第一篇：山東省對(duì)口高職考試春季高考(護(hù)理類)復(fù)習(xí)資料

山東省對(duì)口高職考試春季高考（護(hù)理類）復(fù)習(xí)資料

包括：

1、2014年護(hù)理理論筆試考試大綱.(包含：

1、護(hù)理類專業(yè)開設(shè)的人體學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科等核心課程的考試范圍和要求；

2、試題內(nèi)容比例、試題題型比例、試卷難易程度比例。

3、紙張為印刷紙雙面打印，A4紙大小，左邊兩個(gè)訂書釘簡(jiǎn)單裝訂，頁(yè)碼為12頁(yè)。)

2、2014年護(hù)理實(shí)踐（操作考試）考試大綱.(包含：

1、護(hù)理類專業(yè)有關(guān)的常用護(hù)理技術(shù)、醫(yī)學(xué)基本技能及常用康復(fù)技術(shù)3個(gè)專業(yè)類目，每個(gè)類目包含3~4個(gè)項(xiàng)目；

2、試題樣例，含有考試時(shí)間、操作名稱、分值。

3、紙張為印刷紙雙面打印，A4紙大小，左邊兩個(gè)訂書釘簡(jiǎn)單裝訂，頁(yè)碼為13頁(yè)。)

3、2014年護(hù)理類考點(diǎn)。涵蓋：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病原生物與免疫、藥物學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科八門核心課程。內(nèi)容有：考綱要求、知識(shí)梳理、高考鏈接、課后反饋，頁(yè)碼：272頁(yè)。帶有標(biāo)準(zhǔn)答案。

4、2014年護(hù)理類每章節(jié)同步練習(xí)題。解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫、病理學(xué)、藥物學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科九門核心課程。題型有：?jiǎn)芜x、簡(jiǎn)答、綜合分析、識(shí)圖、案例分析等。頁(yè)碼：220頁(yè)。帶有標(biāo)準(zhǔn)答案。

5、2014年語(yǔ)文同步練習(xí)題。按照新的大綱編寫，滿分120分。頁(yè)碼：106頁(yè)。帶有標(biāo)準(zhǔn)答案。

6、2014年數(shù)學(xué)同步練習(xí)題。按照新的大綱編寫，滿分120分。頁(yè)碼：88頁(yè)。帶有標(biāo)準(zhǔn)答案。

7、歷年真題：2004年、2009年、2011年、2012年的護(hù)理理論，（共4年）真題各一套，帶有答案。2004年、2009年、2011年、2012年的護(hù)理實(shí)踐，（共4年）真題各一套，帶有答案。

8、內(nèi)部資料，實(shí)物展示，紙張為普通印刷紙，形式為試卷形式，兩個(gè)訂書釘簡(jiǎn)單裝訂，印刷質(zhì)量保證。

第二篇：2018年山東省春季高考(對(duì)口高職)升學(xué)護(hù)理類專業(yè)知識(shí)---學(xué)生回憶版

聲明：此版只是主觀題部分。因?yàn)槭菍W(xué)生回憶版，題目順序和內(nèi)容會(huì)有所誤差，請(qǐng)諒解。視圖題：消化系統(tǒng)（胃）簡(jiǎn)答題：

1.甲亢眼部護(hù)理。

2.術(shù)后尿儲(chǔ)留的原因和護(hù)理措施。

3.四型超敏反應(yīng)中參與的細(xì)胞和免疫球蛋白有哪些。4.流產(chǎn)的類型及概念。

5.血漿滲透壓的形成及生理意義。6.普萘洛爾的臨床應(yīng)用。

7.阿司匹林的藥物作用和不良反應(yīng)。8.動(dòng)脈粥樣硬化的病因和病理分期。綜合分析題：

1.膽道疾?。孩俑蝺?nèi)膽管結(jié)石排入十二指腸的途徑

②T管引流膽汁性狀改變的意義。

2.肺炎：①緩解胸痛的措施。

②肺炎球菌性肺炎的治療原則。

第三篇：2018年山東省春季高考護(hù)理類專業(yè)技能考試

2018年山東省春季高考護(hù)理類專業(yè)技能考試試題

（總分：230分）

一、考試項(xiàng)目： 密閉式靜脈輸液

二、考試具體要求

（一）項(xiàng)目技術(shù)要求

1.能正確評(píng)估病人并準(zhǔn)備用物。

2.能正確實(shí)施密閉式靜脈輸液（含加藥）。3.能正確處置用物。

4.考生操作正確、熟練，動(dòng)作大方得體，溝通有效。

（二）考核資源

1.環(huán)境準(zhǔn)備：環(huán)境整潔、舒適，室溫、光線適宜。2.用物：床單位、模擬手臂、治療車、輸液架、治療盤、安爾碘、無(wú)菌干棉簽、0.9%氯化鈉注射液250ml（塑料瓶）、一次性5ml注射器、單頭輸液器、維生素B6（0.1g/2ml）、砂輪、輸液瓶貼、輸液執(zhí)行單、輸液巡視記錄單、一次性止血帶、一次性治療巾、小墊枕、輸液貼、彎盤、手消毒液、銳器盒、醫(yī)療垃圾桶、生活垃圾桶、剪刀、筆、表，需要時(shí)備無(wú)菌鑷子及容器、無(wú)菌缸及紗布。

3.病人準(zhǔn)備：標(biāo)準(zhǔn)化病人（著病員服，左手戴腕帶）。

（三）操作規(guī)范要求

1.用物準(zhǔn)備符合要求，無(wú)遺漏。

2.嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則和注射原則。

3.正確選擇靜脈，正確實(shí)施密閉式靜脈輸液技術(shù)（含加藥），操作規(guī)范。

4.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作。

5.服從監(jiān)考人員安排，保持考場(chǎng)秩序。

（四）職業(yè)素質(zhì)要求

1.服裝、鞋、帽整潔，符合職業(yè)要求。2.儀表大方，舉止端莊。

3.與標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行有效溝通，語(yǔ)言規(guī)范。4.操作過(guò)程中注意觀察病情，并體現(xiàn)愛(ài)傷觀念。

（五）考試時(shí)間及考試形式

1.時(shí)間要求：準(zhǔn)備用物時(shí)間不超過(guò)10分鐘，考試時(shí)間不超過(guò)15分鐘（從報(bào)考號(hào)開始計(jì)時(shí)）。2.考試形式：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，現(xiàn)場(chǎng)打分。

三、注意事項(xiàng)

（一）本次考試只做輸液操作環(huán)節(jié)，拔針環(huán)節(jié)的操作由志愿者完成。

（二）考生自帶考試物品:護(hù)士服、護(hù)士帽（或圓頂帽）、口罩、表、筆和發(fā)網(wǎng)，所有自帶物品不可做任何標(biāo)記。

（三）操作過(guò)程中不允許透露個(gè)人任何信息，否則按作弊處理（附表中需要簽名處，請(qǐng)簽臨時(shí)抽簽號(hào)）。

（四）輸液巡視記錄單、輸液執(zhí)行單、輸液瓶貼見(jiàn)樣表1、2、3。

第四篇：山東省對(duì)口高職_2012山東省對(duì)口高職招生考試語(yǔ)文試題及答案

山東省對(duì)口高職 2012山東省對(duì)口高職招生考試語(yǔ)文試題及答案

機(jī)密★啟用前

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

本卷共24個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目 要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、（24分，每小題2分）

1．下面語(yǔ)段中，加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）濃霧籠罩著河面，風(fēng)聲、濤聲響成混①混（hún）沌沌的一片，大顆大顆的霧②屑（xiāｏ）（xie）冰末撲．．面而來(lái)。數(shù)十步開外的冰山雪堆間，幾十米寬窄的一片洪流，像是一群發(fā)怒狂③奔（bèn）(bēn)的金獅，抖動(dòng)．著黃色的④鬃（zōn）毛，推⑤搡（sǎn）擠撞成一團(tuán)，⑥旋（xuán）卷騰躍而來(lái)，眨眼間又從三十多米高的．．．?dāng)嘌虑稗Z然跌下……

A．①②③ B．①③⑤ C.④⑤⑥ D．②④⑥

2．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是

A．如果游人來(lái)到這里，就仿佛進(jìn)入了神秘的仙境，頓時(shí)感到心曠神貽。(怡)B．他傳世的肖象，濃髯密髭，目光如矩，應(yīng)屬晚年的特寫。（炬）

C．一群篷頭垢面的年輕人，帶著聒燥的活雞活鴨，在緩慢而骯臟的火車上高談闊論。（蓬）

D．滿載秋怨的小舟隨琴聲永遠(yuǎn)消逝了，詩(shī)人則踏著濕漉漉的詩(shī)行，憂郁地走進(jìn)經(jīng)典。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①毋庸，優(yōu)秀的中華文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。

②這位發(fā)言人

指出，日本政府必須正視釣魚島事件，以促進(jìn)中日關(guān)系的和諧發(fā)展。

③ 都江堰不坍，李冰的精魂

不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍。

A． 質(zhì)疑 莊重 即使 也

B．置疑 鄭重 只要 就 C．置疑 莊重 即使 也 D．質(zhì)疑 鄭重 只要 就

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是

A．你是否由衷地從心里喜愛(ài)它（而不只是從腦海里）？

B．這起重大環(huán)境污染事件很快就在《新浪網(wǎng)》曝光了。C．在陰晦的日子，看迷迷蒙蒙的遠(yuǎn)山，真能體味到“數(shù)峰凄苦，商略黃昏雨”的意境。D．只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日。5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的是

A．有些獨(dú)生子女常常對(duì)父母耳提面命，提出一些過(guò)分的要求。．．．． B．游人登臨黃山，常常被這大自然的巧奪天工所折服。．．．． C．大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛側(cè)目而視。．．．． D．蘇軾的政論文章，清晰而有力，非常人可望其項(xiàng)背。．．．． 6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是

A．如果生命是樹，那么理想是它的根，成功是它的果。

B．寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C．本商場(chǎng)的當(dāng)務(wù)之急是抓緊培養(yǎng)和提高新員工的服務(wù)水平。

D．為提高公司產(chǎn)品的知名度，總經(jīng)理決定在報(bào)紙、電臺(tái)及各種傳媒投放大量廣告。7．填入下面橫線處的句子，排序恰當(dāng)?shù)氖?/p>

當(dāng)車子駛進(jìn)天臺(tái)山，日光暖暖漏下，山風(fēng)拂面，翠黛如洗，空氣如水般純澈，春光柔順?biāo)凭?，?cè)耳傾聽(tīng)水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答。，在碧綠的純凈中，陽(yáng)光下只須借得幾分云靄樹蔭，立即涼意爽然。

①繞過(guò)盤山公路 ②還有竹林間跳躍的鳥語(yǔ)

③映入眼簾的是一塊躲在山中的璞玉 ④水與石的耳鬢廝磨 A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③

8．根據(jù)語(yǔ)境，下列語(yǔ)言表達(dá)得體的是

某公司因多方面原因出現(xiàn)了暫時(shí)性經(jīng)營(yíng)困難，公司總經(jīng)理打電話向幾位合作伙伴尋求幫助。他們給出了如下答復(fù)：

A．沒(méi)問(wèn)題，我們公司一定鼎力相助！

B．我們會(huì)提供必要的幫助，請(qǐng)你們好自為之。

C．別擔(dān)心，我們一定會(huì)盡力支持，幫助你們渡過(guò)難關(guān)。

D．資金問(wèn)題恐難解決，經(jīng)營(yíng)策略方面可以給予指點(diǎn)，歡迎隨時(shí)討教。

9．從下面的材料中提煉三個(gè)關(guān)鍵詞，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

2010年7月，歐洲食品安全委員會(huì)決定，任何含有6種合成色素之一的食品，都必須加上一條警告信息，說(shuō)可能對(duì)兒童的注意力以及活動(dòng)情況產(chǎn)生不良影響。與此相應(yīng)的是，美國(guó)一家消費(fèi)者權(quán)益機(jī)構(gòu)也曾在2008年向美國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局（FDA）提出：禁止合成色素在食品中的使用，在最終禁用之前加上可能有害的警告信息。

A．食品 合成色素 警告信息

B．兒童 可能有害 警告信息

C．食品安全委員會(huì) 合成色素 不良影響 D．消費(fèi)者權(quán)益機(jī)構(gòu) 合成色素 可能有害

10．下列有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的是

A．寫調(diào)查報(bào)告關(guān)鍵是要如實(shí)反映情況，所用材料要有點(diǎn)有面，避免以偏概全。

B．感謝信、介紹信、賀信和證明信等專用書信的落款處必須加蓋公章。

C．便條是一種最簡(jiǎn)便的書信，它字?jǐn)?shù)少，不用信封，在生活中使用頻率很高。

D．“××水利局2011年工作總結(jié)”是全面總結(jié)的標(biāo)題，“普法教育結(jié)碩果”可以做專題總結(jié)的標(biāo)題。

11．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是

A．“林教頭風(fēng)雪山神廟”和“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”是我國(guó)古典小說(shuō)中的精彩情節(jié)，鮑西亞和瑪?shù)贍柕率巧勘葋啈騽≈械呐越巧?/p>

B．《荷花淀》與《荷塘月色》是現(xiàn)代寫景散文中的名篇，《致橡樹》與《我愿意是急流》是愛(ài)情詩(shī)歌中的佳作。

C．紀(jì)傳體史書以人物活動(dòng)為中心記載歷史，如《后漢書》；編年體史書按年代順序記載歷史，如《左傳》。

D．稱曾國(guó)藩為“文正”、稱李白為“太白”是用其“字”來(lái)稱呼，《老殘游記》《飲冰室合集》是以作者的“號(hào)”來(lái)為作品命名。

12．對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

送沈子福之江東

王 維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。①【注釋】①罟（ǔ）師：漁人，這里借指船夫。

A．第一、二句是說(shuō)在楊柳掩映的渡口送別朋友，客船已發(fā)，詩(shī)人心逐江波，情思悠遠(yuǎn)。

B．第三、四句詩(shī)人以春色比相思，化無(wú)形為有形，令人感受到惜別之情的深厚無(wú)邊。C．古人有折柳送別的習(xí)俗，詩(shī)中的楊柳不僅是現(xiàn)成之景，更是為送別烘托氣氛。

D．這首詩(shī)抒發(fā)的離別之情凄清悲傷，情與景妙和無(wú)間，想象大膽，具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力。

二、（24分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13～16題。

主人走出家門，只要拿著手機(jī)撥弄一下，就能將屋內(nèi)所有的照明和電器全部關(guān)閉；在上班的路上，主人可通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況，只要有人非法闖入，就會(huì)傳來(lái)照片和提示短信；主人下班駕車回家，還在小區(qū)門口時(shí)，地下車庫(kù)的門就徐徐開啟上述畫面并不是科幻電影中的情節(jié)，它就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣應(yīng)用，人們僅用一部手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程無(wú)線遙控指揮，進(jìn)入全新的無(wú)線智能家居時(shí)代。

物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在一個(gè)非常熱門的概念，通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境，而WiFi在其中扮演著重要角色。WiFi全稱Wireless Fidelity，中文譯為無(wú)線相容認(rèn)證。它是一種短程無(wú)線傳輸技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。由于WiFi網(wǎng)絡(luò)能夠很好地實(shí)現(xiàn)家庭范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，家里的其他具備WiFi功能的設(shè)備，如電視機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)字音響、數(shù)碼相框、照相機(jī)等，都可以通過(guò)WiFi網(wǎng)絡(luò)這個(gè)傳輸媒介，與后臺(tái)的媒體服務(wù)器、電腦等建立通信連接，實(shí)現(xiàn)整個(gè)家庭的數(shù)字化與無(wú)線化，使人們的生活變得更加方便與豐富。

在物聯(lián)網(wǎng)的物體識(shí)別、環(huán)境感知與無(wú)線通信等核心技術(shù)方面，手機(jī)無(wú)疑占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而無(wú)線蜂窩技術(shù)是手機(jī)能夠正常使用的保證。WiFi聯(lián)盟市場(chǎng)總監(jiān)預(yù)測(cè)，2014年全球WiFi手機(jī)出貨量將達(dá)5億部，而90%的智能手機(jī)將具備WiFi功能。這兩種技術(shù)的關(guān)聯(lián)將給物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)很大助力。．．．．．

13．下列選項(xiàng)中，不屬于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣應(yīng)用的是

A．在家門外，用手機(jī)關(guān)閉屋內(nèi)照明和電器。

B．上班途中，用手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況。

C．在路上用手機(jī)發(fā)送照片和短信。

D．駕車到小區(qū)門口就能打開地下車庫(kù)的門。

14．下列對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的描述，不正確的是

A．通俗地說(shuō)，把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中，就是物聯(lián)網(wǎng)。

B．物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境。

C．無(wú)線相容認(rèn)證技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中扮演著重要角色。

D．物聯(lián)網(wǎng)最適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

15．第三段中“這兩種技術(shù)”是指 A．無(wú)線相容認(rèn)證技術(shù)與無(wú)線蜂窩技術(shù)

B．環(huán)境感知技術(shù)與無(wú)線通信技術(shù)

C．物體識(shí)別技術(shù)與環(huán)境感知技術(shù)

D．手機(jī)智能技術(shù)與無(wú)線蜂窩技術(shù)

16．根據(jù)原文提供的信息，以下分析和推斷正確的是

A．進(jìn)入無(wú)線智能家居時(shí)代，手機(jī)將無(wú)所不能。

B．所有的電視機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)字音響等都可以用手機(jī)遙控。

C．物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的發(fā)展會(huì)制約智能手機(jī)的發(fā)展。

D．具備WiFi功能的智能手機(jī)的普及，必將促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成17～20題?！?/p>

文科學(xué)生，大學(xué)四年，往往是同歷史上最激動(dòng)人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會(huì)談。你們知道了蘇格拉底審判，知道了馬伯利訴麥迪遜，知道了大憲章等等，你們還可以評(píng)點(diǎn)孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至舍我其誰(shuí)也。大學(xué)的文科教育，往往會(huì)令許多人從骨子里更喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻，甚至使人膨脹起來(lái)。但這不是，而且也不可能是絕大多數(shù)人的生活，而只是學(xué)院中想象的生活。我們每個(gè)人都只能生活在日常的瑣細(xì)之中。因此，第二句話，要安分守己，這是對(duì)每個(gè)同學(xué)說(shuō)的。．．．．

這句話對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代也許過(guò)時(shí)了，但對(duì)你們，可能還不過(guò)時(shí)。因?yàn)槲覐膩?lái)也不擔(dān)心北大的畢業(yè)生會(huì)沒(méi)有理想以及理想是否遠(yuǎn)大，而更多擔(dān)心你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活，特別是當(dāng)年輕時(shí)的理想變得日益遙遠(yuǎn)、模糊和暗淡起來(lái)的時(shí)候；還因?yàn)?，我要說(shuō)，幾乎如果還不是全部的話每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。

我當(dāng)然希望而且相信，你們當(dāng)中能涌現(xiàn)杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學(xué)問(wèn)家，但只可能是少數(shù)多了就擠不下了，多了也就不那么值錢了邊際效用總是遞減的。無(wú)論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。

但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

安分守己并不是一個(gè)貶義詞，甚至不是一個(gè)中性詞，安分是不容易的，在這個(gè)時(shí)代，守己則更不容易！17．作者提及文科學(xué)生四年大學(xué)生活的用意是

A．為了讓學(xué)生再回顧一下那些激動(dòng)人心的日子。

B．希望學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活與大學(xué)生活是不一樣的，而且差別很大。

C．提醒學(xué)生今后要繼續(xù)同古今中外的大師“會(huì)談”。

D．告訴學(xué)生走向社會(huì)后不要忘記在母校度過(guò)的寶貴時(shí)光。

18．下列對(duì)文段中“安分守己”含意的理解，不正確的是

A．能夠從容坦然地面對(duì)平凡的生活。

B．當(dāng)事業(yè)遭受挫折時(shí)，能正視現(xiàn)實(shí)，不自暴自棄。

C．順應(yīng)環(huán)境，隨遇而安，放棄理想和追求。

D．不受世俗觀念的影響，堅(jiān)守內(nèi)心的信念。

19．下列對(duì)文段中畫線句子的理解，不正確的是

A．一個(gè)人是否幸福，與成功沒(méi)有必然聯(lián)系。

B．成功的人可能幸福，也可能不幸福。

C．在世俗眼光中不成功的人，也不一定不幸福。

D．成功的人不一定幸福，但不成功的人肯定不幸福。

20．下列對(duì)文段的理解和賞析，不正確的是

A．作者希望學(xué)生在理想和現(xiàn)實(shí)反差太大時(shí)，能夠調(diào)整好自己的心態(tài)。

B．告誡學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該放棄成為政治家、企業(yè)家等不切實(shí)際的想法。

C．作者的演講很有針對(duì)性，蘊(yùn)含著深刻的哲理，富有啟發(fā)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

D．語(yǔ)言真誠(chéng)坦率，樸素自然，字里行間飽含著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成21～24題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：?不吾知也。?如或知爾，則何以哉？

子路率爾而對(duì)曰：千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

夫子哂之。求，爾何如？

對(duì)曰：方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。赤，爾何如？ 對(duì)曰：非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。點(diǎn)，爾何如？ 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：異乎三子者之撰。子曰：何傷乎？亦各言其志也！曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

夫子喟然嘆曰：吾與點(diǎn)也。

21．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的是 A．居則曰 居住

B．以俟君子 等待 ．． C．鼓瑟希 同“稀”，稀疏

D．風(fēng)乎舞雩 吹風(fēng) ．．

22．下列句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的是 A．?dāng)z乎大國(guó)之間 浩浩乎如馮虛御風(fēng)

B．何傷乎 何至自沉溺縲紲之辱哉 ．．．． C．千乘之國(guó) 而絕秦趙之歡

D．則何以哉 于其身也，則恥師焉 ．．．． 23．下列對(duì)孔子及其弟子的評(píng)價(jià)，不正確的是

A．孔子對(duì)學(xué)生循循善誘、和藹可親，體現(xiàn)了一個(gè)教育家的風(fēng)范。

B．子路胸懷大志，性情豪爽，但是有些魯莽輕率。

C．冉有謙虛敦厚，謹(jǐn)小慎微，公西華除謙虛之外，還善于辭令，兩人性格同中有異。

D．曾皙傲慢無(wú)禮，放浪形骸，沒(méi)有高遠(yuǎn)的理想和追求。

24．下列對(duì)文段的分析，不正確的是

A．以“言志”為線索，表達(dá)了孔子及其弟子各自的人生志向。

B．文段呈現(xiàn)的對(duì)話場(chǎng)景體現(xiàn)了和諧民主的師生關(guān)系。C．通過(guò)簡(jiǎn)潔的對(duì)話、細(xì)膩的神情及動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物的性格志趣。

D．文段善用典故，內(nèi)涵豐富；語(yǔ)言富麗華美，耐人尋味。第Ⅱ卷（非選擇題

四、（20分）26．寫出下列語(yǔ)段中空缺的名句。（任選五句）（5分）

（1）

復(fù)回的感慨，李煜訴說(shuō)問(wèn)君能有幾多愁，②恰似一江春水向東流 的幽怨；王維的人閑桂花落，③ 夜靜春山空 展現(xiàn)了一種靜美，蘇軾的橫看成嶺側(cè)成峰，④遠(yuǎn)近高低各不同 詮釋了深刻的哲理。

（2）要成就一番事業(yè)，必須從小事做起，所謂千里之行，① 始于足下。與此同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和反思，因?yàn)棰诰硬W(xué)而日參省乎己 管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步.27．某校高三（2示例 推選人物：張衡

28．有人說(shuō)，現(xiàn)在是快餐文化時(shí)代，閱讀經(jīng)典已經(jīng)過(guò)時(shí)了。針對(duì)上述觀點(diǎn)，同學(xué)們展開了辯論。作為反駁一方，觀點(diǎn):快餐文化時(shí)代，閱讀經(jīng)典并不過(guò)時(shí)或快餐文化時(shí)代，閱讀經(jīng)典更利于提升我們的素養(yǎng)。理由示例一：:經(jīng)典作品是各民族優(yōu)秀文化的載體，閱讀經(jīng)典有利于民族文化的傳承。理由示例二:閱讀經(jīng)典有利于我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)健全的人格、高雅的情趣趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

（4分）

尚的人格贏得后人的敬仰。

29．××公司要招聘一批推銷員。下面是劉華寫的一封自薦信，請(qǐng)找出在格式和內(nèi)容上的四處錯(cuò)誤。（4分）

自 薦 信

尊敬的××公司人力資源部領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

我是××職業(yè)中專營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)年18歲。得知貴公司招聘推銷人員，特此應(yīng)聘。在校期間，我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上小學(xué)時(shí)曾獲得市繪畫比賽三等獎(jiǎng)、區(qū)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。寒暑假期間，我曾在××商場(chǎng)做過(guò)推銷員，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

我對(duì)貴公司仰慕已久，希望成為貴公司的一員。如果能被錄用，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，以優(yōu)異的工此致 敬禮

2011年8月20日

五、（20分）

閱讀下面的文字，完成30～35題。

父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈。那燈是不尋常的。．．． 從門外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢滾熱的開水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了。趕緊用廢棉花將燈罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飛旋的灰塵為止。燈的底座是圓形的，木制，有花紋，面積比燈罩要大上一圈，沿邊緣對(duì)稱地鉆兩個(gè)眼，將鐵絲從一只眼穿過(guò)去，然后沿著底座的直徑爬行，再扎入另一只眼中，鐵絲在手的牽引下像眼鏡蛇一樣搖擺著身子朝上伸展，兩個(gè)端頭一旦匯合扭結(jié)在一起，燈座便大功告成了。那時(shí)候從底座中心再釘透一根釘子，把半截紅燭固定在釘子上。待到夜幕降臨時(shí)，輕輕捧起燈罩，嚓地點(diǎn)燃蠟燭，斂聲屏氣地落下燈罩，你提著這盞燈就覺(jué)得無(wú)限風(fēng)光了。

父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，他總要撿回五六個(gè)瓶才能做成一個(gè)。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然無(wú)恙地保持原狀，再不就是炸成功了，一看卻是一只豬肉罐頭瓶子，怎么擦都混濁，只好棄了。

盡管如此，除夕夜父親總能讓我提到一盞稱心如意的燈。沒(méi)有月亮的除夕里，這盞燈就是月亮了。我懷揣著一盒火柴提著燈走東家串西家，每到一家都將燈吹滅，聽(tīng)人家夸幾句這燈看著有多好，然后再心滿意足地擦根火柴點(diǎn)燃燈去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。

那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問(wèn)：把那些光全折騰沒(méi)了吧？ 全給丟在路上了，我說(shuō)，剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了。

還真顧家啊。父親打趣著我去看那盞燈。那汪蠟燭油上斜著一束蓬勃芬芳的光，的確是亮麗至極。過(guò)年要讓家里里外外都是光明。所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。院子中的燈有高有低。高高在上的燈是紅燈，它被掛在燈籠桿的頂端，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的燈是冰燈，冰燈放在窗臺(tái)上，放在大門口的木墩上，冰燈就能照亮它周圍的一些景色，所以除夕夜藏貓貓要離冰燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。無(wú)論是高出屋脊的紅燈還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺(jué)得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。

因?yàn)橛辛四?，就覺(jué)得日子是有盼頭的。而因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色。而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。

我一年年地長(zhǎng)大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個(gè)提著燈串來(lái)串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。

然而父親沒(méi)能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒(méi)有點(diǎn)燈。別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來(lái)，看來(lái)他是迷了路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。爸爸，回家的路這么難找??？

從此之后，雖然照例要過(guò)年，但是再也沒(méi)有接受燈的那種福氣了。

30．結(jié)合文段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)“不尋常”的含意。（2分）

一是做燈的過(guò)程不尋常，一盞稱心如意的燈，要花很多工夫才能做成;二是做燈的人不尋常，是女兒深愛(ài)的父親。

31．解釋畫線句子的含意，并指出其修辭方法。（4分）一句寫父親在世，年才過(guò)得祥和快樂(lè)，有生氣;第二句進(jìn)一步突出了因?yàn)橛懈赣H親手做的燈，有父親濃濃的愛(ài)，年就過(guò)得更有樂(lè)趣，更加美好，更加計(jì)人迷戀。用了擬人的修辭方法。

32．第八段中，作者寫“紅燈”和“冰燈”的作用是什么？（3分）過(guò)與“紅燈”“冰燈”的對(duì)比，烘托出父親做的燈在女兒心中是最美的。

33．父親是一個(gè)怎樣的人？在寫父親時(shí)，作者采用了哪些描寫方法？（4分）

父親是一個(gè)慈愛(ài)、風(fēng)趣、心靈手巧的人。作者采用了動(dòng)作捕寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫。34．結(jié)合文段內(nèi)容，任選一副對(duì)聯(lián)進(jìn)行補(bǔ)寫，要符合對(duì)聯(lián)的基本要求。（3分）

（1）上聯(lián)： 小小年燈傾注慈父無(wú)限愛(ài) 下聯(lián)：一篇短文 道出兒女思念情

（2）上聯(lián)：回想兒時(shí)年燈樂(lè) 下聯(lián)： 追憶慈父舐?tīng)偾?/p>

35．一盞燈，給作者的童年帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，也給她留下美好的親情回憶。在你的心靈深處，是否也珍藏著一些這樣的記憶？從中選取一個(gè)生活細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要寫寫你的體驗(yàn)和感悟。（4分）

六、（50分）

36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

歷史的煙云，過(guò)往的歲月，總能引發(fā)人們無(wú)限的遐想。有人想穿越時(shí)空的隧道，回到唐朝去聆聽(tīng)盛世之音；有人想逆著時(shí)光的快車，回到昨天去修改當(dāng)初的決定；有人想回到無(wú)憂無(wú)慮的童年，擺脫成長(zhǎng)的煩惱；有人想回到曾經(jīng)純凈的家園，遠(yuǎn)離工業(yè)文明帶來(lái)的污染……

請(qǐng)以“回到 ”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，立意自定，文體不限，不少于700字。

第五篇：對(duì)口高職語(yǔ)文考試綱要

本課程考試綱要是依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》并結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際制定的。

本學(xué)科復(fù)習(xí)考試的范圍包括語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用、語(yǔ)文常識(shí)與詩(shī)文背誦及詩(shī)歌欣賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作五個(gè)方面?？荚噧?nèi)容在基本篇目的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。

考試既考基礎(chǔ)知識(shí)，又考語(yǔ)文能力。對(duì)能力的要求由低到高依次為記憶辨識(shí)能力、理解分析能力、綜合運(yùn)用能力。

一、考試范圍和要求(一)語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用

能識(shí)記基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。(1)語(yǔ)音：正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。

(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握、，。： ?!“” 《》?? ——的用法。

(3)漢字：正確識(shí)記常用漢字的字形。

(4)詞語(yǔ)：正確使用常用詞語(yǔ)(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、成語(yǔ))。(5)句子：

①能理解復(fù)雜長(zhǎng)句的意思；

②能辨識(shí)和改正一般的病句(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)；

③能區(qū)別和變換句式，仿寫句子。

(6)修辭：能理解并運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法(比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ))。

(7)語(yǔ)言運(yùn)用：能做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。能擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段。朗讀時(shí)能把握句子的重音和停頓。

(二)語(yǔ)文常識(shí)、詩(shī)文背誦及詩(shī)歌欣賞

能識(shí)記文學(xué)和文化常識(shí)，能辨識(shí)基本的文體類別，能默寫名篇名句，初步掌握欣賞詩(shī)歌的方法。

(1)作家、作品：能識(shí)記與基本篇目相關(guān)的中國(guó)著名作家的時(shí)代、代表作和外國(guó)著名作家的時(shí)代、國(guó)別、代表作，以及基本篇目的出處。(2)文化常識(shí)：能識(shí)記與基本篇目相關(guān)的文化常識(shí)。

(3)文體常識(shí)：能了解基本篇目的文體，能分辨文學(xué)體裁的類別，能掌握常用應(yīng)用文的基本知識(shí)。

(4)詩(shī)文背誦：能默寫基本篇目中要求背誦的部分及名言名句。(5)詩(shī)歌欣賞：能理解古代詩(shī)歌的語(yǔ)言、表現(xiàn)手法和思想感情。(三)現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。

(1)整體把握文章的內(nèi)容：理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點(diǎn)、情感等。(2)理清寫作思路，概括要點(diǎn)：劃分文章的層次，弄清文章前后的聯(lián)系；正確、迅速篩選文中的有關(guān)信息。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式特點(diǎn)：正確理解文章在內(nèi)容和寫作形式上的特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表明自己的看法。

(4)理解語(yǔ)句含義：能理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義。(四)文言文閱讀 能閱讀淺易的文言文。(1)詞語(yǔ)和句式：

①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義；

②了解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法(之、而、則、以、其、所、于、乎、為、者)； ③掌握基本篇目中出現(xiàn)的通假字； ④了解文言文的詞類活用現(xiàn)象；

⑤了解文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。(2)理解句子意思，并能翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3)理解文章表達(dá)的思想內(nèi)容。(五)寫作

會(huì)寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文。(1)整篇作文： ①準(zhǔn)確理解題意: ②感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，選材得當(dāng)，立意新穎； ③語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體； ④結(jié)構(gòu)合理，條理清楚； ⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。(2)單項(xiàng)能力：

①記敘要清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫要具體生動(dòng)；說(shuō)明能把握特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；議論能論點(diǎn)明確，論據(jù)充分；

②觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想像合理。

(3)應(yīng)用文的寫作要符合格式及行文習(xí)慣(應(yīng)掌握的常用應(yīng)用文種類：書信、計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示、報(bào)告、說(shuō)明書、簡(jiǎn)報(bào)、新聞)。

二、基本篇目(共80篇)威尼斯 天山景物記 蘿卜 記念劉和珍君 鄧稼先 幼學(xué)紀(jì)事 南州六月荔枝丹 我國(guó)古代的幾種建筑 臺(tái)灣蝴蝶甲天下 慰問(wèn)信 祝賀信 記錄

發(fā)言提綱 匯報(bào)提綱 詞兩首：沁園春·長(zhǎng)沙 水調(diào)歌頭·游泳 爐中煤 致橡樹 再別康橋

《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》各一首：關(guān)雎 國(guó)殤 唐詩(shī)兩首：夢(mèng)游天姥吟留別 蜀相 鄒忌諷齊王納諫

《孟子》兩章：魚我所欲也 莊暴見(jiàn)孟子 風(fēng)景談 包身工 夢(mèng)和淚 景泰藍(lán)的制作 古代的服裝及其他

打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙——書目 講講實(shí)事求是 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 民族自信力斷想 計(jì)劃 總結(jié) 請(qǐng)示 報(bào)告 荷塘月色 故都的秋 記憶 給我三天視力 鴻門宴 左忠毅公逸事 庖丁解牛 琵琶行 我的母親 明湖居聽(tīng)書 黃鸝

閩中橋梁甲天下 談?wù)動(dòng)洃?意大利蟋蟀 改造我們的學(xué)習(xí)

談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu) 義理、考據(jù)和辭章 廣告詞 說(shuō)明書 演講詞 阿Q正傳(節(jié)選)項(xiàng)鏈 林黛玉進(jìn)賈府 最后一片葉子 游褒禪山記 謀攻

宋詞兩首：念奴嬌·赤壁懷古 雨霖鈴 察今 雄關(guān)賦 故鄉(xiāng)的榕樹 離太陽(yáng)最近的樹 中國(guó)人失掉自信力了嗎 不求甚解 論驕傲

在馬克思墓前的講話 以崇高的精神塑造人 選擇與安排 簡(jiǎn)報(bào) 新聞

讀后感 觀后感 雷雨(節(jié)選)威尼斯商人(節(jié)選)竇娥冤(節(jié)選)茶館(節(jié)選)勸學(xué) 六國(guó)論 諫太宗十思疏 師說(shuō)

三、試卷結(jié)構(gòu)(一)試題內(nèi)容比例

語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)文常識(shí)、詩(shī)文背誦及詩(shī)歌欣賞現(xiàn)代文閱讀

約30％約30％

文言文閱讀

約10％ 寫作

約30％(二)試題題型比例

選擇題

約50％ 其他形式題(填空、分析、簡(jiǎn)答、寫作等)

約50％(三)試題難易程度比例

基礎(chǔ)知識(shí)

靈活掌握

綜合運(yùn)用

約40％ 約20％ 約40％