第一篇：一位初中班主任的心靈告白

一位初中班主任的心靈告白

轉(zhuǎn)眼間，為人師且干班主任已是十年余了，十年來自己都做了哪些事情？也許碌碌無為一詞最為恰當(dāng)。記得上師專時(shí)學(xué)校有一幅大標(biāo)語——“忠誠于黨的教育事業(yè)?！备杏X非常神圣。不知不覺十年過去了，情感觀念與剛工作時(shí)有了諸多變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

剛畢業(yè)時(shí)非常信奉一種觀點(diǎn)：“只有不合格的教師，沒有不合格的學(xué)生。”現(xiàn)在我更相信教育不是萬能的。

剛畢業(yè)時(shí)學(xué)生一有頭疼腦熱，我便忙不迭地往醫(yī)院送?，F(xiàn)在學(xué)生感冒發(fā)燒了，我會(huì)告訴他(她)趕快打電話叫家長。

剛畢業(yè)時(shí)我對(duì)答不上問題的學(xué)生說“請坐”，現(xiàn)在我對(duì)答得很好的同學(xué)說“坐下”。

剛擔(dān)任班主任工作時(shí)我對(duì)自己說要成為學(xué)生喜歡的最民主的班主任，現(xiàn)在我堅(jiān)信：不挨學(xué)生罵的班主任不是好班主任。

剛畢業(yè)時(shí)班級(jí)衛(wèi)生扣一分我會(huì)著急上火，現(xiàn)在學(xué)生打架日常行為扣五分我照樣心情舒暢。

剛畢業(yè)時(shí)對(duì)各種類型的集資我大聲疾呼：“《教師》法是保護(hù)我們合法權(quán)益的！”現(xiàn)在面對(duì)各種形式的攤派我會(huì)說：“感謝領(lǐng)導(dǎo)，這次扣的是二百而不是二百五?！?/p>

剛畢業(yè)時(shí)我去郵購魏書聲的《班主任工作漫談》；訂閱《班主任之友》等刊物，經(jīng)常去閱覽室?，F(xiàn)在我一個(gè)學(xué)期去四次閱覽室(三次是被通知拿材料)。

剛畢業(yè)時(shí)理論筆記寫一萬五千字我覺得很慚愧，現(xiàn)在每學(xué)期寫六千字我覺得有點(diǎn)冤（學(xué)校要求五千字/學(xué)期）。

剛畢業(yè)時(shí)不管是班級(jí)還是所任學(xué)科我都盡最大努力爭第一，現(xiàn)在我的座右銘是：成績重要，工作更重要！

剛畢業(yè)時(shí)我對(duì)給領(lǐng)導(dǎo)拜年很反感，不去。現(xiàn)在我校長主任挨門子拜（當(dāng)然禮品也不能太少），仍舊很反感。

剛畢業(yè)時(shí)我決心要做任小艾那樣的好班主任，現(xiàn)在我最大的愿望就是——辭去班主任。

剛畢業(yè)時(shí)，我興奮地通知中學(xué)好友：“我要當(dāng)園丁了！”現(xiàn)在老友相聚，我最忌諱談的就是職業(yè)!

第二篇：一個(gè)優(yōu)秀國防生干部的心靈告白

一個(gè)優(yōu)秀國防生干部的心靈告白

身體瘦弱的他，四年無償捐獻(xiàn)血液8000毫升，相當(dāng)于全身血液總量的兩倍；名校畢業(yè)的他，毅然選擇了偏遠(yuǎn)的邊防一線，放棄了誘人的高薪和繁華的都市；初次帶兵的他，鼠標(biāo)、鍵盤、DV、POSE??演繹為帶兵育人的“武器”。

他就是吉林省軍區(qū)邊防二回國防生干部李連磊，在他的心路歷程中，感恩、執(zhí)著和忠誠三個(gè)關(guān)鍵詞，詮釋了一個(gè)優(yōu)秀國防生干部的內(nèi)涵和價(jià)值。

[關(guān)鍵詞：感恩]

我們這一代大學(xué)生最虛該感恩，大多數(shù)人卻不懂得感恩。感恩應(yīng)該是我們走進(jìn)成熟的一道門檻，邁過去就融入了社會(huì)；感恩應(yīng)該是我們走向成功的一個(gè)引擎，擁有了它就擁有了無窮的動(dòng)力!――摘自李連磊日記

記憶的時(shí)空，最淡忘不了的就是那顆感恩的心。他安然地坐在獻(xiàn)血椅上，微閉著雙眼，任體內(nèi)帶著溫度的血液靜靜地流向儲(chǔ)血袋，又流向那些需要救助的病人體內(nèi)。8年來，這樣的情形，李連磊自己也記不清有多少次了。義務(wù)獻(xiàn)血，已成為他生活中的組成部分。

80后的大學(xué)生似乎都帶著天生的逆反與反叛，他們把一切得到的看成是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模迅卸骺闯墒怯H情與友情的負(fù)累。作為同齡人，李連磊從小就在內(nèi)心中萌發(fā)了感恩的情節(jié)。6歲父親病逝，母親長年抱病臥床，他是靠親戚朋友和左鄰右合接濟(jì)過日子，是吃百家飯，穿百家衣長大的。也是靠老師同學(xué)一支筆、一個(gè)本的救濟(jì)，讓他于2000年9月以優(yōu)異成績考入吉林大學(xué)。臨別時(shí)，他眼中噙滿淚水，不時(shí)回望給予他無私關(guān)愛的鄉(xiāng)親，同時(shí)也帶走了一顆播撒“愛”的種子。在美麗的春城，他感受著與家鄉(xiāng)一樣的真情關(guān)愛，學(xué)?？紤]到他的實(shí)際困難，特批把一個(gè)報(bào)亭交給他負(fù)責(zé)，給他提供一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣每月都能有一個(gè)固定的“收入”。

真愛的種子一旦播撒，它便會(huì)扎根入土、蓬勃生長。李連磊不僅將這種社會(huì)的大愛珍藏著，而且時(shí)刻不忘找尋著回報(bào)的機(jī)會(huì)。

這年“十一”長假，他去長春文化廣場買書，一輛停在廣場邊上的車映入他的眼簾，“義務(wù)獻(xiàn)血車”幾個(gè)大字令他心潮涌動(dòng)，用自己的鮮血救助生命垂危的人，這不是回報(bào)社會(huì)的最好選擇嗎?這一念頭促使他徑直走向了“獻(xiàn)血車”。第一次就捐獻(xiàn)了400毫升，從而一“獻(xiàn)”就不可收拾。

感恩的心帶給他的不僅僅是快樂，還有無盡的信心和無窮的動(dòng)力，這也使他回報(bào)社會(huì)的道路越走越寬。

2001年冬，他在長春電視臺(tái)的“愛心彩虹”欄目中，看到有兩個(gè)孩子在講述自己的經(jīng)歷，她們是長春某小學(xué)的學(xué)生，姐姐叫朱雙紅，妹妹叫朱曼紅，姐姐身患先天性殘疾，母親有病生活不能自理，父親是下崗工人，貧困的生活壓得一家人透不過氣來，更阻礙了小姐妹的求學(xué)道路。

小姐妹的講述久久盤桓在李連磊腦海中，仿佛看到自己小時(shí)候在困苦環(huán)境中跋涉的影子，他背著老師和同學(xué)，通過電視臺(tái)和殘聯(lián)與倆小姐妹取得聯(lián)系，堅(jiān)持為她們義務(wù)輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)她們樂觀面對(duì)生活?？吹剿疑罾щy，他決定每月從勤工儉學(xué)和家教的收入中拿出100元資助倆姐妹。在他的幫助下，倆小姐妹備受鼓舞，學(xué)習(xí)成績直線上升，她們參加“全國萬人作文大賽”，雙雙獲獎(jiǎng)；妹妹朱曼紅參加長春市奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，獲得了三等獎(jiǎng)；每個(gè)學(xué)期她們都會(huì)捧回來厚厚一沓獎(jiǎng)狀和證書。

一年后，秘密資助倆姐妹的行動(dòng)被學(xué)院黨支部得知，全院師生被他的無私品行所感動(dòng)，2000屆黨支部發(fā)起了師生捐款行動(dòng)，為更好資助倆小姐妹，李連磊建議在捐助的4600元基礎(chǔ)上，建立了倆小姐妹救助基金。在他的帶動(dòng)下，學(xué)院12名學(xué)生黨員輪流到倆小姐妹家“服務(wù)”。2004年6月，李連磊畢業(yè)后，愛心接力以學(xué)院黨支部的名義傳遞到2004屆黨支部，倆小姐妹持續(xù)得到幫助。

在他和同學(xué)們的不懈努力下，2006年9月，小姐妹雙雙考上重點(diǎn)大學(xué)，而愛心，直到現(xiàn)在還不曾間斷。

李連磊無償獻(xiàn)血和愛心資助的事跡在學(xué)校及社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，吉林電視臺(tái)、中央電視臺(tái)和《解放軍報(bào)》、《前進(jìn)報(bào)》都對(duì)他的事跡進(jìn)行了報(bào)道。他連續(xù)兩年被吉林大學(xué)評(píng)為“十佳優(yōu)秀大學(xué)生”，駐吉林大學(xué)選培辦作出了《向李連磊同學(xué)學(xué)習(xí)的決定》。

[關(guān)鍵詞：執(zhí)著]

開放的社會(huì)可以自由選擇，老板和員工可以互相炒魷魚。但選擇軍營注定應(yīng)該是一個(gè)無悔的抉擇，因?yàn)槲覠o法放棄堅(jiān)守的信念!

――選自李連磊手記

李連磊天生倔強(qiáng)，認(rèn)準(zhǔn)的路走到底，認(rèn)準(zhǔn)的理追到底，認(rèn)準(zhǔn)的事干到底。在對(duì)軍營的選擇上，他更是表現(xiàn)出格外的執(zhí)著與堅(jiān)定。

“我從小就與部隊(duì)有緣，我舅家的哥哥是軍人，母親懷孕的時(shí)候到他家走親戚，結(jié)果我就在人家出生了?！闭f到這的時(shí)候，李連磊口氣一轉(zhuǎn)：“你說這是不是注定我從小就跟部隊(duì)有緣?”

高考那年，李連磊暗下決心，如果考不上就當(dāng)兵?？僧?dāng)兵的夢沒圓，大學(xué)的夢卻圓了，李連磊有些遺憾卻仍然認(rèn)定，今生一定與軍人有緣。

大一那年，軍隊(duì)決定從普通高校在校生中選拔國防生的消息傳來，李連磊興奮得一宿沒睡。第二天，早早到駐校選培辦報(bào)了名。經(jīng)過嚴(yán)格篩選，李連磊順利過關(guān)，成為一名光榮的國防生。雖然還不是真正的軍人，但他時(shí)時(shí)處處都按照軍人標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不論是軍政素質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績，都排在前列，先后兩次被評(píng)為“國防生標(biāo)兵”。

在大城市高薪就業(yè)，對(duì)于一個(gè)貧苦的農(nóng)村青年來說，意味著一生的幸福和幾代的期盼。轉(zhuǎn)眼就要大學(xué)畢業(yè)了，2004年6月，又一次選擇擺在李連磊面前。在與他同批加入國防生的同學(xué)中，有個(gè)別人找到駐校選培辦提出違約，選擇到地方企業(yè)工作，李連磊是學(xué)校的優(yōu)等生，學(xué)的是熱門專業(yè)，又榮獲過吉林大學(xué)“首屆十佳大學(xué)生”等多項(xiàng)榮譽(yù)。一家大型企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人得知李連磊的條件后，主動(dòng)找到他，承諾如果他能夠到企業(yè)工作，相關(guān)的違約金由他們承擔(dān)，并許以年薪6―8萬元的待遇。許多同學(xué)鼓動(dòng)他：“連磊，你家庭條件不好，到地方工作待遇高，專業(yè)對(duì)口，發(fā)展空間大，將來肯定有出息；到部隊(duì)掙的少，條件還艱苦，有啥意思!”他知道，過上高收入的“白領(lǐng)”生活是許多人都?jí)裘乱郧蟮氖?，?duì)于他來說，更是一個(gè)不小的誘惑。但李連磊卻笑著搖了搖頭。

到最能體現(xiàn)軍人價(jià)值的地方實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是李連磊面對(duì)畢業(yè)分配多重去向選擇時(shí)的堅(jiān)定信念。65831部隊(duì)的一個(gè)不到10人的執(zhí)勤點(diǎn)，成為了這個(gè)地方大學(xué)生干部走進(jìn)部隊(duì)的第一站。這個(gè)駐守在長白山下的邊防哨所，自然環(huán)境十分惡劣，冬天大雪封山6個(gè)月，最低氣溫零下40多攝氏度，而且百里無人，交通不便。在這個(gè)哨所，曾有幾名軍隊(duì)院校的畢業(yè)學(xué)員分配到這里沒幾天就被“嚇”跑了。

選擇了，就沒想過退路。多少個(gè)爬冰臥雪的日子，他都在想：多少茬官兵都能夠在邊防犧牲奉獻(xiàn)，為什么自己不能?崗位選擇可以多樣化，為什么非要專業(yè)對(duì)口?自己是一名帶兵人，為什么不敢面對(duì)困難?一個(gè)個(gè)困擾的“?”拉直了，一面面向陽的窗口打開了。他暗下決心，一定要從基層干起，從基礎(chǔ)學(xué)起，從基本練起，部隊(duì)的基層是自己

在任何大學(xué)都學(xué)不到的一個(gè)專業(yè)，必須踏踏實(shí)實(shí)從零起步。畢業(yè)4年多，先后調(diào)換了4個(gè)崗位，無論到哪兒，他都安心敬業(yè)，刻苦鉆研，追求卓越。去年10月，一位在某大型企業(yè)工作的大學(xué)同學(xué)從省城來看他，當(dāng)他看到哨所生活條件這么艱苦，禁不住感慨道：“要知道邊防這么艱苦，你當(dāng)初還會(huì)這樣選擇嗎?”李連磊堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位同學(xué)回去后，又打來電話說，只要李連磊同意轉(zhuǎn)業(yè)，他就向公司推薦。但李連磊在電話里非常堅(jiān)決地說：“好意我領(lǐng)了，但你讓我拿什么感謝給予我知識(shí)和生命的國家!”

幾年的軍營歷練使李連磊變得又黑又瘦，但他卻剛毅和成熟了許多。談起未來，李連磊十分樂觀：“不論將來在部隊(duì)走多遠(yuǎn)，當(dāng)兵的經(jīng)歷都是我一生的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在，走好軍營每一步?！?/p>

[關(guān)鍵詞：忠誠]

不斷地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念、責(zé)任和勇氣，轉(zhuǎn)化為帶兵育人、強(qiáng)邊固防的能力，這就是忠誠!――源自李連磊口語

“圖們江水向東流，土字牌前路斷頭；登上哨所觀滄海，往事不堪再回首。”李鵬總理的這首詩似暮鼓晨鐘，傾訴著邊關(guān)的歷史和國人的夙愿。綿延曲折的圖們江是中朝俄三國的界江。沿江而下，不僅可以遍覽優(yōu)美的自然風(fēng)光，也能感受到久遠(yuǎn)的邊疆歷史帶給人們的沉重與思索。在歷史與現(xiàn)實(shí)的融會(huì)中，李連磊心中的責(zé)任也漸漸濃重起來。

一個(gè)哨所就是一扇國門，忠誠就要忠于守衛(wèi)國門。幾年的基層摔打使李連磊認(rèn)識(shí)到，忠誠使命對(duì)他這個(gè)帶兵人來說，還要讓戰(zhàn)士樂于在邊疆犧牲奉獻(xiàn)。去年3月，李連磊被任命為位于圖們江人海口上的巡邏艇分隊(duì)指導(dǎo)員。到任之初，恰恰連隊(duì)有5名士官正張羅調(diào)走?；鶎討?zhàn)士不安心，基層就缺乏活力，更影響凝聚力。他一一找他們談心了解到，其實(shí)也不是為了別的，只是感到連隊(duì)生活太單調(diào)，不刺激，沒情趣。國防生出身的李連磊最理解這些“80后”、“90后”的戰(zhàn)士心理，他們追求新鮮感，不甘寂寞。為了適應(yīng)戰(zhàn)士“胃口”，不論是軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)，還是野外駐勤、巡邏執(zhí)勤，李連磊的腰里始終別著個(gè)攝像機(jī)，留下戰(zhàn)士美好的瞬間。面對(duì)指導(dǎo)員的攝像機(jī)，戰(zhàn)士們都想留下自己最美的“英姿”，不僅增添了樂趣，而且不文明的行為改掉了，不規(guī)范的動(dòng)作改正了。李指導(dǎo)員的攝像機(jī)為此也多了一個(gè)昵稱――“百寶箱”。生日PARTY、訓(xùn)練造型等都是李連磊精心設(shè)計(jì)的基層生活內(nèi)容。由于連隊(duì)駐地偏僻，買蛋糕需要跑上百里的路程。為了讓過生日的戰(zhàn)士不感到遺憾，每次戰(zhàn)士過生日他都讓炊事班蒸個(gè)特大號(hào)饅頭。曾經(jīng)過生日的戰(zhàn)士李軍感動(dòng)地告訴我們：“我的這個(gè)生日過得太有意義了!”節(jié)日會(huì)餐，他不是讓戰(zhàn)士在食堂餐桌前相互慶祝，而是在操場上組織露天“燒烤”，讓戰(zhàn)士們在充滿激情中淋漓表現(xiàn)。面對(duì)寂寞的環(huán)境，戰(zhàn)士們不再寂寞，而是找到了歡樂，他們的心放下了。一心想調(diào)走的士官?zèng)]有一人再提過“走”字，他們說：“跟指導(dǎo)員在一起很快樂，我們哪也不去了?！?/p>

踐行使命離不開忠誠的信念，但連隊(duì)政治教育效果不佳的情況卻使他陷入了深思。通過與戰(zhàn)士面對(duì)面交流，心貼心接觸，發(fā)現(xiàn)一些戰(zhàn)士除了主觀上不愿學(xué)、不愛學(xué)外，客觀上還存在教育內(nèi)容老化，教育方法單一，不適應(yīng)“新生代”戰(zhàn)士“口味”等問題。為此，他將每天戰(zhàn)士聽廣播、看新聞和讀報(bào)的三個(gè)“半小時(shí)”，精心設(shè)計(jì)為資訊瀏覽、網(wǎng)上沖浪、音樂賞析等知識(shí)菜單和才藝?yán)夼_(tái)。同時(shí)，他還采取“知識(shí)快餐”、“文化超市”、“特長展示”等靈活多樣、豐富多彩的形式，因人施教，因趣施導(dǎo)，使教育變成自主學(xué)習(xí)的過程。為了讓教育內(nèi)容充實(shí)起來，他上網(wǎng)查找大量與教育課有關(guān)的圖片、文字資料，并配以各種教學(xué)軟件輔助授課，讓戰(zhàn)士在直觀形象、喜闊樂見中接受教育。戰(zhàn)士們由不愿意上課變?yōu)榉e極參與、踴躍發(fā)言，不僅沒曠過課，就連那些休假和外出的戰(zhàn)士，回來后都紛紛要求指導(dǎo)員給他們補(bǔ)課。

走馬上任不久，李連磊也嘗到了管理能力不足帶給他的苦澀。戰(zhàn)士們看他是個(gè)文弱的“學(xué)生官”，沒少給他設(shè)障。挫折讓他感到，要想管好連隊(duì)，首先就要管好骨干，用服氣換服從。怎么才能讓骨干服氣呢?正當(dāng)李連磊一籌莫展之時(shí)，三班長拿著自己拍攝的照片來找他，“指導(dǎo)員，我有幾張照片拍得不理想，能不能幫我處理一下?”他三下五去二，就把照片處理完了，并把拍攝的注意事項(xiàng)，耐心地講給他。這位班長感動(dòng)地說：“指導(dǎo)員，你真厲害，能不能教教我們?”戰(zhàn)士一句心理話卻提醒了李連磊。通過調(diào)查了解，他發(fā)現(xiàn)骨干們都有學(xué)習(xí)新知識(shí)的想法和愿望，他眼前一亮，這不就是突破口嗎?他把自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)操作、機(jī)械制造、DV拍攝等符合戰(zhàn)士口味的知識(shí)和技能，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，編寫成教材講給大家，把自己的“拿手作品”展現(xiàn)給骨干。聽著李指導(dǎo)員的生動(dòng)講解，看著微機(jī)桌面圖片翻飛，網(wǎng)上信息閃電傳遞，F(xiàn)LASH影像千變?nèi)f化，大家感到耳目一新。

骨干們折服了，戰(zhàn)士們佩服了，李連磊用知識(shí)魅力贏得了管理能力的提升，達(dá)到了培養(yǎng)和管理雙贏之效，他個(gè)人被團(tuán)評(píng)為“優(yōu)秀基層干部”。采訪中，談起指導(dǎo)員，戰(zhàn)士們都感到非常驕傲，“我們指導(dǎo)員有知識(shí)，有水平，有智慧，我們很佩服!”

第三篇：教師演講稿：一個(gè)班主任的告白

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《一個(gè)班主任的告白》。

我是09春計(jì)算機(jī)班的班主任。我們班目前有28名學(xué)生，13名男生15名女生，在2011年2月份走進(jìn)了南山旅游學(xué)校，成了我的學(xué)生。在此之前，我們是彼此陌生的路人甲路人乙，在此之后，他們就成了我在旅游學(xué)校的牽掛。在此之前，我們是毫無關(guān)聯(lián)的陌生人，在此之后，我的人生因?yàn)樗麄兊拇嬖诟哂幸饬x。

這真是個(gè)奇怪的東西，這些跟我毫無血緣關(guān)系的人，因?yàn)樽哌M(jìn)了南山旅游學(xué)校09春計(jì)算機(jī)班教室，我們就突然變得親密起來，我開始對(duì)這28個(gè)人的一切感興趣，我想分擔(dān)這28個(gè)人的憂愁和煩惱，想分享這28個(gè)人的幸福與快樂，我想知道他們喜歡什么，想知道他們需要什么，更想讓他們在南山旅游學(xué)校收獲成長，收獲成熟，收獲快樂。因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅危麄兪俏业膶W(xué)生，也是我的責(zé)任。

在這28個(gè)人的班級(jí)中，不同的環(huán)境，不同的家庭背景，塑造了28個(gè)性格迥異的學(xué)生，我不敢說是同樣的夢想讓他們走到了一起，或許是上天冥冥中注定的緣分吧！我很珍惜這份感情，是啊，我們之間不僅僅是責(zé)任，還有感情。否則我不會(huì)在乎他們的心情如何，否則我也不會(huì)關(guān)心他們想要什么，我也不會(huì)在看見他們的時(shí)候心頭充滿了溫暖。這種感情不同于父母之情，但卻與你的父母的愛一樣的無私，不求回報(bào)。我是真真的希望你能健康成長，成為一個(gè)好人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，也能成為一個(gè)幸福的人。

我竭盡全力的愛班級(jí)力的每一個(gè)學(xué)生，盡管他們有的聽話，有的不聽話，有的懂事，有的不理解老師，我還是會(huì)竭盡全力的讓我的愛給他們帶來溫暖，帶來希望。

我的學(xué)生們，因?yàn)槲覑勰?，才?huì)尊重你最初的模樣，讓你明白即使身為凌霄也沒什么可恥的；因?yàn)槲覑勰悖艜?huì)提供給你一個(gè)強(qiáng)勁的臂膀，讓你好好生長；因?yàn)槲覑勰?，才?huì)創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間，讓你同我一道分享高處的空氣和陽光。因?yàn)槲覑勰?，才不?huì)避開你無助的眼神，因?yàn)槲抑滥阋恢痹诳逝蝸碜晕业膸椭?；因?yàn)槲覑勰?，才不?huì)漠視你瑟縮的身影，因?yàn)槲颐靼啄阒皇遣恍⌒姆赶铝隋e(cuò)；因?yàn)槲覑勰?，才不?huì)粗暴地把你判定為差生，更不會(huì)用憐憫般的嘆息刺痛你的心靈；因?yàn)槲覑勰?，?dāng)你像凌霄花一樣在風(fēng)中搖晃時(shí)，我當(dāng)然要做你的橡樹，抓牢你、穩(wěn)住你。和你在一起！作為一名教師，愛，就是不放棄你，是義不容辭的責(zé)任，是師者心甘情愿的宿命。

同學(xué)們，為了你美好的未來，我們一起加油，為了你美好的未來，我會(huì)一直與你同在！

第四篇：初中心靈心語

初中心靈心語

1.熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源!——高爾基

2.我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。——高爾基

3.書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！ァづ喔?/p>

4.讀書對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣?！仙?/p>

5.當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

6.理想的書籍，是智慧的鑰匙?！小ね袪査固?/p>

7.書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

8.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

9.書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>

10.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修

1.好的書籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基

2.任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！R克思

3.書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

4.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩

5.如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨?/p>

6.讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！四嵫湃諏?/p>

7.要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的`一本書，還是應(yīng)該很慢地讀?！ㄆ?/p>

8.了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭?/p>

9.讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克

10.讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓

11.書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。——彼特拉克

12.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

13.讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊

14.讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭?！惶m克林

15.書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多;但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少?！鼱柼?/p>

16.誰都不會(huì)死讀一本書。每個(gè)人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己?！_曼·羅蘭

17.在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切?！獝垡蛩固?/p>

18.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

19.讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

20.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>初中心靈心語3

1.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

2.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》

3.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾

4.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

5.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

6.熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩三百首序》

7.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

8.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林

9.書籍是巨大的力量?！袑?/p>

10.書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——弗·培根

11.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

12.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理

13.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

14.造燭求明，讀書求理。

15.讀書是與高尚人談話。——歌德

16.讀書貴神解，無事守章句?！旌殁x

17.愈是自己有罪的人愈不肯寬恕別人，這是個(gè)規(guī)律。---博馬舍

18.千里之行，始于足下?！献?/p>

19.無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)?！m

20.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠

第五篇：心靈、愛的溝通——淺談初中班主任工作管理策略-文檔-

心靈、愛的溝通——淺談初中班主任工作管理策略

獨(dú)生子女家庭的普及，使家長對(duì)孩子的期望過高，再加上競爭激烈的環(huán)境影響，中學(xué)生在沉重的精神壓力下如果不堪重負(fù)，將會(huì)對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，作為教育工作者，班主任就要洞悉學(xué)生的內(nèi)心，用愛心溫暖受傷的心靈，讓他們揚(yáng)起生活之帆，讓他們釋放出人生亮麗的光彩。對(duì)于初中班主任工作管理策略我有一下幾點(diǎn)思考：

一、尊重人格，喚回少年本性

農(nóng)民在田野里對(duì)弱勢禾苗時(shí)刻注意多追肥、多澆水，對(duì)長勢旺的禾苗注意打杈、滅蟲，真實(shí)呵護(hù)備至。班主任工作何嘗不是這樣？班主任要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，對(duì)于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。①對(duì)優(yōu)秀生班主任往往忽視對(duì)其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點(diǎn)（如優(yōu)越感強(qiáng)、耐性差、驕嬌之氣較明顯等）不斷擴(kuò)大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對(duì)于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差，組織紀(jì)律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，差生特別是差生群體的存在不利于班級(jí)正確輿論，良好班風(fēng)的形成，不利于班級(jí)活動(dòng)的正常開展，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時(shí)，還要愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點(diǎn)就容易多了。③對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生要時(shí)刻關(guān)心他們的生活，尤其關(guān)注這些學(xué)生每學(xué)期開學(xué)交費(fèi)時(shí)的精神狀態(tài)，幫助他們想辦法，克服困難，及時(shí)做好他們的思想工作，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財(cái)富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強(qiáng)者。④對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動(dòng)換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。沒有愛就沒有教育。

班主任要有熱愛學(xué)生的慈母心，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。大到生病住病，小到問寒問暖，促膝聊天，班主任心里必須時(shí)刻“裝”著學(xué)生，尤其是能關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。愛是做好班主任工作的催化劑。班主任熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予厚望，學(xué)生會(huì)在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才能信其道。愛是無聲的語言，它能叩響學(xué)生的心門。

一個(gè)身心受到壓抑和損害的學(xué)生，很容易產(chǎn)生自卑、偏狹、猜忌、仇恨等不良心理，如果老師粗魯?shù)卮驌?、奚落、嘲諷、指責(zé)，他就會(huì)象脆弱的小鳥，折斷雙翼，從此一蹶不振。如果老師能在此時(shí)用自己慧眼洞察學(xué)生的心理，并耐心地教育他、幫助他，那將會(huì)是另一番景象。

鄭××同學(xué)，性格孤僻，愛出風(fēng)頭，上課時(shí)表現(xiàn)非?；钴S，但回答問題的思路總令人費(fèi)解。開學(xué)沒幾天，拿著小刀在教室亂揮舞，竟劃破了一個(gè)女同學(xué)的食指，縫了四針。了解這些后，我預(yù)感這孩子有心理障礙，于是找他談話，看到他充滿驚慌、懊悔的目光，我沒有急于責(zé)備他，而是先同他聊天，讓他明白人人都有不足，都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，然后讓他意識(shí)到自己的問題，并和他一起分析原因?？吹嚼蠋熣嬲\的目光，他倒出了自己的心曲：原來小學(xué)時(shí)他在一所私立學(xué)校，雖然他的學(xué)習(xí)成績出類拔萃，但人緣卻極差，因而總是形單影只，沒有知音。到了新的環(huán)境，他想改變處境，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看，讓老師青睞他，故而有了上述行為。聽了陳述，我先贊揚(yáng)他敢于向老師說心理話的勇氣，又指出他這樣做，不僅不能達(dá)到目的，還會(huì)適得其反。還耐心地告訴他要想得到別人的尊重和友誼，必須用誠意去尊重別人，關(guān)心別人，最后，又給他調(diào)了座位，讓他在寬松的環(huán)境氛圍中和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。該同學(xué)的人格受到了尊重，心理障礙消除了，臉上的愁云也不見了。現(xiàn)在，和同學(xué)們的關(guān)系相當(dāng)融洽，也聽不到老師們說他思路古怪了。

想當(dāng)初，如果我不尊重他的人格，簡單粗暴地指責(zé)他“不正?！薄ⅰ安豢删人帯钡?，在班上嚴(yán)厲地批評(píng)他，那他會(huì)有今天的進(jìn)步嗎？可見動(dòng)之以情，深于父母；曉之以理，如同雨絲。尊重學(xué)生的人格多么重要。

二、培養(yǎng)自信，迸發(fā)希望之火

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無光。

秦×是一位女同學(xué)，平時(shí)寡言少語，總把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連個(gè)說話的伴都沒有，整天郁悶不樂，上課從不舉手回答，叫起來回答問題時(shí)總是滿臉通紅。究其原因，原來，她是以倒數(shù)幾名的成績進(jìn)入這個(gè)優(yōu)勢班的，本身就缺乏自信心，覺得矮人三分。更主要的是，她相貌平平，個(gè)矮，又胖，用她自己在作文《我》中的活說“我覺得自己丑死了，沒有一處長得順眼??”，所以總怕別人瞧不起她，整天被自卑包圍著?？吹接魫灩褮g的她，我如坐針毯，找她談話，又不知從何談起，于是我給她講了一個(gè)故事：一個(gè)女孩很丑，對(duì)自己缺乏信心，不愛打扮，做事、學(xué)習(xí)也不上進(jìn)，心理學(xué)家為了改變她，讓大家每天對(duì)她說“你真能干”、“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)”等贊揚(yáng)性的話。一段時(shí)間，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)女孩變了：她愛美、愛表現(xiàn)自己了。聽了故事，秦××只是苦笑著。以后的日子，我上課有意識(shí)地叫她多回答問題，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)，還讓她在元旦聯(lián)歡會(huì)上表演小提琴獨(dú)奏，讓她感受到自身的價(jià)值，樹立起信心。現(xiàn)在，她已經(jīng)變得愛說愛笑了，周圍也多了幾個(gè)朋友，課堂上也敢大膽發(fā)言了。期末考試躍居中游水平。

實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，老師上的鼓勵(lì)、安慰和信任，哪怕只是一個(gè)善意的微笑，一個(gè)會(huì)意的眼神，都會(huì)讓他們感到溫馨，產(chǎn)生信念，迸發(fā)希望之火。

三、賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)全面發(fā)展

學(xué)生如果在某一方面被老師賞識(shí)，其價(jià)值感、自尊感、滿足感會(huì)油然而生，進(jìn)而迸發(fā)出學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得多方面的成功。

敦厚、結(jié)實(shí)的王×同學(xué)，生性活潑，對(duì)班集體的事非常熱心，但開學(xué)以來，不盡人意的成績一直困擾著他，各科老師也不停地抱怨，這些都令他心灰意冷，上課總是萎靡不振，作業(yè)拖拖拉拉，成績一次次下滑。得知情況后，我心急如焚。偶然的機(jī)會(huì)，我得知他表演天賦較高，擅長朗誦，于是就讓他參加年級(jí)組織的詩文朗誦比賽，還讓他從手勢、眼神、語調(diào)等方面指導(dǎo)班里的其他參賽同學(xué)。當(dāng)他在班里第一次動(dòng)情地朗誦《我的啞巴媽媽》時(shí)，深深感染了同學(xué)們，大家向他投去敬佩的目光，接著他獲得了年級(jí)朗誦比賽的一等獎(jiǎng)，這些給了他莫大的鼓舞，使他煥發(fā)了精神。在藝術(shù)月活動(dòng)中，我又極力推薦他和班里的六位同學(xué)一起朗誦《七子之歌》，聲情并茂的朗誦贏得了臺(tái)下觀眾陣陣熱烈的掌聲。本學(xué)期我又趁機(jī)讓他當(dāng)上了電教課代表，他工作非常積極，和老師配合默契，受到了大家的好評(píng)，這些都給了他巨大的動(dòng)力。這時(shí)，我又和他父親聯(lián)系，分析他考試失利的原因：一是上課不專心，學(xué)習(xí)浮躁，二是愛磨蹭寫字速度太慢，每次考試要么做不完，要么時(shí)間非常緊張，沒有檢查的時(shí)間。于是，我和他促膝相談，讓他明白自己的問題，并給他指出了解決問題的辦法，他很樂觀地接受并采納了我的意見?，F(xiàn)在，他已經(jīng)克服了缺點(diǎn)，上課回答非常踴躍，成績也在漸漸回升。

賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，等于給他一個(gè)支點(diǎn)，給他一個(gè)動(dòng)力。

四、付出愛心，感化受傷心靈

班主任要善于接近學(xué)生，觀察他們，了解他們，對(duì)于表現(xiàn)異常的孩子要從其心理、生活環(huán)境等方面了解他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而教育，幫助學(xué)生端正態(tài)度，讓他們迷途知返，找會(huì)自我。

班里有個(gè)叫小雁的女同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，卻很注重穿著打扮，每天穿著時(shí)尚、高檔的衣服，經(jīng)常和外校的一些學(xué)生在煙酒中消磨時(shí)光，在歌廳、迪廳中虛度光陰。為人更是玩世不恭，老師的話總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，學(xué)習(xí)成績一落千丈。我看在眼里，急在心中，一次一次和她談話，方知她原來生活在離異家庭中，父親忙著做生意，母親顧不上管她，有時(shí)回家連飯也吃不上，久而久之，她連家也不愿意回了，經(jīng)常穿著母親的衣服找一些“朋友”在外面打發(fā)時(shí)光。了解情況后，我一次次地和她母親交流思想，讓她注意對(duì)孩子的言傳身教，一趟趟地和她父親交流看法，讓他給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛。對(duì)于小雁同學(xué)，我更是呵護(hù)有加，一次次和她交心，把她叫到家里，用師長和母親的關(guān)懷，溫暖她破碎冰冷的心?？圩拥袅颂嫠p好，衣服臟了幫她洗凈，作業(yè)本用完了為她買好??一點(diǎn)點(diǎn)愛，一滴滴情，終于喚起小雁耐內(nèi)心深處對(duì)生活的激情，點(diǎn)燃了她求知的欲望。她開始變了，變得和同學(xué)們友好相處了，變得能正確對(duì)待周圍一切了。后來她在中考中取得了令人可喜的成績，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

五、以“才”強(qiáng)威，用心充實(shí)自己

班主任的榜樣作用之所以巨大，學(xué)生之所以尊敬和依賴班主任，除了班主任的“德”之外，還與其“才”密切相關(guān)。作為班主任，首先要精通自己所任教的學(xué)科，做到業(yè)務(wù)過硬，又要具有扎實(shí)的基本功（如三字一話等）。試想，一個(gè)連自己擔(dān)任的課程都不能勝任的班主任，怎能受到學(xué)生的尊敬和歡迎呢！作為班主任，要不斷地自我加壓，自我“充電”，不斷地更新知識(shí)，這樣才能“才”源不斷。作為班主任，還應(yīng)努力做到既專又博，涉獵廣泛，具有多方面才能。比如你在聯(lián)歡會(huì)上抑揚(yáng)頓挫的朗誦，或聲情并茂的演唱都可能贏得學(xué)生的仰慕，這些都是磁強(qiáng)班主任影響力的積極因素。沒有誰喜歡古板而又才疏學(xué)淺的班主任。

看來，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。愛心會(huì)讓孩子們有絢麗的人生，讓我們帶著老師的真誠，帶著朋友的感情，走近學(xué)生，去了解他們，去感悟他們，去關(guān)愛他們，讓他們的人生煥發(fā)出奇異的光彩。