字闡明的觀點(diǎn)是

A．真正的道理是在行動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來(lái)的。B．當(dāng)然要觀察。

C．從實(shí)際出發(fā)就是想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的一條路。

D.我們常常聽(tīng)說(shuō)“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的一條路。

閱讀下面文段，按要求完成8--10題

①近幾十年來(lái)，人類(lèi)發(fā)明了抗生素、殺蟲(chóng)劑、電視、雷達(dá)、發(fā)動(dòng)機(jī)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)??這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱(chēng)為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第3頁(yè)(共8頁(yè))速度增長(zhǎng)，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

②跟技術(shù)環(huán)境的變革速度相比，生物機(jī)體的演變速度極其緩慢?？脊艑W(xué)家和人類(lèi)學(xué)家都認(rèn)為，原始人與現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)，人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本上是平均每秒鐘接受2．5個(gè)單詞。然而從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)以每秒鐘計(jì)算5000次發(fā)展到當(dāng)前每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)問(wèn)。

③人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境嗎?有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的。而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。

④大腦是人類(lèi)自然智能取÷不盡用之不竭的源泉，人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè)，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界的美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類(lèi)發(fā)明的任何最先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能都無(wú)法超越的。總之，盡管人類(lèi)創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的進(jìn)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。8．第②自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法是

A．舉例子下定義 B．作比較列數(shù)字 C．作詮釋打比方 D．舉例子列數(shù)字 9．第④段中“取之不盡”的“之”指代的是

A.大腦 B．自然智能 C．人工智能 D．人大腦里的神經(jīng)元 10．下列說(shuō)法不合文意的是

A.原始人與現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上沒(méi)有差別，這是考古學(xué)家和人類(lèi)學(xué)家的共識(shí)。B.人的大腦是非常豐富的可以永遠(yuǎn)開(kāi)發(fā)和利用的自然智能。

C.文章的主要意義是：在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。D.科學(xué)界有識(shí)之士認(rèn)為：人的大腦不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境，人工智能不會(huì)完全取代自然智能。

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第4頁(yè)(共8頁(yè))

第二部分

非選擇題(共14小題，130分)注意： 第二部分，第5——8頁(yè)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫(xiě)在答題卷的指定區(qū)域內(nèi)。萼本試卷上作答無(wú)效。

三、古詩(shī)文積累與閱讀(5小題，30分)11．根據(jù)下面的要求默寫(xiě)。(10分)

‘

(1)根據(jù)初中課文，給下列古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)出上句或下旬。(3分，4題任選3題作答)①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。。(劉禹錫《陋室銘》)②忽如一夜春風(fēng)來(lái)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)③世有伯樂(lè)。千里馬常有。(韓愈《馬說(shuō)》)④落紅不是無(wú)情物。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(2)根據(jù)初中課文，默寫(xiě)杜牧的《赤壁》或李賀的《南園》。(4分)(3)根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)出三句含有“一，’字的古詩(shī)詞名句：① ② ③(3分)

閱讀下面兩個(gè)文段，完成12—14題。

(甲)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好烏相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

(選自吳均的《與朱元思書(shū)》)(乙)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

(選自陶淵明的《桃花源記》)

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第5頁(yè)(共8頁(yè))12．解釋文段中加點(diǎn)詞的意思。(6分)(1)屋舍儼然(2)良田美池桑竹之屬 ．．．(3)水皆縹碧(4)經(jīng)綸世務(wù)者 ．．．．(5)阡陌交通(6)皆生寒樹(shù) ．．．13．把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。(2)便舍船，從口人。

14．按要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(5分)(1)甲文段中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水勢(shì)的，《三峽》一文也有一處是寫(xiě)水勢(shì)的，與它有異曲同工之妙，這個(gè)句子是：(1分)(2)甲文段通過(guò)描寫(xiě)什么，抓住什么景物的什么特點(diǎn)反映出作者的什么生活情趣? 過(guò)描繪什么地方什么樣的生活，反映出作者的什么生活態(tài)度?(4分)閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

15．這首詩(shī)的第一、二句運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，使人感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化，其中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情?詩(shī)的第六句借景抒情，做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)這兩點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

四、現(xiàn)代文閱讀(5小題，30分)

生命的郵件 白巖松

做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來(lái)，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱(chēng)之為禮物的東西，那就讓我將祝愿當(dāng)成禮物，投入生命的信箱，來(lái)一個(gè)慢件郵遞。當(dāng)他長(zhǎng)大的時(shí)候，再好奇地拆封吧。

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第6頁(yè)(共8頁(yè))

學(xué)會(huì)寬容

如果所有的美德可以自選，孩子，待就先把寬容挑出來(lái)吧。

也許平和與安靜會(huì)很昂貴，不過(guò)，擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能放松別人。也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突；都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。

一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。

不爭(zhēng)第一

人生不是競(jìng)技，不必把撞線當(dāng)成最大的目標(biāo)。

當(dāng)了第一的人也許是脆弱的。眾人之上的滋味嘗盡，如有下落，感受到的可能就是悲涼?？稍谏拿總€(gè)階段，“第一”的誘惑總在眼前，于是生命會(huì)變成勞役。

站在第一位置的人不一定是勝者。每次第一只是一時(shí)的風(fēng)光，卻換不來(lái)一世的順暢。爭(zhēng)第一的人，眼睛總是盯著對(duì)手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會(huì)派上用場(chǎng)。也許，每一個(gè)戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個(gè)又一個(gè)傷口，會(huì)讓自己觸目驚心。何必把爭(zhēng)來(lái)的第一當(dāng)成生命的獎(jiǎng)杯!我們每一個(gè)人，只不過(guò)是和自己賽跑的人，在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路上，追求更好強(qiáng)過(guò)追求最好。

愛(ài)上音樂(lè)

在我們的身邊，什么人都可能背叛我們，可音樂(lè)不會(huì)。哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，音樂(lè)依然會(huì)和我們竊竊私語(yǔ)。我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人，為什么今天的人還是需要一兩百年前的音樂(lè)撫慰?哲人答，人性進(jìn)化得很慢很慢。

于是我知道，無(wú)論你向前走多遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的音符還是會(huì)和你的心靈很近。生命之路并不暢順，坎坷和不快都會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，但愛(ài)上音樂(lè)，我便放心。

在你成長(zhǎng)的時(shí)代，信息的高速發(fā)展將使人們的頭腦中獨(dú)自冥想的空間越來(lái)越小。然而，走進(jìn)音樂(lè)的世界里，你會(huì)在和音樂(lè)的對(duì)話中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)用自己的感受去激活生命。

每當(dāng)想到今日在我腦海里回旋的那些樂(lè)章，也會(huì)在未來(lái)與你相伴，我就充滿喜悅，為一種生命與心靈的接力而喜悅。

還有??

其實(shí)還有，比如說(shuō)，來(lái)點(diǎn)幽默、保持健康、有很多真正的朋友??但我想，生命之路只能自

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第7頁(yè)(共8頁(yè))己去走，再多的祝愿都是耳后的叮嚀，該有的終將會(huì)有，該失去的也終會(huì)失去。然而，孩子，在父母的目光里，你的每一步都將是我們生命里最好的回憶。

很久很久以后，也許你會(huì)為未來(lái)的孩子寫(xiě)下祝愿的話語(yǔ)，只是不知道，是否和我今日寫(xiě)下的相似? 生命中，最重要的是心靈路程，所以它和朝代的更迭無(wú)關(guān)。孩子，將來(lái)當(dāng)你拆開(kāi)這封今日寄出的郵件時(shí)，我還是希望，你能喜歡并接受。16．“生命的郵件”指的是什么?(4分)17．文中的“父親”對(duì)孩子表達(dá)了怎樣的祝愿?(6分)18．請(qǐng)從文中找出你印象最深的一句話，并談?wù)勛约旱母形颉?6分)19．請(qǐng)就文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面，自選角度，說(shuō)說(shuō)這篇文章的成功之處。(8分)20．如果你要給將來(lái)的自己發(fā)一封“生命的郵件”，你會(huì)寫(xiě)些什么?(6分)

五、語(yǔ)言表達(dá)(10分)21.請(qǐng)?jiān)凇敖】怠?、“美德”、“快?lè)”中任選一詞，并以此為中心，擴(kuò)展成一段文字，要求運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。(3分)22．某中學(xué)想為“心理咨詢(xún)室”換一個(gè)名稱(chēng)，要求既能體現(xiàn)該室傾聽(tīng)學(xué)生心聲、解除心理癥結(jié)的功能，又表達(dá)得巧妙含蓄、充滿關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你按要求擬一個(gè)名稱(chēng)。(3分)23．仿照下面句式，再寫(xiě)一個(gè)比喻句。(4分)同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

同情是

六、作文(1小題，60分)24．從下面兩個(gè)題目中，任選一題寫(xiě)作。

(1)請(qǐng)以“新的起點(diǎn)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

(2)生活中，每個(gè)人都有發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，如：呼喚別人賞識(shí)自己，呼喚有一個(gè)合作、和諧的人文環(huán)境，呼喚有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，呼喚友誼??

請(qǐng)以“呼喚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選。

②600字以上。

③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

語(yǔ)文綜合測(cè)試卷(一)第8頁(yè)(共8頁(yè))2005年白云區(qū)初中畢業(yè)班語(yǔ)文綜合測(cè)試卷

(一)參考答案

第一部分(20分)

一、(每題2分，共lO分)l、B(瞥，應(yīng)讀piē。

2、A(B項(xiàng)的“千錘百練”

的“練”應(yīng)為“煉”；C項(xiàng)的“直接了當(dāng)”的“接”應(yīng)為“截”；D項(xiàng)的“學(xué)

庫(kù)五車(chē)”的“庫(kù)”應(yīng)為“富”。)

3、C

4、B(應(yīng)為“可以稱(chēng)之為奇觀”，而不是“壯觀”。)

5、D

二、(每題2分，共10分)

6、D

7、C

8、B

9、B

10、A 第二部分(130分)

三、(30分)

11、(10分)(1)(3分)①斯是陋室 惟吾德馨 ②千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

③然后有干旱馬而伯樂(lè)不常有 ④化作春泥更護(hù)花

(2)(4分)《赤壁》 折戟泌沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗任前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！赌蠄@》男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯。

(3)（3分)晴空一鶴排云上 一曲新詞酒一杯 一水護(hù)田將綠繞 黃鶴一去不復(fù)返 今日聽(tīng)君歌一曲 碧玉妝成一樹(shù)高 一覽眾山小

千里江陵一只還 驚起一灘鷗鷺 一片孤城萬(wàn)仞山 一片冰心在玉壺

更上一層樓 勸君更盡一杯酒 一行自鷺上青天??

12、(6分)(1)整齊的樣子(2)類(lèi)(3)青白色(4)籌劃、治理

(5)交錯(cuò)相通(6)(使人看了)感到有寒涼之意

13、(4分)(1)知了(蟬)長(zhǎng)久不停地叫，猿猴接連不斷地啼。(2)(漁人)便離船上岸，從洞口進(jìn)去。

14、(5分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也①分(2)甲文段描寫(xiě)了春江的美

景，抓住了山之高水之急的奇異特點(diǎn)，反映出作者沉湎山水(或：寄情山

水，熱愛(ài)山水)的生活情趣。乙文段通過(guò)描寫(xiě)桃源美麗的自然風(fēng)光和桃源

人安寧閑適的生活，反映出作者厭倦塵世，向往闡園生活的思想感情。④

分

15、(5分)第一、二句，蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)自己無(wú)罪遭貶的怨憤之情。(答出“怨

憤”之意，即可給分。)第六句既是實(shí)寫(xiě)又是虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)大雪阻路，馬難前

行，虛寫(xiě)詩(shī)人留戀長(zhǎng)安，不忍離去的感情。

四、(30分)

16、(4分)父親對(duì)孩子的祝愿。

17、(6分)希望孩子走好生命之路，學(xué)會(huì)寬容、只追求更好不追求最好、喜

愛(ài)音樂(lè)、幽默、健康、有很多真正的朋友等。

18、(6分)此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。

19、(8分)可以從語(yǔ)言親切樸實(shí)、情感真摯、許多哲理旬給人啟迪等角度來(lái)

談，可從總分結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，以小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文等角度來(lái)淡。(宣之成理即可)20、(6分)此題為開(kāi)放性試題，答案不啦一‘。

五、(10分)2l、(3分)健康的體魄，是高樓大廈的磚瓦；健康的心靈，是理想藍(lán)圖的原色；健康的人生，是巍然矗立的豐碑。美德之舟，往往駛向祥和的港灣；美德之弦，往往周奏響美妙的人生；美德之鐘，往往敲響塵封的感

動(dòng)?？鞓?lè)，是打開(kāi)心靈枷鎖的一一句問(wèn)候；快樂(lè)，是融化友情堅(jiān)冰的一

個(gè)微笑；快樂(lè)，是邁開(kāi)人生誤區(qū)的一聲吶喊。

22、(3分)敞心齋 暢心齋 談心屋 棲心閣 憩心園 解鈴居

舒心亭 聽(tīng)心軒

心靈驛站 課間休閑聊天坊 心香茶室 心心齋 泊心港 ??

23、(4分)一泓清泉，給干涸的土地注入生機(jī)。

六、作文(60分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參看中考作文評(píng)分細(xì)則)