第一篇：河口縣壩灑中學(xué)2013年秋季學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

河口縣壩灑中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期

語(yǔ)文期中考試答案

1、略

2、B3、D4、D5、D6、（①－④題必做，⑤⑥兩題任選一題作答，如⑤⑥皆做答，按第⑤題計(jì)算。

每空1分，共8分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分。）

①老驥伏櫪；烈士暮年②我寄愁心與明月③商女不知亡國(guó)恨④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑤最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤⑥夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

7、①A擬人B比喻/通感/夸張（任一即可）②言之有理即可

8、（1）王麗不該在樹(shù)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

（2）對(duì)不起，我忘了圖書(shū)館的規(guī)定了，我下次一定改。（意思正確即可）

9、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。

10、在描寫(xiě)景物、節(jié)令中，透出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化；透露樂(lè)觀、積極、向上的感情；把“日”、“春”、作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)等；“生”、“入”字用擬人手法更具情趣。

11、（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄（4）拉

12、（1）正午過(guò)后客人還沒(méi)有來(lái)，太丘便不再等候就走了，走后客人才到。

（2）您同我父親約定在中午，中午您還沒(méi)有來(lái)，就是不講信用。

13、尊君：得結(jié)合語(yǔ)境具體分析，一般指對(duì)方的父親，也可以是其他長(zhǎng)輩。家君：對(duì)自己父親的謙稱。

14、聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。

15、“偷偷”二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。

16、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

17、運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地體現(xiàn)出了春花繁多的特點(diǎn)。

18、比喻、擬人寫(xiě)出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)

19、不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。

20、第一件事：給妹妹輸血第二件事：和妹妹平分生命

21、神態(tài)描寫(xiě)。因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。

22、勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神

23、是因?yàn)楸荒泻⒌挠赂艺鸷沉?/p>

24、想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能?chē)@男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。

第二篇：2013-2014學(xué)下半學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷答案

2010-2011學(xué)第下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文段考試卷答案

一、（26分）

1、C2、A3、D4、B5、B6、B（12分）

7、友誼要用真誠(chéng)去播種.要用理解去護(hù)理.要用熱情去澆灌（2分）

8、節(jié)約能源，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)。（2分）

9、（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌（2分）

（2）示例：老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？（2分）

10、（1）其文理皆有可觀者（8分）

（2）則其受于人者不至也

（3）但聞燕山胡騎鳴啾啾

（4）愿為市鞍馬

（5）卿今者才略

（6）即更刮目相待

（7）鳥(niǎo)飛向檐上

（8）何人不起故園情

二、（15分）

11、（1）奔赴（2）北方（3）記功（4）外城（4分）

12、C（2分）

13、（1）只希望能騎上千里馬，送我返回故鄉(xiāng)。（2分）（2）雄雌兩兔一起并排著跑，怎么能分辨哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢。（2分）

14、撲朔迷離后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。（2分）

15、是一個(gè)勤勞、善良、淳樸、機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）的人。（3分）

三、（24分）

（一）（11分）

16、“我”急于回家見(jiàn)爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（2分）

17、寫(xiě)到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的。13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。（2分）

18、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。（2分）

19、“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。（2分）

20、略（要把握某個(gè)角度，言之有理、言之有物即可。）（3分）

（二）（13分）

21．小小青蔥(或：小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)；一個(gè)輟學(xué)女生（或：小姑娘、小妹妹）邊賣(mài)菜（或：蔥）邊自學(xué)。（3分）

22．小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。（四點(diǎn)中答對(duì)三點(diǎn)即給滿分）（3分）

23．小姑娘“憂傷”的原因是：為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不幸而憂傷。她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來(lái)）（4分）

24．只要能結(jié)合自強(qiáng)不息精神(或勇敢面對(duì)厄運(yùn))聯(lián)系自己實(shí)際談即可給分（3分）

第三篇：2013年河口縣壩灑中學(xué)團(tuán)委五四活動(dòng)方案

河口縣壩灑中學(xué)2013年“五.四”活動(dòng)方案 為紀(jì)念“五.四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)九十四周年，引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承“五.四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神,增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和“愛(ài)校榮?！币庾R(shí)，展示我校青年學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，特制定“五四”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：

歌頌祖國(guó)，唱響青春。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦：河口瑤族自治縣壩灑中學(xué)

承辦：共青團(tuán)河口縣壩灑中學(xué)委員會(huì)河口縣壩灑中學(xué)政教處

三、活動(dòng)負(fù)責(zé)

1、會(huì)場(chǎng)布置、各班就坐安排：何祖青主任負(fù)責(zé)；

2、舞臺(tái)設(shè)計(jì)：蔣瑛老師負(fù)責(zé)；

3、合唱比賽評(píng)委：高繼承主任負(fù)責(zé)；

4、儀式、活動(dòng)主持：周順偉老師負(fù)責(zé)：

5、安全、保衛(wèi)：王世凱副校長(zhǎng)負(fù)責(zé);

6、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀購(gòu)買(mǎi)：王代全主任負(fù)責(zé)：

四、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月26日晚上7：30—9：30?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、新團(tuán)員入團(tuán)儀式；

2、表彰優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部；

3、合唱比賽。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校教學(xué)樓前舞臺(tái)。

六、參賽方式

（一）組隊(duì)方法：

以班級(jí)為單位，全班學(xué)生參加，指揮1人。

（二）參賽對(duì)象七、八、九年級(jí)所有班級(jí)。

（三）比賽要求：

1、每支參賽隊(duì)第一首歌曲必須演唱中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌；第二首歌曲從中國(guó)經(jīng)典紅歌中任選一首參賽。但班級(jí)之間不允許報(bào)重復(fù)歌曲，若有重復(fù)后來(lái)報(bào)的班級(jí)要另選歌曲。

2、比賽以大合唱形式進(jìn)行，要求全班同學(xué)全部參加，鼓勵(lì)班主任、任課教師積極參加。

3、參賽班級(jí)要求必須要服裝統(tǒng)一，每班級(jí)必須要有指揮1人。

4、比賽順序：按賽前抽簽的結(jié)果來(lái)決定上場(chǎng)比賽的順序。

5、評(píng)委將從精神面貌、演唱形式（鼓勵(lì)形式多樣、創(chuàng)新）、歌曲處理、情感表達(dá)等幾點(diǎn)評(píng)分。

七、評(píng)比方法

（一）本次比賽將本著“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正評(píng)判”的原則，邀請(qǐng)學(xué)校教師擔(dān)任評(píng)委。政教高繼承主任負(fù)責(zé)。

（二）本次比賽設(shè)，一等獎(jiǎng)：1名，二等獎(jiǎng)：2名，三等獎(jiǎng)：4名，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

本次比賽采取100分制。

1、服裝及人數(shù)（20分）

合唱隊(duì)著裝整齊、大方、統(tǒng)一，合唱人數(shù)符合要求。

2、精神風(fēng)貌（20分）

合唱隊(duì)員精神飽滿，隊(duì)員表演力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)端正，全隊(duì)上下場(chǎng)整齊、迅速、安靜。

3、音樂(lè)表現(xiàn)（30分）

作品處理得當(dāng)，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，符合曲目的速度要求。音色優(yōu)美，吐字清晰，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

4、配合效果（30分）

演唱整齊，指揮對(duì)演唱的指揮協(xié)調(diào)力強(qiáng)。

八、具體要求

1、各班主任要高度重視、認(rèn)真組織好本班學(xué)生參賽，積極營(yíng)造濃厚氛圍，注重活動(dòng)的廣泛參與性；

2、各參賽班級(jí)于3月29日前將演唱曲目、指揮名單上報(bào)校團(tuán)委辦公室；

3、為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，參賽曲目如有變更等情況須及時(shí)向校團(tuán)委反饋

共青團(tuán)河口縣壩灑中學(xué)委員會(huì)河口縣壩灑中學(xué)政教處2013年3月11日

第四篇：2011年 七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷及答案

2011年七年級(jí)上學(xué)期期末考試漢語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分，每小題 2 分）下列加點(diǎn)的字詞拼音無(wú)誤的一項(xiàng)是：（）

A 給予（gěi）寂靜(jì)畸形(jī)譏笑(jī)B 興奮(xìng)模樣(mó)厭惡(wù)螞(má)蟻 C 即使(jì)俏麗(qiào)幾乎(jī)仍然(r?ng)D刮風(fēng)(guā)政治(zhang)剎那(chà)謹(jǐn)慎(shan)

2、下列漢字部首相同一項(xiàng)是（）

A、籠 房 這 病 B、地 切 壞 場(chǎng) C、岸 巖 島 嶼 D、分 初 劈 務(wù)

3下列漢字中獨(dú)體字一項(xiàng)是（）A.田 上 羊 拘 B.象 手 繃 末 C.日 鳥(niǎo) 從 中 D.文 刀 夕 爪

4.量詞使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.一股白霧 一座山峰 一首小詩(shī) 一群飛鳥(niǎo) B.一方天空 一篇課文 一道菜 一顆善心 C.一場(chǎng)比賽 一輛車(chē)箱 一名教師 一棵大樹(shù) D.一根鐵釘 一戶人家 一件小事 一座廟

5.下列漢字讀音相同的一組是（）A.俏 悄

消 稍

B.伴 絆 畔 拌 C.偏 遍 篇 翩 D.陪 培 賠 锫

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們炯炯有神地真鉆研課文。B.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

C.《紅巖》這部小說(shuō)塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

7關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A草原的天空那么明朗，空氣那么清新。

B不是我不愿意接受這個(gè)任務(wù)，而是我擔(dān)心自己沒(méi)有能力完成好這個(gè)任務(wù)、C如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。D他不是語(yǔ)文學(xué)的好，數(shù)學(xué)也學(xué)得好。

8下面“勸爺爺戒煙”口語(yǔ)中能達(dá)到應(yīng)有的效果的一項(xiàng)是（）A飯后一支煙，勝過(guò)活神仙！

B尼古丁是能使人興奮的一種物質(zhì)。C被動(dòng)吸煙比主動(dòng)吸煙害處大。

D為了您愛(ài)的人和愛(ài)您的人，把煙戒掉好嗎？

9下列各句所使用的修辭手法不同于三項(xiàng)的是（）A牧歌悠揚(yáng)得如綣綣柔絲，如淡淡云煙。B陽(yáng)光用無(wú)邊無(wú)際的溫柔撫摸著沒(méi)一棵小草。C你看前面那群牧馬多像一匹紅錦緞。D白云是那樣純凈，純凈得像孩童的心靈。

10下列句子中屬于反問(wèn)句的是（）A自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有 B你們還有其他的事嗎？

C人與人的關(guān)系日益緊密，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ D請(qǐng)你不要亂扔垃圾!二．補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（7分）

惟（）惟（）行（）流（）四()八（）

爭(zhēng)（）恐（）津津（）（）信馬由（）

不知所（）（）絲不動(dòng)（）不經(jīng)心

三、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（3分）1朝辭白帝彩云間，（）。勸君更盡一杯酒，（）。

3獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。

四．按要求寫(xiě)句子。（10分）（1）完整地唱了一遍這首歌。（修改病句）

（2）對(duì)于少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。（改為反問(wèn)）

（3）未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

（4）他這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都佩服。（改為雙重否定）

（5）太陽(yáng)被云彩遮住了。（改為擬人句）

五、閱讀理解(30分)

《成全善良》

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一

手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘戰(zhàn)了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！

那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是

強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

一、填空。（3分）

1、“一片好意”，還可以說(shuō)是一（）好意。

2、“一個(gè)生病的朋友”，還可以說(shuō)是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說(shuō)是（）站著。

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“車(chē)上早就人滿為患”的意思是

（）（2分）A．車(chē)上的人剛好坐滿。

B.車(chē)上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車(chē)上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。（2分）

A.讓座女孩

B.老人

C.女兒

D 作者

五、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫(huà)出來(lái)。（1分）

六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個(gè)疑惑，把這句話寫(xiě)在下來(lái)。（2分）

七、文中從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對(duì)父親的愛(ài)?（2分）

閱讀

（二）窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然

竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親（特地

特別）騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。“順便來(lái)瞅瞅老師?！备赣H說(shuō)，“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然，他做得很（精心

細(xì)心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕

惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然

居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何因十幾個(gè)雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了20年前自己（經(jīng)歷經(jīng)過(guò)）的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲。沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢(qián)。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子 的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫(huà)橫線）。(2分)順便來(lái)瞅瞅老師（chǒu qiǔ）留下抹不去的記憶（mǒ m?。?/p>

2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)

3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分)拘謹(jǐn)（）詫異（）

4、文中表示“看”的詞還有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(3分)

5、第5自然段在文中的作用是(2分)答：

8、為什么作者將“姨爹擺手的動(dòng)作”比喻成“一根軟鞭”？(3分)

六．作文（30分）

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于400字 ⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷

七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共29.5分）1．給加點(diǎn)字注音。（4分）

腦髓（）亙古（）熾痛（）鮮 為人知（）

嫉妒()磐石()重荷()鍥而不舍()

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）hè（）然 污 huì（）shùn（）息 義憤填 yīng（）深 suì（）喧 xiāo（）蟬 tuì（）鞠躬盡 cuì()3.根據(jù)原文填空。（9分）

①，關(guān)山度若飛。

②東市買(mǎi)駿馬。③假如生活欺騙了你，?、芏朊忌皆掳胼喦?。⑤此夜曲中聞?wù)哿?.按要求填寫(xiě)原文。（6分）

①《木蘭詩(shī)》描寫(xiě)邊塞夜景，表現(xiàn)軍中苦寒生活的句子

是：。②《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子

是：，！

③自古以來(lái)，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于黃河的古詩(shī)詞句子（意思完整的上下兩句）：。5.文學(xué)常識(shí)填空。（2.5分）

①《木蘭詩(shī)》是一首，敘說(shuō)了的故事，充滿傳奇色彩。②《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，這是 主持編纂的一部 體通史。6.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。B.他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)欣欣向榮。C.大掃除時(shí)，有的同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦

D.登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。

7.仿照所給例句，任選下面的一個(gè)詞，展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。（2分）〔例〕固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風(fēng)箏：

友情：

二、閱讀理解。（共50.5分）

（一）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？

8．本文選自《》，作者是代的。（1.5）9．解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

未嘗識(shí)書(shū)具借旁近與之稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之日扳仲永 不能稱前時(shí)之聞10．翻譯句子。（4分）

① 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。② 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

11．用“/”標(biāo)出下面句子的句中停頓。（3分）借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。

12． 請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段的情況，然后用文中原話指出造成方仲永悲劇性結(jié)局的原因，最后用一句名言說(shuō)出你的感悟。（6分）

（二）①冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很燥，養(yǎng)不過(guò)夜的。……

②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π砂?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

13． 給原文填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的作用。（3分）

14． 作者寫(xiě)冬天的百草園，先以無(wú)味作陪襯，而后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這種手法是（）（2分）

A 鋪墊B 對(duì)比C 欲揚(yáng)先抑D 象征15．文中括號(hào)里的文字的作用是什么？（2分）16． 選文第一段是從哪些方面寫(xiě)捕鳥(niǎo)的？（2分）

17．選文第一段對(duì)表現(xiàn)文章中心起到了怎樣的作用？（2分）18．指出選文第二段所用的描寫(xiě)方法和修辭方法。（3分）

19．選文第二段在全文中起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

（三）海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開(kāi)的診所已遠(yuǎn)近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒(méi)有人不知道海爾曼和他的診所。

一天夜里，他的診所被一個(gè)小偷給撬開(kāi)，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)。助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！”

“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。助手說(shuō)：“他偷了您的財(cái)物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職。”又一天，他的前妻護(hù)送一位車(chē)禍中受重傷的人來(lái)到診所。她淚流滿面地說(shuō)：“海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來(lái)求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。”受重傷的人正是奪走海爾曼愛(ài)妻的列夫斯特。

列夫斯特一直比得處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過(guò)來(lái)。見(jiàn)拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來(lái)。

“老實(shí)躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個(gè)人的恩怨，記住的只是他的天職?！?/p>

這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人死在這個(gè)人的槍口下。

海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒(méi)有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心臟上……

在受審時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：“你玷污了你的手術(shù)刀?！薄皼](méi)有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！?/p>

“沒(méi)有，”他一字一頓的說(shuō)，“曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：?在生活的舞臺(tái)上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色。?此時(shí)此刻，反法西斯就是最大的天職！”——字字千鈞，全市人都聽(tīng)到了。海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。

20．海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)“天職”是怎樣理解的？面對(duì)法西斯分子，他對(duì)“天職”又是怎樣理解的？（4分）

21．小說(shuō)的前兩個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（4分）

22． 海爾曼醫(yī)生給法西斯分子治病時(shí)，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）23． 當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí)，他會(huì)怎么想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

三、作文（40分）

書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的途徑，書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)……請(qǐng)以書(shū)或讀書(shū)為話題，寫(xiě)一篇600字以上有真情實(shí)感的文章。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1、2、3略

4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山5．①樂(lè)府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C

7．風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛生活。

友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。

二、閱讀理解

8．略 9．略 10。略

11．借/旁近與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名

12．三個(gè)階段：幼年天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無(wú)奇。

原因：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”“卒之為眾人，則其受于人者不至”

感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之。13．動(dòng)詞略 作用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了“我”熱愛(ài)百草園的思想感情。14．C

15．解釋說(shuō)明

16．從時(shí)間、條件、方法、收獲這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。

17．作者寫(xiě)百草園冬天給愛(ài)玩的兒童帶來(lái)樂(lè)趣，再次暗點(diǎn)“樂(lè)園”，表現(xiàn)兒童熱愛(ài)大自然追求自由快樂(lè)生活的心理，突出了中心。18．心理活動(dòng) 排比 擬人

19．起承上啟下的作用 表達(dá)了對(duì)家人的埋怨，對(duì)百草園的眷戀，對(duì)去書(shū)塾的不情愿

20．作為醫(yī)生面對(duì)患者，救死扶傷是應(yīng)盡的職責(zé)；作為戰(zhàn)士面對(duì)法西斯分子，消滅敵人是應(yīng)盡的職責(zé)。

21．勇敢、正義

22．表明今天的手術(shù)與往日不同，表達(dá)出了他視死如歸的決心。23．學(xué)生的心理描寫(xiě)只要符合人物的性格和當(dāng)時(shí)的情景即可