第一篇：實踐課程總結(jié)

實踐課程總結(jié)

本學期由溫老師擔任的《科研技能訓練》課程，主要講授了畢業(yè)論文的寫法、文獻綜述的寫法、立項申請表的填寫及實踐課程總結(jié)寫作輔導內(nèi)容，順利完成教學任務(wù)，從中體會到只有付出勤勞的汗水，才能獲得累累碩果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、知識要點的掌握

1.畢業(yè)論文的寫法 包括畢業(yè)論文的選題、論文提綱的擬定、結(jié)論、畢業(yè)論文材料的收集與整理、撰寫畢業(yè)論文的邏輯、觀點、格式等方面的內(nèi)容。

2.文獻綜述的寫法 包括文獻綜述的結(jié)構(gòu)、選題、收集和閱讀文獻、擬寫提綱、成文和修改及其寫時應(yīng)注意的問題。

3.立項申請表的填寫 選定題目、搜集資料、成文和修改。

二、學習問題的解決

1.畢業(yè)論文題目的選定不是一下子就能夠確定的 若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論 文內(nèi)容比較空洞，難以結(jié)合實際；而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關(guān)文獻資料，會 讓人感到無從下手。對于畢業(yè)論文題目的確定，通?？梢圆扇∠冗x出一個大的研究方向，再圍繞該研究 方向查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。

如：因為我學習了中小企業(yè)會計制度設(shè)計，對中小企業(yè)的內(nèi)部控制制度比較感興趣，所以我選擇了 中小企業(yè)內(nèi)部控制制度建設(shè)作為論文題目。

2.通過文獻綜述寫法的練習，我熟悉了文獻綜述的結(jié)構(gòu) 這對于我以后寫畢業(yè)論文打好了基礎(chǔ)。文獻綜 述主要由前言（引言）、正文、結(jié)論和參考文獻四大部分組成。

(1）前言（引言）：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。說明有關(guān)概念，規(guī)定綜述范圍，介紹本 課題的基本內(nèi)容：包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括性的了解。

（2）正文：是綜述的主體部分，對某專業(yè)、學科在某階段的發(fā)展歷史和當前實際工作水平、成就，以 及有關(guān)情況都應(yīng)作較詳細敘述，還要把同行的不同看法、觀點也寫進去，進行分析比較研究。

（3）結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語。一般包括研究的結(jié)論、意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展 趨勢等。

（4）參考文獻：注明作者所引用的資料，為人們核對或作進一步研究用，這些按引用順序列出。

3.立項申請表的填寫存在好多問題 讓我們傷透了腦筋，剛開始不知道從何入手，有人提議先把宿舍成平均分成三個組，每組兩個人，每個組負責其中的一份立項申請表。分完組后，我們開始確定表的題目我們小組負責填寫《秦皇島社科聯(lián)課題申報表》首先，我們選擇了加強公益文化事業(yè)建設(shè)的題目；然后，我們分頭進行資料搜集，但是在搜集內(nèi)容上我們出現(xiàn)了困擾：由于申請表信息提示只有秦皇島市社科聯(lián)2010年社會科學重點應(yīng)用性課題研究設(shè)計論證，我們讀半天都不知道如何下手，陷入了僵局。最后請教老師之后，我們明確了設(shè)計論證的步驟，開始搜集大量的信息，從加強公益性文化事業(yè)建設(shè)的地位、作用、意義、實施方法等方面做了論述。完成了此次作業(yè)，讓我明白團結(jié)協(xié)作才會節(jié)省時間，少走彎路。

三、今后的打算

學習了本課程，我了解了畢業(yè)論文的寫作方法、文獻綜述的寫法、立項申請表的填寫，對我今后的學習工作都會有所幫助。特別是溫老師一絲不茍的工作態(tài)度讓我非常敬佩。記得在周五上午老師利用自己的業(yè)余時間給我們批改文獻綜述，耐心地給我們講解文獻綜述的含義、作用和寫作方法，溫老師對工作的熱情感染著我們，讓我們覺得仿佛回到了小學、中學大家圍在一起讓老師批改作業(yè)的情景，很溫馨。小建議：希望老師可以在講課時稍微放慢語速，課程結(jié)構(gòu)安排合理。

在以后的學習中，我會全力以赴，掌握老師傳授給我們的知識、技能，并能熟練的運用到學習、工作中去。

第二篇：ps課程實踐總結(jié)

實習類型實習單位

實習起止時間

指導教師所在院（系）專業(yè)班級學生姓名學號

一、實習的基本概況

（一）理論指導

Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。

1、Photoshop基本概念知識

位圖：又稱光柵圖，是由許多像小方塊一樣的“像素”組成的圖形。由其

位置與顏色值表示，能表現(xiàn)出顏色陰影的變化。

矢量圖：通常無法提供生成照片的圖像物性，一般用于工程持術(shù)繪圖。

分辯率：每單位長度上的像素叫做圖像的分辯率。

通道：在PS中，通道是指色彩的范圍，一種基本色為一個通道。如RGB

顏色，R為紅色，所以R通道的范圍為紅色，G為綠色，B為藍色。

圖層：在PS中，一般多是用到多個圖層制作每一層好象是一張透明紙，疊放在一起就是一個完整的圖像。

2、圖像的色彩模式

課程主要需掌握的圖像的色彩模式有：

RGB彩色模式：又叫加色模式，是屏幕顯示的最佳顏色，由紅、綠、藍

三種顏色組成，每一種顏色可以有0-255的亮度變化。

CMYK彩色模式：由品藍，品紅，品黃和黃色組成，又叫減色模式。Lab彩色模式：這種模式通過一個光強和兩個色調(diào)來描述一個色調(diào)叫a，另一個色調(diào)叫b。它主要影響著色調(diào)的明暗。

索引顏色：這種顏色下圖像像素用一個字節(jié)表示它最多包含有256色的色表儲存并索引其所用的顏色，它圖像質(zhì)量不高，占空間較少。

位圖模式：像素不是由字節(jié)表示，而是由二進制表示，即黑色和白色由二進制表示，從而占磁盤空間最小。

3、Photoshop 濾鏡

課程主要需掌握的濾鏡有：

動感模糊濾鏡：動感模糊濾鏡可以產(chǎn)生動態(tài)模糊的效果，此濾鏡的效果

類似于以固定的曝光時間給一個移動的對象拍照。

高斯模糊濾鏡：“高斯模糊”濾鏡添加低頻細節(jié)，并產(chǎn)生一種朦朧效果。極坐標濾鏡：根據(jù)選中的選項將選區(qū)從平面坐標轉(zhuǎn)換到極坐標，反之亦然。它可以將直的物體拉彎，圓的物體拉直。

銳化濾鏡：銳化濾鏡可以通過增加相鄰像素點之間的對比，使圖像清晰化。此濾鏡銳化程度較為輕微。

云彩濾鏡：使用介于前景色與背景色之間的隨機值，生成柔和的云彩圖案。

（二）項目情況

項目名稱：凋零的城堡

開發(fā)環(huán)境：Xp及以上版本系統(tǒng)

i3及以上處理器

Ps軟件運行環(huán)境

192MB RAM(推薦使用 256MB)

320MB 可用硬盤空間

配有 16 位彩色或更高級視頻卡的彩色顯示器

1,024x768 或更高的顯示器分辨率

項目分工情況：我主要負責制作城堡的破損效果，趙楠楠負責復制云彩制作天空效果，馬文莉負責制作不同形態(tài)的枯樹，王嬌嬌負責摳取城堡并調(diào)色，張佳佳和韓騰飛負責添加素材制作前景。

二、實習過程或步驟

制作城堡的破損效果，主要利用仿制圖章工具仿制城堡窗戶的局部效果，從而制作城堡的破損效果，主要制作過程如下：

1、使用鋼筆工具在屋頂繪制不規(guī)則的閉合路徑，與破洞的邊緣輪廓相

似。

2、按快捷鍵Ctrl+Enter將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)，再設(shè)置前景色為黑色，并

按快捷鍵Alt+Delete填充選區(qū)。

3、選擇仿制圖章工具，設(shè)置“畫筆”為“柔角80像素”，從窗戶取樣，并在選區(qū)內(nèi)繪制木架。

4、按快捷鍵Ctrl+T對上一步繪制的木架進行自由變換，使木架順時針

旋轉(zhuǎn)，呈傾斜狀，完成后應(yīng)用變換。

5、按快捷鍵Ctrl+J復制木架的同時創(chuàng)建“圖層13副本”圖層，再拖

動副本木架到屋檐下方。

6、按快捷鍵Ctrl+T對副本木架進行自由變換，使木架順時針旋轉(zhuǎn)。

7、按住鼠標左鍵拖動控制點縮小木架，完成后雙擊自由變換框應(yīng)用變

換。這樣就制作了另一個大小和形狀都不同的破洞。

8、新建“圖層14”圖層，使用鋼筆工具在屋頂繪制不規(guī)則的閉合路徑。

9、按快捷鍵Ctrl+Enter將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)，再設(shè)置前景色為黑色，并

使用油漆桶工具填充選區(qū)。

10、選擇仿制圖章工具，設(shè)置“畫筆”為“柔角70像素”，繼續(xù)在選區(qū)

內(nèi)繪制破銅效果。

11、按快捷鍵Ctrl+T彈出自由變換框，拖動控制點對仿制的破洞進行

旋轉(zhuǎn)。

12、按住Shift鍵的同時向中心拖動控制點，等比調(diào)整仿制的破洞的大

小，完成后按Enter鍵應(yīng)用變換。

三、實習感受

（一）成績與收獲

通過課程設(shè)計，我得到了系統(tǒng)的技能訓練，完成了凋零的城堡作品的部分設(shè)計，真正的做到了理論聯(lián)系實際，從而更進一步地鞏固和加強了以前在課堂上所學的專業(yè)理論知識，提高了我的綜合運用PS軟件的運用能力。在親自實踐后才能了解到其中的實際問題，從而在解決問題中掌握更多實用的知識，并鞏固和加強所學的專業(yè)理論知識。這樣才能在走入工作崗位后更好地將學到的知識應(yīng)運到實際開發(fā)中去。

（二）問題與不足

在制作的過程中由于掌握的不是很好，所以一些快捷鍵的操作不是很靈活，做的時間相對來說慢了很多，有時還需要翻閱筆記。在以后的學習中我們要對所學的課程多加練習，注意將知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學以致用。在以后學習過程中還要經(jīng)常與同學進行交流、討論，并一起解決遇到的問題。在以后的學習中要不斷總結(jié)，不斷改進，使自己的成績有新的提高。

第三篇：操作系統(tǒng)實踐課程總結(jié)

鄭州輕工業(yè)學院

課程總結(jié)

課程名稱:操作系統(tǒng)實踐（2）姓名:xxx院（系）:軟 件 學 院專業(yè)班級:測試技術(shù)10級1班學號:541013110113指導教師:崔建濤馬歡學期:2012-2013學年第二學期

實驗總結(jié)

短短七節(jié)課的操作系統(tǒng)實踐課（交換路由實驗）無聲無息的接近尾聲了，然而實訓的過程還歷歷在目。通過這次的實訓，讓我了解了自己的不足之處，也讓我學會了很多！

在這次的實訓中，我學會了交換機與路由器的基本配置、配置cisco交換機、配置VLAN和WLAN、靜態(tài)路由及動態(tài)路由的配置vlan的劃分、配置動態(tài)路由RIP、配置單區(qū)域OSPF等等。我覺得這次的實訓對于我來說有極大收獲和進步。通過操作系統(tǒng)實踐課，首先對packettracer軟件有了一個詳細的了解，通過對該模擬軟件的學習，在交換路由方面有了較深的感悟，以及對ios操作命令有了熟練的掌握，在學習中，掌握了交換機的配置，以及wlan的配置和靜態(tài)路由以及動態(tài)路由的配置，學習中還對無線路由以及路由做代理有了詳細的了解，在學習專業(yè)知識之余，也對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識有了更好的理解和運用

不可避免的，我也遇到了些小問題，比如說配置MAC地址時，沒定義安全端口，就出現(xiàn)MAC地址綁定不成功，剛開始還以為是自己打錯代碼，認真配置了好幾遍之后還是不成功，后來問同學才知道沒定義安全端口，通過這一件小事，讓我清楚認識到我有很多小知識點沒有仔細去琢磨，并發(fā)現(xiàn)自己平常學習中沒有對知識進行很好的鞏固。學習是辛苦的，但如果我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務(wù)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。這次實訓，我深深體會到了積累知識和實踐的重要性，然而實 訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，以及團隊合作能力?？偟膩碚f，這次的實訓還算成功。最后還要感謝陳老師以及同學的大力幫助，使我們這組能夠順利的完成這次實訓內(nèi)容！

剛開始用思科的模擬軟件時，對其興趣很高，通過新建路由器以及交換機達到實驗所要求的目的，在配置路由表方面還是有所欠缺，需要多加配置練習，如配置靜態(tài)路由，靜態(tài)路由是非自適應(yīng)性路由計算協(xié)議，是由管理人員手動配置的，不能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓撲的變化而改變。不僅要配置路由交換機的名字以及接口和IP地址，配置各個路由上的靜態(tài)路由，靜態(tài)路由就是一種最能體現(xiàn)路由表組成的路由協(xié)議，靜態(tài)路由的基本配置就

是ip route后面加上目標地址和子網(wǎng)掩碼以及下一跳地址。在有一節(jié)中，我們學習了如何用電腦虛擬機代理服務(wù)器共享上網(wǎng)，老師拿來了無線路由器以及相關(guān)網(wǎng)線設(shè)備等，首先老師通過電腦虛擬機建立一個出口，然后無線路由通過該出口實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)共享的作用，這種方法是自己一直沒接觸到的，不僅在知識知識方面得到了拓展，也對路由有了一個更深的了解，通過實驗配置拓撲圖，我們可以直觀的看到實驗所要達到的效果以及相關(guān)配置，在最后的一節(jié)中學習了三層交換機的相關(guān)知識。VLAN依靠用戶的邏輯設(shè)定將原來物理上互聯(lián)的一個局域網(wǎng)絡(luò)劃分為多個虛擬網(wǎng)段，即在兩層交換機的邏輯上劃分若干LAN(廣播域)，將廣播信息、組播信息等限制在特定的一組端口上，從而為限制全網(wǎng)范圍的廣播和多點廣播提供有效手段。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中，應(yīng)選擇切實可行的技術(shù)進行VLAN的靈活劃分。劃分可依據(jù)設(shè)備所連的端口、用戶節(jié)點的MAC地址等，劃分的結(jié)果是使同一個VLAN內(nèi)的數(shù)據(jù)可自由通信。不同VLAN間的數(shù)據(jù)交流需要通過第三層交換完成。即通過跨越交換機劃分VLAN，從而高性能地實現(xiàn)VLAN之間的路由，提高帶寬利用率和網(wǎng)絡(luò)性能，增強網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的靈活性和安全性。同時對一些配置命令有了了解，如switch> 這種提示符表示是在用戶命令模式，只能使用一些查看命令。switch# 這種提示符表示是在特權(quán)命令模式。switch(config)# 這種提示符表示是全局配置模式switch(config-if)# 端口配置命令模式。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。喜歡崔建濤老師的授課方式，輕松充實，十分感謝老師的教誨！

第四篇：實踐課程總結(jié)

本學期由溫老師擔任的《科研技能訓練》課程，主要講授了一些關(guān)于科研技能的實踐內(nèi)容，包括畢業(yè)論文的撰寫，文獻綜述的寫法，立項申請表的填寫及實踐課程總結(jié)寫作輔導，順利完成教學任務(wù)，我從中學到了很多知識，并有了很大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、知識要點的掌握

畢業(yè)論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞是評價高校教學水平質(zhì)量高低的一個重要標準，是對學生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合水平的一個總體檢驗。所以在這個階段學校讓我們學習畢業(yè)論文的寫法是非常必要的。文獻綜述是對某一時期內(nèi)某一學科，某一專業(yè)或技術(shù)的研究成果、發(fā)展水平以及科技動態(tài)等信息資料進行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實用文體。運用分析、比較、整理、歸納等方法對一定范圍的文獻進行深度加工，對于讀者具有較好的引導功能，是創(chuàng)造性的研究活動。學習文獻綜述的寫法，讓我們形成具有縝密思維的寫作習慣，提升了我們的寫作水平。

二、學習問題的解決

1.立項申請表的課題選擇

申報科研項目首先要填寫申請書，申請書是專家評議、計劃部門審批的主要申報科研項目依據(jù)，因此申請書的填寫非常重要。填寫申請書的過程實際上是對申報的課題進行論證的過程。課題能否立項，與選題的新穎性，選題的意義等因素有關(guān)，同時，也與課題申請人對課題的論證質(zhì)量有關(guān)。撰寫好項目申請書，是搞好項目研究的第一步，也是我們進行科研技能訓練的重要內(nèi)容。申請表最主要是項目名稱，我的項目名稱是兩型社會研究。評審者對課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陳述的形式，概述課題的研究方法、內(nèi)容、目標、科學意義。寫立項申請書切忌重復、注意創(chuàng)新、注意學科前沿、交叉和科學意義并結(jié)合自己積累及特點結(jié)合國家需求，嚴格符合立項書要求。

2.文獻綜述的內(nèi)容推敲

綜述和以前寫過的科技論文不大一樣，在這一點上我就犯了錯誤，交上的作業(yè)感覺不像綜述，后來才知道自己將二者混為一談了。綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和結(jié)論。綜述的內(nèi)容要求是：選題要新，說理要明，說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，層次要清，這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應(yīng)，都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思；語言要美，科技文章以科學性為生命，語言要精煉、樸素、準確達意。若語不達義，結(jié)果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應(yīng)不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練，文獻要新。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸該寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目就知內(nèi)容了。而我剛開始寫文獻綜述的卻恰恰沒有寫題目，好在溫老師提醒我并教我如何改進，這才寫成一份規(guī)范的文獻綜述。

3.實踐課程總結(jié)的修改經(jīng)驗

上次由于初次撰寫實踐課程總結(jié)，經(jīng)驗和準備都不是很充分，最后成文較為失敗。而通過再次撰寫課程實踐總結(jié)，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。所以通過課程實踐總結(jié)，我在原有水平上有了很大提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。

三、今后的打算

本學期學習的《科研技能訓練》對我們以后的作用非常大，例如畢業(yè)論文的撰寫和文獻綜述的寫法等都是到大四畢業(yè)時我們要面對的。現(xiàn)在學習這些是為一年以后打下良好的基礎(chǔ)。包括以后的工作或許也離不開寫作，可見寫作的重要性。建議學校多安排幾課時的實踐活動，讓我們真正了解、學習到課程知識的精髓。

第五篇：課程改革實踐總結(jié)

課程改革實踐總結(jié)

XXXX年，課程改革的春風吹進了我校的校園。學校領(lǐng)導以科學的態(tài)度，飽滿的熱情引領(lǐng)全校教師外出學習，大膽實踐，努力探索，走在課改的路上，探索適合我校校情的課改方案。隨著課改的逐步深入，我們的觀念，教學方式都隨之發(fā)生著變化，在具體的教學實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思交流的地方。

一、建立了民主、和諧的師生關(guān)系

美國著名心理學家杰斯雷耳指出:“贊許對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣。沒有它,我們就無法開花生長?！彼?教師首先要善于鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)并肯定每個孩子身上的閃光點，不要撲滅

孩子微小的希望之光。在教學中，應(yīng)關(guān)注老師和學生、學生與學生這兩種關(guān)系的處理,走出條條框框, 讓全班每個學生各抒己見，老師則起到畫龍點睛的作用。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂不再是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動，生生互動的情景，學生在教師引導下主動、輕松、和諧地學習，課堂真正成為孩子們的樂園。在課堂上，他們可以盡情地展示自我，課堂上時而靜如止水，時而波瀾起伏，熱鬧非凡。每個環(huán)節(jié)都讓學生親自動手、動口、動腦，學生不僅獲得了知識，而且真正讓課堂“活”起來了，讓學生“動”起來了，我為之欣喜。

二、應(yīng)力求提高學生學習能力

在課改實施中，我常有一種感受，我和學生一起成長，課前我深入鉆研教材，精心編寫每節(jié)課的學案，制定出適合本班學生學情的學習目標，預習提示，這樣，不僅學生的學習目標明確了，還培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力。在課改

中,我也越來越感覺到課前預習尤為重要,它給學生創(chuàng)建了自主學習的良好平臺,它完全放手讓學生自讀自悟,如果能再加上有效的學習方法的引導、明確要求、合理而有序的學習步驟就更好了。通過一系列嘗試，在我心中“我要學，我要改”的課改意識更濃了。

三、應(yīng)重視小組建設(shè)

如何在課堂中既要體現(xiàn)全員參與,又要把握好時間問題,小組合作無疑是一種有效的學習方式。小組成員應(yīng)有明確職責，如小組應(yīng)選發(fā)言人、板演者(可每次調(diào)換),在小組討論過程中,發(fā)言人應(yīng)認真聽取組員意見,然后歸納總結(jié),反饋給老師和同學,使課堂“形散而神不散”,形成熱烈的學習氛圍。

進入新一輪教育課程改革以來，我們的課堂教學都發(fā)生了可喜的變化，大部分老師已逐步認識到學生是學習活動的主體，認識到小組學習的重要性，但我們也同時遇到一些問題，相信通過不斷學習實踐，我們一定能創(chuàng)造出最適合

我們的教學模式。