第一篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(高校)

2010年-2011年度公共英語(yǔ)教研室

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

培養(yǎng)教師：韓 英

被培養(yǎng)教師：尹小榮，劉 靜

執(zhí)行時(shí)間：2010年-2011年

結(jié)合語(yǔ)言文化學(xué)院關(guān)于青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案，現(xiàn)制定關(guān)于針對(duì)尹小榮，劉靜兩位青年教師的培養(yǎng)方案，本方案有效期限為一年。

一、政治思想

1． 擁護(hù)黨的教育事業(yè)，敬崗愛(ài)業(yè)，勤奮努力，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

2． 熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，虛心好學(xué)，不斷提升自己政治思想水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)能力

1．2． 勇于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，不推委，不挑揀。認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，沒(méi)有簽字不進(jìn)課堂，教學(xué)文件齊全。每?jī)芍芘c指導(dǎo)教師磋商教學(xué)內(nèi)容和教案內(nèi)容安排。

3． 積極參加各類教學(xué)觀摩課、研討課、匯報(bào)課和競(jìng)賽課等活動(dòng)，與指導(dǎo)教師協(xié)商意見(jiàn)，共同提高教學(xué)能力。

4． 根據(jù)學(xué)院要求，每月聽(tīng)知道教師的課，聽(tīng)課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課下與指導(dǎo)教師認(rèn)真交流，互相提高。

三、科研能力

1．2． 論文：每年撰寫(xiě)科研論文兩篇。課題：每年申報(bào)科研課題一項(xiàng)（只要積極寫(xiě)意向書(shū)即可）。指導(dǎo)教師參與審核。

3． 教材：每年努力參編或編寫(xiě)相關(guān)教材或輔導(dǎo)材料。教材或輔導(dǎo)材料必須與指導(dǎo)教師相互商討，定奪。

4． 其他：積極完成學(xué)院和學(xué)校相關(guān)網(wǎng)絡(luò)或宣傳材料，內(nèi)容必須與指導(dǎo)教師商議后方可上交。

四、學(xué)歷層次

努力在兩年內(nèi)考取博士研究生學(xué)位。

公共英語(yǔ)教研室

2009年12月7日

第二篇：高校青年教師培養(yǎng)探討

高校青年教師培養(yǎng)工作探討

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)。近年來(lái)，我院積極開(kāi)展青年教師培養(yǎng)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)、科研能力，為我院取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

一、培養(yǎng)原則

（一）以學(xué)院培養(yǎng)為主的原則。

（二）個(gè)人志向與學(xué)院專業(yè)發(fā)展需求相統(tǒng)一的原則。

（三）教學(xué)能力培養(yǎng)與科研能力培養(yǎng)并重的原則。

（四）培養(yǎng)結(jié)果與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤的原則。

二、培養(yǎng)方法

（一）制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)具體培養(yǎng)措施，明確培養(yǎng)方向、目標(biāo)

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此學(xué)院聯(lián)系教研室工作實(shí)際制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃，積極落實(shí)青年教師導(dǎo)師制、教學(xué)觀摩課等培養(yǎng)措施，幫助青年教師明確方向、目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)青年教師思想素質(zhì)政治教育，形成良好師德師風(fēng) 1．注重青年教師的政治理論學(xué)習(xí)。青年教師與學(xué)生年齡接近，與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生思想行為影響更直接，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的示范引導(dǎo)作用。**學(xué)院歷來(lái)重視對(duì)青年教師的政治理論學(xué)習(xí)工作，積極組織并鼓勵(lì)廣大青年教師參加對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育等。

2．強(qiáng)化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。學(xué)院重視育人楷模和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。

（三）在“學(xué)”字上下功夫

學(xué)院注重指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。

1、實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。學(xué)院為每一位新進(jìn)青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，日常教學(xué)工作中主動(dòng)接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高也為他們今后成為教學(xué)骨干打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．落實(shí)教學(xué)觀摩制度。學(xué)院每學(xué)期會(huì)定期組織新教師參加的教學(xué)觀摩活動(dòng)，如教學(xué)觀摩課、名師講壇等，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)咧髦v，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。

3．堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。學(xué)院每周會(huì)組織由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科主任、相關(guān)專家深入教室聽(tīng)課、評(píng)課。既整體評(píng)價(jià)課堂教學(xué)狀態(tài)，也微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無(wú)效。

4．落實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)院每學(xué)期組織開(kāi)展教學(xué)法研究、授課藝術(shù)討論和授課內(nèi)容中關(guān)鍵問(wèn)題的研討等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

5．定期開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)院每學(xué)年組織一次青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),如優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比、課件大賽、微課比賽等，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。

6．鼓勵(lì)青年教師赴國(guó)內(nèi)外（境外）進(jìn)修、學(xué)習(xí)。積極向青年教師宣傳國(guó)家留學(xué)政策，利用各種資源和力量，廣開(kāi)渠道，有計(jì)劃地組織青年教師參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)。近兩年共派出青年教師外出讀博6人，赴美國(guó)和中國(guó)人民大學(xué)交流學(xué)習(xí)2人。

（四）在“研”字上求實(shí)效

1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書(shū)育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門(mén)的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研室為單位，定期組織集體備課、教學(xué)法等活動(dòng)，進(jìn)行專題研討，推動(dòng)全體教師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，2、注重對(duì)對(duì)青年教師教學(xué)工作情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展師生座談會(huì)、學(xué)評(píng)教活動(dòng)，獲取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作最直觀、最真實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，及時(shí)將師生對(duì)青年教師教學(xué)方面的建議和意見(jiàn)匯總反饋給相應(yīng)任課教師，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提升教育理念，促使其教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我提升。

3．鼓勵(lì)青年教師加入科研團(tuán)隊(duì)。在科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，學(xué)院應(yīng)積極組織青年教師加入本單位或本校的科研團(tuán)隊(duì)。資助青年教師發(fā)表高檔次的學(xué)術(shù)論文。

4．鼓勵(lì)青年教師參加國(guó)內(nèi)外（境外）學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)院根據(jù)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)合青年教師科研工作需要，每年應(yīng)資助工作業(yè)績(jī)突出的青年教師參加國(guó)內(nèi)外（境外）學(xué)術(shù)會(huì)議。兩年來(lái)共派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、教學(xué)會(huì)議70余人次。

三、取得成績(jī)：

經(jīng)過(guò)近年的努力，我院教學(xué)成果顯著，我院****連續(xù)兩年摘得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)“新秀獎(jiǎng)”第一名，2013年全校舉辦的微課比賽中，7名優(yōu)秀教師被推薦參加全省評(píng)比，其中4人為**學(xué)院的青年教師。

第三篇：高校青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

**高校**學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作

中期檢查總結(jié)

（2014年4月29日）

**學(xué)院提出“三三期”的發(fā)展思路，現(xiàn)平穩(wěn)于“滑翔期”，隨著學(xué)院快速發(fā)展、品牌專業(yè)建設(shè)的不斷深化，我院將重心轉(zhuǎn)到科教方面的內(nèi)涵建設(shè)上，對(duì)自身的教學(xué)、科研等方面提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。而優(yōu)秀的科教成果離不開(kāi)一線教師，對(duì)此我院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，在師資隊(duì)伍上“精細(xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的理念是專業(yè)品牌化建設(shè)的保證。我院35歲以下的青年教師占到全院教師的一半，整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì)，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍。

“青年教師興則學(xué)院興；青年教師強(qiáng)則學(xué)院強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，在學(xué)校搭建的青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)下，我院積極創(chuàng)造條件，提升專業(yè)技能，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)?？偨Y(jié)這一年培養(yǎng)青年教師的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作。

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)做好工作布置

我院按照學(xué)校校行人字[2013]6號(hào)文要求，**等10位青年教師與學(xué)院副教授及以上的指導(dǎo)老師結(jié)對(duì)，并成立學(xué)院青年教師考核小組，由**院長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng)，**副院長(zhǎng)和**副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，5位教學(xué)單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)幫助和督查青年教師及指導(dǎo)老師的相關(guān)工作。

二、建設(shè)學(xué)院核心文化，營(yíng)造教師成長(zhǎng)氛圍

古人云，授之以魚(yú)，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng)。這是啟示一個(gè)優(yōu)秀的青年教師培育基地需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，要用積極向上、健康快樂(lè)的一流文化去影響教師。因此，我院在以“尚高 重德 奮進(jìn)”為核心文化的氛圍中，近年申報(bào)了“**學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)”、“**重點(diǎn)研究室”、9個(gè)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目等多個(gè)平臺(tái)，學(xué)院全部青年教師參加不同項(xiàng)目，全程跟蹤。通過(guò)這樣的文化氛圍，提升青年教師的向上性和凝聚力。踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程，就是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè)于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程。我院青年教師雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我院，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、大家欣賞的青年教師。

三、制定發(fā)展目標(biāo)，踐行制度落實(shí)，為青年教師的成長(zhǎng)把握方向 目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動(dòng)方向。青年教師結(jié)合工作和自身發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下建立個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，讓每—位青年教師明確培養(yǎng)目標(biāo)并督促有計(jì)劃的逐個(gè)達(dá)到。

1、有目的、有目標(biāo)的培養(yǎng)青年教師。

青年教師的培養(yǎng)主要從以下三個(gè)方面培養(yǎng)：師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)拓展。

師德師風(fēng)建設(shè)方面：都說(shuō)“什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生”，大學(xué)生的成長(zhǎng)影響不僅來(lái)源于學(xué)生科，更多的是一線教學(xué)教師的潛移默化，因此我院提出以“熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)；盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；勤奮學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)；尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；以身作則，為人師表”為青年教師“重德”的要求，同時(shí)提倡青年教師積極擔(dān)任學(xué)生兼職班主任，一年間，我院青年教師以兼職班主任的身份參加學(xué)生活動(dòng)、與學(xué)生談心等逾20人次，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性課題1項(xiàng)，真正將我院優(yōu)良師德師風(fēng)的要求落到實(shí)處。

業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面：涵蓋教學(xué)能力、名師聽(tīng)課、師資培訓(xùn)、暑期研修等多個(gè)方面，著重培養(yǎng)青年教師教學(xué)、科研等方面的業(yè)務(wù)能力。一年間，我院青年教師聽(tīng)名師授課（含聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、院內(nèi)學(xué)術(shù)講座）共計(jì)154課時(shí)，指導(dǎo)老師認(rèn)真聽(tīng)取結(jié)對(duì)青年教師課堂教學(xué)100課時(shí)，參與集體備課21人次；前往**醫(yī)院、**醫(yī)院等地參加暑期研修10人次，參加繼續(xù)教育20人次，共獲學(xué)分180分；發(fā)表論文11篇，積極申報(bào)課題11項(xiàng)，中標(biāo)6項(xiàng)，中標(biāo)率達(dá)50%，參編教材5本。

綜合素質(zhì)拓展方面：一個(gè)學(xué)院的發(fā)展是否成功，不僅要看優(yōu)秀的人有多少，更要看學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的空間有多大，而發(fā)展空間是需要全體教師一同努力爭(zhēng)取的。因此提出青年教師必須參與學(xué)院專業(yè)或?qū)W科建設(shè)工作貢獻(xiàn)時(shí)數(shù)累計(jì)30日或作為工作人員積極參與學(xué)院各項(xiàng)重大活動(dòng)3次。僅“**專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)”申報(bào)一件事，參與的**等多位老師累計(jì)工作時(shí)間就達(dá)40多個(gè)工作日，不僅加強(qiáng)了青年教師材料整理、撰寫(xiě)的整體能力，更是通過(guò)一系列的申報(bào)等提升了青年教師的思維創(chuàng)新力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2、積極落實(shí)培養(yǎng)制度，建立青年教師成長(zhǎng)檔案盒。

我院在制定青年教師發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)并建立了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒。檔案盒包括計(jì)劃與總結(jié)、教學(xué)課程的教案與講稿、聽(tīng)課記錄（學(xué)生、指導(dǎo)老師）、課題標(biāo)書(shū)和論文等多項(xiàng)內(nèi)容。

通過(guò)青年教師成長(zhǎng)檔案盒的建設(shè)，記錄了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，有助于青年教師及時(shí)關(guān)注自身的發(fā)展，使青年教師的積淀更加豐厚，為將來(lái)成長(zhǎng)為中流砥柱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在青年教師的培養(yǎng)過(guò)程中，我們也在思索：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何讓青年教師樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題。但我們相信：“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！保以旱那嗄杲處熞欢軌蛟趯W(xué)校的指導(dǎo)下、學(xué)院及指導(dǎo)教師的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任，妙手書(shū)華章”，為我院將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

寶雞市八魚(yú)中學(xué)

2013--2014學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，也是學(xué)校健康快速發(fā)展的中堅(jiān)力量，更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、個(gè)人綜合能力直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)我校本學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)相關(guān)強(qiáng)師興校工程安排，特?cái)M定我校本學(xué)年青教培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)新要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為主體，加強(qiáng)青年教師自我培養(yǎng)，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，加快我校師資隊(duì)伍整體發(fā)展水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：杜亞明 副組長(zhǎng)：付寶權(quán)

成 員：劉健 白玉成 王金強(qiáng)

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校35歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，在本學(xué)科教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。5．不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)和教育質(zhì)量，力爭(zhēng)早日成為學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人。

五、活動(dòng)安排和任務(wù)落實(shí)

1、在教務(wù)處指導(dǎo)下各教研組安排好每名培養(yǎng)青年教師的指導(dǎo)教師。

2、所有青年教師學(xué)年內(nèi)做到“五個(gè)一”： ①每周聽(tīng)一節(jié)課。

②每學(xué)期上一節(jié)應(yīng)用遠(yuǎn)教資源多媒體公開(kāi)示范課。③每學(xué)期獨(dú)立完成一個(gè)本學(xué)科教學(xué)課件。④每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事。⑤每學(xué)年擬定一份自我培養(yǎng)計(jì)劃和總結(jié)。

3、學(xué)校每學(xué)期安排青年教師校本培訓(xùn)專題活動(dòng)不少于兩次。

4、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)新任青年教師教育教學(xué)研討會(huì)不少于兩次。

六、培訓(xùn)要求：

1．學(xué)校每周定期由專人負(fù)責(zé)開(kāi)放電子備課室。2．學(xué)校每周定期開(kāi)放學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室。

3．教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組長(zhǎng)確保各教研組青教培養(yǎng)工作堅(jiān)持經(jīng)常。

4．樹(shù)立全員關(guān)心青年教師的責(zé)任意識(shí)，被指定的指導(dǎo)教師，必須努力覆行職責(zé)，以身作則，成為青年教師的榜樣。

5．青年教師要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并在教學(xué)活動(dòng)中勇于探索、積極實(shí)踐、善于反思、認(rèn)真總結(jié)、迅速提高。6．各教研組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和專題活動(dòng)時(shí)間，努力開(kāi)展工作，確保工作經(jīng)常，收到實(shí)效。

六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

每學(xué)期結(jié)束之際，各教研組、教導(dǎo)處要做好本組青教培養(yǎng)工作的考核與總結(jié)，將每名青年教師培養(yǎng)情況納入個(gè)人全期崗責(zé)考核序列，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)掛勾。

青年教師的培訓(xùn)工作將是我校一項(xiàng)常抓不懈的工作，通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施一定會(huì)使我校的青年教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，使我校的各項(xiàng)工作水平進(jìn)一步提高。

第五篇：培養(yǎng)青年教師計(jì)劃

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2011——2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教。

二、帶教對(duì)象：師傅：謝保章

徒弟：朱智華

三、帶教目標(biāo)

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。

3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平。

4、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力。

四、帶教原則《初中語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃》

堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。

五、具體措施

1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

2、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對(duì)于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。

謝保章 2011.9.1

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2017——2018學(xué)）

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)年輕老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與賈進(jìn)老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

一、帶教對(duì)象：師傅：唐有虎

徒弟：賈進(jìn)

二、實(shí)施目的。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，課堂教學(xué)，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、具體措施。

1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作。聽(tīng)徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流。

3、持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

4、鼓勵(lì)徒弟參加各類大賽。

在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過(guò)程中成長(zhǎng)他人也是成就自己。

三、在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到。

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的模范榜樣，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮再三，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著徒弟。

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給他預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。放開(kāi)手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上，他很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。

總之，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒都能得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！

謝保章

2012.9.1

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2013——2014學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與朱智華（徒弟）于2011.9.正式結(jié)為師徒，為期三年，今年為第三年。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)廖老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予廖老師悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

四、職責(zé)

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。

謝保章

2013.9.1