第一篇：七年級地理上冊整體備課教學(xué)設(shè)計

七年級地理上冊整體備課教學(xué)設(shè)計

周立葉

一、教材內(nèi)容簡析

七年級地理上冊的內(nèi)容是總論部分，涉及到地球與地圖、海陸分布、天氣與氣候、居民和聚落、發(fā)展與合作等知識點，是學(xué)習(xí)地理最基礎(chǔ)的知識，各知識點具有較大的獨立性；下冊內(nèi)容是分區(qū)部分，由近及遠的介紹了全球各大地區(qū)的情況，知識點相對獨立，又互為補充，較為全面地展示了全球的基本狀況。

二、教學(xué)目標

1、從宏觀上感知地球的面貌，了解海陸的分布、天氣和氣候的分布規(guī)律、人地關(guān)系的狀況以及全球各大地區(qū)（主要國家）的基本狀況。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，探索解決問題的方法，初步養(yǎng)成嚴謹鉆研的科學(xué)態(tài)度。

3、能夠用所學(xué)的地理知識解釋身邊的地理現(xiàn)象，指導(dǎo)自己的生活。

4、養(yǎng)成關(guān)心人類發(fā)展、關(guān)注環(huán)境保護的意識，做一個有責任感的新人。

三、教學(xué)設(shè)計理念（以學(xué)生發(fā)展為中心）。

1、以點帶面達到知識的遷移。

2、由近及遠，聯(lián)系實際，層層擴張，開闊視野。

3、講述與活動互補。

4、探究與方法互動（用方法指導(dǎo)探究，在探究中發(fā)現(xiàn)方法）。

5、精選主題，避免繁難與重復(fù)。

6、運用多媒體讓知識的探究形象化。

7、重視鞏固與提升。

四、七年級地理整體備課的教學(xué)設(shè)計

（一）、精心設(shè)計，上好第一節(jié)地理課，利用現(xiàn)實中的許多地理現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的探究熱情，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。

（二）、每一節(jié)課力爭做到“引發(fā)”與“活動”相結(jié)合，探究與練習(xí)相滲透，深探要點，以點帶面；每一章都注重鞏固與系統(tǒng)化的工作，把知識點的消化吸收分散在各個階段；總復(fù)習(xí)階段注重引導(dǎo)學(xué)生自己整理知識結(jié)構(gòu)，探究方法，把學(xué)習(xí)活動導(dǎo)向更高境界；教師注重對學(xué)生水平測試結(jié)果的分析，找出成功與不足，適時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

第二篇：七年級地理上冊單元備課

第一章 《地球和地圖》單元備課

（一）本章在教材中的地位：

本章是整個初中教材最基礎(chǔ)的章節(jié)，對以后的地理學(xué)系起到關(guān)鍵的作用。因此在教學(xué)過程中一定要體現(xiàn)它的重中之重，讓學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)情分析：

學(xué)生以前沒有真正的學(xué)習(xí)地圖，地理空間學(xué)習(xí)能力較差，而我校學(xué)生由于家庭背景等原因，在地圖等方面了解的，這更加大了學(xué)習(xí)的難度。本章既是理解的難點，也是記憶的難點，因此在教學(xué)過程中也要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)加以分析。

（三）教學(xué)目標：

認識地球的形狀、大小與運動；能提出證據(jù)說明地球是個球體并且能用相關(guān)數(shù)據(jù)描述其大??；學(xué)會用事實說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

觀察并運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分；并且能夠用景衛(wèi)網(wǎng)確定地球上任一地點的位置；培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

（四）教學(xué)策略：

突出重點，學(xué)習(xí)過程練習(xí)化。重點練習(xí)經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的劃分；通過指地圖、指空白圖、填圖、繪圖、聯(lián)系等相關(guān)步驟對經(jīng)線和緯線的相關(guān)知識有一個全面地認識，觀察并運用地球儀。

運用多媒體教學(xué)，形象直觀地把有關(guān)圖片和Flash動畫展示給學(xué)生，達到培養(yǎng)他們空間思維能力的目的。

（五）課時安排：

共九課時。

《地球和地球儀》

4課時;《地球的運動》

2課時;《地圖》

3課時

第二章 《陸地與海洋》單元備課

（一）內(nèi)容分析：

本章中世界海陸分布圖大勢是學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理的基礎(chǔ)，與經(jīng)緯網(wǎng)一起構(gòu)成地理學(xué)系的最基礎(chǔ)的章節(jié)，對以后的地理學(xué)系起到關(guān)鍵的作用。

（二）教學(xué)目標及重難點：

認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。（重點及難點）

認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移、板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、教學(xué)方法和科學(xué)探究精神，以及辯證唯物主義的思想觀點。

（三）教學(xué)措施：

1、突出重點，學(xué)習(xí)過程練習(xí)化。重點練習(xí)七大洲、四大洋的分布；通過指地圖、指空白圖、填圖、繪圖、聯(lián)系等相關(guān)步驟對大洲大洋的相對位置、大洲大洋相對于經(jīng)緯線的位置、相對于半球的位置進行充分聯(lián)系。

2、海陸變遷側(cè)重于對大陸漂移學(xué)說和板塊運動學(xué)說的掌握并運用解釋地理現(xiàn)象。

第四章《居民與聚落》單元備課

（一）內(nèi)容分析：

本章的教學(xué)內(nèi)容包括世界人口和人口問題、世界語言和宗教，觀念教學(xué)是這一章教學(xué)的重點，通過本章教學(xué)旨在幫學(xué)什樹立正確的人口觀、了解不同國家的文化差異，懂得世界文化遺產(chǎn)保護的意義。

（二）教學(xué)目標：

1、運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點。

2、舉例說明人口問題對環(huán)境及社會經(jīng)濟的影響。

3、說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。

4、說出世界主要語言、宗教的分布地區(qū)。舉例說明不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化。

5、運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。舉例說明聚落于自然環(huán)境的關(guān)系。懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

三、教學(xué)措施：

充分搜集資料，通過豐富的資料讓學(xué)生分析得出結(jié)論。把觀念教學(xué)放到重要地位。

第五章《發(fā)展與合作》單元備課

（一）本章在教材中的地位：

本章重點學(xué)習(xí)世界上的國家，通過對比世界上不同國家在面積、人口、社會制度及經(jīng)濟發(fā)展方面的差異，進一步分析發(fā)展中國家于發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展形成差異的原因以及國際合作的重要型。

（二）學(xué)情分析：

針對我校為學(xué)生生活在農(nóng)村知識免較窄的特點，估計他們對于世界上眾多的國家并不熟悉，對國家的圖上位置更了解甚少，因此宜結(jié)合地圖在圖上明確其分布。對發(fā)展中國家經(jīng)濟落后的原因，不能單純的講授，而以結(jié)合具體勢力讓學(xué)生理解世界貿(mào)易的不平等。

（三）教學(xué)目標：

1、運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家的水平差異。

2、知道發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點。

3、運用實例說明加強國際合作的重要型。

4、說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

（四）教學(xué)策略：

充分利用資料進行分析。通過案例分析國際合作的作用。

（五）課時安排：

共一課時。

第三篇：八年級地理上冊第一單元整體備課的教學(xué)設(shè)計

八年級地理上冊第一單元整體備課的教學(xué)設(shè)計

教材分析

第一單元 從世界看中國共有三節(jié)。其中：

第一節(jié) 遼闊的疆域 介紹我國國土的基本狀況。[2課時]

第二節(jié) 眾多的人口 介紹我國的人口數(shù)量。國情與國策的內(nèi)容。說明我國是世界上人口最多的國家。[1課時]

第三節(jié) 多民族的大家庭 介紹我國的民族，數(shù)量，構(gòu)成，分布，重點說明我國是一個團結(jié)統(tǒng)一的多民族國家。[2課時]

本章的教材內(nèi)容在全書中占有及其重要的地位。把它安排在中國地理的開頭，不但突出了我國最基本的地理國情，同時也使學(xué)生、認識到人類活動與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系，從而逐步建立人地協(xié)調(diào)的觀點。只有掌握了我國國土和居民的基本知識，形成對我國位置，行政區(qū)劃，人口和民族分布的空間概念，才能為今后進一步學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理知識準備條件。因此，它是學(xué)習(xí)以后各章不可缺少的基礎(chǔ)知識。

一、教學(xué)目標

1、應(yīng)用地圖說出我國的地理位置{緯度位置和海陸位置}及其特點、國土面積和鄰國。

2、學(xué)會在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。

3、了解我國的人口數(shù)量和人口國策，應(yīng)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。

4、運用人口分布圖說出我國人口的分別概況及其形成原因。

5、了解我國各民族的風(fēng)土民情，運用民族分布圖說出我國各民族分布的特點。

二、過程與方法

采用分組討論教學(xué)活動，讓學(xué)生闡明自己的觀點，同時獲得相信。通過各種媒體等方式學(xué)習(xí)相關(guān)知識，如收集報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍等。情感態(tài)度與價值觀

1、通過對比評價“位置優(yōu)越和國土遼闊”，激發(fā)熱愛社會主義祖國的情感和民族自豪感，增強保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的責任感；

2、認識我國有遼闊的疆域，培養(yǎng)維護祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責任感；

3、提高學(xué)生對我國人口政策和民族政策的認識。

教學(xué)重點

1、行政單位的名稱和位置。

2、人口的國情，我國人口基數(shù)大，人口增長迅速，人口問題的嚴峻性和實行計劃生育基本國策的必要性。

3、中國優(yōu)越的地理位置和遼闊的國土。

學(xué)生分析

本學(xué)期我承擔八年級四個把班的地理教學(xué)，八年級學(xué)生思維活躍，大部分學(xué)生愛學(xué)地理，但

由于地理學(xué)科是非中考科目，這觀念上他們把地理當作副科對地理學(xué)習(xí)不重視，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。針對這些情況，我在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識，多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給予方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把傳授知識，技能和發(fā)展智力，能力相結(jié)合起來。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。從而改變偏科思想。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)策略

在教學(xué)中，師應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生在以前學(xué)過的地理知識和學(xué)習(xí)地理的方法，應(yīng)用分析、比較、讀圖、談話等教學(xué)方法進行教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上積極培養(yǎng)學(xué)生動手能力，同時我也注意對學(xué)生讀圖和解題能力的培育，在課堂上有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊，并給他們講解。使學(xué)生們既增長了知識，也培養(yǎng)了能力，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣。

第四篇：七年級語文上冊第5單元整體備課教學(xué)設(shè)計

七年級語文上冊第5單元整體備課教學(xué)設(shè)計

一、單元分析

本單元以家庭、親情為主題。單元整體是精心構(gòu)建的，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。讀這個單元反映親情和家庭生活的優(yōu)美詩文，我們要用心靈去跟作者進行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。

《風(fēng)箏》是魯迅先生回憶兄弟之間的一件往事，“我”少年時因自己不愛放風(fēng)箏而不允許自己的小弟弟放、粗暴地毀掉弟弟苦心孤詣做好的風(fēng)箏，一旦醒悟，心情沉重，總想補過，為補過不及而心情更加沉重，洋溢著濃濃的同胞手足之情。

《羚羊木雕》通過“我”將“羚羊木雕”送給朋友后，又被父母逼迫要回這件事情，反映了家庭成員之間的思想矛盾沖突。

《散步》通過三代人一塊兒散步這一件小事，體現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的濃濃親情，贊頌了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

《散文詩兩首》都抒發(fā)了子女對母親的愛，孩子在母親身邊沐浴母愛的光輝是何等幸福，深切的表達出了對母親的感激和愛戀。

《<世說新語>兩則》透過人物語言表現(xiàn)了人物的聰明才智，從中也投射出古代家庭教育的氛圍。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“我愛我家”為主題，要求學(xué)生在深入了解家庭的基礎(chǔ)上，寫出有血有肉親情洋溢的作文。

二、教學(xué)目標

1、知識和能力目標：積累字詞，從語言文字入手，辨字形、正字音、釋詞義，能整體感悟課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀和圈點勾畫，借鑒寫法。

2、過程和方法目標：加強朗讀教學(xué)，通過朗讀來理解、體味、感悟課文，抓住關(guān)鍵語句能理解比較復(fù)雜的長句的意思，體會作者在遣詞造句方面的妙處，精讀課文，從多角度、有創(chuàng)意的閱讀來理解課文，注重基本技能的訓(xùn)練；指導(dǎo)觀察、積累生活細節(jié)，學(xué)習(xí)通過小事、細節(jié)寫人，充滿感情寫人的手法，寫好記敘文。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：親情教育，從熱愛家人開始，推及他人，處理好人

與人之間關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：

（一）、21課《風(fēng)箏》體會文章的語言特色，聯(lián)系語境探究疑難句子，感知課文內(nèi)容，理解作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

（二）、22課《羚羊木雕》學(xué)習(xí)本文記敘的多樣角度和筆法，整體感知課文內(nèi)容并深入理解人物的思想感情。

（三）、23課《散步》學(xué)習(xí)作者從平淡的生活中挖掘題材，以小見大的立意、書寫情感的寫法；領(lǐng)悟作者用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法；理解人物性格，體會主題。

（四）、24課《散文詩兩首》體會母愛。學(xué)習(xí)本文借物喻人，托物抒情的手法，了解散文詩的形式（散文的形式，詩歌的意境），領(lǐng)會文中蘊含的情感。

（五）、25課《<世說新語>兩則》（文言文）。掌握文言字詞；學(xué)習(xí)課文運用對話和對比刻畫人物的寫法；整體感知課文內(nèi)容，理解課文大意，懂得做人的道理。

（六）、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》，圍繞主題進行咨詢、追問或采訪，培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話；圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

教學(xué)難點：

1、正確概括各課主題；

2、理清思路，整體感悟；

3、朗讀課文，把握思想；

4、圈點讀書，積累抒懷。

四、教學(xué)方法和手段

1、本單元的課文主要是優(yōu)美的散文和詩歌，要加強朗讀教學(xué)，通過朗讀來理解課文內(nèi)容，體味、感悟課文的思想感情；采用多種形式的誦讀，讓學(xué)生在誦讀中感悟美、發(fā)現(xiàn)美。

2、本單元的課文雖然以家庭、親情為主題，但是每篇課文的特點又有所不同。因此，應(yīng)采用靈活的教學(xué)方法和手段，如：《風(fēng)箏》宜從多種角度引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維空間；《散步》要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句感悟；《散文詩兩首》應(yīng)突出朗讀教學(xué)；《<世說新語>兩則》宜強調(diào)誦讀、積累。

3、加強閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)會精讀，怎樣圈點勾畫，舉出實例具體指導(dǎo)。

4、重視語言的積累、品味和應(yīng)用，注重基本技能的訓(xùn)練。

5、注意精讀課文和略讀課文的教學(xué)。略讀課文作為一種課程形式，主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力；因此，略讀課文的教學(xué)應(yīng)該重視略讀方法的訓(xùn)練?？刹捎靡韵碌姆椒▽W(xué)習(xí)：整體性閱讀，就是對于課文從整體上快速的閱讀方法，學(xué)生可采用自己喜歡的方式閱讀課文，力求讀通讀順；對長的、難讀的句子可多讀幾遍，同時，邊讀邊想閱讀提示中的問題，在自己感受最深的地方或有問題的地方做上記號。

6、開展小組合作，與學(xué)生平等對話。組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活

動，讓學(xué)生有施展自己才能的機會，讓每個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，允許學(xué)生有不同的觀點。

7、拓展訓(xùn)練，學(xué)以致用。如：在研讀《金色花》之后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用借物抒情 的手法作一首小詩，激起學(xué)生的練筆興趣，在模仿這種模式，讓學(xué)生放開想象，續(xù)寫小詩，借其他事物抒發(fā)對母親的愛。然后全班交流，鼓勵和肯定大膽新奇的想象。

8、充分做好綜合性學(xué)習(xí)“我愛我家”的準備工作。通過適當途徑與家長溝通，以便順利地開展活動；與學(xué)生一起討論活動提綱，指導(dǎo)采訪要細化具體，制定活動的時間安排表，引導(dǎo)學(xué)生從生活小事、生活細節(jié)體會其中蘊含的情感和意義。

第五篇：八年級物理上冊整體備課教學(xué)設(shè)計

八年級物理上冊整體備課教學(xué)設(shè)計

教材分析

人教版八年級物理上冊由聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化、電流和電路五個單元組成。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、物質(zhì)的冷熱變化、家庭及生活中不可缺少的電現(xiàn)象，這些知識都是學(xué)生喜聞樂見的，從而使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學(xué)生對物理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學(xué)生認知規(guī)律，由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材中新增添的物理實踐活動和物理科普講座，在每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心，讓教師能更好引入課題、講述知識、歸納總結(jié)。在實驗、插圖、練習(xí)中，設(shè)計了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)學(xué)生的思考，活躍學(xué)生的思維。同時還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口，培養(yǎng)學(xué)生動口動手的能力。

教學(xué)目標

(一)、教學(xué)總目標：

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點

問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

(二)、各章節(jié)目標：

“聲現(xiàn)象”單元分五節(jié)：“聲音的產(chǎn)生與傳播” “我們怎樣聽到聲音的” “聲音的特征”“噪聲的危害與控制” “聲的利用”。第一、三節(jié)主要通過實驗探究“聲音的產(chǎn)生與傳播” 和“聲音的特性”，讓學(xué)生聲音的產(chǎn)生條件和聲音的特性，充分培養(yǎng)了學(xué)生猜想、設(shè)計、實驗、制作、搜集整理信息的能力。本章在內(nèi)容上，以大量的圖片、想想議議、動手動腦等等感性材料使得形式活潑而且涵蓋了多種的有益的信息，讓學(xué)生更易掌握本章的知識點，使學(xué)生初步形成一些良好的思想意識。

“光現(xiàn)象”單元主要通過實驗，探究光的傳播特點、光的反射與折射規(guī)律、平面鏡成像及光的色散等。本章中實驗非常多，培養(yǎng)學(xué)生動手探究的能力，強調(diào)了實驗作用重要性。教學(xué)密切聯(lián)系社會生活的實際，充分體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

“透鏡及其作用”單元主要通過實驗，讓學(xué)生認識凸、凹透鏡對光的作用，并探究凸透鏡成像的規(guī)律，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能，體驗實驗探究的過程?！把劬脱坨R”“顯微鏡”“望遠鏡”是凸透鏡成像的拓展，加深學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律知識的理解，開闊眼界，同時也讓學(xué)生感覺到物理知識與日常生活實際的聯(lián)系是非常的密切，物理是很有用的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

“物態(tài)變化”單元主要以實驗為基礎(chǔ)，講述物態(tài)變化方面的熱現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與人們生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。通過實驗，定性地研究物態(tài)變化的規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生動手實驗的能力和歸納分析能力。同時還運用了圖像法，讓學(xué)生更易認識物理現(xiàn)象變化規(guī)律。

“電流和電路”單元分為兩部分，一為靜電知識，二為電路知識。要求學(xué)生能從能量的角度認識電源和用電器的作用，會讀、會畫簡單的電路圖，通過學(xué)生實驗探究，了解串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律，讓學(xué)生體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的過程，體會交流與合作的重要和成果共享的喜悅，充分培養(yǎng)了學(xué)生猜想、設(shè)計、實驗、制作、搜集整理信息的能力。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化”“電路的識別和連接”等知識點，它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)物理知識打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級物理上冊教學(xué)的重點。教學(xué)難點：

“聲音的特征”，區(qū)分音調(diào)和響度，對學(xué)生來說并不容易，是第一章的難點；“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)

律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過實驗手段來進行教學(xué)，實驗起到關(guān)鍵的作用，但八年級學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粡?，所以此知識點既是教學(xué)重點同時也是教學(xué)的難點；“物態(tài)變化”中“研究海波的熔化過程”和“觀察水的沸騰”等實驗由于在實驗過程中運用了圖像法，通過描繪熔化、沸騰的曲線，使學(xué)生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律，這對于初中段的學(xué)生來說，是具有一定的難度的。“電流和電路”中“電路連接方式的辨別和連接”等內(nèi)容，要求通過學(xué)生動手動腦、親自實踐，在感知體驗的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，需學(xué)生有較強的科學(xué)探究能力，特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

教法和學(xué)法

1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動，發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作用。

3、組織學(xué)生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。

4、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)－上課－復(fù)習(xí)三步進行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開展。

5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

6、引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，做好記錄。運用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。

教學(xué)進度

1、聲現(xiàn)象約6課時（1～3周）

2、光現(xiàn)象

3、透鏡及其應(yīng)用

4、物態(tài)變化

5、電流和電路

共約38總課時

約8課時（4～7周）約8課時（8～11周）約5課時（12～14周）約11課時（15～20周）