第一篇：2012-2013學年度班主任計劃要求

2012-2013學年度德育檔案要求

一、班主任工作計劃、總結(jié)

1、計劃（指導(dǎo)思想、班級基本情況及學期工作目標、本學期工作要點（安全、德育、學習、衛(wèi)生、問題生轉(zhuǎn)化）、具體安排）

2、工作總結(jié)

二、主題班會資料

1、活動計劃（指導(dǎo)思想、活動目標、具體措施）

2、主題教案（九年級 愛國主義教育、理想教育；八年級 法制教育、勵志教育；七年級 行為習慣養(yǎng)成教育）

三、學困生轉(zhuǎn)化資料

1、學困生轉(zhuǎn)化計劃（指導(dǎo)思想、工作重點、指導(dǎo)措施、學生名單）

2、學困生轉(zhuǎn)化記錄表

3、活動總結(jié)

五、特長生培養(yǎng)資料

1、計劃（指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目的、具體措施、活動安排）

2、特長生培養(yǎng)記錄表

六、控輟保學資料

1、計劃（指導(dǎo)思想、基本情況、工作重點、具體安排）

2、過程資料

3、活動總結(jié)

七、家長學校（家長會）材料

1、教師講話稿

2、邀請函

3、簽到表

注；（以上格式要求；標題 黑體、小二號 正文 宋體、四號 頁面設(shè)置 左2.5厘米 上下右2厘米）

第二篇：班主任計劃總結(jié)排版格式要求

班主任工作計劃總結(jié)排版要求

一、規(guī)范格式

1、紙張：所有文檔一律使用A4紙。

2、頁邊距：上下左右均為2CM

3、文字：

（1）大標題使用黑體小二號字，副標題使用黑體三號字。如果大標題字數(shù)過少，可以在每個字之間空一個格，（2）正文標題使用黑體三號字。

（3）正文內(nèi)容使用仿宋三號字。

4、段落：標題及署名

（1）大標題，署名均為1.5倍行距。

（2）正文：行距固定值24，段前段后均為0

（3）正文每個大標題內(nèi)容之間空一行格。

二、關(guān)于文檔抬頭和署名的寫法

1、抬頭：學校 + 學年 + 上或下學期 + 具體內(nèi)容

例如：店頭中學2013—2014學（下）學期班主任工作計劃

2、署名：作者姓名

署名位于大標題下，使用宋體小四號字。

文章結(jié)尾不必再署名。

三、頁碼的使用

頁碼格式為：頁面底端，居中

統(tǒng)一共享與交流群或者發(fā)送孫主任郵箱

2014-2-24

第三篇：班主任專業(yè)成長計劃與要求

班主任成長規(guī)劃

一、作為一名班主任工作者的自我分析

作為班主任老師，我結(jié)合實際談?wù)勅绾问棺约撼蔀橐粋€令學生喜歡的教師。我認為要使自己成為一個令學生喜歡的教師，為學生樹立榜樣，讓學生接納教師，必須要做到以下幾點要求：

（1）做為一位班主任要有教師的職業(yè)理想：教師的職業(yè)理想是其獻身教育工作的根本動力。很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣、一見到學生就心煩的人會努力完成好教育教學工作。如果教師的工作積極性不高，沒有教師的事業(yè)心及職業(yè)責任感、工作積極性，學生怎么會喜歡。

（2）做為一位班主任要有豐富的、廣泛的知識結(jié)構(gòu)：教師的知識是教師教育教學活動的基礎(chǔ)，也是一位班主任能否使學生信服的前提。

（3）班主任的教育觀念必須先進：教師的教育觀念或信念是其從事教育工作的心理背景。教師的觀念影響他們的知覺、判斷，而這些又影響他們的課堂行為。因此教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，這樣才能增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

（4）班主任要有較強的、有效的教學監(jiān)控能力：在班主任素質(zhì)的結(jié)構(gòu)中，有一種素質(zhì)可以稱之為才華，即班主任的教育能力。這種能力主要可分為三大方面：一是班主任對自己教育活動的事先計劃和安排；二是對自己實際教育活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋；三是對自己的教育活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制。（5）班主任要具有良好的外部行為表現(xiàn)：班主任的教學不僅僅是知識的傳授，更是理想也行為的影響；教學行為是教師素質(zhì)的外化形式，它既是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

二、發(fā)展目標

1、個人專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展目標

1．理論學習方面，做好每次班主任活動和工作室活動，與同工作室人員集體商量，共同研討，切實把握好問題的本質(zhì)，掌握自己所任班級的學生特點，善于思考，及時將工作心得記錄下來，形成自己的理論觀點及班級風格。

2．認真閱讀所訂閱的專業(yè)資料，鉆研好書籍，抓好日常行為，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、在提高自身素質(zhì)的同時，加強英語口語的訓練。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、積極參與學校及工作室各項活動，多方位的提升自己。

2、個人專業(yè)成長的目標

結(jié)合班主任專業(yè)素質(zhì)要求，我的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

第一階段：2-3年成為合格班主任。

熟悉班級學生的日常教育教學常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛班主任工作，熱愛學生。

第二階段：3-5年完成合格班主任到完備型班主任的轉(zhuǎn)變。

掌握各個年級或者年齡段學生的生理和心理變化情況，總結(jié)出規(guī)律，專業(yè)理論知識扎實，能用先進的心理學、教育學的基礎(chǔ)理論來去指導(dǎo)、教育學生，并應(yīng)用于實踐，爭取取得最佳效果。

第三階段：5-8年從完備型教師走向成熟型。

對學生的學習和學生個人發(fā)展高度負責；對理論知識深刻掌握、應(yīng)用自如，并知道如何引導(dǎo)學生學會學習，學會自我調(diào)節(jié)和控制自己的行為；并如何對自己的行為負責；能系統(tǒng)地思考教育引導(dǎo)過程，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗；了解學生之間的差異，能充分發(fā)揮每位學生自我存在優(yōu)勢。

第四階段： 10年左右成為專家型教師。

學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速。

3、班級培養(yǎng)目標：

1、以課改新理念為指導(dǎo)，為學生營造寬松、和諧的學習氛圍，形成好學上進的良好班風、學風。以學校辦學理念為起點，重視發(fā)展學生的個性特長，善于發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點，張揚他們的個性，努力建設(shè)一個和諧有活力的中隊。努力把“ZUI之家”建成一個有影響力的班級。

2、學習教育理論和班級管理知識，總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。每周堅持寫教育隨筆，并努力撰寫論文。

3、帶領(lǐng)班級開展各項活動，并在活動中獲獎。

4、搞好教學，指導(dǎo)學生作文，使學生作品能在報刊發(fā)表。

5、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

6、通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。

7、力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合老師教育好孩子。

8、積極參加學校組織的各種教育教學活動, 重視學校各項評比工作,爭取各項成績優(yōu)秀。

9、搞好班級安全工作，不發(fā)生任何事故。

三、實施途徑

面對學生的現(xiàn)狀和特點，培養(yǎng)班主任的自我能力提高對學生自身成長和德育工作具有重要作用，實施的途徑主要有以下幾方面：

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《中國教育報》、《中學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

在黃老師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤溝通、討論，通過研討，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

第四篇：班主任要求

機械工程學院關(guān)于班主任工作的若干要求

1.認真學習學院的學生培養(yǎng)方案，了解學院發(fā)展概況。及時向?qū)W生全面介紹學院管理與思想政治教育方面的規(guī)章制度；向?qū)W生介紹專業(yè)特色、發(fā)展趨勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)前景及面向的就業(yè)群，教育學生熱愛自己的專業(yè)，端正學習目的。向?qū)W生介紹專業(yè)培養(yǎng)方案、教學計劃，課程設(shè)置情況，并根據(jù)專業(yè)教學要求介紹大學的學習方法、特點和經(jīng)驗，指導(dǎo)學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和大學學習計劃。

2.每學期初和學期末至少各組織一次班會，每周定期前往寢室與學生談心交流，期末督促學習，并根據(jù)學生的實際情況，指導(dǎo)學生選修課程，督促學生積極參加相應(yīng)的技能考試。

3.關(guān)心和幫助學習困難的學生，了解他的困難所在，及時向輔導(dǎo)員溝通；特別是對于有處分的學生，要配合輔導(dǎo)員及時了解該生的心理和學習情況，與該生家長及時溝通，促使其能有所進步。

4.每個月至少與輔導(dǎo)員座談一次，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決；每周晚上輔導(dǎo)員值班時，所帶班級班主任應(yīng)陪同值班。

5.配合學院對所帶班級畢業(yè)生進行思想教育和就業(yè)指導(dǎo)，做好所帶班級學生實習的各項工作，認真填寫畢業(yè)鑒定、做好畢業(yè)生的文明離校和跟蹤調(diào)查工作。

6.協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級學生的綜合測評，評先、評優(yōu)及資助工作，積極參與處理班級的突發(fā)事件和重大問題；

7.完成學院黨政、學工辦交予的有關(guān)學生工作的其它任務(wù)。

第五篇：計劃要求

一、各種計劃的1、紙張

2、頁邊距

3、封面、正文的標題的字體、字號都已經(jīng)設(shè)置好

請不要修改

二、封面字體為宋體字號為二號

三、正文各標題下的內(nèi)容為宋體小四號行距為固定值20磅

四、用16開紙張打印，左側(cè)兩個訂裝訂上交，同時把電子稿傳到辦公系統(tǒng)中：教導(dǎo)處

—計劃—2013-2014第二學期---對應(yīng)級部中。上傳文件的標題為：XX學科xx計劃+教師姓名。教研組計劃與集體備課計劃傳到教導(dǎo)處-----計劃—2013-2014第二學期------教研組文件夾中