第一篇：武警凱里市中隊(duì)援建地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作規(guī)劃援建地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)劃

武警凱里市中隊(duì)援建地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作規(guī)劃

為使我市擁政愛民工作經(jīng)?；?、制度化，并使全體官兵在參建創(chuàng)建活動(dòng)中得到全面鍛煉，為地方的“三個(gè)文明建設(shè)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，結(jié)合駐地實(shí)際情況，經(jīng)中隊(duì)黨支部研究，制定如下援建地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)地方三個(gè)文明建設(shè)，維護(hù)地方改革開放穩(wěn)定大局，通過開展援建活動(dòng)，達(dá)到組織領(lǐng)導(dǎo)有力、國防教育廣泛深入、雙擁活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、軍民共建富有成效、軍民關(guān)系融洽的目的，共鑄“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的新型軍政軍民關(guān)系，促進(jìn)部隊(duì)按時(shí)間節(jié)點(diǎn)形成應(yīng)急作戰(zhàn)能力。

二、具體措施

擁政愛民工作是我軍的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，是增進(jìn)軍民軍政團(tuán)結(jié)的有效平臺(tái)，是開展部隊(duì)政治思想教育的一個(gè)重要內(nèi)容。要把擁援建活動(dòng)擺到年度工作的一個(gè)重要位置，在、擁政愛民工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，健全組織，科學(xué)籌劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造性地抓好援建工作的落

實(shí)。

堅(jiān)持并完善“四項(xiàng)制度”。一是完善援建工作制度。根據(jù)中隊(duì)雙擁工作計(jì)劃安排，制定援建工作實(shí)施方案，做到年度有總結(jié)計(jì)劃，季度有具體安排，平時(shí)活動(dòng)經(jīng)常、節(jié)日有聯(lián)誼走訪，保證擁政愛民工作的有序開展；二是建立聯(lián)誼會(huì)議制度。根據(jù)有關(guān)共建單位和幫扶單位、群眾的分類情況，明確擁政愛民工作職責(zé)。每年“五一”、“八一”、“春節(jié)”期間要召開聯(lián)誼會(huì)議，主要是講評工作，明確任務(wù)。

三、深入進(jìn)行國防教育

擁政愛民工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把開展國防教育作為貫

徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為加強(qiáng)部隊(duì)思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)一籌劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要組織部分官兵積極承擔(dān)國防教育宣講任務(wù)，組織駐地干部、學(xué)生和地方企（事）業(yè)單位員工過“軍事日”，安排軍事訓(xùn)練、觀看國防教育錄像等。通過到共建單位軍訓(xùn)、軍民聯(lián)歡晚會(huì)等形式，把國防教育和企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合起來。在擁政愛民工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，對共建單位的國防教育不得低于16課次，共建單位受教育人員要達(dá)到98%以上，增強(qiáng)他們的國防教育觀念。共建

單位要在本單位醒目位置建立1個(gè)永久性國防教育標(biāo)牌，國防教育日前后要與共建單位協(xié)調(diào)溝通，通過多種形式加大宣傳力度。

四、積極參建創(chuàng)建

通過廣泛深入的開展擁政愛民工作，加大教育宣傳的力度，積極開展“做文明凱里人，當(dāng)合格子弟兵”活動(dòng)，大力營造軍政軍民之間互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相支持的良好氛圍，確保無歷史遺留問題，無重大軍民糾紛。

一是做好抗災(zāi)搶險(xiǎn)工作。制定抗災(zāi)搶險(xiǎn)的方案，要經(jīng)常對經(jīng)費(fèi)保障和物資器材配備等情況進(jìn)行檢查。

二是做好軍民共建工作。積極配合凱里市的創(chuàng)建“雙擁”模范縣活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)完成市委、市政府賦予我們的各項(xiàng)任務(wù)，積極主動(dòng)地參與凱里城區(qū)的綠化、美化和亮化活動(dòng)，并充分發(fā)揮軍隊(duì)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)建設(shè)好營院，為凱里市的“三個(gè)文明”建設(shè)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三是做好扶貧幫困工作。要深入駐地的田間地頭、工礦企業(yè)，密切關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積極與共建單位協(xié)調(diào)溝通，做好走訪工作，要掌握各個(gè)共建單位年度工

作計(jì)劃。對重點(diǎn)扶貧幫困對象要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)反饋的信息，切實(shí)做好端午、中秋和春節(jié)等三個(gè)節(jié)日的走訪慰問工作。對掛點(diǎn)村的困難戶，不僅要積極幫困，還要安排人員深入到各家各戶，做好科技扶貧工作。

武警凱里市中隊(duì)

二〇一一年二月十日

第二篇：ryupms積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

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懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。

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1+1 >2：經(jīng)濟(jì)系應(yīng)用型本科教學(xué)的改革與實(shí)踐

2006年以來，我系一手抓應(yīng)用型人才培養(yǎng)，一手抓產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了1+1 >2的效果。

1以提高能力為中心，努力培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才

1.1課程實(shí)踐化

圍繞學(xué)生能力的培養(yǎng)，以認(rèn)知實(shí)習(xí)為突破口，大幅度增加實(shí)踐課程比重。在原來四年8學(xué)期的基礎(chǔ)上，在大二與大三之間增加一個(gè)為期12周的認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期，實(shí)行“8+1”學(xué)制。2007年暑假期間，我系以2005級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)方向）為試點(diǎn)，該班51名學(xué)生分別安排在安徽富安房地產(chǎn)經(jīng)營有限公司、合肥市房地產(chǎn)管理局（含產(chǎn)權(quán)交易管理處和四個(gè)分局）等14個(gè)單位進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。2008年起，認(rèn)知實(shí)習(xí)全面展開。據(jù)對經(jīng)濟(jì)系191名學(xué)生的調(diào)查，77.5%的學(xué)生認(rèn)為，認(rèn)知實(shí)習(xí)對能力的提高有幫助。關(guān)于認(rèn)知實(shí)習(xí)的最大收獲，44.5%的學(xué)生認(rèn)為是認(rèn)識(shí)社會(huì)、38.2%是認(rèn)識(shí)自我、10.5%是認(rèn)識(shí)專業(yè)，其他占6.8%。近三年，我系累計(jì)投資30萬元，分別購置了國際結(jié)算、國際貿(mào)易、銀行實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)管理4套實(shí)驗(yàn)軟件，建立了8個(gè)實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)術(shù)報(bào)告19場、參聽2541人次，其中，2006-20073場、參聽450人次；2007-20086場、參聽701人次；2008-200910場、參聽1390人次。為提高學(xué)生對實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，每學(xué)期均邀請企業(yè)成功人士作專場報(bào)告。今年9月以來，已有3位企業(yè)高管為同學(xué)們作過報(bào)告。

1.2考核過程化

長期以來，我們一直采取期末考試一次定終身。2005年，我系部分老師開始探索過程考核。2006～2007年第1學(xué)期全院進(jìn)行考試制度改革，實(shí)施“N+2”考試方案?！癗”是教學(xué)過程中的考核次數(shù)，針對每門課程，3≤N≤5；“2”中的“1”是期末考試，另一個(gè)“1”是課堂筆記。過程考核方式多樣，或課堂測驗(yàn)、或調(diào)查報(bào)告、或課程論文。在總成績中，N的權(quán)重為0.5、期末考試為0.4、課堂筆記為0.1，平時(shí)占了60%。據(jù)對不同專業(yè)527名學(xué)生的問卷調(diào)查，贊同該考

試方案的占80.7%、反對的占11.6%、感覺無所謂的占7.7%。贊同的學(xué)生普遍認(rèn)為，N+2實(shí)施后，自己的學(xué)習(xí)壓力相對減輕了，可以抽出一定的課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，發(fā)展自己的個(gè)性，不再是考試之前的死記硬背，平時(shí)的學(xué)習(xí)也變得認(rèn)真起來，切實(shí)把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過程中去。

1.3教學(xué)模塊化

實(shí)施“模塊化”教學(xué)，是20世紀(jì)末以來歐美國家影響最廣泛、最深刻的高等教育改革?！澳K化”教學(xué)改革就是以專業(yè)為龍頭，緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過建立主題式、多層次、系統(tǒng)性的教學(xué)模塊，滿足和實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對于專業(yè)人才素質(zhì)、知識(shí)和能力的要求。2009年，我系國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)進(jìn)行模塊化教學(xué)試點(diǎn)，并承擔(dān)了省級教研項(xiàng)目——《國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式研究》。結(jié)合經(jīng)濟(jì)類大類招生，該專業(yè)通過專業(yè)基礎(chǔ)、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)三個(gè)平臺(tái)，修改完善了人才培養(yǎng)方案，共設(shè)44個(gè)模塊、240個(gè)學(xué)分。專業(yè)基礎(chǔ)模塊34個(gè)、170個(gè)學(xué)分，其中，公共必修模塊8個(gè)、40個(gè)學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)模塊12個(gè)、60個(gè)學(xué)分，專業(yè)必修模塊12個(gè)、60個(gè)學(xué)分，專業(yè)選修模塊2個(gè)、10個(gè)學(xué)分（4個(gè)方向任選1個(gè)，每個(gè)方向2個(gè)模塊）；素質(zhì)教育6個(gè)模塊、30個(gè)學(xué)分；能力培養(yǎng)4個(gè)模塊、40個(gè)學(xué)分。

1.4人才多元化

目前，學(xué)生價(jià)值取向越來越多元化，單一的人才培養(yǎng)模式已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。近年來，我系狠抓第二課堂，以項(xiàng)目為載體，對學(xué)生進(jìn)行差異化、個(gè)性化培養(yǎng)。組織學(xué)生參加模擬企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營大賽、營銷策劃大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯” 競賽等各項(xiàng)比賽；組織學(xué)生參加房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理、單證員、報(bào)關(guān)員、保險(xiǎn)等資格證書培訓(xùn)，已連續(xù)兩次成功舉辦全國單證員考試。2008年11月俞鳳軍、張蕓等同學(xué)獲全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銅獎(jiǎng)；2009年6月，王軍、陳躍等同學(xué)獲全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)，10月底將去北京參加全國比賽。值得一提的是我系還有一批體育特長生，張慶慶、魯川同學(xué)在全國大學(xué)生擊劍比賽上獲得了團(tuán)體和個(gè)人冠軍；魯川同學(xué)是合肥學(xué)院唯一一名北京奧運(yùn)會(huì)火炬手；沈馨平同學(xué)成為奧運(yùn)護(hù)跑手。

2打造產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

2.1優(yōu)勢比較化

我系現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)三個(gè)專業(yè)，與安大、安財(cái)?shù)壤吓聘咝Ｏ啾?，很難形成學(xué)科優(yōu)勢，但我院有改革創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些專業(yè)比較新穎。比如1999年，就開設(shè)了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)（專科）專業(yè)（當(dāng)時(shí)為房地產(chǎn)經(jīng)營管理）。2005年，增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)（本科）專業(yè)（房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)方向）。因此，我系積極創(chuàng)新環(huán)境，形成比較優(yōu)勢。2006年，整合院內(nèi)外資源，成立房地產(chǎn)研究所，現(xiàn)有專兼職研究人員20多人。2009年我系又成立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究所和中小企業(yè)研究中心。雖然我們在傳統(tǒng)學(xué)科上沒有絕對優(yōu)勢，但完全可以在房地產(chǎn)、中小企業(yè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等新興領(lǐng)域形成比較優(yōu)勢。我系已有多名教師分別擔(dān)任中國宏觀經(jīng)濟(jì)管理教育學(xué)會(huì)理事、安徽省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、安徽省生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長、合肥地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事等社會(huì)職務(wù)、安徽省房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長。

2.2研究團(tuán)隊(duì)化

2006年以來，我系團(tuán)結(jié)合作，提升科研水平。共承擔(dān)院外研究項(xiàng)目31項(xiàng)、院內(nèi)研究項(xiàng)目19項(xiàng)。院外項(xiàng)目，2006年4項(xiàng)、2007年3項(xiàng)、2008年8項(xiàng)、2009年16項(xiàng)；院內(nèi)項(xiàng)目，2006年6項(xiàng)、2007年5項(xiàng)、2008年6項(xiàng)、2009年2項(xiàng)。院外研究項(xiàng)目中，國家社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)、省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)、省領(lǐng)導(dǎo)圈定課題1項(xiàng)、省教育廳一般項(xiàng)目5項(xiàng)、省社科聯(lián)資助項(xiàng)目9項(xiàng)、合肥市科技局軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)、合肥市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目8項(xiàng)。

2006年以來，共承擔(dān)院外教研項(xiàng)目4項(xiàng)、院內(nèi)教研項(xiàng)目7項(xiàng)。院外項(xiàng)目，2007年1項(xiàng)、2008年2項(xiàng)、2009年1項(xiàng)；院內(nèi)項(xiàng)目，2006年2項(xiàng)、2008年5項(xiàng)。院外項(xiàng)目中，省級教研一般項(xiàng)目2項(xiàng)、“十一五”國家課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”子課題2項(xiàng)。

2006年以來，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文114篇。2006年20篇，其中，國家級12篇、省級8篇；2007年38篇，其中，國家重點(diǎn)期刊1篇、國家級期刊18篇、外刊1篇；2008年56篇，其中，國家重點(diǎn)期刊2篇、國家級期刊15篇、外刊1篇。同時(shí)，參編教材5部，其中，2007年1部、2008年4部。

2.3成果社會(huì)化

總體而言，我系研究力量較弱。如果單純地靠研究成果的積累來獲得同行的認(rèn)可，沒有五年甚至更長的時(shí)間不行。所以，我們另辟蹊徑，通過媒體。迅速擴(kuò)大影響。2006年房地產(chǎn)研究所成立后，立即在《合肥晚報(bào)》等地方報(bào)紙發(fā)布成立消息，并以房地產(chǎn)研究所的名義，邀請《合肥晚報(bào)·家園》等媒體的記者來我院作報(bào)告，同時(shí)，向《江淮晨報(bào)》、《新安晚報(bào)》、《安徽商報(bào)》、《安徽市場報(bào)》等媒體投稿。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，基本上每篇都刊登。另外，還協(xié)辦合肥市房地產(chǎn)局主辦的《合肥房地》刊物（雙月內(nèi)刊），在每年合肥地區(qū)房地產(chǎn)優(yōu)秀論文評比中，都有老師獲獎(jiǎng)。由于名聲漸起，新安晚報(bào)、安徽商報(bào)、合肥電視臺(tái)、安徽電視臺(tái)、合肥房地產(chǎn)交易網(wǎng)等媒體，很快找到我們，就一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題采訪，最多時(shí)一個(gè)星期要接待一次，研究所老師輪番上陣，研究所也因此很快傳播開來。

2.4合作橫向化

2006年7月，我系主動(dòng)走出校門，與安徽省建設(shè)廳合作承擔(dān)“安徽省住宅與房地產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究”課題，最后用一個(gè)月時(shí)間順利完成任務(wù)。該成果在當(dāng)年全省建設(shè)系統(tǒng)優(yōu)秀研究報(bào)告評比中獲一等獎(jiǎng)。2007年以來，我系先后承擔(dān)12項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，其中，與安徽省建設(shè)廳合作項(xiàng)目7項(xiàng)，分別為《安徽省住宅產(chǎn)業(yè)化實(shí)證研究——以合肥國家住宅產(chǎn)業(yè)化基地為例》、《安徽省房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理從業(yè)資格考試培訓(xùn)教材》編寫、《促進(jìn)安徽省房地產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展研究》、《房地產(chǎn)業(yè)對我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展影響研究》、《安徽省房地產(chǎn)市場月度運(yùn)行報(bào)告》、《安徽省住宅產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》編制、《安徽省城鄉(xiāng)建設(shè)志·住宅與房地產(chǎn)》編寫；與合肥市房地產(chǎn)管理局合作項(xiàng)目2項(xiàng)，分別為《合肥市城市住房建設(shè)規(guī)劃（2008-2012）》編制、《合肥市“雙限房”相關(guān)政策研究》；與淮北市有關(guān)單位合作項(xiàng)目2項(xiàng)，分別為《淮北市農(nóng)業(yè)產(chǎn)化發(fā)展規(guī)劃（2008-2012）》編制、《淮北市城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化規(guī)劃綱要（2008-2012）》編制；與合肥市中小企業(yè)局合作項(xiàng)目1項(xiàng)：合肥市中小企業(yè)調(diào)研報(bào)告——中小企業(yè)“邊緣化”警示。自2005年以來，連續(xù)五年參加合肥市委宣傳部組織的調(diào)研活動(dòng)和理論研討會(huì)，其中，2006年提交論文7篇、2007年提交6篇、2008年提交14篇、2009年提交10篇。

在2006-2007學(xué)院優(yōu)秀科研成果評選中，我系獲科研先進(jìn)集體三等獎(jiǎng)，有5位教師獲獎(jiǎng)，其中，優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)2人，產(chǎn)學(xué)研合作鼓勵(lì)獎(jiǎng)1人。在2008全院綜合考核中，經(jīng)濟(jì)

系排名第4，其中，科研工作排名第1。

第三篇：加快發(fā)展職業(yè)教育 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)（定稿）

加快發(fā)展職業(yè)教育 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

民樂職教中心韓起銀

“十一五”以來，地處河西走廊的張掖市堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力發(fā)展全市職業(yè)教育，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。為此，張掖市職業(yè)教育要堅(jiān)持“服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，大力促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1、培養(yǎng)高素質(zhì)的新興產(chǎn)業(yè)大軍，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。隨著張掖市區(qū)域經(jīng)濟(jì)尤其是河西新能源基地發(fā)展步伐加快，新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，各職業(yè)學(xué)校應(yīng)跟著我市“兩新一特”（新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)）三大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級“走”，針對新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一要服務(wù)裝備制造、電子信息、汽車、物流等國家產(chǎn)業(yè)振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，整合、重組和優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，擴(kuò)大招生規(guī)模，培養(yǎng)數(shù)量充足、能支撐產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃實(shí)施和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二要對接以先進(jìn)制造業(yè)為代表的第二產(chǎn)業(yè)，按照企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，改善中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)條件，提高虛擬仿真、模擬現(xiàn)實(shí)和多媒體教學(xué)等信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平，培養(yǎng)技能型人才。

三要適應(yīng)新能源、節(jié)能環(huán)保、新材料、新醫(yī)藥和生物育種等國家重點(diǎn)扶持發(fā)展的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，有針對性地創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、課程和教材，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)性技能型人才。

四要跟蹤現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)整、升級與發(fā)展趨勢，特別是為跟進(jìn)打造 “七彩丹霞、濕地之城、裕固家園、戈壁水鄉(xiāng)”的金張掖旅游地的發(fā)展步伐，應(yīng)對第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位特別是新職業(yè)崗位變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，高標(biāo)準(zhǔn)安排課程內(nèi)容，有效開展案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和多種形式的頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代服務(wù)理念和綜合素養(yǎng)的人才。

2、培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，服務(wù)企業(yè)需求。近年來，全市在河西走廊通道經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略走廊中的作用更為突出，發(fā)展新能源、新材料、農(nóng)產(chǎn)品加工、商貿(mào)旅游等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的條件更為優(yōu)越。對此，我們要開展面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專業(yè)改革試點(diǎn)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)技能型人才。一是加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體合作辦學(xué)模式，改革技能型人才培養(yǎng)模式，普遍實(shí)行工學(xué)結(jié)合，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才。二是探索設(shè)備共享、聯(lián)合科研、聯(lián)合生產(chǎn)的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造條件參與企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)。在人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，使中職學(xué)校成為企業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)中心，推動(dòng)校企合作雙贏，把校企合作推向更深的層次。

3、培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村適用人才，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，把加強(qiáng)職業(yè)教育作為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。對此，一要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合。二要堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，大力發(fā)展農(nóng)村和農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，培養(yǎng)新型農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，為促進(jìn)農(nóng)民增收、改善民生，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。三要強(qiáng)化政府發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的責(zé)任，擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面，根據(jù)需要健全以縣級職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)校、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，覆蓋縣、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。四要強(qiáng)化職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和綜合利用，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強(qiáng)服務(wù)“三農(nóng)”能力。五要加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度。支持各級各類學(xué)校積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，各縣市區(qū)以職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級成人文化技術(shù)學(xué)校為主陣地，多層次、多渠道、多形式開展對農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

4、培養(yǎng)高素質(zhì)的新生勞動(dòng)者，服務(wù)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和就業(yè)。民生問題是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本問題。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，建設(shè)和諧社會(huì)，都必須首先解決好新生勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)移和就業(yè)問題。一方面要堅(jiān)持“職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的方針不動(dòng)搖，讓更多的青少年能夠到各級各類職業(yè)學(xué)校接受正規(guī)的職業(yè)教育，學(xué)到一技之長再走向

社會(huì)，同時(shí)要積極擴(kuò)大服務(wù)面向，廣泛招收未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、退役士兵、青年農(nóng)民、農(nóng)民工、在職職工等入學(xué)，以勞動(dòng)部門為主體，建立健全培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)“三位一體”聯(lián)合動(dòng)作的機(jī)制，加強(qiáng)對社會(huì)人員的就業(yè)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，提高社會(huì)從業(yè)人員的職業(yè)技能，確保他們進(jìn)得來、學(xué)得好、能就業(yè)。

5、服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一要以加強(qiáng)技能型人才供給與需求的銜接為導(dǎo)向，以加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)為抓手，逐步完善全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加有效的指導(dǎo)和服務(wù)。二要完善中等職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的合作交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作與行業(yè)企業(yè)的長效合作，拓寬學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑，為學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展提供多種機(jī)會(huì)和選擇。三要構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長發(fā)展的立交橋，促進(jìn)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育的溝通與銜接，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升入高等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例；鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，對已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，其工作經(jīng)歷和業(yè)績可作為優(yōu)先錄取的條件之一。

6、服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。全市職業(yè)學(xué)校一要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，推動(dòng)全市社區(qū)建立和完善社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌依托社區(qū)內(nèi)各類教育資源，加強(qiáng)面向社區(qū)全體成員開展教育培訓(xùn)服務(wù)的全民學(xué)習(xí)，多層次、多形式、多渠道開展包括學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育培訓(xùn)在內(nèi)的各種形式和類型的成人繼續(xù)教育。二要主動(dòng)出

擊，選擇一批有代表性的行業(yè)、企業(yè)建立企業(yè)職工教育工作聯(lián)系點(diǎn)，推動(dòng)企業(yè)依托中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)企業(yè)教育培訓(xùn)中心，推進(jìn)企業(yè)職工培訓(xùn)工作。三要加快推進(jìn)成人繼續(xù)教育資源建設(shè)，滿足各類社會(huì)成員在技能培訓(xùn)、文化娛樂等方面的學(xué)習(xí)需求；開發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)課程，舉辦相關(guān)的評價(jià)、交流、推廣活動(dòng)，逐步形成面向社會(huì)的開放的有特色、廣覆蓋的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。把職業(yè)教育打造成“教育公平的砝碼，全民進(jìn)步的階梯，終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，勞動(dòng)者的補(bǔ)給站”。

總之，中職教育以提升服務(wù)國家發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求，從解決突出問題入手，全面推動(dòng)中等職業(yè)教育隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)社會(huì)和市場需求“變”，不斷增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對性和實(shí)效性，大幅度提升中等職業(yè)教育的市場針對性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力，加快全市培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的具有良好職業(yè)道德、必要文化知識(shí)、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，促進(jìn)全市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

第四篇：發(fā)揮稅收職能作用積極投身地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

發(fā)揮稅收職能作用積極投身地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

臨沂市臨港區(qū)地稅局在做好組織收入工作的基礎(chǔ)上，以加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，從開展招商引資、深化政策服務(wù)、大力培植稅源入手，與地方政府共同構(gòu)建經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)，以實(shí)際行動(dòng)投身全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一是加大招商引資力度，將招商引資工作列為重點(diǎn)工作目標(biāo)，不斷拓寬招商引資途徑，提出了依企招商、全員招商等多種招商方式。通過發(fā)揮稅收職能優(yōu)勢，不斷優(yōu)化為企納稅服務(wù)，依靠企業(yè)開展行業(yè)招商和產(chǎn)業(yè)招商；出臺(tái)考核辦法，落實(shí)分配任務(wù)，調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)積極性，大力營造招商引資氛圍，積極動(dòng)員干部職工利用親情、友情招商。截至目前，全局已簽約引進(jìn)項(xiàng)目2個(gè)，計(jì)劃總投資額1億元，實(shí)際已到位資金2000萬元。

二是深化政策服務(wù)，加強(qiáng)招商引資企業(yè)稅收政策導(dǎo)引，根據(jù)全區(qū)招商引資工作的總體需求，全面梳理各項(xiàng)稅收政策法規(guī)，制定《稅收政策導(dǎo)讀》，從稅務(wù)登記辦理、辦稅流程操作到稅收優(yōu)惠政策等一應(yīng)俱全。在加強(qiáng)稅收政策宣傳的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)稅收優(yōu)惠政策，對符合優(yōu)惠條件的企業(yè)，確保了企業(yè)享受到實(shí)實(shí)在在的稅收優(yōu)惠。與此同時(shí)，開通招商引資企業(yè)“稅收服務(wù)綠色通道”，及時(shí)為落戶企業(yè)辦理各類涉稅事項(xiàng)，不斷深化政策招商的服務(wù)水平，樹立了地稅部門在新辦企業(yè)中的良好形象。

三是大力培植地方稅源，在積極開展招商引資工作的基礎(chǔ)上，把培植地方稅源，作為加強(qiáng)地方財(cái)源建設(shè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。一方面，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，積極支持第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。充分利用臨港區(qū)近海臨港的區(qū)位優(yōu)勢，支持物流倉儲(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，先后幫助8家新辦倉儲(chǔ)運(yùn)輸企業(yè)投入運(yùn)營。同時(shí)，按照不增加企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)和利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的原則，積極幫助企業(yè)進(jìn)行非核心產(chǎn)業(yè)剝離，先后幫助轄區(qū)2家骨干企業(yè)成功進(jìn)行了二三產(chǎn)業(yè)分離。另一方面，以整頓地方稅收秩序，提高地方稅收管理水平為目的，全面加強(qiáng)稅收征管。在重點(diǎn)稅源和重大建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控的基礎(chǔ)上，依托社會(huì)綜合治稅網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對零散稅源的征管力度，先后組織開展了土地使用稅、房產(chǎn)稅、石材開采加工等專項(xiàng)清理活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了轄區(qū)內(nèi)的稅收秩序，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造了良好的稅收環(huán)境。

第五篇：謀劃金融業(yè)未來發(fā)展 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

謀劃金融業(yè)未來發(fā)展 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

—-金融學(xué)院承擔(dān)朝陽區(qū)和豐臺(tái)區(qū)“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃課題

2010年1月份以來，我院先后與北京市朝陽區(qū)金融服務(wù)辦公室、豐臺(tái)區(qū)金融服務(wù)辦公室簽署合作協(xié)議，承接了《北京市朝陽區(qū)“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》課題。經(jīng)過11個(gè)月的深入研究，兩項(xiàng)課題的研究工作進(jìn)展順利。目前，《北京市朝陽區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（征求意見稿）和《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（征求意見稿）均已提交，正在分別與《北京市朝陽區(qū)“十二五”國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》及《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行對接修改，預(yù)計(jì)將在2011年2月份最終完成。

一、學(xué)院高度重視，研究團(tuán)隊(duì)精良

自課題立項(xiàng)以來，學(xué)院對此項(xiàng)課題研究工作非常重視，丁志杰院長親自掛帥，由金融系主任郭紅玉總體負(fù)責(zé)，由學(xué)院教授、副教授、年輕博士教師和多位博士研究生和碩士研究生組建了實(shí)力雄厚的研究團(tuán)隊(duì)。

二、充分調(diào)研，了解金融業(yè)發(fā)展實(shí)況

為了課題的順利開展，課題組先后做了多方面的實(shí)地調(diào)研和訪談座談，對北京市金融業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)際需求和未來發(fā)展定位有了較深入的了解，不僅是本課題研究的基礎(chǔ)，也是高校教師了解實(shí)際，豐富教學(xué)的很好機(jī)會(huì)。

一是，對北京CBD、金盞金融服務(wù)園區(qū)、電子城、豐臺(tái)總部科技園區(qū)、大紅門時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、朝陽區(qū)和豐臺(tái)區(qū)轄區(qū)內(nèi)的內(nèi)外資金融機(jī)構(gòu)、朝陽區(qū)和豐臺(tái)區(qū)的發(fā)改委、統(tǒng)計(jì)局、農(nóng)委等各委辦局進(jìn)行了多次調(diào)研活動(dòng)。

二是，課題組還與國家外匯管理局、中國人民銀行、北京市金融辦、北京市“一行三會(huì)”的有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談，了解國家和北京市有關(guān)金融業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和方針政策。

三是，8月份和10月份，課題組專門赴上海、深圳、廣州走訪拜會(huì)了上海市金融服務(wù)辦公室、深圳市金融服務(wù)辦公室、深圳市福田區(qū)金融服務(wù)辦公室、中國人民銀行上?？偛?、上海市銀監(jiān)局、中國人民銀行深圳市中心支行，以及上海、深圳、廣州等地的金融機(jī)構(gòu)，對兩市金融業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研和考察，獲得了大量的一手資料，撰寫了調(diào)研報(bào)告。

三、成果豐富，影響顯著

課題組除完成了《北京市朝陽區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》兩個(gè)主成果外，課題組還向朝陽區(qū)金融辦提交了《北京市朝陽區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告》（主報(bào)告）以及《北京市朝陽區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測方法及預(yù)測結(jié)果》、《北京市朝陽區(qū)“十二五”期間金融人才發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告》、《北京市朝陽區(qū)“十一五”期間金融業(yè)發(fā)展評價(jià)》、《現(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展趨勢與朝陽區(qū)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《國際金融中心城市金融生態(tài)環(huán)境研究》、《朝陽區(qū)金融業(yè)溢出效應(yīng)研究》、《北京、上海、天津、深圳金融業(yè)發(fā)展優(yōu)惠政策比較研究》和《北京、上海、深圳金融業(yè)發(fā)展比較研究》等8個(gè)分報(bào)告。向北京市豐臺(tái)區(qū)金融辦提交了主報(bào)告《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”期間金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告》，以及分報(bào)告《豐臺(tái)區(qū)金融業(yè)增長相對緩慢的原因分析》、《現(xiàn)代金融業(yè)發(fā)展新趨勢研究》、《北京市各城區(qū)促進(jìn)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)政策比較》、《北京市豐臺(tái)區(qū)“十二五”期間金融業(yè)主要發(fā)展指標(biāo)預(yù)測方法及預(yù)測結(jié)果》等5個(gè)分研究報(bào)告。

我院還協(xié)助信息學(xué)院，合作承接了《北京市海淀區(qū)“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》研究課題。

在課題研究過程中，課題組成員積極調(diào)動(dòng)各方資源，對工作精益求精，顯出了深厚的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的敬業(yè)精神，受到了有關(guān)部門的熱情肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)，也踐行了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)服務(wù)社會(huì)的辦校宗旨。