第一篇：本齋小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃（推薦）

民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

本齋小學(xué)

2012.02

本齋小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開(kāi)發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

一、民族教育目標(biāo)、通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過(guò)去、現(xiàn)狀，展望美好的未來(lái)。、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢(shì)力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國(guó)，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個(gè)離不開(kāi)”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長(zhǎng)期以來(lái)積淀下來(lái)的各兄弟民族之間的深厚感情。

二、民族教育途徑及措施

1、利用校會(huì)和國(guó)旗下講話，向?qū)W生講明民族教育的重大意義，使學(xué)生了解我們的祖國(guó)是有56個(gè)民族組成的大家庭，具有5000年的悠久歷史和燦爛文化，只有加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

2、在墻壁上開(kāi)辟民族畫(huà)廊，分期介紹回族、漢族及其他少數(shù)民族的歷史、現(xiàn)狀及風(fēng)俗習(xí)慣；

3、利用校園廣播、班校板報(bào)、主題班會(huì)向?qū)W生介紹有關(guān)民族知識(shí)、民族政策等，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野，了解更多的民族文化，激發(fā)了他們的民族情感，使他們感受我們都是祖國(guó)大家庭的一員。

4、舉行“民族常識(shí)”知識(shí)競(jìng)賽，舉辦讀書(shū)月和藝術(shù)節(jié)，突出民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如回族的武術(shù)項(xiàng)目——查拳，秧歌等。這些激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，為同學(xué)們提供了展示的平臺(tái)，將民族教育推向高潮。

5、利用革命傳統(tǒng)教育

張魯集是回民支隊(duì)曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方，又是革命老區(qū)，回民英雄馬本齋逝世后又曾葬于張魯集南,馬本齋烈士陵園是聊城市愛(ài)國(guó)主義教育基地。每年清明節(jié)

我們都組織全體師生前去烈士陵園祭掃烈士墓，使學(xué)生接受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。此外，我們還建立了高規(guī)格的德育展室，介紹本鎮(zhèn)的先進(jìn)英雄人物及解放后民族地區(qū)發(fā)生的顯著變化，感受祖國(guó)大家庭的溫暖，使同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)了他們?yōu)閳?bào)效祖國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。

6、開(kāi)發(fā)利用校本課程

在校本教材上，我們開(kāi)設(shè)了民族文化課，編寫(xiě)了《魅力回鄉(xiāng)紅色張魯》一書(shū)，內(nèi)容涉及民族政策、民族概況、歷史人物、革命先烈、民風(fēng)民俗、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等，尤其是新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放后，民族地區(qū)發(fā)生的顯著變化占了大量篇幅。同時(shí)我們要求教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備課。

三、教育教學(xué)中注意的問(wèn)題

學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合，我校地處回族居住區(qū)，外來(lái)漢族學(xué)生和回民學(xué)生在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，回、漢小朋友只有發(fā)揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的精神，互相幫助，尊重各自的民族及生活習(xí)慣，才能友好相處共同進(jìn)步。為此，我們成立了由回漢學(xué)生家長(zhǎng)、教師、村長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)座談會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，統(tǒng)籌安排指導(dǎo)學(xué)校的民族教育工作，解決教學(xué)中出現(xiàn)的棘手問(wèn)題。

2012.02

第二篇：本齋小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2012——2013上學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

張魯本齋小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，加快我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造科研氛圍，鼓勵(lì)教師參與科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成本齋小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗(yàn)以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫(xiě)、算”特色發(fā)展這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下：

1．理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類(lèi)理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得或教育體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2.開(kāi)展“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫(xiě)一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)。

（1）人人有讀書(shū)計(jì)劃。每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，制定切實(shí)可行有效的讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每?jī)蓚€(gè)月閱讀一本指定書(shū)籍，青年教師（35歲以下）每周寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記，35至45周歲以下的教師每月寫(xiě) 1

一篇不少于800字的讀書(shū)心得。

（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對(duì)教師的讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記組織展評(píng)，對(duì)優(yōu)秀者及時(shí)激勵(lì)并推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。每?jī)蓚€(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。對(duì)博客的書(shū)寫(xiě)組織交流、檢查、評(píng)比，并將讀書(shū)情況、筆記使用情況列入校對(duì)教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先進(jìn)個(gè)人、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人等。

2．校本教研講實(shí)效。

（1）抓好校本教研，以“有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng)。以各教研組為單位，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

（2）結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對(duì)象”的教學(xué)科研之路。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，形成自己研究的個(gè)人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在研究中讓課堂充滿生命活力。

（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：市級(jí)課題一項(xiàng)，縣級(jí)課題一項(xiàng)，校級(jí)個(gè)人小課題具體要求如下：

教師個(gè)人課題將繼續(xù)通過(guò)“教育科研課題管理”進(jìn)行實(shí)施。具體要求有：一是被批準(zhǔn)立項(xiàng)的“個(gè)人課題”必須采取措施做好準(zhǔn)備工作，批準(zhǔn)立項(xiàng)的，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好研究方案；二是研究期間每學(xué)期必須讀完一本與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教育專著，其讀書(shū)過(guò)程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)（有讀書(shū)筆記），每學(xué)期上傳不少于兩篇讀書(shū)筆記；三是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于兩篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育論文（或 2

學(xué)生教育個(gè)案分析或課堂教學(xué)案例分析或調(diào)查報(bào)告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個(gè)月須完成結(jié)題報(bào)告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書(shū)筆記（必須是讀與本課題研究關(guān)聯(lián)的書(shū)目、文章）、四篇研究成果，并提出結(jié)題申請(qǐng)?！皞€(gè)人課題”將實(shí)行積分管理，積分內(nèi)容包括按時(shí)方案（20分）、讀書(shū)筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報(bào)告（20分）等情況，學(xué)校將根據(jù)課題的積分情況評(píng)選優(yōu)秀課題主持人。在研究過(guò)程中，嚴(yán)禁抄襲他人成果，否則按照抄襲處理。沒(méi)有完成上述四項(xiàng)任務(wù)要求，不能獲得合格分?jǐn)?shù)（80分）的將不予結(jié)題。

3.科研過(guò)程促發(fā)展

組織并引導(dǎo)教師積極總結(jié)教研成果，撰寫(xiě)論文參加上級(jí)組織的各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期具體論文評(píng)選活動(dòng)有：優(yōu)秀論文、課題論文評(píng)選活動(dòng)等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)，并以單獨(dú)宣傳到個(gè)人為手段，以供教師及時(shí)掌握寫(xiě)作主題。

附：各月工作安排

根據(jù)教科研工作意見(jiàn)，制定我校教科研工作計(jì)劃。九月

1、根據(jù)教科研工作意見(jiàn)，制定我校教科研工作計(jì)劃。

2、各課題組學(xué)習(xí)新課標(biāo)講座。

3、人人寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃，發(fā)到教育平臺(tái)以及教育博客中，以備教科室根據(jù)讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀進(jìn)程的督促。

4、撰寫(xiě)我校集體教研材料，參加“有效教學(xué)”推進(jìn)會(huì)。

5、組織我校教師參加小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動(dòng)。

6、組織參加“科研杯”論文評(píng)比。

7、教師撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例。

十月

1、進(jìn)行讀書(shū)征文、閱讀筆記（教育博客）的初選工作，積極報(bào)送優(yōu)秀人員參選讀書(shū)征文，評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記（教育博客）等評(píng)選、展評(píng)活動(dòng)。

2、讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

3、參加有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)校的教學(xué)及“兩類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)法” 的觀摩活動(dòng)。

十一月

1、積極報(bào)送我校教師的優(yōu)秀論文，參加區(qū)2012論文、課題論文評(píng)選活動(dòng)。

2、參加教師“個(gè)人課題”校級(jí)培訓(xùn)會(huì)，教科室對(duì)本校的市級(jí)在研課題進(jìn)行一次摸底檢查。

3、積極組織教師撰寫(xiě)教育教研論文。十二月

1、教師“個(gè)人課題”校級(jí)中期檢查。

3、開(kāi)展我校市級(jí)課題研究會(huì)。元月

1、總結(jié)本學(xué)期的教科研工作，部署教師寒假閱讀工作，教師做好寒假閱讀計(jì)劃。

2、根據(jù)“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”切身體會(huì)，每位老師寫(xiě)一篇心得。

2012.9 4

第三篇：本齋小學(xué)午休安全

張魯鎮(zhèn)本齋小學(xué)：扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生午休安全教育管理 隨著夏季作息時(shí)間的正式實(shí)施，日前，本齋小學(xué)為確保小學(xué)生夏季午休的人身安全，避免和減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生，進(jìn)行了“午休安全教育”專項(xiàng)活動(dòng)。他們主要從以下三方面抓起：

1、學(xué)校將午休注意事項(xiàng)提前告知家長(zhǎng)，包括午休時(shí)間、學(xué)校開(kāi)大門(mén)時(shí)間等，以便家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生午睡和按時(shí)接送學(xué)生上下學(xué)；

2、做好午休時(shí)的檢查監(jiān)管，學(xué)校制定了值班領(lǐng)導(dǎo)午休值班制度，每天1:30由值班領(lǐng)導(dǎo)在門(mén)口值班，對(duì)不按規(guī)定到校的學(xué)生進(jìn)行登記，領(lǐng)入教室，并告知班主任和家長(zhǎng)；

3、學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂了午休安全保證協(xié)議書(shū)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，實(shí)行安全責(zé)任制，家長(zhǎng)對(duì)在家午休的學(xué)生安全負(fù)責(zé)。（賈慶華）

第四篇：本齋小學(xué)安全工作總結(jié)

2012年本齋小學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作關(guān)系體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們交界一中在教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下以三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，按照教育局“安全工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門(mén)：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé)；二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)；

三、是教學(xué)過(guò)程安全（包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)；四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級(jí)，年級(jí)分解到教學(xué)班，各班再分解每個(gè)同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、完善制度，強(qiáng)化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。與家長(zhǎng)車(chē)主簽訂了《送子車(chē)安全協(xié)議》將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，在“甲流防火和處理流感、麻疹等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時(shí)、妥善的處理。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時(shí)我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書(shū)，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動(dòng)預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了四項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)提高安全意識(shí)。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以’校園安全’為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過(guò)各種途徑積極開(kāi)展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過(guò)消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開(kāi)學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會(huì)議和周一升旗、活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2012-12-31

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

2009—2010學(xué)第一學(xué)期初二民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

一 學(xué)科分析

民族團(tuán)結(jié)教育課以精美的語(yǔ)言講述中華各民族的悠久歷史與美麗傳說(shuō)，講述各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)中國(guó)的民族有了初步的了解，增加了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，受益匪淺。二 教學(xué)目的、要求

1、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)展為本的價(jià)值目標(biāo)取向

2、尊重文化的多樣性，發(fā)展民族文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的高尚情操。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良美德和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的態(tài)度；有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三 教材內(nèi)容

民族文化是不斷發(fā)展變化的，任何一種文化都植根于生活，是現(xiàn)實(shí)生活的反映。民族是生活在一定的地域內(nèi)的人們共同體。不同的地域、不同的環(huán)境，形成了不同的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)生活。教材所選編的內(nèi)容在體現(xiàn)民族性、時(shí)代性、地域性的基礎(chǔ)上最終要體現(xiàn)在適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展水平。因?yàn)榍嗌倌晔酋r活的生命個(gè)體，教材建設(shè)只有取材于生活，從學(xué)生需求和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，貼近學(xué)生生活、滿足學(xué)生發(fā)展的需求，具有可讀性和實(shí)踐性，方可有生命力。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中盡量寓教于樂(lè)，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。四 教學(xué)措施

根據(jù)開(kāi)發(fā)主題的要求，將所選擇的課程內(nèi)容按照學(xué)生的興趣、需要、能力等因素組織起來(lái)，融認(rèn)知、技能、情意為一體，不僅要專注于培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，還要注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，陶冶學(xué)生的性情，力爭(zhēng)使所學(xué)的課程內(nèi)容成為構(gòu)筑學(xué)生人格內(nèi)涵的有機(jī)養(yǎng)料。教材力求突現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教材有“知識(shí)區(qū)”、“活動(dòng)區(qū)”和“實(shí)踐場(chǎng)”三大板塊組成。教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)組織形成的多樣化和教學(xué)方法的靈活性，將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以室外延伸為主，包括參觀、調(diào)查、實(shí)踐為主。在整個(gè)教學(xué)中教師循循善誘，師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)、師生互動(dòng)、合作交流等方式，學(xué)生不但對(duì)不同民族有了較全面的了解，而且生成了“各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、攜手并進(jìn)”的思想共識(shí)。為了達(dá)到情感教育的目標(biāo)，在課后思考題中設(shè)計(jì)了一些有關(guān)民族道德意識(shí)、民族精神、集體智慧等方面的思考題，以引起學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的思索。一般都要求學(xué)生在課前對(duì)作品進(jìn)行充分的閱讀，除了熟悉課本中所選的作品外，也讓學(xué)生主動(dòng)搜集有關(guān)作者的情況，并閱讀類(lèi)似的作品，以此來(lái)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。