第一篇：我們應(yīng)該重視拼寫嗎

我們應(yīng)該重視拼寫嗎？

1、如今不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不重視拼寫；

2、出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是

3、為了改變這種狀況，我認(rèn)為

Should Attention Be Given to Spelling（北京新東方學(xué)校 李艷華）

They say “mind breeds physiognomy”, which implies the importance of one’s appearance.Similarly, a correct and neat spelling of a composition can not only reflect a success of the composition but embodies the decent disposition of the writer as well.Unfortunately, a great number of students pay little attention to their spelling though their composition

turns out quite good either in content or in logic, thus leaving the teacher in a dilemma(進退兩難)whether to give a high score or not.Tracing the reasons hidden behind, we can easily find it is mainly because some students are unaware of the importance of the spelling.In their minds, the content absolutely outweighs the form so the attention to spelling can be pleasantly spared.Objectively speaking, in the examination, the limited time and urgent situation make students have no more effort to care about their spelling and the fact is that they have to write as quickly as possible to finish it on time, leaving some characters（描述）vague or incorrect.Just as is said above, spelling, in a sense , mirrors the content, so a direct result of the

bad spelling is the low academic score in the exam for it is hard to expect a text full of undistinguishable words to receive a good appreciation.Further, once the habit of lax spelling was formed, in a long run the quality of being negligence could also be gradually shaped, which would undoubtedly exert negative impact for our future work and life.

第二篇：英語作文——《重視拼寫》

Due Attention Should Be Given to Spelling

Nowadays,there are many students who don’t pay attention to spelling in learning English.It’s not good to improve English and will cause students have bad basis.So we should try best to change this affairs.The reason of that students pay little attention to spelling is that they only think highly of reading , listening and writing a whole essay.Spelling is considered as importance.To change this affairs and make students pay attention to spelling when learning English,there are several measures.First, teachers should think highly of spelling,and then make studnts pay attention to it.Second,spelling can become an important point in exams.After all,exam is very important to a student.Third,students can do some games about spelling in class to improve it.Once students find the importance of spelling, spelling will be improved

第三篇：校長管理應(yīng)該重視(論文)

校長管理應(yīng)該重視“三結(jié)合”

●路平小學(xué)華克營

學(xué)校管理主要包括人、財、物、事等方面，其中“人”的管理是首位，若在“人”的管理上能得心應(yīng)手，那么，其它問題就會迎刃而解。如何開展這項工

作呢？

一、要人性化與制度化相結(jié)合學(xué)校管理離不開“制度化”，但實際的管理過程中，也避免不了“人性化”。“制度化”是指以規(guī)章制度為依據(jù)，以行政措施為基礎(chǔ)，強調(diào)在制度面前人人平等，不管什么人沒有理由和借口加以違背的權(quán)利?！叭诵曰笔侵敢匀说乃枷?、情感需要為依據(jù)，以管理者和被管理者的心理溝通，情感交流以及兩者之間的和諧關(guān)系為基礎(chǔ)，根據(jù)教職工的心理特點和工作特點進行啟發(fā)誘導(dǎo)，尊重群眾、下屬的意見和實際情況?！叭诵曰笔且环N催化劑，它能促進領(lǐng)導(dǎo)活動的作用，提高一切教育措施的效度。如去年上學(xué)期開學(xué)初，我校一老師，工作不積極主動，意志消沉。視學(xué)校規(guī)章制度為兒戲。平常不是深鉆教材，批改作業(yè)，而是經(jīng)常進網(wǎng)吧，打發(fā)時間。我察覺后，便運用“人性化”管理的方法，主動同他私下交談，坦誠相見，暢所欲言。他感動了，吐出了心中的怨言?，F(xiàn)在該同志教學(xué)教育工作較前判若兩人，班主任工作出色。今年教師節(jié)被評為縣優(yōu)秀教師，受到表彰。當(dāng)然，要把“人性化”與“制度化”相結(jié)合起來，校長就要說話有理有節(jié)，娛樂有度，莊重隨和，平易近人，和師生打成一片。以上兩者從概念看是對立、矛盾的，前者具有強制性、嚴(yán)肅性，后者具有情感性、靈活性。但二者運用得當(dāng)，就能起到事半功倍之效。

二、要表率與嚴(yán)格相結(jié)合校長形象一定程度上決定著學(xué)校的形象。校長是學(xué)校的靈魂，學(xué)校是校長的作品。一個完美校長的形象不是靠自我標(biāo)榜，或者是少數(shù)人的“宣傳”形成的，而是靠自己的一言一行所體現(xiàn)出來的思想、業(yè)務(wù)、道德水準(zhǔn)，不斷地用智慧和汗水塑造成的。校長必須是既“領(lǐng)”又“導(dǎo)”的“導(dǎo)師”形象，這就要求校長具有大公無私的思想境界，對黨的教育事業(yè)的忠心耿耿，時時、事事、處處注意自己言行的表率作用。要“身居領(lǐng)導(dǎo)位、甘做一般人”。因此，我認(rèn)為校長應(yīng)做到二個表率。

一是廉政表率。校長的威信很大程度上取決于校長是否廉潔。要有“衣帶漸寬終不悔，心底無私天地寬”的崇高風(fēng)范。“公生明，廉生威”。做到廉政，就應(yīng)做到二個正確對待：(1)正確對待權(quán)力。校長的權(quán)力是黨和人民給的，校長要弄清為誰掌權(quán)，即權(quán)力為誰服務(wù)。這面臨著兩種態(tài)度：第一、是嚴(yán)于律已，全心全意為師生服務(wù)。學(xué)校是知識分子相對集中的地方，有的是人才。有了這種態(tài)度，校長就會把想有沖勁，有斗志，想作為，能作為的人用上來；第二、是放任自由，濫用職權(quán)，謀取私利。如果校長有了這種用權(quán)的態(tài)度是很危險的，他就會讓平常在自己面前點頭哈腰，看自己臉色行事的人沾光。校長每天都是這些人前護后擁，學(xué)校的正氣就會下滑，優(yōu)秀的教師就會留不住。因此，一個好校長決不能受社會上流行的錯誤道德觀的影響，而要清廉自守，“出污泥而不染”。(2)正確對待民主與監(jiān)督?！靶ｉL負(fù)責(zé)制”應(yīng)該是在校長，學(xué)校黨支部、職代會三者整合下，開展工作，履行職責(zé)的。一所學(xué)校如果沒有一個人敢于講真話，敢于提不同意見，這說明該學(xué)校的民主之風(fēng)是不正常的。學(xué)校民主風(fēng)氣不暢，校長一手遮天，就會

嚴(yán)重挫傷教職工的工作積極性，久而久之，有抱負(fù)，有追求的中青年教職工就會變得意志消沉，工作散漫。因此，校長應(yīng)高度認(rèn)識此項工作的重要性，迫切性。要持之以恒的樹民主之風(fēng)，挖掘民主之風(fēng)，弘揚民主之風(fēng)。學(xué)校工作要增強透明度，尤其是學(xué)校財物要做到民主理財，要嚴(yán)禁用公款大吃大喝，交朋結(jié)友。喝，就會喝掉原則；喝掉良心；喝掉黨性；喝掉威信。把好“廉”關(guān)，關(guān)鍵要心存敬畏，常懷畏黨畏民，畏法畏己之心?！拔贰笔且环N理性的召喚，良心的內(nèi)省，是一種自覺的黨性鍛煉。時時心存敬畏，就能多一點正氣，少一點邪氣；多一點滿足，少一點貪心；多一點理智，少一點盲目，達到“俯仰無愧于天地，褒貶自有春秋”的境界。同時，學(xué)校的制度要職代會討論通過，執(zhí)行過程要公開，財務(wù)帳收支要公開，時刻接受教職工的監(jiān)督。這樣清廉的形象就樹起來了。

二是勤政表率。勤政表率是無聲的命令，是校長最基本的品質(zhì)，如果校長當(dāng)甩手校長，利用手中權(quán)利為自己謀取私利，工作出工不出力，“做一天和尚撞一天鐘”，這樣，不僅影響自己的進步，而且會耽誤一所學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校實行的是校長負(fù)責(zé)制，正是校長大顯身手，大有可為之時，因此校長要以勇攀高峰，爭創(chuàng)一流的志向鞭策自己，確實履行職責(zé)。具體的說，校長要堅持深入到教室、操場、食堂、學(xué)生活動的一切場所。要求他人做到的自己勢必做到。平常若需離校出差，我做到與班子成員通氣，同時在每周例會上，向老師公布自己的出勤情況。工作中，我牢記《論語》中“政者正也，子師以正，孰敢不正？”由此，學(xué)校工作井然有序，全體教師團結(jié)和諧，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

榜樣的力量固然無窮，但如果對教師不嚴(yán)格要求也是不行的。許多年輕教師可塑性很強，他們從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏克服困難的信心和必要的鍛煉，如果校長能對他們以嚴(yán)格的要求，那么他們將成為規(guī)范的、學(xué)生擁戴的人民教師。對于年輕教師，必須嚴(yán)而有度，不能出“格”，否則，容易產(chǎn)生逆反心理與逆反行為；必須嚴(yán)而有序，不能超越年輕人的心理承受能力，否則欲速則不達，會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)；必須嚴(yán)而有方，把嚴(yán)格要求與熱情關(guān)懷結(jié)合起來，組織要求與自我約束結(jié)合起來，校長的言教與身教結(jié)合起來，否則，嚴(yán)難以到位，無法實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。為此，學(xué)校要制定“四崗”政策：一是崗前談心、指導(dǎo)。向新教師介紹學(xué)校情況、學(xué)生情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課、批改作業(yè)，以及如何進行家訪等等。二是“崗中檢查”。主要是通過聽課了解其教法、教態(tài)、教學(xué)。定期通過與學(xué)生座談，了解教師的形象，看看該教師是否按新課改及學(xué)校的要求去做，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)有哪些創(chuàng)新等閃亮點，使之得以弘揚，同時指出不足之處。三是崗后小結(jié)。就是在以上“兩崗”的基礎(chǔ)上定期對教師作恰如其分的評定，著重圍繞課改，教育教學(xué)行為等方面進行。

三、紅與專培養(yǎng)相結(jié)合校長必須善于用正確的思想武裝教師的頭腦，重視做教師的思想工作，重視對教師進行心理健康教育。目前，面對窗外流光溢彩的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、炒股，日益膨脹的高消費，少數(shù)教師道德下滑。節(jié)日，生日，對學(xué)生敲山振虎，暗示學(xué)生為自己請客送禮。家長不送禮，連近視眼的學(xué)生都要坐在后面。學(xué)生為當(dāng)上班干部，賄賂同學(xué)。作業(yè)做不來，出錢請人代抄等等現(xiàn)象。有人說，教師是隱形殺手。因此，實施廉政文化進學(xué)校，加強師德建設(shè)，刻不容緩。使教師認(rèn)識到肩上的責(zé)任重大，使命的神圣，從而耐得住寂寞，擋得住誘惑，安于清貧，淡泊名利，甘于吃苦，樂于從教，與時俱進。只有這樣，他們才能以主人翁的態(tài)度去正確對待自己的勞動，積極能動地投入到教學(xué)及課改工作中。才能體現(xiàn)“教師是太陽底

下最光輝的職業(yè)”。如何培養(yǎng)又紅又專的教師隊伍呢？

第一，瞄準(zhǔn)“靶子”。蘇霍姆林斯基說：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。”給教師進行思想武裝，必須瞄準(zhǔn)“靶子”，做到有的放矢。要讓教師熱愛事業(yè)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，改革開放的深入，社會的轉(zhuǎn)型，人們道德觀念、生活方式、思維方式也發(fā)生變化。有的教師業(yè)務(wù)能力本來不錯，因無心從教而有才不顯。有的教師則埋怨自己的命運不濟，萎靡不振，這樣都會給學(xué)校工作帶來不可估量的后果。因此，在新的形勢下，幫助教師認(rèn)識自身的價值尤為重要，激發(fā)他們對教育事業(yè)熱愛之情更是重中之重。

第二，要讓教師為人師表。教師在學(xué)生的心目中，具有父母不能相比、不能取代的地位。其言行舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，其人格力量，在教育過程中會發(fā)揮出潛移默化的作用。校園無小事，事事見教育。教師無小節(jié)，處處是楷模。葉圣陶說：“教育工作者的全部，就是為人師表”，因此，校長必須要求教師在諸方面為人師表。

第三，要讓教師關(guān)愛學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說“教育孩子這是一種特殊力量的奉獻，即精神力量的奉獻。我們要用美好的愛，用對人的尊敬和美好的深信精神塑造人。”愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。只有給予學(xué)生真誠的愛，教師才能贏得學(xué)生的信任和尊重?！皭鄄皇鞘裁床呗?，也不是手段，而是一顆以誠相待的心。”沒有愛，就沒有教育，真誠的愛不是裝出來的，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，無私的，偉大的，崇高的愛。要善于愛，讓學(xué)生能接受和理解教師的愛，就必須學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界，科學(xué)合理地對他們提出嚴(yán)格的要求，并保護兒童善良的天性，使其身心自由發(fā)展。有了愛，學(xué)生就會“親其師而信其道”。對學(xué)生的愛不能有偏頗，而是泛愛，要做到既愛“金鳳凰”，又愛“丑小鴨”。要以陶行知“愛滿天下”自勵。這樣，才能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第四、要讓教師提高自身素質(zhì)。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)。素質(zhì)教育應(yīng)該以健全人格為其核心，教學(xué)過程就是把科學(xué)知識，道德價值客觀地傳授到學(xué)生心靈中去地過程。學(xué)校教育最終給每個學(xué)生留下的是一種品質(zhì)、思維方式、處事謀略和健康的身心發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該通過教育使學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維品質(zhì)而不是抑制這種可貴的創(chuàng)新萌芽。而要做到這一切根本是要加強教師隊伍建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)質(zhì)教師。為此，校長把課程改革納入到學(xué)校管理中，加強課堂管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓教師知道新課改的課堂，不再是教師表演的舞臺，而是學(xué)生自主合作發(fā)展、探究知識的地方，學(xué)生不再是課堂中的“配角”、“觀眾”。為了落到實處，校長應(yīng)采取內(nèi)外兩渠道同時進行。“內(nèi)渠道”是發(fā)揮本校的優(yōu)勢，深入開展“校本培訓(xùn)”，實行以老帶青，鼓勵青年教師向老教師學(xué)習(xí)，并形成制度。也有通過觀摩教學(xué)等方式讓教師在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，還有通過業(yè)務(wù)方式來提高；“外渠道”就是讓教師去參加函授、電大、自學(xué)、參觀、培訓(xùn)等形式的學(xué)習(xí)，來掌握新課程的實施的新要求。學(xué)校要在有限的經(jīng)費中抽出一部分進行獎勵。

綜上所述，學(xué)校管理中，校長“三結(jié)合”運用恰當(dāng)，各項工作就會日臻完善。

第四篇：我們應(yīng)該如何讀書（精選）

我們應(yīng)該如何讀書

10英語教育1班

黃汶珂

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

書，是知識的源泉，是精神的食糧。知識的傳遞、精神的灌輸，不都靠的是書嗎？著名的作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙芏嗳丝创龝?，就像看待一位神圣的使者。可見，書是多么的珍貴！

但是，你有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣看書呢？

首先，我認(rèn)為，我們要讀好書。著名的作家冰心曾說過：“好讀書，讀好書，好讀書。”有些人聽了這句話，并沒有把它的意思領(lǐng)悟全面，就盲目地在書海中“遨游”。他們不管書的好壞，拿起來就看。雖然有很多書對我們有利，但也存在一些不適合我們看的書，甚至有些書只會把你教壞，浪費時間其次，讀書要適時適量。我們讀書要在適當(dāng)?shù)臅r候。

大學(xué)的教育要教什么，我認(rèn)為簡單地說，就是怎么讀書；怎么寫論文；怎么思考。所以在這兒就談兩件事：一是怎么讀書，二是怎么思考。其實這倒應(yīng)了孔子他老人家所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我就是在為這兩句話做注腳，談?wù)劸唧w來說怎么讀書，怎么思考。

我是一個愛讀書的人，在生活中愛看書是一種人生享受的事情，我喜歡看著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。

這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾?柯察金。

作者曾說過人生最美好的東西，就是當(dāng)一個人已經(jīng)不在人世的時候，他還能以自己所創(chuàng)造的一切繼續(xù)為人民服務(wù)。人應(yīng)該怎樣的活著才有意義？保爾?柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾?柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來說，無疑又是當(dāng)頭一棒！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風(fēng)里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾?柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾?柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我想就是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚他一次又一次的創(chuàng)造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭的動力。

在我生活中有一件令我十分挫折的事情，在我高二的時候，我患了重病，在醫(yī)院里治療病情，當(dāng)我自己感到很我無奈的時候，因為自己的病情很重，當(dāng)我想放棄的時候，我不禁的想起我曾經(jīng)看過一本書著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是不斷地去面對他自己的困難，用自己的意志去戰(zhàn)勝一切的困難，想到這里我對自己充滿著對生活的向往，正式因為這本書，我重新找回了對生命的熱愛，我們在生活中看書時好的，當(dāng)你有困難時去看看自己喜歡看的書，你肯定會有不同的看法，讀書，我們生活中的趣事，我們生活中的好事。

沒有人會懷疑，今天的時代已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時代。以信息技術(shù)突破為先導(dǎo)的第三次科技革命，正深入我們的生活，影響我們的生活，改變我們的生活方式，改變我們的學(xué)習(xí)方式。而這使得讀書的形式發(fā)生了很大的改變，尤其是對于青年人，網(wǎng)絡(luò)聞讀也是司空見慣。如此，網(wǎng)絡(luò)時代我們應(yīng)該怎樣去讀書呢？其實，大我看來，一如既往也就可以了。為什么？因為雖然網(wǎng)絡(luò)改變了我們的讀書形式，甚至是改變了我們的讀書習(xí)慣，但它改變不了讀書的本質(zhì)，即學(xué)習(xí)與思考。所以，應(yīng)該怎樣讀書，其實還是要探討一個讀書的方法的問題，效率，悅情，博聞，升華，滿足自我??有的同學(xué)可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的： “時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

如此對待書本，則是不求甚解，一味的裝書，最終做得一個只會“之乎者也”的書呆子；比如魯迅描寫的那個“手無縛雞之力”的孔乙己。故先人告誡，用這種態(tài)度去讀書，多么好的書，多么有益的書本知識，在他們手里，也會成為有害的東西。但是，如果用相反的態(tài)度和方法去讀書，用理論聯(lián)系實際的方法去讀書，用一種分析的態(tài)度去對待書本知識，那么，應(yīng)當(dāng)說，書越讀得多，人會變得越聰明，而絕不會越讀越呆、越讀越傻的。高爾基曾經(jīng)這樣描寫：“幾乎每一本書都似乎在我面前打開了新的、不知道的世界的窗口”、“書越讀得多，書籍就越使我和世界接近”。我相信，凡是善于讀書的人都會有這種體驗。

讀書的態(tài)度。知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養(yǎng)，修養(yǎng)是長期積累而成的，讀書并不需要有很明確的目的。我們已經(jīng)具備自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，要對讀書重視，觀念的轉(zhuǎn)變很重要。

好了，我的演講到此結(jié)束。如果大家覺得我講的好，請大家用掌聲告訴我；如果覺得我講的不好，也請大家用掌聲歡送我下臺。謝謝。

第五篇：我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任

我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任(39分)

查爾斯王子曾經(jīng)說過：“責(zé)任是你在生活中不得不去面對的事情?！鳖櫻孜湔f過：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”由此可見。責(zé)任對于我們每一個來說都是不能推脫的。我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

針對2013年12月的高中女生不忍隱私被曝而跳河自盡的事件，我想說：“責(zé)任是不能逃避的。”縱觀古井中外，美國的煤油大王洛克菲勒D在小時候曾打碎鄰居的玻璃，因為害怕而把責(zé)任推脫給女傭。他父親弄清真相后，狠狠的教訓(xùn)了他一頓，這讓洛克菲勒D深深的記憶在心里，為他日后的成功奠定的基礎(chǔ)。責(zé)任是神圣的。在日本，一位女子取得博士學(xué)位畢業(yè)后，到東京帝國酒店打工，這是她的第一份工作，沒想到上司竟讓她掃廁所。她猶豫了了是繼續(xù)還是放棄？心細(xì)的同事發(fā)現(xiàn)后，在她面前做了示范。她的同事把馬桶擦得干凈如新時，竟從中舀了一碗水喝了下去。這位女子明白了責(zé)任的莊嚴(yán)，幾十年過去了，這位女子早已成為日本的郵政大臣，她就是野田圣子。

責(zé)任關(guān)系到整個國家的命運。美國總統(tǒng)卡特在營救伊朗美國使館人質(zhì)的作戰(zhàn)失敗以后，公開表明一切責(zé)任在我，這使得他的支持率上升了10%.美國總統(tǒng)杜魯門在辦公室掛了一個牌子，上面寫著:“責(zé)任到此為止”。唐太宗出巡時，面對荒蕪的土地，順手抓了幾只蝗蟲說，“百姓有糧食吃才能活命，你們就來吃我的心吧，不要再禍害莊家了?！闭f完就把蝗蟲吃了下去。唐太宗也因此獲得極高的威望。增強了核心凝聚力，大唐也由此也逐漸走向富強。

我們要勇于承擔(dān)對自己、對他人的責(zé)任，琪琪跳河自殺是一種逃避責(zé)任的行為,她原可以通過法律手段，解決問題。但她卻選擇了不歸之路。失去了寶貴的生命。那個店主也難辭其咎，他公然侵犯別人的隱私，這必然會受到法律的制裁。但不能否認(rèn)，如果琪琪和店主能主動承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，那就不會造成命案了。琪琪的同學(xué)對她指指點點，也是不尊重琪琪的表現(xiàn)，也是沒有履行自己對他人的責(zé)任。

各種現(xiàn)象和事例都表明，承擔(dān)責(zé)任，我們刻不容緩，社會因為人們擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任而多一份美好。少一份悲傷。承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)成為每一個公民應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。