第一篇：小學(xué)德育簡報

德育簡報

忙忙碌碌的九月

1、組織觀看開學(xué)第一課，寫觀后感《素質(zhì)創(chuàng)新教育第一課》，辦我校的第一期手抄報——乘著夢想的翅膀。

2、組織教師節(jié)祝?；顒?。為貫徹落實(shí)總書記關(guān)于?反對‘四風(fēng)’要持之以恒?的重要批示精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師情感，展現(xiàn)我校師生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、攜手創(chuàng)建和諧校園的精神風(fēng)貌，在第二十六個教師節(jié)到來之際，組織全校各班級開展了慶祝教師節(jié)系列活動。一是教師節(jié)當(dāng)天，在國旗下舉行?感恩教師?活動；二是各班圍繞尊師、敬師、愛師主題，出一期黑板報，辦一期手抄報。各項(xiàng)活動的開展，增進(jìn)了師生的感情，拉近了師生的距離。

3、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育。經(jīng)過一個月時間，我校學(xué)生整體文明禮儀習(xí)慣有了很大進(jìn)步。見老師行隊(duì)禮，進(jìn)校門講普通話，同時成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學(xué)校的衛(wèi)生每天檢查，一周一公布。

4、特色課間操。課間操結(jié)束后以班級為單位，或朗誦詩歌，或高歌一曲，營造了朝氣蓬勃、活潑向上的校園文化氛圍，形成臥龍山小學(xué)的獨(dú)有特色。

5、推普周活動。組織開展了第16屆推普周活動，進(jìn)行了?誦讀經(jīng)典?朗誦比賽、手抄報比賽和書法比賽。

6、安全工作。簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書。與班主任老師和任課老師簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，并以致家長一封信的形式與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，并通過國旗下講話等形式，全面提高學(xué)生的安全意識。

7、慶?中秋、國慶?手抄報比賽，評選出的好作品參加山海天教育局手抄報比賽。

8、組織開展?向國旗敬禮，做有道德的人?簽名寄語活動，通過活動讓學(xué)生結(jié)束了一次愛國教育，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國意識。

第二篇：德育簡報

德育簡報

2012年第2期（總第2期）本 期 要 目

專題學(xué)習(xí)

●“我們的價值觀”大討論 今天我們要做怎樣的人 ●學(xué)習(xí)雷鋒精神 從身邊點(diǎn)滴做起

●秀水小學(xué)“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”活動方案 工作動態(tài)

●學(xué)校出臺“一二三五德育工程”推進(jìn)新舉措

●開展“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯德育工程效能”班主任培訓(xùn)

●大隊(duì)部召開大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗例會

●學(xué)校開展“身邊的新雷鋒”演講比賽暨“美德少年”表彰活動

教育案例

●孩子，答案就在你手中??！

【專題學(xué)習(xí)】

“我們的價值觀”大討論 今天我們要做怎樣的人

春的氣息，涌動著愛的暖流——春運(yùn)人潮中，劉克澄連續(xù)6年利用業(yè)余時間在杭州城站火車站自愿服務(wù)返鄉(xiāng)旅客；還有，毅然托起下墜生命的手，讓“南有最美媽媽吳菊萍，北有最美爸爸謝尚威”成為人們津津樂道的美談??

暖流蕩漾起了層層漣漪，“做個怎樣的人？”這樣的叩問，正等著你我的回答。根據(jù)浙江省委部署，不久前全省宣傳思想工作會議發(fā)起“價值觀大討論”。今天，浙江日報搭建起“我們的價值觀”大討論平臺，從宣傳、討論、普及、教育、踐行等多種維度，演繹出我們浙江人的價值認(rèn)同。

如果說，“做個怎樣的人？”是我們拋出的謎面，那么我們要發(fā)動大家一起尋找和討論的，就是一個共同的價值謎底。理想、信念、道德、精神，這些都是人生不可或缺的支柱，也是價值謎底的基因成分。因?yàn)槲覀冎?，在社會加速轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，疾速奔跑時，人們更容易忘記為什么而出發(fā)；物質(zhì)膨脹后，魂魄更容易被擠兌得無處棲息。

“修身”，是關(guān)乎自身的審視。于個體而言，只有建立內(nèi)心的價值系統(tǒng)，才能伸展出生命的張力。人的成長必須囊括精神的成長，要有明豁的智慧，還要有高尚的道德。我們明白，真正能使人幸福的是德行而非金錢，修身養(yǎng)性，做好自我，挺立起內(nèi)心的風(fēng)骨，丈量出腳下的路程，是最樸素的起點(diǎn)。即使是“小我”的個體，也要在精神開拓中尋找人生的“大我”價值。這，也是對國家、社會負(fù)責(zé)任的基石。

俗話說“修己以安人”，在修煉好自身的前提下，同樣要想法讓他人也安樂。一撇一捺寫作“人”，你是人的一撇，其他人就是那一捺，息息相關(guān)。關(guān)愛別人就是仁慈，理解別人就是智慧，以德報德，以直報怨，打開敞亮的心懷，用一顆真誠之心待人，你就能收獲人與人交往中最珍貴的贈品。

做個怎樣的人？也要聽聽大自然給出的回音。

一切順乎自然的東西都是美好的，反之亦然，大自然“雙刃劍”的威力已讓人類領(lǐng)教許多。自然有其發(fā)展規(guī)律，只有順從自然，才能駕馭自然。請欣賞自然，更請與自然共生存。

做個怎樣的人？還要看看社會給出的反饋。

把人放進(jìn)社會的大熔爐里，煅燒出來的，一定是貨真價實(shí)的沉淀。社會是一座塔，每個人都是這座塔之基座。1000多年前，范仲淹就發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪語，這種擔(dān)當(dāng)、情懷和信仰，千年以降，不曾褪色。

我們身處鐘靈毓秀的浙江，自古以來的風(fēng)骨氣度，像一條寬廣的長河，流過時光，岸上立著一代代的浙江人。這些古圣先賢、當(dāng)代英模的事跡，都是“做個怎樣的人”的鮮活教材。我們在尋找的價值認(rèn)同，烙印著一脈相承、與時俱進(jìn)的浙江特色，期待提煉出一種準(zhǔn)確、簡明、易記的方式表達(dá)給大眾，引導(dǎo)人們自覺踐行。

求真，趨善，臻美，我們在凝聚一種價值認(rèn)同。社會主義核心價值體系的建設(shè)，關(guān)系民族未來，關(guān)乎國家發(fā)展，是基礎(chǔ)工程，亦是靈魂工程。

學(xué)習(xí)雷鋒精神 從身邊點(diǎn)滴做起

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。助人為樂，在助人之時，心里真會感到愉快。而這一精神，“很多時候，只是舉手之勞?！北热?，公交車上讓座、斑馬線上扶老人過街。

勤儉節(jié)約，不少人請客吃飯，好面子講排場，吃不完，打個包，也不丟面子吧？敬業(yè)愛崗，用現(xiàn)代的說法，叫職業(yè)素養(yǎng)。

集體主義，也就是團(tuán)隊(duì)意識，如何去合作，如何去溝通。

釘子精神，就是擠時間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足。也可以理解為——進(jìn)取心。

“只要我們從身邊的事做起，這些都不難做到?！蹦敲?。何不從現(xiàn)在就去做呢？雷鋒精神是產(chǎn)生于50年前，但是50年來，雷鋒精神始終傳承在我們?nèi)h、全社會。在傳承的過程中，隨著時代的變遷和進(jìn)步，人們對于雷鋒精神的理解也越來越具有時代的特色。50年來，雷鋒精神的基本內(nèi)涵沒有變，但是隨著時代的發(fā)展也具有了時代的氣息。

今天我們來把握雷鋒精神，我想突出的有這么五個方面：

一是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會主義的熱愛。這個理想和信念激勵我們?nèi)h全社會自覺地把個人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運(yùn)、民族的前途聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

二是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。雷鋒是以服務(wù)人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個典型的標(biāo)識，也是我們今天仍然要弘揚(yáng)的一個崇高品德。

三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點(diǎn)在今天這樣一個時代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。四是要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個社會中受到大家的推崇。

五是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風(fēng)我們今天仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會主義事業(yè)。

秀水小學(xué)“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”活動方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會的文明進(jìn)步。為紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年暨毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

49周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，推進(jìn)“做一個有道德的人”主題活動，根據(jù)區(qū)級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定活動方案如下：

一、活動主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年”

二、活動時間：2012年3月5日——2012年3月31日

三、活動過程：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（3月5日-3月9日）

1．校園內(nèi)懸掛 弘揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)美德少年 的橫幅。

2．出好一期“向雷鋒學(xué)習(xí)”的黑板報。（3月5日前完成）

3．每班開展“四個一”活動：唱一首學(xué)雷鋒的歌曲、聽一個學(xué)雷鋒的故事、背一句學(xué)雷鋒的名言、做一件學(xué)雷鋒的好事。結(jié)合學(xué)校每周評比班級好人好事要求，3月9日班隊(duì)課各班開展“尋找身邊的雷鋒”主題班會，學(xué)校進(jìn)行檢查。

第二階段：體驗(yàn)實(shí)踐階段（3月10-3月25日）

1．開展一次“感恩母愛”主題教育及實(shí)踐活動（一、二年級表格另發(fā)）（三—六年級給媽媽寫一封信,為媽媽做一件事）

2．各班成立“幫扶小組”，開展一次同學(xué)間互幫互助，為困難學(xué)生做一件力所能及的好事。班主任手冊記錄幫扶小組安排及活動過程、寫簡訊到校園網(wǎng)。

3．開展假日小隊(duì)活動，組織學(xué)生參加社會公益活動。

如：組織隊(duì)員到敬老院開展學(xué)習(xí)雷鋒獻(xiàn)愛心活動，幫助打掃衛(wèi)生，陪老人聊天；組織隊(duì)員到超市打掃衛(wèi)生；組織隊(duì)員進(jìn)社區(qū)分發(fā)垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。

第三階段：總結(jié)表彰階段（3月26日—3月31日）

1．3月30日下午一二兩節(jié)課總結(jié)與表彰。

①表彰校級“美德少年”及“學(xué)校雷鋒道德實(shí)踐活動”先進(jìn)班級。

②開展“身邊的新雷鋒”演講比賽。

2．各中隊(duì)做好”學(xué)雷鋒”月活動小結(jié)。

【工作動態(tài)】

秀水小學(xué)出臺德育推進(jìn)新舉措

為進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，完善“一二三五”德育工程管理體系，提升德育有效度，秀水小學(xué)出臺德育推進(jìn)新舉措。

一、每天一個“德育故事”，播“真善美”之種。

學(xué)校每天安排一位大隊(duì)委員找故事，讀故事。此舉旨在為孩子心田播下真善美的種子，希冀在孩子成長的歷程中，這顆種子能夠不斷的破土、開花、結(jié)果，催生學(xué)生成為人格健全之人，教育的影響能夠伴隨其一生。

二、每月一份“德育簡報”，造全員參與之勢。

學(xué)校德育工作室每月編寫一期《德育簡報》，簡報設(shè)“專題學(xué)習(xí)”、“工作動態(tài)”、“教育案例”三個欄目。專題學(xué)習(xí)向老師們傳達(dá)國家及區(qū)域教育行政層面的德育要求；工作動態(tài)反映學(xué)校近期開展的德育活動；教育案例提供教師學(xué)習(xí)范本，便于在實(shí)踐工作中借鑒。《德育簡報》既是學(xué)校德育的載體，又是教師育人能力培訓(xùn)的校本內(nèi)容。

三、完善五項(xiàng)競賽制度，推出分層考核機(jī)制。

五項(xiàng)競賽操作多年，單一的扣分方法存在一些問題，需進(jìn)行一些變革。于是，我們在原來扣分評價的基礎(chǔ)上，加入表揚(yáng)與提醒評價。設(shè)置三類信息紙張：紅色為榮譽(yù)卡，表揚(yáng)班級一周的亮點(diǎn)和特色，進(jìn)行加分；黃色為警告牌，對班級中不良現(xiàn)象予以警告，提示改正；經(jīng)提醒后還未改進(jìn)的，發(fā)給白色扣分單，再進(jìn)行扣分。這樣的分層評價，既看到了班級亮點(diǎn)，又指出存在問題。優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)了，不足改進(jìn)了，養(yǎng)成教育也就水到渠成了。

四、設(shè)計(jì)“班級德育落實(shí)情況記載表”，做好過程性評價記錄。

學(xué)校設(shè)計(jì)“班級德育落實(shí)情況記載表”，將平時觀察、捕捉到的班級德育執(zhí)行情況記錄下來，為學(xué)期班級評比及班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）考核提供依據(jù)。

秀水小學(xué)開展“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯德育工程效能”班主任培訓(xùn)

3月28日中午，秀水小學(xué)開展了“樹立責(zé)任意識，提高執(zhí)行能力，凸顯一二三五德育工程效能”為主題的班主任培訓(xùn)會議。

章玲萍校長結(jié)合平時校園巡視中的觀察，表揚(yáng)了近一個月來各班工作亮點(diǎn)，如：雨傘放置、桌椅擺放問題、德育小故事聆聽已形成一定的習(xí)慣和氛圍等，表揚(yáng)部分班主任工作扎實(shí)。

接著，章校長圍繞“一二三五”德育新舉措向班主任提出了要求：各班主任利用每天的德育小故事，結(jié)合班情，進(jìn)行深入剖析和講讀。德育簡報版塊內(nèi)容班主任要人人知曉。五項(xiàng)競賽分層考核機(jī)制的明確。

最后，章校長也指出了班主任工作中的五點(diǎn)不足之處，希望班主任在開展德育工作中多一些思考，加強(qiáng)工作主動性，做好班內(nèi)隊(duì)伍建設(shè)工作，努力提高自己的育人能力！

大隊(duì)部召開大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗例會

3月中旬，大隊(duì)部分別召開了大隊(duì)委員及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗會議。針對五項(xiàng)競賽、德育小故事聆聽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，學(xué)生干部道原由，說解決方法。例會既是每月工作的反思與小結(jié)，更是學(xué)生干部培訓(xùn)的良好途徑，對提高學(xué)生自主管理能力大有益處。

學(xué)校開展“身邊的新雷鋒”演講比賽暨“美德少年”

表彰活動

3月31日下午，學(xué)校開展了以“身邊的新雷鋒”為主題的講演講比賽及?！懊赖律倌辍钡谋碚脙x式。

參賽選手們從發(fā)生在身邊的好人好事講起，從容鎮(zhèn)定，用滿懷激情、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，重現(xiàn)了那一段段感人至深的場面，再度將雷鋒精神弘揚(yáng)。

接著，學(xué)校表彰了18名校級“美德少年”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)獎狀，對他們表示熱烈的祝賀。

本次活動是我校雷鋒活動月的系列活動之一，通過此次活動的開展，達(dá)到了弘揚(yáng)雷鋒精神，樹立秀小學(xué)子良好形象的目的。同學(xué)們表示：雷鋒這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進(jìn)的寶貴精神財富。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)美德少年！

【教育案例】

孩子，答案就在你手中啊

曾有一個南非學(xué)者講了這樣一個故事，很感人：有幾個調(diào)皮的小孩，手中拿了一只小鳥，打算以一種惡作劇的方法，考一考那位擁有智慧的老師。他們準(zhǔn)備將一只小鳥握在手中，藏在身后，然后問老師：手中的小鳥是活的還是死的？如果老師回答是活的，他們就將小鳥掐死后再拿出來。如果老師說是死的，那么一只活的小鳥將說明智慧的失敗。幾個孩子很得意，他們仿已經(jīng)勝利在望。于是，他們找到了老師：“請問，我手中的這只小鳥是活的還是死的？”這幾個孩子都睜大眼睛，等待著他們心中謀劃已久的場面出現(xiàn)。老師面帶微笑：“答案就在你的手中??！”

分析：“孩子，答案就在你的手中啊！”這是多么富有智慧的話語，多么富有人情的期待。教者的智慧將教育活動演繹得恰到好處。

蘇霍姆林斯基將自尊心看成是學(xué)生心靈中最敏感的一個角落；馬卡連柯認(rèn)為尊重學(xué)生是教育經(jīng)驗(yàn)的全部本質(zhì)。當(dāng)錯誤變成難能可貴的教學(xué)資料時，那便是美麗的。

國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員吳剛平博士曾說過：教育不應(yīng)只是一種技巧和方法，否則它可能將丟掉教育的靈魂。教育應(yīng)是豐富人的精神世界，豐富人生……評價應(yīng)以不傷害學(xué)生為底線，給學(xué)生一種真實(shí)的感受和真切的體驗(yàn)。

陶行知先生的話：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人！

第三篇：德育簡報

在亞洲的東部，有一個文明的國家。這里的人們，用自己智慧的頭腦，勤勞的雙手，滾熱的汗水，創(chuàng)造出了這個美麗神圣、科技發(fā)達(dá)的國家――中國。

中國處處都是好景色。青藏高原，世界屋脊，一片冰天雪地，高高的大雪山，無盡的豪放；四周一片雪白，雪和天連在了一起，望高處眺望，煙云繚繞，人間仙境。在這大雪深山中，神圣威嚴(yán)、豪華雄偉的布達(dá)拉宮，與雪山并肩屹立。那蒙古大草原的曠達(dá)，一片綠的海洋，這里馬兒壯，牛羊兒肥，一片生機(jī)勃勃的好景象；漫山遍野的七彩小花兒，它們的各種芳香，引得蜜蜂蝴蝶采蜜忙；白蓮似的蒙古包，盛開在綠色的海洋。

我真為我是炎黃子孫，一個中國人感到驕傲和自豪。

第四篇：德育工作指南簡報

簡

報

（第 11 期）

阿克塔木小學(xué)學(xué)校

2017 年 11 月 3 日 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 學(xué)用結(jié)合為德育注入新動力

為盡快學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)德育工作指南》，掀起一個學(xué)《指南》和用《指南》的高潮，結(jié)合我校德育工作已有的基礎(chǔ)和具體的工作格局。

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時間為 10 月 月 20）。本階段主要任務(wù)是：（一）指導(dǎo)思想（二）基本原則

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時間為 10 月 月 27 日星期五）（三）德育目標(biāo)（四）德育內(nèi)容

為 組織集中用《指南》階段（時間為 11 月 月 3 日星期五）（五）實(shí)施途徑和要求（六）組織實(shí)施

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

責(zé)任編輯：楊志龍

編輯：蘇小艷 報送：縣教育局思政辦

第五篇：德育一體化簡報

德育課程一體化簡報

愛=尊重

育才小學(xué) 劉彩琴

尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對待我們的學(xué)生更應(yīng)該去尊重他們。愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的人格。我們班的小越同學(xué)是一個非常聰明可是卻貪玩的學(xué)生。當(dāng)全班同學(xué)都能將課文背過時，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動的時候去我辦公室背誦。課間活動做完廣播操后，他心驚膽戰(zhàn)的在班長的帶領(lǐng)上，硬著頭皮來到了我的辦公室?？粗⒆幽俏肺房s縮、躲躲閃閃的樣子時，憐憫之情涌上心頭?？墒?，太多次的說教改變不了什么問題。于是，在他走進(jìn)辦公室之后，我沒有對他進(jìn)行任何的批評與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對著書架準(zhǔn)備背誦。同事們見了，都問：“這個大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對老師們說：“這孩子很好學(xué)，知道課文沒背下來，主動來找老師背。”老師們也笑了，都夸他是個愛學(xué)習(xí)、肯上進(jìn)的好學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚(yáng)了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯誤了，之所以這么做是因?yàn)槔蠋煇勰?，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯誤，好嗎？老師也希望你今后好好學(xué)習(xí)，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會讓老師失望。加油 ??！”

此時，孩子已經(jīng)熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報

下午上課時，我發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。現(xiàn)在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個角度思考，孩子只是把你當(dāng)做嚴(yán)厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學(xué)生的交往中，注意尊重、愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生要求上進(jìn)的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發(fā)，寬松和諧的環(huán)境有利于學(xué)生的成長。擺正自己的位置，始終站在學(xué)生中間，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生建立平等、合作、友好的師生關(guān)系，這樣就為學(xué)生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自省：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個隨時拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時，能夠陪他們走過一程。