第一篇：2014年七年級(jí)語(yǔ)文下期末測(cè)試答案答案

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（共25分）

1．C [A冗雜（rǒnɡ）B羸弱（léi）戛然而止（jiá）D熾痛（chì）慫恿（sǒnɡ）鍥而不舍（qiè）]

2．A（B鋒芒畢露語(yǔ)無(wú)倫次C一拍即合盡態(tài)極妍D齊心協(xié)力來(lái)勢(shì)洶洶）

3、①欲得飲②地維絕③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年④黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑤碧綠的菜畦紫紅的桑葚

4、B恬靜：閑適，安靜。掬：用兩手捧（水，泥等流性物質(zhì)）

5、C（2分）．

6、?示例：馬上相逢無(wú)紙筆，馬到成功，伯樂(lè)相馬（詳見(jiàn)課本229頁(yè)，）?畫家不僅把駿馬作為繪畫風(fēng)格的象征，更是對(duì)自由和激情的贊美畫上的奔馬，自由奔放，觀之令人驚心動(dòng)魄，在寫實(shí)中充滿了浪漫主義風(fēng)格。意思相近即可，有錯(cuò)別字扣1分

二、閱讀理解：

7．王富洲、屈銀華、貢布三人在缺氧的情況下，終了登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上的創(chuàng)舉。（意思如此即可得2分）

8．“斬釘截鐵”表明了說(shuō)話語(yǔ)氣的果斷堅(jiān)決。“異口同聲”表明兩人的說(shuō)法完全一致。用這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅(jiān)定。（答案意思如此即可。第一問(wèn)一點(diǎn)1分，第二問(wèn)1分）

9．景物描寫。表現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難，取得登峰勝利的喜悅之情、豪邁之情，體現(xiàn)了人類意志和精神的偉大。（第一問(wèn)2分，第二問(wèn)1分，共3分。第二問(wèn)意思如此即可）

10.“我”因喝醉酒，害怕母親責(zé)罰，故意胡鬧，裝作鬼神附身。

11.“我”隨母舅到三門亭里跪拜謝神還愿。

12.他是一個(gè)不迷信鬼神，頑皮、機(jī)智的孩子。

13.平實(shí)質(zhì)樸，自然流暢，有真情實(shí)感。

14.示例一：“我”為什么直到27歲時(shí)才敢對(duì)母親說(shuō)出實(shí)情？ 因?yàn)槲覍?duì)母親懷有敬畏之心。示例二：怎樣理解文章結(jié)尾“母親也笑了”的含意？母親的笑表明母親對(duì)我當(dāng)年頑皮淘氣行為的理解，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)。文言文閱讀

13、解釋下列句中加點(diǎn)的的詞。（4分）

15、①擅長(zhǎng)②通座，座位③夾雜④跑、逃跑

16、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）①賓客意少舒，稍稍正坐。譯文： 客人們聽(tīng)到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些

②、奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。譯文：挽起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉

17、不能，這是側(cè)面描寫，烘托出演員的技術(shù)高超。

第二篇：七年級(jí)下語(yǔ)文測(cè)試答案

七年級(jí)下語(yǔ)文測(cè)試答案

答案：

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、書寫（滿分2分）。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等2 分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等1分以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

2、①云從窗里出②正是江南好風(fēng)景③野渡無(wú)人舟自橫④各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑥有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

3、C4、C5、D6、略（言之成理即可）

二、文言文閱讀（14分）

（一）7、曾經(jīng)；跑；只有；他（2分，每個(gè)0.5分）

8、（1）看見(jiàn)路旁李樹(shù)上的果子多得把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。?）摘下樹(shù)上的李子品嘗，果然味道很苦。（2分，各1 分）

9、人應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，勤于思考，做生活的有心人。（2分）

（二）10、去；離開(kāi)犬：像狗一樣意：神情洞：打洞、鉆洞（各0.5分）

11、才明白前一條狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這個(gè)辦法來(lái)引誘對(duì)方。（2分）

12、屠夫殺狼，高潮、結(jié)局（2分）

13、狼狽為奸、狼狽不堪、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼子野心（等）

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）14、（1）表現(xiàn)在不達(dá)目的誓不罷休。（2分）（2）可以有不同的看法，但關(guān)鍵在于所堅(jiān)持的是正確的還是錯(cuò)誤的。（2分）

15、強(qiáng)調(diào)了小烏龜“犟”的性格，突出主題。

16、（1）表現(xiàn)了它堅(jiān)定的信心。（2分）（2）表現(xiàn)在A想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。B、烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。C、只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。D|、越過(guò)種種障礙，日夜不停地趕路。（2分）（能寫出兩點(diǎn)即可）

17、（1）是成功的喜悅戰(zhàn)勝自我的歡愉。（2分）（2）略。

18、略。

（二）19、讓我出去，我還年輕，我不想死?。?分）20、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫（2分）善良，同情弱者，慷慨大方（2分）

21、盲人只會(huì)聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，生活在哀怨之中；而威爾遜敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，自?qiáng)不息。（4分）

22、克服突然失明的痛苦和障礙，在生活與工作中追求獨(dú)立、自強(qiáng)，勤奮、踏實(shí)地工作，不怨天尤人。（2分）

23、略。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試及答案

五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試及答案 卷面書寫（5分）

一、卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度（3分）

二、請(qǐng)把《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整，要求書寫正確、端正、整潔（2分）

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年

。積累運(yùn)用（35分）

三、看拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（5分）

愛(ài)是什么？是【qīnɡ

p?nɡ

dà yǔ】（傾盆大雨）中媽媽遞過(guò)的傘；是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì

yì】（小心翼翼）遞過(guò)的紙巾；是災(zāi)難后【sì miàn bā

fānɡ】（四面八方）的人們從【wàn shuǐ qiān shān】（萬(wàn)水千山）之外源源不斷送來(lái)的救援物資??也可以是一句【ɡǔ lì】（鼓勵(lì)）的話語(yǔ)，是一個(gè)【jǐnɡ

ɡào】（警告）的眼神。其實(shí)，愛(ài)需要細(xì)細(xì)品味，它就在我們身邊。

四、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√”。（4分）

綠林好漢（lǜ

lù√）踮起（diān diǎn√）分外（fēn fan√）秉性（bǐng√bǐn）

夾絲玻璃（jiā√jiá）悄然（qiǎo√qiāo）龜裂（jūn√ ɡuī）靦腆（diǎn tiǎn√）

五、根據(jù)語(yǔ)境，把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查（J），再查音節(jié)（jin）；如果用部首查字法應(yīng)該先查（氵）部，再查（7）畫?！敖弊衷谧值渲杏邢铝袔追N意思：

A.泡在液體里。

B.液體滲入或滲出。

C.逐漸。

（1）“整個(gè)村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取????????（A）

（2）“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取??????????????（C）

六、按要求寫句子。（5分）

1.父親真摯地愛(ài)著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

因?yàn)??所以（之所以??是因?yàn)椋?/p>

2.父親常常對(duì)我說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”（改為轉(zhuǎn)述句）

引號(hào)和句號(hào)變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”

3.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（縮句）

這是聲音。

4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲（在原句上修改病句）5.沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只蝴蝶的花園；

沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的森林；（仿寫句子）沒(méi)有一本書的家，是

根據(jù)句式酌情扣分。

七、按要求填空。（12分）（第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分）

1． 別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭——

名（鳴）聲在外

了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子——真(針)好。（歇后語(yǔ)）

2．這莊嚴(yán)的 宣告，這雄偉的 聲音

，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到

長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到 大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊

歡躍 起來(lái)。《開(kāi)國(guó)大典》

3．我謹(jǐn)慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè) 極端的斷言

有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》

4．劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌?！边@

句名言。

5．我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實(shí)力強(qiáng),但我們毫不氣餒，每天在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是

世上無(wú)難事

，只怕有心人（滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成）。（他表現(xiàn)用心堅(jiān)持就能把事情做好的名言亦可）6.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕印ぴ伱贰?7．又是一年新春至，古往今來(lái)，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的

外祖父把感情寄托在 梅花（大意對(duì)即可）上；唐朝詩(shī)人張籍則融秋思于 家書（大意對(duì)即可）

中；北宋詩(shī)人王安石獨(dú)在瓜洲暗自感傷：“

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！奔{蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。

八、課外書屋（5分）

1.人物外貌賞析（2分）（下面是推薦書目中的兩個(gè)人物，文中“他(她)”分別指誰(shuí)？請(qǐng)寫下來(lái)）

A她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。

B(他)用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。

A.秀貞

B.禿鶴（陸鶴）

2.請(qǐng)從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點(diǎn)。（3分）

桑桑

杜小康

小英子

小豆豆

所選人物：

▲

故事情節(jié)：

▲

性格特點(diǎn)：

（根據(jù)選擇的人物寫出相關(guān)情節(jié)，并寫出性格特點(diǎn)）

閱讀理解（30分）

九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。

（一）《圓明園的毀滅》（節(jié)選）（10分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（詩(shī)情畫意）建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、明、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1.按課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填入詞語(yǔ)。（2分）

2.選文分別是從 建筑宏偉

和

文物珍貴（收藏著最珍貴的歷史文物）來(lái)介紹圓明園的。（2分）

3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑畛雠c之相對(duì)應(yīng)的建筑。（4分）

金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 象征著熱鬧街市的“買賣街” 象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野 仿照各地名勝建造的

根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的 民族建筑 西洋景觀

4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（2分）

圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，凸顯圓明園的毀滅價(jià)值不可估量，更突出帝國(guó)主義強(qiáng)盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。

（這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。）

（二）《燕子》（9分）

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中

（飛翔

滑翔）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒呛芏嗳瞬恢?，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以（支撐

支持）燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也（）蹲坐在巢沿上，（）撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。

1．根據(jù)文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）

滑翔

支撐

2．根據(jù)文意，填入本文第②段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（B）（1分）

A．不是??就是??

B．不是??而是??

C．不僅??而且

3．第③段中的“這些”指代什么？請(qǐng)你分幾個(gè)方面概括一下。（3分）

①身軀呈流線型

②翅膀窄長(zhǎng)可以快速振動(dòng)

③尾巴長(zhǎng)

4．請(qǐng)寫出下列句子所用的說(shuō)明方法。（2分）

（1）它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天。（打比方）

（2）燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。（列數(shù)字）

5.“其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一?！边@句中的“之一”可否去掉，為什么？（2分）

不可以去掉，因?yàn)椤爸弧闭f(shuō)明燕子只是這么多善于飛翔的鳥(niǎo)類中的一種，如果去掉就說(shuō)明燕子是最善于飛翔。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。（語(yǔ)意表達(dá)對(duì)即可得分）

（或加上：用上這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性）

（三）琴聲悠揚(yáng)（11分）

克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢(mèng)都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來(lái)，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢(mèng)寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來(lái)到紐約，他尋找了很多家樂(lè)器店，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂(lè)器店。店主走進(jìn)后房，用鑰匙打開(kāi)保險(xiǎn)柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴。

克里斯的眼睛一亮，激動(dòng)得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂(lè)器放在肩頭，拉了起來(lái)。琴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，他知道，這確實(shí)是他魂?duì)繅?mèng)縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當(dāng)問(wèn)到店主這把小提琴的價(jià)格時(shí)，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半。

“我們能定一個(gè)付款協(xié)議嗎？”克里斯試探著問(wèn)?！皩?duì)不起，我不能?！钡曛骰卮?。

“那您能先為我把它保存一段時(shí)間，等我借到足夠的錢來(lái)買嗎？”

“恐怕這也不行，先生。如果有人來(lái)付了款，我只能把它賣給顧客?！?克里斯回到家后，馬上開(kāi)始向家人和朋友們借錢。他的進(jìn)展很慢，但不到一個(gè)月時(shí)間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來(lái)到那家樂(lè)器店，告訴店主他可以付款了。

“您晚了一步，”店主說(shuō)，“幾天前一個(gè)富有的收藏家已經(jīng)買走了這把史特拉提瓦小提琴?！?/p>

克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂！在走出樂(lè)器店后，他突然靈機(jī)一動(dòng)，返了回來(lái)。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎？我問(wèn)他是否愿意轉(zhuǎn)賣給我?！?/p>

店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家。

“能夠擁有這把小提琴是我一生的夢(mèng)想，”克里斯對(duì)收藏家說(shuō)，“您能把它轉(zhuǎn)賣給我嗎？我愿意付給您更多的錢?！?/p>

收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”

“我理解您，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎？這對(duì)我來(lái)說(shuō)太有意義了，我會(huì)把這個(gè)記憶保存終生的?！?/p>

收藏家答應(yīng)了他的這個(gè)請(qǐng)求，把小提琴遞給了他?？死锼跪\(chéng)地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒(méi)有機(jī)會(huì)用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進(jìn)了樂(lè)曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過(guò)謝后，他向門口走去。

就在克里斯的手碰到門把手時(shí)，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說(shuō)，“您演奏的音樂(lè)太美了，我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我買這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)，您卻能用它給人們帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請(qǐng)收下它。”

后來(lái)，克里斯就是用這把琴在臺(tái)上演奏，把一首首美妙的樂(lè)曲奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾。

（美）艾倫·科恩

編譯：孫開(kāi)元

1.從文中找出表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）

當(dāng)克里斯·克萊斯勒聽(tīng)到小提琴的價(jià)格時(shí)，他（大吃一驚）。好不容易借到錢，（滿懷希望）來(lái)到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時(shí)，他（沮喪極了）。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到拒絕，這時(shí)，他（徹底絕望）。于是，他請(qǐng)求借用小提琴演奏一曲，沒(méi)想到一曲終了，收藏家竟贈(zèng)琴與他，此時(shí)，他欣喜若狂。

2．讀句子，回答問(wèn)題。

收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶?！?/p>

（1）從“極品”、“傳家寶”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？（1分）

更體現(xiàn)收藏家對(duì)小提琴的喜愛(ài)

（2）后來(lái)，收藏家為什么把小提琴贈(zèng)送給克里斯？（2分）

略

3.你覺(jué)得收藏家在做贈(zèng)琴這個(gè)決定時(shí)，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)短暫的猶豫？試從文中找出依據(jù)。（2分）

有兩處：

一、就在克里斯的手碰到門把手時(shí)收藏夾才叫住他 ；

二、話語(yǔ)中對(duì)小提琴的喜愛(ài)。

4.作者寫這篇文章是為了說(shuō)明什么？下列選項(xiàng)中最符合文意的一項(xiàng)是（D）（2分）

A．不論在什么時(shí)候，都要心存善念，樂(lè)于幫助別人。B．音樂(lè)能拉近人與人之間的距離，共同的愛(ài)好讓收藏家和小提琴手走得更近。

C．克里斯演奏水平高超，而且敬業(yè)，是一位受人敬仰的好樂(lè)手。D.你能夠擁有某樣?xùn)|西，靠的不是金錢或權(quán)力，而是你對(duì)它的愛(ài)和你與它在心靈上的溝通。

5.當(dāng)克里斯聽(tīng)到收藏家說(shuō)要把琴贈(zèng)送給他時(shí)，克里斯當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的神情與動(dòng)作？發(fā)揮想象，寫一寫。（2分）

略

習(xí)作表達(dá)（30分）

十、根據(jù)要求寫一篇400字左右的記敘文。

提示：溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉??一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以《難忘那張的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過(guò)一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。

第四篇：七年級(jí)下語(yǔ)文月考答案（本站推薦）

2013——2014年學(xué)年第二學(xué)期第一次階段性檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文答案

二．1.逼狹 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是2.A3。B4、假如我是春雨，我將喚醒所有沉睡的植物。假如我是陽(yáng)光，我將照亮所有陰暗的角落，假如我是小溪，我將滋潤(rùn)所有干枯的心田

5、（1）-（6）略（7）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

（9）白日依山盡，黃河入海流；黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（10）跳進(jìn)黃河洗不清；黃河富寧夏,最富是吳忠；黃河尚有澄清日,豈可人無(wú)得運(yùn)時(shí)；天下黃河富寧夏、不到黃河心不死,不見(jiàn)棺材淚不流。

6．略。7.略。8.雖有先天的聰明，但后天的學(xué)習(xí)更重要。人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。

9.遂∣攜親友∣命駕就觀10.①買②就③堅(jiān)決④用籠子裝

11.語(yǔ)句⑴求市未得,遂攜親友命駕就觀.語(yǔ)句⑵籠鵝而歸,甚以為樂(lè)

12.王羲之高高興興揮筆寫完后,用籠子裝著鵝回家,心中十分自在快樂(lè).13.表現(xiàn)了他率真,執(zhí)著和堅(jiān)毅的性格.理由:因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)成年人,對(duì)鵝情有獨(dú)鐘,兩次到人家里去看鵝買鵝,第一次還帶著親戚朋友去,發(fā)現(xiàn)鵝被殺了嘆息惋惜多日;第二次愿意替人家寫書來(lái)?yè)Q鵝,得鵝后頗為高興,足見(jiàn)他的率真,執(zhí)著和堅(jiān)毅.14.（3分）①大量水生植物窒息死亡②人接觸紅潮會(huì)感染致?。ù饘?duì)一個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)3分）

15.（4分）邏輯順序。本文按照這種順序依次說(shuō)明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢(shì)不足。由因到果，由表及里，條理清晰。（答出說(shuō)明順序2分；說(shuō)明理由共2分，其中結(jié)構(gòu)1分，分析1分）

16.（3分）打比方。形象生動(dòng)地說(shuō)明了藻類依靠氣泡的浮力在水面上的特點(diǎn)，便于讀者理解。（說(shuō)明方法1分，作用2分

17.（3分）B(A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，原文“致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死；”C項(xiàng)這個(gè)共振率是項(xiàng)圈藻浮力細(xì)胞的不是全部藻類的；D項(xiàng)“不會(huì)起作用”表述不正確。)

（18）-（21）略

譯文：王羲之生性喜愛(ài)鵝，會(huì)稽有一個(gè)老婦人養(yǎng)了一只鵝，叫得好聽(tīng)，王羲之想把它買來(lái)卻沒(méi)有買到，就帶著親友動(dòng)身前去觀看。老婦人聽(tīng)說(shuō)王羲之即將到來(lái)，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰的一個(gè)道士，養(yǎng)了些好鵝，王羲之前去觀看，心里很是高興，堅(jiān)決要求買了這些鵝去。道士說(shuō)：“只要你能替我抄寫《道德經(jīng)》，我這群鵝就全部送給你。”王羲之高高興興的抄寫完《道德經(jīng)》，就用籠子裝著鵝回來(lái)了，覺(jué)得很快樂(lè)。他任性率真的情況就是這樣。他曾經(jīng)到他的一個(gè)下人家，看到一幾案平滑干凈，于是就在上面寫字，這些字一半楷書一半草書。這些字后來(lái)被這個(gè)下人的父親誤刮去了，這個(gè)下人連著懊惱了好幾天。他又曾經(jīng)在蕺山看見(jiàn)一個(gè)老婦人，拿著一把六角扇在叫買。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫了五個(gè)字。老婦人開(kāi)始有些不 1

高興，王羲之于是對(duì)老婦人說(shuō)：“只要說(shuō)是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了?！崩蠇D人照此一說(shuō)，許多人都爭(zhēng)著來(lái)買這把扇子。

又一天，老婦人又拿著一把扇子來(lái)，王羲之笑而不答。王羲之的書法被世人所推崇，就像這樣啊

好奇

好奇是對(duì)新奇刺激的事物引起的一種向往、關(guān)注、接近、探索的心理，是人類行為最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)之一，是探索發(fā)現(xiàn)的源泉。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，其中一個(gè)“好”字就能看出好奇對(duì)求知的重要性；達(dá)爾文對(duì)生物充滿了好奇，才有了《生物進(jìn)化論》的發(fā)表；嫦娥奔月的美好傳說(shuō)，引起了人類對(duì)月宮的向往，才成就了人類飛天的夢(mèng)想?？梢哉f(shuō)好奇是人類進(jìn)步的車輪，是科學(xué)前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

那些偉大的科學(xué)家都可以說(shuō)是具有好奇心的人。當(dāng)一顆蘋果落到了牛頓的頭上，牛頓對(duì)此事產(chǎn)生好奇，經(jīng)他細(xì)究，于是發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；火爐上的水壺冒出的白汽把壺蓋頂開(kāi)，瓦特十分好奇，無(wú)數(shù)個(gè)日夜之后，一艘奇怪的船在河上飛馳，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)不僅是交通工具的革新，更是將人類文明推向了一個(gè)新的起點(diǎn)；伽利略也是看吊燈搖晃感到好奇而發(fā)明了單擺；愛(ài)迪生小時(shí)候看母雞孵雞蛋感到好奇,自己也嘗試著孵了一天。正是由于好奇才有了這看似簡(jiǎn)單可笑的探索，才有了后來(lái)偉大的發(fā)明。好奇心推動(dòng)著科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。

沒(méi)有了好奇，人類又會(huì)如何呢？

沒(méi)有了好奇，人類就會(huì)禁錮在僵死的蠶繭里，思維萎縮，頭腦僵化，不敢說(shuō)不敢想，更談不上發(fā)現(xiàn)了。大哲學(xué)家羅素問(wèn)另一位大哲學(xué)家穆?tīng)?，誰(shuí)是他最好的學(xué)生，穆?tīng)柡敛华q豫地告訴羅素，維特根斯坦，因?yàn)橹挥兴诼?tīng)我講課時(shí)總是有一大堆問(wèn)題。后來(lái)維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素，人們問(wèn)維特根期坦原因，他說(shuō)因?yàn)榱_素沒(méi)有了問(wèn)題。

沒(méi)有了好奇，人們就會(huì)面對(duì)契機(jī)而喪失機(jī)會(huì)。德國(guó)著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認(rèn)為這不過(guò)是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事。直到以后一位法國(guó)科學(xué)家證實(shí)是新元素溴時(shí)，李比希才恍然大悟。李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了發(fā)現(xiàn)新元素的契機(jī)。

可見(jiàn)，保持好奇才會(huì)讓人類有所發(fā)現(xiàn)，有所進(jìn)步，好奇是人類持續(xù)進(jìn)步的源泉。

好 奇

北京市東城區(qū)考生 王奕蘇

因?yàn)橛辛撕闷?，我從《雨巷》走進(jìn)雨巷，看細(xì)雨染濕繁華滄桑，沐浴人生境界的光芒。

初二時(shí)，我邂逅了戴望舒的《雨巷》。那唯美浪漫、搖曳著丁香氣息的江南小巷讓我癡癡幻想了許久。冥想間，一連串問(wèn)題也層出不窮。我納罕：是什么使他佇立在那悠長(zhǎng)寂寥的雨巷，去守候那女郎？又是什么使他產(chǎn)生多情的癡想，去感受那虛無(wú)縹緲的惆悵與彷徨？

思考衍生出好奇，好奇使我對(duì)雨巷魂?duì)繅?mèng)縈。

終于，好奇心把我?guī)У搅宋覊?mèng)中的地方。走進(jìn)烏鎮(zhèn)，我仿佛沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。熙攘的小鎮(zhèn)里，煙云繚繞在江南瓦含鉤的屋檐上，碧水回環(huán)在古樸民宅的云腳旁。街巷里，游客揮袖成云，揮汗如雨。喧鬧聲、贊美聲、抱怨聲一時(shí)震顫著我的鼓膜，慌張人潮里，我遺

忘了來(lái)時(shí)的方向。

驀地，較弱的云朵含不住雨露，我耳尖霎時(shí)沁涼起來(lái)。游人紛紛撤回酒店避雨。我凝望這蛛網(wǎng)般的雨絲，糾結(jié)萬(wàn)分。然而，好奇心還在我內(nèi)心摩擦生熱，溫暖孕育出希望，希望產(chǎn)生了我前進(jìn)的力量。

我走進(jìn)小巷，跫然足音回響。沒(méi)有油紙傘，我便躲在屋檐下。伸出手，沁涼的雨滴打濕了我的手掌，滲入我的心房。它似乎從一條悠長(zhǎng)的古道，輾轉(zhuǎn)至一扇門前，開(kāi)啟了我靈魂的鎖孔。抬眸，遠(yuǎn)望，蔓延著青綠的爬山虎的觸角伸向屋檐，勾留時(shí)光的雨滴，卷起歲月淡淡的流光。我心底的鉛華，被這細(xì)雨洗濯，流放。人生的花季，透露著不可言說(shuō)的惆悵與憂傷。我眼前閃過(guò)父母、老師、同學(xué)，他們有為我喜悅的笑容，也有太息般的目光。雨巷里，沒(méi)有盛開(kāi)的丁香，我卻在心底嗅到了絕塵的芬芳。

望著凹凼上回旋的水花出神，我終于明白了戴望舒的心中所想：“雨巷”中最重要的是“雨”而非“巷”?！跋铩敝皇且粋€(gè)優(yōu)雅的環(huán)境，一個(gè)發(fā)泄情緒的載體，而“雨”才是能夠顯現(xiàn)人內(nèi)心的物質(zhì)。雨激發(fā)了戴望舒心中愛(ài)情的苦悶與仕途的不順，化作一個(gè)丁香般的姑娘，也道出了我心中的愁郁而演繹出許多人的情態(tài)??“雨”才是“雨巷”的精髓！這才是雨巷的真奧義！

在我們的成長(zhǎng)中，也時(shí)常需要這樣一場(chǎng)“雨”，像考試失利的壓力，像梨花帶雨的哭泣??酣暢些，淋漓些，我們才能更好地認(rèn)清自己，在成長(zhǎng)之路上披荊斬棘。而“巷”，何處不是呢？“雨巷”正是人生大境界！

環(huán)望天空霧蒙蒙，成長(zhǎng)之路雨霏霏。我突然很感激自己的好奇心。沒(méi)有好奇，便沒(méi)有深入思考，便永遠(yuǎn)無(wú)法探尋作者多情隱秘的內(nèi)心。好奇，正如催化劑，加快反應(yīng)速率，讓我們手襲墨香，且行，且思。

一顆好奇心，一心雨巷情，一情書真雨，一雨助成長(zhǎng)。

好奇

（一）為什么？

兩個(gè)人都那么大年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去外婆家里，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。

外婆七十六了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線活兒。大她四歲的外公就不一樣了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。

相隔不過(guò)幾米，外婆過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”外婆這么叫。

外公如果不應(yīng)，外婆便會(huì)著急，邁著碎碎的步子到他跟前。外公好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地嗔笑：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不理睬?！?/p>

這樣的事天天發(fā)生。

我很好奇。

是外婆悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話？那她為什么只喊一下而不是和外公嘮嗑呢？

喊外公做什么呢？還這么不停地喊？我想起外婆每次看見(jiàn)外公好好的，滿意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在外婆身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)外公的聲音遲緩地答：“唉——”可每每外婆都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂嘴以求聲音的逼真。“細(xì)丫頭在這兒搗亂??”外婆布滿皺紋的手會(huì)輕輕地拍我，以示責(zé)備，然后微微笑著。

外婆依舊。

我的好奇心不減反增。

算了，我直奔主題?！巴馄?，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩?！?/p>

外婆看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，我才心安?！?/p>

心，被濡濕了，是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我的好奇心終于得到了滿足。

你在，就心安。這是人世間最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好地存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉外婆對(duì)人的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。

好奇

（二）一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇。

她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇催促著我去了解。

一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那兒，上面布滿了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由白來(lái)一回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)?！昂?，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了?！澳悖臀野扬L(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)?！昂玫?，放心吧?！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著。我放心地翻開(kāi)本子，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“某某（我的名字），有些小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！薄澳衬?，心思細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”

翻過(guò)一頁(yè)，“今天某某同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他?！薄斑^(guò)不久，我的孩子們要中考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”

??

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。

她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎么忍心舍小家為大家，連孩子病了都無(wú)暇顧及？她又是何等堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

老師，她用真誠(chéng)磨礪我們這一顆顆沙礫，使我們成為一顆顆光彩熠熠的珍珠。我的好奇換來(lái)了對(duì)老師的理解與尊重。謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

第五篇：2013七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末測(cè)試題答案

2012—2013第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試題

在△BDE中，∵∠ABD=15°，∠EDB =15°∴∠BED=180°－∠ABD－∠EDB =150°

參考答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

BDCDDCAACA

二、填空題（每小題3分，共30分）

11、3?112、1.30?1093313、14、55°

15、鈍角16、17、b18、419、AC=DF或∠B=∠E或∠A=∠D20、16x4

y12z8

三、解答題

21、①解：原式=ab②解：原式=4x2?12xy?9y2?25③解：原式=x

2m+3n

=x

2m.x3n

m2n=(x).(x)

當(dāng)xm=2，xn

=3時(shí)

原式=22×33

=10822、解：原式=?x2?4xy?4y2?(3x2?2xy?y2)?5y2?

?2x

=?x?y

當(dāng)x??2，y?

1時(shí)，原式=

9223、解：∵∠A=45°，∠BDC=60°

∴∠ABD=60°－45°=15°∵BD是△ABC的角平分線∴∠CBD=∠ABD=15°∵DE∥CB

∴∠EDB=∠CBD=15°

°?4

25、解：∵ BF=CE

且 BF=BC+CFCE=EF+CF∴ BC=EF

∵ AB∥DE，AC∥DF∴∠B=∠E∠BCA=∠FED∴ 在△ABC于△DEF中，∠B=∠E

BC=EF∠BCA=∠FED ∴ △ABF≌△DCE(ASA)

26、（1）時(shí)間路程

（2）答：9時(shí)走了4千米，10時(shí)走了9千米，12時(shí)走了15千米。（3）答：他休息了30分鐘。

（4）解：V?S15-9T?

12-10.5?6

1.5

?4 千米/時(shí)答：他從休息后直至到達(dá)目的地這段時(shí)間的平均速度是4千米/時(shí)。

27、（1）.①因?yàn)椤鰾PD與△CQP全等，即DB=PC,而B(niǎo)C=BP+PC,BP=3,DB=1/2AB=9,則BC=9+3=12

.②要使△BPD與△CQP全等，而且點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等，那么必須點(diǎn)P是BC中點(diǎn)，點(diǎn)Q是AC中點(diǎn)，而B(niǎo)C=9+3=12，所以BP=6，那么時(shí)間是6÷3=2

秒，而CQ=12AC=9,所以點(diǎn)Q速度=9÷2=9

（2）兩點(diǎn)第一次相遇，可得時(shí)間t=（AB+AC）÷（9

2-3），=（18+18）÷（9

-3）=24秒點(diǎn)P的移動(dòng)路程為：24×3=72cm，72-12-18-18-12=12cm，所以點(diǎn)P經(jīng)過(guò)24秒在邊AC上第一次相遇，而且離點(diǎn)C12cm處

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