第一篇：太原理工大學繼續(xù)教育學院實習報告封面

太原理工大學繼續(xù)教育學院

畢業(yè)實習報告

學習形式層次教學站點

姓名

專業(yè)班級

指導(dǎo)教師

日期

第二篇：最新長沙理工大學繼續(xù)教育學院學位

長沙理工大學繼續(xù)教育學院學位工作流程

一、學位外語考試

1、時間安排：每年的3月和9月報名，6月和11月考試

2、工作要求：考生本人或委托他人到所在教學站點報名，嚴禁冒名頂替報名。

考前兩周（雙休節(jié)假日除外）由教學站點學位專干到繼續(xù)教育學院領(lǐng)準考證。發(fā)放準考證時應(yīng)對學生進行考風考紀教育，嚴禁冒名頂替考試和其他作弊行為，違紀者取消申請學位資格。

二、學位外語輔導(dǎo)

1、時間安排：教學站點的輔導(dǎo)由教學站點與輔導(dǎo)老師共同商定,繼續(xù)教育學院本部的輔導(dǎo)安排在考前。

2、工作要求：按報名的人數(shù)和考生的需要安排輔導(dǎo)。報名人數(shù)在50人以上的教學站點可安排到站點輔導(dǎo)，報名人數(shù)少的可到繼續(xù)教育學院本部報名參加考前輔導(dǎo)。

二、申請學位

1、時間安排：每年的3月1日-10日申請

2、工作要求：

（1）申請條件：①取得本科畢業(yè)證書；②學位外語考試及格；③學位課程(2門)考試及格；④平均成績成教≥70分,自考≥65分；⑤畢業(yè)論文(設(shè)計)獲得中等及以上成績；⑥無不授予學士學位的處分記錄。

（2）申報材料：①將二代身份證和畢業(yè)證復(fù)印在同一張A4紙的正反兩面（還必須提交二代身份證原件），另將兩張無白邊的兩寸藍底免冠紙質(zhì)照片粘貼于身份證復(fù)印件的那一面；②同底藍底彩色寬150×高210(尺寸或像素)，圖片大小為≤10K，圖片格式為JPG的電子照，電子照的文件名組成：申報序號+姓名+身份證號，電子照片文件名的身份證號及電子表格中的身份證號必須核對無誤，否則學位證書無法辦理，后果自負；③本科階段各科成績總表及學位英語、學位課程成績表（上網(wǎng)打印后“本科階段成績總表”必須加蓋考籍部公章，并將除畢業(yè)論文或設(shè)計以外的平均成績四舍五入成整數(shù)，寫在本科階段成績總表下方，學位專干簽名）；④申報費（由申報個人或站點學位專干統(tǒng)一交至繼續(xù)教育學院學位辦，保留申報回單）；⑤申報表原件（打印件，不接受手寫表格）

（3）申報程序：由考生本人或委托人到所在教學站點申報，教學站點負責將報名表和匯總表（需加蓋公章）的紙質(zhì)文檔、電子文檔各一份和電子照片（要求同前）匯總后按規(guī)定時間報繼續(xù) 教育學院學位辦。

（4）站點統(tǒng)一申報的材料整理：①第一頁為個人申報表；②第二頁為本科畢業(yè)證復(fù)印件，復(fù)印件背面為身份證復(fù)印件和兩張無白邊的兩寸藍底免冠紙質(zhì)照片；③第三頁為加蓋考籍部公章的成績總表；④從2007年6月起參加學位考試的考生需在長沙理工大學繼續(xù)教育學院網(wǎng)頁-學位授予中打印學位英語、學位課程考試成績單。⑤申報人第二代身份證原件（必須提交，很重要）。

以上個人材料按照電子檔《申報匯總表》的申報順序整理收集。（5）個人申報的材料整理：上述的②③④⑤

三、審核與頒證

1、時間安排：4-5月審核,9—10月發(fā)證

2、工作要求：經(jīng)繼續(xù)教育學院初審，報長沙理工大學教務(wù)處復(fù)審，再報校學位委員會審定，合格者授予學士學位。

3、學士學位證書可由他人代領(lǐng)，程序如下：將本人手寫的《領(lǐng)取學士學位委托書》（傳真件有效）及本人身份證復(fù)印件（傳真件）交由被委托人（被委托人同樣需要攜帶身份證復(fù)印件）到長沙理工大學繼續(xù)教育學院教學樓一樓學位辦公室領(lǐng)取學位證書即可。

4、非圭塘校區(qū)學生的學士學位證書由各教學站點學位專干統(tǒng)一到繼續(xù)教育學院領(lǐng)取。

繼續(xù)教育學院教務(wù)部

二○一○年十月十日

第三篇：太原理工大學環(huán)境監(jiān)測實習報告

目錄

? 實習目的

? 實習內(nèi)容

1.太原市環(huán)境監(jiān)測站簡介 2.實習監(jiān)測儀器及原理

? 實習心得與體會

太原市環(huán)境監(jiān)測實習報告

? 實習目的

認識環(huán)境監(jiān)測站的工藝流程及儀器設(shè)備的使用；理論結(jié)合實踐，與書本知識相結(jié)合，認真了解環(huán)境監(jiān)測的各種原理；體會監(jiān)測站在城市環(huán)境中的作用。

? 實習內(nèi)容

一.太原市環(huán)境監(jiān)測站簡介

太原市環(huán)境監(jiān)測中心站成立于1976年4月1日,系環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境科研合一的全民所有制公益性科學技術(shù)單位。經(jīng)過近30年的發(fā)展，形成了一支政治強，業(yè)務(wù)精，作風硬，紀律嚴，內(nèi)設(shè)機構(gòu)健全，監(jiān)測設(shè)施完善，技術(shù)力量雄厚的職工隊伍。1990年該站在山西省環(huán)保系統(tǒng)首家取得《中華人民共和國計量認證合格證書》，1999年取得省首批“山西省環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)認證甲級證書”。目前，該站已實現(xiàn)監(jiān)測數(shù)據(jù)計算機化與遠程傳輸，站內(nèi)各科室已實現(xiàn)計算機聯(lián)網(wǎng)。該站的標準化建設(shè)正在進行中。

●人員情況：全站現(xiàn)有正式職工84人，其中工程技術(shù)人員68人，占總?cè)藬?shù)的81％。具有高級職稱的20人，其中正高級3人，中級職稱31人，初級職稱的17人。具有大專以上文化程度的62人，占總?cè)藬?shù)73.8%。

●內(nèi)設(shè)機構(gòu)：黨政辦公室、業(yè)務(wù)財務(wù)科、綜合技術(shù)科、質(zhì)量管理科、行政科、項目辦公室、中心分析室、現(xiàn)場監(jiān)測室、自動監(jiān)控室、生態(tài)物理監(jiān)測室?！駜x器裝備：監(jiān)測儀器設(shè)備有400余臺套，主要大型儀器設(shè)備有：日本島津GB-14B氣相色譜儀，日本島津AA-670原子吸收分光光度計，日本島津LC-6A高效液相色譜儀，ZIC-2離子色譜儀，KIC-2型離子色譜儀，254MN紫外分光光度計，德爾格SO2 測定儀，美國YSI-158溶解氧測定儀，計算機58臺，大氣自動監(jiān)測系統(tǒng)二氧化硫測試儀、氮氧化物測試儀、一氧化碳測試儀及顆粒物測試儀、PM10監(jiān)測儀等。●主要職能：

1、承擔太原市環(huán)境空氣、地表水體、環(huán)境噪聲等各種環(huán)境要素的例行監(jiān)測。

2、承擔太原市廢氣、廢水、噪聲等污染源監(jiān)視性監(jiān)測。

3、承擔建設(shè)項目環(huán)境影響評價、建設(shè)項目竣工驗收、排污收費、環(huán)境綜合整治定量考核，排污申報和排污許可證制度、污染事故及污染糾紛仲裁、限期治理設(shè)施竣工驗收等委托性監(jiān)測。

4、負責編制太原市環(huán)境質(zhì)量月報、季報、年報、環(huán)境質(zhì)量報告書、污染源監(jiān)測報告書、環(huán)境質(zhì)量年鑒等技術(shù)報告。

5、作為太原市環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)組長單位，負責對太原市轄區(qū)的十個區(qū)(縣、市)環(huán)境監(jiān)測站、42個網(wǎng)絡(luò)成員單位及所有企業(yè)環(huán)境監(jiān)測站進行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，并組織培訓(xùn)與考核。

6、參與制定太原市環(huán)境監(jiān)測規(guī)劃和計劃，為太原市環(huán)保規(guī)劃、區(qū)域評價、政府部門環(huán)保決策提供科學依據(jù)

●主要業(yè)績：完成較大科研項目共30余項，其中《“七五”環(huán)境質(zhì)量報告書》等20多項分別獲得國家、省、市級科技進步獎。近年來該站曾被國家環(huán)?？偩帧⑸轿魇…h(huán)保局評為“先進監(jiān)測站”，連續(xù)多年被太原市政府評為“模范集體”，連續(xù)四年被授予“文明單位標兵”稱號；還先后被上級有關(guān)部門授予“太原市愛國衛(wèi)生先進單位”、山西省建設(shè)項目環(huán)?？⒐を炇毡O(jiān)測先進單位、“行風雙評”最佳單位、“目標責任制考核優(yōu)秀單位”、“三八紅旗集體”等榮譽稱號。特別是2005年我站參加的“國家清潔能源”項目，獲得中國科學技術(shù)部、國家環(huán)?？偩诸C發(fā)的成績優(yōu)異榮譽證書。二．實習監(jiān)測儀器及原理

（一）5E-8S/AⅡ全自動測硫儀及電子天平1、5E-8S/AⅡ全自動測硫儀

測定原理：試樣在1150℃及催化劑作用下于空氣流中燃燒分解，試樣中的硫轉(zhuǎn)化成二氧化硫被空氣流帶到電解池中，根據(jù)二氧化硫在電解池中的反應(yīng)量求得試樣的硫含量。

2、BS224S電子天平（靈敏度0.1mg）

BS224S電子天平技術(shù)參數(shù)采用雙杠桿單體傳感器，減少 70% 以上的零部件，使天平精確性更高、速度更快、讀數(shù)更穩(wěn)、溫度影響更小

（二）原子吸收分光光度計 原子吸收分光光度計一般由四大部分組成，即光源（單色銳線輻射源）、試樣原子化器、單色儀和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（包括光電轉(zhuǎn)換器及相應(yīng)的檢測裝置）。

元素在熱解石墨爐中被加熱原子化，成為基態(tài)原子蒸汽，對空心陰極燈發(fā)射的特征輻射進行選擇性吸收。在一定濃度范圍內(nèi)，其吸收強度與試液中被的含量成正比。其定量關(guān)系可用郎伯-比耳定律，A=-lg I/I o=-lgT = KCL，式中I為透射光強度；I0為發(fā)射光強度；T為透射比；L為光通過原子化器光程(長度)，每臺儀器的L值是固定的；C是被測樣品濃度；所以A=KC。

（三）總懸浮顆粒物（TSP）、PM10的測定

用重量法測定大氣中總懸浮顆粒物的方法一般分為大流量(1.1—1.7m3/min)和中流量(0.05—0.15m3/min)采樣法。其原理基于：抽取一定體積的空氣，使之通過已恒重的濾膜，則懸浮微粒被阻留在濾膜上，根據(jù)采樣前后濾膜重量之差及采氣體積，即可計算總懸浮顆粒物的質(zhì)量濃度。PM10的測定與總懸浮顆粒物基本相同。

（四）太原市環(huán)境空氣質(zhì)量自動監(jiān)測系統(tǒng)

系統(tǒng)簡介：太原市空氣質(zhì)量自動檢測系統(tǒng)始建于 1983年，是國內(nèi)最早開展空氣質(zhì)量自動檢測的城市之一。多年來該系統(tǒng)隨太原城市建設(shè)及自動檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，經(jīng)過多次技術(shù)改造和監(jiān)測位點優(yōu)化，使整個系統(tǒng)在技術(shù)水平、運行穩(wěn)定性、和代表性等方面有了很大提高。目前該系統(tǒng)有一個中心站，八個國控監(jiān)測子站和一個背景監(jiān)測子站，開展的項目主要有二氧化硫，二氧化氮，總懸浮顆粒物，可吸入顆粒物，一氧化碳。系統(tǒng)運行方式為無人值守、全年不間斷運行。該系統(tǒng)的建立和使用，徹底改變了落后的人工間斷采樣方式，為深入分析太原市環(huán)境空氣質(zhì)量的變化規(guī)律、并為環(huán)境管理、決策提供了大量及時、可靠的依據(jù)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：該系統(tǒng)有一個中心站和多個監(jiān)測子站組成，其中中心站友計算機及配套軟件、調(diào)制解調(diào)器、電話、打印機等組成，主要完成對各子站一起的控制、通訊數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、設(shè)表打印、對外信息發(fā)布等工作。子站由檢測儀器、動態(tài)校準儀、霧氣發(fā)生器、計算機、調(diào)制解調(diào)器、電話、采樣裝置、儀器柜、空調(diào)及供電系統(tǒng)組成，主要完成氣體的采集和分析，儀器自動控制、自動控制、初步數(shù)據(jù)統(tǒng)計、通訊錄等工作。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖

如下：

系統(tǒng)特點：

自動化——系統(tǒng)完全實現(xiàn)實時、連續(xù)監(jiān)測

智能化——儀器可自動進行多項功能調(diào)節(jié)并輸出形影狀態(tài)參數(shù)。

透明化——在中心站可模擬子站現(xiàn)場，對子站計算機和監(jiān)測儀器進行各種操作。標準化——監(jiān)測儀器和動態(tài)校準器全部采用質(zhì)量流量

計，并自動校準。

圖形化——可直接在子站計算機上顯示污染物濃度柱

狀圖和曲線圖。

網(wǎng)絡(luò)化——通過監(jiān)測儀器設(shè)備的標準RS——232接口、通訊軟件和通訊線路，可以和任何地方的計算機相連。

監(jiān)測網(wǎng)點示意圖

如右圖：

（三）天氣質(zhì)量指數(shù)的認識

? 實習心得與體會

通過這次實習，我們知道要認真思考解決環(huán)境問題的方法，明確自己的專業(yè)方向，增加專業(yè)興趣，提高專業(yè)性質(zhì)。

同時這次實習讓我意識到環(huán)境監(jiān)測的重要性，如今，經(jīng)濟的增長勢必對環(huán)境造成了一定的壓力，工業(yè)廢氣，汽車尾氣排放等污染著我們的環(huán)境、大氣。因此，對城市環(huán)境的監(jiān)測工作也勢必成了 一個重要環(huán)節(jié)?？偟膩碚f，通過這次實習，我對環(huán)境工程專業(yè)有了一個全面深刻的認識，了解到該專業(yè)的就業(yè)前景，意識到我們目前所學的課程在將來工作中的重要性。

第四篇：太原理工大學金工實習報告

金工實習報告

Xx班xxx

時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學生來說，特別作為太原理工大學學子是多少的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。

學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。

鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

其中鉗工的實習安全技術(shù)為：

1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。

2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使

用，需要修好再用。

3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。

5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

這次金工實習我共做了五個零件。

第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。

聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真

是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄！”，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識。

4、我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。

在實習期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動

手能力。

一、車工

第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙暬爻霭l(fā)，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對我們專業(yè)的48 名同學進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。

從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45 號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。

我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復(fù)，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進行適

當?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。

在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。

（此為網(wǎng)絡(luò)文章縮減而成及時告知）

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第五篇：述職報告 - 太原理工大學

院黨委委員、學工辦主任張俊義同志2010述職報告

我叫張俊義，現(xiàn)任外國語學院學工辦主任，院黨委委員?，F(xiàn)將2010年一年來的履職情況匯報如下，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、保持較好的學習習慣，不斷鉆研思想政治理論和教育、管理理論。

一年來，我堅持不懈學習黨的思想政治理論，仔細閱讀每期《共產(chǎn)黨員》和《先鋒隊》黨建期刊；仔細研讀“創(chuàng)先爭優(yōu)” 活動和“建立學習型黨組織”相關(guān)文件和知識；認真學習了黨的十七屆五中全會知識，并就此聽取報告一次；通過干部選學網(wǎng)學習高等教育宏觀、微觀知識近四十個學時；研讀李開復(fù)系列成功學專著，研讀井岡山干部學院編寫的領(lǐng)導(dǎo)干部讀本《為政常識三十講》、《領(lǐng)導(dǎo)的哲學思維》、《領(lǐng)導(dǎo)方略論》。黨的思想政治理論學習使我思想不掉隊，永葆先進性；教育與管理理論的學習，使我能摸準服務(wù)同學的脈搏，加強了教育針對性和實效性；領(lǐng)導(dǎo)干部為政理論學習，開闊了我的領(lǐng)導(dǎo)思維，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，增強了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。三種學習互相促進，給我提供了思考的資源和工作動力，讓我得益不少。我在校報上和校創(chuàng)先爭優(yōu)活動網(wǎng)站上發(fā)表了《狠抓導(dǎo)通環(huán)節(jié)，提高學習型黨組織建設(shè)實效》、《通過建設(shè)學習型黨組織抓實“培養(yǎng)”環(huán)節(jié)》兩篇文章，為學校提供建設(shè)性意見兩條。學習筆記、心得體會、計劃與方案、總結(jié)與報告、論文與建議，我全年撰寫字數(shù)逾五萬。

二、嚴以律己，緊扣“培育人才”開展輔導(dǎo)和服務(wù)。嚴以律己表現(xiàn)在：工作出勤上，注意按時按點；服務(wù)學生工作作風上以人為本；服務(wù)學院發(fā)展上，大局為重；團隊建設(shè)上，引領(lǐng)責任長存不息。雖然五月份在干部調(diào)整中受挫，但很快調(diào)整好了工作狀態(tài)，該干什么干什么，還要干得更好。我不時提醒自己，我的服務(wù)對象是學生，我的狀態(tài)不好，培育學生成才的工作效果就要打折扣，為了警醒自己和借助外界監(jiān)督來完善自己，也為了使工作不缺位，我在辦公室的門上貼上了“有問必答、熱情服務(wù)、歡迎批評”的字條，并附上我的手機號碼。為了提高大一新生的大學生涯規(guī)劃意識，提高大學生活效率，我用兩周時間整理了我的一些研究成果和工作經(jīng)驗，為2010級全體同學做了《克服盲目，為自己的成長成才做高效的努力》專題輔導(dǎo)報告，我十分欣慰——這是我為學生做的第六次公開輔導(dǎo)報告。六年前，我初上學工辦主任時告訴自己，每年必須為學生做一次輔導(dǎo)報告，這是一個學工辦主任的職責，今年，在有些不方便的情況下，我沒有食言。

三、實事求是，為院黨委決策建言獻策。

我在工作中注意調(diào)查研究，注意用理論指導(dǎo)實踐，并注意對實踐進行及時總結(jié)，上升為經(jīng)驗。作為學院黨委委員，我沒有虛占其位，我始終認為自己是班子的一員，某種意義上，我的言行也是班子隊伍整體工作狀況的一個微觀反映，我有責任有義務(wù)維護班子團結(jié)和樹立班子威信。在這種思想下，對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題，我總是進行深入細致的思考，按照我的理解，把建議表達給領(lǐng)導(dǎo)，以為班子決策提供參考。也許，某種程度上，我說的多了一些，但通常地，正確的意見總是在與不同聲音的辯論中形成的。我在努力做我認為該做的事。

四、注重團隊引領(lǐng)，以“培育人才”為最高使命，提高學工辦服務(wù)和輔導(dǎo)水平。

學院初創(chuàng)，百事待舉，人員又少，所以學工辦的同志們承擔了不少額外的任務(wù)?；跁r間和精力所限，有時不經(jīng)意間放松了對本職工作的要求。我經(jīng)常提醒他們，創(chuàng)業(yè)艱難，要和學院共風雨，但面對學生的工作不能馬虎，我們，只有付出更多的努力來做。我還經(jīng)常提醒他們，一個輔導(dǎo)員的最高使命就是育才，一切工作開展的方式方法都要在這個高度下統(tǒng)御，過程、手段、方法的有效和適宜的使用，本身就是育才。在這樣的共識下，讓各種活動、任務(wù)、比賽、評選、會議帶著關(guān)愛、帶著信任、帶著激勵、帶著啟發(fā)走到學生中，濡養(yǎng)他們的靈魂，沉淀他們的素質(zhì)，提高他們的技能。我們深知，“輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)水平有多高，職業(yè)尊嚴有多高?！蔽覀円恢痹谂?！

五、廉潔自律，工作規(guī)范。

五年以前我就堅定了自己的理想，做一個優(yōu)秀教育工作者，甚至做一個教育家，所以，每每行事，必以師者自律。我越來越在乎對人生意義的追求。在工作中嚴格要求自己，按照規(guī)范開展各項工作。干干凈凈做人，踏踏實實做事，從未有違法違紀的事情。