第一篇：德育簡報(bào)初稿

民族團(tuán)結(jié)一家親

為切實(shí)做好我校的愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育工作，月16日在德育處和少先隊(duì)的安排下，開展了“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題班隊(duì)會。

為了開好這次主題班會，各班級非常重視。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下精心策劃，準(zhǔn)備充分，使活動(dòng)開展得有聲有色，各班主任和學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，將民族團(tuán)結(jié)教育和愛國主義教育有效結(jié)合起來，使班會主題更鮮明，形式更新穎，內(nèi)容更豐富。各班同學(xué)都展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌，主題班會收到了良好的教育效果。

通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們更進(jìn)一步了解了民族團(tuán)結(jié)的意義，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識，使師生們受到了一次很好的民族團(tuán)結(jié)教育。在全校營造了濃郁的愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育氛圍，激勵(lì)學(xué)生們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)了光榮感和使命感。

第二篇：德育簡報(bào)

德育簡報(bào)

2012年第2期（總第2期）本 期 要 目

專題學(xué)習(xí)

●“我們的價(jià)值觀”大討論 今天我們要做怎樣的人 ●學(xué)習(xí)雷鋒精神 從身邊點(diǎn)滴做起

●秀水小學(xué)“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)方案 工作動(dòng)態(tài)

●學(xué)校出臺“一二三五德育工程”推進(jìn)新舉措

●開展“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯德育工程效能”班主任培訓(xùn)

●大隊(duì)部召開大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗例會

●學(xué)校開展“身邊的新雷鋒”演講比賽暨“美德少年”表彰活動(dòng)

教育案例

●孩子，答案就在你手中啊！

【專題學(xué)習(xí)】

“我們的價(jià)值觀”大討論 今天我們要做怎樣的人

春的氣息，涌動(dòng)著愛的暖流——春運(yùn)人潮中，劉克澄連續(xù)6年利用業(yè)余時(shí)間在杭州城站火車站自愿服務(wù)返鄉(xiāng)旅客；還有，毅然托起下墜生命的手，讓“南有最美媽媽吳菊萍，北有最美爸爸謝尚威”成為人們津津樂道的美談??

暖流蕩漾起了層層漣漪，“做個(gè)怎樣的人？”這樣的叩問，正等著你我的回答。根據(jù)浙江省委部署，不久前全省宣傳思想工作會議發(fā)起“價(jià)值觀大討論”。今天，浙江日報(bào)搭建起“我們的價(jià)值觀”大討論平臺，從宣傳、討論、普及、教育、踐行等多種維度，演繹出我們浙江人的價(jià)值認(rèn)同。

如果說，“做個(gè)怎樣的人？”是我們拋出的謎面，那么我們要發(fā)動(dòng)大家一起尋找和討論的，就是一個(gè)共同的價(jià)值謎底。理想、信念、道德、精神，這些都是人生不可或缺的支柱，也是價(jià)值謎底的基因成分。因?yàn)槲覀冎溃谏鐣铀俎D(zhuǎn)型的當(dāng)下，疾速奔跑時(shí)，人們更容易忘記為什么而出發(fā)；物質(zhì)膨脹后，魂魄更容易被擠兌得無處棲息。

“修身”，是關(guān)乎自身的審視。于個(gè)體而言，只有建立內(nèi)心的價(jià)值系統(tǒng)，才能伸展出生命的張力。人的成長必須囊括精神的成長，要有明豁的智慧，還要有高尚的道德。我們明白，真正能使人幸福的是德行而非金錢，修身養(yǎng)性，做好自我，挺立起內(nèi)心的風(fēng)骨，丈量出腳下的路程，是最樸素的起點(diǎn)。即使是“小我”的個(gè)體，也要在精神開拓中尋找人生的“大我”價(jià)值。這，也是對國家、社會負(fù)責(zé)任的基石。

俗話說“修己以安人”，在修煉好自身的前提下，同樣要想法讓他人也安樂。一撇一捺寫作“人”，你是人的一撇，其他人就是那一捺，息息相關(guān)。關(guān)愛別人就是仁慈，理解別人就是智慧，以德報(bào)德，以直報(bào)怨，打開敞亮的心懷，用一顆真誠之心待人，你就能收獲人與人交往中最珍貴的贈(zèng)品。

做個(gè)怎樣的人？也要聽聽大自然給出的回音。

一切順乎自然的東西都是美好的，反之亦然，大自然“雙刃劍”的威力已讓人類領(lǐng)教許多。自然有其發(fā)展規(guī)律，只有順從自然，才能駕馭自然。請欣賞自然，更請與自然共生存。

做個(gè)怎樣的人？還要看看社會給出的反饋。

把人放進(jìn)社會的大熔爐里，煅燒出來的，一定是貨真價(jià)實(shí)的沉淀。社會是一座塔，每個(gè)人都是這座塔之基座。1000多年前，范仲淹就發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪語，這種擔(dān)當(dāng)、情懷和信仰，千年以降，不曾褪色。

我們身處鐘靈毓秀的浙江，自古以來的風(fēng)骨氣度，像一條寬廣的長河，流過時(shí)光，岸上立著一代代的浙江人。這些古圣先賢、當(dāng)代英模的事跡，都是“做個(gè)怎樣的人”的鮮活教材。我們在尋找的價(jià)值認(rèn)同，烙印著一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的浙江特色，期待提煉出一種準(zhǔn)確、簡明、易記的方式表達(dá)給大眾，引導(dǎo)人們自覺踐行。

求真，趨善，臻美，我們在凝聚一種價(jià)值認(rèn)同。社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，關(guān)系民族未來，關(guān)乎國家發(fā)展，是基礎(chǔ)工程，亦是靈魂工程。

學(xué)習(xí)雷鋒精神 從身邊點(diǎn)滴做起

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。助人為樂，在助人之時(shí)，心里真會感到愉快。而這一精神，“很多時(shí)候，只是舉手之勞?！北热?，公交車上讓座、斑馬線上扶老人過街。

勤儉節(jié)約，不少人請客吃飯，好面子講排場，吃不完，打個(gè)包，也不丟面子吧？敬業(yè)愛崗，用現(xiàn)代的說法，叫職業(yè)素養(yǎng)。

集體主義，也就是團(tuán)隊(duì)意識，如何去合作，如何去溝通。

釘子精神，就是擠時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足。也可以理解為——進(jìn)取心。

“只要我們從身邊的事做起，這些都不難做到?！蹦敲?。何不從現(xiàn)在就去做呢？雷鋒精神是產(chǎn)生于50年前，但是50年來，雷鋒精神始終傳承在我們?nèi)h、全社會。在傳承的過程中，隨著時(shí)代的變遷和進(jìn)步，人們對于雷鋒精神的理解也越來越具有時(shí)代的特色。50年來，雷鋒精神的基本內(nèi)涵沒有變，但是隨著時(shí)代的發(fā)展也具有了時(shí)代的氣息。

今天我們來把握雷鋒精神，我想突出的有這么五個(gè)方面：

一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會主義的熱愛。這個(gè)理想和信念激勵(lì)我們?nèi)h全社會自覺地把個(gè)人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個(gè)典型的標(biāo)識，也是我們今天仍然要弘揚(yáng)的一個(gè)崇高品德。

三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在今天這樣一個(gè)時(shí)代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個(gè)社會中受到大家的推崇。

五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們今天仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會主義事業(yè)。

秀水小學(xué)“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會的文明進(jìn)步。為紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年暨毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

49周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，根據(jù)區(qū)級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月5日——2012年3月31日

三、活動(dòng)過程：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（3月5日-3月9日）

1．校園內(nèi)懸掛 弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年 的橫幅。

2．出好一期“向雷鋒學(xué)習(xí)”的黑板報(bào)。（3月5日前完成）

3．每班開展“四個(gè)一”活動(dòng)：唱一首學(xué)雷鋒的歌曲、聽一個(gè)學(xué)雷鋒的故事、背一句學(xué)雷鋒的名言、做一件學(xué)雷鋒的好事。結(jié)合學(xué)校每周評比班級好人好事要求，3月9日班隊(duì)課各班開展“尋找身邊的雷鋒”主題班會，學(xué)校進(jìn)行檢查。

第二階段：體驗(yàn)實(shí)踐階段（3月10-3月25日）

1．開展一次“感恩母愛”主題教育及實(shí)踐活動(dòng)（一、二年級表格另發(fā)）（三—六年級給媽媽寫一封信,為媽媽做一件事）

2．各班成立“幫扶小組”，開展一次同學(xué)間互幫互助，為困難學(xué)生做一件力所能及的好事。班主任手冊記錄幫扶小組安排及活動(dòng)過程、寫簡訊到校園網(wǎng)。

3．開展假日小隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會公益活動(dòng)。

如：組織隊(duì)員到敬老院開展學(xué)習(xí)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幫助打掃衛(wèi)生，陪老人聊天；組織隊(duì)員到超市打掃衛(wèi)生；組織隊(duì)員進(jìn)社區(qū)分發(fā)垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。

第三階段：總結(jié)表彰階段（3月26日—3月31日）

1．3月30日下午一二兩節(jié)課總結(jié)與表彰。

①表彰校級“美德少年”及“學(xué)校雷鋒道德實(shí)踐活動(dòng)”先進(jìn)班級。

②開展“身邊的新雷鋒”演講比賽。

2．各中隊(duì)做好”學(xué)雷鋒”月活動(dòng)小結(jié)。

【工作動(dòng)態(tài)】

秀水小學(xué)出臺德育推進(jìn)新舉措

為進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，完善“一二三五”德育工程管理體系，提升德育有效度，秀水小學(xué)出臺德育推進(jìn)新舉措。

一、每天一個(gè)“德育故事”，播“真善美”之種。

學(xué)校每天安排一位大隊(duì)委員找故事，讀故事。此舉旨在為孩子心田播下真善美的種子，希冀在孩子成長的歷程中，這顆種子能夠不斷的破土、開花、結(jié)果，催生學(xué)生成為人格健全之人，教育的影響能夠伴隨其一生。

二、每月一份“德育簡報(bào)”，造全員參與之勢。

學(xué)校德育工作室每月編寫一期《德育簡報(bào)》，簡報(bào)設(shè)“專題學(xué)習(xí)”、“工作動(dòng)態(tài)”、“教育案例”三個(gè)欄目。專題學(xué)習(xí)向老師們傳達(dá)國家及區(qū)域教育行政層面的德育要求；工作動(dòng)態(tài)反映學(xué)校近期開展的德育活動(dòng)；教育案例提供教師學(xué)習(xí)范本，便于在實(shí)踐工作中借鑒?！兜掠唸?bào)》既是學(xué)校德育的載體，又是教師育人能力培訓(xùn)的校本內(nèi)容。

三、完善五項(xiàng)競賽制度，推出分層考核機(jī)制。

五項(xiàng)競賽操作多年，單一的扣分方法存在一些問題，需進(jìn)行一些變革。于是，我們在原來扣分評價(jià)的基礎(chǔ)上，加入表揚(yáng)與提醒評價(jià)。設(shè)置三類信息紙張：紅色為榮譽(yù)卡，表揚(yáng)班級一周的亮點(diǎn)和特色，進(jìn)行加分；黃色為警告牌，對班級中不良現(xiàn)象予以警告，提示改正；經(jīng)提醒后還未改進(jìn)的，發(fā)給白色扣分單，再進(jìn)行扣分。這樣的分層評價(jià)，既看到了班級亮點(diǎn)，又指出存在問題。優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)了，不足改進(jìn)了，養(yǎng)成教育也就水到渠成了。

四、設(shè)計(jì)“班級德育落實(shí)情況記載表”，做好過程性評價(jià)記錄。

學(xué)校設(shè)計(jì)“班級德育落實(shí)情況記載表”，將平時(shí)觀察、捕捉到的班級德育執(zhí)行情況記錄下來，為學(xué)期班級評比及班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）考核提供依據(jù)。

秀水小學(xué)開展“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯德育工程效能”班主任培訓(xùn)

3月28日中午，秀水小學(xué)開展了“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯一二三五德育工程效能”為主題的班主任培訓(xùn)會議。

章玲萍校長結(jié)合平時(shí)校園巡視中的觀察，表揚(yáng)了近一個(gè)月來各班工作亮點(diǎn)，如：雨傘放置、桌椅擺放問題、德育小故事聆聽已形成一定的習(xí)慣和氛圍等，表揚(yáng)部分班主任工作扎實(shí)。

接著，章校長圍繞“一二三五”德育新舉措向班主任提出了要求：各班主任利用每天的德育小故事，結(jié)合班情，進(jìn)行深入剖析和講讀。德育簡報(bào)版塊內(nèi)容班主任要人人知曉。五項(xiàng)競賽分層考核機(jī)制的明確。

最后，章校長也指出了班主任工作中的五點(diǎn)不足之處，希望班主任在開展德育工作中多一些思考，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，做好班內(nèi)隊(duì)伍建設(shè)工作，努力提高自己的育人能力！

大隊(duì)部召開大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗例會

3月中旬，大隊(duì)部分別召開了大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗會議。針對五項(xiàng)競賽、德育小故事聆聽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，學(xué)生干部道原由，說解決方法。例會既是每月工作的反思與小結(jié)，更是學(xué)生干部培訓(xùn)的良好途徑，對提高學(xué)生自主管理能力大有益處。

學(xué)校開展“身邊的新雷鋒”演講比賽暨“美德少年”

表彰活動(dòng)

3月31日下午，學(xué)校開展了以“身邊的新雷鋒”為主題的講演講比賽及?！懊赖律倌辍钡谋碚脙x式。

參賽選手們從發(fā)生在身邊的好人好事講起，從容鎮(zhèn)定，用滿懷激情、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，重現(xiàn)了那一段段感人至深的場面，再度將雷鋒精神弘揚(yáng)。

接著，學(xué)校表彰了18名校級“美德少年”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，對他們表示熱烈的祝賀。

本次活動(dòng)是我校雷鋒活動(dòng)月的系列活動(dòng)之一，通過此次活動(dòng)的開展，達(dá)到了弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立秀小學(xué)子良好形象的目的。同學(xué)們表示：雷鋒這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴精神財(cái)富。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)美德少年！

【教育案例】

孩子，答案就在你手中啊

曾有一個(gè)南非學(xué)者講了這樣一個(gè)故事，很感人：有幾個(gè)調(diào)皮的小孩，手中拿了一只小鳥，打算以一種惡作劇的方法，考一考那位擁有智慧的老師。他們準(zhǔn)備將一只小鳥握在手中，藏在身后，然后問老師：手中的小鳥是活的還是死的？如果老師回答是活的，他們就將小鳥掐死后再拿出來。如果老師說是死的，那么一只活的小鳥將說明智慧的失敗。幾個(gè)孩子很得意，他們仿已經(jīng)勝利在望。于是，他們找到了老師：“請問，我手中的這只小鳥是活的還是死的？”這幾個(gè)孩子都睜大眼睛，等待著他們心中謀劃已久的場面出現(xiàn)。老師面帶微笑：“答案就在你的手中啊！”

分析：“孩子，答案就在你的手中??！”這是多么富有智慧的話語，多么富有人情的期待。教者的智慧將教育活動(dòng)演繹得恰到好處。

蘇霍姆林斯基將自尊心看成是學(xué)生心靈中最敏感的一個(gè)角落；馬卡連柯認(rèn)為尊重學(xué)生是教育經(jīng)驗(yàn)的全部本質(zhì)。當(dāng)錯(cuò)誤變成難能可貴的教學(xué)資料時(shí)，那便是美麗的。

國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員吳剛平博士曾說過：教育不應(yīng)只是一種技巧和方法，否則它可能將丟掉教育的靈魂。教育應(yīng)是豐富人的精神世界，豐富人生……評價(jià)應(yīng)以不傷害學(xué)生為底線，給學(xué)生一種真實(shí)的感受和真切的體驗(yàn)。

陶行知先生的話：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人！

第三篇：德育簡報(bào)

在亞洲的東部，有一個(gè)文明的國家。這里的人們，用自己智慧的頭腦，勤勞的雙手，滾熱的汗水，創(chuàng)造出了這個(gè)美麗神圣、科技發(fā)達(dá)的國家――中國。

中國處處都是好景色。青藏高原，世界屋脊，一片冰天雪地，高高的大雪山，無盡的豪放；四周一片雪白，雪和天連在了一起，望高處眺望，煙云繚繞，人間仙境。在這大雪深山中，神圣威嚴(yán)、豪華雄偉的布達(dá)拉宮，與雪山并肩屹立。那蒙古大草原的曠達(dá)，一片綠的海洋，這里馬兒壯，牛羊兒肥，一片生機(jī)勃勃的好景象；漫山遍野的七彩小花兒，它們的各種芳香，引得蜜蜂蝴蝶采蜜忙；白蓮似的蒙古包，盛開在綠色的海洋。

我真為我是炎黃子孫，一個(gè)中國人感到驕傲和自豪。

第四篇：德育工作指南簡報(bào)

簡

報(bào)

（第 11 期）

阿克塔木小學(xué)學(xué)校

2017 年 11 月 3 日 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 學(xué)用結(jié)合為德育注入新動(dòng)力

為盡快學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)德育工作指南》，掀起一個(gè)學(xué)《指南》和用《指南》的高潮，結(jié)合我校德育工作已有的基礎(chǔ)和具體的工作格局。

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時(shí)間為 10 月 月 20）。本階段主要任務(wù)是：（一）指導(dǎo)思想（二）基本原則

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時(shí)間為 10 月 月 27 日星期五）（三）德育目標(biāo)（四）德育內(nèi)容

為 組織集中用《指南》階段（時(shí)間為 11 月 月 3 日星期五）（五）實(shí)施途徑和要求（六）組織實(shí)施

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

責(zé)任編輯：楊志龍

編輯：蘇小艷 報(bào)送：縣教育局思政辦

第五篇：德育一體化簡報(bào)

德育課程一體化簡報(bào)

愛=尊重

育才小學(xué) 劉彩琴

尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對待我們的學(xué)生更應(yīng)該去尊重他們。愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的人格。我們班的小越同學(xué)是一個(gè)非常聰明可是卻貪玩的學(xué)生。當(dāng)全班同學(xué)都能將課文背過時(shí)，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動(dòng)的時(shí)候去我辦公室背誦。課間活動(dòng)做完廣播操后，他心驚膽戰(zhàn)的在班長的帶領(lǐng)上，硬著頭皮來到了我的辦公室?？粗⒆幽俏肺房s縮、躲躲閃閃的樣子時(shí)，憐憫之情涌上心頭?？墒牵啻蔚恼f教改變不了什么問題。于是，在他走進(jìn)辦公室之后，我沒有對他進(jìn)行任何的批評與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對著書架準(zhǔn)備背誦。同事們見了，都問：“這個(gè)大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對老師們說：“這孩子很好學(xué)，知道課文沒背下來，主動(dòng)來找老師背?！崩蠋焸円残α?，都夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯上進(jìn)的好學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚(yáng)了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯(cuò)誤了，之所以這么做是因?yàn)槔蠋煇勰?，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯(cuò)誤，好嗎？老師也希望你今后好好學(xué)習(xí)，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會讓老師失望。加油 啊！”

此時(shí)，孩子已經(jīng)熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報(bào)

下午上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時(shí)，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?，F(xiàn)在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個(gè)角度思考，孩子只是把你當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學(xué)生的交往中，注意尊重、愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生要求上進(jìn)的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松和諧的環(huán)境有利于學(xué)生的成長。擺正自己的位置，始終站在學(xué)生中間，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生建立平等、合作、友好的師生關(guān)系，這樣就為學(xué)生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自?。骸皭墼谧?，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個(gè)隨時(shí)拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時(shí)，能夠陪他們走過一程。