第一篇：小學(xué)畢業(yè)班工作交流材料

小學(xué)畢業(yè)班工作交流材料

下面就如何做好畢業(yè)班工作，談以下幾點(diǎn)做法：

一、做好學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比較大，一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況，在這個(gè)時(shí)候做好學(xué)生的思想工作有著舉足輕重的作用，首先要關(guān)愛學(xué)生；在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常深入班級(jí)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我們班的同學(xué)、同學(xué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差，思想比較落后，針對這些情況，我經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)和他們接近，做好他們的思想工作。當(dāng)然愛要嚴(yán)愛結(jié)合，公平理智。用愛澆灌每一位孩子。真是因?yàn)橛辛藧坌呐c耐心我們班的學(xué)生在這春困與夏乏的季節(jié)個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。

二、重視定期召開班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長會(huì)議，針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。

作為教師，特別是班主任教師經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲會(huì)更全面地了解學(xué)生、更清楚地認(rèn)識(shí)自己，更好地管理好班級(jí)。因此，讓學(xué)生給“我”寫信，是我經(jīng)常做的。信不能是單純的表揚(yáng)，更多的應(yīng)是寫給老師的意見與建議。在讓學(xué)生給我寫信之前，我總是告訴學(xué)生：老師的心胸是最寬廣地，承受能力是最強(qiáng)的，請同學(xué)們不要有思想負(fù)擔(dān)，有什么意見盡管提，老師有什么做得不對的地方也盡可以說。在我的調(diào)動(dòng)下，同學(xué)們變得暢所欲言，有的說：老師，你上課太死板了，方法不夠靈活；有的說：老師，你缺少幽默感，課堂氣氛太沉悶；有的說：老師，你太過于相信班干部，不能明辨是非，冤枉同學(xué)。??看著同學(xué)們語言真摯、態(tài)度誠懇、意見可行的評(píng)語，我的心被震憾了。學(xué)生不再是一個(gè)單獨(dú)接受知識(shí)的容器，他們是那么有見地、眼光是那么地銳利、思想是那么地前衛(wèi)，許多地方真是我這個(gè)老師所不及的呀！作為老師，我們又有什么理由去強(qiáng)制他們呢？傾聽著學(xué)生的心里話，使我也在不停地進(jìn)步，使我的心與他們靠得更近了。

三、重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過單元考、全冊考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

在班級(jí)管理中我倡導(dǎo)四個(gè)字：“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”“精”。“穩(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我對“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問題，沒有因?yàn)樾】际钱?dāng)前工作的中心，而在實(shí)施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒有因?yàn)槭恰爱厴I(yè)班”而搞特殊化。我個(gè)人認(rèn)為，對此問題，如果弱化管理，勢必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必?cái)o疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，爭創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭取好成績。

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)到校，按時(shí)放學(xué)回家?，F(xiàn)在中午的時(shí)間較長，要合理安排學(xué)生的午休和自習(xí)時(shí)間。

2.嚴(yán)格請假制度。學(xué)生在校時(shí)非特殊情況不得請假離開或回家，上課時(shí)，學(xué)生必須到班，由值日班長考勤；請假時(shí)要旅行好手續(xù)。

3.加強(qiáng)安全隱患排查，預(yù)防不良事件的發(fā)生。力求第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決問題。確保最后階段不出任何安全問題。

強(qiáng)化管理，發(fā)揮自身的表率作用。早讀早起，早操跟上，上課及時(shí)，宣起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)班工作的幾點(diǎn)措施交流材料

2013－2014關(guān)于加強(qiáng)四、六年級(jí)工作的幾點(diǎn)措施

影子四、六年級(jí)是小學(xué)教育的重要階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為了更好地抓好2013年小學(xué)四、六班工作，帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)小學(xué)學(xué)段教育質(zhì)量的提高，特提出以下幾點(diǎn)措施：

一、建立有效機(jī)制，強(qiáng)化四、六年級(jí)班工作的管理

1、建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、四六年級(jí)教學(xué)骨干組成的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組針對教育、教學(xué)的現(xiàn)狀，定期召開工作會(huì)議，及時(shí)匯總好的經(jīng)驗(yàn)與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)四六年級(jí)班教育教學(xué)的過程管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要深入工作第一線，掌握第一手資料，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的應(yīng)對方案，做到任務(wù)明確、責(zé)任到人、措施到位，不斷完善學(xué)校工作機(jī)制，以確保四六年級(jí)班工作順利開展。

3、加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。開展形式多樣的教師師德教育活動(dòng)，形成以四六年級(jí)組為核心的合作團(tuán)隊(duì)，使教師能盡心盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。要加強(qiáng)對四六年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、注重德育工作，加強(qiáng)對四六年級(jí)班學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、要抓好學(xué)生的德育工作。要將德育融入到四六年級(jí)班教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對學(xué)生成長的制約與影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的目標(biāo)與內(nèi)容、措施與方法，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

2、做好四六年級(jí)班學(xué)生思想教育工作。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要注重對學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)，使之形成良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的和諧班風(fēng)，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、開展四六年級(jí)班學(xué)生的心理健康教育。教師要洞察學(xué)生心靈，了解他們的所思與所想。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到曉之以理、動(dòng)之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對升學(xué)。

4、開展畢業(yè)班學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。四六年級(jí)班教師要多進(jìn)行家訪，增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。

三、遵循教學(xué)規(guī)律，提高四六年級(jí)班教學(xué)質(zhì)量

1、備課要求。四六年級(jí)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做到舉一反三，融會(huì)貫通，切不為了趕時(shí)間、搶進(jìn)度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。教

師要在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性完美融合，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅，做到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、作業(yè)要求。教師要按教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)。習(xí)題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時(shí)、講評(píng)要認(rèn)真，并督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。

4、監(jiān)控要求。加強(qiáng)四六年級(jí)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切忌盲目行事。要定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測試，并做到測試工作組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、安排細(xì)致，要把好出題、測試、閱卷、統(tǒng)分、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，每章過關(guān)。

5、復(fù)習(xí)要求。優(yōu)化總復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把握總復(fù)習(xí)方向，明確總復(fù)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)的過程，使復(fù)習(xí)課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。使復(fù)習(xí)目標(biāo)分層次、分科目、分階段得到落實(shí)，提高總復(fù)習(xí)的效益。

6、輔導(dǎo)要求。輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，特別要注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生助學(xué)工作的研究，認(rèn)真細(xì)致地對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面予以關(guān)心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，為他們順利完成學(xué)業(yè)鋪平道路。

五、完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，營造重視四六年級(jí)班工作的良好氛圍

1、要為四六年級(jí)班教師創(chuàng)造良好的工作條件。四六年級(jí)班工作

需要全校教職工和家長的共同配合，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，支持四六年級(jí)班教師加強(qiáng)與其他年級(jí)教師的協(xié)調(diào)和與家長的溝通，整合教育教學(xué)力量，共同做好四六年級(jí)班教育教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)四六年級(jí)班教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮四六年級(jí)班學(xué)科教研組的作用，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)與復(fù)習(xí)的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)與好做法，在復(fù)習(xí)中做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料、統(tǒng)一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復(fù)習(xí)迎考中存在的問題，做到協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。

3、要在四六年級(jí)班教師中倡導(dǎo)科研興教的思想。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，引導(dǎo)四六年級(jí)班教師重視教育教學(xué)研究工作，積極尋找與發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題，開展好小課題項(xiàng)目的研究工作，要提升四六年級(jí)班教師將問題轉(zhuǎn)化為課題的能力和水平，使四六年級(jí)班教育教學(xué)工作既符合教學(xué)規(guī)律，又順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

4、健全四六年級(jí)班教育教學(xué)工作的表彰激勵(lì)制度。學(xué)校要有專項(xiàng)資金保障六年級(jí)班各項(xiàng)工作的順利開展，要充分保護(hù)教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學(xué)環(huán)境。要不斷完善四六年級(jí)班教育教學(xué)工作激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)對六年級(jí)班教育教學(xué)傾注心血、成效明顯，得到家長與學(xué)生認(rèn)可的教師予以重獎(jiǎng)。

附：教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)1、1——3年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績平均分88分及以上獎(jiǎng)任課教師300元；4——6年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績平均分

85分及以上獎(jiǎng)任課教師300元。

2、1——3年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績平均分90分及以上獎(jiǎng)任課教師500元；4——6年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績平均分88分及以上獎(jiǎng)任課教師500元。

3、1——3年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績及格率95%及以上獎(jiǎng)任課教師300元；4——6年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績平均分90%及以上獎(jiǎng)任課教師300元。

4、1——3年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績優(yōu)秀率70%及以上獎(jiǎng)任課教師500元；4——6年級(jí)期末統(tǒng)測單科成績優(yōu)秀率60%及以上獎(jiǎng)任課教師500元。

5、1——6年級(jí)參加縣期末統(tǒng)測單科平均分、優(yōu)秀率、及格率三項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到前三名獎(jiǎng)任課教師500元；

6、1——6年級(jí)參加縣期末統(tǒng)測單科平均分、優(yōu)秀率、及格率三項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到前4——6名獎(jiǎng)任課教師300元。

7、進(jìn)步獎(jiǎng)

期末統(tǒng)測中單科綜合（平均分單科優(yōu)秀率之和）排名比學(xué)年提高三個(gè)名次及以上獎(jiǎng)任課教師300元；名次獎(jiǎng)

8、各班各科在期末統(tǒng)測中綜合（平均分單科優(yōu)秀率之和）排名在前三名的分別給予400元、300元、200元獎(jiǎng)勵(lì)。同年級(jí)教學(xué)班少于4個(gè)班的按50%計(jì)獎(jiǎng)。

9、我相信四六年級(jí)班教學(xué)工作，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、埋頭苦干精神，教學(xué)成績一定會(huì)有一個(gè)新的突破。

第三篇：2012屆小學(xué)畢業(yè)班交流材料

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的思考

雙柏縣安龍堡中心小學(xué)李翠英

畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。它對學(xué)生全面系統(tǒng)的鞏固整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力，有著非常重要的意義。在畢業(yè)總復(fù)習(xí)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，以人為本。面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，促進(jìn)全面提高，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

一、關(guān)注提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的能源性因素

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的保障。畢業(yè)班的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如部分學(xué)生認(rèn)為老師沒有講授新知識(shí)，于是經(jīng)常聚在一起玩耍、游戲，個(gè)別學(xué)生寫一些早戀方面的信或紙條等，對這些不利于復(fù)習(xí)的思想行為，老師都要及時(shí)給予幫助、教育。教師還應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，利用家長會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長時(shí)刻注意子女的異常表現(xiàn)，配合老師共同教育，使其全身心投入復(fù)習(xí)，健康成長。

（二）關(guān)注學(xué)生的心理狀況

對學(xué)生的疏導(dǎo)要有針對性，善于把握不同類型的學(xué)生的心理特點(diǎn)。如，優(yōu)等生一般都較自傲。有時(shí)看不到自己的缺點(diǎn)，可采用提醒式，在肯定他們成績的同時(shí)，用委婉、含蓄的語言指出其缺點(diǎn)，使他們領(lǐng)會(huì)老師意圖，正確估量自己；后進(jìn)生在班級(jí)中往往較自卑，表現(xiàn)對抗心理，應(yīng)采用對話談心式，用道理來說服他們，令他們心服口服，特別要挖掘他們的閃光點(diǎn)，樹立起他們的自信心。中等生自認(rèn)為“比上不足，比下有余”，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，對什么都抱著無所謂的態(tài)度，應(yīng)采用觸動(dòng)式的談心方法，在掌握分寸的前提下，以“剛”克“剛”，促其猛醒。對犯錯(cuò)的同學(xué)，不能一味地狠批猛罵，而應(yīng)當(dāng)采用“參照式”的方式找他們談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的原因，引起反思，增強(qiáng)改過的信心。古人云：“人之相交、貴在交心?！蓖菩闹酶?，可以使師生關(guān)系融洽，收到疏導(dǎo)的最佳效果。

（三）激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,他能驅(qū)使學(xué)生自覺地，積極地追求對新事物的認(rèn)識(shí)，克服重重困難,解決數(shù)學(xué)問題。事實(shí)證明，激發(fā)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證。因此,我們在教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用有效情境、形象生動(dòng)的語言、學(xué)具操作、數(shù)學(xué)游戲、多媒體教學(xué)、靈活多變的教學(xué)方式和激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

準(zhǔn)備錯(cuò)題本。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本。學(xué)生平時(shí)作業(yè)做錯(cuò)的或者考試中出錯(cuò)的（而這些都是必須掌握的），讓學(xué)生記錄下來。讓學(xué)生每隔一段時(shí)間拿出來看看、練練。我們教師應(yīng)該在一定的時(shí)間段內(nèi)對學(xué)生錯(cuò)題本上的題目進(jìn)行抽查，以了解學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，從而督促他們認(rèn)真的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣

解題做到四個(gè)清楚：一是看清楚每一個(gè)信息，二是想清楚每一步思路，三是要寫清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，四是要查清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)。

（六）培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)方法

過電影復(fù)習(xí)法、讀寫結(jié)合法、查漏補(bǔ)缺法。

二、注重提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的動(dòng)力性因素

（一）構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)有機(jī)整體，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在包含、并列等關(guān)系，復(fù)習(xí)時(shí)要將平時(shí)所學(xué)的孤立的、分散的知識(shí)作橫向、縱向或不同角度的分類，進(jìn)行有序的整理，使其系統(tǒng)化，連成片，結(jié)成網(wǎng)，以便學(xué)生理解、記憶和應(yīng)用。

（二）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的復(fù)習(xí)情境

解密碼：老師的小靈通號(hào)碼是7位數(shù)，你能說出這個(gè)電話號(hào)碼從首位到末位的各個(gè)數(shù)字嗎？

第1個(gè)數(shù)字是能被2整除的最大的一位數(shù)；

第2個(gè)數(shù)字是最小的合數(shù)；

第3個(gè)數(shù)字是因數(shù)和倍數(shù)都不包括它的那個(gè)數(shù)；

第4個(gè)數(shù)字是2和3的最小公倍數(shù)；

第5個(gè)數(shù)字既是奇數(shù)又是合數(shù)的一位數(shù)；

第6個(gè)數(shù)字是10以內(nèi)的最大質(zhì)數(shù)；

第7個(gè)數(shù)字是只有質(zhì)因數(shù)2和3的那個(gè)數(shù)。

（三）采用自主的學(xué)習(xí)方式

1．創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

2．小組合作，整理知識(shí)

3．全班交流，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

4．類化練習(xí)，拓展創(chuàng)新

（1）基本練習(xí)，突出實(shí)效性。

（2）綜合訓(xùn)練，突出靈活性。

（3）擴(kuò)展創(chuàng)新，體現(xiàn)發(fā)展性。

（四）精選典型的復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．精心設(shè)計(jì)練習(xí)。

（1）練習(xí)要有針對性。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，不能只顧單一的知識(shí)復(fù)習(xí)，更重要的是把前后知識(shí)聯(lián)系起來綜合運(yùn)用。如復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算時(shí)，我覺得學(xué)生完全有能力自己出題，在復(fù)習(xí)算理時(shí)，讓學(xué)生自己出題自己算，在復(fù)習(xí)運(yùn)算順序時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)按一定的順序編題給大家練。在出題過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了“當(dāng)老師”的責(zé)任，既興致勃勃，又認(rèn)真負(fù)責(zé)。做同學(xué)出的題，人人感覺很新鮮，情緒高漲，計(jì)算的正確率也特別高。應(yīng)用題也讓學(xué)生自己編，會(huì)編得與他們的生活實(shí)際更貼近，更具現(xiàn)實(shí)意義，效果也更好。

（2）練習(xí)要有層次性。

復(fù)習(xí)課的練習(xí)以基礎(chǔ)題為主要內(nèi)容，難度不要太高，在鞏固的基礎(chǔ)上再增加發(fā)展性練習(xí)。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要求完成基礎(chǔ)題，做到一題一解，對基礎(chǔ)好的學(xué)生除完成基礎(chǔ)題外，要求做到一題多解，完成提高題。

（3）練習(xí)要有靈活性。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如這樣的題：“某公司組織123人去旅游，租車費(fèi)用如下：30座的客車每天600元，20座的客車每天450元，14座的客車每天350元。請你幫他們算一算怎樣租車最便宜?！边@樣的題既緊密聯(lián)系生活，又讓學(xué)生考慮數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)

用性。

（五）建立合作的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

老師個(gè)人的精力是有限的，在復(fù)習(xí)過程中，還可采用小組合作，以優(yōu)帶差，共同提高。合作小組盡量讓學(xué)生自由組合，（不一定要人人參與到小組中，愿意幫扶的建立小組）顧及到每個(gè)層次的學(xué)生，除課堂學(xué)習(xí)，還可利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。每組選出優(yōu)秀學(xué)生為組長，幫扶中等生與后進(jìn)生，每個(gè)小組參與競爭，由教師負(fù)責(zé)全面考核。

對不同層次的學(xué)生都采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對后進(jìn)生采用表揚(yáng)評(píng)價(jià)，對中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對優(yōu)生采用競爭性評(píng)價(jià)。

三、把握提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的操控性因素

（一）堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

一是從基礎(chǔ)知識(shí)的重要性來看，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是解決一切數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，再難的數(shù)學(xué)問題都是由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)組合而成的，都要依靠數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)來解決。

二是從提高畢業(yè)考試成績來看，小學(xué)畢業(yè)考試是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的總結(jié)性評(píng)價(jià)，而不是選擇性評(píng)價(jià)。100分的數(shù)學(xué)試題，大約有80分是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，稍有難度的題目也是由一些基礎(chǔ)題綜合而成的，更需要堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)來解答。因此熟練地掌握系統(tǒng)的、全面的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比什么都重要。

（二）扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本技能

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在復(fù)習(xí)計(jì)算時(shí)，注意

提高學(xué)生計(jì)算的正確率，注意培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地應(yīng)用簡便方法進(jìn)行計(jì)算的能力。在復(fù)習(xí)量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，鞏固畫圖和測量的技能。在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，注意訓(xùn)練學(xué)生在認(rèn)真審題、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，尋求合理、簡便的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

（三）初步的數(shù)學(xué)思想方法

在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透，加強(qiáng)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，使學(xué)習(xí)者極大地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)學(xué)能力，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)思想和方法就等于掌握了“萬能”的金鑰匙，這是提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的重要措施。

二0一二年四月二十日

----妥安麥2012屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好。

非常感謝妥甸小學(xué)、特別是黎校長和教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了這樣一個(gè)良好的交流研討的平臺(tái)，讓大家能有學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。以便更好的抓好小學(xué)畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)工作表示最特別的感謝。

以上是我對把好小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的一些不成熟的見解，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)專家和老師們給予指正。

第四篇：畢業(yè)班交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：親愛的老師們：大家好！

作為梓橦的一名普通教師，首先感謝學(xué)校的信任，能讓我擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)工作，正是這兩年的畢業(yè)班教學(xué)，促使我專業(yè)成長，是你們的信任，為我增添了自信；感謝同事們的鼓勵(lì)和幫助，是你們讓我圓滿完成了兩屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。對于六年級(jí)的教育教學(xué)工作，很多東西都是和大家學(xué)的，今天很榮幸能和大家一起交流，要談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在座的各位都是行家在座的各位都是內(nèi)行里手，在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)膚淺看法。

一、做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生樂學(xué) 激發(fā)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；培養(yǎng)求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在我們的學(xué)生中總有一些認(rèn)為自己笨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以便得過且過，無心學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)就會(huì)下降。針對這些情況，我們教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良思想，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)，多與學(xué)生們聊聊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生說說數(shù)學(xué)帶給我們的好處是什么？盡管我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，但一定要保證每一個(gè)學(xué)生都不懼怕數(shù)學(xué)，都相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，并盡自己的努力不斷提升。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。

在課堂上以自主探索為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要遵循由易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。十一冊的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，因此夯實(shí)基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，教學(xué)進(jìn)度一定要適合自己的班級(jí)，基礎(chǔ)練習(xí)盡量人人過關(guān)，比如圓的周長和面積就是一個(gè)重點(diǎn)，因此一定要學(xué)生多動(dòng)手操作，通過操作理解公式的由來，對于圓的面積教學(xué)后讓學(xué)生課下自己畫圓，并將圓的面積寫在圓上，這樣培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又可以激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)形面積的計(jì)算，我布置分幾次完成了動(dòng)手操作的家庭作業(yè)。先是從半徑是 3 厘米的圓中剪下一個(gè)半徑是 2 厘米的同心圓，讓學(xué)生感受環(huán)形面積的由來；第二次讓學(xué)生剪一個(gè)直徑是 4 厘米，環(huán)寬 2厘米的圖形。對于這類作業(yè)學(xué)生積極性高。

在夯實(shí)了基礎(chǔ)后，還要有一些深化練習(xí)，作為有效的補(bǔ)充，提升優(yōu)生的能力。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。

三、關(guān)愛后進(jìn)生 后進(jìn)生是每個(gè)班級(jí)的，作為教師我們不得不正視，多與后進(jìn)生溝通，了解后進(jìn)的原因和后進(jìn)程度，讓他能體會(huì)到老師在重視他，能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，發(fā)

現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)。對于有些問題學(xué)生，教師要教育他面對現(xiàn)實(shí)。比如何向成，就是一個(gè)問題學(xué)生，父母離異，家里無人管的起，班主任曾跟我說，千萬不要問起他媽媽的事，我想這個(gè)學(xué)生心理有障礙，必須給予疏導(dǎo)，讓他面對現(xiàn)實(shí)，于是我給他進(jìn)行面談，后來他在生命安全課中重視，父母離異的事實(shí)，說的非常好。對于學(xué)生的轉(zhuǎn)化，可以讓層次基本相同學(xué)生一起（兵教兵），講解解題思路。由于水平差不多，可以增強(qiáng)他們的信心，從而樂意講解。

四、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)糾錯(cuò)，設(shè)計(jì)同類練習(xí)。

每次檢測后，讓每位學(xué)生在試卷上寫出檢測得失，并讓部分學(xué)生全班交流自己在這部分內(nèi)容中存在問題，以及今后改進(jìn)的方法。對于錯(cuò)題，寫出錯(cuò)誤原因，設(shè)計(jì)同類錯(cuò)題，這樣就比學(xué)生將錯(cuò)題重抄一遍效果要好得多。

總之，六年級(jí)的教學(xué)是辛苦的，但也是快樂的！當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后再回校來看你時(shí)！教師節(jié)給你打電話時(shí)，就是一種快樂！相信本屆畢業(yè)班在全體聰慧的數(shù)學(xué)教師的努力下一定會(huì)取得優(yōu)異成績的。

第五篇：畢業(yè)班交流材料

加強(qiáng)管理有效指導(dǎo)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！非常感謝中心校給我們這樣一個(gè)與大家共同交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來探討如何抓好畢業(yè)班工作，說起來很慚愧，因?yàn)椋芏嘈值軐W(xué)校在此方面已經(jīng)積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績。我們與其相比還存在著很大差距。但是，我們也很想把自己的做法與大家共同交流、研究，進(jìn)一步完善工作，圓滿完成今年的畢業(yè)考試。下面，我就向大家匯報(bào)我們的做法。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好任何工作的前提。我們在確保全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí)，把畢業(yè)班工作放在教學(xué)顯著位置。因?yàn)?，它既直接反映出領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平，又直接影響到下一代的學(xué)業(yè)成長。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作給予足夠的重視，形成了校長領(lǐng)導(dǎo)，教育副校長主抓畢業(yè)班教學(xué)工作，教研組長協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)。管理成員分工明確，落實(shí)責(zé)任。為抓好畢業(yè)班工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

我在教育教學(xué)中努力讓學(xué)生做到：會(huì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

會(huì)聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。

會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，不用涂改液。尤其對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長說“他會(huì)做,就是粗心”或“他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算能力有了明顯的提高.三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃。

針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況，我認(rèn)為應(yīng)從計(jì)算能力入手，提高學(xué)困生的成績。要求學(xué)困生必須掌握基礎(chǔ)的計(jì)算方法和解題方法，平時(shí)我會(huì)利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。除此之外，還請班上的優(yōu)等生，一個(gè)負(fù)責(zé)一個(gè)，每天給他出三四道練習(xí)題，從最基礎(chǔ)的口算題，簡單應(yīng)用題做起，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。

四、注重錯(cuò)題的收集。

我平時(shí)很注意收集學(xué)生的錯(cuò)題及普遍性問題，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行針對性的鞏固練習(xí)。同時(shí)也要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將平時(shí)作業(yè)、考試中的錯(cuò)題收集起來，便于以后復(fù)習(xí)。

總之，所有的一切只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我們會(huì)全身心的投入到教育教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力工作，并不斷的吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

兔峨中心校2013—2014學(xué)年畢業(yè)班教師

交流材料

加強(qiáng)管理有效指導(dǎo)

兔峨中心完?。好嫌囡w

2013年11月