第一篇：陳雄2013年工作總結(jié)

2013年工作總結(jié)

2013年我被借調(diào)至垂虹公園指揮部做拆遷工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的支持下，邊學(xué)邊做，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，也從中學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)，克服困難

以前我一直在工程部工作，從未接觸過(guò)拆遷工作。我清醒的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)拆遷知識(shí)的匱乏和缺失，為此，我努力學(xué)習(xí)，本著“三人行必有我?guī)煛钡那髮W(xué)態(tài)度，用心地學(xué)習(xí)拆遷方面的法律法規(guī)及基本知識(shí)，帶著問(wèn)題尋資料、找答案，堅(jiān)決打破井底之蛙的狹隘思想，虛心求教同事，努力做到見(jiàn)賢思齊、兼收并蓄、開(kāi)拓視野。在學(xué)習(xí)中，我不斷爭(zhēng)取進(jìn)步，提高執(zhí)行力，使自己成為拆遷工作的行家里手。現(xiàn)在，我已熟悉掌握了拆遷工作的有關(guān)知識(shí)，能夠得心應(yīng)手的開(kāi)展工作，可以說(shuō)這都是受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教。

二、恪守本職，扎實(shí)工作

眾所周知，拆遷工作是塊硬骨頭，是個(gè)苦差事。在這一年里，我沒(méi)少聽(tīng)難聽(tīng)話，拆遷戶對(duì)政策的不理解、對(duì)我們工作的誤解、對(duì)拆遷工作鬧情緒都是我們工作的阻力。面對(duì)困難，面對(duì)忙碌的工作，心里再苦、工作再累，我都沒(méi)有退縮過(guò)，而是始終以一顆真誠(chéng)的心來(lái)說(shuō)服和感化拆遷戶，讓他們真正的接受與認(rèn)可我們的拆遷工作。每一次，看見(jiàn)拆遷戶帶著滿意的笑容離開(kāi)，幫助他們解決了切切實(shí)實(shí)的困難，我都會(huì)感到由衷的高興，同時(shí)，內(nèi)心也獲得了巨大的成就感。他們的微笑是我工作的最大動(dòng)力。

三、扎根工地，把好工程質(zhì)量關(guān)

拆遷工作已接近尾聲，垂虹公園的建設(shè)已于10份開(kāi)工。本著對(duì)工程 “嚴(yán)、密、實(shí)”的工作思路，抱著肯吃苦、肯付出、肯堅(jiān)持的工作態(tài)度，每天在施工現(xiàn)場(chǎng)巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決。通過(guò)這一年的拆遷工作，使我深切體會(huì)困難難不倒有毅力的人，壓力壓不跨有信念的人，只要肯花功夫，工作一定會(huì)做到位，一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的認(rèn)可。當(dāng)然作為一名新手，我深知自己在工作中與其他同志還存在一定的差距，我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷思考，不斷地培養(yǎng)和鍛煉自己，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

陳雄

2014年1月

第二篇：2013-2014六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳雄

2014年龍泉完小六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)

陳雄

時(shí)間飛逝，歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說(shuō)：“學(xué)到老，活到老，”本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，認(rèn)真遵守考勤、教育教學(xué)等各項(xiàng)制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)38人，在上級(jí)對(duì)我們的壓力還是從動(dòng)力上都對(duì)我有了更大、更多、更高的要求。，38名學(xué)生，學(xué)生思想紀(jì)律等方面一開(kāi)始很不順手，針對(duì)這些情況，我努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，向有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我不怕“丟面子”不畏“沒(méi)本事”，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄并付出實(shí)施。平時(shí)，吸取別人優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足。教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極開(kāi)拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究，勇于創(chuàng)新的能力。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還很注重理論的學(xué)習(xí)，看了很多有關(guān)教育的書(shū)籍，并認(rèn)真做好記錄和寫寫心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，一期來(lái)未請(qǐng)過(guò)三次病假、達(dá)到了全期滿勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時(shí)做好自己的本職工作，關(guān)心同事的工作和生活，處處以一名合格的人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。課堂教學(xué)中，尤其是我校的“成功教學(xué)法”下的課堂模式，要求學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新。為此，從第一節(jié)課上，我就對(duì)學(xué)生上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定，并努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)他們合作學(xué)習(xí)的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)濃的良好局面。但做好了班級(jí)工作還不夠，尤其是與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的，我每月與家長(zhǎng)電話聯(lián)系一次，給他們匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持，有了家長(zhǎng)們的大力支持，我的工作事半功倍，學(xué)生在家、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會(huì)上也留下了很好的聲譽(yù)。

總之，一分耕耘，一分收獲，通過(guò)這一學(xué)期的工作，讓我喜憂參半，有得有失，同時(shí)也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績(jī)，我將一如既往的勤勤懇懇，務(wù)實(shí)的工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、苦干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把本職工作做得更好。

2014年7月5日

第三篇：陳雄先進(jìn)事跡材料

育人以德 癡心不改

————陳雄同志先進(jìn)事跡材料

陳雄，男，漢族，1977年12月出生，中共黨員，大學(xué)本科文化。1999年7月畢業(yè)于曲靖師專，1999年9月至今在富源縣大河鎮(zhèn)第一中學(xué)任教；2005年9月至今擔(dān)任學(xué)校政教主任。

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們正處在人生打基礎(chǔ)的階段，思想道德教育尤為重要，學(xué)校作為思想道德教育的主陣地，有必要、更有責(zé)任使他們樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，將來(lái)更好的為祖國(guó)服務(wù)。正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，陳雄同志才無(wú)時(shí)無(wú)刻的在關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作。

一、更新育人觀念，促隊(duì)伍建設(shè)

欲教學(xué)生，先正師德。教師是未成年人思想道德建設(shè)的引領(lǐng)者、組織者和實(shí)施者。教師的道德觀念、育人水平以及他們本身所掌握的育人方法，將直接影響到未成年人思想道德建設(shè)工作的開(kāi)展及其成敗。因此，陳雄同志首先組織全體教職工廣泛開(kāi)展了“正人先正己、育人先育師”活動(dòng)。每學(xué)期都要組織一次師德演講，把教師中的先進(jìn)典型和他們的感人事跡宣傳到全體教師中去，讓老師們學(xué)習(xí)、借鑒，讓學(xué)生感知教師的崇高師德，潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生言行，錘煉品質(zhì)，陶冶情操。

其次，政教處加大了德育工作領(lǐng)導(dǎo)力度，認(rèn)真組織全體教師全文學(xué)習(xí)了《綱要》、《意見(jiàn)》，制定我校的實(shí)施方案。組織教師學(xué)習(xí)研 討了《未成年保護(hù)法》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、新頒《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)材料。

通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，全校教師對(duì)學(xué)生思想教育的觀念進(jìn)一步更新，方法不斷改進(jìn)、措施更加得力，效果更加明顯。一支執(zhí)教有方，育人有術(shù)的德育工作隊(duì)伍正在形成并逐步壯大。通過(guò)德育工作隊(duì)伍的努力，近三年來(lái)，有1個(gè)班級(jí)被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)班集體，3個(gè)班級(jí)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體，6個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。

二、注重德育工作，促學(xué)校管理

學(xué)校課堂教學(xué)是以班級(jí)為主的班級(jí)授課制，要想使學(xué)生的思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處，就必須將德育教育滲透到各科教學(xué)中去。陳雄同志通過(guò)和同事們想辦法，多次討論研究，終于找到了工作的突破口。做法如下：

一是制定并落實(shí)了課堂教學(xué)德育教育目標(biāo)責(zé)任制。要求每位教師在教學(xué)中都要向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的做人、做事方面的引導(dǎo)，把教師執(zhí)教過(guò)程中的德育滲透情況作為推薦優(yōu)質(zhì)課、評(píng)價(jià)教學(xué)能力、評(píng)選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容。

二是積極開(kāi)展寓德育教育到各科教學(xué)中的研討。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特色，每個(gè)教研組都要定期對(duì)教材中的德育因素進(jìn)行討論，每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，對(duì)教師在德育工作中的困惑和難題予以指導(dǎo)解決。每月的班主任例會(huì)匯報(bào)各班級(jí)上一月的德育工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，布置下一月的工作。

三、精心組織活動(dòng)，促德育實(shí)效 學(xué)校以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，陳雄同志通過(guò)聽(tīng)、寫、看、講等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育、誠(chéng)信教育和學(xué)習(xí)新守則活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)手做”中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作再上臺(tái)階。

一是在聽(tīng)、寫、看、講中進(jìn)行傳統(tǒng)教育。聽(tīng)：組織學(xué)生聽(tīng)傳統(tǒng)故事。學(xué)校以故事會(huì)的形式講革命故事?？矗航M織學(xué)生看《閃閃紅星》、《小兵張嘎》等愛(ài)國(guó)主義教育影片，并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。寫：組織學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”征文比賽。講：注重抓好每周一的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話。開(kāi)展“雷鋒在身邊”，“少先隊(duì)志愿者”行動(dòng)，以弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承民族美德。

二是在“行”中開(kāi)展誠(chéng)信教育。陳雄同志注重在誠(chéng)信教育上下功夫。以“不說(shuō)謊話”為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育，先后開(kāi)展了“誠(chéng)實(shí)守信”主題班、隊(duì)會(huì)10余節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫“誠(chéng)信”征文100余篇。同時(shí)，開(kāi)展了“無(wú)考試作弊、無(wú)作業(yè)抄襲”活動(dòng)?？荚嚥蛔鞅?，作業(yè)不抄襲已深入學(xué)生心中。通過(guò)這些靈活多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)的實(shí)施，誠(chéng)信氛圍已經(jīng)形成，誠(chéng)實(shí)守信的風(fēng)尚逐漸深入學(xué)生心中。

三是在“學(xué)、背、做”中開(kāi)展講守則活動(dòng)。多年來(lái)，陳雄同志一直把《中學(xué)生守則》學(xué)、背、做活動(dòng)作為學(xué)生教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，特別是新《守則》頒布以來(lái)，學(xué)校在組織教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)、背、做”活動(dòng)，將新守則內(nèi)容張貼于每個(gè)教室，要求學(xué)生處處以《守則》規(guī)范自己的言行，并結(jié)合《守則》內(nèi)容和學(xué)生實(shí) 3 際，開(kāi)展了學(xué)生規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生參與積極、健康、有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，不斷拓展了學(xué)生的視野，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，同時(shí)涌現(xiàn)了一大批省、市、縣各級(jí)“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

四、關(guān)注特殊學(xué)生，促健康成長(zhǎng)

作為一所學(xué)校，學(xué)生的狀況各不相同，特別是特殊學(xué)生，陳雄同志采取了特殊的思想教育措施：一是對(duì)品行較差學(xué)生采取集中教育、個(gè)別談話、真情感動(dòng)等辦法進(jìn)行幫教。使得這部分學(xué)生在思想道德教育方面吃上了“小灶”，進(jìn)步較大，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。二是對(duì)“學(xué)困生”采取了多作鼓勵(lì)、單獨(dú)輔導(dǎo)、區(qū)別作業(yè)的方法，降低學(xué)習(xí)難度，減輕了學(xué)習(xí)壓力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找到了自信心。三是對(duì)單親生、孤兒學(xué)生，采取多給機(jī)會(huì)、消除陰影、愛(ài)心幫助、心理矯正、申請(qǐng)課本、雜費(fèi)減免等方法，使他們感受到班級(jí)和學(xué)校溫暖，防止了他們自暴自棄，幫助他們形成健全的人格和健康的品行。

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移時(shí)期產(chǎn)生的新問(wèn)題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校留守兒童已達(dá)200多人。為此，陳雄同志常說(shuō)：“作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。這樣，學(xué)生的智慧和品格就能得到充分和自由的發(fā)展。”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了使這些孩子不因貧困或無(wú)人照看而輟學(xué)，甚至走上岐途，陳雄同志在“家校同創(chuàng)”工程中要求建立“留守兒童”檔案、教師重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶、學(xué)生互動(dòng)互幫、校 家聯(lián)系等一系列制度，到偏僻的山村去了解這些孩子的上學(xué)情況，使留守兒童得到了特別關(guān)愛(ài)。予以玫瑰，手留余香。他對(duì)困難學(xué)生及家長(zhǎng)充滿了愛(ài)心，盡自己的所能幫助困難家長(zhǎng)，幫助貧困學(xué)生走出成長(zhǎng)困境，近年來(lái)就扶助貧困學(xué)生10余名。

五、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，促教育合力

有位教育家提出，父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”。孩子的基石是父親雙手奠定的。父母對(duì)子女的健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的日益變快，對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間去管教子女，即使想管教，也因教育觀念陳舊而達(dá)不到效果，給學(xué)校教育帶來(lái)了較大困難。2006年，正在大河一中擔(dān)任政教主任的陳雄同志，主抓學(xué)校德育工作。他面對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極開(kāi)拓工作思路，從家庭入手，從培訓(xùn)家長(zhǎng)教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一個(gè)家庭，深入到社會(huì)，延長(zhǎng)青少年成長(zhǎng)的教育鏈。為此，他負(fù)責(zé)創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，并致力于家長(zhǎng)學(xué)校工作，多渠道、多層次舉辦旨在加強(qiáng)青少年教育的各種活動(dòng)，宣傳成立家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)青少年思想道德教育的重要意義，積極探索家長(zhǎng)如何教育關(guān)心子女成長(zhǎng)的問(wèn)題，讓青少年教育真正走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。為了使家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，他經(jīng)常到各班檢查指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校工作情況，要求各班重視家長(zhǎng)學(xué)校教育工作，動(dòng)員社區(qū)支持家長(zhǎng)學(xué)校教育工作；經(jīng)常和老師們一道開(kāi)展對(duì)學(xué)生家庭的訪問(wèn)活動(dòng)，采取實(shí)地走訪、電話交流、短信交流、收集意見(jiàn)等方式，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)未成年人的養(yǎng)成教育和政治思想教育，提升了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平；主動(dòng)到市里邀請(qǐng)著名家庭教育專家來(lái)校講學(xué)，參加聽(tīng)課的教師、家長(zhǎng)達(dá)到6000多人；家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，使家長(zhǎng)掌握了科學(xué)的教育方法，做子女思想道德教育工作更有針對(duì)性了，學(xué)生家庭環(huán)境更好了，社區(qū)青少年教育工作進(jìn)一步深化了。許多學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)：除了良師的教導(dǎo)、學(xué)生的努力外，家長(zhǎng)學(xué)校功不可沒(méi)。我們從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了許多實(shí)用的教育方式和理念，使我們與孩子溝通更加得心應(yīng)手，更能引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

六、教育成績(jī)顯著，譜德育樂(lè)章

盡管學(xué)校工作頭緒繁多，任務(wù)繁重，但陳雄同志始終任勞任怨，工作中常常以身作則，以校為家，為學(xué)校的德育工作做出了突出貢獻(xiàn)，天道酬勤，學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平得到了不斷提升。在陳雄同志擔(dān)任政教主任的幾年中，學(xué)校先后被富源縣委、縣政府評(píng)為“關(guān)心下一代工作”先進(jìn)集體、“弘揚(yáng)延安精神、實(shí)踐富源精神”先進(jìn)集體；被富源縣教育局評(píng)為“常規(guī)管理”示范學(xué)校、“安全管理”示范學(xué)校、“素質(zhì)教育”、“半軍事化管理”示范學(xué)校；被曲靖市未成年人思想道德領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“曲靖市‘三級(jí)考核、三類評(píng)價(jià)’優(yōu)秀學(xué)?！?、被曲靖市教育局、人事局評(píng)為“曲靖市德育工作先進(jìn)集體”、“曲靖市綠色學(xué)?！薄ⅰ扒甘形拿鲗W(xué)?！保槐辉颇鲜∪嗣裾逃綄?dǎo)團(tuán)評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)學(xué)?！?。

他個(gè)人多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，多次受到上級(jí)主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。他不但勤于教學(xué)，而且善于反思總結(jié)，不斷物化教學(xué)教研成果。他撰寫的論文《提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提 升學(xué)校辦學(xué)水平》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；《讓數(shù)學(xué)課堂來(lái)點(diǎn)文化氣息》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智的應(yīng)用》在曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是陳雄同志奮戰(zhàn)在德育工作戰(zhàn)線上的座右銘。10多年的教育生涯，陳雄同志始終站在青少年思想道德教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲動(dòng)人的德育樂(lè)章。

第四篇：陳曉雄 小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

陳曉雄

美術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來(lái)很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此，說(shuō)說(shuō)我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：

一、教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體

傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。

二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用

不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。

三、讓學(xué)生“玩”得痛快，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)

兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。

新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。

第五篇：陳國(guó)雄販賣毒品一案的辯護(hù)詞

陳國(guó)雄涉嫌販賣毒品一案的辯護(hù)詞

尊敬的審判長(zhǎng)、審判員：

受朔州市中級(jí)人民法院的指定，并受山西業(yè)盛律師事務(wù)所的委派我擔(dān)任陳國(guó)雄涉嫌販賣毒品罪一案的辯護(hù)人，通過(guò)仔細(xì)研究本案案卷相關(guān)證據(jù)材料，會(huì)見(jiàn)犯罪嫌疑人了解案件基本事實(shí)，本辯護(hù)人提出如下辯論意見(jiàn)，望合議庭予以采納：

一、關(guān)于本案的定罪問(wèn)題

（一）對(duì)于2014年6月11日下午，公安機(jī)關(guān)當(dāng)場(chǎng)抓獲被告人陳國(guó)雄，并從其身上繳獲甲基苯丙胺19.5克的行為，應(yīng)當(dāng)以非法持有毒品罪定罪處罰，理由如下：

公訴機(jī)關(guān)指控的本起犯罪行為，被告人陳國(guó)雄不構(gòu)成販賣毒品罪，應(yīng)認(rèn)定為非法持有毒品罪。在本起犯罪行為中，偵查機(jī)關(guān)并沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)抓獲陳國(guó)雄向李華或者是其他人販賣毒品，而且也沒(méi)有證據(jù)證明陳國(guó)雄將該毒品用于販賣，只有在2014年6月11日19陳國(guó)雄的第一次訊問(wèn)筆錄中供述“說(shuō)是幫人送貨”，并無(wú)其他證據(jù)證明陳國(guó)雄販賣毒品，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第四十六條“對(duì)一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供。只有被告人供述，沒(méi)有其他證據(jù)的，不能認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰”之規(guī)定及 “疑罪從無(wú)”的刑事原則，被告人陳國(guó)雄依法不構(gòu)成販賣毒品罪，而且陳國(guó)雄本人就是吸毒人員，并不能排除合理懷疑被告人吸毒、非法持有毒品的行為。故而，根 據(jù)《全國(guó)部分法院審理毒品犯罪案件工作座談會(huì)紀(jì)要》規(guī)定：“對(duì)同一宗毒品可能實(shí)施了兩種以上犯罪行為，但相應(yīng)證據(jù)只能認(rèn)定其中一種或者幾種行為，認(rèn)定其他行為的證據(jù)不夠確實(shí)充分的，則只按照依法能夠認(rèn)定的行為的性質(zhì)定罪”。因此，陳國(guó)雄2014年6月11日下午被公安機(jī)關(guān)當(dāng)場(chǎng)抓獲，并從身上繳獲甲基苯丙胺19.5克的行為應(yīng)認(rèn)定為非法持有毒品罪。

（二）公訴機(jī)關(guān)指控被告人陳國(guó)雄2014年2月，先后向被告人李華以200元的價(jià)格出賣甲基苯丙胺15克事實(shí)不清，證據(jù)不足。

公訴機(jī)關(guān)指控的本起犯罪事實(shí)，并無(wú)被告人陳國(guó)雄的供述予以證明，沒(méi)有查獲毒品、毒資等證據(jù)，證明陳國(guó)雄上述行為的證據(jù)只有被告人李華的供述，而李華的幾次供述并不一致，前后矛盾。如在2014年6月11日21時(shí)50分到22時(shí)20分的訊問(wèn)筆錄中供述：“第一次是今年過(guò)完春節(jié)，內(nèi)蒙一個(gè)叫‘欣欣’的女子想我購(gòu)買毒品，我便從姓陳的男子那里購(gòu)買了五個(gè)包的冰毒，每包1克，價(jià)錢是210元/克，賣給‘欣欣’，姓陳的男子給了我不到1克冰毒，第二次是今年過(guò)完春節(jié)后，我一個(gè)叫“亮亮”的朋友受他朋友托付想我購(gòu)買10包冰毒，我便向姓陳的男子購(gòu)買了10包冰毒，每包1克，每克200元”；而在2014年6月23日10時(shí)40分到11時(shí)20分的訊問(wèn)筆錄中又供述：“在今年除夕后一天，我向陳國(guó)雄以二百元一克的價(jià)格向陳國(guó)雄購(gòu)買了十克冰毒，后以二百元的價(jià)格出售給了“欣欣”，第二次是今年賣給“欣欣”冰 毒后的十幾天，我又以同樣的方法向陳國(guó)雄以二百元的價(jià)格購(gòu)買了冰毒五克，后又以同樣的價(jià)格賣給了亮亮”，兩次供述明顯矛盾，李華在2014年6月11日供述中說(shuō)是以210元/克的價(jià)格從姓陳的買了5克，自己再賣給了一個(gè)叫“欣欣”的女人，而李華在2014年6月23日的供述中卻說(shuō)是以200元/克的價(jià)格向陳國(guó)雄購(gòu)買了10克冰毒，再賣給了“欣欣”；同樣矛盾的供述是購(gòu)買了10克冰毒賣給了一個(gè)叫亮亮的人，一次供述說(shuō)是購(gòu)買了5克冰毒賣給了一個(gè)叫亮亮的人，因此，李華的上述供述自相矛盾，不能作為本案的定案依據(jù)，公訴機(jī)關(guān)指控的上述被告人販賣毒品的行為明顯事實(shí)不清，證據(jù)不足，依法不能予以認(rèn)定。

（三）公訴機(jī)關(guān)指控2014年2月，被告人陳國(guó)雄以每克甲基苯丙胺150元/價(jià)格出售給吸毒人員李昊10克亦同樣事實(shí)不清，證據(jù)不足。

首先，在公訴機(jī)關(guān)指控的本起事實(shí)中，并無(wú)被告人陳國(guó)雄相關(guān)供述證明上述事實(shí)；其次，在案證據(jù)中，只有2014年6月12日李昊的詢問(wèn)筆錄中陳述：“從今年過(guò)年后至今買過(guò)十次左右，每次是

一、兩小包，每包1克冰毒，共計(jì)花銷了2000所元吧”，李昊的陳述也是一個(gè)推定的數(shù)字，比如每次是

一、兩小包，每包1克冰毒，那么推定的就是10克到20克，而公訴機(jī)關(guān)指控的是10克就是李昊推定的一個(gè)數(shù)字，況且在辨認(rèn)筆錄中，被告人陳國(guó)雄并不認(rèn)識(shí)李昊，并無(wú)其他證據(jù)證明出售的毒品數(shù)，僅憑李昊主觀推斷，認(rèn)定被告人陳國(guó)雄販出賣其毒品，不但不符合最高人 民法院印發(fā)《全國(guó)部分法院審理毒品犯罪案件工作座談會(huì)紀(jì)要》的通知規(guī)定：“有些毒品犯罪案件，往往由于毒品、毒資等證據(jù)已不存在，導(dǎo)致審查證據(jù)和認(rèn)定事實(shí)困難。在處理這類案件時(shí)，只有被告人的口供與同案其他被告人供述吻合，并且完全排除誘供、逼供、串供等情形，被告人的口供與同案被告人的供述才可以作為定案的證據(jù)”的要求，也明顯不利于維護(hù)犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。公訴機(jī)關(guān)指控被告人向李昊出售毒品10克明顯事實(shí)不清，證據(jù)不足。

（四）公訴機(jī)關(guān)指控的2014年6月10日上午，被告人陳國(guó)雄向被告人李華出售甲基苯丙胺15克事實(shí)不清，證據(jù)不足。

首先，在公訴機(jī)關(guān)指控的本起行為中，并無(wú)被告人陳國(guó)雄相關(guān)供述印證上述事實(shí)，也無(wú)繳獲毒資、毒品等證據(jù)；其次，被告人幾次供述相互矛盾，在2014年6月11日18時(shí)40分到19時(shí)40分被告人李華的第一次詢問(wèn)筆錄中陳述向被告人陳國(guó)雄購(gòu)買毒品，陳國(guó)雄給其一克毒品吸食，而在其向馮五平出售過(guò)程中，馮五平給其一克毒品好處，而在2014年6月11日21時(shí)50分至22時(shí)20分的訊問(wèn)筆錄中卻說(shuō)，馮五平在向其購(gòu)買中并未給其毒品，前后自相矛盾，對(duì)于李華的上述供述不能采信，因此，對(duì)于公訴機(jī)關(guān)指控2014年6月10日上午被告人陳國(guó)雄向李華出售毒品15克明顯事實(shí)不清，證據(jù)不足，依法不能予以認(rèn)定。

綜上，應(yīng)當(dāng)以非法持有毒品罪對(duì)被告人陳國(guó)雄定罪量刑。

二、關(guān)于陳國(guó)雄量刑的問(wèn)題 首先，應(yīng)當(dāng)以非法持有毒品罪對(duì)陳國(guó)雄定罪。

其次，關(guān)于繳獲的毒品并未經(jīng)有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行稱重記錄，并由陳國(guó)雄簽字。

再次，對(duì)本案的涉案毒品并未進(jìn)行含量鑒定，并出具檢測(cè)報(bào)告書(shū)。

請(qǐng)人民法院在量刑時(shí)予以考慮上述情節(jié)。

辯護(hù)人：凌興旺

山西業(yè)盛律師事務(wù)所律師

二0一五年四月二十七日