第一篇：2018高三語(yǔ)文二輪專練之三

一、（衡水金卷2018屆全國(guó)聯(lián)考）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

鄭沖，字文和，滎陽(yáng)開(kāi)封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經(jīng)史遂博究儒術(shù)及百家之言有姿望動(dòng)必循禮任真自守不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚(yáng)側(cè)陋①，命沖為文學(xué)，累遷尚書(shū)郎，出補(bǔ)陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無(wú)干局之譽(yù)，簞食媼袍，不營(yíng)資產(chǎn)，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉(zhuǎn)散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉(zhuǎn)司徒。常道鄉(xiāng)公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺(tái)輔，而不預(yù)世事。時(shí)文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進(jìn)爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應(yīng)免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優(yōu)詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟?，遂?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠(chéng)，翼亮先皇，光濟(jì)帝業(yè)。故司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。”九年，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發(fā)哀，追贈(zèng)太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢(qián)三十萬(wàn)，布百匹。謚曰成。（節(jié)選自《晉書(shū)·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚(yáng)：選拔、舉薦。側(cè)：同“仄”。側(cè)陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。

1．下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．出，指從京城調(diào)出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書(shū)郎補(bǔ)任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。

C．致仕，指古代官員自請(qǐng)加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔(dān)負(fù)更重的責(zé)任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時(shí)，武帝為了表示對(duì)鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄭沖注重修養(yǎng)，作風(fēng)樸素。任陳留太守時(shí)，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)私產(chǎn)，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時(shí)，級(jí)別雖已和宰相相同，但他從來(lái)不參與世俗的事務(wù)；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請(qǐng)免去鄭沖等人的官職時(shí)，武帝依然對(duì)鄭沖堅(jiān)信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請(qǐng)。

D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過(guò)贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協(xié)作，進(jìn)而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達(dá)了賞識(shí)之意。4．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）及高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟穑鞚?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。（5分）

二、（河北定興中學(xué)2018屆月考）名篇名句默寫(xiě)（5分）5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中用“

”描寫(xiě)了有風(fēng)時(shí)水面上月光浮動(dòng)的樣子，用“

”將無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影比喻成璧玉。

（2）《勸學(xué)》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒(méi)有鋒利的爪牙也無(wú)“

”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“

”，原因在于前者“用心一也”，后者“

”。

三、（湖南師大附中2018屆月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

6.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，是中華傳統(tǒng)文化的核心，經(jīng)過(guò)千錘百煉，已經(jīng)滲透到每一個(gè)炎黃子孫的骨髓。②魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)愛(ài)無(wú)所不至，即便生活不富裕，仍會(huì)最大程度援助年輕人，他對(duì)待青年人亦師亦友，所以得到無(wú)數(shù)青年的愛(ài)戴。

③這位老教授在國(guó)學(xué)方面有很深的造詣，每每談起先秦文學(xué)、諸子百家，總是滔滔不絕、振振有詞，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

④紀(jì)錄片《二十二》的人物截圖被制成表情包事件駭人聽(tīng)聞，不僅是對(duì)當(dāng)事人的二次傷害，更是對(duì)良知的褻瀆。

⑤高曉松在《曉松奇談》中侃侃而談，向觀眾講述了許多海外見(jiàn)聞，觀眾也對(duì)這些海外奇談興致盎然。

⑥蕭紅創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》力透紙背，再現(xiàn)了“北方人民對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”，將“國(guó)民性”批判和歷史主題思考引向深入。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A.今年9月開(kāi)始推行的“部編本”教材，大大增加了傳統(tǒng)文化篇目比重，古文體裁更加多樣，編寫(xiě)從古風(fēng)民歌，到詩(shī)詞絕句，從兩漢論文到明清小品均有收錄。B.為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，長(zhǎng)沙出臺(tái)“人才新政22條”著眼于培養(yǎng)和引進(jìn)一批高層次領(lǐng)軍人才和未來(lái)之星，打造高端人才頂天立地、青年人才和技能人才鋪天蓋地的人才系統(tǒng)。

C.隨著“90后”博導(dǎo)楊樹(shù)走紅，越來(lái)越多的年輕學(xué)者涌入人們視線，他們憑借刻苦鉆研，成為學(xué)術(shù)界的新生力量，徹底顛覆了人們對(duì)于大學(xué)老師“白發(fā)先生”的傳統(tǒng)印象。D.吳京導(dǎo)演的《戰(zhàn)狼2》將愛(ài)國(guó)主義與動(dòng)作戲完美結(jié)合，向世界展示了中國(guó)軍人一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼，引發(fā)觀影熱潮。

8.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長(zhǎng)辭，殯義館收到社會(huì)愛(ài)心人士多副挽聯(lián)，但內(nèi)容良莠不齊，請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出都不得體的一項(xiàng)是（3分）（）①慈竹臨風(fēng)空有影，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來(lái)名永留。③南朔戰(zhàn)功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長(zhǎng)存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，高風(fēng)亮節(jié)助人民。⑥無(wú)慮無(wú)憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。

A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥ 9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）為了保證藥物使用安全，必須通過(guò)動(dòng)物或人體進(jìn)行新藥的臨床前實(shí)驗(yàn)。類(lèi)肝臟是一種類(lèi)似動(dòng)物或人體肝臟的組織，盡管它還不能用來(lái)治療疾病，①

，對(duì)新藥進(jìn)行臨床前研究。所有藥物都必須經(jīng)過(guò)肝臟進(jìn)行降解。為了保證新藥的安全性，②，才能投入使用?，F(xiàn)在類(lèi)肝臟也可以③

。這樣就降低了用動(dòng)物或人體肝臟檢測(cè)藥物的成本。

10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設(shè)海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設(shè)海綿城市有利于修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源，一旦建成，城市的雨水就會(huì)被完全吸收。城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升，實(shí)現(xiàn)自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發(fā)展新方式，城市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害。

①不是只要有財(cái)力保障就能建成海綿城市。

②。

③。

參考答案

1.【解析】起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經(jīng)史，遂博究儒術(shù)及百家之言。有姿望，動(dòng)必循禮，任真自守，不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)，由是州郡久不加禮。【答案】D

2.【解析】致仕：古代官員正常退休。【答案】C

3.【解析】“間接表達(dá)了賞識(shí)之意”錯(cuò)，應(yīng)是直接表達(dá)?！敬鸢浮緿

4.【答案】（1）到高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書(shū)親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執(zhí)”“親”“與……俱”各1分，句意通順1分）（2）過(guò)去我的祖輩，遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國(guó)家大業(yè)。（“祖考”“攬授”“與之?dāng)嘟稹薄翱恕备?分，句意通順1分）【參考譯文】 【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽(yáng)開(kāi)封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習(xí)經(jīng)史典籍，于是廣泛研習(xí)儒家及百家學(xué)說(shuō)。有優(yōu)美的風(fēng)度，行動(dòng)一定遵循禮制，任情率真，堅(jiān)持本性。在鄉(xiāng)里不沽名釣譽(yù)，因此州郡長(zhǎng)官很久都對(duì)他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時(shí)候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學(xué)侍從，不斷升遷做了尚書(shū)郎，出京補(bǔ)任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒(méi)有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽(yù)，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)制個(gè)人產(chǎn)業(yè)，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉(zhuǎn)任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉(xiāng)公講《尚書(shū)》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書(shū)親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉(zhuǎn)任司徒。常道鄉(xiāng)公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進(jìn)封壽光侯。鄭沖官職的品級(jí)雖然達(dá)到宰相一級(jí)，卻不參與塵俗之事（特指社交應(yīng)酬之事）。當(dāng)時(shí)晉文帝輔佐朝政，平定蜀國(guó)之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時(shí)，派鄭沖捧策書(shū)。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書(shū)說(shuō)鄭沖和何曾、荀顗等人各自因?yàn)榧膊?，都?yīng)該免去官職?；实鄄粶?zhǔn)許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請(qǐng)退職?；实巯略t美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅(jiān)決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時(shí)稱印信和系印的絲帶），詔書(shū)又不準(zhǔn)許。泰始六年，下詔書(shū)說(shuō)：“過(guò)去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節(jié)分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關(guān)部門(mén)，以此昭明美德任用勛勞，從而保護(hù)輔翼王室。過(guò)去我的祖輩（考：本義是老，年紀(jì)大），遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國(guó)家大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠(chéng)，輔佐先皇，光大帝業(yè)。前司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠(chéng)恭敬正直，朕很賞識(shí)他們?！本拍辏崨_又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世?；实墼诔弥掳?，追贈(zèng)鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬(wàn)錢(qián)，一百匹布。謚號(hào)為成。

5.【答案】（1）浮光躍金 靜影沉璧

（2）筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也 6.【解析】①千錘百煉：比喻對(duì)文藝作品反復(fù)修改加工。也比喻經(jīng)歷了許多磨煉和考驗(yàn)。②無(wú)所不至：沒(méi)有達(dá)不到的地方。也指沒(méi)有什么事做不出的，多指壞事，含貶義。這里應(yīng)用“無(wú)微不至”。③振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，這里使用有誤，含貶義，感情色彩不對(duì)。④駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。⑤海外奇談：海外，中國(guó)以外；奇談，奇怪的說(shuō)法。指沒(méi)有根據(jù)的、稀奇古怪的談?wù)摶騻髡f(shuō)。⑥力透紙背：形容文章深刻有力?！敬鸢浮緾

7.【解析】A句式雜糅，刪去“編寫(xiě)”。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“引進(jìn)和培養(yǎng)”；搭配不當(dāng)，“系統(tǒng)”改為“格局”。D偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼”前加上“使觀眾”。【答案】C

8.【解析】①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯(lián)。【答案】D

9.【答案】①但已可以代替動(dòng)物或人體進(jìn)行試驗(yàn) ②新藥必須要接受肝臟的檢測(cè)

③用來(lái)檢測(cè)新藥的安全性（每處2分，共6分）

10.【答案】②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（2分）③不是提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能，就能使城市不再發(fā)生洪澇災(zāi)害。（3分）

第二篇：2013屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專練--寫(xiě)作3)

2013屆高三二輪復(fù)習(xí)專練--寫(xiě) 作3

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光?！?請(qǐng)以“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定。所寫(xiě)內(nèi)容必需在話題范圍之內(nèi)。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語(yǔ)言優(yōu)美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”這個(gè)話題是從蘇格拉底的名言中引出來(lái)的，理解這個(gè)話題應(yīng)當(dāng)以蘇格拉底的名言為基礎(chǔ)。蘇格拉底說(shuō)“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光”，強(qiáng)調(diào)的是努力發(fā)現(xiàn)并培育人身上的潛質(zhì)與潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得人格尊嚴(yán)?！白屔砩系奶?yáng)發(fā)光”的前提條件是每個(gè)人都擁有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得人格尊嚴(yán)的潛質(zhì)與潛能，這就是“太陽(yáng)”。如果這種潛質(zhì)與潛能得不到應(yīng)有的發(fā)掘、培養(yǎng)、提升，或者被遮蔽與扼殺，“太陽(yáng)”就不能“發(fā)光”?！白屔砩系奶?yáng)發(fā)光”就是要避免這種情況。

“讓身上的太陽(yáng)發(fā)光”是一個(gè)兼語(yǔ)短語(yǔ)，要確定立意的范圍，我們可以問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)讓誰(shuí)身上的太陽(yáng)發(fā)光？“太陽(yáng)”指的是什么？“太陽(yáng)”為什么沒(méi)有發(fā)光？怎樣讓“太陽(yáng)”發(fā)光？讓“太陽(yáng)”發(fā)光的價(jià)值和意義是什么？在思考這些問(wèn)題并做出自己明確的回答后，我們作文的立意和選點(diǎn)就定下來(lái)了。(2)選擇文體：記敘文。

(3)語(yǔ)言優(yōu)美的方法：化用歌詞“你最美”為題目；開(kāi)頭寫(xiě)自己獨(dú)處一隅，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)描摹自己的不自信；中間通過(guò)設(shè)置情節(jié)，寫(xiě)同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)，引用與自信有關(guān)的名言和詩(shī)詞；最后寫(xiě)我站在舞臺(tái)上，描摹自己找回自信的心態(tài)，設(shè)置整句描寫(xiě)環(huán)境和氛圍。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

老子說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者(戰(zhàn)勝自己的人)強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者(竭力實(shí)行的人)有志。不失其所者久，死而不亡者壽?！睆闹锌梢?jiàn)，先哲老子更贊成“自知者”“自勝者”“知足者”和“強(qiáng)行者”。

請(qǐng)從老子贊成的“四者”中，任選一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定。②題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體自選。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語(yǔ)言優(yōu)美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵是理解這“四者”可貴之處。人貴有自知之明，知己知彼百戰(zhàn)不殆，這是“自知者”得可貴之處；人生不如意者十有八九，關(guān)鍵是能否戰(zhàn)勝自己，“自勝者”勝人；自古以來(lái)，知足才能不被外物所趨，“知足者”長(zhǎng)樂(lè)；干大事者事必躬親，盡力而為，“強(qiáng)行者”可敬。從這四類(lèi)人中，可選擇自己熟悉的人物和角度行文。選擇“知足者”的角度。(2)選擇文體：散文。

(3)語(yǔ)言優(yōu)美的方法：可選用較為熟知的“知足常樂(lè)”這個(gè)四字短語(yǔ)作為題目；開(kāi)頭可選用蟬、雞等自然事物切入，闡述它們的“足”和“樂(lè)”；文中可選用陶淵明、李白、白居易等典例，闡述因山水而“足”“樂(lè)”，闡述精神富足而樂(lè)；最后，可用修辭作結(jié)，闡述知足常樂(lè)。

三、請(qǐng)以“簡(jiǎn)單”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

【寫(xiě)作提示】 自然界中，一星一月，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，一草一木，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘。需要我們慎重對(duì)待。學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡(jiǎn)單，容易被人們忽視的問(wèn)題。有的忽略了也許無(wú)關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果。

可以從書(shū)法中“一字最難寫(xiě)”的道理說(shuō)開(kāi)去，辯證論述簡(jiǎn)單與復(fù)雜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書(shū)法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無(wú)窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書(shū)法家的喜、怒、哀、樂(lè)，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫著整篇書(shū)法的氣勢(shì)，體現(xiàn)著通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫(xiě)。

可以闡述簡(jiǎn)單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡(jiǎn)單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂(lè)，孔子贊之曰“賢”。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡(jiǎn)單，也是以之為樂(lè)。他們都是洞察人生的智者。當(dāng)然，我們還可以反向聯(lián)想。如揭露官僚作風(fēng)，互相推諉、扯皮，把原本簡(jiǎn)單不過(guò)的事情無(wú)端弄得復(fù)雜化了。

【參考例文】 簡(jiǎn)單的日子再簡(jiǎn)單一些 秋天有些明凈地來(lái)了。

宛若我此時(shí)的心情，有些輕松，又有些明快。

九月重陽(yáng)，是個(gè)登高的好時(shí)節(jié)，和三五個(gè)朋友一起，和清朗的高山對(duì)話，和散漫的浮云攜手，雖有淡淡的思鄉(xiāng)的惆悵在心頭，但仍有幸福的滿足的感覺(jué)。我不知道遠(yuǎn)方的某些地方，朋友們的笑容是否像這天空一樣明凈，但我懂得應(yīng)該在這樣的日子里去問(wèn)詢一下，因?yàn)檫@風(fēng)和月，總能拂去心底的塵埃，牽扯出一絲絲心底的想念。每天在馬路上都可以看到過(guò)往匆匆的行人，他們的臉上，寫(xiě)著快樂(lè)或者憂傷，也許有些獨(dú)步的人，滿身洋溢著的愜意，也的確讓人羨慕?？偸腔祀s的氣息，車(chē)輛的鳴叫聲和揚(yáng)起的塵土，路邊小販招攬生意的叫喊聲，店鋪里播放的震耳的音樂(lè)聲??置身于這樣的生活潮流中，是沒(méi)有刻意的，這，就是生活的味道。我知道我無(wú)法拒絕這樣一種人生，盡管，我也不斷地幻想著更多的美好，但是，這并不讓我覺(jué)得活著的無(wú)聊。正如現(xiàn)在的秋天一樣，雖有花兒謝草兒黃的惆悵，但這又有什么緊要呢？走在這樣一條熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的溫情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的氣息，即便是偶爾的憂傷，似乎也有些釋然了。

當(dāng)然我也是有夢(mèng)想的人。人活于世，總會(huì)有些向往的，不一定很高很遠(yuǎn)，然而總不能說(shuō)沒(méi)有。有些夢(mèng)想其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)，我試圖扔掉，然而總在我以為已經(jīng)遺忘的時(shí)候又依稀出現(xiàn)在眼前，讓我不忍舍棄。既然不忍舍棄，那便留著好了，就當(dāng)是生活的另外一種滋味。嘗一嘗，是有些苦澀，也算是對(duì)生活有了一種更深的感悟吧。

很喜歡諸如“云淡風(fēng)清”“云在青山月在天”之類(lèi)的詞句，讀一讀，一種恬然的心情油然而生。平凡的生活中，我喜歡這樣一點(diǎn)一滴恬然的心境，一點(diǎn)一滴隨意的心性。

有心情的時(shí)候，可以寫(xiě)一段文字，想念的時(shí)候，可以給家人朋友打打電話寫(xiě)寫(xiě)信，我自認(rèn)為這樣的簡(jiǎn)單和平淡未必不是一種幸福。

是的，日子簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些，感情簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些?？傉J(rèn)為這就很好?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】 文章先從明凈的秋天寫(xiě)起，寫(xiě)出登高時(shí)看到的風(fēng)、云、月，領(lǐng)悟到這些自然景物各有所屬，人生也像這景物一樣，有著自己向往的東西，該堅(jiān)守的堅(jiān)守，該舍棄的舍棄。作者認(rèn)為平凡的生活擁有恬然的心境和隨意的心性未必不是一種幸福。因此，作者最后呼吁“日子簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些，感情簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單一些”。這對(duì)于整天奔波忙碌、醉心功名利祿的人們未嘗不是一劑清醒的良方?！緟⒖祭摹?簡(jiǎn) 單

劉老漢家本有四畝地，可自從村里來(lái)了筑路隊(duì)，便有一部分土地被無(wú)條件地劃了出去。劉老漢百思不得其解，決定去討個(gè)說(shuō)法。

他來(lái)到村支部。微微發(fā)胖的村支部書(shū)記聽(tīng)完劉老漢的傾訴后立刻答復(fù)：“這事兒簡(jiǎn)單，不出一個(gè)星期，我一定把土地還給你。”劉老漢一聽(tīng)這話，心里樂(lè)了，便滿懷欣喜地回了家。

等呀等，一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，可還是看不見(jiàn)什么動(dòng)靜。劉老漢心里納悶，便再次來(lái)到村支部，但是得到的答復(fù)卻是：“書(shū)記不在，有事去鄉(xiāng)里找張鄉(xiāng)長(zhǎng)。”

劉老漢只得來(lái)到鄉(xiāng)政府。可門(mén)衛(wèi)告訴老漢，鄉(xiāng)長(zhǎng)剛下鄉(xiāng)去督促秋收工作。劉老漢沒(méi)法子，只能坐在傳達(dá)室里等待。大半天后，滿臉通紅、一身酒氣的鄉(xiāng)長(zhǎng)回來(lái)了。劉老漢連忙迎了上去。張鄉(xiāng)長(zhǎng)洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽(tīng)劉老漢的遭遇。聽(tīng)完敘述后，張鄉(xiāng)長(zhǎng)馬上一臉嚴(yán)肅，肯定地說(shuō)：“你放心，這事兒簡(jiǎn)單。我一定盡快幫你解決?！眲⒗蠞h得到如此肯定的承諾，滿心歡喜地回去了。

等呀等，一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼第三個(gè)星期也將過(guò)去了，可依然還是杳無(wú)音信。

劉老漢急了，又匆忙趕到了鄉(xiāng)政府，可門(mén)衛(wèi)告訴他鄉(xiāng)長(zhǎng)因公出差，要一個(gè)月后才能回來(lái)。

百般無(wú)奈之下，劉老漢只得搭上了去縣城的班車(chē)。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進(jìn)去了。門(mén)衛(wèi)將他帶到了接待室。不一會(huì)兒，一個(gè)腆著大肚子，笑瞇瞇的中年男子走了進(jìn)來(lái)。這就是縣委李副書(shū)記，他親切地和劉老漢握手，并詢問(wèn)劉老漢的詳細(xì)情況。這使得劉老漢有點(diǎn)受寵若驚，他急巴巴地將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了李書(shū)記。李副書(shū)記頓時(shí)收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當(dāng)官不為民做主，我一定要嚴(yán)肅批評(píng)。老鄉(xiāng)您放心，你這事簡(jiǎn)單，用不了多久，我就幫你解決問(wèn)題。”劉老漢聽(tīng)了，心里想：這下可遇到好官了。于是便再一次滿懷希望地回家等待。

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，但筑路隊(duì)依然占著那片土地。老漢茫然了?? 簡(jiǎn)單？！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章所寫(xiě)的情節(jié)非常集中：事件，只寫(xiě)一件事——為承包地被占而找領(lǐng)導(dǎo)交涉；人物——只一個(gè)主要人物劉老漢，三個(gè)次要人物，即村、鄉(xiāng)、縣領(lǐng)導(dǎo)，且三個(gè)次要人物都與主人公接觸，且都為同一件事，此外絕無(wú)枝蔓。情節(jié)曲折有致，波瀾起伏：為了一件很簡(jiǎn)單的事，劉老漢竟然從村支書(shū)找到鄉(xiāng)長(zhǎng)，直至縣委副書(shū)記，歷時(shí)數(shù)月，明明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都給了肯定答復(fù)，最后都未能解決問(wèn)題。這實(shí)在叫人唏噓。文章對(duì)當(dāng)今某些地方某些部門(mén)存在的互相扯皮的衙門(mén)作風(fēng)的諷刺批評(píng)，可謂入木三分。

四、讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傅雷說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，只有那樣，你才會(huì)創(chuàng)造另一個(gè)世界?！?根據(jù)自己對(duì)“孤獨(dú)”的理解，以“孤獨(dú)，________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

(1)審題立意：_________________________________________________(2)確定文體：_________________________________________________(3)充實(shí)的方法：_______________________________________________(4)豐富的方法：_______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：材料中的“孤獨(dú)”是“創(chuàng)造另一個(gè)世界”的前提，即在浮躁的現(xiàn)代生活中，要潛下心來(lái)，沉入學(xué)習(xí)和生活中，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。添加詞語(yǔ)或句子，化大為小。如，孤獨(dú)，竟如此美麗。(2)確定文體：散文。

(3)充實(shí)的方法：運(yùn)用比爾·蓋茨、屈原、司馬遷、李白等材料，充實(shí)內(nèi)容。(4)豐富的方法：詳寫(xiě)比爾·蓋茨，疊加屈原、司馬遷、李白等材料，形成詳略兩個(gè)語(yǔ)段，手法豐富。

五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你能讓一條小溪快樂(lè)，只要你不把生活的污穢拋向它們；小溪也會(huì)使你快樂(lè)，將在你口干舌燥時(shí)送來(lái)一捧甜蜜的甘露。

讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，題目自擬。②不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)審題立意：________________________________________________(2)確定文體：________________________________________________(3)充實(shí)的方法：______________________________________________(4)豐富的方法：______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：抓住文中的關(guān)鍵詞“只要”“污穢”“也會(huì)”“甜蜜”，可知保護(hù)環(huán)境，也就造福了人類(lèi)；同樣，懂得尊重別人，也能得到別人的尊重。選擇從“人要相互尊重”的角度立意。(2)確定文體：議論文。

(3)充實(shí)的方法：選用余秋雨、季羨林尊重對(duì)手等材料，彰顯內(nèi)容充實(shí)。(4)豐富的方法：選用鬼谷子不尊重對(duì)手孫臏等材料，與余秋雨等事例形成對(duì)比，豐富方法。

六、下面的文字，根據(jù)要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，細(xì)心地聽(tīng)取。

傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽(tīng)自然界的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)同學(xué)和朋友真摯溫暖的話語(yǔ)，傾聽(tīng)老師或長(zhǎng)輩的教誨和批評(píng)，乃至傾聽(tīng)親人的嘮叨，都令人其樂(lè)融融，都會(huì)讓人獲益匪淺。

凡謙虛好學(xué)的人、善待他人的人、嚴(yán)于律己的人、自強(qiáng)不息的人，往往都是樂(lè)于傾聽(tīng)、善于傾聽(tīng)的人。

請(qǐng)以《傾聽(tīng)________________》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①標(biāo)題中橫線上的內(nèi)容自己填寫(xiě)。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】 “傾聽(tīng)”其實(shí)是一種態(tài)度，是謙遜、誠(chéng)懇、豁達(dá)、進(jìn)取的表現(xiàn)?！皟A聽(tīng)”的對(duì)象十分廣泛?？梢园褍A聽(tīng)的價(jià)值和意義展現(xiàn)出來(lái)?！緟⒖祭摹?傾聽(tīng)就在身邊

飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！

人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符，也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。傾聽(tīng)是心靈之光，它能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯??讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持，憂慮時(shí)希望有人分憂，寂寞時(shí)希望有人陪伴，失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?？释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助??傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？

【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的議論化傾向的散文。作者首先提出自己的觀點(diǎn)：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！然后，作者分別闡述了：認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生就必須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，社會(huì)需要傾聽(tīng)。論證從依照“是什么——為什么——怎么辦”的思路展開(kāi)，思維嚴(yán)密，論說(shuō)有力，語(yǔ)言優(yōu)美?！緟⒖祭摹?/p>

傾聽(tīng)春天的聲音

如果說(shuō)十年來(lái)，漂泊是我的常態(tài)，但至少在閑暇時(shí)分還有一分氣定神閑，偶爾我的小資情緒還可以讓我風(fēng)花雪月一回。直到前天回家時(shí)看見(jiàn)公路旁邊的油菜花開(kāi)了，我才意識(shí)到春天來(lái)了。

生活原本如此，蕓蕓眾生為了生計(jì)而奔波，試問(wèn)有幾個(gè)人可以駐足聆聽(tīng)春天的聲音。南方的春天與北方截然不同。北方的春天是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的，是嬌羞的少女邁著小碎步緩緩而來(lái)的，偶爾還三步一回頭；南國(guó)的春天則是鋪天蓋地的，一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

昨天早晨在公交車(chē)上的時(shí)候，突然看見(jiàn)兩旁的海棠早已開(kāi)得如火如荼。當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)恨自己，回來(lái)后天天早晚都要坐這班公交車(chē)，為何自己對(duì)早開(kāi)的海棠視若無(wú)睹，差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了海棠花開(kāi)的盛景。樂(lè)山自古就有“海棠香國(guó)”的美譽(yù)，在古代時(shí)，這里是古蜀開(kāi)明王朝的故都，有三千多年的歷史。望著窗外的海棠，我想起了張愛(ài)玲。我是張迷，記得張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)她有人生三恨：一恨海棠無(wú)香，二恨鰣魚(yú)多刺，三恨《紅樓夢(mèng)》未完。海棠無(wú)香，人生就是如此。

寒冬已經(jīng)遠(yuǎn)去，春天已經(jīng)來(lái)臨。不過(guò)我還是沒(méi)有感受到春天，乍暖還寒的春讓我有點(diǎn)不知所措。春天到了，可我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)春天的聲音。我想起了兩年前看過(guò)的一部韓國(guó)老電影《春逝》，想起了那個(gè)錄音師李尚優(yōu)和電臺(tái)DJ韓恩素，走遍郊區(qū)四處記錄大自然的聲音，然后他們相愛(ài)，一起到小溪邊捕捉潺潺的流水聲。他們?cè)谥窳掷锏却L(fēng)起，一同聆聽(tīng)竹林沙沙的聲音。四周一片靜謐，唯有風(fēng)中歌唱的竹林。他們坐在莊嚴(yán)寺院下，傾聽(tīng)千年古寺的風(fēng)鈴聲，彼此的心靈也在這一刻相依，激情化作兩個(gè)人的甜蜜。

不知道是春天還未來(lái)臨，還是她已經(jīng)在我不經(jīng)意間悄然而離去。近在我們身邊的聲音，我們往往漫不經(jīng)心最容易忽略，世俗之音充斥了我們的耳朵。如同愛(ài)情的費(fèi)洛蒙，在戀人間盡情發(fā)酵，彼此會(huì)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自靈魂的聲音。最終在四季的更替中，愛(ài)情激素禁不住時(shí)光的考驗(yàn)，情意不敵現(xiàn)實(shí)而回歸生活。

那些曾經(jīng)屬于彼此的時(shí)光，應(yīng)該遺忘還是沉淀在記憶之中？縱然一方奮力挽回終究還是回不去了！愛(ài)情的酵素可以持續(xù)多久？劇中恩素消極地在一切情感就緒后，選擇強(qiáng)迫自己制止這段情感，讓它成為甜蜜回憶而不落入生活。而男主角李尚優(yōu)在失戀痛苦之時(shí)，從得失戀癥的祖母只記得生命中甜美的時(shí)光中得知，重要時(shí)刻如同春天的聲音般在生命中留下痕跡并回蕩不已。因此他確信曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的愛(ài)情在生命中不會(huì)被遺忘，最后他身處在花海中繼續(xù)品嘗著愛(ài)情幸福的聲音，并且努力追尋著即將屬于他的愛(ài)情。愛(ài)情來(lái)了，又走了，留下了愛(ài)情，而愛(ài)情終將一生陪伴著我們。

春天到了，讓我們偶爾駐足，一同聆聽(tīng)那些屬于春天的聲音。

【名師點(diǎn)評(píng)】 本文是一篇典型的散文，文章開(kāi)始首先發(fā)問(wèn)——試問(wèn)有幾個(gè)人可以駐足聆聽(tīng)春天的聲音，接著寫(xiě)自己對(duì)早開(kāi)的海棠視若無(wú)睹，然后引用電影《春逝》的事例，展開(kāi)抒情，點(diǎn)破“漫不經(jīng)心最容易忽略”這一現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了“讓我們偶爾駐足，一同聆聽(tīng)”這一主旨。文章敘議結(jié)合，張弛有度，語(yǔ)言凝練，富有文學(xué)韻味。【參考例文】 傾聽(tīng)心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。古代學(xué)者說(shuō)：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”舍生取義者也，這是怎樣的崇高與豁達(dá)，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡(jiǎn)單兩句話，便概括出古代男兒舍生取義報(bào)國(guó)的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的驕傲。

看過(guò)這樣一篇文章嗎？一個(gè)小女孩，站在法庭上面對(duì)離婚的父母，她會(huì)選擇誰(shuí)？這不是一個(gè)普通的選擇，因?yàn)檫x擇了母親，她就選擇了富貴，選擇了澳大利亞；選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國(guó)。人人都說(shuō)這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨(dú)撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的父親，舍棄了富有卻極少見(jiàn)的母親。大家都被震撼了。這難嗎？“其實(shí)很簡(jiǎn)單。”小女孩如是說(shuō)。我相信，這的確很簡(jiǎn)單，面對(duì)這種艱難的抉擇，你只需要靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)你的心靈，讓它來(lái)告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細(xì)的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人。西方一位哲人說(shuō)：“女人啊，就是一種貪婪的動(dòng)物?！贝嗽挷患伲惨茨阍谖镔|(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物、目空一切，她們用金錢(qián)堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來(lái)也只是換來(lái)人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無(wú)法平靜傾聽(tīng)心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。

我無(wú)力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯(cuò)誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠(yuǎn)活在感慨之中。前人走過(guò)的路，犯過(guò)的錯(cuò)，便是前車(chē)之鑒，它們用最真實(shí)的東西闡明了一個(gè)道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進(jìn)，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長(zhǎng)大的。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。

【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇較為成功的散文化的議論文。文章開(kāi)篇提出在抉擇時(shí)，要傾聽(tīng)心靈的聲音的觀點(diǎn)。文章用一個(gè)小女孩的心靈選擇為例，指出小女孩的選擇出于內(nèi)心的純真，出自其內(nèi)心的深處，令人震撼：又列舉以“物”為欲的眾多世態(tài)，并引用西方哲人的言語(yǔ)加以分析和論證。最后指出：當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇時(shí)，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)你心靈的鐘聲。首尾圓合，論證有力。

第三篇：2014屆高三語(yǔ)文調(diào)查報(bào)告專練參考答案

2014屆高三語(yǔ)文調(diào)查報(bào)告專練參考答案

一、19．

①“有沒(méi)有用”成了衡量學(xué)問(wèn)好壞的標(biāo)準(zhǔn)；

②很多年輕人只學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)，不管有沒(méi)有興趣和好奇心；

③學(xué)術(shù)以“用”為目的，脫離了以探求真理為目的的軌道；

④很多研究止步于以實(shí)用為特征的技術(shù)發(fā)明，很少進(jìn)行形而上的學(xué)理探索； ⑤很多研究只停留在技術(shù)層面，缺少前瞻性思維。

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。①②③每點(diǎn)1分，答出④或⑤1分，共4分。注：③④亦是聯(lián)系全文得出的。

20．①列舉數(shù)據(jù)（1分）。本文列舉的調(diào)查數(shù)據(jù)（如百分比）能客觀真實(shí)地反映學(xué)以致用被功利化的狀況，具有說(shuō)服力。（1分）

②引用（1分）。引用不同層面的人的說(shuō)法，能全面反映學(xué)以致用被功利化的狀況（1分），援引專家的說(shuō)法更增強(qiáng)了內(nèi)容的權(quán)威性和說(shuō)服力（1分）。

【解析】本題考查對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。

21．①揭示目前存在的學(xué)以致用被功利化的現(xiàn)狀、由此帶來(lái)的后果以及學(xué)以致用被功利化的原因。

②表達(dá)作者對(duì)學(xué)以致用被功利化現(xiàn)象及后果的憂慮。

③希望國(guó)人，特別是年輕人以興趣、好奇心為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，多做一些真學(xué)問(wèn)和真學(xué)術(shù)。

【解析】本題考查探討作者的寫(xiě)作意圖的能力。每點(diǎn)2分，共6分。

二、19．①地方領(lǐng)導(dǎo)想出政績(jī)。

②地方政府想搞創(chuàng)收。

③城市規(guī)劃極為短視。

④很多地方政府和民眾在營(yíng)造城市形象的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。（每點(diǎn)１分，答對(duì)四點(diǎn)給5分）

20．（1）引用不同人（包括專家）的說(shuō)法，能全面真實(shí)反映建筑頻繁拆遷造成的危害，具有說(shuō)服力（權(quán)威性、可讀性）。（2分）

（2）采用列數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，能客觀真實(shí)、科學(xué)準(zhǔn)確地反映頻繁拆遷造成影響的總體情況，更具有說(shuō)服力。（2分）

21．（1）保留有中國(guó)文化特色的建筑。

（2）改造舊建筑，使其體現(xiàn)融合多元文化的優(yōu)美城市形象，不必非要拆遷重建。

（3）新建筑應(yīng)考慮投資和增值作用，還應(yīng)考慮城市居民的生活和工作需要。

（4）城市規(guī)劃和建筑的拆建應(yīng)該引入公眾決策機(jī)制，減少個(gè)人決策的隨意性和偶然性。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給6分，給滿為止）

三、19.【了解文本的文體特征】（4分）

①通過(guò)引用數(shù)據(jù)，印證“就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛現(xiàn)象”；

②為下文分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因及分析對(duì)策提供依據(jù)；

③引用大量權(quán)威數(shù)據(jù)，更能客觀地反映具體的情況，增加了可信度和說(shuō)服力。（答對(duì)兩點(diǎn)給3分）

20.【篩選整合文中信息】（5分）①高校的軟件和硬件配置要與研究生培養(yǎng)相配套，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量；②高校需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，要以“社會(huì)可用的高水平人才”為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；③高校需要建立就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)；④高校要幫助研究生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)期望值。（答對(duì)一點(diǎn)2分，二點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）

21.【發(fā)掘文本的社會(huì)價(jià)值】（6分）

①具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。通過(guò)深入分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因，提醒人們要理性看待“就業(yè)與學(xué)歷呈現(xiàn)出倒掛”的現(xiàn)象。

②同時(shí)，提醒研究生要理性對(duì)待就業(yè)難。正確認(rèn)識(shí)自己，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。③啟示學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式。

④提醒人們既要重視研究生就業(yè)難的事實(shí)，多方積極主動(dòng)尋找解決研究生就業(yè)難的途徑。（答對(duì)三點(diǎn)給6分）

四、[ 思路分析] 考查“分析文本文體特征和主要表現(xiàn)手法”。本題緊扣調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作特點(diǎn)設(shè)題，從調(diào)查方法入手，考查學(xué)生對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作時(shí)對(duì)材料處理的方法的把握，分析與了解文章對(duì)調(diào)查所獲得的材料的整理與歸納，看學(xué)生是否真正了解調(diào)查報(bào)告的文體特點(diǎn)。

[ 參考答案] 本調(diào)查報(bào)告是通過(guò)抽樣調(diào)查法來(lái)進(jìn)行調(diào)查的。抽樣時(shí)能關(guān)注到樣本的典型性、區(qū)域性、受教育程度、年齡、性別等各種因素，因此，樣本具有較強(qiáng)的代表性，所獲得的數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。在整理與歸納所得的材料時(shí)，作者對(duì)獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了列表，篩選出相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，結(jié)合調(diào)查的目的，最終得出調(diào)查的結(jié)論。

2.本文的開(kāi)頭部分為什么要詳細(xì)說(shuō)明樣本抽查的形式與 方法，在數(shù)據(jù)材料的運(yùn)用上，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合文章，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：[ 思路分析] 考查 “ 實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn) ”。從對(duì)文體的語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)，看學(xué)生是否真正掌握了調(diào)查報(bào)告這一文體的語(yǔ)文特點(diǎn)。

[ 參考答案] 調(diào)查報(bào)告的調(diào)查對(duì)象應(yīng)具有典型性，不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義，調(diào)查報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。本文開(kāi)頭對(duì)樣本抽查的形式與方法進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，體現(xiàn)的是調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)。對(duì)抽查方式的詳細(xì)說(shuō)明，更能體現(xiàn)作者進(jìn)行調(diào)查時(shí)的科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，所獲得的調(diào)查 結(jié)果更具有典型性與代表性。調(diào)查報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的，確鑿無(wú)誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。本文的數(shù)據(jù)均為精確到小數(shù)點(diǎn)一位，且通過(guò)列表來(lái)呈現(xiàn)各組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了調(diào)查報(bào)告語(yǔ)言的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。

3.本文在文末得出了調(diào)查的結(jié)論：知識(shí)與財(cái)富決定生活滿意度與樂(lè)觀度。有人認(rèn)為這一結(jié)論是在對(duì)事實(shí)進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，并根據(jù)大量的數(shù)據(jù)分析而得出的，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力；但也有人認(rèn)為，對(duì)生活的滿意度與樂(lè)觀度是一個(gè)社會(huì)綜合問(wèn)題，它應(yīng)受到諸如經(jīng)濟(jì)情況、社會(huì)地位、人的心理心態(tài)、甚至是社會(huì)保障機(jī)制等各種因素的影響，單從知識(shí)與財(cái)富入手不能說(shuō)明問(wèn)題。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答： [ 思路分析] 考查 “ 探究文本，提出自己的見(jiàn)解 ” 的能力。本題答案為不確定的。學(xué)生只要能?chē)@問(wèn)題進(jìn)行思考，大膽提出自己的見(jiàn)解，并在分析中能做到自圓其說(shuō)，言之成理即可。在評(píng)判時(shí)，應(yīng)從以下四個(gè)方面著眼：一是看回答有沒(méi)有探究的味道，能不能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思辨；二是看是否言之成理，觀點(diǎn)要有學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解，但絕不能是沒(méi)譜的亂想；三是看會(huì)不會(huì)分析，分析時(shí)能否結(jié)合文體的特點(diǎn)，文章所體現(xiàn)出的時(shí)代意義進(jìn)行；四是看語(yǔ)言是否流暢。本題的探究，就可以圍繞著人們對(duì)生活的滿意度和樂(lè)觀度這一核心問(wèn)題進(jìn)行自我見(jiàn)解的表述。學(xué)生也可以從本調(diào)查報(bào)告的時(shí)效性角度入手進(jìn)行分析。結(jié)合社會(huì)各因素來(lái)闡述也行。

[ 參考答案] 我認(rèn)為對(duì)生活的滿意程度和樂(lè)觀程度，是由多種因素決定的。① 在多種因素中，人們的受教育程度和擁有財(cái)富的多少是兩大主要因素，受教育程度越高的人，越能理智地分析自己的昨天、今天和明天，懂得可以通過(guò)自己掌握的知識(shí)去改變目前的處境，給自己創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，而財(cái)富越多，越有成就感，越能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想。② 人除了理智的一面，還有感性的一面，如性格、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好甚至血液的類(lèi)型，都會(huì) 影響人對(duì)生活的看法，賈府中的林黛玉飽讀詩(shī)書(shū)，衣食無(wú)憂，但整天郁郁寡歡；英國(guó)的黛安娜王妃無(wú)論知識(shí)金錢(qián)都超過(guò)一般的人，但也是悶悶不樂(lè)；清朝的光緒皇帝也不愉快，因?yàn)槿水吘共荒苤皇浅燥柎┖镁蜐M足了，人是富有感情的一種動(dòng)物，在一定程度上，人的感情生活比物質(zhì)生活更重要。③ 馬斯洛告訴我們，人的需要分為5種，最重要的是人的精神的需要，而且它是永無(wú)止境的，所以對(duì)生活的滿意和樂(lè)觀都是相對(duì)而言的。

第四篇：2012屆高三英語(yǔ)二輪 單項(xiàng)選擇精選專練秘密文檔(40)

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http://004km.cn 2012屆高三英語(yǔ)二輪單項(xiàng)選擇精選專練秘密文檔（40）

1.I don't suppose anyone will volunteer, ____? A.do I won't they 2.The message is very important, so it is supposed ____ as soon as possible.A.to be sent sending 3.They complained ____ the boss ____ the food, but he didn't take notice of it.A.for;to for 4People often ____ that they lack enough medical welfare.A.complain compare 5.At first, the speaker was referring to the problem of pollution in the country, but halfway in her speech, she suddenly ____ to another subject.A.favoured

B.switched

C.agreed

D.came

B.pretend

C.regret

D.B.to;about

C.about;about

D.to;

B.to send

C.being sent

D.B.don't I

C.will they

D.6.The farmhouse is ____ from any other buildings.A.stressful

B.peaceful

C.remote

D.social 7.If you don't keep the meat in the refrigerator on such a hot day, it will ____.A.go out down 8.It was very cold last night because the heater ____.A.went off gave in 9.Helen always helps her mother though going to school ____ most of her day.A.takes up puts up 10.He is very popular among his students as he always tries to make them ____ in his lectures.B.makes up

C.saves up

D.B.gave off

C.put off

D.B.go away

C.go off

D.go

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http://004km.cn A.interested D.to interest

B.interesting

C.interest

11.Tom sounds very much ____ in the job, but I'm not sure whether he can manage it.A.interested D.interestedly

B.interesting

C.interestingly 12It ____ impossible for us to meet again without the help of the policemen.A.should be would have been 13.Some passengers complain it usually ____ so long to fill in the travel insurance documents.A.costs

B.takes

C.spends

D.spares

B.would be

C.must have been

D.14.Sarah, hurry up, I'm afraid you won't have time to ____ before the party.A.get changed get to change 15.On hearing the news of the accident in the coal mine, she ____ pale.A.got appeared 16.Mary is always the first person ____ at school and the last ____.A.to arrive;to leave D.arrives;leaves

--Agreed!

D.B.arriving;leaving

C.arrived;left

B.changed

C.went

D.B.get change

C.get changing

D.17--The last one ____ pays the meal.A.arrived arriving

B.arrives C.to arrive 18.Hearing the ____ news, we all felt ____.A.relaxed;relaxing C.relaxing;relaxing

B.relaxed;relaxed D.relaxing;relaxed

19.After studying in a medical college for five years, Jane ____ her job as a doctor in the countryside.A.set out set up

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B.took over

C.took up

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http://004km.cn 20Don't ____.Advertisements are also wonderful.A.switch over D.turn over

B.switch on

C.turn on

21.The train was ____ to arrive at 11:30, but it was an hour late.A.about supposed 22.Our neighbour's car alarm is always ____ in the middle of the night.A.going away going over 23.--You should apologize to her, Barry.going to be easy.A.I suppose so D.I like to

B.I feel so

C.I prefer to

--____, But it's not

B.going off

C.going on

D.B.likely

C.certain

D.24.Without air, water and sunshine, we ____.A.couldn't have lived D.didn't live

B.couldn't live

C.don't live

25.In 1911, Madam Curie received a second Nobel Prize for her research, the first person in the world ____ two Nobel Prizes.A.received had received

1.CABAB 6.CCAAA

11.ADBAA

16.ACDCA

B.receiving

C.to receive

D.21.DBABC

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第五篇：高三歷史 選擇專練

歷史專練選擇

1、有學(xué)者把文字的發(fā)明作為文明出現(xiàn)的標(biāo)志之一。作為史料，下列所選取的一組甲骨文主要反映了中國(guó)古代的()

A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.內(nèi)外朝制

2、孟德斯鳩說(shuō):“中國(guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是，今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅軌蚍从骋闹小敖裉斓那闆r卻正好相反”含義的史實(shí)是（）

A.明朝廢除宰相制度

B.唐朝確立并完善了三省六部制 C.清朝設(shè)置軍機(jī)處

D.清朝延續(xù)明朝的內(nèi)閣制度

3、古代雅典為保護(hù)公民利益，制約官員，曾經(jīng)實(shí)行“陶片放逐法”，把多數(shù)人確認(rèn)為損害公民利益的人流放國(guó)外。這種做法所體現(xiàn)的精神與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的哪一原則最為相似（）

A.執(zhí)政為民

B.以人為本 C.民主集中

D.權(quán)力制衡

4、羅馬帝國(guó)極盛時(shí),有這么一件事,一個(gè)自由的男子娶一女奴為妻后又后悔,將妻子“休”回“娘家”。該女子決定到法庭起訴前夫。那么法庭將（）

A.進(jìn)行調(diào)解 B.宣布“休妻”無(wú)效 C.要求男子賠償 D.干脆不予理睬 5、2009年8月美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬被惡搞的“小丑像”充斥洛杉磯。其像滿臉被涂成白色，仍在一定程度上透露出種族主義信息。在美國(guó)歷史上體現(xiàn)種族主義傾向的是（）

A.獨(dú)立宣言

B.邦聯(lián)的成立 C.1787年憲法

D.“驢象之爭(zhēng)”

6、人們?cè)谘芯繗v史中，由于立場(chǎng)和觀點(diǎn)的差異，對(duì)歷史事件的解釋往往會(huì)有不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一事件：過(guò)去，英國(guó)史學(xué)家總以英國(guó)利益為中心來(lái)理解；我國(guó)史學(xué)家則從民族命運(yùn)來(lái)思考；在當(dāng)今文明史觀認(rèn)識(shí)下，人們又會(huì)有新的結(jié)論。能正確反映上述說(shuō)法的排列是（）

A.英國(guó)史學(xué)觀/文明沖突，中國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)

B.英國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀/文明沖突 C.英國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，文明史觀/文明沖突 D.英國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)史學(xué)觀/文明沖突，文明史觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

7、中國(guó)近代史上建立民主政治的一次重大機(jī)遇是（）

A.1937年國(guó)共兩黨第二次合作實(shí)現(xiàn) B.1945年重慶談判

C.1946年政協(xié)會(huì)議召開(kāi) D.1949年北平談判

8、下圖所示“結(jié)婚證”反映了（）

①“結(jié)婚證”深深打上時(shí)代烙印 ②結(jié)婚有法可依

③“階級(jí)斗爭(zhēng)”影響到國(guó)民個(gè)人生活 ④法律制度完全遭到破壞 A.①②③④

B.②③ C.①④

D.①②③ 9、1955年舉行的亞非會(huì)議是亞非兩大洲歷史上的一個(gè)重要里程碑，陳毅同志曾賦詩(shī)“準(zhǔn)則昭天下，精神重萬(wàn)隆”。對(duì)本次會(huì)議召開(kāi)的歷史背景敘述不正確的是（）

A.中國(guó)社會(huì)主義制度的建立受到亞非國(guó)家的普遍關(guān)注

B.和平共處五項(xiàng)原則受到亞非拉國(guó)家廣泛的支持和響應(yīng)

C.美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙，加大了對(duì)亞非等中間地帶的爭(zhēng)奪

D.中華人民共和國(guó)的誕生，推動(dòng)了亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

10、閱讀下列圖表，從中得出的正確信息有（）

①搞“臺(tái)獨(dú)”沒(méi)有歷史依據(jù)，不得人心②陳水扁下臺(tái)后“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力已消除③“一國(guó)兩制”是解決臺(tái)灣問(wèn)題的最佳方式

A.①②③

B.①②

C.① D.③

11、下圖中的ERP全名是“European Recovery Program”請(qǐng)判斷下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.由美國(guó)人提出 B.是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物

C.是單純的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃 D.對(duì)European是把雙刃劍 12、1970年日本大阪世界博覽會(huì)上的太陽(yáng)神塔，象征著日本經(jīng)濟(jì)的重新崛起。下列與日本經(jīng)濟(jì)崛起有關(guān)的因素有

（）

①重視科技與教育 ②美國(guó)的扶持 ③二戰(zhàn)前的民主化改革 ④引進(jìn)技術(shù)，制定經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略

A.①②③

B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13、20世紀(jì)80年代以來(lái)，有關(guān)晉商這個(gè)中國(guó)歷史上特殊群體的著述不斷問(wèn)世。據(jù)說(shuō)晉商家 族中一二流的讀書(shū)子弟去經(jīng)商，三四流的子弟去參加科舉考試，甚至出現(xiàn)過(guò)獲得功名后不做官而從商的進(jìn)士。這說(shuō)明晉商發(fā)展的突出特點(diǎn)（）

A.賈而好儒 B.海納百川的度量 C.行道多多、全民經(jīng)營(yíng) D.學(xué)而優(yōu)則賈

14、中央電視臺(tái)播出的大型電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》的解說(shuō)詞中寫(xiě)道：17世紀(jì)的英國(guó)“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處??在下兩個(gè)世紀(jì)里，它將傲視全球”。英國(guó)“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)分別是（）

A.通過(guò)新航路的開(kāi)辟，推動(dòng)資本主義的迅速發(fā)展

B.確立了君主立憲制，通過(guò)《航海條例》加強(qiáng)了海外貿(mào)易

C.確立了君主立憲制，通過(guò)工業(yè)革命成為最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)

D.率先完成了工業(yè)革命，確立了霸權(quán)和世界殖民霸主的地位

15、“有個(gè)小東門(mén)崗警，將發(fā)辮盤(pán)于帽內(nèi)，掩人耳目，卻被商團(tuán)窺出了破綻，??將該巡士的油發(fā)大辮揪住，要帶他剪去。經(jīng)該巡士再三懇求，請(qǐng)寬假一天準(zhǔn)予次日自行剪去，眾始散去?！辈牧戏从沉耍ǎ?/p>

A.復(fù)辟帝制逆流開(kāi)始抬頭 B.官紳小吏對(duì)于剪辮存在觀望態(tài)度

C.政府嚴(yán)格推行剪辮的措施 D.下層勞動(dòng)人民對(duì)剪辮非常支持 16、1873年上海輪船招商局章程規(guī)定：將股份較大之人公舉入局作為商董，在主要港口協(xié)助商總經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。這段材料反映了（）

A.洋務(wù)民用企業(yè)管理權(quán)由商董控制

B.近代民族資本主義企業(yè)引進(jìn)西方管理模式

C.洋務(wù)民用企業(yè)具有近代企業(yè)制度的某些雛形

D.洋務(wù)民用企業(yè)的所需資金全部來(lái)自民間資本

17、從漫畫(huà)《福利制度沒(méi)用好》中獲取到的信息不包括（）

A.滋養(yǎng)“懶漢” B.苦了財(cái)政 C.降低工作積極性 D.實(shí)現(xiàn)共同富裕

18、蘇聯(lián)總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭?991年12月25日辭職時(shí)發(fā)表的電視演說(shuō)里談到：“??所有局部的改革（已為數(shù)不少）均先后以失敗而告終。”這些改革失敗的根本原因在于（）A.沒(méi)有從根本上觸及“斯大林模式”的弊端 B.美蘇爭(zhēng)霸拖垮了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)

C.歷次改革在政策上缺乏延續(xù)性 D.歷任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人專斷獨(dú)行，政治生活僵化

19、流行歌曲能反映一個(gè)時(shí)代發(fā)展的主題?！吧鐣?huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義國(guó)家人 民地位高，反動(dòng)派，被打倒，帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了??”這是某一時(shí)期非常流行的歌曲。這首歌曲最可能流行于哪一時(shí)期（） A.土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.過(guò)渡時(shí)期 D.改革開(kāi)放時(shí)期 20、歐盟反傾銷(xiāo)委員會(huì)2009年7月28日經(jīng)投票表決，支持歐盟委員會(huì)對(duì)中國(guó)的無(wú)縫鋼管征收為期５年正式反傾銷(xiāo)稅??。種種跡象表明,隨著金融危機(jī)的持續(xù)蔓延,中國(guó)遭受了自加入世界貿(mào)易組織以來(lái)強(qiáng)度最大的一次貿(mào)易“圍堵”。你認(rèn)為我們應(yīng)采取的有效應(yīng)對(duì)之策包括（）

①國(guó)家應(yīng)該從國(guó)際合作層面在世貿(mào)組織等多邊框架下，督促有關(guān)國(guó)家采取實(shí)際行動(dòng)履行承諾 ②企業(yè)作為應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的主體，應(yīng)盡快努力提高技術(shù)創(chuàng)新和培育自主品牌的能力 ③敦促亞太經(jīng)合組織國(guó)家聯(lián)合起來(lái)抵制歐盟對(duì)華征收反傾銷(xiāo)稅 ④努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)出口貿(mào)易的轉(zhuǎn)型升級(jí)，降低對(duì)外需和外資的過(guò)度依賴 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 21、2009年7月12日，第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇閉幕，這是首次以文化教育為主題的論壇，重點(diǎn)討論中華文化的傳承與創(chuàng)新,會(huì)上國(guó)民黨副主席蔣孝嚴(yán)引用胡錦濤主席的講話強(qiáng)調(diào) “教育公平是兩岸人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題”?？鬃幽荏w現(xiàn)這一思想的觀點(diǎn)是（）

A.因材施教 B.有教無(wú)類(lèi) C.溫故而知新 D.當(dāng)仁不讓于師 22、2009年8月11日,日本《讀賣(mài)新聞》網(wǎng)報(bào)道中國(guó)新疆庫(kù)爾縣不法分子在政府機(jī)關(guān)、超市、賓館制造了12次爆炸事件，造成幾十人死傷，日本惡意攻擊中國(guó)警方的制暴行為嚴(yán)重侵犯人權(quán)，違背人文精神。你告訴日本人真正的人文精神應(yīng)該是（） ①以人為本②人與人應(yīng)相互尊重 ③尊重所有人的生存權(quán) ④尊重他人、尊重差別、和諧共處 A.①③ B.②③ C.①②③④ D.③④ 23、2009年8月19日，湯一介教授撰文指出：“正是西學(xué)的沖擊，使得中國(guó)傳統(tǒng)文化中屬于主流地位的儒學(xué)，得到一個(gè)自身反思的機(jī)會(huì)，從而使儒學(xué)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代?！蔽鲗W(xué)對(duì)儒學(xué)的沖擊最大的時(shí)期是在（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B.維新思想的宣傳時(shí)期

C.民主革命思想宣傳時(shí)期 D.民主科學(xué)思想宣傳時(shí)期 24、2009年8月23日比爾·蓋茨談到“人才重要性”時(shí)說(shuō)：“我們花費(fèi)400億美元收購(gòu)雅虎，并非看上了他們的產(chǎn)品，而是雅虎的工程師們”。這說(shuō)明（）

A.人才是科技發(fā)展的必要條件 B.微軟的人才很少 C.微軟發(fā)展面臨困境 D.科技是第一生產(chǎn)力

25、到2010年，距鄧小平以下題詞已過(guò)去了27年，這一題詞的實(shí)質(zhì)（）

A.通過(guò)教育的發(fā)展提高國(guó)家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力 B.教育的發(fā)展要適合本國(guó)國(guó)情 C.教育的發(fā)展要獨(dú)立自主 D.教育的發(fā)展要有超前性