第一篇：人生沒有捷徑

人生的路上我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們的感情。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們在這個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，請不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，感情的負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎嬲目鞓?，是奮斗后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂！

每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架。誠如漫畫中的每個(gè)人，都是背負(fù)著屬于自己的十字架，而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時(shí)，他們也只能利用自己背負(fù)的十字架去跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn)。

所以，在人生的道路上，有些黑暗，必須自己穿越；有些痛苦，必須自己體驗(yàn)；有些孤獨(dú)，也只能自己品嘗……當(dāng)你疲倦時(shí)，當(dāng)你想放棄時(shí)，請微笑著對自己說：我要再堅(jiān)持一下

因?yàn)?，人生是沒有捷徑的！

第二篇：人生沒有捷徑

人生沒有捷徑

——《An Education》觀后感

《An Education》這部影片以女人公的經(jīng)歷告訴我們：人生沒有捷徑可走，一切都需要自己腳踏實(shí)地得努力得來，另外，還暗含了教育對一個(gè)女人的重要性以及教育持續(xù)性的意義.第一，人生沒有捷徑。女主角享受藝術(shù)、爵士、向往巴黎，可是這一切遠(yuǎn)非她的下層中產(chǎn)階級(jí)家庭能夠提供的，于是突然出現(xiàn)了能帶她去享受的人，她就立馬丟棄了“枯燥”的學(xué)業(yè)，跟這個(gè)男人過上錦衣玉食的生活。等真相暴露之后，她幡然醒悟：“To the life I want, there's no short cut."

第二，教育的目的。女孩子為什么要讀書？是為了獨(dú)立，還是為了上名牌大學(xué)？找份好工作？嫁得更好？讀了大學(xué)，變得優(yōu)秀，進(jìn)入社會(huì)，獨(dú)擋一面，自立?；蛘?，拿自己寶貴的青春，來學(xué)習(xí)其他的東西，比如挑選男人？

這部影片于我非常有用，它首先可以讓女人變得有智慧，可以更廣、更深地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從而能更加理性且聰明地面對并解決一切生活中的困難；第二，教育給以讓女人經(jīng)濟(jì)上更加獨(dú)立，給女人以安全感。其實(shí)，人的安全感更多時(shí)候是來自于自己，而知識(shí)是任何人也從你身上拿不走的。第三，教育可以教會(huì)你如何做個(gè)女人。其實(shí)，女孩與女人之間的區(qū)別并不在于那層膜，也不是年齡，她們之間的區(qū)別在于有沒有智慧、有沒有駕御自己的能力，而持續(xù)不斷的高質(zhì)量教育可以使你的女人味更深厚、醇美。

第三，教育的持續(xù)性。當(dāng)我們拿到了畢業(yè)證后，進(jìn)入了社會(huì)，教育就拉上大幕，從此閉場了？一紙證書真能代表以后我們就不需要教育？大多數(shù)人，參加工作后，就放棄了對自己的教育，書本從此高束一隅，五光十色、光怪陸離的生活使他們應(yīng)接不暇。其實(shí)，教育是人一輩子都要需要的，尤其是女人。不要以為臉蛋漂亮能怎么著，時(shí)間會(huì)拿走你的青春，到時(shí)候是變珍珠，還是變沙子就看你這一輩子是否對自己進(jìn)行了持續(xù)教育了。

0910ID韋彤/Candy

第三篇：人生路上沒有捷徑

人生路上沒有捷徑——要有入世之準(zhǔn)備，出世之精神

工程院院士，華東理工大學(xué)校長錢旭紅的畢業(yè)演講

每年都會(huì)有一批學(xué)子揮手告別母校，揭開人生的新篇章。對你們來說，畢業(yè)不是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，卻是事業(yè)的起點(diǎn)。你們就像小河里的水終究要流向大海。在為大家祝福之余，我想與大家討論一下面向大海的學(xué)問。

作為師長，最大的欣慰莫過于桃李滿天下，每年畢業(yè)季最幸福的事，莫過于看著一批批畢業(yè)生，在大草坪拍畢業(yè)照。但，有誰曾留意，在我們草坪的一角，也會(huì)有人因圖省事，跨過圍欄，踏破綠化，走了捷徑？

雖說條條道路通羅馬，有人會(huì)選擇康莊大道，也有人會(huì)下意識(shí)地選擇走捷徑。在此時(shí)，我用唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名聯(lián)贈(zèng)予各位：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

做目標(biāo)堅(jiān)定、勤為徑的實(shí)踐者

世上無坦途，人生無捷徑。堅(jiān)守自己的價(jià)值判斷和人生選擇，遠(yuǎn)比跟風(fēng)氣、趕潮流更重要。很多時(shí)候，捷徑心理是投機(jī)取巧的賭徒心態(tài)。為康莊大道導(dǎo)航的往往是真理和信仰，而慣常尋找捷徑者，憑借的是小聰明小伎倆。

我們學(xué)校校訓(xùn)的第一個(gè)字是“勤”，這是我們今后一生的方法和手段。她不僅僅適合校園、同樣適合于社會(huì)。勤奮求實(shí)的核心在“實(shí)”字，即以誠實(shí)、求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)的勤奮態(tài)度，通過實(shí)干取得實(shí)績體現(xiàn)實(shí)效。勵(lì)志明德核心在于“德”，我們不僅需要腳踏實(shí)地孜孜以求的行動(dòng)，更要強(qiáng)化思維的訓(xùn)練、精神的傳授與提升，以發(fā)揚(yáng)光大“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”這一古老的大學(xué)精神。

校訓(xùn)精神的要義在于注重過程哲學(xué)、過程思維，強(qiáng)調(diào)過程與目標(biāo)同等重要，不因目標(biāo)高雅而不擇手段，也不因手段精巧而忘記目標(biāo)導(dǎo)向，反對只重目標(biāo)、不問過程的極端功利主義。我希望大家做人做事、立國立家時(shí)，堅(jiān)持不尋捷徑、不走捷徑，做一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的篤行者。

做承載思維自由和精神獨(dú)立的諾亞方舟

保持獨(dú)立的精神和自由的思維比追名逐利更重要。教育，最大的使命是通過思維的訓(xùn)練和文化的熏陶，實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的啟蒙與覺醒，最終實(shí)現(xiàn)自由與獨(dú)立。真正的自由，是思維的自由；最徹底的獨(dú)立，是精神的獨(dú)立。這也是人一生中最重要的目標(biāo)。

自由的思維是創(chuàng)新的動(dòng)力，它能夠突破加在我們自身的各種藩籬，創(chuàng)造出各種奇跡。而沒有質(zhì)疑，也沒有創(chuàng)新，就沒有人類文明的演進(jìn)。因此，大膽質(zhì)疑的批判性思維是文明發(fā)展的基礎(chǔ)。

作為研究生，未來社會(huì)的精英，更應(yīng)該保持獨(dú)立精神和自由思維的能力，不僅自己不尋捷徑、不走捷徑，也不能為別人提供捷徑，要立定道德，走好大“道”。

走向社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要面對許多誘惑：名聲、地位、權(quán)力、財(cái)富、美色??希望你們能保持獨(dú)立的精神，保持“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”的“浩然之氣”，修私德、守公德、循道德。

對現(xiàn)實(shí)而言，如果沒有權(quán)、名、利、情，社會(huì)就難以運(yùn)行，但是，如果為權(quán)、名、利、情所困，那就會(huì)拖垮自己、失去對幸福的感知能力。所以對絕大部分人來講，我們既要以充分的思想做好“入世”的準(zhǔn)備，更要持有“出世”的精神，時(shí)刻提醒自己，用權(quán)者被權(quán)用，逐名者被名逐，追利者被利追，煽情者被情困。刻意經(jīng)營者往往輸給漫不經(jīng)心者，人生的真正贏家總是那些目標(biāo)堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大之人。

希望大家厘清這其中的各種關(guān)系，否則，螻蟻之穴，能潰堤千里、泛濫成災(zāi)，細(xì)枝末節(jié)，能決定成敗、顛覆命運(yùn)。我們在任何領(lǐng)域都不要因細(xì)節(jié)之處而破壞規(guī)則，以致因小失大。同科學(xué)領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)造相同，社會(huì)領(lǐng)域也不存在捷徑，社會(huì)領(lǐng)域的所謂捷徑則往往是對規(guī)則的破壞，非常危險(xiǎn)。人們常說，看得見的機(jī)會(huì)不是機(jī)會(huì)，看得見的未來不是未來。自由的思維和獨(dú)立的精神才是在未來人生中力主沉浮、無往不勝的泛海之舟。

書山學(xué)海的心得，是上山下海遠(yuǎn)足者的寶貴經(jīng)驗(yàn)

大道無形，道法自然，不走捷徑就是規(guī)律。有了這樣的心態(tài)，再艱難的路也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振。有了這樣的思想準(zhǔn)備，就不會(huì)因?yàn)樯钪械臑踉泼懿?、風(fēng)雨雷電遮蔽雙眼。

千里之行，始于足下。從今天開始，各位即將開啟人生事業(yè)線，無論從學(xué)還是從業(yè)，人生之路沒有坦途，有幾份耕耘，才有幾份收獲。要想攀上事業(yè)的高峰，必須腳踏實(shí)地不懈前行，不要妄想尋求什么一步登天的捷徑獲取成功，這樣的幻想充滿風(fēng)險(xiǎn)。

剛畢業(yè)的你們正是獲取經(jīng)驗(yàn)，增長知識(shí)才干的關(guān)鍵時(shí)期，要忠實(shí)自己的選擇，在工作崗位上踏實(shí)勤勉，不弄虛作假，面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)，努力克服，以堅(jiān)韌設(shè)法解決，切忌鉆空子搞投機(jī)。你們一定會(huì)遇到各種困難，而這些困難將成為你們青春歲月的多彩注解，成為你們?nèi)松械木窀坏V。因?yàn)檎嬲目鞓?，來自奮斗后的成就，沒有經(jīng)歷深刻痛苦的人生砥礪，我們就體會(huì)不到酣暢淋漓的成功快樂！努力和奮斗可以使人生的價(jià)值貫穿于整個(gè)人生，奮斗的青春最美麗！

同學(xué)們，“三十功名塵與土，八千里路云和月?！比松猛局校覀冇肋h(yuǎn)都在路上。社會(huì)是比校園更大的課堂，是無涯的學(xué)海，不能指望稻草救命。

畢業(yè)之際，讀一讀“四書”

在此之際，為了你們在社會(huì)漂流中，書寫人生真實(shí)的《山海經(jīng)》，建議各位抽空靜下心，畢業(yè)之際讀“四書”，再次認(rèn)真閱讀中外四本重要經(jīng)典著作，即我推薦的“四書”。

《道德經(jīng)》——道家不朽的名篇，能在人生得意和失意時(shí)，給你以啟迪，教會(huì)你把握世界的真諦；《孫子兵法》——兵家經(jīng)典，能在激烈競爭中，教會(huì)你如何正確對待規(guī)律；《大學(xué)》——儒家經(jīng)典之一，能在對傳統(tǒng)文化保守有余而創(chuàng)造不足的片面認(rèn)知中，找到久遠(yuǎn)的創(chuàng)新基因和修身養(yǎng)性平天下的博大胸懷與自信；《培根論說文集》——西方名篇，培根是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，被稱為“工業(yè)科學(xué)的哲學(xué)家”，他在呼吁理論與實(shí)踐結(jié)合的同時(shí)，能傳遞給大家為人做事的道理。

第四篇：教育沒有捷徑

教育沒有捷徑，用心才能成功

——讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

趙志紅

“一旦成功，它帶給我的滿足感，足以補(bǔ)償這個(gè)瘋狂的教育界給我的心痛以及微薄的薪資?！惫沤裰型獾慕處熕坪醵紩?huì)面臨同樣的問題：微薄的薪金與無盡的付出。面對這樣的矛盾，教師們總是自覺或不自覺地做出同樣的選擇——甘守清貧，享受教育。《第56號(hào)教室的奇跡》一書透過淺顯通俗的語言，使我認(rèn)識(shí)了一位將教育作為自己終生事業(yè)并沉醉其中的教師楷模——雷夫.艾斯奎斯。

雷夫老師從教二十五年來，一直在一所叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)老師。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實(shí)善良。作者以平和的心態(tài)，真實(shí)的記錄了發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們之間的許多零碎事兒。有些小事兒，在我們的教室里也曾發(fā)生過，情形卻不盡相同，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。作為班主任的我，讀之受益匪淺。

這本書給我印象最深的首先是雷夫先生在班級(jí)管理上的獨(dú)特觀點(diǎn)——“不要讓恐懼控制著教室”“用信任取代恐懼”“做孩子們可靠的肩膀”。是的，在我們的課堂上，有時(shí)還需要敲棍子來組織教學(xué)。孩子們因擔(dān)心面對老師的批評(píng)、害怕成績不好、恐懼家長的盛怒，生活在這樣的害怕之下，又何談快樂學(xué)習(xí)，健康成長呢？教師，從某種意義上來說，也是學(xué)生心靈的守護(hù)神。對于一個(gè)剛剛六七歲的純真的孩童，他們對于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，很多來自于教師的影響。我們能做的就是像雷夫老師那樣：對于班上的任何 1

一個(gè)學(xué)生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。信任沒帶作業(yè)的麗莎一次，也許就可以改變孩子的一生?！半S時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。身教確實(shí)重于言教?！?/p>

其次是雷夫教師對于閱讀、寫作教學(xué)有自己建立于實(shí)踐基礎(chǔ)上的獨(dú)特見解和做法，給了我深刻的啟迪。作為一名語文教師，我深刻地明白寫作在語文教學(xué)中的重要地位，也深刻地體驗(yàn)到真正讓孩子們愛上寫作是一件多么不容易的事情。雷夫老師的作文教學(xué)和我們?nèi)粘５膶懽鹘虒W(xué)有很多相似之處，同樣包括語法教學(xué)、每周作文、每月讀書心得。提高寫作水平，無非是多讀書，多練筆。有些老師的做法是讓孩子每天寫一篇日記，這無異于是一種“酷刑”。為了提高我們班孩子的寫作興趣，又能提高習(xí)作水平。我從他們?nèi)昙?jí)開始便實(shí)施小組日記教學(xué)。即讓孩子們5人一小組，在同一個(gè)日記本上，一周每人輪流寫一篇。盡管，每天要按時(shí)批閱，抽出時(shí)間講評(píng)，但是一年訓(xùn)練下來，孩子們的習(xí)作水平大有提高。我的做法是：

首先激趣。

1、神奇的日記本。各小組員自發(fā)購買一個(gè)公用精美的日記本，集思廣益，為小組起名字，組組有自己的口號(hào)。組員輪流寫，每周一篇。寫作文成了不光是自己的事，那是事關(guān)小組集體的榮譽(yù)！孩子們從思想重視起來，寫好每篇作文，就成了孩子們自己的需要了。

2、伙伴成為榜樣。分組時(shí)，我盡量將好中差叉開來，讓各組水平均衡。小組長打頭陣。在孩子們動(dòng)筆之前都會(huì)自覺不自覺地先看看別人是寫什么，怎么寫的。孩子們的好奇心，也成為了他們之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的過程。

其次賞析。說到日記，許多學(xué)生可謂是“愛之深，怕之切”。如何讓孩子們保持持續(xù)的寫作興趣呢？我想，那就是賞析了。在全班同學(xué)面前宣讀自己的習(xí)作，沒有比這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)孩子們的自信心與自豪感了。每每改到特別優(yōu)秀的習(xí)作。我除了寫上夸張的獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)語，還會(huì)讓作者當(dāng)眾宣讀。在小組共寫“小組日記” 的群體合作過程中，在相互交流中，大家互

相取長補(bǔ)短，在自我欣賞和被別人欣賞中，去學(xué)習(xí)寫作，去感悟生活。

“小組日記”它一掃學(xué)生害怕日記的陰霾，還日記以應(yīng)有的快樂，還習(xí)作以應(yīng)有的興趣，為學(xué)生的作文訓(xùn)練插上了騰飛的翅膀！

當(dāng)然，雷夫老師對于他的學(xué)生寫作要求比我們的要高得多。他教學(xué)生寫作的最后步驟就是：少年創(chuàng)作計(jì)劃——用一年的時(shí)間來完成一本書。當(dāng)然這樣的計(jì)劃對一個(gè)孩子的決心和毅力都是極大的考驗(yàn)，所以成功就更具知識(shí)層面和意志、品質(zhì)等方面共同提升的意義。所以，第56號(hào)教室的學(xué)生長大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就，也就不足為奇了。

教育沒有捷徑，用心才會(huì)成功。雷夫老師就是這樣，以自己的實(shí)踐向我們闡釋了教書育人的真諦！

第五篇：演講稿：人生沒有捷徑--讓夢想伴隨人生

人生沒有捷徑

——讓夢想陪伴我一生

有人說，能爬上金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種，鷹和蝸牛。雄鷹博擊長空，對此我們毫無疑問，而對于蝸牛，這也是完全有可能的，即使在別人看來它是多么微不足道。因?yàn)樗澜鹱炙斢兴膲粝耄浪椎剿數(shù)摹暗肋h(yuǎn)”距離需要的是持之以恒的一步步艱難跋涉。

生活中，不乏一步成功的雄鷹，而更多的是蝸牛，我們在現(xiàn)實(shí)與理想的路途中長征，我們不斷攀登，希望有一天能登上生命中的最高峰，體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成功，然而，在現(xiàn)實(shí)與理想的途中，隔著無數(shù)的艱難，或是荊棘，或是坡坷，或遇深淵，或遇高山，這些都是在考驗(yàn)我們生命的強(qiáng)度與韌性。

當(dāng)入仕為官，施展抱負(fù)的理想破滅后，李白接受了這事實(shí)，仍呤出“天生我才必有用”的佳句勉勵(lì)自己。于是他縱情傲物，以酒為朋，邀月為友，誦盡明月之詩，歌遍窈窕之章。于是他登上了中國詩歌的最高峰，有人評(píng)其詩曰：酒入毫腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。

此所謂“塞翁失馬，焉知非福？”現(xiàn)實(shí)給予我們的或許不盡人意，我們不能改變，但我們還有追逐夢想的權(quán)利，我們可以改變自己，踏著現(xiàn)實(shí)的階梯，到達(dá)夢想的高度，在過程中讓自己完善。然而，有些人卻忍受不了這考驗(yàn)，總以為這路程太遠(yuǎn)，于是放棄，于是失敗。

“面朝大海，春暖花開。”你夢想的家園太完美，美得讓你無法接受這天壤之別的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，甚至一個(gè)小小的差錯(cuò)都無法讓你釋懷，你愁眉不展，在吟唱，春暖花開之時(shí)卻心如刀割，最終你逃走了，帶走了你的畢生才華，帶走了你對世界的美好憧憬，讓一顆閃爍的星星永遠(yuǎn)失去了光澤。

夢想是什么？是石，敲出星星之火；是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；是燈，照亮夜行的路；是路，引你走到黎明。現(xiàn)實(shí)是什么？是飄落中被遺失的楓葉；是虛幻中被忘掉的思考；是清醒后的時(shí)而迷茫；還是成熟后的豁然開朗？有太多行李就別單獨(dú)旅行,不能夠離開請不要接近, 舍不得結(jié)束就不要開始,若想忘記就要一切歸零。

“路漫漫真修遠(yuǎn)兮，事將上下而求索。”人生沒有捷徑。夢想誠然美麗，但在夢想與現(xiàn)實(shí)之間卻隔磁卡一道長長的銀河，想領(lǐng)略彼岸的美景嗎？那就用現(xiàn)實(shí)架一座橋吧，一步步穩(wěn)穩(wěn)地踏過去，而不要只想著而忽視了過程，或許美景就在途中，收獲也在途中。

相信，只要接受事實(shí)，步步為營，蝸牛也能征服金字塔頂?shù)膲粝耄?/p>