第一篇：為我響起的掌聲

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

為我響起的掌聲

作者：周晶

來源：《文理導(dǎo)航·點(diǎn)金作文》2013年第01期

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。

我有幸在家長會上小結(jié)我們組組員的情況，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著臺下那么多的家長等著聽我的演講。可我卻更加緊張，在臺上呆呆地望著臺下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講?？墒牵疫€是要演講的，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公，我呆呆地站在那里了。

我害怕極了，想到臺下隨時(shí)可能會出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時(shí)，坐在臺下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說：“別著急，要勇敢點(diǎn)?！边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。此時(shí)，我重新抬起頭來，用眼睛注視著每位家長，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺，我的演講得到了家長們的喜愛和贊許。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點(diǎn)燃了我希望之火。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動力，我不再膽小了。

在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！

家長寄語：

寶貝，只要你勇敢的對待生活，它會給你更多的掌聲。加油！

第二篇：掌聲響起（定稿）

觀眾席上 掌聲雷動

熱熱烈烈 劃破長空

他們的靈魂在叫 血在燒

都是渴望有無限的希望

掌聲響起來 為新的力量喝彩

掌聲響起來 每一棵都精彩

第三篇：掌聲依然為你響起

掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上

一時(shí)的輸贏不代表終生的成敗！

擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經(jīng)吹響！

誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過？

鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中

你的精神也刻在了所有人的心中

不論結(jié)果如何

我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，那瞬間的美麗

將成為我們心中的永恒！

運(yùn)動場上，顯露競爭精神，展現(xiàn)我輩英雄本色；運(yùn)動場下，友誼第一，比賽第二；增進(jìn)感情，健身才能健康。運(yùn)動健兒最美麗！

白色的跑道是你運(yùn)動的軌跡，臺上的吶喊是對你拼搏的肯定．這是耐力與意志的檢驗(yàn)，超載自我，挑戰(zhàn)自我是你的目標(biāo)，拼搏吧！努力吧！運(yùn)動健兒們，勝利就

在眼前。

校園今日特別熱鬧。

一圈圈跑道，米米訴說著自豪。

健兒在“年輪”上賽跑，催促學(xué)子抓緊一分一秒。

只要拼盡全力，理想的目標(biāo)定會來到。

今日校園人心歡暢，運(yùn)動場上彩旗飄揚(yáng)。

鑼鼓喧天，運(yùn)動員健兒分批傳喜報(bào)。

溢香桃李風(fēng)華正茂，一聲槍令、一代英豪。你追我趕百米線上爭分奪秒。

學(xué)子奪冠展雄風(fēng)，搏盡全力奔目標(biāo)。

加油！加油！

前程多美好。

1500米不算長，人生貴在拼一場。

健兒奔跑比健康，同齡同路誰最強(qiáng)！

風(fēng)采撒滿跑道上，賽場佳績美名揚(yáng)！

生活中，我們每天都在嘗試

嘗試中，我們走向成功

品味失敗，走過心靈的陰雨晴空

運(yùn)動員們，不要放棄嘗試

假如你成功了

這就是下一次嘗試的動力

假如你失敗了

就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力

無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利，無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲，努力吧，運(yùn)動員！

致長跑運(yùn)動員

磨煉的是非凡的毅力,較量的是超常的體力,拼搏的是出類拔萃的耐力.把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝彩,看!獵獵的彩旗在為你加油,加油吧!

為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌!

起跑線上

你們一字排開

健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量

堅(jiān)定的目光中充滿了自信

槍響了

你們開始了并不長的征程

筆直的跑道上

有你們穩(wěn)健的足跡

不遠(yuǎn)的終點(diǎn)

將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影

加油吧

掌聲將為你響起

加油吧

勝利和鮮花終將屬于你們

致短跑運(yùn)動員

踏上跑道，是一種選擇。

離弄起點(diǎn)，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。

朋友，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出

一片屬于你的短跑天地。

沖向你那光輝煌的勝利吧

跨過那一瞬

轉(zhuǎn)過那道彎

勝利在向你招手

夏日的操場

竟是如此美麗

美麗地幾乎令人絕望

你蹲在起跑線上

每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起

像一尊雕像

慢慢地

慢慢地

你抬起了頭

堅(jiān)毅的目光中透出了貪婪

汗?jié)竦陌l(fā)絲終于飛了起來

沖吧 沖吧

化作勇敢的蒼鷹

去尋找我心中的太陽

最想目睹的是你的風(fēng)姿，最想傾聽的是你的呼吸，最想感覺的是你呼嘯而過的驟風(fēng)，今天，你們是焦點(diǎn)；

今天，你們是驕傲；

今天，我們看你們創(chuàng)造輝煌。

磨煉的是非凡的毅力,較量的是超常的體力,拼搏的是出類拔萃的耐力.把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,聽!呼嘯的風(fēng)在為你喝彩,看!獵獵的彩旗在為你加油,加油吧!

為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌!

無論結(jié)局是好是壞

無怨無悔是我們的選擇

當(dāng)你們奔馳在跑道上時(shí)

我們?yōu)槟阕８槟愫炔?/p>

不到最后一刻絕不輕言放棄，運(yùn)動員們飛吧！翅膀?qū)儆谀?/p>

第四篇：掌聲為你響起

掌聲為你響起

芙蓉區(qū)東茅街學(xué)校黃俏

他是一名五年級的學(xué)生，對他最初的了解，還是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期教了他們班的課。一個(gè)星期才一節(jié)的綜合實(shí)踐活動課，出于對新事物的好奇，孩子們是用極高的熱情迎接我和新學(xué)期的新課程。互行師生之禮后才坐下，教室里就響起一個(gè)聲音：“老師，綜合實(shí)踐是什么意思？”這時(shí)，很多同學(xué)朝他投向了一聲“切……”同學(xué)們的反應(yīng)是我始料未及的。他呢？一臉的無所謂，撅起嘴，抬起了頭，面朝天花板。他們班的課就以這樣的方式開場了。課后，有幾位同學(xué)圍著我說：“黃老師，向林他向來好強(qiáng)，總想讓自己更優(yōu)秀，讓所有人都注意他。你不要總是理他?！蔽蚁蛩麄兾⑿χf了句“我知道了，謝謝你們?！北慊亓宿k公室。

記得一次小記者的課外實(shí)踐活動，我和另外一名老師帶著幾十個(gè)3-6年級各班代表到千龍湖植樹。記得那次活動有不同區(qū)的學(xué)校也一起參加了。植樹時(shí)，學(xué)生們分工合作，忙得不亦樂乎。等四十分鐘的過去后，孩子們看到自己的成果，個(gè)個(gè)都開心極了。接下來還有個(gè)小記者采訪問答的環(huán)節(jié)。這是多么難得機(jī)會啊，小記者們個(gè)個(gè)摩拳擦掌般的拿出本子和筆打著草稿，或者和同伴小聲交流自己的想法。提問正式開始，兩個(gè)學(xué)校的小記者們都不示弱，高高舉起的小手告訴我們：我是一個(gè)很不錯(cuò)的小記者。只有最后一個(gè)提問的機(jī)會了，孩子們的舉得更高了。這時(shí)，鄭可得到了這最后的提問機(jī)會，當(dāng)他提問的聲音剛落，全場響起了掌聲，答問的老師也表揚(yáng)：這是今天提的問題當(dāng)中最

好的問題！此時(shí)，向林卻在豪豪大哭，并且將拳頭像雨點(diǎn)般落向身后的鄭可身上，鄭可面對向林也毫不遜色。明明前面還在認(rèn)真討論問題的兩個(gè)人，怎么就打起來了呢？我馬上將兩人拉開，并且調(diào)到一邊詢問究竟。原來，這個(gè)問題最先是向林想出來的，他拿出來和鄭可討論可不可以，鄭可也贊同。但是，卻被鄭可搶先一步提出來了。鄭可獲得了掌聲和表揚(yáng)，向林就惱羞成怒了。我向他們分析了原因，鄭可很快意識到自己的自私了，并且向向林道了歉?？墒窍蛄謪s依舊不依不饒的哭鬧著。出于紀(jì)律問題，我也急了，厲聲問道：“難道你就不考慮考慮我們這個(gè)大集體，不考慮在場的紀(jì)律嗎？如果當(dāng)時(shí)和楊利偉叔叔一起參加訓(xùn)練的航天員們都像你現(xiàn)在這樣，那到底誰是第一批坐在航天飛船里面的宇航員呢？大家都只為自己考慮，不想著大集體，那還能做好事情嗎？問題是你想的，沒錯(cuò)。你很聰明。這個(gè)問題已經(jīng)得到了在場所有老師和同學(xué)們的肯定，你應(yīng)該高興才對。雖然說出這個(gè)問題的人不是你，但是鄭可他還代表了我們學(xué)校小記者這個(gè)大集體?。∷玫搅舜蠹业馁潛P(yáng)，其實(shí)這里面也有你的功勞??！你覺得呢？自己在這邊好好想想吧！”說完后，他的哭聲越來越小，最后變成了抽泣。在回校的車上，其他學(xué)生都還在回味今天的活動，但是向林一直望著窗外，沒說一句話?；貋砗?，大家集合進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)我說大家解散回各班教室時(shí)，向林舉起了手。他說他想和大家說幾句話，我和另一名帶隊(duì)老師都允許了。他說：“老師，同學(xué)們，對不起，今天的活動中我有些地方做得不好，影響了學(xué)校的形象。我現(xiàn)在想通了，問題雖然是我想的，但我們是個(gè)大集體，誰提出來都可以，只要有機(jī)會。

雖然今天鄭可得到了表揚(yáng)，其實(shí)這也是我們集體的榮譽(yù)。鄭可，謝謝你搶到了這個(gè)難得的機(jī)會，沒有讓那個(gè)好問題埋沒……”說罷，向林朝鄭可走去，一把抱住了鄭可?！捌鋵?shí)我也有不對的地方，請你原諒！”鄭可臉紅著對抱著自己的伙伴說。操場上響起了掌聲！

后來，向林時(shí)不時(shí)的會在課間找我談心，他說他的朋友越來越多了。老師們、同學(xué)們也都說向林好像慢慢地變了一個(gè)人，大家都開始喜歡他了。

其實(shí)，孩子們只要正確的引導(dǎo)，他們就會有大進(jìn)步！掌聲會為我們所有人響起！

第五篇：小學(xué)作文：掌聲響起

掌聲響起

今天，我們頒發(fā)了一個(gè)重大的獎(jiǎng)項(xiàng)：獎(jiǎng)學(xué)金。

今早，伍老師拿著一大堆的信封來教室，我們都摸不著頭腦，后來有人上去看了一下，我們才知道那個(gè)是獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金分為三種，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)是三塊錢，二等獎(jiǎng)是五塊錢，一等獎(jiǎng)是十塊錢。首先是三等獎(jiǎng)上場，我們響起了微弱的掌聲，因?yàn)闆]什么好鼓勵(lì)的。二等獎(jiǎng)上場，掌聲響起，好像第二名運(yùn)動員大搖大擺地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺一樣。一等獎(jiǎng)開始頒發(fā)了，總共三個(gè)人，全場進(jìn)入白熱化狀態(tài)，連掌聲也“沸騰”起來，是勝利者的歡呼。