第一篇：高三語文周練兩套

周練十一基礎(chǔ)知識詳解

一、語言基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是

(B)

A.鷓．鴣/摭．拾攻訐．/佶．屈聱牙當(dāng)．成/長歌當(dāng)．

哭 zhè/ zhí【有選擇的拾取】 jié揭發(fā)他人的過失或隱私而加以攻擊(多指因個人或派系利害矛盾)

/ jí qū áo yá佶屈：曲折，不順暢。聱牙：拗嘴，不順口。形容文字艱澀生僻、拗口難懂。dàng chéng/ cháng gē dàng kū長歌：長聲歌詠，也指寫詩；當(dāng)：當(dāng)作。用長聲歌詠或?qū)?詩文來代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。B.按捺．/奈．何田塍．/游目騁．懷露．頭/拋頭露．面Nà/nài chéng/chěng縱目四望，開闊心胸lòu/lù C.伉．儷/亢．奮犄．角/光風(fēng)霽．月寶藏．/礦藏．豐富Kàng/kàngjī/jìzàng /cáng D.沏．茶/堆砌．?。?溘．然長逝估量．/量．體裁衣qī/qìkè/kèliáng/liàng比喻按照實(shí)際情況辦事 2.(2010年長沙二模)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(A)A.祈禱原動力突如其來新婚燕爾 B.希冀螺旋槳藕斷絲連雍榮大度(容, 文雅大方，有氣量，有風(fēng)度)C.告磬(罄,賣完了)電磁波淺嘗輒止故步自封(比喻死守傳統(tǒng)，不求進(jìn)步)D.狼藉詠嘆調(diào)一愁莫展（籌，一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來）搖旗吶喊 3.(2010·江蘇)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D)A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨．．．．，感動了無數(shù)市民。（城里到處刮風(fēng)下雨。原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛）B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然．．．．，及時(shí)啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。（指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前）

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，把游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來．．．．，集中帶到山下，分類處理。（隨手拈取過來。多形容寫作詩文時(shí)運(yùn)用材料、駕馭語言隨意自如）

D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入木三分．．．．，讓我們深受教育。（形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻）4.(2010·湖南)下列各句中，沒有語病的一句是(D)

A.隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國際人口流動更加頻繁，推動全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動、優(yōu)化。（缺主語，去掉隨著）

B.有氧運(yùn)動是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。（缺少賓語，在輸送氧氣后加上“的能力”即可）

C.許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。（句式雜糅，在含有后加的即可消除）

D.讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。

周練十二基礎(chǔ)知識詳解

一、語言基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一組是

(C)

A.著．眼/著．裝完畢銅臭．/遺臭．萬年攢．射/人頭攢．

動 Zhuó/zhuóxiù/chòu cuán密集射擊/ cuán人多擁擠在一起晃動 B.重創(chuàng)．/撫平創(chuàng)．痛丈量．/計(jì)量．單位數(shù)．落/數(shù)．見不鮮 Chuāng/chuāng liáng/ liàngshǔ/ shuò C.偏裨．/大有裨．益嗚咽．/狼吞虎咽．吭．聲/引吭．

高歌 Pí/bìyè/ yànkēng/ háng D.慰藉．/杯盤狼藉．落．枕/丟三落．四?。?厚古?。?/p>

今 jiè/jí lào/làbó/ bó推崇古代的，輕視現(xiàn)代的。多用于學(xué)術(shù)研究方面。2.(2010年汝城高三年級階段訓(xùn)練)下列詞語中沒有錯別字的一組是(A)A.銷贓變本加厲明信片舐犢情深

B.善長(擅)察言觀色(察顏觀色兩個詞語都可以)攝像機(jī)出類拔萃 C.震撼不徑而走（脛）綠茵場招聘啟事

D.焦躁蛛絲馬跡挖墻角（腳）韜光養(yǎng)晦（隱藏自己的光芒，處在一個相對不顯眼的位置）3.(2010·北京)下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A.在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于．．．未然．．

。（指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前）B.軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無．地自容．．．

了。(形容非常羞愧)C.設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。(比喻隨便走走。也比喻無主見，隨外力而轉(zhuǎn)移。)D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認(rèn)識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。(比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果)4.下列各句中，沒有語病的一句是(A)

A.中國國家發(fā)改委和美國貿(mào)易發(fā)展署，以及兩國的進(jìn)出口發(fā)展銀行，將就共同采取多種措施支持能源合作的十年規(guī)劃簽署相關(guān)的諒解備忘錄。

B.事實(shí)上學(xué)術(shù)是一種幫助我們條分縷析，幫助我們盡可能認(rèn)識事物本質(zhì)或者真相，它本身不是目的，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)顯然是忽略了學(xué)術(shù)本身的工具性。(缺賓語，在真相后加“的學(xué)問”)C.由白先勇改編、蘇州昆劇團(tuán)演出的青年奮斗版《牡丹亭》，全國巡演近百場，場場98%以上的座位爆滿，贏得了年輕人對昆曲的關(guān)注。（互相矛盾，98%以上與爆滿有誤）

D.走和平、友好、合作之路，改進(jìn)長期穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系，既是中日兩國發(fā)展的客觀需要，也是兩國人民的共同意愿和期盼。（搭配不當(dāng)，改進(jìn)改為改善）

第二篇：高三語文周周練2013.3.11

高三語文周周練2013.3.1

1班級姓名學(xué)號

一、語言文字應(yīng)用（16×3分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是()

A．卓越／綽號瀑布／爆冷門手腕／順蔓摸瓜 ．．．．．．

B．禁錮／痼習(xí)河畔／絆腳石闡述／阿諛諂媚 ．．．．．．

C．詰問／桀驁漏水／露馬腳披靡／靡靡之音 ．．．．．．

D．蹺蹊／峭拔田?。鳖i兒賞賚／明眸善睞 ．．．．．．

2．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是()

A．禪悟／蟬聯(lián)衡量／發(fā)橫財(cái)酗酒／戊戌變法 ．．．．．．

B．束縛／腹誹乘警／程序法卷帙／櫛風(fēng)沐雨 ．．．．．．

C．踟躕／癡迷唱和／喝倒彩纖繩／阡陌交通 ．．．．．．

D．測繪／惻隱精辟／閉門羹搶掠／略高一籌 ．．．．．．

3．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是()

A．佝僂／傴僂解元／解甲歸田鍥而不舍／楔形文字 ．．．．．．

B．徇私／殉情校正／犯而不校窮兵黷武／買櫝還珠 ．．．．．．

C．熨帖／熨斗霎時(shí)／剎那之間瞠目結(jié)舌／拍手稱快 ．．．．．．

D．伺候／侍候商賈／余勇可賈細(xì)細(xì)咀嚼／神情沮喪 ．．．．．．

4．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是()

A．踮腳／靛藍(lán)會晤／烏拉草窺視／巋然不動 ．．．．．．

B．膝蓋／沏茶剝皮／電飯煲旌旗／涇渭分明 ．．．．．．

C．雞脯／匍匐眼瞼／殺手锏鋸齒／前倨后恭 ．．．．．．

D．氛圍／過分攸關(guān)／炒魷魚魑魅／吹毛求疵 ．．．．．．

5．下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A．概率陶冶冠名權(quán)眾志成城

B．渲泄開銷暴發(fā)力杯水車薪

C．余暇神彩發(fā)祥地掉以輕心

D．傾瀉湊合攝像機(jī)相儒以沫

6．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A．尺牘插座一衣代水

B．咯血出身鋌而走險(xiǎn)

C．間諜腫脹繁文縟節(jié)

D．凌遲檄文暗度陳倉按部就班 發(fā)憤圖強(qiáng) 安步擋車 宛言相勸

7．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．計(jì)量知名度完壁歸趙陳規(guī)陋習(xí)

B．峭拔搓麻將鋒芒畢露寸草春暉

C．蟬連文縐縐不能自己耳鬢廝磨

D．脈搏醉薰薰欲蓋彌彰一碧萬頃

8．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．匱乏擋劍牌開宗明義八竿子打不著

B．蘊(yùn)藏并蒂蓮曾經(jīng)蒼海如墮五里霧中

C．流溢壁上觀聲色俱厲事實(shí)勝于雄辯

D．修繕唱雙簧如出一轍坐收魚人之利

9．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其產(chǎn)生的時(shí)候，是應(yīng)運(yùn)而生的，在歷史上起過積極作用。及至，它們或者與時(shí)俱進(jìn)，演化出新的內(nèi)容與形式；或者，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風(fēng)；也有的，未老而先亡。但是，不管它們內(nèi)容的深淺，作用的大小，時(shí)間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，便都是傳統(tǒng)文化。

A．物換星移抱殘守缺白駒過隙

B．物換星移堅(jiān)如磐石曇花一現(xiàn)

C．時(shí)過境遷堅(jiān)如磐石白駒過隙

D．時(shí)過境遷抱殘守缺曇花一現(xiàn)

10．在下面一段話的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

歷史總是嚴(yán)肅的，其回光返照更是史總像一位慈祥的長者飄然而至，敲醒我們的大腦，提示我們塵封的記憶，甚至給我們，引領(lǐng)我們找到回家的路。

A．意在言外洋洋得意當(dāng)頭棒喝

B．意味深長忘乎所以當(dāng)頭棒喝

C．意在言外忘乎所以醍醐灌頂

D．意昧深長洋洋得意醍醐灌頂

11．依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

昨夜一場西風(fēng)，滿目落葉飄零。時(shí)光如一把鋒利的刀，著過往的歲月，又像一個輕飄的身影，一轉(zhuǎn)身的光陰，就已是千年。舊的淡去了，新的叉覆蓋上來。舊的并沒有消逝，只是淡了顏色，抖落經(jīng)年的塵土，多年前的光陰便。一句歌詞或者一張陳舊的賀卡，都能將那些過往從歲月的重重簾幕之后喚出。

A．雕飾仿佛若在眼前

B．砍斫就像如影隨形

C．雕刻似乎恍如昨日

D．剮蹭突然突然重現(xiàn)

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．首冊(慈善讀本)進(jìn)學(xué)校，體現(xiàn)了中華慈善總會與教育主管部門愛心教育“從娃娃抓起”的理念，順應(yīng)公眾渴盼道德回歸的民意訴求，對社會道德教育的引領(lǐng)作用不言而喻。．．．．

B．大學(xué)公開課上網(wǎng)的新聞一出，就引起了網(wǎng)友的熱議，多數(shù)網(wǎng)友表示歡迎，即使是專業(yè)性較強(qiáng)的課程也得到不少網(wǎng)友的肯定，一些名師深入淺出的講解更是受到網(wǎng)．．．．

友熱捧。

C．生活中的弱者，往往把自己當(dāng)做配角，認(rèn)為自己鳳毛麟角，一生生活在別人的．．．．

陰影里；生活中的強(qiáng)者，往往把自己當(dāng)主角，努力演出，演繹出精彩的人生篇章。

D．無論是競技還是產(chǎn)業(yè)，過去10年來，中國足球總在許多具體環(huán)節(jié)上急功近利．．．．或偷工減料，導(dǎo)致“中國足球”和“足球”變成了兩種截然不同的運(yùn)動!

13．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是()

A．五四以后，在中國人民經(jīng)過反復(fù)的歷史比較和選擇后，選擇了中國特色社會主義這一“中國式現(xiàn)代化道路”。

B．日前，香港兩個愛心團(tuán)體的代表率領(lǐng)來自美國、加拿大、比利時(shí)、港臺地區(qū)的捐贈者30余人到四川為捐建的五所愛心學(xué)?？⒐ぜ舨?。

C．2013年普通高校招生網(wǎng)上報(bào)名工作將提前至12月10日結(jié)束，新疆將參照國家規(guī)定適時(shí)出臺進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在本地參加升學(xué)考試的具體辦法。

D．能否選擇適合自己的大學(xué)是決定你將來人生成功的關(guān)鍵。為此，請注意專家的支招，讓他們告訴我們應(yīng)該怎樣正確合理地選擇適合自己的大學(xué)。

14．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()

A．從長遠(yuǎn)來看，應(yīng)將景區(qū)變成整個城市旅游產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，與周邊關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才可能形成良性循環(huán)的大格局。

B．在北京“7·21”特大自然災(zāi)害中，房山區(qū)有共計(jì)118個社區(qū)、430個村莊、80萬人受災(zāi)，9萬間房屋受損，1．34萬問房屋倒塌。為保證受災(zāi)居民有房可住的目的，政府部門正在加快安置房建設(shè)。

C．正是因?yàn)槔罟庖退I(lǐng)導(dǎo)的核心團(tuán)隊(duì)具有敏銳的政治眼光，新加坡才能夠牢牢把握住世界發(fā)展的“脈動”，在歷史的每一次急轉(zhuǎn)彎時(shí)，都能靈巧敏捷地走在最前面。

D．門是危險(xiǎn)的地方，家長一要防止孩子玩門，二要防止孩子在門附近玩，三要防止家中不要有強(qiáng)烈的穿堂風(fēng)，以免門被強(qiáng)力關(guān)閉的瞬間擠傷孩子。

15．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()

A．12月2日，公安部交管局有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)說，公安部擬將公民交通安全違法記錄與個人信用、保險(xiǎn)、職業(yè)準(zhǔn)入等掛鉤，大力推進(jìn)交通安全誠信體系。

B．中越兩軍關(guān)系近年來穩(wěn)步發(fā)展，不僅對兩國關(guān)系的全面發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，而且促進(jìn)了各自的國防和軍隊(duì)建設(shè)。

C．在那些冗長卻毫無成效的會議上，開會的人們有的在忙著發(fā)短信、查郵件、刷微博、玩游戲、“斗地主“種菜偷菜”。

D．福彩中心的違約與彩民朱先生未得到獎金的后果之間不存在因果關(guān)系，故

福彩中心無需賠償彩民未中獎的損失。

16．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．針對外界對為何劉翔有傷還要堅(jiān)持參賽的質(zhì)疑，馮樹勇解釋說：“如果我們知道會出現(xiàn)傷情肯定會阻止他不參賽的。保護(hù)運(yùn)動員是我們的第一原則。”

B．夏季，孩子之所以更容易缺鈣，這主要是因?yàn)椋募境渥愕年柟饽艽龠M(jìn)孩子體內(nèi)生成大量的維生素D，而維生素D又加快了血液中鈣離子沉積于骨骼的速度。

C．大型視聽盛宴《鳥巢·吸引》的班底囊括了英、法、美、日的頂尖團(tuán)隊(duì)以及中國頂級導(dǎo)演，還有來自中國內(nèi)地、香港、臺灣等兩岸三地的實(shí)力唱將譚晶、吳克群、吉杰等近600名演員也參加了演出。

D．國際食品包裝協(xié)會公布的對方便面桶、奶茶杯、一次性紙杯的調(diào)查結(jié)果顯示，包括統(tǒng)一老壇酸菜牛肉面在內(nèi)的多款知名品牌所用的雙層紙制品外層紙的熒光性物質(zhì)含量都存在超標(biāo)。

17．根據(jù)文意，在下面這段話的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(5分)

有一個花匠告訴我：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花越是缺乏芬

芳?！?/p>

他的結(jié)論是：人也是一樣。

18．請以平實(shí)的語言在文中畫線處補(bǔ)寫結(jié)論，不超過20個字。(5分)

文化產(chǎn)業(yè)有一個動人的名字，叫“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。但有時(shí)，這個美好的詞匯卻

被褻瀆了。比如，有一個房地產(chǎn)廣告這樣寫道：“安得廣廈千萬間，大庇天下白領(lǐng)盡開顏?！贝藦V告語化用了杜甫的名句，但把“寒士”改為“白領(lǐng)”，不但是審美品格的改變，文化品位的改變，也是道德立場的改變：從同情貧賤者變成了迎合某一階層。此類廣告是對社會弱勢群體的無形傷害。所以

19．右面是一幅名為“母親，母親”的圖片，主角是

95歲的老母親許張氏，她40年如一日照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤?。請結(jié)合圖片及故事，寫一段話，評價(jià)母親的行為并表達(dá)你的感想。(5分)

答：

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分，選擇題每小題3分)

游石房洞山

二十七日晨起，飯而行。由岡東南下峽，一里余，復(fù)有煙郁勃，則熱水復(fù)溢塢中，與冷水交流而西出峽。其塢皆東山之環(huán)壑也。由其南復(fù)上坡里余，有坑自東山橫截而西，若塹界之者，其下亦水流淙淙。隨坑?xùn)|向上一里，從坑墜處南渡其上。

蓋其東未渡處，亦盤壑成坪，有村倚東峰下，路當(dāng)其西南。半里，有岐：一南行坡

上，一東向村間。遂循東峰南，前望尖山甚近。三里稍下，見一塢橫前，其西下即烏索之旁村，其南逾即雅烏之西坳矣，乃悟此為固棟道。亟轉(zhuǎn)而東，莽行坡坂間。一里，得南來大路，乃知此為固棟向南香甸道，從之。漸東北上一里，稍平，東向半里，復(fù)上坡，平上者一里，行峰頭稍轉(zhuǎn)而南，半里，即南雅烏之脊也。東隨塢脊平行半里，乃東北下。抵坳東，則有路西自坳中來者，乃熱水塘正道，當(dāng)從墜坑?xùn)|村之岐上，今誤迂而南也。于是又東下一里余，其下盤而為坪，當(dāng)北山之東，山界頗開，中無阡塍，但豐草芃芃。東北一峰東突，嶻嶪前標(biāo)，即石房洞山也。

于是循西山又北下半里，見有兩三家倚南坡而廬，下頗有小流東向而墜，而路出其西北，莫可問為何所。已而遏一人，執(zhí)而詢之。其人曰：“雅鳥山村也?！必今Y去。后乃知此為畏途，行者俱不敢停趾，而余貿(mào)貿(mào)焉自適也。又北一里，再逾

一東突之坡，一里，登其坳中，始覺東江之形，自其南破雅鳥東峽而去，而猶不見江也。北向東轉(zhuǎn)而下，一里，有峽自西北來，即裁嶸后西北之山，與西界夾而成者，中有小水隨峽東出，有小木橋度其上。過而東，遂循北山之麓，始見南壑中，東江盤曲，向西南而破峽。蓋此地北山東突而嶻嵲，南山自石洞廠南，盤旋西轉(zhuǎn)，高聳為江東山北嶺，與北對夾，截江西，中拓為塢，曲折其間，路從其北東行，一里，有岐東南下塢下，截流渡舟，乃東趨石洞之道。

(《徐霞客游記》節(jié)選)

1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．則熱水復(fù)溢塢中溢：充滿而流出 ．

B．亟轉(zhuǎn)而東，莽行坡坂間．

C．已而遇一人，執(zhí)而詢之．

D．乃東趨石洞之道． 亟：急忙 執(zhí)：拉住 東：東面

2．以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)石房洞山道路曲折復(fù)雜的一組是()①有村倚東峰下，路當(dāng)其西南②乃悟此為固棟道，亟轉(zhuǎn)而東③當(dāng)從墜坑?xùn)|村之岐上，今誤迂而南也④東北一峰東突，嶻嶪前標(biāo)，即石房洞山也⑤中拓為塢，曲折其間，路從其北東行⑥其人日：“雅烏山村也?！?/p>

A．①④⑤B．②③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑥

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．石房洞山既有崇山峻嶺峽谷山塢，又有小橋流水芃芃豐草，使作者既感受到了旅途的艱辛，又欣賞到了美麗的風(fēng)景。

B．石房洞山山峰林立，道路難行，作者雖然有向?qū)щS行可供詢問，仍然有幾次誤入歧途，險(xiǎn)些迷失了道路。

C．本處節(jié)選詳細(xì)記敘了游覽的路線及沿途風(fēng)景，充分體現(xiàn)了古代游記以記敘描寫為主要表達(dá)方式的特點(diǎn)。

D．石房洞山的道路雖然曲折難行，但是并沒有擋住作者前行的腳步，此文可以使我們再次領(lǐng)略到徐霞客的執(zhí)著精神。

4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)遂循東峰南行，前望尖山甚近。(3分)

譯文：

(2)后乃知此為畏途，行者俱不敢停趾，而余貿(mào)貿(mào)焉自適也。(4分)

譯文：

(3)登其坳中，始覺東江之形。(3分)

譯文：

三、古詩歌閱讀(10分)

閱讀下面這首宋詞，回答問題。(10分)

眉峰碧

無名氏

蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日相看未足時(shí)，忍便使鴛鴦只。

薄暮投村驛。風(fēng)雨愁通夕。窗外芭焦窗里人，分明葉上心頭滴。

(1)開頭兩句寫了哪兩種離別心理?

二、三兩句和柳永《雨霖鈴》中的哪兩句有異曲同工之妙?(3分)

答：

(2)結(jié)尾兩句表達(dá)感情形象生動，請簡要說明。(4分)

答：

(3)本詞寫法上很有特色，請簡要概括。(3分)

答：

四、名句名篇默寫(8分)

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)

(1)風(fēng)之積也不厚。(莊子《逍遙游》)

(2)日月忽其不淹兮，(屈原《離騷》)

(3)其間旦暮聞何物?。(白居易《琵琶行》)，舉匏尊以相屬。(蘇軾《赤壁賦》)，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)

(6)樹林陰翳，鳴聲上下，(歐陽修《醉翁亭記》)

(7)民惟邦本，(《尚書·五子之歌》)

(8)其為人也，不知老之將至云爾。(《論語·述而》)

第三篇：高三語文周練(八)

高三語文周練

（八）一、語文基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.肄業(yè)（sì）

媲美（pì）醉醺醺（xūn）勠力同心（lù）．．．．B.雋永（juàn）鉗制（qián）

超負(fù)荷（ha）殘羹冷炙（ɡēnɡ）．．．．C.發(fā)卡（qi?）

雕琢（zhuó）創(chuàng)可貼（chuàng）沸反盈天（yínɡ）．．．D.蹙縮（cù）趿拉（tā）

不更事（gēng）嘮嘮叨叨（lāo）．．．．2.下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)用者好像帶了既定目標(biāo)匆匆到超市購物，從貨架上撿了自己需要的那幾樣?xùn)|西，匆匆直奔收銀臺，銀貨兩訖便揚(yáng)長而去。

B.當(dāng)灰姑娘華麗變裝，南瓜變馬車、老鼠成駿馬的經(jīng)典橋段在人們眼前一幀一幀的演繹出來時(shí)，似乎兒時(shí)的夢幻瞬間成真。

C.我在《我是即將來到的日子》里提到了葉芝，葉芝說過一句話：“人們在與別人的爭吵中發(fā)明了辨術(shù)，在與自己爭吵中創(chuàng)造了詩?！?/p>

D.“務(wù)虛”的高考作文成了一種脫離實(shí)際的考試專用文體，學(xué)生們苦心修煉的寫作能力，也成了一出考場便難看大用的“屠龍之技”。3.依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

①對于市場巨大的發(fā)展中國家來說，相比于發(fā)達(dá)國家，訂單可能更好拿，但生意不一定好做。不是遭反對黨的_____，就是簽好的項(xiàng)目一變再變。②一個富強(qiáng)民主文明和諧的中國，首先是______的中國。

③數(shù)位四川政界人士還稱，楊建華“賄選案”其嚴(yán)重程度“堪比甚至超過”2013年____的湖南省衡陽市人大代表賄選案。A．干預(yù) 法制 爆發(fā) C．干涉 法制 暴發(fā) 4.下列各句中，有語病的一句是（）

A．自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。

B．據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品、偽造質(zhì)檢報(bào)告書的現(xiàn)象，管理部門將對此開展專項(xiàng)檢查行動，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。

C．面對席卷全球的金融危機(jī)，中國政府緊緊圍繞刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，并將重點(diǎn)放在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和民生工程上，使中國經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇。

D．南極科學(xué)考察意義重大，是造福人類的崇高事業(yè)。中方愿意繼續(xù)同澳方及國際社會一道，更好認(rèn)識南極，保護(hù)南極，利用南極。

B．干預(yù) D．干涉

法治

爆發(fā)

法治

暴發(fā) 5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我總覺得，我們有些作家太虛偽了，我覺得關(guān)鍵的一點(diǎn)是，他們的作家有懺悔意識，敢于面對真實(shí)的內(nèi)心世界。①這是我們的作家最失敗的地方

②他們有一種“揚(yáng)善”的美德，但也有一種“隱惡”的劣性 ③俄羅斯為什么可以產(chǎn)生那么多一流的大作家 ④缺少一種真正的悲憫情懷和懺悔意識

⑤不敢叩問自己的靈魂，把自己的靈魂亮出來給人看

A.④②⑤①③ B.⑤②④①③ C.③②①④⑤ D.②⑤①④③ 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

文化有雅俗之分，而硯臺是文人雅士的愛物。從經(jīng)典中取材，追求“得象之外”，體現(xiàn)“清雅飄逸”的意境和情懷，沒有很高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，是難以如此傳神地表現(xiàn)于方寸的硯臺上的?？傊未恼谓?jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展的環(huán)境，成就了______________，使宋硯的端莊典雅成為后世尊崇的典范，將硯的功用美推向高峰，也把。方寸之硯其實(shí)包含著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著濃濃的人文情懷。宋代硯的價(jià)值，不僅在文物與歷史的研究上，也不僅在審美與工藝層面上，而更應(yīng)在其。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的作品，完成各題。（20分）

我奮斗了十八年才和你坐在一起喝咖啡

麥 子

⑴我的白領(lǐng)朋友們，如果我是一個初中沒畢業(yè)就滬打工的民工，你會和我坐在“星巴克”一起喝咖啡嗎？不會，肯定不會。

⑵比較我們的成長歷程，你會發(fā)現(xiàn)，為了一些在你看唾手可得的東西，我卻需要付出巨大的努力。

⑶從我出生的那一刻起，我的身份就與你有了天壤之別，因?yàn)槲抑荒軋?bào)農(nóng)村戶口，而你是城市戶口。如果我長大以后一直保持農(nóng)村戶口，那么我就無法在城市中找到一份正式工作，無法享受養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)。

⑷考上大學(xué)是我跳出農(nóng)門的惟一機(jī)會。我要刻苦學(xué)習(xí)，小學(xué)升初中，初中升高中，高中升大學(xué)，我在獨(dú)木橋上奮勇捕殺，眼看著周圍的同學(xué)一批批的落馬，前面的道路越越窄，我這個佼佼者不知是喜是憂。激烈的競爭讓我不敢疏忽，除了學(xué)習(xí)功課，我無法顧及業(yè)余愛好，學(xué)校也沒有這些發(fā)展個人特長的課程。進(jìn)入高中的第一天，校長就告訴我們這 三年只有一個目標(biāo)——高考。于是我披星戴月，早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺，就連中秋節(jié)的晚上，我還在路燈下背政治題。

⑸而你的升學(xué)壓力要小得多，竟?fàn)幉皇悄敲醇ち遥φn也不是很沉重，你可以有充足的時(shí)間去發(fā)展個人愛好，去讀課外讀物，去球場揮汗如雨，去野外享受藍(lán)天白云。如果你不想那么辛苦去參加高考，只要成績不是太差，你在高三時(shí)會有機(jī)會獲得保送名額，就算成績忒差，也會被“掃”進(jìn)一所本地三流大學(xué)。而那所三流大學(xué)我可能也要考到很高的分?jǐn)?shù)才能進(jìn)去，因?yàn)榘吹貐^(qū)分配的名額中留給上海本地的名額太多了。

⑺我們的考卷一樣，我們的分?jǐn)?shù)線卻不一樣，但是當(dāng)我們都獲得錄取通知書的時(shí)候，所交的學(xué)費(fèi)是一樣的。

⑻這就意味著四年學(xué)費(fèi)，再加上其它費(fèi)用，就需要六萬六千元。六萬六千元對于一個上海城市家庭說也許算不上沉重的負(fù)擔(dān)，可是對于一個農(nóng)村的家庭，這簡直是一輩子的積蓄。我的家鄉(xiāng)在東部沿海開放省份，是一個農(nóng)業(yè)大省，相比西部內(nèi)陸省份應(yīng)該說經(jīng)濟(jì)水平還算比較好，但一年辛苦勞作也剩不了幾個錢。以供養(yǎng)兩個孩子的四口家庭為例，除去各種日常必須的開支，一個家庭每年最多積蓄三千元，那么六萬六千元上大學(xué)的費(fèi)用就意味著二十二年的積蓄！前提是任何一個家庭成員都不能生大病，而且另一個孩子無論學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，都必須剝奪他上大學(xué)的權(quán)利，因?yàn)榧依镏荒芴峁┻@么多的錢。我屬于比較幸運(yùn)的，東拼西湊加上助學(xué)貸款終于交齊了第一年的學(xué)費(fèi)，看著那些手握著錄取通知書卻愁苦不堪，全家?guī)捉^望的同學(xué)，我的心中真的不是滋味。

⑼大學(xué)四年，我努力學(xué)習(xí)獲得獎學(xué)金，假期打工掙點(diǎn)兒生活費(fèi)，我實(shí)在不忍心多拿父母一分錢，那每一分錢都是汗珠掉在地上摔成八瓣掙的血汗錢?。?/p>

⑽到上海這個大都市，與我的同學(xué)相比，我真是土得掉渣。我不會作畫，不會演奏樂器，不認(rèn)識港臺明星，沒有看過武俠小說，不認(rèn)得mp3，為了弄明白營銷管理課上講的“倉儲式超市”的概念，我在“麥德隆”好奇地看了一天，我從沒有見過如此豐富的商品。我沒摸過計(jì)算機(jī)，為此我花了半年時(shí)間泡在學(xué)校機(jī)房里學(xué)習(xí)你在中學(xué)里就學(xué)會的基礎(chǔ)知識和操作技能。我的英語是聾子英語、啞巴英語，我的發(fā)音中國人和外國人都聽不懂，這也不能怪我，我們家鄉(xiāng)沒有外教，老師自己都讀不準(zhǔn)，怎么可以教會學(xué)生正確發(fā)音？基礎(chǔ)沒打好，我只能再花一年時(shí)間矯正我的發(fā)音。

⑾我可以忍受城市同學(xué)的嘲笑，可以幾個星期不吃一份葷菜，可以周六、周日全天泡在圖書館和自習(xí)室，可以在周末自習(xí)回的路上羨慕地看著校園里成雙成對的男女，可以在寂寞無聊的深夜在操場上一圈圈地奔跑。我想我有一天畢業(yè)，能在這個大都市掙一份工資的時(shí)候，我會和你這個生長在都市里的同齡人一樣，做一個上海市民，而我的父母也會為我驕傲，因?yàn)樗麄兊暮⒆釉诖笊虾９ぷ鳎?/p>

⑿在上海工作難找，回到家鄉(xiāng)更沒有就業(yè)機(jī)會。能幸運(yùn)地在上海找到工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生只有兩千元左右的工資，也許你認(rèn)為這點(diǎn)兒錢只夠你零花的了，可是對我說，還要 租房，還要交水、電、煤氣、電話費(fèi)，還要還助學(xué)貸款，還想給家里寄點(diǎn)兒錢讓弟妹繼續(xù)讀書，剩下的錢只夠我每頓吃蓋澆飯，我還是不能與你坐在“星巴克”一起喝咖啡！

⒀我繼續(xù)努力，我考研，我成功了！

⒁在上海讀碩士的時(shí)候，曾經(jīng)討論過一個維達(dá)紙業(yè)的營銷案例，我的一位當(dāng)時(shí)曾經(jīng)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，提出一個方案：應(yīng)該讓維達(dá)紙業(yè)開發(fā)高檔面巾紙產(chǎn)品推向9億農(nóng)民。我驚訝于她提出這個方案的勇氣，當(dāng)時(shí)我問她是否知道農(nóng)民兄弟吃過飯后如何處理面部油膩，她疑惑地看著我，我用手背在兩側(cè)嘴角抹了兩下，對如此不雅的動作她投以鄙夷的神色。

⒂如今的我在上海讀完了碩士，現(xiàn)在有一份年薪七八萬的工作。我奮斗了18年，現(xiàn)在終于可以和你坐在一起喝咖啡了。我已經(jīng)融入到這個國際化大都市中了，與周圍的白領(lǐng)朋友沒有什么差別?？墒俏覠o法忘記奮斗歷程中那些艱苦的歲月，無法忘記那些曾經(jīng)的同學(xué)和他們永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的夙愿。

⒃我花了18年的時(shí)間才能和你坐在一起喝咖啡?。?/p>

（摘自：中華英才網(wǎng) 有刪節(jié)）

7．作者說“從我出生的那一刻起，我的身份就與你有了天壤之別”，請聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括出“我”與“你”的“天壤之別”。（4分）

答： __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．文章使用第一人稱進(jìn)行敘述，請結(jié)合文章內(nèi)容說說采用這種人稱敘述的好處。（3分）答： __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．文章第14段寫了“我”的同學(xué)的一個案例，結(jié)合全文看，有何作用？（4分）答： __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．本文在構(gòu)思上有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本加以分析。（4分）

答： __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11．作者18年的奮斗，難道僅僅是“和你一起坐在一起喝咖啡”嗎？請結(jié)合文章主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說一說你的看法。（5分）

答： __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三．閱讀下面的材料，按要求寫文章。（60分）

一位老禪師在院子里種了一棵菊花。第三年的秋天，院子成了菊花園，香味一直傳到山下的村子里面。凡是來寺院的人們都忍不住贊嘆：“好美的花兒呀！”

一天，村子里有個人開口向老禪師要幾棵花種在自家的院子里，老禪師答應(yīng)了。他親自動手挑選開得最艷，枝葉最粗的幾棵，挖出了根須送到了那個人的家里。消息很快傳開了，前來要花的人連接不斷。在老禪師的眼里，這些人一個比一個知心，一個比一個親近，所以都要給。不多時(shí)日，院子里的菊花就被送得一干二凈了。

沒有了菊花，院子里就如同沒有了陽光他一樣寂寞。弟子們看到滿院的凄涼，說道：“真可惜！這里本來應(yīng)該是滿院香味的。現(xiàn)在一棵花也沒有了。”老禪師笑著對弟子說：“你想想，這豈不是更好嗎？三年之后將一村菊香。” “一村菊香！”弟子心頭一熱，眼前浮現(xiàn)出一村子菊花盛開的美好景象。

請聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇文章。

要求：①自選1角度，自定立意，自擬題目，自選文體；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。周周練（11）參考答案

1.B（A肄業(yè)yì；C創(chuàng)可貼chuāng；D嘮嘮叨叨láo）．．2.B（A，“撿”應(yīng)為“揀”；C，“辨”應(yīng)為“辯”；D，“難看”應(yīng)為“難堪”。）3.B 解析：干預(yù)：過問別人的事。干涉：過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管。法制:法律制度體系,包括一個國家的全部法律、法規(guī)以及立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等。法治：根據(jù)法律治理國家和社會。爆發(fā)：突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。如爆發(fā)革命，爆發(fā)戰(zhàn)爭。暴發(fā)：突然發(fā)作，如山洪暴發(fā)。

4.C C項(xiàng)句式雜糅，“圍繞”與“以??為中心”重復(fù)，造成句式雜揉。5.A 6.①文人雅士的文化藝術(shù)修養(yǎng)②硯的文化引向更高的境界③體現(xiàn)出來的文化價(jià)值方面（這段文字介紹的是硯臺的審美與文化價(jià)值。①與前文“文化藝術(shù)修養(yǎng)”相應(yīng)；②既與前面的“功用美”相應(yīng)，又與下文的“文化 底蘊(yùn)”相對應(yīng)；③屬于概括。

二、現(xiàn)代文閱讀答案

7．（4分）（1）“我”，農(nóng)村戶口，家境貧寒；“你”，城市戶口，生活富足。（2）“我”競爭激烈，沒有個人特長，只想著成績；“你”壓力很小，興趣愛好廣泛，活得自在。（3）“我”生活艱辛，卻堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、上進(jìn)；“你”脫離生活，無知、驕傲、虛妄。

【答對一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分】

8．（3分）（1）自敘其事，有親和力，能引起更多人的共鳴；（2）便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫，使“我”的形象更加豐滿?！敬饘σ稽c(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分】

9．（4分）（1）內(nèi)容上：寫出了城市人對生活的無知，以及驕傲、虛妄的態(tài)度；襯托出“我”的堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、上進(jìn)。（2）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了開頭的問題，證實(shí)了這個答案；豐富了文章的內(nèi)容?！靖?分】

10．（4分）（1）“我”與城市人的對話的形式進(jìn)行傾訴，把“我”和城市人進(jìn)行對比，從而表達(dá)出要獲得價(jià)值認(rèn)同，就必須付出努力的主旨；（2）用“喝咖啡”這一生活細(xì)節(jié)代表一種“價(jià)值認(rèn)同”，有新意；且文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！敬饘σ稽c(diǎn)給2分，兩點(diǎn)4分】

11．（5分）（1）不是。首先，“坐在一起喝咖啡”更深層的含義是指能夠獲得一種價(jià)值認(rèn)同，而非僅僅指“喝咖啡”。（2）其次，生命的存在只是一個過程，生命意義和價(jià)值在于不斷的自我完善和追求?！拔摇焙炔缓瓤Х扔钟惺裁创蚓o呢？生活姿態(tài)的優(yōu)雅與否，不取決于你所坐的位置、所持的器皿、所付的茶資，而取決于你品茗的態(tài)度?！灸軠?zhǔn)確理解文章主旨給2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)表達(dá)自己的感受2分，語言表達(dá)1分】 【解析】 14．

試題分析：本題難度不大，可通讀全文，按題干要求篩選信息，再總結(jié)歸納得出答案?！耙?yàn)槲抑荒軋?bào)農(nóng)村戶口，而你是城市戶口”；“考上大學(xué)是我跳出農(nóng)門的惟一機(jī)會。??我在獨(dú)木橋上奮勇捕殺，??沒有這些發(fā)展個人特長的課程??我披星戴月??”“而你的升學(xué)壓力要小得多，??你可以有充足的時(shí)間去發(fā)展個人愛好，??”；“我可以忍受城市同學(xué)的嘲笑，可以幾個星期不吃一份葷菜??”“兩千元左右的工資??只夠你零花的了”“曾經(jīng)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，提出一個方案：應(yīng)該讓維達(dá)紙業(yè)開發(fā)高檔面巾紙產(chǎn)品推向9億農(nóng)民。??對如此不雅的動作她投以鄙夷的神色”根據(jù)以上信息，考生可總結(jié)出本題答案。

考點(diǎn)：對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。15．

試題分析：本題考查敘述方法中人稱的用法，解答這類題目考生需要了解人稱在敘述中的不同作用然后結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析。第一人稱的作用一般有： 以我的口吻或者角度展開記敘，使故事具有親切感和真實(shí)感； 便于直抒胸臆，表達(dá)情感。本文以第一人稱敘述，使讀者深深體會到農(nóng)村學(xué)生成才的不容易，增加了文章的親和力；也使作者的心理活動充分展現(xiàn)在讀者面前，使讀者如聞其聲如見其人。

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。16．

試題分析：本題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析，從內(nèi)容上看，這個“同學(xué)”是個城里人，這件事寫出了她不了解農(nóng)民的生活，而且對“我”的態(tài)度上反映出她的驕傲與虛妄，再看上下文，都寫到了我“我”的努力壓奮斗，上文突出的是“我”的艱苦與努力，下文突出的是“我”的成就，所以這個人物也對“我”起到了反襯的作用。從結(jié)構(gòu)上看，這件事與上文所寫“我的白領(lǐng)朋友們，如果我是一個初中沒畢業(yè)就滬打工的民工，你會和我坐在“星巴克”一起喝咖啡嗎？不會，肯定不會”形成了照應(yīng)。也是對“肯定不會”的一種證實(shí)，豐富了文章的內(nèi)容。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。17．

試題分析：這類題目可以從以下角度分析：看作者是按照怎樣的順序構(gòu)思全文的；從文章的寫作目的、中心主旨入手，看作者是怎樣圍繞中心選擇材料，運(yùn)用哪些技巧來突出中心或吸引讀者的；從表現(xiàn)文章主旨的效果入手分析為什么要這樣安排文章的結(jié)構(gòu)、為什么要運(yùn)用這些構(gòu)思技巧；能用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表達(dá)，即運(yùn)用規(guī)范的鑒賞性語言來分析和評價(jià)文章結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)，使文章上檔次，有底蘊(yùn)。常用的構(gòu)思技巧從立意方面看，主要有托物言志、象征、對比反襯、欲抑先揚(yáng)；從選材組材看，主要有以小見大、形散神聚、巧設(shè)線 索；從結(jié)構(gòu)安排看，主要有照應(yīng)、伏筆（鋪墊）、懸念、層層深入、總分總結(jié)構(gòu)等等。本文運(yùn)用了對比的手法來表達(dá)主旨，從一杯咖啡入手，構(gòu)思有新意，且結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。這些都是構(gòu)思上的技巧。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。18．

試題分析：本題是一道探究性題目，首先應(yīng)概括出文章的主旨，然后再提出自己的看法?！昂瓤Х取笔且环N生活細(xì)節(jié)，但在本文中它有了特殊的含義，作者用它來代表一種價(jià)值認(rèn)同，所以，就不是指真的喝咖啡了。另外，全文敘寫了“我”的努力奮斗過程，雖然艱辛，卻奮斗有成，“我”一直有一種積極向上的人生態(tài)度，所以，作者寫作的目的并不是真正要喝咖啡，而是在昭示一種人生的理念，即生命的意義在于奮斗，在于采取什么樣的人生態(tài)度去面對生活?？忌堰@些內(nèi)容分析清楚即可。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

三：寫作指導(dǎo) 【答案】 分享使人快樂

孔子，世界著名的教育家，思想家。他周游列國，欲與各諸侯王分享自己的思想，與統(tǒng)治者分享“仁”，分享“以德治民”，分享“己所不欲勿施于人”。但不為急功近利的各諸侯王所接受。于是他創(chuàng)立私人講學(xué)，“有弟子三千”，分享他的知識、思想。分享，使孔子成為世界著名的教育家、思想家，使儒家思想穿越地域，穿越歷史，發(fā)揚(yáng)光大。千手觀音——邰麗華也詮釋了“分享”的意義。四年前，人們幾乎認(rèn)定“千手觀音”的臉只能是邰麗華，而如今，她已細(xì)心地挑選和培養(yǎng)了4位年輕的、不同面孔的“千手觀音”。邰麗華坦言，她希望把自己所有的東西毫無保留地與孩子們分享，希望他們將來能超越自己。她認(rèn)為，一個舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，僅有一個邰麗華是不夠的。正因?yàn)樗摹胺窒怼崩砟钍顾氖聵I(yè)不斷發(fā)展，舞蹈團(tuán)進(jìn)入了市場并在世界享有名望。中國古代最有代表意義的科學(xué)技術(shù)成就“四大發(fā)明”，傳播到世界后，推動了人類科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步。如果沒有造紙術(shù)的傳播，就不會有人類文化的傳播；如果沒有印刷術(shù)的傳播，就不會有歐洲的文藝復(fù)興和宗教運(yùn)動的出現(xiàn)，那么現(xiàn)在我們可能還處于封建時(shí)期。中國與世界分享自己的科學(xué)文化成果，推進(jìn)了歷史發(fā)展的步伐。

正如“全國優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”姜萬福一樣，他43年來一直扎根在平均海拔3000米的高原牧場，歷經(jīng)艱辛，用全部的愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，呵護(hù)著當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷纳徒】?。在為病人診斷后回家的路上，他差點(diǎn)滑下懸崖；在簡陋的手術(shù)室里，他成功實(shí)施了2000多例外科手術(shù)??當(dāng)他把病人從病痛中或生死線上解救回來時(shí)，病人的一個微笑就讓他感到滿足。雖然姜萬福生活在惡劣的條件下，但他依然把救死扶傷當(dāng)做快樂，他與牧民分享健康帶來的快樂，他的人生也因此而不平凡。

亨利．瑪西蒂看到，瑞奈繪畫時(shí)每畫一筆，都大汗淋漓，非常艱難。她不禁脫口而出：“為什么這么受罪還要畫個不停呢？”瑞奈回答說：“把美留下，痛苦就會遠(yuǎn)去?！敝钡剿赖哪且惶?，瑞奈仍在作畫。他最著名的作品《浴者》完成于他去世前的兩年。而當(dāng)時(shí)他已患病4年了。把美留下，痛苦就會遠(yuǎn)去。人生的樂趣，有時(shí)候正在于此。（刪改：瑞奈把他的歡樂留下給后人感受，其實(shí)那更是一種大愛）瑞奈把藝術(shù)的美留下給后人分享，他的生命也因此而充盈、快樂。

【基準(zhǔn)分42分，具體評分參見高考評分標(biāo)準(zhǔn)】 【解析】

試題分析：這是一則材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題材料中敘述了一個故事，老禪師將一院菊花送與了村人，徒弟感傷，老禪師卻為有將有一村菊香而欣慰。一院的香是少的，一村的香是多的，這是誰都明白的道理，由此看來，失去了一院的香，自己的美好的東西被別人分走了，然而卻換來一村的香，所以說，美好的東西分享給別人的同時(shí)自己也獲得了更大的快樂。這樣，我們就可以得到本題的立意，當(dāng)你在惋惜自己美好的東西因?yàn)楸环窒矶r(shí)，你更要明白你終將因分享而得到更美好的東西。一個人不能總想著自己，應(yīng)該把美好的東西拿出與別人一起分享，那樣你才會體會到其實(shí)與別人分享幸福比自己占有幸福更幸福！考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。

第四篇：2014屆高三語文周練5

2014屆高三語文周練5

班級：姓名：成績：

一、默寫（10分）

1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，2、香遠(yuǎn)益清。

3、水陸草木之花。

4、越明年。

5、商旅不行，；

6、登斯樓也，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

7、，感極而悲者矣。

二、文言文閱讀（15分）

東軒記

（宋）蘇轍

余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅。未至，大雨筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效。莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮?，居于陋巷，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁?。私以為雖不欲仕，然抱關(guān)擊柝②，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶③自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之，然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。

嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎③圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。余即以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。

元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。

【注】①漘：（chún）江邊。②抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆；這里指出任守門打更的小吏。③貧窶（jù巨）:貧乏，貧窮④睎：仰慕，向往。

1．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．?dāng)〈淌犯T?。簺_毀B．旦則復(fù)出營職營：料理

C．而不害于學(xué)害：害怕D．獨(dú)幸歲月之久幸：希望

2．下列四組中，全都是表現(xiàn)作者不得志人生中“超然”情懷的一組是（3分）

①既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居②支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒③旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也④不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也⑤足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之⑥歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之

A.①④⑤B.②③⑥C.③④⑤D.①②⑥

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．蘇轍被貶筠州，盡管任鹽酒稅官，但處境可謂窮愁，際遇實(shí)屬可傷，充滿了失意之感，文章表達(dá)了作者謫居一隅的抑郁之情。

B．文章敘述鹽酒稅官舍被沖毀、軒成卻不能安的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了作者對自己仕途生活的反思，慶幸自己變故而終能分享顏氏之樂。

C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達(dá)者等多重對比，表現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。

D．身處逆境，對做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學(xué)習(xí)，求得精神之樂，以此終老故里，蘊(yùn)含了對人生之樂的深情呼喚。

4．請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）余至，其二人者適皆罷去，事委于一。（3分）

（2）余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。（3分）

三、文化經(jīng)典閱讀（6分）

1.閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)

①子謂子產(chǎn)，“有君子之道四焉:其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠，其使民也義?！?《論語·公冶長》)

①②②子產(chǎn)聽鄭國之政，以其乘輿濟(jì)人于溱洧。孟子曰：“惠而不知為政。歲十一月，徒杠

③④成；十二月，輿梁成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而濟(jì)之？故為

政者，每人而悅之，日亦不足矣。”（《孟子·離婁下》）

【注】①溱洧：河名。②徒杠：走人的橋。③輿梁：走車的橋。④行辟人：出門時(shí)有人在前開道。

（1）材料①和材料②都體現(xiàn)了子產(chǎn)是個的執(zhí)政者。（2分）

（2）孔子對子產(chǎn)評價(jià)很高，但對于子產(chǎn)“乘輿濟(jì)人”這件事，孟子卻說“惠而不知為政”，請結(jié)合材料②從表層和深層兩方面分析孟子這么說的理由。(4分)

四、語言運(yùn)用題（6分）

1.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有三處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改（3分）日前惠顧貴社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是本省廣播學(xué)院新聞專業(yè)2013屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可以與我洽談。

⑴將改為；⑵將改為；

⑶將改為。

2．閱讀下面的文字，按要求回答問題(3分)

①日前，武漢科技大學(xué)漢字書寫測試結(jié)果公布，30%學(xué)生不及格。②以前，寫字是讀書人的“門面”，讀書而寫不好字，那可真是豬八戒照鏡子——里外不是人。③步入鍵盤社會以后，寫字真的“沒用”了嗎？不?、芏苏?、規(guī)范、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。⑤具備熟練的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。⑥其實(shí)，漢字中（yùn）含著很多美學(xué)道理，要領(lǐng)會這些道理，必須多加練習(xí)；而領(lǐng)會了這些，不僅能把字寫好，還能，有助于理解和發(fā)現(xiàn)其他方面的美。

（1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（）

（2）根據(jù)上下文意思，在第⑥句空格處填上一個成語。（）

（3）第⑤句有一處語病，請加以改正。

答：將修改為。

第五篇：2018屆高三語文周練答案(1.20)

2018屆高三語文周練答案（1.20）

1.B（并稱：一齊稱道，齊名；相提并論。并提：把兩件相關(guān)的事并列在一個句子中來表達(dá)。春蘭秋菊：比喻各有所長，各有值得稱道的地方。春花秋月：比喻美好的時(shí)光與景物。淵源：比喻事情的本原。源遠(yuǎn)：源頭很遠(yuǎn)，常說“源遠(yuǎn)流長”，比喻歷史悠久，根底深厚。）2.C（A項(xiàng)，主語殘缺，刪去“由于”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“享受”與“形式”不搭配，刪去“形式”。D項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)在“守住傳統(tǒng)文明”前面加“能不能”。）

點(diǎn)睛：高考說明要求掌握的病句類型有六類：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。辨析語病的方法有：語感審讀法（調(diào)動語感，從感性上判斷語句是否有毛?。?、主干枝葉梳理法（先檢查句子主干之間是否有語病，再檢查修飾語和中心詞、修飾語和修飾語之間是否有語?。⒃炀漕惐确ǎǚ抡赵浣Y(jié)構(gòu)造一日常用的句子，兩相比較，從而判斷原句是否有語?。?。

3.A（A項(xiàng)，句中的“像”僅表示例舉；B項(xiàng)，“困難的邊緣”喻為“懸崖”；C項(xiàng)，“浪花”喻為“白玉”；D項(xiàng)，“塵土”喻為“旗號”）

4.C（根據(jù)前文的四個詞語，緊承的應(yīng)是⑥句，①④②⑤四句依次對應(yīng)，③與后文對應(yīng)，所以選C。）

5.D（漫畫題要看畫中的組件和細(xì)節(jié)、神態(tài)等。畫中明月高懸，人憑橋看溪水東流；D項(xiàng)，今夕對明月；A項(xiàng)，不是柳樹；B項(xiàng)，沒有鳥，也不是山澗；C項(xiàng)，寫的是梅花，所以只能選D項(xiàng)。）6.C（覆：翻轉(zhuǎn)）

7.C（鄉(xiāng)曲，即鄉(xiāng)里）（點(diǎn)睛：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題鄉(xiāng)曲，即鄉(xiāng)里。）8.（1）郭仲翔很有才干能力，（李蒙）就任命他擔(dān)任判官，把軍中的事務(wù)交付給他。（注意重點(diǎn)詞語“干用”譯為“有才干”亦可）

（2）郭仲翔在吳保安的墳?zāi)古杂H自修了一座廬舍，穿孝服守喪三年，對吳保安一直感激不盡。（“廬”譯為“建造了一座廬舍”亦可；“行服”譯為“守孝”亦可；“德保安不已”譯為“感激吳保安從未停止”也算對。）

9.吳保安傾家贖回郭仲翔；郭仲翔厚葬吳保安并為之守喪三年。10.畫面：兩岸山猿哀愁，江中魚兒狂跳，江面波濤洶涌的汨羅江景；（2分）

作用：營造出一種愁慘感傷的氣氛，（1分）奠定了全詩的感情基調(diào)，（1分）抒發(fā)詩人因讒遭貶的悲憤和牢騷。（1分）11.“空聞”，即沒有欣賞的興趣；本想借憑吊屈原寄托失意，卻無處祭奠，漁父歌聲令人茫然、憤慨；詩人以屈原自況，沒有對漁父的企羨，而愿效仿屈原萬死不辭。（一點(diǎn)2分，解

釋“空聞”聯(lián)系詩意聯(lián)系作者生平思想意思對即可。）【解析】10.試題分析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。解答該題，要先簡單描述首句畫面：兩岸山猿哀愁，江中魚兒狂跳，描寫的是江面波濤洶涌的汨羅江景。通過“猿愁”二字，開頭環(huán)境描寫，為全詩營造出一種愁慘感傷的氣氛。另外，首句連用“猿”、“魚”、“踴”等雙聲字相間，以急促的節(jié)奏感來渲染詩人激動不平的心聲。

11.試題分析：本題考查煉字?！翱章劇?，指“徒聞”，原句意思是“唯有江上的漁父舷歌依然，遙遙可聞?！边@里暗用《漁父》的典故，情景交融，渾成無跡，構(gòu)成清空孤寂的境界，與前兩句凄切哀愁的氣氛在對比中達(dá)到高度的和諧，生動地表現(xiàn)了詩人面對茫茫水天悵然若失的神情，含蓄地抒發(fā)了那種無端遭貶的悲憤和牢騷。

點(diǎn)睛：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。這類題答題步驟是：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

12．（1）肇錫余以嘉名（2）取之無禁（3）朝菌不知晦朔（4）一尊還酹江月（5）則孤陋而寡聞（6）布衾多年冷似鐵（7）入則無法家拂士（8）為人性僻耽佳句 13．（4分）上海地鐵開行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上印上了先生的漫畫和哲語（1分，答出前后分句即得1分）；豐子愷畫作被用作“講文明樹新風(fēng)”公益廣告；網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧；他的畫在拍賣市場上已是天價(jià)；豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。（每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)給滿分）14．（4分）文題暗示“楊柳”與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷曾經(jīng)寫有名篇《車廂社會》，所以把他的漫畫和哲語印在拉手和車壁上顯得比較合適；車廂是社會的縮影；先生的畫對人們的精神或心靈有潛移默化的作用；表達(dá)作者對轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。（4分，每點(diǎn)1分）

15．（6分）高度肯定豐畫的藝術(shù)價(jià)值；用葉圣陶的話說明豐子愷秉持賤賣原則服務(wù)大眾精神

漢人的財(cái)物，那些被俘虜?shù)氖勘?，都讓他們跟家里通信，讓家人用?cái)物贖回。吳保安趕到姚州，正好遇到軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，便滯留沒能回去。郭仲翔被蠻夷關(guān)押期間，給吳保安寫信說：“永固你近的可貴；為下文畫作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（6分，每點(diǎn)2分）

16.（6分）豐子愷最喜歡畫楊柳，還專門寫了一篇散文《楊柳》；垂向大地的楊柳比喻先生的畫，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的元素，希望中國文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)得6分）

17.（6分）首先，明確世間有兩種快樂；接著，闡述無知的快樂；最后，闡述徹悟的快樂。

18.（6分）①能獲取智慧；②能帶來頓悟的生活快樂；③能了解別人的思想；④能培養(yǎng)氣質(zhì)，收獲思想。19.（6分）①要全身心投入地讀書；②讓閱讀陪伴終生；③要珍惜有限的讀書時(shí)光?！窘馕觥看祟}分析句子的作用，答題的要點(diǎn)是“關(guān)于讀書觀點(diǎn)”，答題的關(guān)鍵是分析這句話和“讀書”的關(guān)系，即身心投入、陪伴終生、珍惜有限的讀書時(shí)光。

【附：參考譯文】

吳保安字永固，是河北人，任遂州方義縣尉。他的同鄉(xiāng)郭仲翔，是郭元振的侄子。郭仲翔很有才學(xué)，郭元振想幫他揚(yáng)名并當(dāng)官。

適逢南方的少數(shù)民族作亂，朝廷派李蒙為姚州都督，率領(lǐng)軍隊(duì)討伐。李蒙出發(fā)前向郭元振辭行。郭元振于是引薦郭仲翔，對李蒙說：“（這是）我過世弟弟的孩子，還沒有功名。你姑且?guī)е巴?，如能殺敵立功，我在朝中?dān)任官職，會引進(jìn)推薦他，使他獲得微薄的俸祿。”李蒙答應(yīng)了。郭仲翔很有才干，（李蒙）就任命他擔(dān)任判官，把軍中的事務(wù)交付給他。

（郭仲翔）到達(dá)蜀地以后，吳保安寄信給他說：“有幸跟您同鄉(xiāng)，卻從來沒有見過面，不過我心中一直很欽慕敬仰您。聽說您是一個為別人的憂愁著急的人，如果不忘同鄉(xiāng)的情分，突然給我特殊的眷顧，讓我能夠拿著馬鞭和弓箭，在部隊(duì)建功立業(yè)。這是您對我像大山一樣的恩情，也是我永志不忘的時(shí)刻?！?/p>

郭仲翔接到吳保安的信后，深有感觸，就向李蒙將軍進(jìn)言，征召任用他作管記。(吳保安)還沒報(bào)到敵人就反撲逼近，李蒙將軍趕到姚州，與敵兵交戰(zhàn)，打敗了他們。（又）乘勝深入追擊，不料敵人翻轉(zhuǎn)回來打敗了他。李蒙將軍戰(zhàn)死，軍隊(duì)被消滅，郭仲翔也成了俘虜。蠻夷貪圖

來還好吧。不久前承蒙接到你的來信還沒來得及回復(fù)，恰逢軍隊(duì)已經(jīng)出發(fā)。我們長驅(qū)直入敵陣，結(jié)果遭逢潰敗。我現(xiàn)在身處困境，力氣用盡毫無辦法。蠻地的習(xí)慣是羈押拘留（俘虜），允許

親友來贖買，必須拿一千匹絹。請你早一點(diǎn)報(bào)告給我伯父。最好按時(shí)過來，能夠贖我回去。能

使我流亡的魂魄得到復(fù)歸，死里逃生，唯有指望你了。當(dāng)時(shí)郭元振已經(jīng)去世，吳保安就回復(fù)他，答應(yīng)贖買郭仲翔，于是他變賣了全部家產(chǎn)，湊足一千匹絹，贖回了郭仲翔。

接近二百天后，郭仲翔才回到姚州。他形體面容憔悴，幾乎沒有人樣了。（這時(shí)）才與吳

保安相互認(rèn)識，兩人邊說邊哭。郭仲翔回到家里，離開親人已有十五年了。后來因?yàn)橛泄氐骄┏?，被任命為蔚州錄事參軍，就將母親接到蔚州。郭仲翔到蜀地尋訪吳保安，可是吳保安與他的妻子都已經(jīng)去世了。于是郭仲翔花盡家產(chǎn)二十萬錢，厚葬了吳保安，還立了一塊石碑刻字頌揚(yáng)他的美德。郭仲翔在吳保安的墳旁親自修了一座廬舍，穿孝服守喪三年，對吳保安一直感激不盡。