第一篇：利溪小學畢業(yè)班管理實施方案

凝聚是力量，管理出效益

-----利溪小學畢業(yè)班管理實施方案 畢業(yè)班對外是的窗口，對內(nèi)是榜樣，如何進一步抓好畢業(yè)班教學工作，全面提高我校畢業(yè)教育教學質(zhì)量，是學校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常思考的問題。學校把畢業(yè)班工作作為學校工作的重點之一，調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴，常抓不懈。經(jīng)學校行政反復(fù)研究，特制定本管理實施方案。

一、總體原則：

以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為教學工作宗旨，以學校工作意見、教務(wù)處工作意見為指針，真正體現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色，大幅提升我校小學畢業(yè)教育教學質(zhì)量，辦人民滿意教育服好務(wù)。有序落實本屆畢業(yè)班各項工作，確保出效益、出成績。

二、目標任務(wù)：

全縣綜合位次：半期同類10位；期末同類7位。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化畢業(yè)班工作的管理

1、建立由學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教學骨干組成的學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組針對畢業(yè)班教育、教學的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經(jīng)驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業(yè)班的各項工作。

2、學校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班工作第一線，并實行領(lǐng)導(dǎo)蹲班。學校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向?qū)W生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；深入到課堂中去聽

1課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

3、抓好師德師風、提升教師教育理念。教師的工作積極性高低，責任心的強弱主要取決于思想道德水平。學校通過畢業(yè)班工作會、研討會等方式組織教師學習教育法規(guī)，形成以畢業(yè)班年級組為核心的合作團隊，使畢業(yè)班教師能盡心盡責地做好各項工作。提升教師理念，一是落實教師的業(yè)務(wù)學習；二是務(wù)實教研活動；三是抓好教師的總結(jié)和反思。

四、注重德育工作，加強對畢業(yè)班學生的升學指導(dǎo)

1、要抓好學生的德育工作。將德育融入到畢業(yè)班教育教學的各個環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)班學生思想教育工作。要轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，要注重對學校班級文化的建設(shè)，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。

2、開展畢業(yè)班學生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要關(guān)心愛護學生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對升學。

3、開展畢業(yè)班學生的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。鼓勵畢業(yè)班教師要多進行家訪，增進與學生家長的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。

五、階段性工作任務(wù)：

第一階段營造氛圍

1、認真分析畢業(yè)班現(xiàn)狀：①班科教師現(xiàn)狀；②學生成績基礎(chǔ)；③學生思想情況。

2、開好“三會”：①畢業(yè)班教師會，下達畢業(yè)班工作意見，明確工作目標和獎懲措施，鼓舞教師斗志；②畢業(yè)班學生會，激發(fā)學生學習熱情，請學習方法科學、合理，學習成績優(yōu)秀的學科代表發(fā)言。③家長會，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨、和諧的育人環(huán)境。

第二階段新課教學

1、抓學生素質(zhì)的提高。

（1）、課堂上做好分層教學。課堂是培優(yōu)扶差主陣地，要求教師教師根據(jù)優(yōu)、中、差分層確立教學目標，分層作業(yè)，分層評價。

（2）、建立優(yōu)差生檔案。要求語、數(shù)教師落實好優(yōu)、差生名單，始終堅持“抓兩頭，帶中間”的做法，認真落實培優(yōu)扶差。

（3）、利用好試卷，及時反饋教學信息。單元檢測、月考檢查后，教師立即進行總結(jié)，分析和反思。通過總結(jié)、分析、發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生之不足，再進行查漏補缺。（4）、制定幫扶計劃。部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

2、堅持做好常規(guī)工作周查制、月檢制與不定時檢查相結(jié)合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應(yīng)付性批改。

3、做好學科協(xié)調(diào)工作，合理安排好學科教學時間，加強教學資源的整合，提高課堂教學的實效性。

4、班主任加強班級管理，做好家校聯(lián)系工作，不定期召開好學科教師聯(lián)系會，理順教與學的關(guān)系，營造良好教與學的氛圍，形成強有力的戰(zhàn)斗集體。

5、任課教師要強力踐行有效課堂。認真分析學情和教情，做好師生間的溝通工作，夯實學科教學基礎(chǔ)促進整體發(fā)展。①做到“四個重視”。重視基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)和訓練；重視解答的規(guī)范要求，要在審題、做題、書寫上下功夫；重視訓練的針對性。②精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，把“教”與“學”有機結(jié)合起來。③充分利用學校圖書室增大學生的知識量。④建立學生典型錯誤記錄本，運用好糾錯本。

6、健全畢業(yè)班教育教學工作的表彰激勵制度。不斷完善畢業(yè)班教育教學工作激勵機制，切實對畢業(yè)班教育教學傾注心血、成效明顯，的教師予以表彰獎勵。

第三階段復(fù)習教學

1、常規(guī)管理

（1）制定教學質(zhì)量提升行動方案，把推進目標分解到班和學科，落實責任，建立驗收制度與總結(jié)制度，做好信息反饋工作，調(diào)動師生的積極性。

（2）建立嚴格的畢業(yè)班教學管理規(guī)章制度，通過聽、查、評、反饋等多種過程管理，及時了解復(fù)習情況，解決“教”“學”中存在的問題，并與學期崗位績效考核掛鉤。

（3）抓好學生自主管理，培養(yǎng)學生自我管理和主動學習習慣。

（4）精心設(shè)計作業(yè)，分層要求，與畢業(yè)會題型緊密結(jié)合，處理好質(zhì)與量的關(guān)系。

2、復(fù)習教學遵循原則

（1）立足教材，鞏固雙基。狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練和訓練應(yīng)用，搞好單元過關(guān)，達到“知識網(wǎng)絡(luò)化、技能訓練化”。

（2）精選習題，跳出題海

典型習題選擇，力爭做到五性：①目的性能；②典型性；③針對性；④綜合性；⑤應(yīng)用性。注重習題選擇的難度、坡度、密度，練習的設(shè)計注重層次性、典型性、可考性。

（3）抓好講評，優(yōu)質(zhì)增效

教師要做好五到位：①準備到位；②評析到位；③思維到位；④拓展到位；⑤矯正反饋到位?？傊?，我校畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成上級下達的各項目標任務(wù)。并嚴格按照教育局提出的工作思路，在督導(dǎo)辦的具體指導(dǎo)下，沿著既定的目標，攜手并進，為實現(xiàn)利溪小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升而努力奮斗!

2013.10.22

利溪小學

附：組織機構(gòu)

組長：鄭建平

副組長：王進姜玉君

組員：李勁松蔣繼春周海霞黃艷

組長：負責畢業(yè)班全面工作，下達目標任務(wù)。

副組長：具體落實畢業(yè)班各項工作，協(xié)助組長工作，全面負責畢業(yè)班質(zhì)量過程管理。

組員：班主任負責協(xié)調(diào)該班科任教師工作。所有組員必須認真抓好畢業(yè)班學風建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量，對學生負責，對家長負責，對學校負責。

第二篇：小學畢業(yè)班 管理實施方案

紅旗小學畢業(yè)班管理實施方案

畢業(yè)班是學校教學質(zhì)量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關(guān)鍵。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學教育質(zhì)量，確保我校在全區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定如下畢業(yè)班管理方案：

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組 長：王鎖貴

（負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促、考核畢業(yè)班工作。）副組長：程星宇 劉維云 張敏霞

（負責畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)。）成 員：畢業(yè)班語、數(shù)、英學科教師。

教導(dǎo)處職責：教導(dǎo)主任負責對畢業(yè)班各項管理工作進行安排落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。

六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識、質(zhì)量意識，立足實際，認真制定教學工作計劃、復(fù)習計劃和提高教學質(zhì)量的措施。

二、明確目標，奮力提升畢業(yè)考試成績。

力爭通過不懈努力，確保在全區(qū)畢業(yè)考試中，語、數(shù)、英各科成績不低于前10名，使我校在全區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研考試中上檔升位。高度重視畢業(yè)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學生平安順利畢業(yè)，確保學校和諧穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

（一）抓“教”的管理

1.“教”的計劃管理：畢業(yè)班老師要在全面把握本班學生的學習情況，依據(jù)“課標”要求，對教材的各科知識點及技能訓練要素，按一定的邏輯程序進行組合、排列，擬出全面的復(fù)習計劃和復(fù)習要點。在計劃的實施過程中，教導(dǎo)處著重抓階段性計劃的督促檢查和時間的安排，注重計劃的有效落實，并根據(jù)復(fù)習的情況適時調(diào)整復(fù)習進度。

2.“教”的內(nèi)容管理：

（1）合理安排進度，把握各階段工作重點。一要以“課標”為綱，以“課本”為本，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。二要落實基礎(chǔ)，力爭每位學生每單元、每章節(jié)知識點過關(guān)；三要明確重點，突出重點，不要平均使力，對某些重點內(nèi)容，在力求扎實的基礎(chǔ)上，適當加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長補短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭兩個畢業(yè)班各學科均衡發(fā)展。

（3）學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要按照畢業(yè)年級責任制工作要求，定期深入蹲點班級，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教學和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補救措施。

3.教”的資料管理：要充分用好復(fù)習資料，加強復(fù)習資料的選擇和指導(dǎo)。一是鼓勵教師結(jié)合本班實際情況，從實際出發(fā)，認真篩選資料，整理適合本班學生的練習題。同時集中整體力量，整理各學科知識要點，提高復(fù)習的針對性和有效性，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是用好試卷并認真分析試卷的特點，找出學校自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，在針對性的對學生進行輔導(dǎo)和復(fù)習指導(dǎo)。

三是加強畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。

（二）抓 “學”的管理：

一是抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復(fù)習，時間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學生的自覺和默契，主動配合。小學生的自覺性和積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學生的心理特點，教師要使學生明確學習目的，調(diào)動學生的學習積極性。經(jīng)常用“理想、目標、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵機制去幫助學生，明確目的，樹立信心，培養(yǎng)毅力。

二是抓教育引導(dǎo)，耐心細致做好思想工作。在情緒上，畢業(yè)班老師要注意在緊張時不忘“愛”的趨動，嚴字當頭不忘和風細雨的誘導(dǎo)。在方法上，要“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績，鼓勵士氣；指出問題，嚴格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣?！苯處熞诰蚪滩牡乃枷虢逃蛩?，抓好學習目的、道德品質(zhì)、組織紀律、常規(guī)習慣的教育，以形成教與學的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測試工作，端正考風，嚴肅考紀，營造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測試中的優(yōu)秀學生，樹立良好的榜樣。

（三）抓 “家?！钡膮f(xié)調(diào)管理：

畢業(yè)班后期的教育教學管理，是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教育教學工作不可忽視的重要方面。著重抓以下四點工作：

1、建立建全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)生進行家訪活動，最大限度的了解學生的思想動態(tài)，讓學生在每一次的復(fù)習中都有好的收獲。

2、適時召開畢業(yè)班學生家長會，聽取家長的意見和建議，宣傳

學校的教育教學目標，育人目的，通報有關(guān)情況，幫助家長正確對待學生的學習成績問題。

3、教師以辨證發(fā)展的觀點向家長反映學生情況，做到談優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生驕傲的情緒；談“學困生”不過火，以免傷害家長的自尊心，殃及學生。

4、要求家長高度重視學生完成小學學業(yè)任務(wù)，不能自由放任。對孩子的要求要實事求是，不要過高要求，使其喪失信心。

四、建立健全激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師積極性。為了充分調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性，學校將加大畢業(yè)班管理激勵機制，進行專項獎勵。

五、畢業(yè)班管理工作安排：

1.全面落實教育常規(guī)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)學校關(guān)于提高教學質(zhì)量的措施，定期和不定期對六年級進行月常規(guī)檢查和臨時抽查，拔高要求，同時將每次檢查情況和常規(guī)管理考核緊密結(jié)合，落實到教師期末綜合素質(zhì)考評中。

2.畢業(yè)班堅持月考制。每月月考，每月分析，時間定為每月的第四周星期五下午，教導(dǎo)處和六年級任課教師作好準備。內(nèi)容：教導(dǎo)處準備好月考試卷和分析的時間安排，任課教師作好教學進度準備和學生安排。

3.召開畢業(yè)班的三個會：畢業(yè)班教師會暨抽檢質(zhì)量分析會，本周四下午；畢業(yè)班學生會，下周三下午；畢業(yè)班家長會，第八周星期三。

4.教導(dǎo)處組織兩次摸擬考試，請全體六年級任教師做好教學進度和安排，在5月中旬全面結(jié)束新課教學。

5月下旬進行一診考試 6月初進行二診考試。

5、各科擬定好復(fù)習計劃，含復(fù)習進度安排，5月初擬好后交教導(dǎo)處審查備案。

6、教導(dǎo)處組織教師擬定復(fù)習資料，5月初完成并發(fā)到教師手中。

第三篇：利溪小學第二階段工作總結(jié)設(shè)

利溪小學校干部作風整頓第二階段

工作總結(jié)

按照縣委、縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校干部作風整頓從12月1日由學習階段轉(zhuǎn)為查找問題階段。這一階段開展的情況如何，是檢驗本次作風集中整頓能否取得實效的關(guān)鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進一步加強學習教育的同時，聯(lián)系學校工作和教職工的實際，緊緊圍繞作風建設(shè)亟待解決的幾大突出問題，深挖自身根源，深入剖析，廣泛開展民主評議活動，取得了明顯的效果?，F(xiàn)將第二階段工作開展情況作如下匯報：

一、召開轉(zhuǎn)段會議，精心部署第三階段工作

12月1日，學校鄭校長分別支持召開了校行政會議和全體教師會議，全面總結(jié)了第一階段工作，并組織學習了教育系統(tǒng)黨員干部作風教育整頓?？牡?7期，就我校干部作風整頓第二階段工作做了詳細的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實施意見,使各項工作有章可循。

二、深入學習，辦好學習專欄 在第一階段學習有關(guān)干部作風整頓學習材料的基礎(chǔ)上，學校又組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》等有關(guān)法律法規(guī)的學習教育。學校干部作風領(lǐng)導(dǎo)小組集中調(diào)閱了教職工的學習筆記，并進行了簽閱。通過檢查，全體教職工學習認真，記錄詳細。

三、深刻查找問題

學校要求每一位教職工圍繞“五查”找差距：一查對人民群眾的感情。重點查找是否關(guān)心學生，公平對待每一個學生，有無違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學生的行為；是否尊重家長、尊重社會群眾，有無諷刺、挖苦、訓斥家長的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅持教學“六認真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀律作風表現(xiàn)，重點檢查遵紀守法情況。是否自覺遵守學校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四教育“四亂”重點查找有無違規(guī)收費、從事有償補課和家教、向?qū)W生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；五查不安全不穩(wěn)定的因素。重點檢查安全教育是否落實，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結(jié)和學校穩(wěn)定的因素等。為保障此項工作落到實處，學校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對照上述五大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級辦公會議進行個人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于1500字的剖析材料。

四、廣泛接受社會監(jiān)督

為激發(fā)全社會參與干部作風整頓工作的積極性，學校公布了監(jiān)督舉報電話：8950256。與此同時，學校少先隊于12月22日召開了班委干部會議，進行了任課教師工作滿意度測評，廣泛征求社會對教育的評價和建議，接受社會監(jiān)督。

五、反饋評議情況，審定剖析材料

針對意見征求和社會評議情況，學校將收到的相關(guān)信息認真進行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學校干部作風整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進行審核，對剖析不深刻，沒有接觸實際問題的堅決要求重新檢查，確保了此項工作的嚴肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

利溪鎮(zhèn)中心小學校

二〇一一年十二月三十日

第四篇：2014小學畢業(yè)班管理

漢王鎮(zhèn)中心小學 2014級畢業(yè)班管理措施

小學畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，抓緊抓好畢業(yè)班工作十分重要。我校上一級畢業(yè)班在全區(qū)的統(tǒng)考和管理考核中取得了優(yōu)秀的成績,學校受到了獎勵,兩位畢業(yè)班的老師也受到了獎勵。我校的畢業(yè)班工作相應(yīng)也受到了教體局、教研室以及兄弟學校的關(guān)注。上一級的成績再好，已經(jīng)過去了，現(xiàn)在的工作重點是如何把本屆畢業(yè)般的成績抓上去，在明年的全區(qū)統(tǒng)一考核和檢測中繼續(xù)保持優(yōu)勢的名詞，為此，從現(xiàn)在開始我們要把小學畢業(yè)班工作作為學校工作的重點來抓，充分調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴地抓好畢業(yè)班工作。

一、提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員要明確職責，把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的上，認真落實每一個實施過程。

組長：徐偉 校長 全面負責學校工作

副組長：崔榮舉 副校長 包抓畢業(yè)班教學工作，做好學生的思想教育工作，落實月考質(zhì)量分析表彰獎勵和教師考核。主抓語文和數(shù)學兩科日常教學和管理工作。

夏建偉 教導(dǎo)主任 落實畢業(yè)班的課程管理，包抓科學學科的教學管理及資料的收集和整理。主抓英語和科學兩科日常教學和管理工作。

袁雪鵬 安保主任 包抓畢業(yè)班的安全工作，做好畢業(yè)班學生的安全教育。

成員：高彥超 語文教研組長，六（1）班班主任兼語文教師，及時掌握兩班語文教學進度，共同商議探討班級管理及重難點知識的教學方法，互通信息，做好本班的班級管理和語文教學的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

段雅瓊 數(shù)學教研組長 及時掌握兩班數(shù)學教學進度，協(xié)助兩位代課教師共同探討和解決畢業(yè)班數(shù)學教學中遇到的問題，督促代課老師做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。

張 虹 英語教研組長 畢業(yè)班英語教師 做好兩班英語備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

夏廷星 六（2）班班主任兼語文教師，做好本班的班級管理和語文教學的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級和教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

白懷龍 六（2）班數(shù)學教師 做好該班數(shù)學備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

張 蕾 六（1）班數(shù)學教師 做好該班數(shù)學備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學資料的收集、整理和保存，以接受學期末教體局考核。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向?qū)W生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓畢業(yè)班教學管理教學工作是學校的中心工作，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學校其它任何一項工作都要圍繞這個中心來進行。

１、實行領(lǐng)導(dǎo)小組包抓科目制度。要抓好教學常規(guī)的落實工作，對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測等）都要進行監(jiān)督檢查，并認真做好檢查記錄。

２、繼續(xù)實施畢業(yè)班月考和分析表彰工作，通過月考和分析表彰一方面促進學生對小學畢業(yè)階段學習重要性的認識，另一方面通過分析查找教學中存在的問題，及時進行補就，通過表彰優(yōu)秀生和進步生激勵和帶動全體同學共同進步。

３、要加強對學生的管理，領(lǐng)導(dǎo)小組要配合班主任抓好學生的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。教育和督促學生遵守學校各種規(guī)章制度，按時到校，認真聽課，努力學習，積極完成各種作業(yè)。班主任利用班會對學生進行理想前途教育，激發(fā)學生的求知欲，自覺主動地珍惜時間，努力學習。

４、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，要注意對學習有困難的學生進行輔導(dǎo)，這些學生只要掌握基礎(chǔ)知識和基本技能就行，教師對學困生要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化工作，不能歧視和放任他們。

5、班主任要很抓班級管理，樹立良好的班風。要定期向?qū)W校反映班上學生的思想動態(tài)，經(jīng)常和科任教師溝通交流，協(xié)調(diào)好教師和學生、家長和學校的關(guān)系。

6、重視和抓好“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班工作越到后越復(fù)雜、越難抓，教師必須利用家長的力量，發(fā)揮家庭教育的作用，通過家長會、家訪等途徑，對學生進行教育管理。建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)班學生進行家訪活動，最大限度的了解畢業(yè)班學生的思想動態(tài)。每周每位代課老師至少對兩位同學進行在家的學習、生活以及在校的表現(xiàn)情況進行和家長進行交流和溝通，通過這樣的溝通活動聽取家長意見和建議，同時宣傳學校教育目標、通報有關(guān)學生情況，幫助家長正確對待學生升學問題。使教師的工作得到家長的支持和配合。要求教師向?qū)W生家長反映情況時，做到實事求是，注意語言分寸，談好學生不過分，談后進生不過火，以免傷害到家長的自尊心。

三、獎勵措施

第一學期畢業(yè)班各科的教學效果獎勵按照學校的《教學目標責任書》執(zhí)行，全面完成教學目標的科目獎勵300元，若沒完成教學目標，達到教學成績優(yōu)秀獎的科目獎勵200元。第二學期在全區(qū)的科目抽考和常規(guī)工作考核中，若因?qū)W校工作得力，抽考科目成績和畢業(yè)班常規(guī)工作考核優(yōu)秀被教體局評為“素質(zhì)教育先進單位”的，每位畢業(yè)班教師獎勵300元，按完成教學目標責任書對待，同時每位畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員獎勵100元。若沒有被教體局綜合評為“素質(zhì)教育先進單位”，根據(jù)教研室反饋的成績，抽考科目教師對照學校

《教學目標責任書》進行獎勵，未抽到的科目按照畢業(yè)班教師獎金的平均值進行獎勵。

漢王鎮(zhèn)中心小學 2014年12月4日

第五篇：小學畢業(yè)班工作實施方案

竭盡全力搞管理

鍥而不舍抓質(zhì)量

——小學畢業(yè)班教學管理經(jīng)驗交流材料

富樂鎮(zhèn)半坡完?。汉沃?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

近幾年來，我鎮(zhèn)在小學畢業(yè)班教育教學及管理工作中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，以學生為本，構(gòu)建和諧校園，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一核心理念努力造就學生未來。教學質(zhì)量是學校的生命線，小學畢業(yè)班工作是小學教育教學質(zhì)量的綜合反映，沒有全面優(yōu)良的小學教育教學質(zhì)量，就沒有全面優(yōu)良的中學教育教學質(zhì)量，對于我鎮(zhèn)來說，認真抓好小學畢業(yè)班工作，不僅能帶動和促進整個小學教育教學質(zhì)量的提高，鞏固九年制義務(wù)教育的成果，保證初中學段擁有良好的生源，而且能保證我鎮(zhèn)中小學教育的可持續(xù)發(fā)展。今天我受富樂鎮(zhèn)中心學校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗交流，在這里把我校的管理向大家作個介紹，并和大家共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好畢業(yè)班的管理談幾點膚淺的看法，不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出批評、指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使班子形成合力

學校重視是做好任何教育教學工作的前提。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教務(wù)主任一個人負責抓，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心、重視。在畢業(yè)班的教學管理上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢 業(yè)班的教學與管理，學校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便，對畢業(yè)班的教學與管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神

畢業(yè)班工作要起得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。去年，我校畢業(yè)班教學質(zhì)量取得了一定的成績，我看都凝聚著學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師全體。

1、圍繞目標搞研討。作為畢業(yè)班教師要認真總結(jié)，對所有學生的學習情況進行細致的分析，確定工作措施。在抓好整體備課工作的基礎(chǔ)上，按“提優(yōu)生——輔差生——拉中等”的要求，對中等學生重點跟蹤輔導(dǎo)，吹響向畢業(yè)考試總攻的沖鋒號。同時，要再次向老師們明確學校的質(zhì)量目標，共同研究教學方法和復(fù)習策略，使老師們既有動力，也有壓力；即明確目標，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體作用，才能使畢業(yè)班工作達到預(yù)期的目標。我校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結(jié)協(xié)作。畢業(yè)班管理尤其要體現(xiàn)“人本主義思想”，盡可能征詢班主任和有關(guān)科任教師的意見，平時注意廣泛了解和采納畢業(yè)班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與年級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協(xié)調(diào)配合，促進畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚樂于奉獻精神 我校畢業(yè)班的任課教師，有教學經(jīng)驗豐富的老教師（如劉沖開、劉李忠、李家兵等。），有第一次上陣的教師（如豐興友等），學校注意使他們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持?？迫谓處熀桶嘀魅巫龅交ハ鄥f(xié)作，共同管理，都要一心撲在畢業(yè)班工作上。畢業(yè)班的復(fù)習工作至關(guān)重要，老教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習迎考的方法和策略。面對繁重的畢業(yè)班工作，我校要求畢業(yè)班教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。必須發(fā)揚求真務(wù)實的精神，吃苦在前，奉獻在前，這樣才能體現(xiàn)畢業(yè)班教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好考前管理

科學的考前管理在小學畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業(yè)班教學管理中實施目標管理是一種促進教學質(zhì)量提高的有效手段。

1、確立教學管理目標

開學初，學校從實際出發(fā)，制定了教學管理的總目標，并層層分解，落實到了教師和學生個人身上，形成了一個“學校教學總體奮斗目標—學期教學工作目標—教研組工作目標—班集體教學工作目標—個人教學工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、運用科學教學管理模式

在畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校 的要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，制定好計劃和目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。利用班會、活動、節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀教育，以紀律來保證學習，任課老師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，思想前途的教育，做到既教書又育人；第二是以教研組為主，各任課教師為參謀的的教學管理。教研組根據(jù)學生的情況和學習過程中的不同階段，廣泛征求、聽起畢業(yè)班老師的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習課，做到復(fù)習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強;重視課堂教學小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、制定合理的復(fù)習計劃

為了使畢業(yè)班工作做得更好，學校認真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作意見分析會。認真分析本屆學生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：第一、開學至4月底，這段時間，主要抓好教學進度和課堂效率，扎實抓好“三基”訓練，即基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能的訓練。第二、在5月份，主要搞好第一輪歸類復(fù)習，重點是用講練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形 成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe的知識點重點訓練，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。第三、六月上中旬，搞好第二輪歸類復(fù)習，這階段主要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性地復(fù)習，在鞏固強化“三基”的基礎(chǔ)上，適當提高難度。講好專題，訓練學生綜合分析能力，學會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四、6月下旬至考試，這個階段主要是對學生進行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查缺補漏。

4、加強目標分層輔導(dǎo)

由于學生學習基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學生考出好成績，主要采取如下措施：第一、對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學，解答有關(guān)的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導(dǎo)他們改進學習方法。第三、集中精力抓好中等生。學校要每兩周組織畢業(yè)班教師專門召開分析會議，研究如何抓好中等生的對策，認真分析這部分學生的學習狀況，幫助他們對自身目標和所需掌握的知識定好位，采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進行因材施教，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

5、加強心理素質(zhì)教育

小學畢業(yè)考試不僅是對學生成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的測試。學生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績較好的學生怕考試時發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，我們在學生中要大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，我認為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。學生剛跨入六年級時，我們就要利用班會對學生廣泛宣傳。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學生及早做好心理準備，鼓勵學生堅定信心，刻苦學習，要求學生牢記各自的奮斗目標。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個學生都有自己的內(nèi)心世界，學習的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學生是非?？释麆e人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況，我們?nèi)w教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

6、加強教學常規(guī)管理

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學過程的管理效果。（1）、加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。要認真落實畢業(yè)年級教學“六認真”工作的周查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學質(zhì)量。

（2）、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)。學校定期抽查學生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（3）、注意培優(yōu)輔差。

此項工作教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學困生。學校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時溝通信息，促進學生全面發(fā)展。

（4）、認真組織好各種測試。

我校每學期按全鎮(zhèn)要求在四月底組織一次期中測試，每月一次月考，兩次模擬測試及數(shù)次單元檢測，把好章節(jié)過關(guān)考試和月考工作關(guān)，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中注意加強對學生考試答卷的指導(dǎo)，低起點，嚴要求，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應(yīng)能力。

（5）、教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班教師要注意及時總結(jié)經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

7、定期召開畢業(yè)班家長座談會

我校每學期召開畢業(yè)班家長座談會兩次，主要是讓家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持配合學校的工作，幫助家長樹立“成 人、成才、才能成功”的觀念。

四、建立激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性。

為了加強學校教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，學校保證在經(jīng)費上對畢業(yè)班工作給予高度傾斜。擬定了《富樂鎮(zhèn)半坡完小教學質(zhì)量獎懲辦法》。

1、畢業(yè)班升學考試，教師所任統(tǒng)考科目，平均分在全鎮(zhèn)1—5名的，除績效工資獎懲外，學校還實行特別獎勵，各獎給教師500元、400元、300元、200元、100元。

2、畢業(yè)班升學考試在全鎮(zhèn)倒數(shù)1—5名的，分別懲教師500元、400元、300元、200元、100元。

總之，積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各兄弟學校請教，以促使我校畢業(yè)班工作的進一步提高。以上是我就畢業(yè)班的工作所作的一些膚淺的認識，有不正之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多批評，同時也請大家提出寶貴意見，相信我們畢業(yè)班工作有上級教育部門的正確指導(dǎo)，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實干精神，我鎮(zhèn)今年的畢業(yè)班工作將會取得更加輝煌的成績。

謝謝大家！

2011年4月8日