第一篇：太空授課

太空授課

一、授課時間：2013年6月20日上午十點零四分零秒到十點五十五分零秒 共五十一分鐘。

二、授課人員：主講：王亞萍；助教：聶海勝；攝像：張曉光。

三、授課背景：太空授課，是指在太空中進行科普教育活動，通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。授課目的是讓廣大地面朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。2013年6月中旬，中國女航天員王亞平（女飛行員）在中國首個目標飛行器天宮一號上為中小學生授課，成為中國首位“太空教師”。

為了做好本次科普教育活動，中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國科協(xié)和中央電視臺等部門對活動進行了系統(tǒng)、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準備工作，航天員也進行相關訓練。授課活動具體時間將綜合考慮飛行任務安排、航天員作息情況和測控通信等保障條件來確定。

四、授課內(nèi)容：

在實驗開始，神舟十號指令長聶海勝首先做了一個“太空打坐”。原因：由于沒有重力，所以，只需輕輕地用力就可以使人體處于漂浮狀態(tài)。

（一）實驗一：質(zhì)量測量

在失重的太空，地面的測重不再奏效?！澳敲矗教靻T想知道自己是胖了還是瘦了？怎么稱重呢？”太空教師王亞平問。

在天宮一號，有一樣專門的“質(zhì)量測量儀”?！疤帐谡n”的助教聶海勝將自己固定在支架一端，王亞平將連接運動機構(gòu)的彈簧拉到指定位置。松手后，拉力使彈簧回到初始位置。這樣，就測出了聶海勝的質(zhì)量——74千克。

※原理解讀：牛頓第二定律

對這個問題，王亞平就有解釋，“其實，就是牛頓第二定律F=ma?！币簿褪?，物體受到的力=質(zhì)量×加速度。如果知道力和加速度，就可算出質(zhì)量，“彈簧凸輪機構(gòu)，產(chǎn)生恒定的力。也就是，剛才將助教拉回至初始位置的力。此外，還設計一個光柵測速系統(tǒng)，可測出身體運動的加速度。”

用光柵測速裝置測量出支架復位的速度v和時間t，計算出加速度(a=v/t)，就能夠計算出物體的質(zhì)量(m=F/a)。牛頓第二定律是一個在一切慣性空間內(nèi)普遍適用的基本物理定律，不因物體的引力環(huán)境、運動速度而改變，因此在太空和地面都是成立的。

（二）實驗二：單擺運動

T形支架上，細繩拴著一顆小球。這是物理課上常見的實驗裝置——單擺。王亞平將小球拉升至一定高度后放掉，小球像著了魔似的，用很慢的速度擺動。隨后，王亞平用手指輕推小球，小球開始繞著支架的軸心不停地做圓周運動。

※原理解讀：太空失重

在地面，單擺的運動周期與擺的長度、重力和加速有關。但在失重的狀態(tài)，沒有了回復力，鋼球就靜止在原始位置。這時，細繩并沒

有給球拉力。

手推小球，相當于給了小球一個初始速度，同時細繩又給小球提供了拉力，細繩拉力平衡離心力，小球便繞著支架的軸心做圓周運動。如果沒有細繩的拉力，小球就做勻速直線運動。

而在地面，空氣的阻力使物體的速度越來越慢，重力則使物體向下掉。

（三）實驗三：陀螺運動

王亞平取出一個陀螺，用手輕推，陀螺竟然翻滾著向前，行進路線變幻莫測。隨后，她又取出一個陀螺，抽動它后，再用手輕推，陀螺沿著固定的軸向向前飛去。

※原理解讀：角動量守恒

轉(zhuǎn)動的陀螺具有定軸性。何為“定軸性”？就是當陀螺轉(zhuǎn)子以高速旋轉(zhuǎn)時，在沒有任何外力矩作用在陀螺儀上時，陀螺儀的自轉(zhuǎn)軸在慣性空間中的指向保持穩(wěn)定不變的特性，也稱為穩(wěn)定性。轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動慣量愈大，穩(wěn)定性愈好；轉(zhuǎn)子角速度愈大，穩(wěn)定性愈好。定軸性遵守角動量守恒定律——在沒有外力矩作用的情況下，物體的角動量會保持恒定。航天員瞬時施加的干擾力不能產(chǎn)生持續(xù)的力矩，由于角動量守恒，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的旋轉(zhuǎn)軸就不會發(fā)生很大改變。而這一點在地面上之所以很難實現(xiàn)，并不是因為角動量守恒定理不成立，而是因為陀螺與地面摩擦產(chǎn)生的干擾力矩等因素改變了陀螺的角動量，使其旋轉(zhuǎn)速度逐漸降低，不能很好地保持旋轉(zhuǎn)方向。

（四）實驗四和實驗五：制作水膜和水球

這是人們最感興趣，也是最神奇的實驗。

一個金屬圈插入飲用水袋并抽出后，形成了一個水膜。這在地面，難以實現(xiàn)，因為重力會將水膜四分五裂。那么，這個水膜結(jié)實嗎？輕晃金屬圈，水膜并未破裂，而是甩出了一個小水滴。再往水膜表面貼上一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。

更奇跡的時刻：在第二個水膜上，用飲水袋不斷注水，水膜很快長成一個晶瑩剔透的大水球。水球內(nèi)有連串的氣泡，用針筒取出，水球卻不受任何破壞。

最后，王亞平注入紅色液體，紅色慢慢擴散，水球變成了一枚美麗的“紅燈籠”。

※原理解讀：液體表面張力

液體表面層內(nèi)分子間存在著的相互吸引力就是表面張力，它能使液面自動收縮。表面張力是由液體分子間很大的內(nèi)聚力引起的，在太空與地面液滴產(chǎn)生表面張力的原理以及表面張力大小都是一樣的。只是，在失重的狀態(tài)下，表面張力表現(xiàn)更為明顯。失重時，水珠之間沒有了重力的擠壓，液滴在表面張力的作用下，都形成了最完美的球形。

液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏，分子間的距離比液體內(nèi)部大一些，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力，導致表面就像一張繃緊的橡皮膜，這種促使液體表面收縮的繃緊的力，就是表面張力。微觀表現(xiàn)為分子引力，宏觀體現(xiàn)即液體表面的張力。當針尖戳入水球時，水的表面張力依然存在，故水球不被破壞。

五、老師學生“天地對話”

為配合此次太空授課活動，中國載人航天工程網(wǎng)在2013年5月24日至6月10日期間舉辦了“我問航天員”——太空授課大型問題征集活動，收集中小學生朋友對載人航天科技、航天飛行、空間科學及航天員太空工作、生活等領域的提問。

征集到數(shù)千個相關問題，這些問題，除了部分由參與過飛行任務的航天員或航天專家在活動后期以訪談、文字或“微訪談”方式回答外，還在本次太空授課中提交給神舟十號的三位航天員在太空予以解答。此外，還挑選3名熱心提問的中學生在太空授課的地面課堂，與340公里之外的“太空老師”進行互動。

地面課堂設在北京市海淀區(qū)的中國人民大學附屬中學。包括少數(shù)民族學生，進城務工人員隨遷子女及港澳臺地區(qū)學生代表在內(nèi)的330名學生參加了地面課堂活動，全面8萬余所中學6000余萬名師生通過電視直播同步收看。

本次太空授課將持續(xù)45分鐘，課程內(nèi)容為展示并講解太空中的失重現(xiàn)象等。此次授課將通過天鏈數(shù)據(jù)“中轉(zhuǎn)站”傳送雙向?qū)崟r授課畫面，實現(xiàn)天地之間的視頻提問和回答。

六、授課意義：本次航天任務中的“太空授課”環(huán)節(jié)旨在激發(fā)廣大中小學生對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情，使中小學生走近航天、了解航天、熱愛航天。

作為繼美國之后第二個完成太空授課的國家，此次太空授課不僅將提升全民對航天的興趣，還會從應用上推動天地大容量信息處理產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展，而大數(shù)據(jù)時代的來臨將成為天地大容量信息處理產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機。

同時這也意味著中國已經(jīng)擁有對地外航天器可以進行至少40分鐘的實時監(jiān)控，這意味中國已經(jīng)擁有對洲際導彈進行全程的調(diào)整和監(jiān)控能力。

七、國外授課：1986年，美國女教師麥考利夫就被選中，參與挑戰(zhàn)者號航天飛機“教師在太空”計劃，但不幸機毀人亡。此后美國頒布“普通民眾不得再參與航天飛機任務”的禁令。2007年，當年一同參加選拔的另一名美國教師芭芭拉·摩根，終隨“奮進號”飛上太空，肩負著航天員、教師和“麥考利夫的繼承者”三重身份，彌補了21年前的遺憾。

太空中，55歲的摩根給孩子上了一堂25分鐘的“太空課”，其他航天員成了她的“助教”，18名4至8年級學生在地面聽講。除了負責完成部分專業(yè)任務外，摩根還開設“太空課堂”，與地面上的學生“天地連線”，通過視頻向?qū)W生展示了在太空運動、喝水等情景，成為那次任務的最大亮點。

八、小結(jié)評價：此次神十的太空授課是人類航天史上的第二次太空授課，也是收看人數(shù)最多的一次太空授課。

和芭芭拉·摩根進行的太空授課相比，中國航天員的這堂太空授課不僅單次時間更長，難度也更高。美國摩根授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而我們女航天員王亞萍太空授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以中國太空授課科技含量較高，難度也較大。

第二篇：太空授課情況

馬廠中學全體師生觀看“太空第一課”情況

時間：2013年6月20日10點地點：各班教室

內(nèi)容： 我國載人航天史上的首次太空授課今天上午10時04分至10時55分開課，央視進行全程直播。根據(jù)教育部昨天下午發(fā)出通知，要求各地教育部門和中學妥善調(diào)課，組織學生收看神舟十號航天員的太空授課活動。我校組織七八年級學生及所有教師利用班班通辦公室電腦觀看了實況.具體內(nèi)容如下：

1、老師學生進行“天地對話”本次太空授課將持續(xù)45分鐘，課程內(nèi)容為展示并講解太空中的失重現(xiàn)象等。此次授課通過天鏈數(shù)據(jù)“中轉(zhuǎn)站”傳送雙向?qū)崟r授課畫面，實現(xiàn)了天地之間的視頻提問和回答。

2、太空授課將成全民科普本次聽課對象為所有初、高中學生，授課的內(nèi)容為太空環(huán)境下的科學實驗。

3、美“太空第一課”等了22年

2007年8月14日，美國女航天員芭芭拉·摩根在國際空間站里完成了人類首次太空授課。從提出構(gòu)想到完成授課，美國航天人等待了22年。航天專家、《國際太空》雜志社副主編龐之浩告訴記者，美國航天局關于太空授課的構(gòu)想最早出現(xiàn)在1985年。那一年，小學教師芭芭拉·摩根和另外一名女教師克麗斯塔·麥考利夫被美國宇航局“教師在太空”計劃選中。第二年，摩根作為麥考利夫的替補，在地面上仰望同伴搭乘“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空，卻不幸目睹了“挑戰(zhàn)者”號升空后不久爆炸的悲劇一幕。

“挑戰(zhàn)者”號失事后，美國頒布禁令，禁止“普通民眾參與航天飛機任務”。為了不違反這一禁令，美國宇航局于1998年將摩根轉(zhuǎn)為“職業(yè)宇航員”。22年后，摩根進入太空，為地球上的學生“上課”，替麥考利夫完成了未盡的心愿。

第三篇：太空授課觀后感

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域?qū)W者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現(xiàn)靠近!

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域?qū)W者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現(xiàn)靠近!

王亞平太空授課觀后感

今天，神舟十號航天員在天宮一號開展了別開生面的太空授課，這可是在浩瀚的太空中，中國航天員首次在太空中授課。

此次太空授課由航天員王亞平阿姨擔任主講，聶海勝叔叔輔助授課，張曉光叔叔擔任攝像師。6月20日10時，電視上先播放了一些講述航天員在天宮太空生活的電視短片《航天員在太空的衣食住行》。又過了10幾分鐘，地面課堂與天宮一號建立了雙向通信鏈路，太空授課正式開始。節(jié)目一開始，王亞平阿姨緩慢地從一張小桌子后面升起，然后像魚一樣從桌子的上方游到桌子的前面，以一個特殊有趣的方式出場。緊接著聶海勝叔叔又向中小學生們展示了在現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)的高難度動作，360度大轉(zhuǎn)體，這時，王亞平阿姨突然間像超人一樣擁有了強大的力氣，只憑借小小的一根手指就把聶海勝叔叔戳到了艙壁上，真是個女強人！緊接著，王亞平阿姨分別進行了質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等美妙的實驗，展示了失重環(huán)境下物體運動的特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象,并通過視頻通話，與地面課堂的中小學生們進行了互動交流。真羨慕這些能和王亞平阿姨互動的學生們，因為這可是有史以來距離最遠、最高的一次通話呀！

神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域伸出了橄欖枝。

其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。

第四篇：太空授課觀后感

太空授課觀后感

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，我國首次在神舟飛船上進行太空授課。這在我國前所未有，在全球來說也是第二次。我置身其中，又一次作為“學生”，上了一堂嘆為觀止的太空課。

“我是王亞平，本次授課由我來主講?！彪S著這一句來自天宮的問候，中國首位太空老師王亞平輕輕一躍，向天宮一號艙內(nèi)的攝像機鏡頭緩緩飄來。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢如幻。

有史以來內(nèi)容最神奇、教室最高遠、觀眾最龐大的一課，開始了。

“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞平使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠，形象地展示了太空失重環(huán)境下物體運動的奇妙特性。

“在太空中，我們個個都是武林高手?！蓖鮼喥降脑捯l(fā)了地面課堂同學們的歡笑和掌聲。“如果詩仙李白在天宮里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因為，失重環(huán)境下水不可能飛流直下?！薄巴瑢W們，見證奇跡的時刻到了。”妙語連珠后，王亞平從飲水包里擠出一個水珠，水珠懸浮在空中，然后被她一口吃掉，“剛好潤潤嗓子。”

輕松拉開大幕之后，王亞平變起了一出出戲法，圓周運動的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，中國第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現(xiàn)。

她用生動趣味的語言和嫻熟的操作手法，讓中國的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。

據(jù)了解，2007年8月14日，美國人芭芭拉摩根在國際空間站進行了人類首次太空授課，她通過視頻向?qū)W生展示了在太空運動、喝水等情景。

和芭芭拉摩根進行的太空授課相比，中國航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而王亞平授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，難度也較大?！?/p>

在王亞平和“神舟十號”環(huán)繞地球近半圈后，教室里的學生就像和她一起感受了船艙環(huán)境——潤喉時漂浮的水珠，手里制作的水晶球，還有吸附在薄膜上的中國結(jié)——這節(jié)距離地表350多公里，時長40分鐘的課程注定將被載入歷史。

它已經(jīng)創(chuàng)下多個第一：中國載人航天工程史上第一次發(fā)自太空的授課，以及中國學生和我們觀眾第一次通過直播畫面，觀看來自太空的多個失重實驗。

中國自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說，那么在宇航員那里可以得到注解，他們每天可以看到16次日出，因為他們每90分鐘繞地球轉(zhuǎn)一圈。

強大的綜合國力、扎實的航天技術為我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅實的保證。這次太空授課為我們開啟了神奇的太空之旅，王亞平那優(yōu)美動聽的授課聲音也正在感染和感動著我們身邊每一個人。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢、太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進！

第五篇：太空授課觀后感

陳位莊小學觀看太空授課總結(jié)6月23日上午，結(jié)合學校“中國夢 我的夢”主題系列活動，陳位莊小學師生利用休息時間，懷著濃厚的興趣觀看了中國首次太空授課視頻。

這次別開生面的太空授課活動由神舟十號航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號里為全國青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎物理實驗。航天員們在天宮一號里分別進行了質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等試驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。同時，人大附中作為“地面課堂”，通過視頻通話形式與空中課堂的宇航員們進行了互動交流。授課即將結(jié)束時，宇航員們熱情鼓勵同學們努力學好科學知識，不斷探索科學奧秘。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

此次太空授課活動，增強了同學們的民族自豪感和愛國主義精神，激發(fā)了崇尚科學、探索航天知識的熱情與夢想。觀看完直播視頻后，同學們紛紛表示：要將“我的夢”與“中國夢”緊密相連，愛我中華、心系國防，努力學習各種文化知識，為祖國的繁榮、民族的富強奉獻自己的力量。

2013

陳位莊小學 年6月