第一篇：小學(xué)：法制課堂呵護(hù)成長(zhǎng)報(bào)道稿

長(zhǎng)江鎮(zhèn)長(zhǎng)新小學(xué)：法制課堂呵護(hù)成長(zhǎng)

為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，營(yíng)造文明、平安、和諧的校園育人環(huán)境，2013年12月5日上午，如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)長(zhǎng)新小學(xué)闞建榮校長(zhǎng)邀請(qǐng)了如皋市邊檢站吳排長(zhǎng)，為六年級(jí)師生舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法制教育講座。

吳排長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)和校園周邊安全穩(wěn)定形勢(shì)，對(duì)學(xué)生應(yīng)有的法制責(zé)任以及如何提高自身的法律意識(shí)、安全素質(zhì)等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，用一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，告誡同學(xué)們必須引以為戒，增強(qiáng)法制觀(guān)念，提高法律的意識(shí)。同時(shí)告知學(xué)生怎樣來(lái)預(yù)防青少年犯罪的方法，特別是青少年犯罪的前兆，包括敲詐勒索、曠課、夜不歸宿，到網(wǎng)吧游戲室，攜帶管制刀具，觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，應(yīng)遠(yuǎn)離這些場(chǎng)所和物品。吳排長(zhǎng)還為同學(xué)們介紹了遵紀(jì)守法、運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益、預(yù)防犯罪、打擊犯罪及自我防范和保障生命安全的一些方法和策略，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，與吳排長(zhǎng)進(jìn)行了積極的互動(dòng)，講座會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)法氛圍濃厚。

此次講座，極大地增強(qiáng)了師生的法制觀(guān)念和理念，使學(xué)生們明白了應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的言行、怎樣預(yù)防犯罪，明白了在生活中一定要做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。老師們也表示要以此為契機(jī)，認(rèn)真搞好學(xué)生的法制教育，在各班營(yíng)造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍，使孩子們?cè)诜ㄖ频谋Ｗo(hù)下健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才。（馮海霞）

第二篇：法制報(bào)道

加強(qiáng)法制觀(guān)念 創(chuàng)建和諧校園

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，營(yíng)造和諧文明的校園文化氛圍。9月21日上午，小學(xué)邀請(qǐng)了派出所吳所長(zhǎng)和民警（法制副校長(zhǎng)）為五年級(jí)學(xué)生上了一堂精彩的“反傷害暨法制知識(shí)”專(zhuān)題講座。

鄭民警通過(guò)大量真實(shí)、鮮活的案例，介紹了青少年犯罪的性質(zhì)、類(lèi)型、犯罪手段，深入淺出地剖析了誘發(fā)青少年犯罪的主要原因。他還諄諄教導(dǎo)廣大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)法制觀(guān)念和法律意識(shí)，要求全體學(xué)生在遇到傷害時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鄭民警精彩、生動(dòng)的講座，贏(yíng)得了師生們的熱烈掌聲，使大家對(duì)法律有了更新、更深的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生遵紀(jì)守法良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有力地推動(dòng)了平安和諧校園的創(chuàng)建工作。

講座后鄭民警還向同學(xué)們贈(zèng)送東嶠派出所自制的《校園安全宣傳手冊(cè)》，同學(xué)們紛紛表示課后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，決心做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法的好學(xué)生、好公民。

第三篇：中國(guó)法制報(bào)道

《中國(guó)法制報(bào)道》內(nèi)參簡(jiǎn)介

《中國(guó)法制報(bào)道內(nèi)參》是中國(guó)法制報(bào)道網(wǎng)的會(huì)員刊物，大16開(kāi)，半月一期，這份內(nèi)參的宗旨是：及時(shí)傳遞政法系統(tǒng)的重要資訊、傳播法治領(lǐng)域的重要時(shí)事新聞、展現(xiàn)各個(gè)司法部門(mén)對(duì)于法律的實(shí)踐與探索、凸顯包涵法治精髓的另類(lèi)觀(guān)點(diǎn)，從而為各級(jí)黨委政府,政法委書(shū)記、公安局長(zhǎng)、法院院長(zhǎng)、檢察長(zhǎng)、司法局長(zhǎng)等，提供決策上的參考。

《中國(guó)法制報(bào)道內(nèi)參》依托中國(guó)法制報(bào)道網(wǎng)在第一時(shí)間播發(fā)重要網(wǎng)絡(luò)法治新聞，傳遞政法高層信息，有強(qiáng)大的信息收集、整理能力。它所團(tuán)結(jié)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)以及著名法律網(wǎng)對(duì)于法制新聞和事件的準(zhǔn)確評(píng)判，又體現(xiàn)著法治的精神。主要向中共中央，國(guó)務(wù)院，全國(guó)人大，全國(guó)政協(xié)及國(guó)務(wù)院各部委，省，直轄市領(lǐng)導(dǎo)呈閱。

《中國(guó)法制報(bào)道內(nèi)參》首先是一份法治新聞內(nèi)參，從這里您能及時(shí)讀到最近發(fā)生的重要新聞，以及編輯部對(duì)于這則新聞的精彩點(diǎn)評(píng)，它能提供給您一個(gè)全新的法治新聞視角；其二，作為“不公開(kāi)的新聞?shì)d體”，將關(guān)注一些主流媒體無(wú)法刊登的重要法制事件，以起到您的“參謀”和“耳目”作用；其三，這份內(nèi)參將品評(píng)各級(jí)司法機(jī)關(guān)在司法實(shí)踐中的探索，用法治的眼光予以評(píng)判，或批評(píng)，或表?yè)P(yáng)，都是為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供解決難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的有力決策依據(jù)，以促進(jìn)中國(guó)法治的進(jìn)程。

《中國(guó)法制報(bào)道》雜志介紹

《中國(guó)法制報(bào)道》雜志是中國(guó)新聞出版集團(tuán)主辦的全國(guó)性法制期刊，依靠遍布全國(guó)的新聞分支機(jī)構(gòu)和采編隊(duì)伍，充分展現(xiàn)國(guó)內(nèi)外重大法制新聞的背景詳情，是觀(guān)察社會(huì)，了解法制、分析安例不可缺少的重要資料。本刊大16開(kāi)本。全彩印刷，月刊,發(fā)行范圍及中國(guó)大陸、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)、亞太地區(qū)和世界各國(guó)。由中國(guó)新聞出版集團(tuán)主管的中央級(jí)刊物，真實(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外重大法制事件的詳情和內(nèi)幕，頗具權(quán)威性，是觀(guān)察中國(guó)法制的最佳窗口。雜志以全面記實(shí)為特點(diǎn)，內(nèi)容雅俗共賞，格調(diào)清新，形式生動(dòng)活潑。眾多驚心動(dòng)魄的警匪搏斗章節(jié)，令人深思的懲腐要案，解疑釋惑的法律服務(wù)吸引您篇篇必度。必將對(duì)廣大讀者產(chǎn)生積極的奮進(jìn)作用.雜志以伸張正義、驅(qū)除邪惡為己任，勇于對(duì)嚴(yán)重違法行為進(jìn)行揭露批評(píng)。深度剖析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，真實(shí)反映社會(huì)呼聲，真心為讀者排憂(yōu)解難。深受社會(huì)各界層人士喜愛(ài)。

《中國(guó)法制報(bào)道》雜志的讀者定位是全國(guó)人大、政府、軍隊(duì)、司法界、各級(jí)行政執(zhí)法部門(mén)、法學(xué)教學(xué)與研究部門(mén)、法律界、法律服務(wù)部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和其它相關(guān)讀者。

第四篇：感悟母愛(ài),呵護(hù)母親 報(bào)道

感恩母愛(ài)，呵護(hù)母親

——XX堂魅力女人俱樂(lè)部為母親喝彩！

春風(fēng)化雨暖透心，無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)一生。走進(jìn)繁花似錦的五月，一年一度的母親節(jié)又來(lái)到了我們身旁。5月13日，為感恩母愛(ài)，呵護(hù)母親健康，提升女性健康水平，XX堂魅力女人俱樂(lè)部特地舉辦了一場(chǎng)以“感悟母愛(ài)，呵護(hù)母親”為主題的母親節(jié)健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)日，到場(chǎng)嘉賓享受到了一場(chǎng)豐富多彩的視聽(tīng)盛宴和親子交融的喜悅，更體驗(yàn)到了溫馨、親切的喜慶氛圍?；蚋袆?dòng)、或開(kāi)心、或溫馨、或欣慰，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都代表著XX堂魅力女人俱樂(lè)部對(duì)每一位母親的真誠(chéng)祝福！這也是XX堂一直以來(lái)以真誠(chéng)的服務(wù)理念傾情為客戶(hù)提供溫馨人文關(guān)懷的舉措。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，熱情洋溢的走秀和舞蹈、生動(dòng)有趣的氣球游戲、蒙眼作畫(huà)展現(xiàn)最美的自己、XX堂專(zhuān)家免費(fèi)檢測(cè)面診??這些活動(dòng)跟偉大的母愛(ài)相比雖然微不足道，但卻讓真情和溫暖在人們心中傳遞開(kāi)來(lái)，給這個(gè)母親節(jié)帶來(lái)了意想不到的驚喜，從而贏(yíng)得了嘉賓的一致好評(píng)！

活動(dòng)臨近尾聲，XX堂司歌——《愛(ài)的飛揚(yáng)》婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律響起，靈動(dòng)的音符載著濃厚的真情和幸福傳遍了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)角落，也傳到了每個(gè)人心里，絲絲溫馨、縷縷感動(dòng)、脈脈深情在每個(gè)人心里余音不絕，久久回蕩??在濃濃的愛(ài)意里，XX堂魅力女人俱樂(lè)部母親節(jié)健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)完美落幕。

第五篇：用心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)

用心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)——留守生的教育策略

學(xué)校：王家井鎮(zhèn)中

姓名：陳建剛

電話(huà)：***

用心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)——留守生的教育策略

——王家井鎮(zhèn)中 陳建剛

內(nèi)容摘要：

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)觀(guān)念的融入，家庭的變遷，使在校學(xué)生中很多成為依靠祖輩撫養(yǎng)、留守在家的孩子。他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，卻在祖輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)，他們性格或孤僻、或自傲、或冷漠、或自卑，在學(xué)校中他們行為與平常學(xué)生格格不入，在家庭中他們身份優(yōu)越，如何教育引導(dǎo)這批學(xué)生，是我們學(xué)校、家庭、乃至社會(huì)需要沉重思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：留守生、情感缺失、溝通障礙、幫困結(jié)對(duì)

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變使得區(qū)域人口流動(dòng)平凡，農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模的向城市發(fā)展，城鄉(xiāng)出現(xiàn)了一個(gè)特殊孩子群體——留守學(xué)生。這種群體的產(chǎn)生有兩種可能：一是留守學(xué)生是由于父母轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)就業(yè)，而沒(méi)攜帶子女一同前往，使許多農(nóng)村孩子遠(yuǎn)離父母或者單親，成為留守在家的孩子依靠的是祖父母或親戚的監(jiān)護(hù)，其教育效果可想而知；二是也有可能是父母雖居住在城市帶著孩子在家，但是由于父母長(zhǎng)期在外忙于工作，很少顧及子女而精力時(shí)間都花于事業(yè)上，這樣也造成孩子的留守?？傊羰睾⒆映蔀楦改附?jīng)常不在身邊，缺乏父母教育和關(guān)愛(ài)，生活在教育缺失的一個(gè)群體中。

家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，很多家長(zhǎng)認(rèn)為子女的教育是學(xué)校的責(zé)任，實(shí)際上學(xué)生需要家長(zhǎng)和老師和整個(gè)社會(huì)共同關(guān)注和關(guān)愛(ài)，然而社

會(huì)的發(fā)展和價(jià)值觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，使得這類(lèi)群體的父母往往多顧及眼前賺錢(qián)利益等，忽略了對(duì)子女教育的重要性，使得學(xué)校教育對(duì)此部分學(xué)生教育存在盲點(diǎn)。由于自己十多年工作在農(nóng)村學(xué)校，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，在負(fù)責(zé)德育工作中經(jīng)常接觸到各類(lèi)特殊學(xué)生，因此尤為關(guān)注。根據(jù)本校1000多名學(xué)生調(diào)查實(shí)際，留守兒童占了盡二百名，而其中此類(lèi)性格的特殊學(xué)生記錄在檔的有三十多名，是屬于老師心目中的另類(lèi)難教育的孩子。每個(gè)班級(jí)五十多位學(xué)生中至少有10人左右是留守學(xué)生，這從全?？磥?lái)是一個(gè)龐大的數(shù)字?？梢哉f(shuō)這3%的特殊學(xué)生牽制了老師60%左右的精力去教育，是我們學(xué)校德育教育的重心。

留守學(xué)生正是從小缺乏正常環(huán)境的引導(dǎo)，產(chǎn)生了心理、學(xué)習(xí)和行為上很多問(wèn)題，其主要特征有：

(1)思想性格缺陷多。留守學(xué)生情感缺失，缺少父母親情，缺少父母正面的教育與引導(dǎo)，性格多表現(xiàn)為任性、冷漠、孤僻、自卑、脆弱，心理承受壓力能力差，溝通障礙，做事往往依自己好惡與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)我行我素，時(shí)常走向極端。對(duì)于老師的教育往往置若罔聞，甚至頂撞老師，聽(tīng)不進(jìn)別人的善言，一意孤行，性格固執(zhí)極端。

（2）生活差異大，存在問(wèn)題多。外出務(wù)工人員收入狀況不同，加之對(duì)孩子消費(fèi)缺少必要的引導(dǎo)，直接導(dǎo)致了“留守學(xué)生”生活狀況不同，消費(fèi)觀(guān)念各異。有些留守學(xué)生長(zhǎng)期得不到費(fèi)用，生活困難，影響正常學(xué)習(xí)；與之相反的是，有些外出務(wù)工人員收入高，生活較為寬裕，以為只要孩子不吃苦就可以了，對(duì)孩子是有求必應(yīng)，但缺少對(duì)孩子進(jìn)行必要的消費(fèi)引導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成盲目攀比擺富的壞習(xí)慣，花錢(qián)如

流水，一旦花錢(qián)供應(yīng)不及時(shí)，便會(huì)小偷小摸，長(zhǎng)此以往便會(huì)走上犯罪道路。

（3）學(xué)習(xí)方面問(wèn)題多。由于留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人往往是年老體弱者，文化水平低，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，使孩子缺少良好的家庭教育環(huán)境，因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面存在許多問(wèn)題：課前遲到、上課心不在焉、無(wú)精打采、課后盡情玩耍、作業(yè)馬虎、成績(jī)下滑、缺、曠課常有、甚至?xí)缯n外出，日夜不歸，從而導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。

正是因?yàn)榱羰厣y管、厭管，使得很多學(xué)校老師放棄了對(duì)他們的教育，只求在自己班級(jí)中平安就好。然而往往適得其反，在多年的負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作中，我逐漸摸索了一套特殊學(xué)生成長(zhǎng)管理方案，在每學(xué)期班主任工作作為一項(xiàng)考核來(lái)抓，在近幾年全校留守生教育中獲得了良好的效果。其主要工作是抓針對(duì)于上面分析的學(xué)生心理行為上做針對(duì)性的對(duì)策：

（1）學(xué)校改變教育環(huán)境，留守生是心理問(wèn)題引起的，所以當(dāng)務(wù)之急是全面優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境。清除妨礙學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的消極因素，盡力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，組織可以利用的教育手段給孩子營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。對(duì)部分家庭困難的學(xué)生通過(guò)幫困扶貧、愛(ài)心捐助等形式解決孩子的實(shí)際生活問(wèn)題，消除孩子學(xué)習(xí)后顧之憂(yōu)和心理障礙。同時(shí)，對(duì)學(xué)校教師特別是班主任改進(jìn)教育態(tài)度和教育方法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，形成積極健康的校風(fēng)和平等和諧的教育氛圍，防止留守生挫傷自尊心和自信心。在這樣一個(gè)校園環(huán)境中，留守學(xué)生能時(shí)刻感覺(jué)到學(xué)校在關(guān)注，家長(zhǎng)還在關(guān)愛(ài)自己，班主任更在關(guān)心自己。孩子在這

種環(huán)境中成長(zhǎng)，自信心和責(zé)任感都會(huì)明顯增強(qiáng)。

（2）定期開(kāi)展家校溝通，舉行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、特殊學(xué)生家訪(fǎng)等形式全面與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)隨時(shí)知道孩子的成長(zhǎng)。留守生出現(xiàn)的道德失范問(wèn)題，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)要破除只要給孩子留下更多的錢(qián)，讓孩子有實(shí)力接受更高的教育，就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的思想。樹(shù)立孩子的教育和全面健康發(fā)展需要家長(zhǎng)的精心呵護(hù)和全面關(guān)懷的理念。學(xué)校幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重視孩子的全面健康發(fā)展，并盡可能地與孩子密切聯(lián)系和溝通。幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育學(xué)生的能力；對(duì)常年外出打工的父母利用返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。發(fā)出“給留守學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，專(zhuān)門(mén)就如何教育“留守學(xué)生”進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（3）設(shè)立“幫困結(jié)對(duì)”，建立幫扶制度。把對(duì)留守生的心理輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作作為教師的考核依據(jù)之一。班主任、黨員與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)起學(xué)生的家長(zhǎng)。掌握留守學(xué)生的基本情況，關(guān)心學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，實(shí)行對(duì)留守學(xué)生在思想上優(yōu)先教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心照顧。注重留守學(xué)生的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守生的親情缺失。生活上提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，并及時(shí)妥善處理他們之間的突發(fā)事件。善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹(shù)立信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

每個(gè)學(xué)校對(duì)于留守學(xué)生的教育都有各種策略，但是據(jù)自己多年的德育工作下來(lái)，我認(rèn)為無(wú)論是普通學(xué)生還是我們的留守生，教師只要本著愛(ài)心、耐心、細(xì)心和恒心去教育每個(gè)孩子，本著“沒(méi)有教不好的孩子”的理念，我想社會(huì)和家庭雖然造就了一大批留守生，但更相信留守生不會(huì)成為我們社會(huì)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)

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趙勝營(yíng)農(nóng)村留守學(xué)生犯罪問(wèn)題研究中國(guó)論文中心 2008.3.21