第一篇：護(hù)理計(jì)劃格式

運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理病人，要求有系統(tǒng)、完整、能反映護(hù)理全過(guò)程的記錄，包括有關(guān)病人的資料、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理計(jì)劃及效果評(píng)價(jià)，構(gòu)成護(hù)理病歷。書(shū)寫(xiě)要求詳細(xì)記錄、突出重點(diǎn)、主次分明、符合邏輯、文字清晰及正確應(yīng)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

一、首頁(yè)

首頁(yè)多為表格式，主要內(nèi)容為患者的一般情況、簡(jiǎn)要病史、心理狀態(tài)及護(hù)理體檢等（表23－2）。在記錄中應(yīng)注意：

1．反映客觀，不可存在任何主觀偏見(jiàn)。從病人及其家屬處取得的主觀資料要用引號(hào)括明。

2．避免難以確定的用詞，如“尚可”、“稍差”、“尚好”等字眼。

3．除必須了解的共性項(xiàng)目外，還應(yīng)根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)一步收集資料，以判斷確定護(hù)理問(wèn)題。

二、計(jì)劃護(hù)理單

是指護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)的書(shū)面記錄（表23－3）。

1．護(hù)理診斷是患者存在的和潛在的健康問(wèn)題。

2．護(hù)理目標(biāo)是制定計(jì)劃的指南和評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3．護(hù)理措施是針對(duì)護(hù)理診斷所制定的具體方案。

4．評(píng)價(jià)則是在實(shí)施護(hù)理過(guò)程中和護(hù)理后患者感覺(jué)及客觀檢查結(jié)果的記錄。護(hù)理計(jì)劃書(shū)寫(xiě)尚無(wú)完全統(tǒng)一的規(guī)范，大致有：①個(gè)體化的護(hù)理計(jì)劃；②標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理計(jì)劃；③計(jì)算機(jī)制定的護(hù)理計(jì)劃三大類。

三、病程記錄

護(hù)理病程記錄是對(duì)患者病情動(dòng)態(tài)及病情恢復(fù)和進(jìn)展情況的記錄，包括估計(jì)資料的記錄，護(hù)理措施，醫(yī)囑執(zhí)行情況的記錄以及病人對(duì)醫(yī)療和護(hù)理措施的反應(yīng)（表23－4）。

病程記錄頻率取決于病人的狀況，一般病人3－4天記錄1次，危重病人每天記錄，特殊情況隨時(shí)記錄。

四、護(hù)理小結(jié)

護(hù)理小結(jié)是患者住院期的護(hù)士按護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行護(hù)理的概括記錄。包括病人入院時(shí)的狀態(tài)，護(hù)理措施實(shí)施情況，護(hù)理效果是否滿意，護(hù)理目標(biāo)是否達(dá)到，護(hù)理問(wèn)題是否解決，有否護(hù)理并發(fā)癥，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和存在的問(wèn)題等。

五、出院指導(dǎo)

出院指導(dǎo)是指在患者出院前夕所給予的指導(dǎo)和訓(xùn)練。出院指導(dǎo)是住院護(hù)理計(jì)劃的繼續(xù)，有助于病人從醫(yī)院環(huán)境過(guò)度到家庭環(huán)境，使病人獲得自理能力，鞏固療效，提高健康水平。

出院指導(dǎo)的原則：根據(jù)病人的疾病特點(diǎn)、個(gè)性特征、文化程度、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，因人施導(dǎo)，達(dá)到個(gè)體化要求。

出院指導(dǎo)的內(nèi)容：針對(duì)患者身心現(xiàn)狀與對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度，提出出院后在飲食、用藥、休息、功能鍛煉、衛(wèi)生保健、定期復(fù)查等方面的注意事項(xiàng)。

責(zé)任護(hù)士應(yīng)將對(duì)病人出院后的健康指導(dǎo)記錄在護(hù)理小結(jié)（出院小結(jié)）之后，另寫(xiě)一份交給病人。

表23－2護(hù)理病歷首頁(yè)

姓名 冠× 性別 男 年齡 72 床號(hào) 13 住院號(hào) 179872

民族 漢 職業(yè) 離休干部 文化程度 高中 婚姻 已婚 入院時(shí)間94.9.1311

入院診斷 支氣管哮喘 出院診斷 記錄時(shí)間 94.9.13.3pm 通知軍醫(yī)時(shí)間√

入院方式：臥位、坐位、步行

√

入院處理：洗澡、更衣、未處理。

入院介紹： 對(duì)癥宣教，住院須知（飲食、休息、衛(wèi)生、探視、陪客、物資保管等等

入院原因： 間斷氣喘十一年，加重三個(gè)月，出現(xiàn)呼吸困難一天。護(hù)理檢查： √

神志：清楚、嗜睡、恍惚

√

呼吸：平穩(wěn)、困難、端坐呼吸。咳嗽：有痰、無(wú)痰。

√

表情：正常、淡漠、痛苦面容。對(duì)光反應(yīng)：存在、遲鈍、消失。

√

全身營(yíng)養(yǎng) 良好、一般、欠佳、惡病質(zhì)。四肢活動(dòng)：自如障礙癱?！?/p>

皮 膚 正常、黃染、失水、癤腫、褥瘡。

√

五官功能 耳聽(tīng)力正常、下降。鼻通氣好、差。過(guò)敏史（有無(wú)）?！?√

口腔粘膜 正常、潰瘍、白斑。牙齦：正常、紅腫、出血。

引流物及傷口情況 無(wú)

√

心理狀態(tài) 開(kāi)朗、焦慮、憂愁、恐懼、思念。其它：

第二篇：2018護(hù)理計(jì)劃

2018年普二科護(hù)理工作計(jì)劃

1、及時(shí)完成護(hù)理部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極作好等級(jí)醫(yī)院評(píng)審準(zhǔn)備，接受檢查。

3、按照護(hù)理部要求制定科內(nèi)護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃，并督導(dǎo)實(shí)施。

4、有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高科內(nèi)護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍，不斷的更新護(hù)理知識(shí)。

5、做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識(shí)和能力。

6、進(jìn)行護(hù)理安全教育，抓好科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量安全，防止護(hù)理不良事件的發(fā)生。

7、做好重點(diǎn)環(huán)節(jié)的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理。

（1）護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)年輕護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。（2）病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、手術(shù)、急危重病人、存在高危護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素的病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。

（3）時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間等增派護(hù)理人員，安排高年資護(hù)士值二線班，護(hù)士長(zhǎng)不定時(shí)進(jìn)行夜間查房以加強(qiáng)監(jiān)督和管理。（4）重點(diǎn)護(hù)理操作環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過(guò)敏試驗(yàn)等。在日常工作中，嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求來(lái)做，進(jìn)行隨機(jī)抽查，或跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行處理，作為警示。

8、做好科內(nèi)護(hù)理質(zhì)控督導(dǎo)檢查工作，理論聯(lián)系實(shí)際，提高科內(nèi)護(hù)理人員護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案處理能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。

9、利用科內(nèi)建立的護(hù)理QQ平臺(tái)學(xué)習(xí)護(hù)理新知識(shí)、新觀念及利用相關(guān)護(hù)理案例進(jìn)行警示教育，傳播正能量。

10、繼續(xù)為病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。（1）做好病人住院期間各個(gè)時(shí)間段的健康教育工作，隨時(shí)傾聽(tīng)病人提出的問(wèn)題，及時(shí)解決病人住院期間的困難，讓病人感到真正有回家的感覺(jué)。

（2）落實(shí)科內(nèi)電話隨訪制度，每月對(duì)科內(nèi)出院病人做好電話隨訪，及時(shí)解決病人反應(yīng)的問(wèn)題，并從中找出問(wèn)題存在的原因，提出整改措施，從而提高科內(nèi)的醫(yī)療護(hù)理服水平。(3)

第三篇：護(hù)理計(jì)劃

2014年2月份護(hù)理工作計(jì)劃

1、組織全體護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)士條例，增強(qiáng)護(hù)士的法制意識(shí)，培養(yǎng)護(hù)士的責(zé)

任心和慎獨(dú)精神。

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1）、隨著春季的到來(lái)，呼吸道傳染病的預(yù)防成為醫(yī)院的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，本月將組織全體護(hù)士進(jìn)行呼吸道傳染病相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2）、院感工作對(duì)醫(yī)院的安全保障至關(guān)重要，要搞好院感工作，首先要加強(qiáng)管理，就必須明確醫(yī)院感染管理委員會(huì)的職責(zé)，本月院感學(xué)習(xí)重點(diǎn)是醫(yī)院感染管理委員會(huì)的職責(zé)。

3）、消毒隔離是醫(yī)療安全的前提，護(hù)士是消毒隔離工作的主要執(zhí)行者，本月重點(diǎn)學(xué)習(xí)消毒技術(shù)規(guī)范之5-----消毒滅菌的基本原則

4）、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)理安全的保障，本月護(hù)理操作的主要內(nèi)容是-----靜脈留置輸液

5）、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)本月學(xué)習(xí)重點(diǎn)是呼吸三聯(lián)具體內(nèi)容。

3、組織全體護(hù)士進(jìn)行護(hù)理核心制度的考核

第四篇：小班護(hù)理計(jì)劃

小一班護(hù)理計(jì)劃

我是一名剛到小一班不久的老師，為了更快地熟悉班上的情況，更好地做好班上的保育護(hù)理工作，我把每天老師的指導(dǎo)和建議都記在心里，盡量用最短的時(shí)間記住所有孩子的一切狀況，比如哪些孩子愛(ài)出汗，哪些孩子最近身體不舒服，哪些孩子在食物上需要忌海鮮、牛奶、雞蛋等，這些情況我都要做好記錄，并在日常的護(hù)理中還要加強(qiáng)注意。因此對(duì)小一班擬出以下計(jì)劃：

一．早操，戶外有氧活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)

1.提前檢查場(chǎng)地的安全，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料。

2.隨時(shí)巡查幼兒的出汗情況，及時(shí)地為幼兒墊好汗巾，增減衣服。3.隨時(shí)提醒幼兒在活動(dòng)中注意安全，并指導(dǎo)幼兒的早操動(dòng)作。4.幼兒做完早操或戶外活動(dòng)之后，及時(shí)為幼兒吹干或擦干打濕的頭發(fā)和衣服，或者及時(shí)地更換干燥的衣服。5.對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行特殊的指導(dǎo)和護(hù)理。

二．解便，洗手，喝水時(shí)

1.提醒幼兒洗手前挽起袖子(個(gè)別幼兒挽不起來(lái)，需要幫助幼兒挽)，洗完手后要將手上的水擦干，并及時(shí)地將袖子放下來(lái)。2.解便洗手時(shí)，要排隊(duì)進(jìn)行，提醒或幫助幼兒把內(nèi)褲脫下去一點(diǎn)以免尿濕了。

3.洗手時(shí)，監(jiān)督幼兒不能將水開(kāi)得太大。

4.提醒幼兒多喝水，雙手端著杯子大口大口地喝，喝水的時(shí)候不能說(shuō)話。

5.對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

三、進(jìn)餐（早餐，午餐，晚餐和點(diǎn)心）

1.提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不撒飯?jiān)谧雷由?，保持桌面的干凈?.鼓勵(lì)幼兒大口進(jìn)餐，不挑食，不厭食。

3.對(duì)于吃飯?zhí)貏e慢的幼兒，教師隨時(shí)提醒，幫助和鼓勵(lì)他們，使他們能提高進(jìn)餐的速度。

4.為了讓幼兒隨時(shí)吃到熱的飯菜，老師應(yīng)及時(shí)加熱飯菜，并將幼兒吃冷的飯菜換掉。

5.對(duì)于進(jìn)餐太快的幼兒，提醒他細(xì)嚼慢咽，提醒和幫助幼兒用正確的方法擦嘴，并且提醒幼兒飯后漱口。

四、午睡

1.天太冷或太熱時(shí)，提前為幼兒開(kāi)好空調(diào)。

2.在午睡前提早放好窗簾，保證幼兒在一個(gè)舒適的環(huán)境中午睡。3.引導(dǎo)幼兒自己脫衣服，并學(xué)習(xí)疊好自己的衣褲。對(duì)個(gè)別不能自己脫衣服的幼兒，老師及時(shí)給予幫助。

4.隨時(shí)注意幼兒的午睡情況，天冷時(shí)及時(shí)給掀開(kāi)被子的幼兒蓋好被子，如出現(xiàn)身體上的異常情況，及時(shí)通知醫(yī)務(wù)室或家長(zhǎng)。5.午睡后，引導(dǎo)幼兒自己穿衣褲，并幫助個(gè)別幼兒穿衣褲。

五、日常護(hù)理

1.夏天時(shí)，應(yīng)為幼兒插上滅蚊器，以防蚊蟲(chóng)叮咬。2.根據(jù)天氣的變化，給幼兒及時(shí)加減衣服。3.冬天天氣干燥，及時(shí)地為幼兒涂抹寶寶霜。

六、離園

1.提醒幼兒解便，并幫助幼兒整理儀容儀表。

2.主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況，提醒幼兒大聲地向家長(zhǎng)問(wèn)好，給老師再見(jiàn)。

3.提醒幼兒自己將椅子抬出去。

這些只是目前我按照生活環(huán)節(jié)擬定的一個(gè)計(jì)劃，我在還要日常的工作中，嚴(yán)格的要求自己，使自己對(duì)幼兒做到無(wú)微不至，并虛心的向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，希望小一班的孩子能在我的細(xì)心呵護(hù)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

第五篇：護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃

年輕護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)護(hù)理部的工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)院管理，提高年輕護(hù)理人員專業(yè)技能水平和整體素質(zhì)，制定年輕護(hù)理人員的培訓(xùn)計(jì)劃如下：

1.完善畢業(yè)5年內(nèi)護(hù)理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)工作由本科護(hù)長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每月護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真審閱《護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》及考核相關(guān)操作技能，保存考核記錄，評(píng)分并簽名，杜絕形式主義，確保畢業(yè)5年內(nèi)護(hù)理員培訓(xùn)考核工作落實(shí)，以提高專業(yè)技能，為臨床病人提高安全可及性服務(wù)。

2.加強(qiáng)護(hù)士基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)本科版的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》，科內(nèi)通過(guò)口頭提問(wèn)形式考核，畢業(yè)5年內(nèi)護(hù)士每月考一次，以提高護(hù)士的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能。

3.強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)意識(shí)，保證醫(yī)療安全，護(hù)士長(zhǎng)不定時(shí)組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和各項(xiàng)制度，加強(qiáng)護(hù)士核心能力的培訓(xùn)，對(duì)本科護(hù)士進(jìn)行自評(píng)，根據(jù)護(hù)士的能力和層級(jí)不同，制定護(hù)士核心能力培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)科內(nèi)培訓(xùn)，提高護(hù)士工作能力。

4.加強(qiáng)護(hù)理人員“徒手心肺復(fù)蘇”培訓(xùn)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷提高急救技能。

5.鼓勵(lì)護(hù)士完成護(hù)理大?；虮究普n程，提高知識(shí)層次及自身文化素質(zhì)，積極參加院內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)了解護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，參與護(hù)理科研，組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，危重病人的護(hù)理個(gè)案討論。

6.加強(qiáng)護(hù)士的培訓(xùn)，提高護(hù)士的專業(yè)理論及專科技術(shù)水平、臨床觀察能力、指導(dǎo)能力及夜間特發(fā)事件及處理能力。

7.選送護(hù)理骨干到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)修或參觀，開(kāi)拓視野，了解護(hù)理新動(dòng)態(tài)，掌握護(hù)理新知識(shí)、新技能。

計(jì)劃如下：

一、畢業(yè)0～1年護(hù)士的培訓(xùn)（見(jiàn)習(xí)護(hù)士）1.培訓(xùn)目標(biāo)

重點(diǎn)培訓(xùn)“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。工作中要求了解各種工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解?？谱o(hù)理理論與技能。2.具體要求

新輪轉(zhuǎn)到科室前，由病區(qū)護(hù)長(zhǎng)組織召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)。（1）新護(hù)士進(jìn)科室前，必須由區(qū)護(hù)士長(zhǎng)組織的“崗前教育”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練，做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。（2）護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

（3）護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后方可獨(dú)立完成工作。（4）參加科室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（5）新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、服從病區(qū)安排、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。

二、畢業(yè)后1～5年護(hù)士的培訓(xùn)（初級(jí)）1.培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

（2）熟悉各?？谱o(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。

（3）掌握各種儀器（如心電圖機(jī)、除顫器、人工呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等）的操作方法。

2.培訓(xùn)方法

（1）安排工作計(jì)劃：以臨床護(hù)理為主，熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。（2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作。（3）實(shí)習(xí)?？谱o(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目

①護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排護(hù)士實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并在操作前組織講座與示范。②護(hù)士每次操作后要登記考核表，由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)老師檢查完成情況

并簽名。

（4）理論考核（每季度考核一次）

按照護(hù)理部的部署，結(jié)合病區(qū)?？评碚?。組織基礎(chǔ)護(hù)理操作考試、?？评碚撝R(shí)與技能考試等每月一次?；A(chǔ)護(hù)理操作 1每月一次。

2根據(jù)科室?？评碚搶W(xué)習(xí)內(nèi)容出題。

3護(hù)士長(zhǎng)將考試成績(jī)記入病區(qū)護(hù)理人員檔案內(nèi)。（5）記錄工作表現(xiàn)與病人反映。

①對(duì)政治素質(zhì)如服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反應(yīng)等都記錄于考核表內(nèi)。

三、對(duì)護(hù)師的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)：具有綜合護(hù)理能力和?？谱o(hù)理技能（如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等），屬于定向培養(yǎng)?？山Y(jié)合工作需要與個(gè)人特長(zhǎng)，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。

（1）具有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？评碚撝R(shí)及熟練的護(hù)理技能。（2）熟悉對(duì)重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。

（3）掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。

（4）具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。2.培養(yǎng)方法：

（1）所在科室多安排參加危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。

（2）擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。（3）參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)及完成工作。

四、對(duì)主管護(hù)師的培訓(xùn) 1.培訓(xùn)目標(biāo)

（1）具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專科護(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施，不斷更新知識(shí)，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用（如擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作、護(hù)理學(xué)術(shù)組成員、科研課題的負(fù)責(zé)人等）。（2）具有課堂教學(xué)、編寫(xiě)教材及臨床帶教能力，能組織本科各病房護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會(huì)診。（3）能寫(xiě)出一定水平的論文。

（4）逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。2.培養(yǎng)方法

（1）護(hù)理部組織系統(tǒng)講課，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見(jiàn)病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識(shí)。

（2）每年寫(xiě)出1—2篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章。

（3）結(jié)合醫(yī)院及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容每半年進(jìn)行考試一次。

五、副主任護(hù)師的培訓(xùn) 1.培養(yǎng)目標(biāo)

（1）在護(hù)理部、外科領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全區(qū)護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

（2）指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。

（3）組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。

（4）了解國(guó)內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐，從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。

（5）擬訂教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教材，勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。

（6）組織制訂本科護(hù)理科研計(jì)劃和監(jiān)督實(shí)施，并寫(xiě)出較高水平的科研論文或譯文。2.培養(yǎng)方法

（1）安排病房的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷提高護(hù)理水平。

（2）組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃、編寫(xiě)教材、并負(fù)責(zé)講授。

（3）負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。