第一篇：小學(xué)畢業(yè)班管理匯報(bào)材料

畢業(yè)班管理匯報(bào)材料

畢業(yè)班教學(xué)工作是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示牌，標(biāo)志著學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，馬投澗小學(xué)一直很重視畢業(yè)班的整體教育教學(xué)工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作

1、王校長經(jīng)常召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。她注重對(duì)畢業(yè)班教師的關(guān)懷，從工作上排疑解難，從生活上關(guān)心理解。并結(jié)合我校畢業(yè)班存在的實(shí)際問題進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，給予畢業(yè)班教師最大限度的支持。

2、王校長經(jīng)常給六年級(jí)學(xué)生召開動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上她給孩子們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗。

3、王校長親自組織畢業(yè)班總復(fù)習(xí)會(huì)商，討論分幾輪復(fù)習(xí)，如何查漏補(bǔ)缺，如何借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個(gè)教師計(jì)劃周密，實(shí)施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。

4、畢業(yè)前夕，王校長又親自到班里給學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，緩輕學(xué)生壓力，教給學(xué)生做題技巧，端正學(xué)生做題態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出了新的要求和希望。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、扎扎實(shí)實(shí)做好“堂堂清”工作。在我校，評(píng)價(jià)一位教師課堂教學(xué)是否成功，很重要的一方面就是看學(xué)生是否把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，吸納為學(xué)生自己的所得。

2、做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導(dǎo)學(xué)困生，提高優(yōu)秀生的數(shù)量，在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，六年級(jí)采取了同桌捆綁式的方法，優(yōu)等生和學(xué)困生同桌，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)，兩個(gè)中等生同桌，中等生互相幫助學(xué)習(xí)，以此提高全班的成績。

3、采用切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制。六年級(jí)的激勵(lì)機(jī)制有兩種方式：

一、以每位學(xué)生為單位，二、以每組同桌為單位。當(dāng)天的課堂檢測(cè)誰滿分，誰就獲得一顆星，如果同桌的兩名學(xué)生都獲得滿分，那么這兩名學(xué)生不但獲得星，同時(shí)也為這組獲得一顆星。期末獎(jiǎng)勵(lì)是期末成績加上平時(shí)成績來計(jì)算的。

三、各科教師各顯神通，尋找解決辦法。

各科教師和學(xué)生打成一片，傾聽學(xué)生的心聲。這是王校長給六年級(jí)教師的任務(wù)，也是他們自己給自己的任務(wù)。下課以后六年級(jí)教師不再直接走進(jìn)辦公室，而是和學(xué)生們打球，跳繩，這樣一來和學(xué)生們的距離近了，學(xué)生的心里話愿意說給老師聽了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了。特別是在畢業(yè)前一段的時(shí)間里，為給學(xué)生鼓舞士氣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，六年級(jí)教師集資給學(xué)生買雪糕、賣西瓜吃。

誠然，一年來的“教育教學(xué)”工作還顯年輕，要成長、成熟還需不斷的歷練，相信成功的明天不會(huì)遙遠(yuǎn)！

第二篇：2014小學(xué)畢業(yè)班管理

漢王鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014級(jí)畢業(yè)班管理措施

小學(xué)畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，抓緊抓好畢業(yè)班工作十分重要。我校上一級(jí)畢業(yè)班在全區(qū)的統(tǒng)考和管理考核中取得了優(yōu)秀的成績,學(xué)校受到了獎(jiǎng)勵(lì),兩位畢業(yè)班的老師也受到了獎(jiǎng)勵(lì)。我校的畢業(yè)班工作相應(yīng)也受到了教體局、教研室以及兄弟學(xué)校的關(guān)注。上一級(jí)的成績?cè)俸?，已?jīng)過去了，現(xiàn)在的工作重點(diǎn)是如何把本屆畢業(yè)般的成績抓上去，在明年的全區(qū)統(tǒng)一考核和檢測(cè)中繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)的名詞，為此，從現(xiàn)在開始我們要把小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，充分調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，全力以赴地抓好畢業(yè)班工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員要明確職責(zé)，把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的上，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)實(shí)施過程。

組長：徐偉 校長 全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作

副組長：崔榮舉 副校長 包抓畢業(yè)班教學(xué)工作，做好學(xué)生的思想教育工作，落實(shí)月考質(zhì)量分析表彰獎(jiǎng)勵(lì)和教師考核。主抓語文和數(shù)學(xué)兩科日常教學(xué)和管理工作。

夏建偉 教導(dǎo)主任 落實(shí)畢業(yè)班的課程管理，包抓科學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理及資料的收集和整理。主抓英語和科學(xué)兩科日常教學(xué)和管理工作。

袁雪鵬 安保主任 包抓畢業(yè)班的安全工作，做好畢業(yè)班學(xué)生的安全教育。

成員：高彥超 語文教研組長，六（1）班班主任兼語文教師，及時(shí)掌握兩班語文教學(xué)進(jìn)度，共同商議探討班級(jí)管理及重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)方法，互通信息，做好本班的班級(jí)管理和語文教學(xué)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

段雅瓊 數(shù)學(xué)教研組長 及時(shí)掌握兩班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，協(xié)助兩位代課教師共同探討和解決畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題，督促代課老師做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。

張 虹 英語教研組長 畢業(yè)班英語教師 做好兩班英語備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

夏廷星 六（2）班班主任兼語文教師，做好本班的班級(jí)管理和語文教學(xué)的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作，做好班級(jí)和教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

白懷龍 六（2）班數(shù)學(xué)教師 做好該班數(shù)學(xué)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

張 蕾 六（1）班數(shù)學(xué)教師 做好該班數(shù)學(xué)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、家訪、培優(yōu)、考核等常規(guī)工作。做好教學(xué)資料的收集、整理和保存，以接受學(xué)期末教體局考核。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到課堂中去聽課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校其它任何一項(xiàng)工作都要圍繞這個(gè)中心來進(jìn)行。

１、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組包抓科目制度。要抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)等）都要進(jìn)行監(jiān)督檢查，并認(rèn)真做好檢查記錄。

２、繼續(xù)實(shí)施畢業(yè)班月考和分析表彰工作，通過月考和分析表彰一方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)小學(xué)畢業(yè)階段學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，另一方面通過分析查找教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)就，通過表彰優(yōu)秀生和進(jìn)步生激勵(lì)和帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

３、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，領(lǐng)導(dǎo)小組要配合班主任抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。教育和督促學(xué)生遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，積極完成各種作業(yè)。班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自覺主動(dòng)地珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

４、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，要注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這些學(xué)生只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就行，教師對(duì)學(xué)困生要多給一分愛，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化工作，不能歧視和放任他們。

5、班主任要很抓班級(jí)管理，樹立良好的班風(fēng)。要定期向?qū)W校反映班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和科任教師溝通交流，協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系。

6、重視和抓好“家校”的協(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班工作越到后越復(fù)雜、越難抓，教師必須利用家長的力量，發(fā)揮家庭教育的作用，通過家長會(huì)、家訪等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。建立健全畢業(yè)班教師、家長聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。每周每位代課老師至少對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行在家的學(xué)習(xí)、生活以及在校的表現(xiàn)情況進(jìn)行和家長進(jìn)行交流和溝通，通過這樣的溝通活動(dòng)聽取家長意見和建議，同時(shí)宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、通報(bào)有關(guān)學(xué)生情況，幫助家長正確對(duì)待學(xué)生升學(xué)問題。使教師的工作得到家長的支持和配合。要求教師向?qū)W生家長反映情況時(shí)，做到實(shí)事求是，注意語言分寸，談好學(xué)生不過分，談后進(jìn)生不過火，以免傷害到家長的自尊心。

三、獎(jiǎng)勵(lì)措施

第一學(xué)期畢業(yè)班各科的教學(xué)效果獎(jiǎng)勵(lì)按照學(xué)校的《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》執(zhí)行，全面完成教學(xué)目標(biāo)的科目獎(jiǎng)勵(lì)300元，若沒完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)的科目獎(jiǎng)勵(lì)200元。第二學(xué)期在全區(qū)的科目抽考和常規(guī)工作考核中，若因?qū)W校工作得力，抽考科目成績和畢業(yè)班常規(guī)工作考核優(yōu)秀被教體局評(píng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”的，每位畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)300元，按完成教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書對(duì)待，同時(shí)每位畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員獎(jiǎng)勵(lì)100元。若沒有被教體局綜合評(píng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，根據(jù)教研室反饋的成績，抽考科目教師對(duì)照學(xué)校

《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，未抽到的科目按照畢業(yè)班教師獎(jiǎng)金的平均值進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

漢王鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年12月4日

第三篇：畢業(yè)班匯報(bào)材料

“展有情感的課堂”匯報(bào)材料

馬投澗小學(xué)

為進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，促進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，深化課堂教學(xué)改革，龍安區(qū)教體局2013年6月在全區(qū)中小學(xué)倡導(dǎo)開展了“三有”教育，具體內(nèi)容是：“做有信仰的教育、辦有文化的學(xué)校、展有情感的課堂”。在“三有”教育的三項(xiàng)內(nèi)容中，“做有信仰的教育”是引領(lǐng)，“辦有文化的學(xué)?！笔亲ナ?，“展有情感的課堂”是重點(diǎn)。課堂教學(xué)只有真正地?fù)軇?dòng)孩子的心弦，激發(fā)孩子的情感，發(fā)揮孩子的主體作用，才能使孩子在學(xué)習(xí)中舉一反三，觸類旁通；進(jìn)入臨渴逢源，豁然開朗的境界；從而達(dá)到事半功倍的效果，更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，上學(xué)期，馬投澗小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟精髓。并如火如荼地開展了“有情感的課堂”教學(xué)活動(dòng)。

一、我們的一些做法：

1、課堂上必須有情感。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境。課堂中，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中努力做到以充沛的感情、飽滿的精神、豐富的想象、生動(dòng)的語言、高度的概括力等各方面感染學(xué)生，奠定良好的課堂情感基調(diào)。

2、讓孩子去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓教師的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！在教學(xué)中盡量尊重每一位學(xué)生的想法，努力縮短師生之間的心理差距。在輕松愉悅的氛圍中，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

3、充分利用多媒體

去年九月，我校引進(jìn)了多媒體、電子白板等先進(jìn)的教學(xué)手段，課堂上以圖文并茂，直觀的聲像、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新境界。

二、實(shí)踐有情感課堂的問題及不足

在展有情感的課堂中，我們也困惑彷徨，農(nóng)村的孩子受現(xiàn)有條件限制，生活體驗(yàn)少，社會(huì)實(shí)踐能力低，閱讀面窄，因此在感悟交流中，學(xué)生無話可說，或有話不會(huì)表達(dá)。

三、今后的措施

1、利用理會(huì)時(shí)間加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀授課視頻。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力的培訓(xùn)。

3、利用賽課、聽課、評(píng)課活動(dòng)加強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)。

4、增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受，體驗(yàn)。并鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、教師要做好牧羊人，搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀?？傊?，展有情感的課堂，我們行進(jìn)在路上，衷心地希望每位教師用情感溫潤我們的課堂，浸潤孩子們的心靈。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

認(rèn)真分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓實(shí)畢業(yè)班教師、學(xué)生的管理及復(fù)習(xí)備考工作

—抓好畢業(yè)班教師、學(xué)生的管理及復(fù)習(xí)備考工作”經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！非常感謝中心學(xué)校為我校提供了一次與諸位交流的機(jī)會(huì)。說實(shí)話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一點(diǎn)成績，但與兄弟學(xué)校相比還存在諸多不足，懇請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評(píng)指正?，F(xiàn)把我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

為了使畢業(yè)班的管理工作落到實(shí)處，有條不紊地開展好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。首先我們成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任和教研組長為副組長，班主任和任課教師為組員。學(xué)校黨小組、少先隊(duì)大隊(duì)部和畢業(yè)班班主任和任課教師一道，共同抓好學(xué)生的思想教育工作。分工協(xié)作，齊抓共管。在師資配置上，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班管理和教學(xué)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

我們對(duì)畢業(yè)班教師的總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)、優(yōu)生的培養(yǎng)和中等生的提高上，把效果顯現(xiàn)在45分鐘的課堂上”。

（一）給教師鼓勁，讓教師輕裝上陣

每學(xué)期不定期的召開畢業(yè)班教師的各種會(huì)議。了解教師的思想狀況和困惑，學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況等，同他們一道出主意，想辦法。并深入到班，和他們一起解決班上的問題。鼓勵(lì)現(xiàn)畢業(yè)班教師向上屆畢業(yè)班教師請(qǐng)教汲取他們?cè)诮虒W(xué)、管理中較為成功的經(jīng)驗(yàn)。我校今年3個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生196人，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不夠理想，學(xué)科成績不均衡，生源來源分散，難管理，教師們工作、心理壓力大，我校通過召開各種會(huì)議給教師樹信心鼓士氣。

（二）給教師指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平

1、督促、檢查教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況。學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行統(tǒng)一布置，提出切實(shí)有效的要求，采取定期或不定期的形式對(duì)畢業(yè)班各科教師的常規(guī)進(jìn)行教學(xué)檢查。

2、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，采取定期和不定期的形式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，采取隨堂聽課、查教學(xué)、查學(xué)生、查學(xué)生作業(yè)、教師教學(xué)進(jìn)度、教師的教案、召開師生座談會(huì)等形式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。

3、深入開展好六年級(jí)教研活動(dòng)。圍繞畢業(yè)班教育、教學(xué)以及管理中遇到的問題，開展廣泛的討論研究，以教研促教學(xué)，以教研促質(zhì)量。通過有效的研討來解決教學(xué)中存在的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)好質(zhì)量檢測(cè)制度。以考代練，按畢業(yè)考試的要求來對(duì)待每次月考，讓學(xué)生適應(yīng)考試，不怕考試。每月由教研組長、年級(jí)組長牽頭制卷，進(jìn)行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、質(zhì)量分析等。幫助教師們查找教學(xué)工作中存在的問題、指出了下一步努力的方向。

5、我校要求畢業(yè)班任課教師充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間長的優(yōu)勢(shì)，利用課余時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，真正做到把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)、優(yōu)生的培養(yǎng)和中等生的提高上。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

1、畢業(yè)班的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，思想沖動(dòng)、非分辯能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。我校要求畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，因?yàn)檫@樣效果往往是適得其反，教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

2、學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期，我校都要組織開展作文、繪畫、書寫、藝術(shù)展演、校運(yùn)會(huì)、演講等比賽活動(dòng)、開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和每周觀看一部愛國影片等活動(dòng)，學(xué)生人人參加，照顧了各類層次的學(xué)生，使學(xué)生都能看到自己的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、抓好學(xué)生德育教育，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。

4、抓常規(guī)管理，教育無小事，事事皆育人，我們從抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，從抓學(xué)生的文明禮儀入手，從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，教育學(xué)生做到行為習(xí)慣好、文明禮儀好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，從而形成良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、做實(shí)復(fù)習(xí)備考工作

我校以“控制低分率（60分以下），提高合格率（75至89分）與優(yōu)秀率（90分以上）”為目標(biāo)，采取先基礎(chǔ)、再提升、后實(shí)戰(zhàn)三輪復(fù)習(xí)法，使今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中取得優(yōu)異的成績。第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

1、教師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識(shí)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。

單元檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

根據(jù)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)的信息反饋，對(duì)一些學(xué)生不理解、易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行歸納，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

第三輪：考試試題分析、進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試

1、搜集各種試卷、題型進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

2、結(jié)合近三年期末檢測(cè)試卷及模擬試卷，對(duì)考試題型、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，找出試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題型和知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上就是我校對(duì)畢業(yè)班教師、學(xué)生管理及復(fù)習(xí)備考的一些粗淺做法，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同仁指正。謝謝大家！

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班管理措施

齊抓共管 努力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

——盤龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)2018年畢業(yè)班管理措施

大建中心小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生44人，另有花房村小34人。學(xué)生整體而言，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)熱情不高，留守兒童居多，知識(shí)面窄，但所幸六年級(jí)學(xué)生均有晚自習(xí)輔導(dǎo)，稍微能有所彌補(bǔ)。去年畢業(yè)班成績?cè)谌?zhèn)所有學(xué)校排名中等偏上，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成員到位后，決定在此基礎(chǔ)上，再接再厲，力爭(zhēng)再創(chuàng)輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次的行政會(huì)討論，采取了以下措施：

一、學(xué)校在選擇任課教師時(shí)，作了全面、成熟的考慮，抽調(diào)的四名教師都是有比較豐富畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心較強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)。

二、從上期期末全鎮(zhèn)抽考成績看，語數(shù)兩科位于全鎮(zhèn)中等偏上，英語居全鎮(zhèn)中等水平；花房三科成績均處于落后鎮(zhèn)平均水平。為此，學(xué)校在本學(xué)期即召開畢業(yè)班教師會(huì)，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)措施、復(fù)習(xí)計(jì)劃等進(jìn)行交流。

三、畢業(yè)班教師激勵(lì)機(jī)制

（一）物質(zhì)：

（1）統(tǒng)考勉勵(lì)：畢業(yè)班考核語數(shù)單科全縣同類學(xué)校第一名獎(jiǎng)勵(lì)該教師2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科學(xué)、思品第一名獎(jiǎng)勵(lì)600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班級(jí)為單位，下同）。

（2）畢業(yè)班語數(shù)單科平均分全鎮(zhèn)排名獎(jiǎng)（除鎮(zhèn)小外所有學(xué)校）：全鎮(zhèn)第一名獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第二、三、四、五、六名獎(jiǎng)勵(lì)依次遞減100元。倒數(shù)一、二、三名不得獎(jiǎng)。科學(xué)、思品作為一科及外語第一名400元，第二、三、四、五名依次遞減50元。（李鳳按照兩個(gè)班平均名次再提高一名計(jì)算）。

（3）以上兩條不能重復(fù)計(jì)算。第一學(xué)期抽考參照以上第2條規(guī)定按50%計(jì)獎(jiǎng)。

（4）術(shù)科測(cè)試名次參照上述第3條規(guī)定按50%計(jì)獎(jiǎng)。

（二）榮譽(yù)：

（1）在考核優(yōu)秀名額的分配中，如按照語、數(shù)、行、幼、花房組各一個(gè)分配后，還有剩余，則在畢業(yè)班教師中再行分配。

（2）學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵如直接確定教師姓名，則此為單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)，不影響畢業(yè)班教師在各自組別參與鎮(zhèn)優(yōu)秀、考核優(yōu)秀評(píng)比。

四、認(rèn)真審閱畢業(yè)班教師的工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在隨后的畢業(yè)班復(fù)習(xí)中，檢查、督促教師的落實(shí)情況，多與教師交流、溝通，進(jìn)一步完善相關(guān)計(jì)劃。

五、為畢業(yè)班教師適當(dāng)購買教學(xué)參考資料。并由學(xué)校組織統(tǒng)一的畢業(yè)模擬測(cè)試，做好試后分析，有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

六、在教學(xué)常規(guī)檢查中，對(duì)畢業(yè)班檢查更詳細(xì)、全面。

七、在校本教研活動(dòng)中，組織畢業(yè)班教師至少上一節(jié)復(fù)習(xí)公開課，學(xué)校行政多聽畢業(yè)班老師的隨堂課。

八、協(xié)調(diào)畢業(yè)班教師做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作、思想動(dòng)員工作，保障學(xué)生能以較高的熱情投入到畢業(yè)總復(fù)習(xí)和畢業(yè)考試中去。激發(fā)學(xué)生尤其是尖子生的學(xué)習(xí)熱情，開展學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生在教學(xué)生中鞏固所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以氛圍熏陶、帶動(dòng)班級(jí)整體成績。

九、協(xié)調(diào)畢業(yè)班教師，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，有針對(duì)性的開展手拉手分組互助活動(dòng)，利用學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，更大范圍、不留死角地提高班級(jí)整體成績。

十、由于六年級(jí)學(xué)生均住校，因此，學(xué)校行政和畢業(yè)班老師檢查并落實(shí)好了值班制度，每天都到學(xué)生寢室巡查，與學(xué)生交流、談心。積極關(guān)心學(xué)生的身體健康，生活飲食，督促畢業(yè)班學(xué)生上好體育課，積極參與大課間活動(dòng)，鍛煉好身體。

十一、計(jì)劃4月初，召開一次畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)，做好家校溝通，將學(xué)校、老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃、措施與家長交流溝通，爭(zhēng)取家長的積極配合。同時(shí)，做好家訪工作，加強(qiáng)家校交流，共同提高學(xué)生成績。

十二、課后輔導(dǎo)。早自習(xí)、中午午休時(shí)間、下午第三節(jié)課、晚自習(xí)前半小時(shí)。（早自習(xí)、下午時(shí)間都交由語、數(shù)兩科，每科早自習(xí)、下午時(shí)間各兩天；中午交給英語、科學(xué)各

2天，思品1天）